2013年 开放大学学习指南&开放教育入学指南 形成性考核册

第一篇：2013年 开放大学学习指南&开放教育入学指南 形成性考核册

开放教育入学指南

（形成性考核作业参考答案）

作业1

一、1、http://

2、3、现代远程教育

4、必修、必选课、选修课

5、英语、计算机基础

6、公共管理课

7、专业基础课

8、及时复习、考前复习

9、IE

10、双向视频

二、1、√

2、√

3、√

4、√

5、√

6、×

7、√

8、√

9、×

10、×

三、1、C

2、A

3、B

4、C

5、C

6、B

7、A

8、A

9、B

10、D

四、1、开放教育学生毕业资料审核的主要内容有哪些？

答：开放教育学生毕业资料审核的主要内容：是否在学籍有效期内；是否达到最低毕业学分数；是否符合最短学习年限规定；网络统考科目是否通过（适用于本科学生）思想品德鉴定是否符合要求；有无其他不能毕业的情况，如开除学籍、留校察看等处分。

2、什么是形成性考核？

答：形成性考核就是对学生学习过程的评价与考试。通常的形式是平时作业，形成性考核作为记载学生课程总成绩的一部份，可以更全面地测评学生的学习效果，便于教师有针对性地进行个别学习辅导，也有利于学生及时发现和弥补学习中的薄弱之处。

3、开放教育专科起点本科学习学位申请要经过必要的审核，审核的内容主要有哪些？

答：学位申报条件审核、学位材料审核等。

4、谈谈你对开放教育的认识？

答：现代远程开放教育是随着现代信息的发展而产生的一种新型教育方式，教学教育手段先进有以下优点：教师的讲授和学生的学习可以在不同地点同时进行，师生之间可以进行充分的交流，学生能够根据自己的需要安排学习时间和地点，自由选择学习内容，自行安排学习计划，随时提出学习中的问题并能及时地得到答解。有利于个体化学习。它以学生自学为主，充分发挥学生自主学习的主动性、积极性及创造性。现代远程教育给教与学的概念赋予了新的内涵，给教育带来深刻的变革，推动技术媒体和教学手段，教学方式的更新，最终引起教育观念、教育内容、教育资源，教育管理形成等一系列的变化，这些变化主要表现在：1教学形成○2教学手段○3教学方式○4教学内容○5教学模式○6教学管理○7教育思○

想，此外还有许多变革，如传统学校教育是单一的全日制教育，而现代远程教育则可以开展多层次、多形式、多规格的办学形式，而现代远程教育则采用的是完 1

全学分制或弹性学分制。否则，资源共享时不限：多向互动、传输快捷、对象广泛等特点。实现个体化自主学习，解决了工学矛盾，因而为一切愿意继续学习的人提供了可能性。

作业2

一、1、http://.cn

2、教育对象、学习过程、学习资源

3、文字教材、录像教材、录音教材、CAI课件、网上资源

4、必修课

5、专业课

6、专业拓展课

7、学期注册

8、网址

9、论坛

10、流媒体、FLASH动画、模拟仿真课件

二、1、√

2、×

3、√

4、×

5、√

6、√

7、√

8、√

9、√

10、×

三、1、B

2、A

3、C

4、C

5、C

6、A

7、C

8、C

9、B

10、A

四、1、什么叫课程补修？

答：如果你注册了开放教育本科某专业的学习，而原先所学专科专业与现修专业的学科类别不同，那么在开始本科课程学习之前，你需要补充学习一些课程，从而为本科阶段的学习打下必要的基础。这一补充学习课程的活动叫做课程补修。

2、电大开放教育提供的学习支持服务有哪些途径？

答：通过电话、手机短信、电子邮件等联系远程接待中心，通过电大在线远程教学平台或地方电大远程教学平台咨询中央电大教师或地方电大辅导教师。

3、在制订个人学习计划时，要了解专业教学计划以及教学安排、教学点的授课安排的计划等信息，可以通过哪些方式获得？

答：可以通过登录电大在线远程教学平台（http://）,选择专业和年级，可以查询到必修课的课程门数与课程信息。可以登录所在省电大远程教学平台，选择专业和年级，可以查询所选修课程的课程门数与课程信息，也可以向所在教学点教学部门的教师询问所修专业课程的具体教学安排计划。

4、成人学习要具有哪些心理准备？

答：成人学习要具有正视困难、自强不息、勤学善问、笃诚养真的心理准备，才能取得更好的成绩，圆满完成学业，成为货真价实的大学生。

作业3

一、1、http://library.crtvu.edu.cn 2、76、114、71 3、8

4、通识课

5、综合实践

6、实时教学活动、非实时教学活动

7、综合实践

8、学号

9、网络日志

10、学习资源、教学活动、作业测评

二、1、×

2、√

3、×

4、×

5、√

6、×

7、√

8、×

9、×

10、√

三、1、C

2、C

3、C

4、C

5、D

6、B

7、B

8、B

9、C

10、A

四、1、网上教学资源有哪些？

答：网上教学资源主要有：网上文本（多媒体教学资源主要有文字教材、音像教材、CAI课件等类型）、IP课件（Interne protocol）以及VIB教学信息、VOD点播(video on Demand)、课程论坛（BBS）等。

2、简要谈谈如何提高学习小组的学习效果。

答：

1、明确角色的分工；

2、明确小组活动主题；

3、明确学习小组活动的程序；

4、合理安排小组活动的次数和时间。

3、什么终结性考核？

答：终结性考核就是期末考试，也就是每学期期末学校组织的集中性、综合性考试。期末考试一般安排在每月的1月和7月进行。

4、请简述完成综合实践环节的要求。

答：综合实践环节是各专业学生的必修环节，不能免修，一般安排在最后一个学期集中进行，故也叫集中实践环节，要完成好这个环节，首先，要了解教学大纲的要求，对综合实践的目标、内容、形式、操作的考核要求等做到心中有数。第二，在教师的指导下确定好选题。第三，选题确定后，列出工作提纲，明确工作目标和步骤，考虑可能出现的问题和困难，做好各方面的准备。第四，拟订一个时间计划表并严格按照时间表行事，保证按时完成任务。第五，完成报告或论文，通过毕业答辨等形式向同学和老师展示、交流你的实践成果。通过综合实践环节的学习，你可以把所学到的专业理论知识和技能应用到具体的工作实践中，找到理论知识、专业技能和实际工作的结合点，从而为你的更大进步打下良好的基础。

