《大学生学习指导课》之自我总结

第一篇：《大学生学习指导课》之自我总结

学习总结

空气静静的，又是一个美丽的傍晚，残阳的最后点儿余辉轻轻地泻在脸上，不经意的望着天空，呼吸着不羁的自由，突然间遐想万千。不知不觉地已经在大学生活了三个月，可以说我已经适应了新的生活，曾经梦想的国度如今在现实中徜徉，一切显得那样美好。还记得刚入校时陌生的一切，陌生的人，陌生的环境，陌生的学习方式。。。而这一切改变，《大学生学习指导课》起到了不可替代的作用。

一:

． 中小学阶段是人一生最为美好的时光，那时候拥有最单纯的心灵，有最简单的学习。不觉间回想，真的令人难以忘怀。

小学阶段，我一直都学习不好，呵呵。特别的贪玩，当然那时也不懂什么是真正的学习，只是完成老师父母的任务罢了，因为成绩不好，也多次受到老师的批评父母的斥责。

进入了初中，开始懂一点事儿了，自己开始明白学习，成绩自然地也开始有起色，特别是数学，因为脑瓜还算灵活，在数学方面开始崭露头角，也多次在数学方面取得优秀成绩，但由于小学基础太差，语文一直都是弱项。也是从初中开始，我开始喜欢上运动，开始疯迷篮球，也因为对运动的痴迷，我的性格变得愈来愈外向开朗，喜欢和人交朋友，喜欢和各种人交流，也开始学着适应各种人际关系，能和老师常交流，表达自我在学习方面的迷茫，能和同学打成一片，充分的享受一起的集体时光。

匆匆的三年初中生活结束了，来到了梦想的高中，而自己也明

白，自踏入高中校门的那天起，我就不可能在有以前一样轻松的生活了，因为一个梦，我的梦，家人的梦.进入高中，我开始真正的努力学习，开始对每一们学科变得认真，开始努力完成每一门功课作业，因为我的认真，学习成绩也一直不错，以至最后走近我的梦，实现梦。

进入大学，一切的固有学习方式都变了，开始没有固定的教室，开始没有固定的同学，开始没有老师的叮咛与嘱咐，开始没有父母的督促与监督。说真的，一开始很难适应这种全新的模式，上课那种太过自由的模式让我失去了以前的积极，开始比在那么集中，甚至困了就睡下。天多的空余时间让我觉得很空虚，一下子从忙人到闲人的转变让我很难适应，更多的时间在踟蹰，发呆。幸好，渐渐地，自己开始觉醒，也得到了很多学长的指导，我开始学着适应，学着改变，想办法让自己集中 与枯燥的学习，并且丰富自己的课余生活，当然现在不再像伊始那样迷惘，开始渐渐有自己的方向，知道自己的目标，可以自信的说现在自己已经能融入新的学习体系，能基本合理的而分配时间，有效果的学习。

对于一个理科生来说，我比较擅长于逻辑思维，所以偏理的学科我会把握得很好，但是我缺少太多的文科基础，也缺少死记硬背的经验，这是两个最鲜明的特点。对我而言，现在也许缺少的是一种学习毅力吧，因为学习如弹簧，高中被绷得太紧，而现在又太松，这中间会使人产生一种惰性，在没有太大压力的前提下如何哟如既往的坚持成了当前最重要的问题。现在我还是无法坚持像高中那样每天自习，无法有那种忘我的恒心。或许是现在缺少目标吧，所以，我认为当前

