第一篇：黄沙镇暑期教师学习方案
南溪县黄沙镇暑期教师学习方案
为认真组织开展全镇小学教师培训与教师暑期集中学习，不断提高教师思想政治、职业道德素质和教育教学业务能力，特制定我镇2010年小学教师培训与暑期教师学习方案。
一、指导思想
以邓小平理论、三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，结合创先争优活动，扎实开展中小学教师培训及暑期教师学习，全面提高教师政治理论素质、业务素质、师德修养，努力造就一支师德优良、业务精湛、行为世范的人民教师队伍，办好人民满意的教育。
二、组织领导
1.成立黄沙镇小学教师培训与暑期教师学习领导小组，组长：滕德林，副组长：熊引、叶国平，成员：覃先江、刘正彬、滕德洪、滕明金、贺德明。德育处和教务处具体组织教师培训与暑期教师学习工作。我镇的小学教职工集中学习。
2.领导小组将对各教师学习笔记等进行检查，对学习期间纪律涣散、学习不认真的教师进行通报批评。
三、时间安排
2010年7月12日—20日。
四、培训内容
（一）教师暑期学习
组织全县教师在暑期系统学习党的十七大、十七届四中全会精神，科学发展观理论，党的教育方针、政策、国家法律法规，创先争优文件精神，教育系统涌现出的典型优秀事迹，全面提高教师政治理论水平，打造一支人民满意的教师队伍。（具体方案附件1）
（二）小学班主任培训
为进一步提高中小学班主任的素质和能力，贯彻落实《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》精神，切实加强我县中小学班主任队伍建设，提高班级管理水平，特举办南溪县2010年中小学班主任培训班。
我镇按照县师培中心要求，选派班主任教师届时参加学习培训。（具体方案附件2）
（三）县级骨干教师培训
为适应我镇全面实施素质教育，全面提高教育教学质量的需要，根据《宜宾市中 —１—
小学骨干教师成长计划实施意见（试行）》文件精神，着力打造一支素质优良、业务精湛，能发挥示范、辐射和指导作用的县级骨干教师队伍，决定对县级骨干教师进行集中培训。
我镇按照县师培中心要求，组织骨干教师届时参加学习培训。（具体方案附件3）
（四）小学教师业务能力水平考试
我镇教师参加县2007—2009年组织小学教师教材教法和教育教学业务能力考试，对进一步提高教师素质和教育教学工作能力，建设学习型教师队伍，提高教师业务素质，促进教师专业化发展，起到了积极作用。为继续做好此项工作，现将新一轮（2010—2012）中小学教师教育教学业务能力考试进行总体安排。（具体方案附件4）
五、学习经费
小学班主任培训、县级骨干教师培训、校长培训等所需差旅费、资料费由学校按规定报销。教职工的学习资料、考核表由中心校在网上下载准备。
六、严格考核
教职工暑期学习期间，作好读书笔记，学习结束，每位教师要结合各自的思想和工作实际进行自我回顾总结，写出学习心得，填写《暑期学习考核表》（附件1），由各学校学习领导组签意见(按优、良、中、差评出等次)，评优比例控制在20%左右，报县教育局审核，作为年度考核、评职、晋级和评优的重要依据。各中小学校要写出暑期学习总结于9月15日前报送教育局政工股，并将各校暑期学习情况列入学年督导评估内容之一。
黄沙中心校 2010、7、8
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附件：
黄沙镇2010年暑期小学教师培训学习日程表 黄沙镇2010年暑期小学教师培训学习日程表2010、72010、7
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３—
备注：
1、县级骨干教师：滕明金、卢登华（曾圣容）
