第一篇：怎么学英语效果最好
怎么学英语效果最好
怎么学好英语相信是很多在校大学生比较头疼的事情了，因为语言环境的不同，在学习的过程中，会遇到各种各样的问题，緦思在学习英语中，比较头疼的就是口语和听力了，而学习一门语言，最关键，最为重要的也就是听和说。为此，517网络加速器緦思也总结了一些小经验跟大家分享一下。
1.词汇量
像我们从小学习中文一样，因为是母语，所以一出生牙牙学语时，出口就能说出正确的语句，而对于外语，由于语法和中文的不一样，理解起来也会成为很多朋友比较困扰的事情了。所以，在学习语言的前提下，是多认识字，也就像是我们学习汉字的生字，学习的字越多，看到一篇文章也就能明白意思。
平时可以通过电脑多浏览一些文章，下载一些词汇软件，更有效的提升词汇量。
2.多看，多背
由于语言环境的不一样，学习的过程中，更需要多背一些文章，培养好正确的语感。相信大家也会有这样的经历，经常在做题目时，并不一定要看得懂，明白意思，但是却能选择出正确的那一个，这些经验就是老师们常说的语感了。而这些却是靠大量的阅读，背诵而累积起来的经验。
3.多听，多说
也许你还在为开不了口而困扰，也许你还在为找不到人交流英语而困扰，其实这些都不用担心了。随着网络信息的发展，越来越多的人开始使用国际的交友平台。并不是单纯的只玩微信，陌陌。国际上比较大型的交友平台如现在比较火热的脸书推特等交友网都是比较好的学习英语的平台。效果比较好的大家可以用517网络加速器换IP软件，连接美国的IP登陆国外的大型社交网站，进行交友或者是浏览视频，可以提升自己的听力，写作甚至是口语能力。多浏览一些地道的美式英语，应试英语，会比死记硬背的效果来得更好一些。
通过这些方式来学习英语其实是比较好的方法，经常看一些英语电视剧，不如实际的和人交流效果来的更好。緦思就是选择的这些方法，效果会比死记硬背来的明显，长期的积累下来，听力和口语会有很大的成效。
第二篇：自然拼读怎么学效果才最好？
自然拼读怎么学效果才最好？
自然拼读真的如此“无所不能”？如果你信了，你就太天真啦！关于自然拼读，各式花样宣传让人眼花缭乱、怦然心动！但其实告诉你“学习了自然拼读，就可以摆脱记单词的痛苦”的宣传，都是耍流氓！
那么，我们为什么要学自然拼读呢？
此前我们曾经推出“家长课堂”调研，收集了几百份家长问卷后，我们发现多数正处于启蒙阶段的家庭，特别关注 “自然拼读”那些事儿。跪舔多位大咖后，小编终于呕心整理出这份“超强拼读秘笈”，供大家学习参考。
一、什么是自然拼读？
自然拼读是根据“字母”本身代表的“发音”，以及不同“字母组合”发音的自然规则归纳而成的一种发音学习方法。英语词汇中大约80%的日常词汇是符合自然拼读规律的。
自然拼读是美国等英语为母语国家孩子在幼儿园和小学低年龄段学习“认字” 阶段非常普及的一张方法。
二、孩子什么时候开始学习自然拼读好呢？ 学习语言包括音、意、形、用四个方面。
音 好理解，就是在这个语言中怎么说，是通过“听”来感知； 意 指的是意思，包括实际的图像或者动作； 形 指的是把这个词记录下来的具体语言符号； 用 指的是这个词的如何运用。
想象下宝贝出生后呀呀学语的过程，无论学习中文，还是英文，都是先熟悉了音，然后通过情景对应理解了意，有了大量的听说基础后，才开始系统学习文字阅读与书写。
英语是典型的表音文字，而自然拼读是将音和形建立连接的方法。在英语为母语国家的小朋友，在上幼儿园之前就积累了大量的听力词汇，理解词的音与意。在幼儿园开始学习字母与拼读，理解文字的概念，通过拼读，正确读出单词的发音，再和头脑中的听力词汇匹配，理解这个词汇的意思，将听力词汇转变为阅读词汇，也就是说学会了“认字”。
而对于英语非母语的孩子，开始学习自然拼读的合适阶段还是要全面接触英语有一段时间，掌握26个字母，有大量的听说基础，开始学习自然拼读。这个阶段，小朋友大脑中对英语音素已经有所熟悉，有不错的听音辨音能力，同时也积累了一定的听力词汇后，开始学习自然拼读就基础比较扎实。