最重要的问题是给自己找一个可行且现实的目标，并且强压着自己去改变。

二．

针对现在自我的学习状况，我认为有必要为自己制定一些学习规划。我希望能够再打一下学期中段能够完全的有自我的完整的学习体系，它适合我个人，并且最好的发挥我的长处，让短处影响的最少。现在我对数学英语比较感兴趣，因此在这两方面花的时间较多，所以重要的是培养自己对学科的兴趣，所以为了强化兴趣，我会更多的而走进图书馆，去了解更多的而历史人文。例如，政治学导论比较枯燥，为了加深我对它的兴趣，我要去多看看关于政治学的书籍，从而给自己一些意识，有声如去了解政治的愿望，也就能再上课时专注听讲，从而达到享受学习的过程。多一些实践，有很多问题往往都是纸上谈兵，没有真正经历是无法体会到和学习到的，就像计算机，如果只是单纯的上课听听，而日常很少操作，那么最终你学的上课学的东西会消失在记忆，记得最深的永远会是自己感受过的。自己比较擅长的学科应该少花些时间，从而达到兼顾，而那些需要花时间记忆的一定要给够时间，如英语等等。而且要定期对自我作出评估，自己在哪方面短时间内表现的不好一定要明白，并且在最快的时间内做以调整，努力使自己保持在一种学习的氛围里，不短的提高。当然除了应是学习以外，自我的谁会能力也要努力锻炼，尽量多的参加集体活动，并且努力展现自己，服务同学，奉献自己，力求在同学中有个好的口碑，有一个令人折服的个人魅力，如果有时间应该抽一些时间去做一些兼

职，让自己去体味生活的艰辛，体味父母的不易，从而告诫自己努力学习，改变命运。

三．

入学时对着陌生的一切可以说什么都不懂，迷惘，混沌。是《大学生指导课》教会我如何去适应陌生，如何走出困境，如何同新同学交往，如何面对新的教室，新的学习氛围，通过一个学期的学习，自己可以说收获颇丰吧！经历了这么久的学习，我对安徽工业大学也有了全新的认识，说实话，起初这个名不见经传的学校让我觉得非常失望，而如今真实的体验让我早就抛却了那样的想法，因为我开始觉得这儿是一个适合学习的地方，这儿的同学都特别勤奋，给了我们自身一个好的学习环境。这儿的老师也非常负责，总是细心的位同学排忧解难，我们每位同学都有自己的导师，这给我们提供更好的前进平台，我们可以直接和导师交流自己的疑惑，无论是生活，还是学习，这样我们可以更快捷直接的改正自我，从而高效的进步。

总而言之，半学期的《大学生学习指导课》对我是意义重大的，我也会努力的在日常生活中努力的在遇到问题时遵循老师的指导，有条不紊的调整好自己的状态，走出困境。我也会规划好自己的大学每学期生活，争取让每天都不虚度，每天都会有自己的收获，每天都在进步，而当时间匆匆走过，我不希望我会后悔，多年后的再回首，我希望看到现在的回忆是美好的，是我人生中最难忘记得。

第二篇：大学生学习指导课总结

大学生学习指导课总结

大学生学习指导课开课以来，有七位优秀教师给我们上了八节不同主题、不同内容的课程，分别是“高等数学学习指导”、“大学英语学习指导”、“心理辅导”、“沟通与管理”、“时间安排”、“创新性学习”、“图书馆”与“实践环节指导”等，我受益匪浅，感触颇多。

在“高等数学学习指导”、“大学英语学习指导”上，老师就我们学习的重难点给我们以点拨，在目的、态度、方法、策略等多方面让我们认识到了各学科的特点，学会了正确的学习方法。例如，在“高等数学学习指导”上，李心灿老师从“什么时候是数学”讲起，然后根据数学的特点及其与其它学科的不同点，向我们推荐了一套学习方法，即“预习、听课、记笔记、复习、完成作业、答疑”六位结合法。我们可以由此推广，将其进行改选和改进而后应用于其他学科，心提高学习效率。

另外，“心理辅导”、“沟通与管理”课，让我们在心态和处事技巧上得到了正确的指导，让我印象深刻的是姚小玲老师的精彩讲座。她以“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”五个方面，结合实例为我们讲解，内容丰富，语言幽默，整个讲座过程中掌声不断，笑声不断，让我们在轻松与欢乐的气氛中有所思，有所悟。

而“时间安排”与“创新性学习”指导课上，叶智敏老师教我们如何安排时间、如何思考。时间安排对于大学生来说的确是非常重要的，只有时间安排合理，我们才能充分利用时间，高效地学习和生活。而对于初到大学、还不习惯大学的作息时间和生活方式的我们，这堂课无疑是意义非凡的。她

教我们将事件分类（根据事件是否紧急、是否重要），教我们画思维导图，教我们作短期、长期计划。而“创新性学习”是在思维上指导我们，作为青年人，我们正处在思维活跃，灵光闪现的阶段，创新便更显现出它的重要性。