2、部分内容或安排可以根据实际进行调整
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４—
第二篇：教师暑期学习方案
为实现远安教育走在全省山区县市前列的奋斗目标，贯彻落实2012年县教育工作办公会议精神，经局党委研究，决定从8月25日起全体教师进行为期一周的集训。具体实施方案如下：
一、指导思想
认真贯彻县教育工作办公会议刘书记、郑县长讲话精神，进一步解放思想，转变观念，围绕如何提高教学质量开展大讨论，集中解决教师在质量建设中存在的突出问题，坚定信心，增添措施，全面提高教育教学质量。
二、集训时间
8月24日全县教职工到单位报到，8月25日至8月28日集训。
三、集训形式：
集训采取集中和分散相结合、讨论和交流相结合的形式。
四、集训内容：
1、全县集中学习。全县专任教师在县电影院集中学习，内容安排如下：
①张龙同志宣读表彰全县XX－2012学教学标兵文件及颁奖；
②教学标兵代表周艳琼发言；
③甘景世同志宣读巴东教育经验考察报告；
④朱本玉同志传达县教育办公会议刘书记、郑县长讲话精神；
⑤杨诗龙局长做主题报告。
2、分校集训内容。
以校为单位组织学习。必学内容安排如下：
①宣传动员，集中学习
各单位组织集中学习，内容包括以下几方面：
校长结合学校实际做一个关于“解放思想、转变观念、狠抓教学质量”的主题报告；
进一步学习领会刘书记、郑县长讲话精神；进一步学习杨局长报告、巴东教育经验考察报告及甘局长讲话；
学习教育局相关文件：加强教育教学质量管理意见、义务阶段质量管理与评价方案、防治学优生非正常流失管理办法、学籍管理、教职工请销假等制度、教学“四清”及集体备课指导意见等。
②讨论交流，提高认识
各校在集中学习的基础上，按照以下思考题分组讨论：
素质教
育的核心内涵是什么？抓教学质量是不是素质教育？在质量建设上我们有那些糊涂认识和消极思想？
巴东教育的主要经验是什么？结合实际我们该怎么做？
在网上、社会上的消极言行对质量建设有什么危害？
学校、学科、个人过去在质量建设中有那些成功的经验以及失败的教训？
怎样做一名称职的老师？你是不是一名称职的教师？
小学教学如何为初中服务？初中教学如何为高中服务？
对提高教育教学质量有什么好的意见和建议？
如何认识“教学四清”、“集体备课”？我们应该怎样做？
高中教师增加思考题：
高中教师对比巴东一中，我们教师缺少什么？向巴东教师学什么？
我们教学过程管理中存在那些突出问题（常规教学、集体备课、培优扶差）？实现高考恢复性增长目标我们该怎么做？
③自我剖析，整改提高
写一篇剖析材料。每一名教师写一篇自我剖析材料，要求认真剖析在质量建设中思想上、观念上、行为上存在的问题。
开好一个剖析会。每个人都要交流发言，查找自身存在的问题和不足，积极开展批评和自我批评，制定出今后的整改措施和奋斗目标。
办一期学习专栏。将学习成果、剖析材料汇集，办一期学习专栏。
订立新学年工作目标。在全体教师提高认识，统一思想的基础上，为质量建设献计献策，制定具体工作目标和质量建设的措施。
五、日程安排
8月24日,全体教职工到单位报到。
25日上午8：30，全体教师集中在县电影院学习。
26日上午，以校为单位组织集中学习：校长做关于质量建设的主题报告；进一步学习领会刘书记、郑县长讲话精神；进一步学习杨局长报告、巴东教育经验考察报告及甘局长讲话等；
26日下
午，按照上述拟定的思考题分组讨论。27日上午，各单位集中学习教育局相关文件：加强教育教学质量管理意见、义务阶段质量管理与评价方案、防治学优生非正常流失管理办法、学籍管理、教职工请销假等制度、教学“四清”及集体备课指导意见等。
27日下午，按照拟定思考题分组讨论。
