第一篇：区个人计划
随着时代的发展和新课程改革的深入，作为小学英语教师的我，在英语教学中面临着许多的问题和困惑。新时期的英语教师的工作是极富挑战性的。更何况一名合格的、成功的教育者，就是主动地、不断地充实、丰富、完善自我的过程。一直很喜欢朱熹的一首诗——“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的小学英语教师。
1、自身素质要提高
进一步学习新课程理念，认真钻研教材，努力提高自身的教育教学水平。尽最大努力，和课改一起成长，成为一名合格的课改老师。
多挤时间练习口语，提高自身英语素质。
尽量多争取外出学习的机会，不断为自己充电
2、教学水平要特色
坚持学习教育教学理论，经常翻阅教学杂志和书籍。如《小学外语教学设计》、《江苏教育》……学习他山之石，让我的课堂更加精彩和厚实。
经常能和长者、智者谈话，向他们要思想、要经验。如：培优补差……
争取每学期至少上一节公开课，虚心接受同仁的建议和意见。
3.科研方面要实效
结合学校课题，有效进行探究，并及时写出研究的阶段成果。认真撰写教学随笔和教学论文.
第二篇：“区培计划
2014年“区培计划”少数名族聚居县——
龙胜县小学语文教师培训项目的心得体会：韦巧红 暑假我很荣幸参加了“区培计划”的培训，真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和认识都有很大的提高。他们对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。
以前培训也较多，但通过这次的培训，我才发现自己各个方面的不足。首先，张秀珍《班级共体同建设——破冰之旅》的方法让我大开眼界！在班级管理和学习上都值得我们借鉴。谢培老师的《字理教学，根的事业》讲座，不仅详尽的讲解了字理识字在小学识字教学中的重要性和可操作性，尤其是他所传授的“字理析词的基本过程”，对我今后的语文阅读教学提供了宝贵的词语教学方法，其基本过程分为五步：
1、语境引词；
2、分解语素；组合会意；
4、据文取义；
5、比较品味。这将有效的指导我今后的语文教学实践，有效的提高我的语文课堂教学效果。周云专家的课“他山之石与我的探索——谈小学作文教学的有效性”一直是在欢快的气氛中度过的。特别是她讲到的作文教学中的“收”与“放”的关系给我印象最深。“牵住‘作文兴趣’和‘作文自信心’这两个鼻子”、“认真指导每位学生修改好一篇作文”这两句非常值得借鉴。孙寿梅老师《小学阅读教学“组块教学” 设计》——用智慧课堂，点亮智慧人生，给我留下了深刻的印象，孙老师以《爬山》为例，为我们阐述”组块”教学，板块1：词语学习。板块2：概括学习。板块3：学会联系。她用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述理论知识，以课例展示，让我们深受启发易懂。那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求 的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。我们就应该像孙老师一样深入文本，让学生学得轻松。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。
这次培训内容丰富，学术水平高，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过这次的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。要想像老师说的成为一名有个性教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。
第三篇：区教科研计划
教科研中心2016年工作计划
2016年，区教科研中心牢牢把握《临港区教育体育局2016年工作要点》，认真贯彻落实《临沂基础教育课程综合改革示范实验区建设三年行动规划》，以《中小学教学基本规范》为依据，坚持教育教学质量为核心，抓实抓细教学教研常规和学生学习常规，以“快速城镇化态势下有效教学策略”课题研究成果为引领，全力推进教科研工作。