作业4

一、1、http://

2、http://

3、形成性考核

4、自我学习

5、专业层次、教学内容、教学要求和学分位

6、选修课

7、证书课

8、分析阅读—SQ3R阅读技巧 9、3-5

10、课程实践、综合实践

二、1、√

2、×

3、×

4、×

5、×

6、√

7、×

8、×

9、√

10、×

三、1、B

2、C

3、A

4、B

5、B

6、B

7、B

8、C

9、A

10、A

四、1、请简述各级电大的分工。

答：开放教育实行“五统一”管理，即中央电大统一教学计划、统一课程标准（教学大纲）、统一教材、统一考试和统一评分标准。省级以下电大按照中央

电大的统一要求和职责分工，开展开放教育教学工作。

中央电大统筹规划全国电大学位建设、统一开放专业和新课程，制定相应的专业教学实施方案和课程教学大纲，制作和传输教学资源、指导全国电大开设的专业设置、教学计划、教学教务管理、教学模式探索等，统一组织全国电大开展教学、考试、科研等义务活动，并对各级地方电大教学过程进行督导和检查。省电大根据中央电大的统一要求，规划当地系统建设；开设适应当地需求的专业与课程，制定相应的专业教学实施细则，课程教学设计案等指导。组织当地教学点实施教学，并对当地教学点的教学过程进行督导和检查。

教学点按照中央电大和省级电大的要求，开设适应当地需求的专业与课程，具体组织开展教学活动，为学生提供直接的学习支持服务。

2、简述在论坛中发帖和回帖的方法。

答：回帖。每篇帖子的最下面有一个可以编辑的文本框，在这里输入你要回复的内容，然后单击“发表帖子”按钮就完成了回帖。

发帖。如果你有好文章或者自己的想法要与大家分享，可以选择发帖。进入与你的话题有关的论坛版块，单击“新帖”之后，会出现新帖的编辑框。

3、参加视频教学的主要步骤。

答：参加视频教学的主要步骤：

第一步，调试麦克风和摄像头。

第二步，进入网上活动教室。

第三步，参与教学活动。

（1）远程收看教师现场讲授。

（2）提问。

（3）讨论。

4、谈谈你对组织学习小组的打算。

答：见指导书P59-60页

辅导教师：余广成二〇一〇年十月三十日

第二篇：开放教育入学指南形成性考核册答案

开放教育入学指南形成性考核册

第一次作业

一、名词解释：（共20分，每小题5分）

1、学分制：学分制是把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度。

2、必修课：“宽进”是指不需要通过全国统一的高等教育入学考试即可注册学习。开放教育的特征之一，是为每个想学习的人提供了入学的机会。“严出”是指所有的学生必须通过严格的课程考试并取得规定的学分才能毕业。

3、实践性教学环节：实践性教学环节是为配合理论教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，加强专业训练和锻炼学生实践能力而设置的教学环节。

4、课程教学设计方案：是根据课程教学大纲和专业教学实施方案的要求制定的，它对课程教学大纲的内容和要求作了进一步的细化和说明，同时详细给出了本课程所能提供给学生的各种学习支持服务信息，是学生学习课程的重要导学材料。

二、填空（共30分，每空1分）：

1、选修课的学分约占最低毕业总学分的(40)%。

2、学生完成学业需要修读中央电大左右统设必修课和不超过(3)门限选课，及计划规定的(集中实践)环节和省电大开设的（必修）课程。

3、学生参加考试的资格之一，是必须完成（中央电大、省电大布置的50）％以上的平时作业。

4、央电大“五统一”是指关于统设必修课的（统一课程名称、统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准）的统一。

5、开放教育的本质是人人享有终生接受教育的权力，同时意味着对教育象（教育观念）、（教育资源）、（教育过程）的开放。

6、接受开放教育的学生以自主学习为主，对各种学习资源（包括多种媒体教材和多种现代化手段）的利用更具有（多元化）和（个性化）特点，对完善的（学习支持服务）需求更为迫切。

7、开放教育实行学分制，学习年限为（2~8）年；学习上进，学分积累，一般不需要8年。

8、学习指导书主要是对教学要求的说明，（难点、疑点）的分析，以及利用多种媒体（自主学习）的方法指导。

9、按规定，（作业）、（实验）或（课程设计）的成绩为形成性考核成绩，是学生参加期末考试的前提，并按一定比例记入课程考核及相应的学分。

10、省电大制定的专业教学实施方案细则是学生获取对本专业教学工作具体安排等（相关教育信息）的重要渠道。

11、根据滚动开设课程的原则，中央电大（每学期）都安排全部课程的考试，不单独安排补考。（如果你参加课程考试不及格）可参加以后学期（相同科目）的考试，直至成绩合格为止。

12、限选课所占学分最多（不超过）最低毕业总学分的20%；

13、教学大纲是学生学习的（重要指导）性文件。

14、电大开放教育招生实行：（免试入学）、（验证注册）的方式。

三、问答题：（共50分，每小题10分）

1、比较传统教育，远程教育有哪些主要特征？

答：在整个学习期间，师生准永久性地分离；教育机构或组织通过学习材料和支持服务两方面对学生的学习施加影响；利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容：提供双向通信交流；在整个学习期间，准永久性地不设学习集体，学生主要是作为个人在学习，为了社交和教学目的进行必要的会面。

2、为保证学习成绩优异，你将如何处理好工学矛盾？

答：在职、业余学习的成年人如何处理好工学矛盾，每个人的具体情况各不相同，没有一个适合所有人的万全之策。下面的建议也许可以帮助你缓解工学矛盾。

计划好你的时间。每一天、每一月的时间多少是固定的，对你来说却是有弹性的。如果你能够事先计划好你的时间，学习时间是可以挤出来的。

保持旺盛的精力。做到生活有规律，注意饮食营养，保证充足的睡眠，保持适量的运动和休息，能够以旺盛的精力投入工作和学习。

养成自主学习的习惯。很多人习惯于全日制学校的学习方式，难以适应在职、业余、自主学习的方式。只要精心安排好自己的时间，把学习当作每天生活的一个组成部分，就会习惯成自然，工学矛盾将逐渐缓解。创造良好的学习环境。良好的学习环境是保证学习时精力集中，提高学习效率的重要因素之一。

