班级学习标兵评选方案专题

第一篇：班级学习标兵评选方案专题

89班十佳学习标兵评选方案

一、指导思想：

通过榜样作用树立班级良好的学习风气，为班级创造一个良好的学习环境，提高我班整体学习成绩。

二、评选原则：

公开公平民主集中

三、评选方式：

自评，互评，师评相结合四、评选细则：

1、综合测评在90分（包括90分）以上才可参选，综合测评占30%(分值*30%)

2、学习态度(50%)

⑴、上课认真听讲2分

⑵、上课主动回答老师问题，积极配合老师教学2分。

⑶、按时按质按量玩成学习任务。

① 按时过关(10分)

② 按时教作业（10分），按时按量的计5分，保证质量的计10分（作业每次都得优的）

③ 主动到课任老师处问问题（10分），主动问问题15次以上10分，10——15次8分，5——10次6分，1——5次4分，班主任和课代表随时抽查对没掌握的不计分。

④ 三读时认真（14分），受到表扬20次以上14分，15——20次10分，10——15次6分

（4）、班级工作（2分）

担任学习委员和课代表加2分。

3、课任老师和班主任评价20%

①、平时表现10分

② 考试成绩10分

展辉国际实验学校初89班班委会2010-9-9

附则：

1、评选出的“十佳学习标兵”照好照片在班上建宣传栏

2、评选出的“十佳学习标兵”在下月的综合测评中加2分

3、每月一评，连续两次评上的加4分，三次评上的加6分。

第二篇：学习标兵评选方案

徐闻县第一中学学习标兵评选方案

（草稿）

一、评选目的

为进一步全面提高学校教育教学质量，充分调动学生学习的积极性，鼓励学生勤奋学习、刻苦钻研，营造良好的学习氛围，制定本方案。

二、评选条件、有良好的思想道德品质，能模范遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规则》及学校规章制度，无违纪行为。、文化课成绩优异。期中、期末考试各科成绩综合评价居全年级前列位置。、身体素质好，且能积极参加体育锻炼和劳动。

三、评选组织

由教务处执行，先由班级评选，报教务处和德育处审核，再报学校审定。

四、评选时间：每年7月份。

五、表彰时间：每学年开学典礼。

六、评选步骤与办法

1、学校召开专门的会议，做好具体安排和进行宣传。

2、教务处发放评审表等有关资料到年级组。

3、教务处负责审查文化课考试成绩，德育处负责审查政治思想表现和体育、美、劳等综合评价。原则上初中部每个年级评 选人数20名，根据春季、秋季、期末考试综合成绩取全级前20名；高中部每个年级评选人数50名，根据春季、秋季、期末考试综合成绩文化类取全级前30名，艺术类学生取文化和术科综合成绩前20名。

4、根据期中、期末考试综合成绩，各班进行评选推荐，上报年级组初审定推荐人选，由年级组将推荐人选报送教务处，教务处联合德育处全面审核，再由教务处提请校委会审定。

七、表彰奖励

1、学习标兵学校在大会上表彰，发给证书及奖品，记录学籍档案，并开辟专栏和广播进行宣传，宣传他们的事迹，号召全体学生学习。

2、学习标兵作为报送县级以上优干、三好生的主要候选人。

教务处 2016年11月

第三篇：五四小学学习标兵评选方案

五四中心小学“学习标兵”评比方案

为加强和改进学校教育教学工作，树立典型、激励先进，引导学生争优创先，经学校研究决定，在全校开展“学习标兵”的评选工作，各年级要严格遵照评选办法，做好评选推荐工作。

一、评选范围： 在校各班学生

二、评选项目 “学习标兵”

三、评选条件

1、认真遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的一切规章制度，心中有集体，心中有他人，有良好的道德品质和文明习惯。

2、有强烈的求知欲，具有主动学习、积极探究的精神。要求自己严格，自觉遵守学习时间和课堂纪律，善于动脑，勤于思考，独立完成各科作业，自主学习的能力突出，能够很好地掌握各学科基础知识和基本技能，成绩优秀。

