在新生学习经验交流会上的讲话稿[精选5篇]

第一篇：在新生学习经验交流会上的讲话稿

在新生学习经验交流会上的讲话稿

各位同学，各位学弟学妹们（请允许我这样称呼你们）：

你们好！

很高兴有机会能和你们坐在一起交流。上周六夜晚，你们班团支书李俊杰跟我说，你们班准备举办一次学习经验交流会，想邀请我做嘉宾。我说，我可能讲不好。他说，就让我在宣传中心开例会的时候那样，随便说点。我问了一下你们经验交流会的时间，与我自己的事情没有冲突，我便答应了下来。答应了，就觉得自己身上的担子与责任就重了。经验之类的，说的好了，说不定对你们有所帮助，能让你们在一些方面少经历些挫折，少遇到些障碍；但是倘若说的不好，误导了你们，那真是罪过了。

说实话，我不太会说话，也害怕自己说不好。前几周，咱们学院学生会学习部也举办了一次学习经验交流会。他们部长想让我同学帮忙找几个学习比较优秀的同学作经验交流会的嘉宾。同学找到我，我没有答应。自己不太会说话，说不好话，怕误导了你们，是一方面的原因；另一方面，我本身也没有什么可以拿得出手的经验。我本身比你们大不了几岁，只不过是比你们多吃了那么几碗饭，多经历了那么点儿事情，人生阅历什么的也不一定比你们丰富，所以也不一定能说出什么有价值的东西。我所谈到的一些，或许对你们有用，也许可能真的会误导你们，所以请你们用批判的眼光来听我“传经布道”。最好是左耳朵听，然后右耳朵出。可能会有同学嘲笑我说，那既然这样，还请我来瞎浪费时间干什么。我想，只要我的话能在你们的脑海里留下丁点儿浅浅的烙印，我觉得我就对得起自己了。我提倡大家独立，从群体中独立，不人云亦云，也不随波逐流，做出真正的、与众不同的自我。不过有一点，我先说下，我讲的一些所谓的经验，有一些是我自身的体会；有一些是我觉得应该这样做，而且按照这样做能取得不错的效果的，但我自己并没有躬身实践。无论怎样，都希望能对你们有所帮助。

说了这么多题外话，下面就开始进入正题吧。看了你们活动的主题和活动策划，像是一个期中总结，但更像一个具有引航作用的、很有意义的主题班会。那我就从你们的期中考试谈起吧。你们考了高数和外语两科，普遍反应外语比高数难，对吧？这也算是实情。高数涉及到的无外乎是你们学过的前两章，算是比较简单的章节；而外语，有35%的听力，而这听力还有一个特点：试卷上没有题目，每道题基本上都只是读一遍，这一点是最难为大家的吧？这是大学外语考试的特点，期末考试、四六级考试都是这样的。所以，对于英语学习，大家最主要的是

练好自己的听力。至于怎样练习听力，这还真是仁者见仁、智者见智。但有一点，就是要坚持。还有就是，利用好课堂上、学校里或者是网络上的各种资源，可以利用一切可以利用的条件来为自己服务。声明一下，这是我思考的经验，没实践过。课堂上我不多说，学校里有两个途径，一是视听说、二是外教口语课。外教口语课在每学期开始的时候可以申请参加。至于网络，功能很强大，大家可以随便搜索。对于期中考试，只是检测前段时间学习好坏的一个手段，对期末成绩影响不大，主要是要提醒大家要好好总结、认真反思、查漏补缺，以后多花费点时间在自己的学习上。

在这里，我不针对某一具体的学科来讲学习方法。大学里，有太多的课程需要学习，这就要求我们能够找到一种具有普适性的学习方法。下面，我就结合我这两年多的大学学习经历，半系统地给大家讲一下我自身的一些学习心得吧。

首先说的是学习的心态问题。

这里我们先来说说平时每一科学习的问题。简单点来说，就是我们是为了什么而学习。一般而言，这里应该有三种心态。一种是真正的想学到知识，一种是为了考试，再有就是无所谓。我们不纠缠“无所谓”的这种少数人的心态，其原因我们也不必去探究，但我们也不能说这种心态就不对，这应当因人因事而定。前两种无疑是大多数人的心态。这两种心态所导致的学习效果是不一样的。我觉得，持有第一种心态的人对待学习是主动的，学习的过程对他们来说是轻松快乐的。抱有第二种心态的人对待学习是被动的，学习有时会略显枯燥。但至少他们不会完全放弃，为了考试他们也能被迫学到一些东西。这里我提倡大家持第一种心态，至少心里不会承受太大的压力。

