高一学生经验总结2

第一篇：高一学生经验总结2

总结

六月下旬，我开始了我的东中生活。夏令营的那段时间，也许是因为中考之后心态还没调整回来，再加上东中的管理较放松（相对于初中），所以会有一些负面情绪影响我的学习，导致学习效率底下，基础不扎实，这对正式开学后的学习也产生了许多影响。

所以开学之后，我要花很多的时间来重新夯实基础，前一个多月过去我才有些进入状态，从期中考前一周开始，班主任开始硬性要求我们早起读背文科，晚上也提倡晚归，刚开始心里比较抵触，觉得占用了自己的休息时间，可是，渐渐的，我开始习惯了早起晚归的日子，甚至变得积极，早起晚归的半个小时积累起来也有很多时间，这是我查漏补缺的一条重要途径。

虽然学习上有一些漏洞依然存在，但是我在改变，我会关注那些学习效率高的人平时空余时间会干什么，然后借鉴他们的方法提高自己的学习效率。从初中的高度落到现在的中上，心中落差挺大，所以更要虚心向别人学习。

除了学习方面，生活上也会存在较多的问题，人际关系是很重要的一方面。学校还有许多的社团活动，那是锻炼我们人际交往的重要途径，多参加社团活动，也能丰富我们的社会经验。去做一些自己喜欢的事也是一种成功。

总之，我们要保持良好的心态面对一切，既来之，则安之。（一3张昉宇）

第二篇：高一学生经验总结1

学习经验总结：

刚入东中夏令营时期，老师的管理相对初中轻松很多，平常作业量减少，而且也基本不检查，所以学习状态相对松懈。因为有初中良好的基础，所以一直到实验班入选考，成绩都还不错。

然而从那一场考试回家再到军训时期，都格外放松，经常玩游戏，也没怎么复习之前学过的内容，直到开学考前狂补暑假作业，才把自己又拉入正轨。结果摸底考一塌糊涂，落到了班里28名，连我妈都不知道我在干什么。

经历这一次大跌以后，我很着急，因为高中对于我是一个陌生的环境，我在这个易变的环境里曾名列前茅，也曾一落千丈。我还没有摸透该以怎样的生存方式在这里继续生活，也就是还没有整理出适合东中实验班环境的学习方法和习惯。但我没有采纳“拼命三郎”方式狂学狂做，而是带着一种靠感觉找方向的方法，觉得自己在哪些具体方面不足，就多做努力，知识点记不牢就多读多背，认真做题，摆正态度。然后在下一次月考，我又回到了班前五。

之前这一段大起大落，让我发现东中学习模式更多设定在自主一方面。因为我的初中是在“东中隔壁”读的，老师特别严格，一旦到了这里，就有一些鱼入大海、鸟上青霄的自由感，放松起来超过了限度成绩就落下来了。这个限度我觉得每个人是不一样的，还要看对学习的热爱程度，对于我来说，我目前只能做到八分，有一分无法再紧，有一分就是周末回家的时候。

做了这么多年学生，其实还有一点不确定因素，在我看来对学习也有一定的影响，就是性格和成熟程度。年龄增长，自己对学习的态度也会改变，我对于学习一向是耐得下性子的，而且也发觉学习对于我们中国学生是特别重要的，所以现在我也越来越看重它，不把它当作是一种任务。然后就是期中考，虽然我考了第一，但我们班成绩相对落后，所以只能说是相对年名有了进步。

以上就是期中考前我的高中学习经历。（一3张修源）

第三篇：高一班主任工作经验总结

班主任工作经验交流

尊敬的各位领导、各位班主任： 大家晚上好！

非常感谢学校领导给我们班主任提供这么一个学习交流的平台。今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到诚惶诚恐，因为在坐的每位班主任都有一套独特的管理方法和成功的管理经验，下面我就粗浅地谈一谈自己在班主任工作中的点滴做法，不当之处敬请各位领导和同仁们批评指正。

一、把培养学生良好的学习、生活习惯作为本学期的主要目标。

每位班主任都清楚良好的学习、生活习惯对高中生的重要性。开学前两个月是高一学生学习、生活习惯养成，促进班级凝聚力，形成优良班风的关键时期。因此，开学前两个月我每天和学生一起上晨读及晚自习，亲自落实教室、宿舍卫生及纪律，对于学生的不良行为习惯，及时帮助他们改正。一旦学生养成良好的学习、生活习惯，以后的班主任工作将会收到事半功倍的效果。

高一新生刚入学，还不能适应高中学习的特点，在这样的情况下，我主要从以下几方面着手：

1、让学生学会合理利用时间，形成做事有计划的习惯；

2、根据自己的经验，教给学生一些切实可行的学习方法，形成学习讲究方法的习惯；

3、以纪律来约束，使学生形成独立思考的习惯。

4、每天四问——课听懂了没有，作业完成了没有，问题解决了没有，计划完成了没有——养成每天反思的习惯。改变学生被动的学习方式，培养学生自主学习的能力，教育学生“学会吃苦，学会生存，学会学习，学会做人”。