想像下孩子如果之前没有大量的听说积累，也就是说没有充足的语言素材积累，只是生硬的记忆规律，而没有练和运用的过程将规律内化为实际应用能力，只是能够拼读出音，因此对于英语非母语的中国小朋友，开始学习自然拼读之前，千万不要忘记要补上大量听说、有情景的输入这个功课呐。
三、我家孩子学了自然拼读有什么用？
英文是表音文字，孩子掌握自然拼读后，孩子看见单词的形，即使并不认识这个单词，也能够根据发音规则，在不借助查阅音标等辅助手段的情况下，正确拼读出这个单词的发音，这个过程就是专业术语所说的“解码”(Decode)，也就是我们常说的“见词能读”；
而孩子经过大量有情景的听说输入后，有了良好的音素意识和听音辨音能力，并且经过一定的反拼练习后，在听到单词读音的情况下，即使之前并不了解该单词的拼写，也能够根据读音，写出该单词的正确拼写，这个过程在专业术语叫“编码”encode，也就是我们常说的“听音能写”。
除了和词汇拼读的关系，学习自然拼读最重要的目的，就是对于阅读的帮助了，它是快速、高效英文阅读的基础，是孩子学习阅读和书写的工具。
四、学习自然拼读的终极目的？
阅读包含流利度（fluency）和理解力（comprehension），影响阅读速度和效能依赖于大脑不需要花费太多的注意力在辨识单词上，而是能够下意识的完成拼读过程，将大脑的注意力资源分配到文字的理解上去。
回想下，我们自身有没有英语考试中做阅读理解题目时，碰见一篇不了解内容的说明性文章，注意力都在辨认每个单词的字母怎么拼，努力回想或猜测单词的意思，不仅阅读速度很慢，而且一篇读下来整段是什么意思完全不知道的“痛苦”经历？
而孩子学会 Phonics，理论上就能拼读80%的英文词汇，这就保证了孩子朗读的流畅，从而能够把更多的注意力从单词转移到理解文章本身，从而提高阅读理解力。再结合阅读方法的学习，阅读效能就大大提升了。所以说Phonics学习能够有效促进学生提高流利度和阅读理解力。一个好的自然拼读课一定不仅仅是教字母的发音，而应该和阅读紧密结合，也就是我们常说的“从阅读中来，到阅读中去”哦！
而且对于孩子来说，自然拼读能够帮助宝贝们在词汇量有限的情况下，也能够把绘本拼读出来，增强阅读的流利性，这点对于增强宝贝们的阅读兴趣和自信心可是非常重要的。
自然拼读能够覆盖约80%的日常词汇，那不符合拼读规则的词汇怎么学习呢?这里就需要引入一个Sight Words的概念。Sight Words二战前美国学者E.W.Dolch总结出来的220个儿童英语阅读初级阶段常见字，这些词大部分不符合自然拼读规则，但出现频率很高，这部分词汇需要整体认读。
自然拼读和Sight Words是英语阅读的基本工具和准备。美国小学生幼儿园至三年级语文课主要的学习内容就是学习自然拼读和Sight Words，为阅读和书写进行准备，三年级之后更多的就是通过阅读作为获取知识的主要途径了。而美国三年级小学生的阅读速度按照美国“教学大纲”应该达到100词/分钟，这个速度比我国大学英语四级的要求还高。而中国孩子英语阅读速度慢和准确度不高重要原因就是自然拼读和Sight Words这两个阅读基础没有打好。
五、自然拼读怎么学？
1，学习26个字母的名称及发音（Letter name and Letter sound）这其中包括26个字母的名称音（Letter name），26个字母的基本发音（Letter sound）。年龄大一点的小朋友可以规范的书写，从而辅助小朋友这些字母的认知和识别。还可以借助一些儿童歌曲，
2、辨音和拼读能力的培养
通过游戏、儿歌、动画、故事反复训练单个字母的辨音（例如比较容易混淆的b,p,q,m,n）及字母之间的拼读发音。逐渐掌握初步的拼读的能力。拼出每个字母或者字母组合
3、长元音