至于课前预习、课后复习、上课好好听讲这些最基本的好的学习方法我就不强调了。大学的课程多，大家如果精力和时间都充沛的话可以继续沿用。至少，课堂上的五十分钟大家要好好利用。其实，如果好好听课，五十分钟是很快就会过去的。倘若觉得无聊，就好好听课吧，不失为一种打发时间的有效的途径。

但是，无论持有什么样的学习心态，最后都要经历考试这样一个所谓的检测所学知识的过程。这里，就说一下考试心态和考试复习技巧的问题。

大家从小学升初中、初中升高中、高中升大学都经历了很多场考试，考试前的心态自然会对考试的成绩有影响。大学里，虽然也有很多考试，但是大家完全可以放宽心。只要是你不想挂科，是没人会让你挂科的。但前提是，你得付出一定的劳动。课堂上有效利用，复习的时候好好复习，考试就不成问题。大学里的考试，考的都是所学的最基础的一些知识。不会说老师故意出难题来难为学生。一个班的挂科率过高的话，老师的面子也挂不住。所以，对待考试，首先不要担心考试。要有绝对的自信，对自己有信心，对老师也要有信心。相信自己不会挂科，相信老师不会让你挂科。以最好的心态，最好的状态去考试，结果往往会令人不可思议。当然，我指的结果，是好的结果。

至于考试复习技巧，我的建议有两点，一是要有坚韧的意志，二是要有坚强的毅力。就是说，自己要有能力约束自己坐下来好好复习。考试之前，是学生学习最用功的时候，也是我们必须要付出的时候。但是，这里有一个复习效率的问题。发现很多同学，也包括之前的我自己，上自习的时候有一个习惯，就是在自习室里坐下后，先拿出自己的手机看看有没有消息，然后上会儿网，看看好友动态，看看新闻，然后再拿出书去看。过了会儿，看累了，又把手机拿出来，看看新闻，看看状态。或者刚坐下，就有人打电话，接个电话半小时，或者接个电话就出去了，然后一直没回来。我觉得这是很浪费时间的，而且学习效率也不会很高。持续不间断的攻坚战，才会取得决定性的胜利。所以，要真的想好好复习的话，就要做好上自习，能上好自习的准备，别让太多的杂事打乱了自己的计划和思路。

至于复习，就是从最基础的做起。课本，是根源，也是复习的主要参考资料。开始复习的时候，就把书打开，从第一页开始，慢慢的看。第一遍可以稍微快速地浏览，留下大致的印象，知道这本书有哪几部分组成，主要讲了些什么。对一些想不懂的问题，找老师或同学解决掉，或者做个标记，当自己把知识融会贯通之后，自己解决。然后可以看第二遍。这一遍要细看，尽量不放过每一个细节，把要求掌握的都掌握住，把该记住的都记住。然后，可以去做相关的题。遇到不会的题目，要及时去查书或请教别人。对一些没有记牢的知识点，要再进一步加强记忆。最后如果还有时间的话，要再拿起课本翻翻看看。当然，这有个前提，就是要把时间安排好，得让自己有时间去执行这几个步骤。如果觉得自己有能力应付考试的话，就可以自信地只拿一支笔就去参加考试了。

这里说的考试复习方法，应该能适合大学里的很多考试，无论那门课学过多少。但想要考出好的成绩，还是要下很大的功夫的。毕竟，收获是与付出成正比的。我的复习方法，就是这样的，至少我觉得还不错。在大二上学期，我们有一门课，叫《概率论与数理统计》，可能是由于我对老师有偏见吧，上课的时候并没有很认真的听老师讲课。很厚的一本书，对我来说，几乎是一片空白。我在图

书馆里坐了三天，把那本书看了一遍，算是弄清楚是怎么回事了。然后就按照前面说的方法，一步步走下去，最后考了九十二分吧。今年九月份，考计算机四级网络工程师的时候，由于暑假期间基本没复习，开学后学院、社团里的事情又比较多，复习的时间也不是很多，就是把书看了两遍之后，把题做了做，了解了题型及考试重点之后，又回过头对照着历年真题把书看了两遍，然后抱着无所谓的心态去参加了考试，最后竟然也勉勉强强过去了。只能说我比较幸运。

英语四六级考试，我不想说太多。大家大部分都是在一本招生的优秀学生，英语对你们来说应当都属于小儿科。不过，有两点要提醒大家。一是，不要荒废了英语；二是，要把复习四六级的功夫下在平时。四六级对练听力和做题速度要求较高，大家平时要在这两方面做好准备。

