烟台高校学风建设现状分析及研究调查问卷

第一篇：烟台高校学风建设现状分析及研究调查问卷

烟台高校学风建设现状分析及研究调查问卷

亲爱的同学们：

您好！我们是烟台大学光电学院学生会调研部调研人员。众所周知，山东省是我国的教育大省，而烟台大学、鲁东大学、工商学院、滨州医学院等高校更是领衔了烟台地区高校的发展方向。这几所大学学生的学习现状直接影响到烟台地区教育的发展。为了更好地了解烟台地区高校学生的学习现状，我们特此策划了本次调研活动，希望得到您的支持与配合，我们承诺对您的回答完全保密，您只需将符合自己现状的选项划勾即可。预祝您答卷愉快！

1．您对于自己现在的学习状态的整体评价是：

A．一直保持良好状态B．状态一直较差C．总体状态一般

D．整体较懈怠，有时会有好状态E．总体状态较好，偶尔会懈怠

2．有些同学学习状态总体较差，您认为出现这种情况最主要是因为：

A．学习或人生目标模糊B．学习方法不适宜C．高中基础薄弱

D．所学知识深奥难懂E．周围无良好学习氛围F．缺乏学习兴趣G．学校的学习资源不足H．缺乏家长或教师的督促I.老师讲课艰涩难懂J.努力的学习了，但成绩不理想K．教师授课的方式和语言难以接受L.上课没有认真听讲，课后也没有认真复习