运用学习技巧，提高学习效率。如果能够掌握和运用一些学习技巧来提高学习的效率和效果，就会充分有效地利用好有限的学习时间，最大程度地缓解工学矛盾。

3、当学习遇到困难时，寻求帮助的方法有哪些？

答：远程开放教育中的学习者常常会遇到自己难以解决的困难和问题。此时，你需要寻求帮助。下面介绍几种寻求帮助的方法。

向学习小组的同学请教或与他们讨论。

要求教师在辅导课上讲解，或在辅导课前后给予单独讲解。

通过电话、语音信箱、电子邮件（Email）或信函、上交的作业等要求教师给予解答。

约请教师单独会面给予解答。

通过网上讨论板（BBS）寻求解答。

通过直播课堂的热线电话或双向视频提出问题，寻求解答。

如果有些问题是属于管理上的，应由省级电大或中央电大解答的，可通过电子邮件或电话联络解决。４、远程开放教育的学生自入学始，学习过程应完成哪些“程序”？

答：电大学生从注册入学开始，学习的过程大致完成应以下“程序”：

制定个人学习计划。按照学校提供的教学计划，根据个人工作、家庭和学习基础与学习时间等实际情况，制定个人的学习计划。

学可必修课程并通过考核。通常一个专业的必修课程为9～12门，约占最低毕业总学分的60％。学习选修课程并通过考核。选修课的学分约占最低毕业总学分的40％。

完成作业，实验或课程设计。按规定，作业、实验或课程设计的成绩为形成性考核成绩，它是能否参加期末考试的前提，并按一定比例汁入该课程的考核成绩及相应的学分。

参加集中实践环节。一般要参加3～4周的社会调查或实习，并在4～8周内完成毕业作业或毕业设计（论文）。在指导教师的指导下进行选题、撰写论文，最后通过答辩委员会的评议。

具体到一门课程的学习，一般要完成以下各个环节：自学文字教材，收听、收视音像教材，到学校参加面授辅导或专题讨论，上网学习，完成作业或实验，参加期末考试。

5、谈谈如何培养自主学习的好习惯。

答：你可以从以下几个方面着手来培养自主学习的习惯。

合理分配每天的学习任务。把自己的学习任务分解成每天能够完成的单元，并坚持当天的任务当天完成，无论如何不能给自己以任何借口。

合理规划每天的时间。把必须完成的工作尽可能安排在工作时间内完成，把既定的学习时间保留出来，养成利用每天的零星时间学习的习惯。

按照既定的时间表行事。学习时间表可以帮助你克服惰性，使你能够按部就班。循序渐进地完成学习任务，而不会有太大的压力。

及时复习。为了使学习能够有成效，应该养成及时复习的习惯。研究表明，及时复习可以巩固所学的知识，防止遗忘。

向自己提问。不时地向自己询问“是什么”、”为什么”、“怎样做”等问题，是集中注意力，激发学习兴趣和发现薄弱环节的好方法。

向他人提问，在学习中碰到疑难问题，要及时向教师和同学请教，无论你认为自己的问题是多么简单、多么微不足道。

养成做笔记的习惯。做笔记既可以帮助你集中精力思考和总结、归纳问题，加深对学习内容的理解和记忆，又可以把学习内容中的重点记录下来，便于以后查阅和复习。

保持适量的休息和运动。休息和运动不仅让你保持良好的状态，也是消除压力的好办法。

第二次作业

一、名词解释：（共20分，每小题5分）

1、选修课：是供省级电大制定实施性教学计划时选用和学生自主选择的课程。省级电大制定的实施性教学计划中，选修课既可选用中央电大提供的，也可以由省级电大自行开设，但无论怎样，选修课中都留有一定数量的学分，供学生自主选修课程。

2、“宽进严出”：“宽进”是指不需通过入学考试即可注册学习。开放教育的特征之一，是它为每个想学习的人提供了入学的机会。“严出”是指所有的学生必须通过严格的课程考试并取得规定的学分才能毕业。

3、实施性教学计划：是省级电大根据中央电大指导性教学计划的要求制定的，供学校教学工作中具体执行。实施性教学计划中的必修课程，是按中央电大指导性教学计划中的规定设置和实施的。

4、VBI数据广播：是利用卫星电视技术传送信息的现代远程教学手段，主要用于教学文件、重点难点指导、辅助教材、测试题目以及其他教学信息的传递，VBI数据广播信息容量大，覆盖面广，尤其适合向基层和边远地区传递教学信息。

二、填空：（共30分，每空1分）

1、分立式教材便于自学，一般分为（主）教材和（辅导）教材。

2、电大的（文字主）教材是自主学习的主要知识来源。

3、开放教育的（本质）是人人享有的终身接受教育的权力。

4、利用CAI课件学习的基础是较好地理解和掌握（文字教材）的内容。

5、学习必修课的目的是掌握相应专业必备的（基础知识）、（基本理论）、（基本技能）。

6、开放教育可以在（远程教学）和（面授教学的）条件下进行。

7、计算机多媒体是通过计算机实现的多种媒体组合。具有（交互性）、（集成性）、（控制性）等特点。

8、开放教育的学生（含注册视听生）以在职、业余、（自主）学习为主，接受必要的面授辅导和学习支持服务。

9、区别于普通高校和其他成人高校，电大远程开放教育特征：①（采用多媒体教学）②（共享优秀教育资源）③开放的教育模式等。

10、电大的文字教材有（文字主教材）、（学习指导书）、（学习参考资料）等。

11、音像教材，目前主要有（录音带）、（录像带）、VCD光盘三种基本形式。

12、关于选修课的选择既可以选（用中央电大）提供的，也可以选（省级电大自行）开设的课程。既可在公共课大表中选，也可跨学科选修电大的课程。所选修的课程学分一般（不超过）最低毕业总学分的10%。