关于考试，就谈这么多。学习是自己的事情，大家要找到适合自己的学习方法。下面谈一谈对时间的利用问题。

大学与高中最大的区别就是，属于自己支配的自由时间多了。时间一多，很多时候我们都不知道该怎么有效利用，因此也就产生了诸如迷茫、空虚之类的问题。我在大一的时候也经历过迷茫，也有过空虚，现在来看，只要把自己的学习、生活、工作安排好，做自己喜欢做的事情，这些感觉便都不会出现。把一定的时间用来学习，把一定的时间用来与人沟通、交流，把一定的时间用来锻炼身体、放松自己，把一定的时间用来参加活动、培养能力，四年下来就会收获不少。这里最重要的是要学会安排自己的时间、规划自己的生活，学会平衡各个相冲突的部分。比如说，参加社团工作与自己的学习这样一对矛盾，大家就要找到平衡点。作为学生，学习是首要的，所以我的建议是，尽量不要牺牲自己的学习时间来做其他的事情，除非价有所值。在宣传中心里，我一直跟他们强调的就是要好好学习。虽然我也希望他们能把自己的工作按时、高质量地完成，但我不鼓励他们牺牲自己的学习时间来做宣传中心的事。在宣传中心09级这一届中，有90%的同学都拿到了奖学金。他们把学习和工作的关系处理得很好，他们个个不仅学习好，而且工作也没落下。其实我觉得，最主要的是大家应该清楚自己想要的是什么样的大学生活，想要在四年大学里收获些什么。明确了自己的目标，才会做出恰当的取舍，才会没有遗憾地度过大学时光。

最后，我想跟你们谈一点有关能力的问题。

很多时候，大家都比较看重一个人的能力。那什么是能力呢？我觉得，只要能把事情做好，就能说明你有能力。诚然，一个人为人处事，需要方方面面的能

力，也都渴望能拥有方方面面的能力。在所有的能力里面，我最欣赏一种能力，那就是学习的能力。要勇于、要善于向向一切事物学习。尊重比自己优秀的人，欣赏同自己一样能力的人，虚心对待不如自己的人。每个人都会有发光点，都有自己可学习的地方。只要有学习的能力，很多事情都会慢慢地看懂、学会。

回到学习中，大家最主要的也是要练就学习的能力。这就是要掌握学习的方法。我们这学期学微机原理的时候，老师就跟我们说，我们现在学的那些微处理器和芯片，基本上都被时代所淘汰了。有同学问老师，以后会不会用到这些知识，老师很肯定地告诉我们，肯定用不到。但是既然是过时的、以后再也用不到的知识，为什么还要学习呢？课程的学习，是一种思维训练的过程。这些知识虽然用不到，但学这些知识所用的方法、所形成的思维习惯，将会在以后的学习中用到。以后遇到类似的微处理器及芯片，就可以按照所掌握的学习方法来学习，这样就容易多了。这里的意思就是，大家不要担心学过一门课之后什么都没学到，潜移默化里，那些课程或多或少都会对我们有所影响。但是也不要就抱着来学习这门课程的学习方法的心态来学习，因为我们也说不准，哪一门课程会在我们以后的学习、工作中遇到。能掌握的一些知识，还是要尽量掌握的。

大学的生活丰富多彩，我们要学的也有很多，不仅要学知识、还要学做人、学做事、学礼仪。趁着年轻，时间充裕，就好好地享受大学时光，度过一过精彩的、硕果累累的大学生活吧。

希望大家，也包括我，在大学四年里有所成长，有所收获。借用屈原的一句古话与大家共勉：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

今天我就和大家谈到这里。还是那句话，用批判的眼光来对待我说的这些，如果对你们有用，我很高兴；如果觉得是废话，完全可以左耳进右耳出，权当给你们洗了洗耳朵，不过同样希望你们能形成自己的经验，不虚度美好的大学四年。

谢谢大家！

第二篇：大学新生学习经验交流

尊敬的领导,老师,亲爱的同学们:

大家好!我是来自土木1141班的舒浩恺。非常欢迎新同学的到来，我很高兴能够在这里和大家交流分享，首先,让我们以热烈的掌声,对在新生报到工作辛勤付出的领导老师,以及学生会工作的同学表示衷心的感谢，同时也希望你们在新的学校能够有一个新的开始,新的收获。

看到你们，突然感觉时间过得好快，就想起自己当年入学的时候，转眼间自己都已经是大四的学生。三年前，我和大家一样，在自己接到录取通知书后期待着大学的新生活。开学了，背上行囊坐上了开往长春的火车。经历了将近25个小时的车程，终于抵达了目的地。

一个全新的环境迎接着我的到来，新的生活，学习环境，新的目标与理想，新的同学，老师，新的课堂，新知识新的生活等着我去适应。相信很多同学都有这种感受,没有父母在身边，许多事情都要自己做主并处理，一下子，我们需要变得非常的独立自主。对这个陌生的环境可能会感到不适应,我当初也是,有一个很好的办法就是尽快交到新朋友——我们的新室友。大家刚开始可能会陌生,但是很快大家熟悉之后,就会建立起新的友谊,入校的第一课军训也会增进大家之间的感情, 另外我们可以多和老师，同学沟通，会很快适应新生活。