3.您认为促使您学习的最大动力是什么：

A．自己的前途与未来B.自己的兴趣C.家庭的压力

D．更多的奖学金E.其他

4．您现在的学习计划是：

A.长期和短期计划都已非常明确B.只有短期计划C.一切随学校教学安排 D.没有考虑过

5．大学学习生活看似轻松，实则竞争激烈，您会怎么学习：

A.延续高中学习态度和方法B.科学的利用时间学习

C.用不着多么认真，及格就D.根据自己爱好发展特长

6.对于大学新的学习环境和模式，您会有心理压力吗：

A．有B．没有C．暂时没有D．时有时无

7.您所在的班级、宿舍的学风对自己的学习情况影响是：

A.有很大影响B.会有一定的影响C.无所谓

8.您认为建设健康向上的大学生宿舍文化的途径是：

A.建立一支高素质的大学生宿舍管理队伍 B.建立健全大学生寝室管理的各项规章制度

C.充分发挥大学生在寝室文化建设中的骨干作用D.一个负责的寝室长和团结的寝室成员9.您自主学习方面做的如何：

A.只有老师布置作业才做B.偶尔会查些资料帮助学习C.主动学习与专业相关的书籍

D.在不影响专业学习的情况下，学期非本专业但自己感兴趣的课程

E.不管是否与专业学习冲突，学习自己喜欢觉得有用的非本专业课程

10.您认为上课迟到、上课玩手机、带早餐等进课堂行为陋习，最有效的管理是：

A、任课老师B、辅导员或班主任C、班委D、其他

11．请问您是如何安排自己的课余时间的(本题为不定项选择题，最多选三项)：

A．与同学逛街聊天B．上网玩游戏聊天C．去图书馆或自修教室看书学习

D．参加喜爱的体育活动E．参与社团活动F．其它（请注明）

12、学习,学校活动,课余生活在您心目中的排位：

A、学习＞学校活动＞课余生活B、学校活动＞学习＞课余生活

C、课余生活＞学习＞学校活动D、其它

13．请问您每天（考试周除外）课后用于学习的时间平均是：

A．0小时B．1小时以内（含1小时）C．1到2小时（含2小时）

D．2到3小时（含3小时）E．3到4小时（含4小时）F．4小时以上

14.在平时您会怎样对待老师布置的作业：

A．自觉按时完成B.自己想做就做C．对作业无所谓D.借鉴其他同学的15．请问您目前在学习中遇到的最大困难是什么：

A．基础知识不扎实B．找不到合适的学习方法C．可自由支配的学习时间太少

D．学习有困难无处寻求帮助E．自己的学习动力不足F．学校提供的学习资源不足H．其它（请注明）

16．请问您在学习上遇到问题时会采用什么办法解决：

A．主动向老师请教B．只和班级同学讨论C．先和同学讨论，万不得已请教老师

D．自己查资料解决E．先自己查资料，再请教老师F．向高年级的同学求教 G．其它（请注明）

17.您对逃课的态度是怎样的：

A．学业为重，不能逃课B.如果事情紧急，逃课也情有可原

C．逃课并不影响学习效果D.逃课与否并不重要

18.对待考试您的看法是：

A．平时必须认真学习，考前认真复习B.平时学习可以放松些，考前一定要突击

C．靠投机取巧就能多考点分数，力争及格D.无所谓

19.您认为学风与行动之间应有怎样的关系：

A．只是说说而已B．精神上领略即可C．应落实到行动中D．缺一不可

20.您觉得良好的学风的主要功能应该体现在哪些方面：

A引导鼓励学生学习B产生对学校的归属认同感C培养良好的学习习惯D成绩提升

21.学风建设的意义在于：

A有利于学生个性的健康发展与完善B有利于学生全面素质的提高C有利于学校的发展和建设D有利于师生融洽的教学关系

22.您认为学习风气的好坏主要在于（可多选）：

A．学校的管理是否严格B.教师的要求是否严格C.班干的带头作用

D．学生自身（如学习动机、态度、纪律···）E.班级的凝聚力F．校园学习氛围及风气G.社会大环境

23.您认为我校学风最主要的问题是(本题最多选三项)：

A．缺乏学习动力，厌学，为考试而学B.没有学习、学术气氛

C．迷恋上网游戏D.学习纪律意识差，迟到旷课现象严重

E．浮躁不踏实，考试突击F.抄袭作业G.满于现状，进取心不强

H．创新性不强，缺实践能力I.考试作弊Ｊ.学风建设缺乏系统规划

K.未引起校方和学生足够的重视

24.您认为创建优良学风应从哪些方面努力（可多选）：

A．加强教师队伍建设，提高教师上课水平B.加强学生管理，严肃课堂纪律

C．提高自身素质D.加强学术交流，多组织些讲座E．组织科研竞赛，兴趣小组F.改善学校软硬件设施

G．营造良好的校园文化氛围，提供优雅学习环境H.其它

您已经完成了问卷，可以再检查一下各选项。再次感谢您的支持与配合！

调查时间：

调查对象：学生()老师()

调查地点：滨医()工商()鲁东()烟大()

烟台大学光电信息科学技术学院

学生会调研部

第二篇：学风建设调查问卷分析

建筑工程学院第一党支部第二小组

学风建设调查问卷的分析

本次调研的目的是使大学生了解大学学风建设对营造健康向上的校园文化，弘扬刻苦学习、顽强拚搏精神和求真务实、明理诚信的道德风尚的重要性，对引导学生树立正确的成才观、价值观以及学会做人、做事的积极作用和深远影响。并使学生真正融入优良学风建设。

一、大学学风建设意义

学风建设是校风建设的重要内容，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。优良的学风是保证提高教育教学质量的重要条件。学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现，影响到学校的社会声誉和社会形象。我们必须以高度的社会责任感来重视学风建设，以“三个代表”重要思想和先进的教育理念为指导，积极推进教育教学改革，加强学生管理，确保教育、教学质量的稳步提高，努力为社会培养高素质的合格人才。

加强学风建设,是大学培养和造就高素质人才的重要条件。在大学阶段,学生的中心任务是学习,只有培养优良的学习习惯,大学生才能充分利用大学期间的宝贵时间,充分发展自己的智力和潜力,不断提高个人综合素质，实现人的全面发展。因此,良好的学风,我们大学生是直接营造者,也是最大的受益者。当前从大学生整体来看，学风的主流是勤奋上进、刻苦认真的，大部分学生有着远大的抱负，积极进取，注重全面发展，努力提高自身的综合素质和能力。学风是读书，治学，做人的风气，是一所大学的灵魂和气质。

二、学风建设中存在的问题

1、学习目的不明确

在日常学习过程中，67.3%的学生缺乏学习动力、厌学、为考试而学，23.2%的学生迷恋上网，51%的学生认为学校缺乏学习、学术气氛，20%的学生学习纪律意识差，迟到旷课现象严重，62%的学生学习浮躁、考试突击，这些都表明虽然学生对学习目的有简单的思考，但是落实到实际学习生活过程中，表现出行为的不稳定性和思想的不成熟性。在对学生学习过程中存在的主要困难的调查中，有39.7%的学生认为学习困难的最大因素是自我控制能力差，难以形成良好的习惯，这可能是相当一部分大学生在高中时存在着学习和升学的压力，接受着填鸭式教育模式，进入大学后教育模式发生了转变，原先所面临的升学压力也消失了，教师督促的减少，造成了对大学学习的不适应，失去了明确的学习目的。