学生在单个字母发音的基础上，开始接触字母组合的发音。元音字母a,e,i,o,u与字母e是学生最先接触的组合发音。如：make, ride, cute, mode等等，元音字母a,e,i,o,u的发音遇到了词尾的e后就变为了长元音（区别于其原本的短元音，如cut中的u是短元音，但cute中的u因为词尾的e变为了长元音）。比如：make, mail, may, hay, say, see, sea, five, road, toe, cute 等等。也有老师把make这种结构拿出来讲，作为a_e，e_e,i_e,o_e,u_e, 这种结构来教授。
4、两个，三个辅音在一起时的联读 放在单词前面的：bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, pl, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr ,tw, scr, spl, str 等等。
放在单词结尾的：ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st 合体字母：ch, tch, sh, th, wh, shr, squ, thr 看着有点复杂、有点枯燥对不对，其实想说的是，自然拼读的教授还是很专业的，最好还是交给专业的老师，来通过有效的方法和丰富有趣的活动，帮助孩子掌握吧。
六、10天搞定自然拼读？！嵌入式学还是集中学好？ 语言的学习方法有归纳法和演绎法。
归纳法是看现象的基础上，总结规律并加以运用； 演绎法是先抛出规则，然后进行扩展加应用。
对应到自然拼读的学习，特别是6岁以下的孩子，感知是他们认知世界的方式，更适合用归纳法进行学习。比如说通过对Phonics有帮助的阅读材料，让孩子通过阅读，对课程要学习的字母和字母发音有所感知，再在老师的带领下归纳出字母和发音，再进行操练，才能产生长时记忆。
并且学习自然拼读绝不仅仅是机械的记忆字母或字母组合的发音规律，是需要长期学习，反复训练和巩固的。它应该是一套完整的英语课程中的一部分，而不是课程的全部，因此从拼读能力的掌握上，还是建议嵌入式的学习方式。而集中学习的短期班，比较适合已经学习过的内容的强化训练巩固，如果期待短期班机械记忆，而没有在阅读的过程中不断解码运用，一定就会是学得快、忘得快了。
七、学习规则还是不会拼？或者能够拼，但还做不到听音能写怎么办？ 做到听音能写是一个编码过程，就是孩子把听到的音转换为文字。首先要求孩子具备音素意识，也就是说听见一个单词首先能够分辨出这个词汇是由哪些音素构成的，再对应到什么字母或字母组合发这个音。这里就和启蒙期大量听的输入积累密切相关了。
为了帮助孩子提高辨音能力，老师还在课堂上会通过反拼等练习，来针对性的强化。而在家庭环境中，帮助宝贝提高自然拼读的运用能力，还是要让孩子多听，多读，通过阅读与之水平匹配的、能够锻炼拼读的分级绘本把规律内化为能力。
八、自然拼读不能适用所有的单词，为什么不长大后直接学音标呢？ 自然拼读是培养解码和编码能力，就是看见文字符号能够转化为音。当孩子具备拼读能力后，在他阅读过程中，即使不认识的单词，也能够流利的读出来，对于阅读流利度和兴趣、信心提升都是很有帮助的，是重要的阅读准备。
而音标是用于精确的标注出每个单词的发音。但就像在中文阅读中我们不认识的字通过查字典确认它的精确发音，就会大大降低了阅读的乐趣和效率。
九、自然拼读和汉语拼音会不会混？
这个问题需要一分为二的看。一方面自然拼读和汉语拼音是会产生负迁移作用，看谁学在前面，会对后面学习的内容产生影响。但就像普通话有方言，要相信小朋友的区分能力，一般孩子产生混淆的现象在三个月到半年就会明显消退。为了避免混淆，建议家长合理规划孩子学习拼读和拼音的时间，尽量避免同时学。可以在3-5岁开始自然拼读学习，6-7岁开始汉语拼音的学习。在一种规则比较熟练的情况下，再引入另一种规则的学习，这样就能大大减少混淆了。
另一方面，自然拼读和汉语拼音还有正迁移的作用，往往被大家忽略了。比如b/p/m的发音就是完全一样的，而且一种发音规则下小朋友理解，如何把各个独立的音，合成在一起成为整体发音的拼读的意识，对学习另一种规则下拼的意识形成是有正向帮助的。
十、“看字会读，听音会写”=不用背单词 ？