8月28日，自我剖析，整改提高。写自我剖析材料，人人自我剖析发言，开展批评与自我批评，找出存在的问题与不足，提出整改措施，确定新学年工作目标及抓质量的措施。学习结束后，将学习成果、剖析材料办一期学习专栏。
六、集训要求
1、加强组织领导。
为确保集训的顺利进行并取得预期效果，各单位要切实加强组织领导。学校要严格集训的考勤纪律，所有教职工都要积极参加学习讨论，因特殊情况不能参加的，必须向学校请假，并进行补课。集训期间，教育局挂点股室同志将对各单位活动开展情况进行指导检查。
2、注重集训效果。
集训活动中，要坚持把学习贯彻教育办公会议精神与解决学校质量建设中的热点难点问题相结合，开展思想大讨论，深刻剖析，切实解决教师在思想观念、教学生活行为中存在的突出问题，使集训活动取得实实在在的成效。
3、加强舆论宣传。
要利用网络、电视、宣传栏等途径，通过开展层层讨论交流、自我剖析等活动，营造浓厚的学习教育氛围，形成上下齐抓教学质量的共识。各单位要将学习活动中涌现出的先进典型、经验做法、优秀剖析材料以及活动总结及时上报教育局人事股
第三篇：教师暑期学习方案
为实现远安教育走在全省山区县市前列的奋斗目标，贯彻落实2008年县教育工作办公会议精神，经局党委研究，决定从8月25日起全体教师进行为期一周的集训，教师暑期学习方案。具体实施方案如下：
一、指导思想
认真贯彻县教育工作办公会议刘书记、郑县长讲话精神，进一步解放思想，转变观念，围绕如何提高教学质量开展大讨论，集中解决教师在质量建设中存在的突出问题，坚定信心，增添措施，全面提高教育教学质量。
二、集训时间
8月24日全县教职工到单位报到，8月25日至8月28日集训。
三、集训形式：
集训采取集中和分散相结合、讨论和交流相结合的形式。
四、集训内容：
1、全县集中学习。全县专任教师在县电影院集中学习，内容安排如下：
①张龙同志宣读表彰全县2007－2008学教学标兵文件及颁奖；
②教学标兵代表周艳琼发言；
③甘景世同志宣读巴东教育经验考察报告；
④朱本玉同志传达县教育办公会议刘书记、郑县长讲话精神；
⑤杨诗龙局长做主题报告。
2、分校集训内容。
以校为单位组织学习。必学内容安排如下：
①宣传动员，集中学习
各单位组织集中学习，内容包括以下几方面：
校长结合学校实际做一个关于“解放思想、转变观念、狠抓教学质量”的主题报告；
进一步学习领会刘书记、郑县长讲话精神；进一步学习杨局长报告、巴东教育经验考察报告及甘局长讲话；
学习教育局相关文件：加强教育教学质量管理意见、义务阶段质量管理与评价方案、防治学优生非正常流失管理办法、学籍管理、教职工请销假等制度、教学“四清”及集体备课指导意见等。
②讨论交流，提高认识
各校在集中学习的基础上，按照以下思考题分组讨论：
素质教育的核心内涵是什么？抓教学质量是不是素质教育？
在质量建设上我们有那些糊涂认识和消极思想？
巴东教育的主要经验是什么？结合实际我们该怎么做？
在网上、社会上的消极言行对质量建设有什么危害？
学校、学科、个人过去在质量建设中有那些成功的经验以及失败的教训？
怎样做一名称职的老师？你是不是一名称职的教师？
小学教学如何为初中服务？初中教学如何为高中服务？
对提高教育教学质量有什么好的意见和建议？
如何认识“教学四清”、“集体备课”？我们应该怎样做？
高中教师增加思考题：
高中教师对比巴东一中，我们教师缺少什么？向巴东教师学什么？
我们教学过程管理中存在那些突出问题（常规教学、集体备课、培优扶差）？实现高考恢复性增长目标我们该怎么做？
③自我剖析，整改提高
写一篇剖析材料，规划方案《教师暑期学习方案》。每一名教师写一篇自我剖析材料，要求认真剖析在质量建设中思想上、观念上、行为上存在的问题。
开好一个剖析会。每个人都要交流发言，查找自身存在的问题和不足，积极开展批评和自我批评，制定出今后的整改措施和奋斗目标。