2、学习态度有待端正

学生的上课出勤、课堂听课、课后复习、考试等都表明了学生的学习态度，调查发现，5%的学生有过逃课的经历，其中4%的学生承认自己有过偶尔逃课，24.5%的学生甚至认为旷课与否并不重要，只要不影响学习就行。通过调查发现，因为现在大部分课程采用了多媒体教学，每节课的知识量非常大，课堂上大部分学生很少做笔记，只是把教师课件拷贝回去，课后也很少花时间复习功课。47.7%的学生临考前才开始复习，只有23%的学生注重平时积累，31.6%的学生在过去的考试中“经常设法作弊和有过作弊行为”，从这些方面都可以看出，学生的课堂学习和课后复习状况不容乐观，考试前采取临时“抱佛脚”的策略，考试过程中有作弊行为，学习态度不够端正。

三、从同学们提出的建议中找到影响高校学风状况的主要原因

1、社会不良风气的影响

科学的世界观、人生观、价值观的形成是促进大学生进步和成长的内因，它能真正促使大学生形成正确的学习态度、学习动力、学习方法。但近些年来，由于建设发展的需要，地方高校对外开放的程度日益加强，社会上一些拜金主义、享乐主义、个人主义、功利主义等不良风气和思想乘机通过各种渠道渗透到高校中来。同时，随着高校网络的普及，各种信息良莠并存，各种错误思潮、观念混杂其间，这些都会对学生道德观念、价值观念的形成造成不良影响，也对高校学风造成消极影响。

2、大学生学习心态失衡的影响

当代大学生思想活跃，关心国家大事，但自我中心意识强烈；勤于思考、渴望成功，自我评价高，却又缺乏迎难而上的精神，这是高校学生群体的鲜明特征。不少学生由于无法承受来自学习、就业等各方面的竞争压力，产生畏难和厌学情绪；部分学生不能正确处理学习与恋爱、学习与娱乐、学习与休息的关系，或热衷于谈恋爱、做兼职而荒废学业，或整天沉湎于上网、玩游戏而旷课、逃学；有些学生不喜欢所学专业或者就业信心不强而出现专业思想不稳定现象，学习热情不高；还有一些学生因为学习方法不当未取得理想的学习效果，失去了继续学习的信心。学生学习心态的失衡，给高校学风建设带来了现实的困难。

3、大学生群体行为的影响

大学生处于青春发育期，同学之间的关系在他们的学习、生活中起着重要的作用。这种影响往往呈现“从众效应”，好的班风和寝室风气可以带动和约束其他学生学习，而不良风气也很容易导致其他学生荒废学业。寝室成员作为相互活动、接触较紧密的群体，彼此的学习态度、学习习惯和学习状态相互之间的影响不可忽视。学习成绩不好的现象常常集中发生在某一寝室，不学习而天天看电视、玩游戏、打牌等行为往往是整个寝室的群体行为。因此，大学生群体的学习风气需要引起重视。

4、教风的影响

近年来各地方高校在办学规模、学科建设等方面都取得了较大突破，但在师资队伍建设、教学管理水平等方面则仍表现出相对滞后；部分教师缺乏敬业精神，对从事的教学内容，不能深入钻研；不注重因材施教和知识传授的能力培养；不能主动地发掘自身的创造力，更无法引导学生培养创新精神；教学工作投入的精力不足等等。教风不正，则学风难正，这将使学风建设失去强劲的推动力。

5、教师教学水平亟待提高

调查显示，29%的学生认为在学习过程中缺少实践锻炼机会，无法把所学的知识应用到实际中，这可能与教师在教学过程中重理论教学轻实践教学，没有把理论教学与实践教学有机地结合起来有很大关系。通过座谈发现大部分学生对于青年教师授课情况“一般满意和不满意”，这可能是因为我校近些年大规模引进具有博士学位的青年教师，虽然这些教师具有较高的学术水平，但是他们在授课、激发学生学习动机等方面还有待提高。