在大学新生活开始之时，对新生活有些同学会很茫然，没有方向，在中学阶段，我们有一个具体而确定的目标——考上大学。但上了大学之后干什么？许多同学都感到比较茫然。“在高中时，大学像是黑暗中的一盏明灯，指引着我们前进的方向，进了大学后，天亮了，我们不知道该向何处去。” 许多同学进校后进入了目标盲区，有了一种失落感、松懈感，再也难以保持中学时期那样的求知热情了。如何尽快渡过盲区，重新确立新的学习目标，直接关系到我们能否顺利渡过大学生活，圆满完成学习任务。我们要端正生活态度，找到目标与方向，从而尽快摆脱这种现状。

就我个人而言，我的生活态度很简单，做好该做的，再做想做的。这也是我很快找到了方向，摆脱了大学的茫然期。作为学生，我们当下最应该做的还是学习。大学的生活学习不是唯一的，但却是第一。高中学习期间，一些家长和老师告诉我们“高中的学习是苦一点、累一点，没有时间玩，但考取大学就好了，学习任务轻，玩的时间多”。这样一来，就使得很多同学考取大学后，没把学习作为主要任务，在学习上没有投入足够精力，而是将大部分时间与精力用在休息、娱乐和发展个人兴趣爱好上，结果不少同学学习成绩一团糟，将多年的努力付诸东流。一些原来高分进校的同学严重退步为班级倒数几名，部分学生考试成绩经常是“大红灯笼高高挂”，甚至不得不留级。希望大家及时调整心态，充分认识到学习在大学生活中的重要地位，进一步确立学习是大学生的首要任务的观念，将主要精力投入到大学学习中去。说到这，有些同学会觉得，如果大学还天天被学习占满会很无趣，相信我，搞好学习并不会花费我们很多的时间，在保证足够的学习时间之外，我们会有充足的时间去做我们想做的事情。学习之余的时间，每个人都可以安排的丰富多彩，因此，我在这里更多的和大家分享一下学习的经验。

端正学习态度

大学是一个相对自由的环境，没有老师督促和家长的监督。但是我们依然不能放松学习，因为我们大学的学习很大程度上关系着我们未来的工作和生活。学习态度很重要，摆正学习态度是搞好学习的我们不能为了考试而学习，如果本着，分不在高及格就行的态度，既是对学习的不负责任，更是对自己的将来不负责任。如果只是为了考试学习，那么怎么为将来的工作打下坚实的专业基础。

大学学习特点

1． 大学学习内容广、课程多、专业性强

中学阶段，我们一般只学习十门左右的课程，而且主要讲授一般性的基础知识。而大学里所开设课程分公共课、基础课、专业基础课、专业课四个层次，每一个层次又由许多门课程综合而成。每一个学期学习的课程都不相同，内容量大，因而学习任务远比中学重得多。大学一、二年级主要学习公共课程和基础课程，大学三年级主要学习专业基础课和部分专业课，大学四年级重点学习专业课和进行毕业设计、做毕业论文。为了全面提高学生素质，学校还开设了人文类选修课程，学生只有按规定选修人文课程、取得相应学分后，才能毕业。

2． 教学方式不同，独立自主学习

大学教师讲课有以下特点：一是介绍思路多，详细讲解少。主要讲授重点、难点内容，而且许多教师都使用投影机、多媒体授课，实现了授课手段多样化，授课进度比较快，一节课可能要讲授一章或几章的内容。在学习方式上，中学学习的主要方式是课堂讲授，教学过程中的每一天，每一节课，老师都安排得非常具体，有的是频繁的作业和课堂提问，大量而紧凑的课堂教学。而在大学里，课堂讲授相对减少，自学时间大量增加。同时，大学为学生学习提供了非常好的环境，大学有藏书丰富的图书馆，有设备先进的实验室，有丰富多彩的课外科研活动。大学的教学计划还安排了大量的教学实验、实习、社会调查、毕业设计等教学环节。

根据学习特点找到合理的方法，每个人根据自己的具体情况，找到适合自己的学习方法，这才是最好的学习方法。

而我在学习的时候，首先，发现课程重点和难点认真听课，努力提高听课质量，紧跟老师的思路，适时做好笔记。在课下复习和自主学习的时候，能够帮助理解。

然后是要重视作业，大学的作业相对高中而言，量少而精，着眼于加深对原理的理解和思考方法的培养，既帮助我们理解课堂知识，有帮助我们加深记忆，因此必须认真对待，切忌抄作业。