办一期学习专栏。将学习成果、剖析材料汇集，办一期学习专栏。
订立新学年工作目标。在全体教师提高认识，统一思想的基础上，为质量建设献计献策，制定具体工作目标和质量建设的措施。
五、日程安排
8月24日,全体教职工到单位报到。
25日上午8：30，全体教师集中在县电影院学习。
26日上午，以校为单位组织集中学习：校长做关于质量建设的主题报告；进一步学习领会刘书记、郑县长讲话精神；进一步学习杨局长报告、巴东教育经验考察报告及甘局长讲话等；
26日下午，按照上述拟定的思考题分组讨论。
27日上午，各单位集中学习教育局相关文件：加强教育教学质量管理意见、义务阶段质量管理与评价方案、防治学优生非正常流失管理办法、学籍管理、教职工请销假等制度、教学“四清”及集体备课指导意见等。
27日下午，按照拟定思考题分组讨论。
8月28日，自我剖析，整改提高。写自我剖析材料，人人自我剖析发言，开展批评与自我批评，找出存在的问题与不足，提出整改措施，确定新学年工作目标及抓质量的措施。学习结束后，将学习成果、剖析材料办一期学习专栏。
六、集训要求
1、加强组织领导。
为确保集训的顺利进行并取得预期效果，各单位要切实加强组织领导。学校要严格集训的考勤纪律，所有教职工都要积极参加学习讨论，因特殊情况不能参加的，必须向学校请假，并进行补课。集训期间，教育局挂点股室同志将对各单位活动开展情况进行指导检查。
2、注重集训效果。
集训活动中，要坚持把学习贯彻教育办公会议精神与解决学校质量建设中的热点难点问题相结合，开展思想大讨论，深刻剖析，切实解决教师在思想观念、教学生活行为中存在的突出问题，使集训活动取得实实在在的成效。
3、加强舆论宣传。
要利用网络、电视、宣传栏等途径，通过开展层层讨论交流、自我剖析等活动，营造浓厚的学习教育氛围，形成上下齐抓教学质量的共识。各单位要将学习活动中涌现出的先进典型、经验做法、优秀剖析材料以及活动总结及时上报教育局人事股。
第四篇：镇2012年暑期教师集训方案[定稿]
镇2012年暑期教师集训方案
一、指导思想
为了加强我镇教师队伍建设，提高教职工政治理论水平，提升教师开展课程改革和实施素质教育的能力和水平，根据区教体局《关于做好2012年暑期有关工作的通知》精神，结合我镇实际，制定本方案。
二、集训内容
（一）政治集训内容。
1、学习《中小学教师职业道德规范》，开展师德师风大讨论，要求每位教师撰写心得体会，并开展心得体会交流活动。通过学习教育活动，提高广大教师的爱生意识和规范从教行为的意识。
2、严格按照襄教〔2002〕27号《关于在全市中小学实行教师师德责任书的通知》要求，签定新学年师德责任书，按教体局安排开展课外访万家活动。做好师德档案建设，收集教师暑期政治学习资料汇入师德个人档案，作为教师考核依据。
（二）业务学习内容。
1、新课程、新课标及新教材的学习和研讨，参加省、市、区培训教师做培训讲座或汇报课。
2、课堂教学改革理论学习。
3、校长、教导主任、教研组长培训。
三、集训时间、对象、形式
集训时间为8月23日－8月28日，对象为双沟镇在职在岗全体教职工。集训形式：集中与分散相结合，分散学习以支部为单位。
四、集训组织与管理
1、统一部署，认真组织。各支部、各校要按中心学校要求统一部署，严格要求，并督促各项工作落实。
2、学习内容有资料，培训内容有讲稿。教师有笔记、体会，学校有学习内容，有学习专刊，有记录、有总结。
3、切实加强业务培训工作的考核，主要内容有：
⑴学校有校本培训工作计划，有培训考勤记载。
⑵教师有笔记（1000字）
⑶每位教师完成一篇学习课改的体会文章，有一篇体现新课程理念和要求的说课稿。
⑷参加省、市、区培训的教师在学校开展一次培训讲座。⑸中心学校对各阶段集训工作进行量化考核，纳入月工作成绩中。