良好的学习习惯是以良好的生活习惯来支撑的，没有一个良好的生活习惯，不可能形成一个良好的学习习惯，因此在培养学生学习习惯的同时，一定要重视培养学生良好的生活习惯。具体来说，主要是培养学生按时作息的习惯，合理饮食的习惯，良好的卫生习惯等。

二、加强班级常规管理工作，充分发挥班干部的作用

班主任必须善于组织和管理学生，这是我感受最深的一点。从开始我们就制定了班级量化管理细则，从作业与考试，课堂自习纪律，劳动卫生，文明礼仪等方面进行考核，每天晚自习四公布当天出现的问题和扣分加分情况，一月总结一次，对扣分很多的学生进行深刻教育，必要时写出书面说明并告知家长。

作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一支高效的班干部队伍，各项工作就很难顺利的开展下去。因此，在选择班干部时，我选择责任心强、办事公正、品学兼优、有较强的组织能力和活动能力、易与他人沟通的学生。他们接受班主任的指导，分工管理班级的各项事务，及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态。比如，班长负责管理班里的一切日常事务，副班长负责记录学生出勤违纪情况，卫生委员负责监督值日情况和每个同学座位周围的卫生，各小组长负责本组同学的学习作业纪律卫生等工作，班干部各司其职，各项工作就能顺利的展开。

三、关爱学生，把温暖带给学生 爱心是班主任工作的基础。全国模范班主任斯霞说过：“关爱学生，是教师做好教育工作的前提”。作为班主任应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。一个没有爱心的班主任，就不会有充满爱的集体，一个没有爱的集体就是一潭死水。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如我每天早上走进教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，我提醒学生注意增减衣服；有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉。学生感受到老师对他的关心和爱护，觉得老师很在意他，他们就会有一个好心情投入到一天的学习中去。

“爱的力量是无穷的”，即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才严格要求的………这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或抵触情绪，从而理解老师的苦心。也正是老师的爱才使得这“良药”不苦口、“忠言”不逆耳。

四、做好联系班级和任课老师的纽带。

作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，让学生尊重和信任任课老师，以便尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，经常与任课老师沟通，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。

总之，班主任工作精细而又繁琐，要少一点埋怨，多一点勤奋；少一点批评，多一点宽容；少一点变脸，多一点微笑；少一点架子，多一点沟通。最后，祝各位领导和班主任身体健康、工作顺利；祝我校2016年高考再创新的辉煌！

谢谢大家！

第四篇：高一政治课改经验总结

高一政治课改经验总结

我组积极贯彻新课改精神，紧扣大纲，深入进行课堂改革。取得了一定的成效，也存在一些问题，现总结如下：

1、课堂形式新颖，吸引学生注意力，培养学生的学科兴趣。例如，我们用丰富多彩的视频、以最新最潮的时政材料作为载体，在丰富学生知识的同时，进行理论的讲解。弊端在于，学生容易被视频吸引，注意力转移，课本上的理论知识记得不够牢固。

2、积极进行自主探究和合作探究。培养了学生的合作能力和自主学习的能力。弊端在于，学生在合作探究的时候容易跑题，说一些与课本无关的话题，我们积极探索，找到了一个预防此问题发生的办法，即，每个合作小组任命组长，由组长制定专人记录，课堂结束的时候交讨论记录，每组的记录作为当堂的课堂作业。这一形势经实践论证效果良好。

3、讲练结合，提升学生的学科综合能力。在讲解新知识之后，紧跟习题练习，这样，就可以达到巩固知识的目的，不至于造成学生课堂听课情绪高涨，气氛轻松，而知识掌握不到位的后果。

附对会考和新课改课程的建议：

我们认为，会考每年一次比较合适，放在必修结束之后进行，这样就可以减少会考的经费、减轻相关的组织工作。另外学生刚刚学完，印象还比较深刻，这样，会相应减轻学生的负担。

政治课程的设置总体还是比较合理的，但是有些知识点的论述不够深刻，如蜻蜓点水般浅尝辄止，但是在考试的时候占得分值却比较大，这样，老师就要花费大量的时间进行补充讲解，不仅没有减少学生的任务，反而加重了学生的负担。另外，选修内容过多，选修一本比较合适。

第五篇：高一班主任工作经验总结

高一班主任工作经验总结

高2010级（3）班

本学期在学校领导、德育处，教务科等的指导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作经验做如下总结：

一、能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

（一）、注意班干部的培养

进入高一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

（二）、注意养成教育和传统道德教育的结合一学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

为此，我先后开过多次主题班会，《扬起笑脸 挥洒自信》、《学会感恩》、《我想对你说》、《法制教育与我同行》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文采蜜本展示，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。

（三）、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。

为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。

二、严格的要求是最大的尊重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高一3班有几个非常调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。

三、“三位一体”的互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法。