最后，要做到自觉复习，及时消化课堂繁重的教学内容，使所学知识成为自己知识链条中的一个有机组成部分。

除了课堂学习，大学还有一些证书考试，比如大学英语四级，六级，国家计算机二级证书，这也需要添加到学习计划，通过科学安排

学习时间，认真落实计划，提高单位时间内的学习效率，从而腾出更多的时间做我们想做的事情。

除了课堂学习，大学还有一些科研活动，课程设计，工程实训，实习等，既是学习的过程，也是理论实践的过程，有利于进一步提高我们的理论水平、实践操作能力和团队合作能力。在实践中发现不足和新知识。图书馆更是提供了宝贵而丰富的资源。我们要努力抓住在校的大好时光，利用图书馆的有限资源去无限地拓展我们的知识，更多的吸取书中的精华和精髓。

大学的生活是丰富多彩的，我们可以参加社团活动，听讲座，做兼职等等，非常自由，但一定不要颓废，一些同学沉溺于网络游戏，或其他吃喝玩乐，晚上通宵，白天补觉，荒废大学生活。一定要做一个好的规划，更重要的是付诸实践。希望大家以一个崭新的面貌迎接大学新生活，以积极乐观的态度充实美好的大学时光。

第三篇：在高二学习经验交流会上的讲话

同学们：

一个学年过去了，今天下午，我们在这里举行高二级部学习经验交流会，主要目的就是总结一年来的学习情况，学习先进，寻找差距，探讨科学的学习方法，使下一步的学习更加有效，并在高二级部进一步形成良好的学风。

刚才，4位同学的发言很有代表性，既介绍了个人的学习方法和体会，也阐述了形成良好班风、学风的重要意义，希望每个同学都能够有所感悟。下面，根据一年来的学习情况，我向同学们提几点要求：

一．要进一步树立理想，树立信心。一年来，同学们已基本适应了高中学习，进入高二选课走班后，又开始了新一轮的竞争与奋斗。优秀学生的成功经验表明，学习成功首先来源于理想与信心。在学习过程中，理想和信心是学习的内动力，是学习的力量源泉。我希望全体同学根据自己的学习实际，进一步树立理想，明确目标，坚定信心，在高二学年的学习中，做得更好。

二．要学会科学的学习方法。古人云“工欲善其事，必先利其器”，就是说你要想做好一件事，就要找到好的方法，掌握科学的学习方法，能收到事半功倍的效果。良好的学习效果不单纯是时间的累加，而是与科学的学习方法紧密相关。学习的主要方法就是要认真抓住四个环节，即预习是基础，听课是关键，复习是巩固，作业是消化。哪一个同学联系实际注重了四个环节的学习，学习就肯定成功。到高中阶段，如果还没有掌握学习方法，就很难取得良好的学习效果。我希望在今天学习经验交流会的基础上，每位同学都能够认真反思，使科学的学习方法成为提高学习成绩的有效武器。

三．要树立良好的班风。集体是我家，荣誉靠大家，同学们要提高自己的各方面素质，离不开一个良好的班集体。班集体是合唱团，只有奋发向上，和谐的音符才能奏出时代的最强音。班集体是奔腾不息的涓涓溪流，需要大家奉献辛勤的汗水；班集体有许多约定俗成的内部规范，需要每一个同学一丝不苟地认真自觉地去遵循。希望每位同学都能严格遵守校规、班规，努力使自己的集体形成良好的班风、学风。

四．要不断克服不利于学习的不良习惯。

上网、聊天、赌博等，学生一旦陷进去，后果不堪设想。另外，像打架斗殴、男女同学之间非正常交往、整天玩手机等等，这些不良习惯不仅影响你的学习，也会影响你的一生。纠正不良习惯同样需要勇气和信心。谁克服了不良习惯，谁就能成功。谁就是强者，希望同学们作出积极的努力。

学如逆水行舟，不进则退。希望通过今下午的学习经验交流，全体同学掀起一个学先进、比先进、赶先进的热潮，涌现出更多优秀学生，把我们的班集体、我们的高二级部办得更好。

第四篇：校长经验交流会上的讲话稿

校长经验交流会上的讲话稿

尊敬的各位领导、各位同仁 您们好 光阴似水 岁月如歌 伏案回眸 今天我要借此机会对自己所做的工作加以梳理、反思 其目的是发现不足 找出差距 谋求发展 希望能接受领导和同仁的监督。我人生的座右铭是“天道酬勤 厚德载物”。今天我仍用它作为我汇报的题目 旨在时时提醒自己 处世做事应像天一样 自我力求进步 刚毅坚卓 发愤图强 不屈不挠 永不停息 为人接物 度量要像大地一样 承载任何东西。现将自己在学校管理上的一些做法汇报如下