13、课程教学大纲对（平时作业）、（实验）、（实习），社会调查和平时成绩等都有具体规定和要求。

14、电大远程开放教育的学生享有充分行使学习的权利，既有：获取（所有必要的学习资源）的权利；有（获取必要学习支持服务）的权利；有（反映意见）的权利。

三、问答题：（共50分，每小题10分）

1、开放教育的基本特征是什么？

答：以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心；采用各种教和学的方法手段；取消和突破种种对学习的限制和障碍。比如开放教育对入学者的年龄，职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制，3凡有志向学习者，具备一定的文伦、知识基础的，不需参加入学考试，均可以申请入学；学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可由学生根据需要决定；在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。

2、如何完成好集中实践环节？

答：了解教学大纲的要求，对集中实践环节的内容、形式，操作和考核要求等做到心中有数。

在教师的指导下确定好选题。一个好的选题，对于实现集中实践环节的教学目标是非常有利的。在确定选题时，你需要做充分的调查研究，接受教师的指导，并充分听取同学以及单位领导和同事的意见。

选题确定后，你可以列出工作提纲，明确工作目标和步骤，考虑可能出现的问题和困难，做好各方面的准备。这样，你就能比较从容地应付可能出现的意外情况，及时地调整工作计划和策息。

拟订一个时间计划表，并严格按照时间表行事，掌握你的进度，保证你的工作按时完成。

写成报告或论文，并向同学和教师展示你的成果。这是集中实践环节的一个重要组成部分，它一方面便于教师评定你的成绩，另一方面也可以通过你的展示和教师、同学的评判，了解你的优点和不足，明确努力的方向。这也是同学们互相交流提高的一种形式。毕业答辩就是展示你的成果的一种好的形式，你可以把你的报告或论文，通过Word或Powerpoint文件的形式展示出来，一定会有意想不到的效果。

3、教学过程中的实践性教学环节哪些内容？

答：实践性教学环节是为配合理论教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，加强专业训练和锻炼学生实践能力而设置的教学环节。

实践性教学环节有两种：一是课程的实践教学，即课程作业、实验、实习（设计）；二是集中实践性教学、即社会调查、各类实习（见习）以及毕业作业（论文或设计）等。；

教学计划中规定的作业、实验、实习等课程实践性教学环节和集中实践性教学环节是学生必修的教学环节，在课程和专业学习中有突出的重要地位，对不向专业实践性教学环节的教学管理和考核，中央电大和省级电大都有具体的规定。

4、电大对平时作业有哪些要求？你打算怎样完成好平时作业？

答：平时作业是记载形成性考核（平时）成绩的重要部分，记载平时成绩的作业次数一般为4次左右，其中中央电大和省级电大布置的平时作业各占一定比例。学生只有完成中央电大和省级电大布置的平时作业的50% 以上时，才能获得参加期末考试的资格，否则，你将不能参加期末考试。

计划好时间，尽早动手。在学习时间表中应安排足够的时间来完成指定作业。完成一个单元的学习后，趁着记忆犹新，应立即开始回答与本单元相关的作业题。如果有困难，重温教材中的相关内容，思考困难产生的原因。

确认你的困难，寻求帮助。有时你可能会碰到不知如何下手的题目，如果你认真重温教材中的相关内容后仍不能回答问题，你就有必要确定你的困难所在，提交学习小组讨论或向教师寻求帮助。

仔细阅读教师批改的作业和评语。也许教师会指出你对有关内容的误解，或对你下一步的学习提出建议或忠告，你也许会觉得有必要向教师寻求进一步的帮助。

5、电大如何为学生提供收视服务？

答：中央电大通过发行课程录音带、录像带、VCD光盘或者通过电视直播课堂等，将学习需要的媒体以及同步于教学的辅导信息提供给地方电大，或者直接传递给学生，使学生能从多种途径方便地获得学习中想要得到帮助和辅导。地方电大也会为学生提供所需要的视听设备和媒体，如语音教室和录音带（用于外语的听力和口语训练等），视听阅览室和课程录音带、录像带、VCD光盘，你还有以在教室里收视学校通过闭路电视系统传送直括课堂和课程录像等。你如果需要选购一些录音带、录像带、VCD光盘，学校也会为你提供方便。另外，有些学校还可能为学生提供复制课程录音带、录像带等项服务。

第三次作业

一、名词解释：（共20分，每小题5分）

1、限选课：是为保证专业培养目标而确定的必选课程，执行统一的教学大纲（或教学要求），中央电大推荐教材，并尽可能为学生提供各种学习支持服务。

2、指导性教学计划：是中央电大按照国家高等教有的培养目标和规格组织学科专家统一制定的，它规定了专业培养目标及规格、课程设置、教学教务管理、修业年限与毕业、教学计划进程表和课程说明等，经教育部审批后下达执行。

3、课程考核说明：是中央电大组织学科专家，根据教学大纲制定的课程考核的指导性文件，它规定了课程考核的方式、内容、范围和要求，是教学大纲在课程考核中的具体体现。考核说明是命题人员编制、审定试题、试卷的主要依据，自然也是学生复习备考的主要依据。