6、缺乏学习动力

调查表明有88%的学生缺乏学习动力，这主要是因为学生在进入大学之前存在着巨大的升学压力，有一部分学生对自己将来所要从事的行业没有进行认真的思考，抱着先升学再择业的想法，导致升入大学后，随着学习的深入对于自己所学专业的学习压力越来越大。虽然实施学分制后容许学生在大二可以选择转专业，但是在实施过程中因为各方面的原因，只有少数对所学专业不满意的学生成功地转到自己有兴趣的专业学习，所以仍有部分学生产生了对自己所学专业不满意的情绪。另外，调查也表明所学内容枯燥陈旧、缺少实践锻炼机会、课程设置不甚合理都是学生缺乏专业学习兴趣的重要原因。

四、应对措施

1、学生方面（1）学生自身作用

学生学习动力不足、治学态度不严、学习纪律松懈等与他们对学习认识不足和思想觉悟不高有直接关系，说到底还是理想、信念和世界观问题。在学风建设中必须有重点、分层次地对全体学生进行长期思想教育，深入了解学生的思想动态，切实关心他们的学习和生活，正确区分和处理政治问题、思想问题与心理问题，对其进行集体荣誉感、正确的荣辱观、平等的竞争观和市场经济条件下的紧迫感、危机感教育，促使学生形成学习兴趣和学习自觉性，激发内在学习动力，真正实现“自我教育、自我管理、自我控制”。（2）强化学生在学风建设中的主体作用

学生既是学风建设的直接创建者，也是学风建设的推动者，更是学风建设的受益者。学生主动参与到知识获取的过程，是决定学习效果的内在动力和关键因素。在学习过程中只有充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，才能激发学生内在的求学精神和动力，从而端正学生的学习态度和促进学生成人成才。加强学生在学风建设中的主体作用就是要加强对学生进行学风教育，发挥学生自我教育和自我管理的作用，让学生认识到只有形成正确的学习态度、学习动力、学习方法，才能产生科学的世界观、人生观、价值观，使他们自觉全面地提升自身素质。

加强学风建设，要充分发挥学生党员和学生干部的作用。学生党员和学生干部作为学生中的排头兵，认识、理解问题的角度和宏观把握、思考能力等表现相对优秀，应在学习、工作和生活中充分发挥模范带头作用，在不断加强自身文化修养和努力学好专业知识的同时，可以协助教师维护好课堂学习秩序，对迟到早退现象进行监督，对学习“急功近利”、“弄虚作假”等现象进行抵制，对优秀学生及其经验进行宣传等，这有利于督促学生在学习中投入更多的时间与精力，促进学生养成良好的学习习惯。

2、教师方面

以优良教风促进学风建设。教师在培养人的过程中起到了举足轻重的作用，不只是简单的“传道、授业，解惑”的人，更是学生探索真理的领路人。教师教得好，有助于学生学得好。多年的实践证明，良好的教风必然会促进形成良好学风。随着高校办学规模的扩大和学生人数的增多，高校大规模扩大教师队伍，高校在引进教师时往往只关注引进者的科研学术水平，而忽视考核引进者的教育教学能力，有的学校为了缓解师资的匮乏，甚至让一些没有参加岗前培训的教师直接走上讲台，这些现象多少会影响教学质量，给不良学风的形成提供机会。因此，教师在提高学术水平的同时，应强化育人意识，掌握教学规律，投入更多的精力来提高自身的教育教学水平，通过“言传”和“身教”，加强对学生思想道德、行为规范、学习方式等方面的引导。同时要充分利用新引进教师具有的较高学术水平的特点，发挥他们的主观能动性，在授课过程中将本专业学术前沿内容和书本理论相结合，这样不但更新了授课内容，拓宽了学生的知识面，也激发了学生的学习兴趣，促进了良好学风的形成。

3、学校方面

（1）制度建设是学风建设的重要保障

学风建设需要有科学、合理、规范的管理制度来保障。学校应该根据自身的实际情况和特色，制定一套科学而又严明的规章制度。制定规章制度时一方面要对学生的行为具有一定的控制力和约束力，一方面也要注意对学生的激励和引导，促进学生养成良好的学习习惯。在制定其他管理制度时应充分考虑到现行的学分制管理制度的特点，建立与其相适应的教学质量评价和监控制度、学籍管理制度、学生管理制度、考勤制度、实验与实习管理、考试管理、各种“评优”制度等等。通过这些制度的约束和激励机制调动学生的学习积极性，激发学生的学习热情，鼓励更多的学生以全面素质的提高来推动学风建设。（2）课程体系改革是加强学风建设的手段