一、构建良好校风是搞好学校工作的基础

1、要组建一支团结向上的教师队伍做好学校管理工作的关键在于学校领导 学校的领导成员更要具有良好的精神境界。首先 学校领导必须要具有吃苦在前、享受在后、无私奉献的精神。其次 要使社会、家长认可你 必须实实在在做出成绩来 社会评价是一把公正的尺子 我们只能用实实在在的成绩来赢得社会各界对你的信任。我校规模小 学生少 条件差。我时刻树立以德治校的方略 并以身作则 为同志们做好表率。并与全体教师同甘共苦 力争为大家做最好的服务 做老师们的主心骨 在思想上和老师们达成共识、形成合力。工作中 大家心往一处想 劲向一处使 团结协作、相互支持、形成了良好风气。团结向上的教师队伍 为学校各项工作的开展奠定了坚实基础。

2、加强管理、优化校风。要提高办学效益 必须提高全体教师的工作积极性。学校每学期初都要请大家出谋划策 制订新的工作计划 修订各项规章制度,制定绩效工资分配方案。经过不断完善 建立了一套适合本校实际、切实有效的工作规范 使各项工作有章有循。在全体教师中倡导业务上积极钻研 质量上精益求精 逐步形成了敬业爱生、积极向上的良好校风。

3、不断改革、创新 推进学校工作科学开展。“改革、发展是硬道理” 教育工作同样如此。学校要生存、要发展 必须要改革、要有创新。根据实际情况 我校制定了“走小步 不停步年年有进步”的工作原则 用“教师一日常规”来规范教师的教育教学活动 鞭策教师认真做好本职工作。譬如 我校教师王清让、薛慧娜和贺春梅 他们住在学校 可以说以校为家利用业余时间为学生补课 尤其王清让老师所教的班级学生 形成习惯 每晚补课到十点左右 从而在家长、社会面前逐步树立了良好的师德形象 赢得了社会的信任。

二、要重视感情投资 调动教师工作积极性学校管理归根到底是对“人”的管理 人的管理首先是人心的管理。教学是“良心”工作 师生的精神状态将直接影响其教与学的效果。要力争使全校师生始终保持轻松、愉悦的精神状态 要在工作、生活上多关心他们 从内心把他们当作自己亲密的战友。平时要多为教师着想 为大家提供优质的服务 解决他们的后顾之忧。“我敬人一尺 人敬我一丈” 这些细微的做法 虽微不足道 但融洽了领导与教师之间的关系。有了和谐的人际关系 大家都带着感恩之心、愉悦之情投入工作 何愁工作没有劲头 何愁成绩不能提高

三、抓好常规管理 促进质量提高严格政治学习、业务学习制度 提倡教师结合自己思想实际写心得体会。认真总结和反思工作得失 理清后续工作思路 努力提高教书育人的自觉性 责任心和业务水平。认真备课是提高教学质量的前提。因此要求教师必须做到先备课后上课 并提前备课一周。杜绝无教案上课 学校坚持每周五检查教案一次 并纳入师德考核。课堂教学是教学工作的重要环节 要求每位教师更新教育观念 提倡”先学后教、当堂训练”的课堂教学模式。作业设置上要求教师精心选择习题 杜绝无效劳动、疲劳战术。学生作业要求字迹工整、书写清晰、板书合理 着力培养学生认真、精细的良好行为习惯。积极开展第二课堂 组织朗诵、英语口语交际活动 每周按时活动一次 丰富学校生活 培养学生能力 发展个性特长。由于学校平时抓好了常规管理工作 教学质量明显提高。我校教师任红娜 所担任三、四、五年级的英语 在 6 月份镇中心校组织的质量评估中全部名列全镇第一名 五年级英语在县组织的统考中 名列小组单班第一名 受到县教研室的表扬 薛慧娜老师担任的四年级语文连续两学期名列全镇第一名 李建立老师担任的五年级数学连续两学期名列全镇第二名。这样大大提高了教师的竞争能力 增强了信心 鼓舞了士气 推进了学校的科学发展。

四、健全组织 民主管理 促进师生的习惯养成我校结合实际 进行了大胆创新 让学生参与自主管理 充分信任他们 人人做学校的小主人。拓展少先队组织的职能作用 校园的安全、卫生、纪律到学生日常行为习惯 从检查、打分、统计到考核、公布、表彰 由学生全程操作 值日教师只做指导。这样既减轻了老师的负担 也锻炼了学生 促进了学生的习惯养成 加强了学生的主人翁责任感和集体荣誉感。如今我们的校园 窗明几净 书声朗朗 学生的敬礼问好 自觉捡起地上的纸片、拧紧滴水的龙头轻声慢步过走廊 分道有序上下楼梯等日常表现 彰显出学校文明、温馨、和谐、舒心的育人氛围。在校内很少见到有学生打架、谩骂、斗殴、乱涂乱画、乱扔垃圾等不文明现象 师生良好的行为习惯深深印证了学生参与自主管理的良好效果。