3、积极主动地参加文体活动，注重全面发展，有良好卫生习惯，身心健康。

4、学习成绩一至二年级根据语文、数学两科总分评定成绩；三年级根据语文、数学、英语三科总分评定成绩。学习成绩要达到优秀。

三、评选名额 “学习标兵”每年级推荐五名。

四、评选办法

1、学生互评（平时表现，出勤情况，考试成绩）。

2、班主任结合评比条件，初步拟定“学习标兵”名单，交科任教师核对。

3、根据最后确定的人员，填写表格交学校德育处。

4．学校对“学习标兵” 进行表彰，奖励。

五、评选工作要求：

1.各年级、各班应严格按照评选条件、分配名额进行评选，按标准、按程序，公开、公正、公平地进行评选，使优秀的学生能评选出来，切实促进学校全面实施素质教育和学生的全面发展。

2.被评选出来的“学习标兵”要按要求填写好登记表，并由班主任老师签字。

3.各学年、各班应充分利用评选、表彰工作宣传典型，树立榜样，并将评选过程作为鼓励学生学习先进、争先创优的教育活动。

五四中心小学“学习标兵”评选标准

一、评比条件

1、认真遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的一切规章制度，心中有集体，心中有他人，有良好的道德品质和文明习惯。

2、有强烈的求知欲，具有主动学习、积极探究的精神。要求自己严格，自觉遵守学习时间和课堂纪律，善于动脑，勤于思考，独立完成各科作业，自主学习的能力突出，能够很好地掌握各学科基础知识和基本技能，成绩优秀。

3、积极主动地参加文体活动，注重全面发展，有良好卫生习惯，身心健康。

4、学习成绩一至二年级根据语文、数学两科总分评定成绩；三年级根据语文、数学、英语三科总分评定成绩。学习成绩要达到优秀。

二、评选办法：

1、学生互评（平时表现，出勤情况，考试成绩）。

2、班主任结合评比条件，初步拟定“学习标兵”名单，交科任教师核对签字。

3、根据最后确定的人员，填写表格交学校德育处。

第四篇：师德标兵评选方案

驿马力农小学师德标兵评选方案

一、指导思想

为进一步加强教师职业道德建设，提高教师的职业道德水平和专业发展能力，促进师德建设的制度化、规范化、特色化，根据市教育局《关于开展中小学师德标兵评选活动的通知》，结合我校实际，特制定驿马力农小学师德标兵评选方案。

二、评比范围和对象

本校在职在岗、工作满3年以上的教职工。

三、评比条件

1．政治坚定，忠诚教育。政治立场坚定、方向明确，拥护党的领导；积极贯彻国家教育方针和政策，热爱教师职业；自觉履行教书育人的神圣职责，有强烈的职业使命感。适时对学生进行国情教育、爱国主义教育、安全法制教育和心理健康教育。