如果说上述课程是告诉我们如何学习，如何掌握大学课程，如何适应大学生活，那么“图书馆”这节课则是告诉我们如何“充电”，如何充实自我。杨楠老师从世界上著名的图书馆开始讲起，最后讲到北航的图书馆，讲到沙河的图书馆的具体利用方法。而最后一“实践环节指导”课上，我们则大致了解了实践课安排，老师总结了以前的内容并再次强调创新、发明的重要性，具体举例说明我们身边无处不在的创新思维，鼓励我们勇于开拓勇于创造。正如陶行之据说：“。”

现在课程已经结束，回顾过去的几节课，我发现这个课的意义不在于教会你理论知识，而是在于提供给我们一种学习方式、培养我们一种思考问题的能力。它在大学这个陌生的环境里引领我们，好像一个航标，给我们指引方向。四年的时光短暂而有限，我们需要用这有限的时间学习无限的知识，去充实、完善自己。我曾经徘徊过、迷茫过、失落过、沮丧过，然而当目标竖立起来的时候，前进便成了唯一的选择。因此，我会按照这些老师的建议、指导，努力探索，找到属于自己的路！

第三篇：大学生学习指导课总结

大学生学习指导课总结

时间如白驹过隙，眨眼我已步入大学校园。学期期末

将近，在此完成《大学生学习指导课》个人总结，一来，对自己本学期学习成果进行总结，二来，勉励自己在以后的时间里更加合理安排自己的学习计划。

中小学时期，我就没有很好的学习方法，学习效率不

高，成绩并不拔尖，但是遵守课堂纪律，从不迟到早退，有良好的学习习惯。尽管成绩并不优异，但是我偏好文科，擅长讲述，在课堂上勇欲发言，学习的积极性一直很高。这期间，我的学习和生活都是比较充实的。以前的课堂和班级都是固定的，同学们学习和生活都在一间教室，大家共同学习，相处融洽；老师们虽然在课堂上很严肃，但是课下很和蔼，和学生打成一片；所以，我中小学时期的学习和生活都是很有节奏的，该学习时就学习，学累了就休息或玩一会儿，考试时，也不多想，轻装上阵，比较轻松。

十年寒窗苦读，终于迈进了大学校园。初来到新环境，处处都不太适应。主要体现在大学生活和学习环境上。首先因为初步接触宿舍集体生活，虽然感到兴奋，但更多的是不安和焦虑。害怕自己不能和室友很好的相处，对骤然失去父母在身边的照顾感到无所适从。再者，大学的学习方式是和中小学阶段迥然不同的，自己的时间非常充裕，除了一周几次上课和老师见面，其余的时间能见到老师的机会真是少之

又少，对学习自主性的要求非常高。面对各个方面的改变，我的学习积极性下降了，浑浑噩噩的度过每一天，除了上课以外，每天不是睡觉就是在外面瞎逛，时间被我像水一样浪费……三四个月过去了，现在进行个人总结，真的写不出多少我的收获，自己的课程学习状况和学习成绩糟糕的一塌糊涂，更别提课前预习、课后复习了。期末将近，面临各科考试的即将来临，学习压力骤然来临，上课也认真了，认真记笔记，天天去图书馆复习功课。但这仅仅是考试压力下学习积极的表象，并不是本质对知识的追求。这点值得我深深的思考。

在大学校园里能吸收到自己真正需要的知识，没有坚

忍的毅力是远远达不到想要的目标的。对知识重要性的认识、积极的学习动力、坚忍的学习毅力、认真的学习态度、良好的学习态度、较强的学习能力是拿准备拿知识充实自己的人所必须具备的必不可少的条件。尽管我能做到的并不多，但是我正在向培养这些能力的方向努力着。