⑹认真做好新学年教职工的聘任工作，坚持公正、公平、平等竞争、双向选择、择优选聘，优化组合的原则，全面推行教职工聘任制。
⑺各支部派通讯员为联络员，搞好上下信息传递，确保政令、信息畅通，做好暑期集训的报道。
五、领导与分工
为搞好暑期集训工作，中心学校成立集训领导小组。
领导小组下设办公室，同志兼办公室主任，同志任副主任，各支部成立相应的领导小组。
附：
1、双沟镇2011年暑期教师集训日程安排表
2、暑期集训作息时间表
上午：08︰30－11︰30
下午：15︰00－18︰00
2012年暑期集训日程安排
第五篇：黄沙学校消防安全方案
黄沙学校消防安全“四个能力”建设工作方案
为了加强学校消防安全“四个能力”建设，加强消防安全管理，消除消防安全隐患，构筑校园消防安全“防火墙”，建立学校消防安全管理工作长效机制，预防、杜绝校园消防事故的发生，确保学校师生生命、财产安全，构建平安和谐校园，促进教育教学的健康、稳定、持续发展，特制定学校消防安全“四个能力”建设工作方案。
一．指导思想
深入贯彻落实科学发展观，牢固树立安全发展理念，坚持“以人为本、安全第一”的原则和“预防为主、防消结合、群防群控”的方针，强化学校消防安全“四个能力”建设，规范建立健全校园消防安全管理、防范、处置长效机制，全面履行法定消防安全职责，创新消防安全管理，保障学校集体、师生个人财产和生命免受火灾危害，为学校教育教学健康、持续、稳定发展奠定坚实基础和可靠保证。
二．工作目标
根据《垫江县教育委员会关于进一步加强校园消防安全四个能力建设的通知》（垫教委〔2012〕14号）精神，我校将开展消防安全“四个能力”建设达标创建。加大消防设施、设备建设及其标识文化建设，建立健全学校消防安全管理职责、制度，层层落实消防管理责任，增强师生消防安全防范意识，提高学校消防安全“四个能力”，夯实校园火灾防控基础，建立健全校园消防安全规范管理、防范、处置长效机制，构筑“纵到底，横到边”的消防安全防控网络，彻底消除重大火灾隐患及不安全因素，控制、避免和杜绝火灾事故发生。
三．工作内容
根据国家消防法规、条例，按照消防安全“四个能力”建设内容、标准和要求，完善建立学校消防管理领导小组，确定消防工作归口管理职能部门；确定学校消防安全责任人和消防安全管理人及专（兼）职管理人员，加强学校消防安全队伍建设；建立、完善学校消防安全管理职责、制度，逐级明确岗位消防安全责任；加强消防设施设备及其标识文化建设；加强师生消防法规、安全知识、火灾
防控、自救自护能力的宣传、教育和培训；认真履行消防安全职责，加强消防安全“四个能力”建设，提高消防安全“四个能力”；建立完善消防安全工作档案。
四．工作重点
（一）加强“消防安全检查 消除火灾隐患能力建设
1．建立和确定消防安全检查管理人员队伍，强化消防安全检查管理人员队伍的教育培训，提高人员队伍消防检查管理业务素质和水平。
2．建立完善并落实防火巡（检）查、消防安全疏散设施、设备、器材管理维护制度及消防隐患排查等相关消防安全管理制度、职责，将防范火灾的任务层层分解到每一个部门、岗位和员工。层层签订消防安全责任书，落实员工岗位消防责任。
3．定期对消防设施、器材、设备和重要安全疏散通道、出口等场所、部位的消防安全“提示”、“警示”标识进行巡查和全面检测，加大校园食堂、超市、网络、计算机室、实验室、图书档案资料室等重要场所、重点部位、高危环境的消防设备、设施和电气管道、线路检查。并及时维护或更新，确保消防设施、设备、器材和消防安全标识的完好和适时可用。
4．建立完善和落实学校用电、用气管理制度，加强校园用电、用气的安全管理、监控，严禁私自搭接、铺设大功率、超负荷线路及电气设备，制止消防违法行为。对施工用电、用气实行审批制度。