4、远程教育：是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。

二、填空：（共30分，每空1分）

1、（补修课程）的学分不计入最低毕业总学分。

2、课程教学设计方案是学生学习的重要（导学）材料。

3、录像教材（包括VCD）分（系统讲授）型和（专题辅导）型两大类。

4、直播课堂主要用于教学辅导，提供各种（教学信息）信息。

5、（文字教材）是最基本的学习媒体。

6、课程教学大纲是学生学习的（重要）指导性文件。

7、录音教材主要有（直录型）和（编辑型）两大类。

8、多种媒体教材包括（文字教材），（录音教材），（录像教材），计算机辅助教学软件（CAI课件）及其它媒体教材。

9、中国电大的高等学历毕业证书为（欧美）等世界各国所承认，被人们称其为（国际学历绿卡）。

10、从发展远程开放教育越来越多的成为政府行为等迹象看，现代远程教育的发展已成为（全球性）的大趋势。

11、直播课堂主要用于教学辅导，由中央电大主持教师和合作高校相关教师讲授（重点）、（难点），（答疑解惑），及时为学生提供所学专业和课程的各种（教学信息）等。

12、必修课程由中央电大实行（五统一）管理，教学计划中必修课所占学分（不低于）最低毕业总学分的60%，最多不超过70%。

13、教学计划规定的作业，实验、实习、（毕业论文）等（课程实践性）教学环节和（集中实践性）教学环节是学生必修的教学环节。

14、平时作业是记载形成性考核成绩的（重要部分）。开放教育课程考核由（形成性）考核和期末考核两部分构成。

15、（形成性考核）是对学生学习过程的测评，一般有（平时作业、大作业、实践环节）或期中考试等形式。

三、问答题：（共50分，每小题10分）

1、制定学习计划需要综合思考哪些问题？

答：一般说来，制定个人学习计划时，你需要综合考虑以下几个问题：

你完成学业需要修读多少门课程？有没有需要补修的课程？

你打算每个学期各修读哪几门课程？这些课程的关系和难易程度何？

你需要多少时间学习？

你每周有多少业余时间可以用来学习？

你打算何时完成学业？

2、如何才能获得毕业文凭？

答：在规定的学习期限内，专业教学计划中的课程考试、实践性教学环节(特别是集中实践环节，如毕业论文、毕业设计等)考核合格，思想品德经鉴定符合要求(换句话说，在学期间未受严重处分)，所获学分达到本专业规定的最低毕业总学分要求，即准予毕业。

毕业论文、毕业设计环节是获准毕业和获得学位的重要环节。从毕业论文的选题、开题、撰写、指导、评阅、答辩等各个方面都要认真对待。论文撰写的开始时间应当根据学业进展和个人准备情况而定，一般情况下，学生在修完全部统设必修课程，并获得80%的最低毕业总学分之后，开始进入毕业论文获毕业设计教学环节。

3、为适应远程开放教育的学习，应转变哪些观念？

答：虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习能力。在信息化社会中，人们主活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。因此，人们越来越认识到，终身学习将伴随自己的一生。

现代远程开放教育为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体主存的基本条件。教育资源、教育对象、教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性。

接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。

4、课程教学大纲有什么作用？

答：课程教学大纲是根据教学计划的要求，课程在教学计划中的地位，作用，以及课程性质、目的和任务而规定的课程内容、体系、范围和教学要求的基本纲要。它是实施教育思想和教学计划的基本保证，是进行多种媒体教学、教材建设和教学质量评估的重要依据，也是指导学生学习，制定考核说明和评分标准的指导性文件。

统设必修课、限选课和集中实践性教学环节的教学大纲（或教学要求）由中央电大统一制定；选修课的教学大纲既可选用中央电大的，也可由省级电大自行制定；自开课程的教学大纲由省级电大自行制定。教学大纲对平时作业、实验、实习、社会调查和平时成绩等都有具体规定和要求，除此之外还有对学习的建议，学生了解这些内容，对制定个人学习计划会有所帮助。

5、专业教学实施方案对学生有主要哪些帮助？

答：为保证开放教育各专业教学计划在全国电大的统一实施，中央电大对每个开放教育专业都制定了专业教学实施方案。

专业教学实施方案是根据教学计划的目标和要求制定的，对教学计划的有关规定作了进一步的细化和说明。主要包括专业介绍、省级电大应具备的办学条件、学习者应具备的基本条件，教学组织形式、教学过程的指导与管理，教学手段与教学媒体的使用、课程安排与考核形式等。

学生通过阅读专业教学实施方案，可以加深对所学专业的认识和有关教学安排的整体了解，对未来几年的学习心中有数。你还应特别注意所在省级电大制定的专业教学实施方案细则，从中获取所在省级电大对本专业教学工作的具体安排和相关教学信息，使你学习的针对性更强、目标更明确。

第四次作业

一、在与同学讨论基础上，拟定个人的周学习计划和月学习计划（共28分，各14分）

略

二、联系实际拟定个人全学期学习计划，并请教师指导，自我修定后誊正。（22分）

略

三、在参加学习小组讨论基础上，联系自己实际，认真总结自己以往学习方法得失。（50分

第三篇：电大开放教育入学指南形成性考核作业答案

2012 年春开放教育入学指南（形成性考核作业参考答案）作业2

一、填空题 1、2、教育对象、学习过程、学习资源

3、文字教材、录像教材、录音教材、CAI 课件、网上资源

4、必修课

5、专业课

6、专业拓展课

7、学期注册

8、网址

9、论坛

10、流媒体、FLASH 动画、模拟仿真课件

二、判断题

1、√

2、×

3、√

4、×

5、√

6、√

7、√

8、√

9、√

10、×

三、单选题

1、B

2、A

3、C

4、C5、C

6、A

7、C

8、C

9、B

10、A

四、问答题

1、什么叫课程补修？ 答：如果你注册了开放教育本科某专业的学习，而原先所学专科专业与现修专业 的学科类别不同，那么在开始本科课程学习之前，你需要补充学习一些课程，从 而为本科阶段的学习打下必要的基础。这一补充学习课程的活动叫做课程补修。

2、电大开放教育提供的学习支持服务有哪些途径？ 答：通过电话、手机短信、电子邮件等联系远程接待中心，通过电大在线远程教 学平台或地方电大远程教学平台咨询中央电大教师或地方电大辅电大开放教育入学指南形成性考核作业答案

导教师。

3、在制订个人学习计划时，要了解专业教学计划以及教学安排、教学点的授课 安排的计划等信息，可以通过哪些方式获得？ 答：可以通过登录电大在线远程教学平台（http://）,选择专业 和年级，可以查询到必修课的课程门数与课程信息。可以登录所在省电大远程教 学平台，选择专业和年级，可以查询所选修课程的课程门数与课程信息，也可以 向所在教学点教学部门的教师询问所修专业课