2．爱岗敬业，乐于奉献。有强烈的责任感和事业心，工作中能顾全大局，任劳任怨，不计较个人得失；为人师表，坚守高尚情操，以身作则，乐于助人，尊重学生，作风正派。

3．钻研业务，成绩突出。积极进行课程与教学改革，积极参加教科研活动，积极投身到“课堂教学改革”活动中，教育教学质量高，教书育人、管理育人、服务育人成绩突出。

4．同事认可，学生喜爱。模范执行《中小学教师职业道德规范》，依法履行岗位职责，自觉规范思想行为和职业行为，热爱学生，保护学 1

生合法权益，平等公正地对待每一位学生，学生、家长、同事满意度高。

5.有真实典型的事迹和鲜活的教育经验，并具有一定的社会影响。

6.从教满3年，担任班主任、少先队辅导员等工作2学年以上，并至少有一次被评为校级优秀班主任等奖项。

有下列情况之一者，“一票否决”，不得参加评选：

1．有体罚或变相体罚学生行为；

2．向学生或家长索要或变相索要财物；向学生推销教辅资料；

3．参加赌博、邪教、封建迷信等活动；

4．向学生传播不良思想或信息，误导学生。

四、评选程序

对照评选条件，个人自行申报，学校进行推荐，考核小组组织评议，推选一名。

五、工作要求

1．高度重视，加强领导。领导小组，组织、协调本次评选工作，充分发扬民主，把真正受学生欢迎、师德高尚的优秀教师选拔出来，要特别注重评选工作的过程性和教育性。

2.评选要严格对照评选标准，规范流程。

3．评选工作要向一线教师倾斜、向长期担任班主任的教师倾斜。

驿马力农小学

2011.12

第五篇：师德标兵评选方案

根据教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》以及市教育局关于进一步加强师德建设的有关要求，结合我校实际，特制定《瞻榆明德小学师德标兵和师德先进个人评选方案》。

一、指导思想

以科学发展观和社会主义荣辱观理论为指导，以提高教师职业道德水平为目的，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，全面提高教师实施素质教育的能力和水准。通过开展评选“师德标兵和师德先进个人”活动，树立典型，弘扬正气，努力营造“以师德立身，以师德立业”的浓厚氛围；着力培养一批“学高为师、身正为范”的优秀教师；以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，为学校的快速健康发展提供有力的队伍保障。

二、评选范围及指标

全校教职工均可参评，但以一线教师为主，班主任不少于师德标兵和先进个人总数的60%。指标总数分别为全校在职教职工总数1%左右，三、评选条件

1、坚持党的基本路线、热爱社会主义祖国，政治立场坚定，具有良好的政治素质和较高的思想道德水平。

2、忠诚党的教育事业，敬业爱岗，有强烈的事业心和责任感，有无私奉献精神，工作勤奋，任劳任怨，深受师生好评。

3、模范遵守教师职业道德规范，具有良好的职业道德，教书育人、为人师表、关爱学生、廉洁从教，受到师生和学生家长的广泛赞誉。

4、思想解放，勇于创新，刻苦钻研业务知识，努力学习新知识。注意培养学生的创新精神和实践能力，积极推进素质教育和学校的精神文明建设，在教育教学或科研方面有突出成果；熟练掌握现代教育理论和技术，教育经验丰富，教学水平高，教学成绩显著，综合量化考核位于可比系列前15％。

5、有下列情形之一的不能申报参评：

违反《中小学教师职业道德规范》受到处理或考核不合格等次的；教育教学上有严重失误，造成不良影响者；讽刺、歧视、体罚或变相体罚学生的；向学生传播不良信息而影响学生身心健康的；向学生乱收费、乱征订资料或乱推销商品的；搞有偿补课、有偿辅导和校外有偿家教的；利用职务之便通过学生或家长为个人谋取私利的。

四、评选方法

充分发扬民主、自下而上、层层选优的原则，最后产生师生公认的学校师德标兵和先进个人。

1、由学校党总支委员扩大会将师德标兵和先进个人指标一次性分配到年级、处室，同系列分别按综合量化的前15%向校办公室进行申报。

2、符合条件的申报者在所在年级、处室进行述职，由所在年级、处室按学校规定组织初评。

3、由学校党总支委扩大会议根据《武冈一中教师职业道德考评方案》认真研究，确定初选名单。

4、由学校党总支负责对初选的师德标兵和先进个人进行公示。公示无异议的正式确认为校级师德标兵或先进个人；公示期间发现问题，经调查确认不符合评选条件的，不予确认。

五、有关说明及奖励措施

1、评选师德标兵和师德先进个人是一项促进教师自我全面发展的活动，要求全校教师对照师德标准积极参与，学校将精心组织，严格操作，做到公开、公正、公平。

2、校级师德标兵和先进个人每年评选一次。学校对评选出的校级师德标兵和先进个人颁发荣誉证书，并给予必要物质奖励。

3、对校级师德标兵在市、县级评先、评模中予以优先考虑。

4、关于2009评选的时间要求：各处室、年级部务必在十一月底以前将初评名单及各2000字以上的材料交校办公室，学校将于十二月中旬上交市教育局。

5、校级师德标兵的事迹材料将在校园网上设立专栏进行宣传。