5．加强火灾隐患整改。对检（巡）查发现和存在的消防安全隐患立即整改，及时处置和消除火灾危险；对无法当场处置，即时消除的，应研究、落实整改方案、措施、期限和资金，限时整改，并进行整改复查；对学校无力整改的消防隐患，及时上报上级主管部门和政府相关职能部门。
（二）加强组织人员扑救初起火灾能力建设
1．加强校园消防器材、设备、设施建设。严格按照上级主管部门规定标准齐全配置、安装消防设备、器材。制定和落实“消防安全疏散设施、设备、器材管理维护制度”，同时定期邀请专业消防技术人员来校检查、维护，确保设备、器材适时完好可用，做到“宁可百年不用，不可一日不备”！为火灾扑救和应急
救援工作提供装备等保障。
2．学校完善建立由学校青壮年教师组成的“保消合一”的兼职义务志愿消防队，建立制定《义务志愿消防队（员）职责》。同时定期邀请专业兼职消防人员（学校聘任专业消防辅导员）来校进行消防器材、设备使用方法、灭火救援知识与技能培训，熟悉和掌握火警处置及启动消防设施设备扑救火灾的程序和方法等知识和技能，为为火灾扑救和应急救援工作提供人员与技防保障。
3．制定完善《消防安全责任人职责》、《消防安全管理人职责》、《消防安全管理制度》、《消防安全值班（日）制度》等校园消防安全管理职责、制度，逐级落实消防安全责任。
4．制定切合学校实际、操作可行的《灭火和应急疏散预案》，建立应急反应和处置机制。建立和落实《灭火和应急疏散演练制度》，定期开展模拟演练。确保一旦发生火情，员工能按照职责分工及时到位、有效处置，实现“火情发现早，小火灭得了”，提高增强灭火救援处置战斗力。
（三）加强组织学生疏散逃生能力建设
1．完善消防安全标识文化建设。在校园醒目处所设置1张校园火灾逃生线路平面图；各教学楼各楼层、疏散通道、安全出口等重要场所、部位设置1个安“全出口”、“安全逃生指示”等标志；每个危险场所或部位设置1个警示性标识牌。
2．学校在教学楼各楼层、疏散通道、安全出口等重要场所、部位明确和落实疏散引导人员，确保一旦发生火灾，能够及时组织在场人员安全疏散逃生，防止拥堵、踩踏事故发生。
3．学校按照相应的应急疏散预案要求，每年至少组织1次演练，实现师生普遍掌握火场逃生自救基本要领、基本技能和基本方法，明确和熟悉逃生路线和引导人员疏散程序，一旦发生火灾，置身火场“能逃生自救、会引导疏散”。
（四）增强提高宣传教育培训能力 加强消防安全宣传教育培训
1．完善消防设施设备的标识文化建设。一是校园消防设施设备设置规范、醒目的图形化标识，用文字和图例表明操作使用方法；二是在教学楼道、食堂、多功能室等重点部位、场所和疏散通道、安全出口要设置“提示”和“禁止”类消防标语，实现“消防提示标志化、2.建立健全和落实消防安全教育培训制度，加强消防安全宣传教育培训。一是建立完善消防安全教育培训制度；二是建立由“学校牵头、部门联动、班班落实、全员参与”消防法规、安全知识与技能的宣传、教育、培训的联动工作机制，协调配合，形成全力；三是通过多种渠道、方式开展消防安全宣传教育培训：（1）通过张贴图画、广播、专栏、板报、校报、校刊和组织参观当地消防站等形式向师生员工宣传防火、灭火、疏散逃生、自救自护等安全常识；（2）加大消防安全教育的渗透性，让消防安全教育进集会，入课堂，强化学科渗透，开展火灾危险及危害性、消防安全标志标识、日常生活防火、火灾报警、火场自救、自护逃生常识等方面的教育；（3）选聘和邀请消防专业人员担任学校的兼职消防辅导员，定期到学校开展一年一次的消防安全专座培训讲座（4）坚持开展一年一次的火灾灭火、自救、逃生的消防模拟演练。通过宣传教育和培训，达到学生懂基本消防常识，会自护逃生，职工“懂基本消防常识、会查改火灾隐患；懂消防设施器材使用方法、会扑救初起火灾；懂逃生自救技能、会组织人员疏散”的“三懂三会”要求，实现“消防常识普及化”。