程的具体教学安排计划。

4、成人学习要具有哪些心理准备？ 答：成人学习要具有正视困难、自强不息、勤学善问、笃诚养真的心理准备，才 能取得更好的成绩，圆满完成学业，成为货真价实的大学生。

第四篇：开放教育入学指南

《开放教育入学指南》期末测试试题

一、填空题（每小题2分，共36分）

1、中国的广播电视大学创建于 1978 年，是由 邓小平同志倡导并亲自批准成立的。

2、中国的广播电视大学由中央电大、省级电大、市（地）电大和县级电大组成；中央电大是教育部直属高等学校，统筹规划和指导全国电大的教学业务；地方各级电大由同级政府及其教育行政部门 管理，下级电大在 教学上 接受上级电大的指导和管理。

3、全国广播电视大学是一个实行统筹规划、分级办学、分级管理的现代远程开放教育系统。

4、远程教育已历经三代：第一代是 函授教育，第二代是广播电视教育，第三代的基本特征是利用_计算机_网络和多媒体技术,在数字信号环境下进行教学活动，被称为现代远程教育。

5、20世纪90年代以后，随着计算机网络、卫星网络和通讯网络的发展，现代远程教育的发展已经成为 现代远程教育 的大趋势。

6、中国广播电视大学的高等学历毕业证书为 欧美（选填“全世界”、“亚洲”、“欧美”）等世界各国家所承认，被称为“国际学历绿卡 ”。

7、开放教育学生与电大其他类型学生相比其不同点主要在于 入学方式不同 不同、学习方式不同不同和对各种学习资源的利用和学习支持服务的需求不同 不同。

8、广播电视大学学生可以在 2-8 年内完成一个专业的学习，课程考核的成绩记录及取得的学分在注册后 8 年内有效。

9、。中央电大的直播课堂和VBI数据广播是通过_中国教育电视台播出的。

10、多媒体教材包括文字教材、录音教材、录像教材、计算机辅助教学软件（CAI课件）及其它媒体教材。

11、电大的学籍注册分为入学注册、入学注册、学期 注册和 课程 注册等三种形式。

12、具有国民教育系列_专科_ 以上学历的可以注册参加电大开放教育本科（专升本）__相同_或_ 相近_专业学习，具有普通高中、_职业高中 _、技工学校_或_中等专业学校 毕业学历的可以注册参加电大开放教育专科学习。

13、学分制是把规定的 毕业最低总学分 为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度。

14、广播电视大学实行 完全学分（选填“完全学分”或“学年”或“学分学年”）制。电大开放教育毕业总学分不少于 71或76 分（同学根据各自的专业填写）。

15、开放教育课程成绩分为形式性成绩即平时作业 成绩和终结性成绩即期末考试成绩，未按规定完成平时作业、实验或课程设计者 不能（选填“能”或“不能”）参加期末考试。

16、课程的学习资源包括：教学大纲、考核说明、文字教材、音像教材__，以及网上辅导和教学信息、直播课堂、VBI教学信息等。

17、学习一门课程，一般要完成以下几个环节：a.自学文字教材;b.收听收视音像教材；c.到学校参加面授辅导或专题讨论；d.上网学习;e.完成作业;f.参加期末考试

18、中央广播电视大学教学平台的网址 http:///

西安广播电视大学网址http:///。

二、简答题（每小题4分，共20分）

1、广播电视大学与普通高等学校和其他成人高校对照，它有什么显著特点？电大是我国高等教育的重要组成部分，与普通高校一起承担培养各类专门人才，提高劳动者素质的任务，国家同样承认学历。电大发挥现代远程开放教育的优势，多快好省地培养了我国改革开放和现代化建设急需的大批专门人才。作为专门举办现代远程开放教育的高等学校，电大也有区别于普通高校和其他成人高校的特点。如：

·具有远程教育特征。以教育技术和媒体手段为课程载体，使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行，学生主要是分散在各地自主学习。

·采用多种媒体教学。学生以文字教材为主进行自主学习，同时较多地利用音像教材。CAI课件和计算机网络等学习媒体。

·共享优秀教育资源。汇集全国高校和科研院所优秀教师和专家，由他们担任课程主讲教师和教材主编，为全国各地的学生提供了高质量的课程及其教材。·开放的学习模式。学生根据自己的情况选择课程、媒体教材、时间地点、学习方法、学习进度等，方式方法灵活多样。

2、中央电大的“五统一”指的是什么？

中央电大面向全国开设的专科、本科专业，其教学计划中的统设必修课程，在全国使用统一的课程名称和统一的教学大纲、统一的教材，并实行全国统一考试和统一的评分标准，即：

·各地电大制定的相应专业的实施性教学计划中，必须选用中央电大统设必修课程，这些统设必修课程的学分应不低于最低毕业总学分的60%。

·各地电大对列入实施性教学计划的中央电大统设必修课程，使用中央电大提供的统一的教学大纲和教材，参加中央电大组织的全国统一考试，并按照中央电大制定的统一的考试评分标准进行评分。

“五统一”是发挥电大系统办学优势，实现教育资源优化配置和共享，保证远程开放教育教学质量和整体效益的重要措施，也是电大教学质量保证体系的重要组成部分。

3、什么是学分制？学分制有哪些规定？

学分制是把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度。

实行学分制，要求按照培养目标和教学计划中备门课程及教学环节的学时量，确定每门课程的学分，设置必修课、限选课和选修课，规定各类课程的比例，以及准予毕业的最低总学分。

学分制允许学生有一定的选学课程的自由，而且不受太大的修业期限的限制。考虑到科技发展的速度和学科知识的时效性，一般对修业年限作一定的限制（电大开放教育限定为8年）。你只要在规定的修业年限内学完专业教学计划中规定的课程，完成必要的实践性教学环节，达到毕业最低总学分的要求，思想品德鉴定合格。就可以毕业。