五、天道酬勤、各项工作小有成效我常对自己说“有志者 事竟成 苦心人 天不负” 只要你含泪付出努力 你就会得含笑的回报 相信功夫不负有心人是真理 不投机不取巧 踏踏实实工作 真真诚诚做人 你一定会成功 只有耕耘 付出终有收获。在全体师生的共同努力下 今年 6 月份 我校在镇中心校组织的质量评估中名列全镇第一名 在综合考核中名列全镇第一名。以上所讲 是本人在管理工作中的一些粗浅见解和具体做法。回顾足迹 由于主观、客观的原因 很多工作还不尽人意。如受学校规模、师生数量 以及自身能力等方面的制约 我们许多工作还不够规范、不够细化 教研水平、教育质量还有待进一步提高等等。我们只有勤勉工作 追求卓越 无论是学习还是工作 没有最好 只有更好 我们只有努力学习历练品性 不断提高自身的业务水平和工作能力 才能无愧于历史的选择 无愧于教育事业

第五篇：校长经验交流会上的讲话稿

强化教学有效管理，促进教育均衡发展

天儒中学

一年来，在县委教育工委和县教育局的正确领导下，我校紧紧围绕“着力常规管理，深化素质教育，打造品牌学校”这一总体发展目标，在狠抓教学常规落实上突出有效管理，突出全程管理；在狠抓学生学业能力上突出均衡发展，突出全面发展；在狠抓教学质量上突出整体推进，突出合力育人。现将我校一年来从教学管理工作层面上开展的三项工作汇报如下：

一、重常规落实，重过程管理，增强教学管理的有效性。

教学管理重在过程管理。而教学过程的常规管理，关键在于所制定的常规管理条例是否具有可操作性，是否能起到有效监督，是否能切合实际落实到位。我校在五项教学常规实施过程中，着力做好以下三方面工作：

1、实行宏观督导与微观管理相结合的管理模式。学校每天安排的三位行政值日老师（一人负责一个年段）从晨检开始到晚自修结束，始终坚持不间断巡视校园，巡查课堂，排查问题，及时处置，确保问题解决在萌芽状态；实行课堂教师任课及学生出勤情况实时登记汇报制度，杜绝教师随意调课，学生无故缺席等现象的发生，真正做到对师生每天出勤情况了如指掌。

2、坚持教学功夫做在课前，着力在课内，弥补在课后。我校以各年段集备组为单位，每周定期开展集体备课教学研讨活动，集备教研活动务实高效。各备课组在做到六个一致（即：一致的教学计划、教学目标、教学内容、教学进度、教学资料和教学检测）的基础上，着重分析一周内课程内容的知识架构，重难点突破，考点把握和单元测试的命卷工作，最大限度地发挥集备活动的有效性和减少课堂教学上的随意性，有力促进了我校教师“个备——集备——个备”的三级备课习惯的养成。同时，在县教育局出台的教学五项常规指导性要求的基础上，学校对“学生积极参与，注重当堂检查、反馈和巩固”的课堂教学常规要求上更是做了进一步的深化和强化，确保课堂45分钟教学的实效性。此外，我校非常重视课内教学的延伸——课后辅导。通常利用晚自修时间，对学习困难的、有障碍的，也包括学有余力和因故缺课的同学有的放矢地进行解答释疑，堵漏补差，指导方法，扩展提高。

3、检查诊断与整改提高相统一。学校对教师的教学工作除了平时的检查、随堂听课外，每学期对教师的教育教学工作进行了期中、期末两次大检查。具体包括：一听（听课堂教学），二看（看教案、作业批改）；三座谈问卷（召开经验交流会、质量分析会和问卷调

查，总结成功教学经验，以发扬光大；指出教师在教学中存在的问题与不足，并提出改进措施和意见）。以上三个环节的落实，保证了我校教学常规工作进一步落到实处。

二、重学业成绩提升，重均衡发展、全面发展，增强教学管理的实效性。

学校关注针对不同层次和潜力的学生，在目标、途径、方法和评价上采取不同措施，让优生更优，中等生变优，后进生大进步；关注各学科均衡发展；关注学生兴趣培养和更为全面发展。具体措施表现在：

1、三个抓手，齐头并进。抓优秀生，采取“响鼓重锤”。以班级为单位，各班锁定最具潜力的学生，分科进行培优造优，适当运用心理暗示，引导他们不断进取，在复习中给这些学生先行一步、面宽一点，并做到广种博收；抓临界生，采取“推拉并举”。给他们压力，给他们奋斗目标，针对他们的薄弱学科搞好补差、抓好辅导，逐步缩小与尖子生的成绩差距，着力扩大丰收面。抓后进生，采取“百炼成钢”。我校也存在着一批成绩较低的所谓“差生”，他们是提高平均分的最大“潜力股”。对“差生”的管理，重在心理调整，让他们养成习惯，提高兴趣，增强自信。采用抓大放小的策略，坚持“小步子，密台阶，勤反馈，多鼓励”的原则，重在激发其内在的学习动力，让他们找到学习的快乐，找到适合他们自己的目标。