英语是表音不表意，每个词是读音与拼写互相联系的。举例：我们看到cat这个单词的时候，很容易根据拼读规则读出这个单词。但这个词的意思则需要结合图片来理解，也就是我们常说的“图文结合”。因此“学了自然拼读，孩子会读单词，但还是不知道单词的意思。”这是正常的。自然拼读建立的仅仅是读音和拼写之间的关系。要知道单词的意思，最简单的方式就是结合图片来理解啦。
其实围绕自然拼读有很多“奥秘”，重视自然拼读是好事儿，但如果使用方法不当，往往适得其反，想知道励步小朋友是怎么学习自然拼读的么？又是怎么和外教互动的？现在报名就可免费到校听课！
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第三篇：怎样批改作文效果最好
怎样批改作文效果最好
——肖莲
现在大多数老师用的是传统的作文批改方法，即全由教师包办。错别字由教师找出来，病句由教师划出来，文章在审题立意、选材组材、谋篇布局、语言表达等方面的优与劣、得与失，也都有教师以评语的形式写在作文本上。学生拿到作文本，根本就不看，或者只看一下分数，最多在教师的要求下改正一下错别字，然后就匆匆放在了桌斗里。教师辛苦的几天工夫，就算白费了。大多数学生不去思考到底应该怎样修正自己作文中出现的问题，到底应该怎样提高自己的写作水平，作文教学收学收效甚微。
所以作文批阅方式必须进行改革。那么怎样改呢？我想有这几点可供选择。
一是当面批改。这是最有效的方法。学生作文完成以后，和教师一起讨论怎样修改。这就直接进行师生之间的双相交流。其效果肯定会有显著地提高。然而，这种方法有一个弊端，就是得有充足的时间。也就是说，所教的学生得少，才能满足面批的要求。现在大容量的班额，在这样多的作文本下进行面批，是不大可能做到的。因此这种方法现在还不能施行。
二是学生互批。这种方法教师最省劲。教师完全可以从繁重的劳动中解脱出来。只要教给学生批改的方法就行。这样做的好处也是显而易见的，锻炼了学生修改作文的能力，培养了他们的作文能力。但是这种方法也有一定的风险，学校或上级教育主管部门，定期不定期地检查教师们批改作业的情况。看到完全由学生的改的作文，外行的领导往往就认为教师没有尽职尽责，从而该任教教师就会遭到批评。后来在学生批改后，我再批改，这样做的效果不错，但是工作量也就增加开了，和原来单独批改的工作量一样，甚至还有超过的地方，因为教师不但批改作文，还得批改学生的修改的地方。
三是我从一本教学杂志上学来的方法，就是教师改变评语的方式，利用提问的方法和学生对话。在对话中作文批改的过程是教师、学生、作文三者之间的相遇过程和相互对话过程。教师可针对学生作文中存在的具体问题，针对中心是否突出、观点是否正确、思维是否辨证、感情是否健康、思路是否清晰、结构是否合理、选材是否得当等方面在学生作文的眉批和总批里，利用提出问题的方式，从形式到内容，从观点到材料，对学生进行点拨，启发学生以理性的目光阅读自己的作文，认识到自己的作文中存在的不足，自己去发现解决问题的方法，自己
修改作文，从而提高作文能力。写作知识要由学生根据自己已有的知识和经验主动去建构，而作文批改中的对话，就是在实现着写作知识的自我建构。这种方法不仅让教师得到一定程度的解放，而且更体现了发主与平等、沟通与合作、互动与交往、创造与生成的观念，彰显了作文教学思维的新变化。
第四篇：美联英语--在哪里可以学习英语口语效果最好
体验式英语教育先锋美联英语
标题：在哪里可以学习英语口语效果最好
关键词：在哪里可以学习英语口语
导读：现在人们都意识到了英语口语的重要性，还有不少专家都说现在的许多教材上都过于重视语法，而对于学生的实际能力培养不够。所以不少人都咨询在哪里可以学习英语口语。
既然学校的教学已经不能够满足我们对于提高英语口语的需求了，那么我们就应该把眼光放在外面的培训班上，那么在哪里可以学习英语口语呢？具体应该如何选择培训班呢？别担心，有困难找小编就对了，下面我们就来帮你解决这个问题！
搞清楚在哪里可以学习英语口语，我们可以从下面几个方向入手：