有时，为了区别于修业年限固定的学年学分制，我们常称学分制为“完全学分制”。

4、具备什么条件可以报名读电大开放教育本科（专科起点）和开放教育专科？ 具有国民教育系列专科以上学历并为相同、相近专业或从事本专业岗位者。

5、电大开放教育学生为什么要制订个人学习计划？

电大开放教育要求每个学生制定个人学习计划。你的个人学习计划就是你对自己所要修读的全部课程做的总体规划。这个总体规划应该回答下面几个问题：你计划修读多少门课程？需要补修的课程如何安排？打算几年完成学业？每个学期各修读哪几门课程，你可能会问：以上所说的几个问题在学校下发的专业教学计划中都已经有了安排，为什么还要制定个人学习计划？这是因为，你和你的同学都是兔试入学的，你们原来的专业背景、文化基础、学习能力，学习动机以及年龄、职业和工作、家务负担等方面的情况都有所不同，也就是说，学习起点和主客观因素都是不同的。同时注册的学生也不可能按照同一个教学计划的安排齐头并进，以同样的进度完成学业。因此，每个学生都要根据自己的主客观条件。制

定符合本人实际的个人学习计划。一个精心设计的、合理的个人学习计划，是你取得学业成功的重要因素之一。

三、判断正误（每小题2分，共20分）

1、通过自学考试、党校等其它高等教育形式，取得部分课程的合格成绩者，且课程的教学内容和教学要求不低于现修专业被替换课程的，可以替换现修专业的同名课程的学分。（×）

2、通过自学考试、与电大合作的高等学校取得部分课程的合格成绩者，且课程的教学内容和教学要求不低于现修专业被替换课程的，可以替换现修专业的同名课程的学分。（√）

3、由于工学矛盾或跟不上，电大允许开放教育各专业学生少选课程或不参加本学期的期末考试。（×）

4、电大允许开放教育本科（专科起点）学生每个学期所选课程门数等于或少于该学期开出的课程门数。（√）

5、电大开放教育本科（专科起点）的考试实行滚动考试即没有补考，但每个学期都有再考的机会。（√）

6、电大开放教育学生可以不经过入学水平测试入学。（×）

7、电大开放教育本科（专科起点）的学分在从注册后3年内有效。（×）

8、电大开放教育学生每门课程每学期必须完成的平时作业不少于4次。（√）

9、不完成平时作业、实验或社会调查等实践性环节，不能参加期末考试。（√）

10、学生在制订个人学习计划时遇到困难，可以听取电大老师或管理人员的意见或指导。（√）

四、问答题（每小题6分，共24分）

1、结合你的体会，谈谈你对现代远程开放教育的认识，它的优势所在。

现代远程开放教育是以现代远程教育思想和学习理论为指导，充分体现学生个体化自主学习为中心，打破传统班级负责制，实行完全学分制或弹性学分制。学生根据自身环境情况，在专业教师指导下，自主选择学习过程，自主安排学习时间，自主选择学习地点，自主选择学习方式，自主制定学习计划。首先，我们学生要转变学习观念，使其尽快进入自主学习状态。其次，要尽可能利用网上资源，实现自主化学习，掌握知识、培养能力。

2、您认为参加开放教育学习需要在认识上有什么转变？

随着信息化社会、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。参加远程开放教育的学习，有必要变革自己的学习观念和认识。·虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习能力。在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。因此，人们越来越认识到，终身学习将伴随自己的一生。·现代远程开放教育为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。教育资源、教育对象、教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性。接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。

3、结合实际，谈谈参加学习小组学习有什么好处。

答：小组学习是开放教育经常采用的一种学习形式。学习小组一般有3－5人组成。参加学习小组的一般是同专业、同层次（同是专科或本科）、居住地较近、所选课程相同、学习进度比较一致的学生。

学习小组的成员可以经常在一起讨论学习上的问题，交流学习心得和体会，交流学习方法和技巧，交流学习信息和资料，互相鼓舞学习信心，激发学习动机，消除个别化学习带来的孤独感，在互帮互学中共同提高。

你还可以通过计算机网络、电话等通讯方式和学习小组的其它成员保持经常性的联系，及时解决你在学习中可能出现的各种难题。

4、谈谈你是怎样利用计算机网络进行学习的？

答：利用计算机网络可以通过四种形式学习：

·浏览中央电大、省电大和市电大的开放教育主页，获得相关课程的学习辅导和教学信息。由于这部分内容更新快，信息传递及时，基本上能够与你的学习同步。建议你定期浏览，以便及时调整自己的学习进度和策略。

·通过网络提供的网上课件和学习管理平台学习。

·通过BBS讨论板与老师和其它同学讨论学习中的问题。

·通过电子邮件与老师和同学联系，寻求辅导和帮助。

第五篇：开放教育入学指南

开放教育入学指南

本课程1学分，课内学时18学时，开设一学期。

开放教育入学指南是为配合教育部开展的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作，为广播电视大学开放教育学生开设的必修课程。本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业（课程）学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教学模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技

能，逐步培养自主学习的习惯和能力。

本课程的主要内容：概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别；介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉；介绍电大现代远程开放教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用计算机网络进行学习的方法，怎样利用计算机网络与教师、同学进行交流，以及利用计

算机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等等。

答案补充

2.邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

本课程2学分，总学时数36学时，开设一学期。

本课程是中央广播电视大学各专业学生必修的政治理论课程。

本课程主要内容：邓小平理论和“三个代表”重要思想形成的社会历史条件、形成和发展的过程、主要内容和科学内涵以及历史地位和指导意义；党的思想路线、社会主义本质、基本国情、改革开放，以及党在目前时期有关经济建设、政治建设、文化建设、祖国统一、国际战略和党的建设等各方面的理论和政策。

答案补充

3 政治经济学(A)

本课程5学分，课内学时90，开设一学期。

本课程是电大经济学科的基础理论课。课程的主要内容包括资本主义和社会主义两个部分。资本主义部分主要研究资本主义商品生产过程、资本主义商品流通过程及资本主义的分配过程、资本主义市场经济的运行和它的内在矛盾以及资本主义国家对社会经济的调节，同时阐明了商品经济的基本概念、基本理论和基本知识。研究了商品经济所固有的内在的规律（即价值规律、竞争规律、积累规律、货币流通规律等）和机制（即价格机制、竞争机制、市场机制等）的作用。社会主义部分主要研究我国社会主义初级阶段及其特征、主要矛盾、主要任务、基本路线；社会主义市场经济及市场体系；现代企业制度；国民收入和个人收入的分配和使用；社会主义国家的对外经济关系和国家对经济的宏观调节。通过本课程的学习，一方面提高学生的政治思想觉悟；另一方面为进一步学习经