一、工作目标
（一）坚决落实课程实施方案。加大对课程建设的管理与指导，逐步建立规范有序、科学有效、充满活力的国家、地方、学校三级课程管理体系，着力推进素质教育的发展。
（二）全面提高教育教学质量。树立素质教育背景下的科学全面的质量观，积极推进有效教学活动，构建科学的教学质量监控、评估体系，努力抓好教学常规和学习常规，让各学校的教学向有效、高效、卓越发展，进一步提高教学质量。
（三）继续推进师生读书活动。加强培训学习，推进骨干教师培养和名师引领工程；大力实施“读书启智”工程，促进教师专业发展；以“语文主题学习”为引领，坚持“课内海量阅读”的原则，提高学生的人文素养；建立“名师工作室”，打造一批在市内外有影响的名师团队。
（四）加强教学资源的利用。2016年将加强教学资源“配、管、用”的力度，实现教学资源正常化和有效化使用，激发学生学习的兴趣，提高教学效益。
二、工作任务
（一）深入落实国家课程方案，全面提高课程实施水平
2016年加大课程管理与实施的力度，真正做到“以生为本”，全面落实国家课程方案，保证开齐、开足、开好三级课程，着力提高音体美信息技术学科、校本课程的开设力度,切实提高课程实施水平。
1.积极探索开展“选课走班”实验工作。努力推进体育艺术“2+1”活动（每个学生有两项体育特长和一项艺术特长）。
2.学校要根据实际做好三级课程的整合实施。列出各学段、各年级应该开设的课题，让老师根据自己的特长认领开发落实，做到校本课程人人有责。注重开发落实励志教育、宣传魅力临港的课程。
3.充分利用电化教学手段，利用校内大合堂、讲堂与校外综合实践基地等场所，采取各种灵活形式进行上课，拓展深化课程实践内容，确保课程方案落到实处。初中和高中可以跨年级上课，小学可以跨学校上课。重视课程资源开发与建设，指导学校积极开发并利用社会、家庭、环境教育资源，努力构建开放而有活力的课程资源。加大校本课程研究开发、实施的力度，提高校本课程的科学化、规范化、专业化水平。
（二）以提升教学质量为核心，全面提高教育教学效益 坚定教学中心地位不动摇，始终以提升教学质量为主题，加强对教学工作的指导，持续提高引领能力和教学工作水平。各中小学校长要切实树立以教学为中心的教育宗旨，坚持以课堂教学为中心，坚持以学生成长为己任的指导思想。
1、加大课程方案全面实施的检查力度，向学生的素养要质量。切实按照课程方案开全开齐课程、开足课时，促进学生乐学会学，增强学生动手操作的能力，提高学生的素养，提升教学质量。
2、深入落实教学常规，向常规工作的有效性要质量。常规不牢，地动山摇。教学常规工作永远是教科研工作的重中之重。学校务必督促教师重视备课、上课、作业、检测和辅导等教学环节，教科研中心将加大评估检查力度。
3、加强对常态课堂教学的监控，向课堂要质量。一是加大听评课的力度。提高教育教学质量的主阵地是课堂。2016年将加大教干教师的听评课检查力度，所有校长及前勤教干每周听课不得少于2-3节，老师每周听课不得少于1节，并认真做好评课。每位老师每学期至少要上一堂高质量的展示课。三月份将开展听评课交流活动，并推介“有效课堂教学”研究成果，打造高效课堂。二是落实课堂教学的新理念,构建“以学为主的合作学习”课堂。课堂教学要体现新课程理念，符合新课程标准，积极推进“自主、合作、探究”的学习方式，落实临沂市“三五X”课堂教学策略，做到“以学为主”，构建愉悦高效 的课堂。继续推进“小组合作学习”教学模式，深度转变学生的学习方式，大面积提高学生的学习效益。三是开展“一师一优课”“一课一名师”活动。落实《山东省教育厅关于深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的意见》（鲁教师字〔2014〕18号）文件要求，组织全区中小学教师每学年至少要上好一个研究课，并在校内进行交流研讨；在全区中小学教师全员研究课、交流课的基础上，使每个学科具有典型意义的课型至少有一位优秀教师讲授，形成优质课程资源，供全区中小学教师学习借鉴。各学科教研员将及时跟进，同步做好教研指导。四是打造信息化技术课堂。认真做好“信息技术与课堂教学深度融合”的项目实验，逐步推行电子备课，利用课件上课不少于总课时的1/3。进行“微课程”、“翻转课堂”的试点研究。