五．工作步骤
（一）安排部署阶段（2012年03月29日——4月25日）
研究谋划，结合学校实际，制订具体可操作性的工作实施方案，分解工作目标和任务，落实分管领导、人员和责任，明确工作措施和要求，并于2012年4月25日前组织召开消防安全“四个能力”建设工作动员部署会。
（二）宣传培训阶段（2012 年04月25日——5月15日）
通过召开校务办公会、教职工会议等形式，宣传、学习消防安全“四个能力”建设的重要意义、内容和标准，开展消防法规、条例学习，明确工作任务和操作实施规范。
（三）建设提高阶段（2012年05月16日——09月30日）
按照《重庆市中小学校、托儿所、幼儿园消防安全“四个能力”建设标准》
和《重庆市垫江县机关团体企业事业单位消防安全“四个能力”建设标准》的内容、标准和要求，结合我校实际，对照工作任务和分工，全面开展校园安全“四个能力”建设，认真履行消防安全职责，并形成工作档案资料。
（四）自查总结阶段（2012年10月1日——10月31日）
学校严格按照《重庆市中小学校、托儿所、幼儿园消防安全“四个能力”建设标准》和《重庆市垫江县机关团体企业事业单位消防安全“四个能力”建设标准》的内容、标准和要求，对学校消防安全“四个能力”建设工作进行回头看，自查评估，开展查漏补缺，复查整改，完善提高和总结经验。
六．工作保障
（一）建立机构 加强组织领导
为加强消防安全“四个能力”建设工作，学校实行“一把手”负责制。同时成立以周伦锋校长为组长，黄义明月、李武元副校长为副组长，其余中层以上干部及幼儿园负责人为成员的校园消防安全“四个能力”建设领导小组，形成纵向分层负责，横向分工把关，形成纵到底、横到边的联运工作机制与全员参与的工作格局。做到分工明确，职责清楚，责任具体，管理到位。
（二）提高认识 分工落实责任
校园消防安全“四个能力” 建设工作是上级主管部门、党委政府提出构建“安全文明学校”和“平安和谐校园”，构筑社会消防安全“防火墙”工程的重要内容之一，是提高全学校火灾防控能力、保持火灾形势稳定的重要举措，也是推动学校管理创新，适应新时期消防工作的需要，更是学校加强防火安全工作，建立学校消防管理长效管理机制的有效途径。因此，学校科室（部门）、班级和教职员工要高度重视，充分认识校园消防安全“四个能力”建设工作的重要性，明确工作职责，全员积极配合，主动参与学校消防安全“四个能力” 建设工作。
（三）严格标准 狠抓工作落实
学校消防安全“四个能力”建设必须根据上级主管部门相关文件精神，按照《重庆市中小学校、托儿所、幼儿园消防安全“四个能力”建设标准》和《重庆市垫江县机关团体企业事业单位消防安全四个能力建设标准》内容、标准和要求，坚持主要领导亲自抓，分管领导具体抓，协同部门重点抓，兼职人员配合抓，上下齐心合力抓的联动机制，严格履行职责，全面认真开展工作，狠抓工作落实，切实将我校消防安全“四个能力”建设工作抓紧抓实抓好，争典范，创样板，确保10月底前创建工作达标。
（四）履行职责 严格责任追究
学校各部门、班级和全体教职员工要主动配合支持，积极参与，并认真履行相应工作职责，遵守消防安全管理制度。凡违反国家消防法规和学校消防安全管理制度，思想麻痹、工作不松懈不力、工作任务不落实，导致发生消防安全事故尤其是重特大火灾事故，严格按照学校的有关规定，追究有关领导和相关责任人的责任或按《安全事故行政责任追究暂行规定》报上级主管部门追究责任人的法律和行政责任。
（五）资金到位 保障工作实施
严格实行经费预算，安排落实必须资金，充分发挥有限资金的使用效益。
垫江县黄沙学校
二〇一二年三月三十日
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