课程体系改革必须从优化整体结构着手，不能只停留在对课程教学内容的简单增删修补、课程设置的粗略调整充实这样的水平上，必须重新审定、合理调整总体的课程设置，增加综合素质养成教育的课程，充实新兴的教育成果，减少过时的内容，删除陈旧的课程；同时，充分运用现代化教育技术手段，如多媒体技术、网络技术等等。采用新的教学技术是提高教学质量和办学效益的重要途径，一方面，能加速推进教学内容和实践环节的更新，提高单位课时的信息量；另一方面，它又能很好地活跃课堂教学的气氛，提高学生对专业学习的兴趣，同时，这也对教师自身素质提出了较高要求。

第三篇：学风建设调查问卷

xxxx系学风建设调查问卷

姓名：班级：学号：同学你好：

为贯彻我院深入学习实践科学发展观活动的要求和部署，集中力量解决几个影响和制约我系科学发展的突出问题，推动我系又好又快发展。全面听取广大学生的建议和意见，特开展本次问卷调查活动。

1、您的政治面貌是（）

A中共党员B共青团员C民主党派D无党派

2、您对科学发展观的学习是：（）

A经常B偶尔C没学过

3、对学习实践科学发展观的意义，您认为：（）

A重大B一般C没意义D说不清楚

4、您对科学发展观内涵的了解是：（）

A很好B较好C一般D差

5、您认为学院师德建设中存在的主要问题是：（）

A育人意识淡漠B爱岗敬业精神不强C自身表率作用欠缺

D学术功利化严重E合作精神创新精神不强

6、您认为学院师德建设的有效方式是什么？（）

A加强制度建设B奖惩结合，以奖为主

C严格管理，严惩落后D加强氛围建设，培养教师道德自觉

7、您认为学院在人才培养方面较薄弱的是？（）

A知识素质B社会责任C道德素养和行为习惯D创新精神E实践能力

8、您认为目前我系学生的总体抱负水平和学风状况？（）

A很高B较高C一般D不高

9、你是否了解学校展开“校风学风建设”活动 ?