4、开展分层教学实验研究，向因材施教要质量。尊重学生差异，坚持因材施教，认真梳理教学细节问题，广泛开展学段衔接研究、起始年级教学研究、薄弱学科研究、作业教学研究、特长生培养研究和选课走班研究。加强分类分层教学实验研究，研究制定分层教学课程开设规范与教学参考建议，树立典型，总结推广分层教学实践经验。
5、继续推进“语文主题学习”实施，向阅读要质量。各学校要以全市启动“语文主题学习”实验为契机，尝试使用“语文主题学习”的教学经验，加大课内阅读量，提高学生的语文 素养。4月份各学校要认真组织开展“临港区第四届读书节”活动，确保每位教师每学期“读一本好书，开展一次读书论坛”。
6、重视写字教学，向书写要质量。语文教师就是兼职书法教师，日常教学中语文教师要对学生的练字认真指导、批阅。为提高指导效果，各学校要开展语文教师书写达标活动。教科研中心将以学生书写的合格率来评估学校。
7、切实提高教学资源的使用率，向教学资源的使用要质量。教学硬件设施已经均衡，为真正发挥教学资源辅助教学的作用，2016年要求各学校务必高度重视，专人负责，加强教学资源的“配、管、用”，培养学生的学习兴趣、观察能力、动手操作能力，快速提高教学质量。教科研中心将加大检查力度，确保教学资源的充分使用。
8、加强精致化管理，向教干教师的积极性要质量。校长必须树立大教育思想，按教育规律办教育，重视提升教干教师的业务素养和专业能力。各学校要积极开展师德师能培训，增强教干教师的责任意识，提高教师工作的主动性和积极性。
一是继续实施“名师”工程，提高学校的知名度。各学校必须发现培植1-2名名师，建立校级名师工作室，辐射带动任课教师。区教体局将在校级名师工作室的基础上，继续成立2-3个区级名师工作室。通过名师工作室建设，整合名优骨干教师人才资源，搭建教师专业发展平台。
二是注重青年教师培养，增强学校发展后劲。落实青年教 师培养措施。要对青年教师实施两年成长期限的“过六关成名师”（教学常规关、教育教学理论关、课程标准关、教材关、学校要求关、课堂教学达标关）的行动计划，切实落实结对拜师等培养措施，做到成长有奔头、推进有抓手。
（三）优化课题研究的过程管理，推介课题研究成果 根据《临沂市教育科学研究“十三五”规划课题选题指南》，建立规范的立项评审体制，严格申报人员资格审核制度。加强省、市级立项课题的过程性管理，对义务教育课程整合减负、学段衔接、起始年级教学、能力导向教学、作业设计、薄弱学科教学、自主招生和特长生培养等重点课题研究进行跟踪指导，通过检查指导促进课题研究进度、达成阶段性成果。严格学术规范，严格规范程序，严格评审标准，严把研究报告质量关，提高课题成果的质量。
将推广省级课题《快速城镇化态势下区域推进有效教学的实践研究》研究成果。同时各学校要开展“基于教学问题”的小课题研究，学科教学的有效性研究，以解决教学中的实际问题。
一是深化“问题导向”德育课程改革，促进育人方式的根本转变。根据临沂市《“问题导向”中学德育课程建设实施方案》，在初中学校落实“问题导向”中学德育精品课程，召开专题会议研究推进策略，制定下发关于“问题导向”德育课程实施的意见，开展专题序列培训活动，建立评选激励机制，加 强督导和评价，提高德育教师实施“问题导向”中学德育课程的自觉性、能力和水平，不断增强中学德育的针对性、实效性。
二是开展“传统文化与国学教育”项目研究，努力培育学生文化素养。根据《临沂市中小学传统文化与国学教育实施意见》开展调研论证，召开中小学国学经典教育座谈会，凝聚共识，探讨经典教育的困惑和难题。制定国学经典教育可行性实施计划，分学段按年级有计划开展国学经典教育。各学校开齐开好每周一节国学经典课。
三是继续推进“语文主题学习”实验，不断提升学生语文素养。根据《中小学“语文主题学习”实验实施方案》，继续加强实验教师的培训工作，组织骨干教师参加总课题组的研讨活动，赴先进实验区考察学习。配合总课题组到实验学校面对面指导。组织召开“语文主题学习”研讨会，举办“语文主题学习”课堂教学展示活动，激励教师深入研究“语文主题学习”。