2、全力推进三个均衡发展，即语数英学科均衡发展，语数英与理化学科均衡发展，分数学科与等级学科均衡发展。我校在狠抓语数英学科均衡发展的同时，也非常重视理化学科的均衡发展。不仅积极引导学生思想上对理化学科的重视，学校在实验仪器及药品添置上也舍得投入，每年更新及补充的实验仪器设备均在10万元以上，理化学科分组实验100%完成。此外，等级学科均衡发展也没有被忽视，在教学量化评估中，优秀率达80%以上、及格率达95%以上成为等级学科教师教学工作的硬性指标。

3、积极开展各类兴趣小组活动，推进素质教育全面发展。我校开设了篮球、乒乓球、书画、音乐、文社、科技等各类兴趣小组活动，鼓励学生学有所长，学生参与面广，积极性高，形成了富有自身特色的第二课堂活动。通过各类平台的构建和展示，有力提升了我校综合办学质量，推进了学生综合素质的全面发展。

三、重整体推进，重合力育人，增强教学管理的高效性。

抓好教学工作，要在面上铺开，重整体推进。体现在办学理念上，那就是要合力育人，全面育人。因此，抓好学生行为习惯的养成教育，抓好学校的三风建设，抓好校园文化建设，是增强教学有效管理，提升教学质量的关键因素。具体体现在：

一是全力推进学生行为习惯的养成教育。它是创设良好的校风的突破口，是提升教学有效管理的基石。我校从学生的仪容仪表抓起，常抓不懈，抓出了威风，抓出了实效；从学生的言行举止抓起，抓出了好习惯，抓出了好形象；从学生“两操一锻炼”常规抓起，抓出了气势，抓出了实效。如今我们的校园，学生长发不留，奇装异服不见（统一穿校服），师生见面问好，广播操整齐划一，课间秩序井然，彰显出了学校文明、温馨、和谐、舒心的育人氛围，学生良好的行为习惯的养成有力地促进了教学常规的落实和良好校风的形成。

二是狠抓校园文化建设，营造良好育人氛围。校园文化是什么？我的理解，是一种走进校园扑面而来的清新感和舒服感，是一种能让学生行为习惯能自觉养成、学习自觉上进的求学氛围，是一种能陶冶人、能让教师产生归属感和幸福感的工作环境。为此，我们抓了人文文化建设，即人心的管理。教学是“良心”工作，师生的精神状态将直接影响其教与学的效果，而良好的沟通渠道的建立，是抓好人心管理的关键。我校出台的教育教学管理“金点子”奖，每年颁奖一次，就是希望能及时倾听到教师的呼声，让教师的正常诉求得以表达，让更好的建议和意见得以采纳，让教师真正享受主人翁的待遇。学校领导始终不遗余力与教师们保持密的沟通渠道，在工作、生活上多关心他们，想老师所想，真心诚意为大家提供优质的服务，解决他们的后顾之忧，从内心上把他们当作自己亲密的战友。这些细微的做法，虽微不足道，但融洽了领导与教师之间的关系。有了和谐的人际关系，大家都带着感恩之心、愉悦之情投入工作，何愁工作没有劲头，何愁成绩不能提高？同时，我们还抓了制度文化建设。一年来，我校在广泛征求教职工意见的基础上，对原有的规章制度进行了梳理和增减，修订了《教职工考勤管理规定》、《星级文明班级评估细则》、《班主任考评条例》、《奖励性绩效工资实施方案》、《教学五项工作评比条例》等评价考评制度，编印了新的《管理手册》，让制度文化深入人心。此外，我们还抓走廊文化建设，营造良好育人氛围。学校走廊鲜见名人名言，但一幅幅装裱精致的师生字画却随处可见。学校将走廊墙面作为师生书画作品的展示平台，并定期更换作品，学生身处其中，感受的是艺术氛围的熏陶和自己作品被欣赏所带来的成就感，同时也是对学生艺术潜能的一种激励和肯定，有力促进了学校良好育人氛围的形成。

三是努力实现教师、学生、家长“小三方”合力的形成，增强教学管理的高效性。我校非常重视教师、学生、家长三方教育联动的开展，通过分层次动员会、查找解决问题专题会、家长交流会等形式，采用目标激励、过程跟踪、家校沟通等方式激发教师潜能，鼓舞学生斗志，密切家校联系，确保教学过程实时监控，教学管理务实高效，教学质量稳步提升。