1.课程特色。最好是有国际化内容。话题富有时代感，与学员的工作生活都密切相关。能对多种技能综合培养。将话题、交际功能和语法紧密结合，教学遵循循序渐进的原则，逐级提高。通过提供趣味性极强的的交流活动和形式多样的练习激发学生的想象力和创造性思维，培养、提高学员在真实语境中应用语言的能力。
2.课程分类详细。如综合提高类、商务外贸类还有行业专业类等等，不同类别培训重点都不一样。
3.科学设计。能坚持根据学员需求和公司对人才的需要，科学设计、系统安排具有个性化、多样化、特色化的课程。
对于在哪里可以学习英语口语的问题，相信看过上面的介绍，大家应该能有自己的想法，不过在选择培训班之前，更需要搞清楚自己的实际情况，包括学习目标还有自己的学习水平等等，这样才能挑选到最适合自己的课程，达到最好的效果。更多学习资料请见美联英语学习网。
第五篇：商务英语考试应如何复习效果最好
商务英语考试应如何复习效果最好
第一部分比较简单，能够介绍自己的学校，专业和将来的职业规划就没什么问题了，大家可以把精力主要放在第二，三部分。第二部分是做一个mini-presentation，主要考察考生清楚表达观点并支持自己观点的能力。这个可以自己练习。介绍几个实用的方法：
在网上下载一些关于口语的TOPIC,最好有答案，没有答案也没有关系，打印出来作为练习材料。第三部分的准备个第二部分原则基本一致，也是先给出“观点”，再给出“理由”，但这个部分更注重考察考生的teamwork和communication的能力，所以在这个部分，要特别注意下面几点:在想表达disagree时，最好不要直接说：i don't think so or i disagree with you.尽量用些委婉的表达方法，如：I see your point, but..., That's not a bad idea,but why don't we...?等等；注意和PARTNER的相互衔接，比如可以先肯定下对方的观点再说自己的想法，而不是直接开始讲自己的POINTS。其实在考试时，准备的时间是十分有限的，也就30秒的看题时间，不妨商量好谁先说，谁做最后的总结，这样显得更有条理，总结部分则能给考官双方达成基本共识的感觉，也正是这部分要考察的重点。可以根据每套真题里的口语部分和PARTNER一起多练习，而且一定要注意时间，限定三分钟另外，建议考生在备考时能够找到一个搭档一起备考。备考期间保证每周2小时以上的练习时间，熟悉对方的语音语调和培养默契，这样在考试中能够缓解紧张的情绪，提高口试的成功率。如果不能在考前找到自己的搭档，那么在考试现场临时配对后，也要注意和搭档的前期沟通，建立起互相的信任感。练习的时候看到一个TOPIC，给自己一分钟时间，用笔写下两个POINTS，然后各跟一句解释。
背一些开头结尾的固定句型。一般讲“重要性”的开头就可以：例如：From my perspective/In my opinion,it is extremely important....或者:you can never underestimate the importance of....结尾则可以说 therefore,i think those two points are of equal importance...背一些“万金油”的动宾搭配，其实就是些常见的商务词组和固定搭配，平时上课时要多做总结和归纳。如:increase market share, enhance customer loyalty,improve company image,strenghen customer base,set up a XXX system, foster a sense of team spirit,send feedback to customers等等，这些说到重要性的时候很多都可以用上。
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