面对这一学期以来的碌碌无为，我再次做了深刻的反

省，并且为以后的学习制订了学习改革，改善学习状态的规划和计划。

（1）一定要提高学习积极性，上课认真听讲，做到课前预

习、课后复习、做好课堂笔记，遇到不懂的问题要查

资料、问老师和同学，经常进图书馆。

（2）因为在高中一直是文科生，比较擅长记忆。在大学学习的时候不能死记硬背，要化优势为动力，进一步提

高学习水平，吸纳更多的知识。

（3）克服学习的惰性，整理具体的学习计划，让自己对学习有明确的目的和条理性。往往浪费了好几个小时，却什么都没收获，就是因为没有制定合理的学习计

划。

（4）在教学和学习环节上，要一改以往只跟着老师的引领的学习状态了，提高学习自主性是我在今后学习必须

要做到的重要的一点。

（5）给自己 定期总结学习改革的进展状况，是提高学习

效率的必要点，这样才能根据一段时间的学习状况及

时调整计划，达到最高效率的改进和提高。

参加学习指导课让我受益匪浅，各科老师指导我们在各个学习领域抓住学习方法，提高学习该门课程的能力和水平。也解决了我们初步步入大学所遇到的诸多问题。总之该门选修课让我有颇多感触。让我对大学的认识更进一步，对自己的学习状况有了更深刻的了解，对自己今后的学习做了更具体的计划。我校教学工作一直做得很好，暂无建议，只是在某些方面要注重调动学生学习的积极性。

总之，我要感谢学习指导课和为我授课的老师们，谢谢你们教会了我怎样在大学中学习。我一定尽自己最大努力

提高自主学习能力，提升人文修养，争取成为有知识、有文化、有纪律、有思想的社会主义新型人才。

第四篇：《大学生学习指导》之个人学习总结[定稿]

《大学生学习指导》之个人学习总结

青春，人生旅程一段个性张扬的印记。大学，青春岁月一程载满梦想的驿站。“工欲善其事，必先利其器”。青春的大学，作为人生充满希望里程的一个新阶梯，需要我们从踏进大学校门的那一刻起就精心的描绘。大学，最重要的还是学习，只有学习才是我们最重要的目标。而如何学习却又是一个很难回答的问题。这学期通过对《大学生学习指导》的学习使我对自己的过去、现在、以及未来都有了一个更深的认识。

大学之前，我们总是处于一种被动、一种被安排的状态：在家里尽量不要看电视，少出去玩，多多呆在家里看书学习；在学校里，认真听讲，刻苦学习，只为有个好成绩将来考个好大学……就这样日复一日年复一年，我们背着这个沉重的包袱走完了人生的前十几个春夏秋冬。而如今步入大学校园，学习完全成为我们自己的事了，不再有人监督你，不再有人提醒你，即使你上课睡觉玩手机也没人骂你了；平时看电影玩电脑不写作业也不会再有人管你……如此判若云泥的两种学习状态，让我一时还真适应不过来。以前所有的一切都有人给我们安排好了，我们只顾照着他们的要求去做，而不用自己考虑。现在不会再是那样了，该怎样学习，该学习什么，这些都成了我们自己必须独立思考的问题了。面对这样的巨大改变，我没有选择唯有努力去适应。一开始我很迷茫，害怕，但我暗暗告诉自己这就是大学，这就是成长，所以我必须去勇敢面对。

中小学时期，在父母以及老师的监督下，我习惯了一个人安安静静的去学习，慢慢的我也养成了比较内向的性格；特别是在小学的时候，内向的我就连和陌生人说话也会脸红感觉不自在。所以在小学和自己很好的伙伴也比较少。但到了初中，再后来是高中，随着自己思想认识的提高与加强，虽然还是不能跳出那个被安排的框架内，但渐渐的我变得外向起来。平时里，学习固然重要但对于其他的事我也关心起来积极参与进去。我本人喜爱体育尤其是篮球这个运动，所以平时没事就和同学们一起在校园内的操场上奔跑追逐，这样我和别人有了共同的话题，也就越走越近。后来才发现，这样的生活更加适合我也更加有利于我的学习。因为在这种生活状态下，我是以一种积极向上，乐观的心态去学习的，相比较于以前被动不情愿的学习状态，理所当然的事半功倍。

自进入大学以来，也已有四个月了，从刚进来时的迷茫与困惑到现在的渐渐的适应。这是一段漫长而痛苦的过程。但在这一段过程中，自我感觉自己也学习到了宝贵的东西。这一段时间我慢慢的学会去适应，去适应独自一个人去安排自己的学习生活。虽然没有了老师的监督，父母的督促，但一种长大后的责任感让我意识到了学习是自己的事，我必须自己对自己负责。所以总的看来，现在我的学习与生活基本处于一种稳定的状态，但还必须要进一步提高！