四是推进信息技术与课堂教学深度融合改革，实现中小学课堂教学整体转型。根据《信息技术与课堂教学深度融合项目实施方案》，成立区级校级信息技术与课堂教学深度融合实验领导小组，统筹协调推进项目工作。建立工作责任制，明确工作任务和推进措施。分阶段开展信息技术与课堂教学深度融合主题论坛、成果汇报、课堂展示等活动。
五是加强新高考背景下课程管理机制改革，进一步提升高考质量和水平。根据《新高考背景下课程管理机制改革实验实 施方案》，临港一中要启动实验工作，进一步细化和研究符合本区本校实际的选课走班方案。组织召开经验交流会议，相互学习和借鉴成功经验。参加实验区组织的各种类型的学习培训等活动。
三、工作措施
1、建立学科研究基地。各学段要研究制定学科基地建设标准，开展学科基地遴选工作，并给予学科基地必要的支持和指导。组建学科专家团队，探索解决课程实施中教学问题的有效途径和方法，及时总结和推广教学研究成果和改革经验，提高学科教学与研究能力。进行学科课程体系顶层设计，推进国家课程、地方课程深度开发与个性化实施。依托学科研究基地，突破学科教学研究关键点、难点，构建、推广课堂教学新模式，创新教研组工作机制，打造学科团队、名师和学科教学研究品牌，发挥基地学校引领、辐射的作用，使之成为学科教学与研究的示范基地。
2、完善教科研制度建设。进一步明确岗位职责分工，健全和理顺工作程序，规范内部管理，制定教研员、兼职教研员岗位标准，做好兼职教研员的换届工作，进一步增强教科研队伍的团队意识与责任意识。落实《山东省基础教育教研工作基本规范》的要求，坚持教科研工作岗位责任制度、教学调研制度、跟进式教学指导制度、教研员联系学校制度、教育教学评估制度、教育质量监测制度，提升教科研工作的效率和水平。
3、强化教科研队伍自身建设。采取有效措施，加强教科研人员的自我学习和专业提升。实施学科发展报告制度，举办学科发展论坛、教研员报告会，加强学习和交流，准确把握国家教育教学改革发展方向；定期开展教科研人员专题培训与研修活动，提升教科研队伍的整体素质和服务课程与教学改革的能力。
4、加强教育教学调查研究。围绕教育教学改革的重点、热点和难点问题，采取深入课堂听课、与教师座谈交流、听取学校领导汇报、查阅有关资料等形式详细了解各学校的课程规划与实施、教育教学改革等状况，了解教师的状况与需求，分析存在的问题和原因，寻找解决问题的对策建议，形成全面的调研报告，为下一步工作提供思路和参考建议。
5、优化评先树优机制，推进教学活动扎实开展。2016年结合市教科研中心的评选活动和临港的实际，以公开公平公正为原则优化评先树优机制，扎实推进教学活动开展。
6、制定科学合理的计划，认真付诸实施。各学校必须根据区教体局教科研指导中心的工作计划制定本校的教科研工作计划，计划一旦制定必须逐一落实。教学计划除常规工作外，活动项目安排以真抓实干为宗旨，触及师生的灵魂，切忌搞形式，走过场。
7、做好记录、研究，走上专业、精致化、高效化的快车道。记录是做好深入研究的第一步。从本学期开始，要求从校长到 教师都要做好自己的工作记录，做好研究。各学校校长及教干除了做好本职工作记录，还要做好分管工作的活动记录，课任教师要做好自己教育教学过程中的随想感悟记录，做好自己的教育教学研究。记录形式可以多样，可以是纸质稿，也可以是电子稿。每人的记录都要分门别类，便于查看。教体局将采取一定的方式检查教干教师的记录情况。
附:月份工作安排
月份工作安排 一、二月份
1、初中教科研评估工作并汇总评估材料
2、汇总小学教科研评估材料
3、协助督导室综合督导评估工作
4、组织课题立项、结题工作 三月份
1、召开教科研工作会议
2、“一师一优课”、“一课一名师”启动活动
3、组织骨干教师、新教师会议
4、初中召开九年级复习研讨会
5、部署“语文主题学习”教学工作
6、听评课交流活动及“有效课堂教学”研究成果推介 四月份
1、开展“一师一优课”、“一课一名师”活动
2、开展临港区第四届读书节活动
3、各学校阶段检测和九年级一轮复习验收考试
4、初中实验、信息、体育考试 五月份
1、组织小学质量抽测
2、开展初中教学视导工作
3、课题研究实施过程性检查
4、报送“一师一优课”、“一课一名师”活动视频材料 六月份
1、组织六年级期末检测
2、九年级学业水平考试