济类的专业基础课和专业课及将来从事经济管理工作奠定基础。

答案补充

4． 经济数学基础12

本课程5学分，课内学时90，电视课27学时，开设一学期。

经济学基础12是经济学科各专业重要的基础课。通过本课程的学习，使学生获得微积分和线性代数的基本运算能力，使学生受到基本数学方法的训练和运用变量数学方法解决简单的实际问题的初步训练，为学习后续课程和今后工作的需要

打好必要的数学基础。

课程的主要内容：预备知识，实数、方程、不等式、集合与区间：函数，函数概念、定义域的求法、函数关系式的建立；一元函数微分学，极限与连续概念、极限计算、导数概念与计算、复合函数求导数；导数应用，单调性判别、极值的应用；二元函数概念，偏导数与全微分的概念及其计算，二元函数的极值；一元函数积分学，原函数与不定积分、换元积分法、分部积分法、定积分概念及计算；积分应用，积分在儿何和经济中的应用；行列式：矩阵定义、矩阵乘法、矩阵的初等行变换、求逆矩阵和矩阵的秩；线性方程组，线性方程组解的判定、求方程

组的一般解和特解，矩阵代数应用举例。

后续课程：西方经济学、统计学原理。

答案补充

现将我的学习计划列出如下：

1、参加并争取通过电大计算机专业的所有必修课，学习课程如下：开放教育入学指南、网站美工设计基础、计算机专业指南、计算机应用基础、微机系统与维护、Dream weaver网页设计、微积分初步、计算机网络、PS图像处理、邓小平

理论和“三个代表”重要思想、英语Ⅰ(1)、Flash动画制作等。

2、因计算机学专业毕业总学分为76分，上述课程学分合计为52学分，我还计划通过参加电大的选修课取得其它学分。我计划参加首都职工素质课程、实用多媒体技术、动态网页程序设计等选修课共19学分，这样合计为71学分达到了电

大要求的毕业总学分。

答案补充

还有一个关键的环节就是限时做好课后的作业。做作业要给自己规定时间，像考试一样“进入状态”，同样遵循先易后难的原则，遇到难题要认真思考，但一时做不出要学会“放弃”。提倡“做后满分”，就是对做错的题目要认真订正，打算自己准备一本错题集，记下错误原因，过段时间再回顾一下，争取不犯同样错

误。

为了更好的学习我自己制定了以下的措施：

答案补充、认真听讲、利用电大的多媒体的优势进行多方位的学习；

参加电大以自学为主，我计划通过收听、收看广播、电视、录音、录像课、和利用网上教学平台等进行学习，同时在时间允许的情况下到校接受必要的面授辅导。我计划为每一个学习单元确定一个明确可行的学习目标，严格按照学习时间表完成每一个时间单元的学习任务和目标，通过平时脚踏实地地完成好每一个学习任务和目标，争取在参加面授辅导前要完成相应单元的学习，做好充分的准备，在听课过程中要在努力听懂和积极思考的基础上做好笔记。笔记应做到摘其要点，简洁记录。在可能的情况下积极争取参加每一堂面授课。平时成要以自学为主，在空闲时间要通过看书、参加网上辅导、直播课堂、网上课件和学习管理平

台进行学习，认真完成每门课的作业，积极参加小组讨论

答案补充

2、面授课，做好课前预习工作；

面授自古以来就有之，但电大面授不同于传统的面授，它的功能是“点拨”与

“解惑”。在面授课中，教师对教材的重点、难点以及上课时集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上课时间充分地利于提高听课质量；

3、合理分配时间，争取一次过关；

学习仅靠面授是不够的，由于课时安排紧张，面授课主要功能是“指点”，必须利用更多的时间去学习、理解知识，充分利用时间把学过的知识进行整理、总结、力求达到举一反三，触类旁能，做到“温故而知新”；

4、成立学习小组，解决学习困难；

俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，所以班主任就帮我们班制也了班级所有同学的通讯录，全班分成六个组，选出了小组长，以便于有组织的学习和讨论，有什么事情大家还可以互相通知、转告，还可以提高学习效率，这样有了班级通讯录，成立了学习小组，大家就可以一起讨论，共同提高；

答案补充

5、积极参与多媒体教学，掌握学习内容；

多媒体教学手段相对于传统教育模式具有无可比拟的优越性，尤其适应我们成人教育和继续教育，为我们“自主学习”提供了极大方便。我们要把书本上的知识，运用到实践中去，努力提高工作效力；

6、积极完成课后作业，及时消化和巩固知识；

做作业和练习是一种基本的学习活动，它的目的是检查学过的的知识能否及时消化，检查是否具备分析和解决问题的能力。正确运用所学知识，进行独立思考核和独立操作，做到“做作业和考试一样，考试和平时做作业一样”。对于作业做错的原因，应认真分析，对症下药，直到弄明白为止；对于难题，应认真钻研，加深对难题的理解，直至问题决；

7、减少自己粗心大意，从思想重视起来；

尽量减少自己减少低级错误。低级错误导致“会而不对”或“对而不全”，这是有些同学分数上不去的主要原因。大都是由审题失误、计算失误，考试时还会有紧张等心理因素引起。这些问题容易被以“粗心”的表象所掩盖，实际上经常的粗心就是一种不好的习惯，必须充分认识到它的危害性，并努力加以克服；

答案补充

8、做好课后复习，让知识提高和升华；

复习的目的，一方面是解决预习和上课时没有解决的问题，另一方面则可以使知识系统化，加深对知识的理解和认识，相信制定了这个学习计划，对我今年的学习有助于帮助，可以有计划、有条理的去学习，争取在今年将所学的学科全部通

过。

以上就是我的学习计划，剩下来的就是要严格按照学习计划表进行学习。

正因为学习比较紧张，所以更应该注意张弛结合。在学习之余，我也要积极参加

学校及班级组织的各项集体活动，与同学互相帮助，共同进步。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。让我们共同探索未知世界，向着自己的目标，奋力向前！