事实上我之所以感觉自己可以很好的适应这一变化，很大程

度上是由于我在《大学生学习指导》上所学到的一些有用的东西。通过这门课的学习使我更加了解和更深一步认识了大学的学习，大学的生活。这首先就在心理上使我有了足够的心理准备。还有该科老师从大学生的心理以及其他各科目的学习介绍起，讲一些相关的知识以及学长们的经验，为我们解除疑惑，让我们端正态度，为自己设定目标。这样使我们更好的适应以及更快的适应大学里的一切。

经过一段时间的思考以及在老师的指引下，我为自己大学的每个阶段，该做些什么做了一个简单的计划。

第一阶段：大学一年级上学期

该阶段的任务目标：适应大学生活，尽快调整自己。发现自己的身上的优势与劣势，以及兴趣爱好，性格，能力等。

第二阶段：大学一年级下学期

该阶段的任务目标：积极参加校园文化活动和社会实践活动。参加自我成长训练。在学习上努力，自信地提高自己的成绩！

第三阶段：大学二年级上学期

该阶段的任务目标：进一步自我探索，参加校园文化活动和社会实践活动。提高自己综合素质。

第四阶段：大学二年级下学期

该阶段的任务目标：建立合理的价值探索和认识结构。参加专项行为训练，提升自己的实际目标的行动力。

至于对大三大四或者是以后考研的计划，我想还是等自己过

完大学的前两年再说吧。因为现在思想价值还是不成熟、没有可靠的人生观价值观基础。即使是做出来的规划也不会有多大的实际意义。

态度决定一切，我们首先要转变学习观念，变被动学习为主动学习，把自己的学习渗透到实验和实践中去。其次要扩大自己的学习范围，充分挖掘和利用学校和社会的实验和实践资源，以满足自己学习、研究和发展的需要。其中社会实践是我们学习和研究必不可少的组成部分，无论是文科还是理科学生，都需要去做大量的社会调研，到工厂，农村，基层单位去做亲身的体验，把我们学到的理论和实际结合起来，才能使我们的学习、研究高效、深刻、有用。

要想学会走路，就必须迈步，要想学会游泳就必须下水，要想获得能力和本领，就必须实践。就如学开车，教练让你记住要领几条，注意事项几条，开车须知几条，你不亲手操作，你照样不会开车，开车的本领能力需要练，任何的本领和能力都需要实践。但一定要注意的是，实践并不排斥书本知识，在有了一定知识和理论基础后的实践会使你的能力、本领提高得更快、更好。对于我们的整体发展来说，实践学习和书本学习同样重要

面对日异月新发展的世界，我们当代大学生应当以科学发展观的理念统领自己的人生发展，积极适应，爱上大学生活。通过四年的努力学习，让自己变得更加优秀，将来主动践行作为社会

主义建设者和接班人的社会责任，勇于承担历史所赋予的光荣使命;让我们的大学青春之花绽放的更加绚丽多彩。

个人认为《大学生学习指导》这门课应加强其宣传力度，以引起广大新生的注意与重视。因为就我个人观察发现一些新生好像对此门课不是很在乎，这是不好的！所以应该让所有新生们认识到这门课的重要性。例如组织老师或高年级学生开展相关活动。还有在上课制度上应该考虑实行签到制度，以避免部分学生以爱上不上的态度去学习这门课！

最后再次感谢《大学生学习指导》全体工作人员！祝愿全体工作人员身体健康，工作愉快！

第五篇：2013大学生学习自我总结

今天，x月x号。随着最后一门marketing的考试结束。我在xxx大学大一第一学期的学习就落幕了。我有些学习上的感受，所以在这里总结一下

首先是accounting。作为一个从国内高中毕业就过来读书的学生，没有接触过accounting。已开始连借贷都分不清，还好自己通过一些基础记忆和鉴别。用一周的时间知道了借贷。后来的income statement, balance sheet, cash flow, worksheet，都顺利成章的理解会做了。后半部分managementaccounting里面的costing 和Budgeting也是费了一番功夫才理解的。最后基础的finance还算简单，给我们一点求生的希望。Accounting 最重要的就是动手操作能力：做balancesheet，budget，还有算cost.我这回期末考试就因为这些重量级的题目，没有练习到纯熟的地步，结果吃了时间紧的亏。而且，只有学好最基础的accounting，后面的才有可能继续。所以，这一科目我的感受是：注重实践操作，扎实基础。