3、教科研工作评估
4、上半年课题结题鉴定工作 七、八月份
1、组织期末考试
2、总结本学期的教科研工作
3、收集各学校教师的千分量化汇总表
4、组织教师培训 九月份
1、筹备教师节表彰会
2、召开“问题导向”德育课程改革交流会
3、召开教科研工作会议 十月份
1、小组合作学习交流活动
2、青年教师课堂教学诊断活动
3、语文主题学习课堂教学展示
4、组织首届教师论坛 十一月份
1、组织小学质量抽测
2、组织阶段性检测
3、组织部分教师培训 十二月份
1、组织全区课程实施经验交流会
2、开展教科研评估工作
3、教科研工作总结
第四篇：区工商行政管理局法制计划（推荐）
根据XX市工商行政管理局2009年法制工作要点，结合本局实际，制定2009年法制工作计划。
一、工作思路和总体要求
今年全局法制工作思路是：认真落实市局2009年法制工作要点，按照省、市工商行政管理工作会议的总体部署，紧紧围绕区委、区政府的中心工作，打牢基础、抓好规范、促进管理、提高效能。进一步加强工商行政管理法制建设，增强工商行政管理干部的法制观念、法律意识和法律素质，提高依法管理、依法行政、依法办事的水平，保证各项工商行政管理政策、法律、法规、规章的正确实施，切实保护公民、法人和其他组织的合法权益。二、加强组织领导，认真抓好落实。
成立行政执法责任制领导小组。组长由局党组书记、局长XX担任，副组长由局党组成员副局长XX、XX、纪检组长XX担任，领导小组负责制定行政执法责任制实施方案，统一部署，抓好落实。法制科要认真做好执法责任制的具体协调组织、督促检查和考核评议工作，要将推行行政执法责任制的情况列入执法检查和目标责任考核内容。一是全面贯彻《全面推进依法行政实施纲要》，推行行政执法责任制。全局要在去年学习贯彻《全面推进依法行政实施纲要》的基础上，继续抓好《纲要》的贯彻落实工作，要按照《纲要》和《国务院办公厅关于推行行政执法责任制的若干意见》及《XX省人民政府办公厅关于印发XX省推行行政执法责任制的实施意见的通知》的要求，认真推行行政执法责任制。二是围绕执法职责、评议考核和责任追究等三个方面，加强行政执法责任制配套制度建设，建立行政执法责任制的长效机制。按照市局的要求,今年上半年要做好行政执法责任制实施办法、行政执法评议考核办法和行政执法错案追究办法以及行政赔偿追究办法的的修订和完善工作，下半年拟定行政执法案卷评查、行政执法人员行为规范准则等制度。三、强化行政执法监督，提高行政执法效能
要切实加强行政执法监督，重点对涉及行政许可、行政处罚、行政收费、行政强制及行政不作为等事关人民群众切身利益的事项或案件进行监督检查，认真审查，严格把关，切实维护人民群众的合法权益。一是认真抓好案件核审、听证、行政复议、行政应诉、行政赔偿等日常性工作。切实保护公民、法人和其他组织的合法权益，维护工商行政管理机关依法行政、依法管理的形象。二是坚持重大问题集体讨论制度，预防和杜绝以案谋私、办人情案等不正之风。
三是强化执法监督，规范执法行为。法制机构要强化对基层工商分局的监督，充分发挥网络平台优势，开展网上日常监督，建立网上督察台帐,强化对案件查处实现全过程监督检查,严格办案程序，严格涉案财物管理，严格案件核审，认真做好行政处罚决定的执行工作、涉嫌犯罪案件移送工作和备案工作、案件卷宗的归档工作。发现问题及时提出纠正意见。四、加强法制培训，提高执法水平。
结合推行行政执法责任制和“五、五”普法工作，认真做好干部法制宣传教育工作，抓好“素质教育工程”，今年要着重抓好执法责任制、“两法、三条例”即《行政许可法》、《公司法》、《直销管理条例》、《禁止传销条例》、《公司登记管理条例》和新法律法规及相关理论知识的学习培训。坚持边学边干，提倡人人会办案，针对行政执法中存在的薄弱环节，按照“逼”、“带”、“推”的方路，采取专题辅导、部门集中学习、文书示范、案例示范、执法研讨等形式，切实加强干部依法行政能力建设，不断提高干部实际工作水平。逼”就是要“干部树立紧迫感和危机感，增强学习的主动性、针对性和有效性；“带”就是业务熟悉的带业务不熟悉的，机关职能科室加大指导力度，帮助基层分局解决行政执法中存在的实际问题；“推”就是推动全局市场监管和行政执法工作全面上台阶，做到职能到位、监管到位、执法到位，努力让党和政府放心，人民群众满意。