A知道，并很关心此事 B听说过没有特别注意 C不知道

10、你认为学校的各项规章制度完善吗？（）

A很完善 B基本完善C很不完善 D根本不知道有什么规章制度

11、你认为在大学里的主要目标是什么？（）

A科学文化和思想道德各方面都到全面的发展和学习B 只要好好学习就可以了

C 要的只是一张文凭，别的不关心 D没有想过

12、你有没有翘课、迟到、早退等现象吗？（）（任选一项）

A没有，从没有这种现象B偶尔会有一两次

C经常会 D习惯成自然，没什么大不了

13、你在什么情况下会出现逃课、迟到、早退的现象？（）

A有十分重要的事，只能这样 B老师不点名就不需要上课

C上的课觉得很无聊，不想去听 D随心所欲，想听就去，不听就不去

F其他

14、怎么样看待上课吃早饭和随意走动的问题？（）（可多选）

A这样不妥当，应尊敬老师和其他学生 B只要不影响老师和其他同学，应该可以这样做 C这个是我自己的权利，别人不能干涉我 D其他

15、你认为大学里同学和老师或者辅导员应该是怎么样的关系（）

A利益的关系 B上级对下级的关系C良师益友D其他

16、你觉得要建设学风，最需要要抓哪方面（）（可多选）

A考试作弊B早退，迟到，旷课，C师生之间的关系D．课堂纪律

F寝室卫生E其他

17、你觉得良好的学风对学生会产生影响吗？（）

A影响很大，能使学生上进 B没什么影响，还是老样子

C 学风校风只是摆设，与我没有关系

18、你觉得我系这次“学风建设”座谈会有效果吗？（）

A有的，同学们都响应号召了 B有是有，但只是暂时的 C不会，还是老样子

19、您认为学校、学院的管理体制改革的看法？（）

A很有必要B意义不大C不清楚

20、您认为学院在今后改革发展中最亟待解决的问题是（多项选择）：（）A科学合理规划B管理体制改革C人才培养模式创新

D干部队伍建设E师资队伍建设F学科建设

G加强社会服务H扩大对外开放J争取社会资源

K其他＿＿＿＿＿

21、校内管理体制改革，系里应该注意哪些问题？

22、您目前所关注的，最迫切希望解决的问题有哪些？

23、你对“学风建设”活动有什么看法？觉得什么样的方法才能真正达到此次活动的目的？

24、您认为系里科学发展还需解决什么问题，请写在下面：

第四篇：学风调查问卷结果分析

学风建设是当前各高校学生工作的重点,学风的好坏直接关系到一所高校的教育质量,为适应高等教育的迅速发展,提高我校的学生工作水平,使学生管理工作更加科学化、规范化和制度化，特别是做好“迎评创优”工作，以评促建，学工部特制定了一份学风调查问卷。在下发到我院以后，我院积极组织同学填写，经过老师和同学的努力，这项工作已基本完成，、现将结果分析如下：

针对问卷中涉及的各个方面，我们都做了归纳、总结，如下：

大一

在学风建设方面，大一同学对学风建设都有一个比较深刻的认识，觉得学风建设与自己的言行有很大关系，而且也感觉到学风的好坏对自己的学习、生活有很大的影响，知道学风建设的重要性。从调查问卷中显示，有过半的同学认为我校的学风应该加强；学习态度方面，同学们的学习态度都比较正确，旷课、迟到、早退的现象只发生在极少数同学身上；但是在自习方面，有一些不足之处，仅有30%的同学能自觉上早晚自习，在一些学习风气较浓的班级，有只有50%左右的同学；在考试方面，同学们能正确对待，只有个别同学在作弊上犯错误，其余都认为作弊是一种不可理解的、可耻的行为，应该受到严肃的处理；在情感问题上，大一同学对此没有一个清楚的认识，所以在这个问题上有一些迷茫与彷徨，这也是他们不太成熟的体现；在图书馆资源的利用方面，同学们做的不是很好，仅有约11.4%同学经常去图书馆查阅利用资料，这对图书馆资源是一个浪费和自身的一种损失；在专业人才培养上，仅有约13.2%同学全面了解自己专业培养方案，而且是通过一些座谈会、交流会等方式了解的；在网络认识和利用上，同学们对网络的两面性没有很清楚的认识，利用网络资源的较少，较多的是聊天或打游戏，这对他们无疑是一种误导，对发展不利。综上，大一同学认为我校应加强学风建设，让同学们知道明确的培养目标，还建议对周边环境加强管理。

大二

调查问卷显示：大二同学看待学风还是客观而清醒的，他们对我校学风不是很满意，普遍要求加强学风建设；在教师水平、学校基础设施建设方面，他们都是比较满意。又建议加强周边环境的管理和校园活动的丰富开展；在恋爱认识方面，他们基本上都持反对意见，认为恋爱学习有碍学习和自身的发展，对于在外住宿问题上，他们都表示不理解，认为那不值得，会加重经济负担而又浪费时间与精力；早操方面，大二的同学的出勤率是比较高的，他们都觉得是一种锻炼，也有一部分同学持反对意见，认为没有什么实质性的意义；在考试作弊问题上，同学们都认为那是一种不对的做法，是应该受到处罚的；在课余时间利用上，他们的时间主要花在与其他同学的闲聊、上网打游戏或看其他书籍上，而去图书馆看书的次数却不多；在对本专业人才培养方案及主干课程的认识上，他们仍没有一个明确的认识，所以对专业知识了解的途径只局限在课本上，知识面就显得窄了。

综上，大二同学对学校各个方面的认识较为客观和成熟，但仍有一些认识上的缺陷。

大三

在学风方面，大三同学能比较深刻的认识学风建设的重要性和对自身的影响，能站在另一个高度来看待这个问题；对于恋爱问题，他们已有不同于大

一、大二的认识，他们觉得恋爱已经不是一个问题，而是生活应该有的一部分，体现出他们周围已经有不少谈恋爱的同学，而且他们对在外住宿的现象的反对意见也不是那么强烈，有些还认同这种情况；在学习方面，大三同学的态度是很端正的，因为他们面临着就业或考研的重大挑战，他们深知如果不能出类拔萃，那么在社会上很难站住脚；对于考试作弊问题，他们已看得较为透彻，有的同学有过作弊的念头，有的甚至有过这种行为；在涉及较多专业知识的情况下，大三的同学对图书馆的资源较多，但主要用于的专业知识的查阅，对专业以外的知识涉及较少；他们对网络资源的利用程度相对而言要高，但也存在上网聊天和打游戏的情况。