Micro economics 我们这学期学的都是很基础的东西。它们都和demand curve 与 supply curve 有关，从而衍生出一些price control，government intervention，income distribution啥的问题。这一科目我觉得主要是分析 deadweight of loss 的原因，和price move along the curve, marginal cost 和 marginalbenefit的比较及原因。Tutorial questions要反复的做，理解，举一反三。期末考试我这一科目考的比较满意，主要就是以上反复练习的原因。这一科目我的经验就是：重在理解，反复做题，举一反三。

后面两个都是偏中文科记忆的科目: management, marketing.Management 想来都是被人们认作很boring 的科目。我们这学期更过瘾;有两篇 essay。一篇 1000字左右，一篇3000.我觉的学习这个科目最重要的就是顶着痛苦，乏味的纯理论折磨，静静的看书。还有就是写论文的时候，不要急功近利，认真完成，不要图快。我写第二篇论文时候就是因为太着急写完啦，结果差点跑题。所以总结成一点：脚踏实地，踏踏实实。

Marketing是一门很实际但是又很繁琐的科目，主要因为知识就像一棵树：树干，茎，枝，叶。只有很清楚的理顺了思路，并且认真记忆，注重理解，配合实际的例子，才能把这门课学好。

一上是我对这学期四门课的想法。下面我还对自己平时学习和考试准备有些感受。

平时我把这四门课程分为两门文科(management marketing)还有两门理科(accountingMicro)。前两门注重做题和分析，后两门注重知识的梳理总结，行成网状的知构架。同时我把每门课的tutorial都安排在当门课成的的lecture之后上。而且尽量安排在后三天。这样既可以有时间吧Lecture东西消化了，在去tutorial，又可以有充分的时间准备tutorial的作业。

凡事都要提前做好准备：前一周的lecture，后一周的tutorial才讲题目。所以说当周就可以把课上同步的题目做完，有不懂的提前问老师，可以收到理想的效果。而且要注重复习预习的结合。下一周要学的章节及相关的课外阅读，本周尤其是可以利用周末看完了。本周的课上及其tutorial的习题，老师讲完了以后，要及时的复习，有不明白的，我就会问老师。对于论文，只要提前知道题目，就要先下手找相关资料。其实找相关资料的时候，也会遇到问题：找不到合适的，内容过少，偏激，不正式。。这时候就要找老师问问题。提前写完论文，我也会去找tutor帮我修改，提意见，还有就是会去赵图书馆的老师帮我看看论文的形式方面的不足。总而言之，经过层层把关，可以提高自己的写作水平和成绩。

考试前，我觉得要图一个“顺”字，不要每天都有多么大的收获。反而，坚持每天都很顺，都有收获就好。不能因为前一天的收获过多，第二天就吃老本，不往下进行。我其实也做的不好，就是从中明白了这一点：顺利比暂时的成果重要。

还有就是每门考试复习顺序的问题。我这回因为文科的两门是后面考，即时每门考试之间都有2到4天空余时间，但是不能把最后一门　要准备很多的marketing放到最后两天准备，那样的结果就是：死，必死无疑。所以除了平时的积累复习总结，考试的时候，我第一门第四门一起复习。考过了第一门以后，第二门第三门一起主要复习，第四门也稍微进行着。。总而言之，那一门都要有充分的时间准备，才能理论上达到好的效果。这就是我这学期根据两个理科先考，两个文科后考试，总结出的“循环复习法”，对自己有帮助。

在这学期总结经验的同时，也有很多不足之处：复习不全面，因为没有耐心在里面两次收到那无聊折磨。写论文急功近利，到后来差点反工。平时没有及时细致的梳理知识点。到快考试的时候，才匆忙梳理知识点。还好不晚上。有大块的时间浪费，周末。所以我很乐观下学期有很多的时间潜力可以挖掘。

5遇到难题还是手忙脚乱，不稳重。

总结了经验和教训，下学期就有了努力地方向。所以很自信，下学期我会做的更好。