五、强化服务职能，提升执法保障能力
一要树立服务理念，强化政治意识、大局意识、责任意识。坚持以人为本，遵循“服务全局、保障执法、勤于实践、甘于奉献”的工作思路，认真履行法制机构“组织、协调、服务”的职责，充分发挥参谋和助手的作用。二要加强对工商分局法制工作和执法办案的指导力度。通过多种形式，对基层查处的大案、要案、疑难案件要提供法律服务，保证案件准确、及时查处。六、其他工作
一是充分发挥法制监督员作用。明确办案机构法制监督员案件初审的职责和内容，做到层层把关，确保案件质量。二是制定“五五”普法规划。深入开展干部法制宣传教育工作。三是加强调查研究，认真解决基层分局行政执法中的疑难问题。四是加强规范性文件法律审核、备案工作。要严格按照《工商行政管理机关执法监督暂行规定》、《XX省行政机关规范性文件制定和备案办法》省政府第129号令的规定，认真开展对本机关起草和制定的规范性文件的事前审查和事后备案工作，实现对规范性文件的全面监督。五是抓好行政执法证件规范化管理工作。按照《XX省昆明市工商行政管理机关行政执法证件管理办法》，继续做好对工商行政管理执法人员的资格审查和法律培训，认真开展行政执法证件的年审和日常管理工作。区工商行政管理局法制计划责任编辑：飞雪阅读：人次
第五篇：大班活动区计划
活动区计划
幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。游戏是幼儿最喜欢的活动，在游戏中幼儿最易接受教育。因此，区域游戏立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和主体性，在活动中老师必须给予指导，引导幼儿更好的进行游戏，提高游戏质量，同时也是对幼儿进行个别化教育最佳手段。本学期主要是让幼儿自主的选择，互相协商，互相合作，愉快地进行游戏，教会幼儿自我判断、解决问题的能力。在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展。
根据 幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，我们为孩子创设了以下九个区角活动：
1、体育角： 体育角有利于训练幼儿的身体活动性，为幼儿准备跳绳，丢沙包，踩高跷，皮球等，让幼儿学习跑，跳，钻。
2、分享阅读区：在本区域为幼儿准备了不同种类的图书，有迷宫书，故事书，脑筋急转弯，三字经等，培养幼儿喜欢看图书，学习按顺序翻阅图书并能边看边讲述图片的主要内容，教育幼儿爱护图书。激发幼儿对文字的兴趣，能够用自己的语言完整的表述自己的想法与观点；自制图书，利用幼儿对已了解的故事，创编故事，已绘画描述为主;另外，还准备了一些场景，让幼儿利用指偶娃娃还讲故事，训练幼儿的语言能力。
3、巧巧手：在美工区，我们为幼儿准备了几项主题活动，(1)折纸：提供折纸图示，彩色手工纸、剪刀等；（2）制作小动物：孔雀，瓢虫，为幼儿提供彩纸，圆纸筒，彩笔，剪刀。
4、建构区：为幼儿准备了积塑，每次游戏时设定一个主题，如“动物园”“飞机场”等，让幼儿围绕主题进行拼搭，设计，构造。
5、种植区： 收集易养的植物，请每位幼儿制作一本记录本，并让幼儿及时记录自己或其他好朋友的植物的生长变化。
6、新闻角：每天请几位小记者负责收集并播报新闻，让幼儿及时了解最
近发生的事情。
7、小问号：每月为幼儿提供一至两个小问题，激发幼儿思考，讨论。
8、科学角：为幼儿准备了两个实验，记录本，实验材料 实验一：如何让物体站起来？让幼儿分辨哪些物体是无法独立站着的，那么能借助哪些材料使它站起来呢？ 实验二：神奇的力:分辨物体是直线下落还是曲线下落。
9、益智区：魔方，叠叠乐，让幼儿在思考中愉快的游戏。
区域游戏的开展，对每个幼儿个性发展起到了积极的推动作用，让我们创设最优化的环境，使之更接近幼儿的“最近发展区”，为幼儿营造一个更为自由发展的空间。
需要家长配合的有： 圆纸筒，彩笔，魔方，牙膏盒，大二班
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