综上，大三同学对各种问题认识都较为深刻、透彻，由于各种压力的明显，他们已经变得现实一些了。

由于部分大四同学在外实习和做毕业设计等原因，大四的调查表较少，不便作统计分析，故缺少了他们的一些情况。

通过这次调查，我们发现：在大

一、大

二、大三各个年级存在一致和不同的情况。在学校全面情况、恋爱问题、学习态度、图书馆资源利用、网络资源利用等一些方面，随着年级的上升，问题不断得到深刻的认识；而在学风建设、课余时间的利用等一些方面还是存在一致的情况。针对这些情况，我们应该通过各种渠道、方式来改正缺点，发扬优点，使这次调查起到它应有的作用，为“迎评创优”献一份力。

另外，我们也发现部分班级在拿到调查表后，安排极少数同学代替大家填写问卷，给统计结果的准确性带来不利影响。

第五篇：学风建设调查问卷

1、您认为学风的好与差的决定因素是（多选）：（）

A、学校管理B、教师教风C、社会大环境D、学生自身E、校园文化氛围

2、您认为目前学校的学风状况如何？（）

A、很好B、较好C、一般D、较差E、很差

3、您认为我校学风最主要的问题是（多选）：（）

A、考试作弊B、没有学习、学术氛围C、迷恋上网、游戏

D、学生自律意识差，迟到旷课现象严重E、浮躁不踏实，考试突击F、创新性不强，缺实践能力

4.您认为我院学风方面的规章制度完善吗？

A、很完善B、基本完善C、很不完善D、不了解情况

5、创优良学风，您认为应从哪些方面入手（多选）：（）

A、加强师资队伍建设，提高教师上课水平，教师要挂牌上课，由学生选老师

B、加强学生管理，严肃课堂管理和考勤C、学生自身的素质要加强

D、加强学术交流，多开选修课、讲座E、组织课外科研竞赛、兴趣小组等

6、您觉得现在的课程设置如何？（）

A、非常满意B、满意C、一般D、不满意E、无所谓

8、您觉得下列哪些现象应最先解决？（）

A、考试作弊B、作业抄袭C、旷课、迟到和早退D、课堂纪律

9、对于学生旷课，您的态度是怎么样的？（）

A、以学业为重，绝对不能旷课B、如果有重要的事，偶尔旷课也情有可原

C、旷课与否并不重要，不影响学习就行D、无所谓，个人自由

10、您认为学生逃课的主要原因是：（）

A、厌学情绪B、学生会、社团、兼职工作忙C、不喜欢老师的授课方式

D、沉溺于网络、游戏E、缺乏学习动力

11、您在过去的考试中有过侥幸作弊行为或想法吗？（）

A、担心考试不及格，经常设法作弊B、有过这样的行为，但不多

C、有过这种想法，但还没有这样的行为D、从来没有过这种念头

12、您会积极参与课外科技活动吗？（）

A、积极参加B、感兴趣就参加C、非强行规定就不参加D、从不参加

13、您完成作业情况是怎样的？（）

A、独立完成B、在别人的帮助下独立完成C、偶尔抄袭D、经常抄袭

14、您平均每天课余自学时间为几小时？（）

A、4小时以上B、2-3小时C、1-2小时D、1小时以内

15、您对自己现在学的专业满意吗？（）

A、满意B、一般，前途迷茫C、不满意

16、您现在的学习目的是（）

A、拿更多的证书等硬件，为以后找工作打基础B、为今后的深造做准备C、全面提高自身素质，为实现人生理想做准备D、只为获得文凭E、没想过

17、课余时间经常用于（可多选）？（）

A、自习B、上网C、逛街D、恋爱E、打工F、文学创作

18、您选择考研的主要目的是什么？（）

A、提高就业平台B、学到更多知识C、获得更高文凭D、避免现在的就业压力

19、您对考研是否已经有了计划？

A、是，且非常详细B、有，大概计划C、没有，没想过D、走一步，算一步E、其它安排（请注

明）

20、您觉得我院现在学风怎么样？有什么主要问题？

21、您觉得好的学风对我院最大的影响是什么？

22、为了加强学风建设，您有什么好的提议？