第一篇：学习的革命读后感
2月9号
人生是一部华丽的书籍，我们在忙碌着为它增添色彩！《学习的革命》是一本有关学习方法的畅销书，学习的革命读后感。作者彻底颠覆了以往的学习理念，强调应该学会“怎样学”的问题，从而在最短的时间内获得最大效益和最佳..在本中它提出了这样的观点：怎样学习是比我们学习什么更为重要的问题。他们认为学校最重要的任务是让学生学会怎样学习思考。
快速学习法的六个环节
（1）保持最佳的学习状态。国外教育学家研究证明：“80％的学生学习困难与压力有关。解决那个压力，你就能解决那些困难”。“当我们处在压力之下，我们的大脑‘短路’了。”具体说，要做到以下几点：“学习任何东西，包括阅读、写作、教学，都可以是有兴趣的，只要把它像游戏一样对待。”在学习困难面前，要敢于说行，不能说不行。“如果你认为自己是一个糟糕的学习者，那么你有可能变成一个糟糕的学习者。”相反地，你认为自己是个强者，那么你就能获得学习的成功。
（2）开动你的所有的感官。人的五个感官构成五个感觉，即听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉。实际上，人的认知能力大多是这些感官综合协同作用的结果，而很少是单一的感官的作用。学习成绩好与不好的学生的差别，一个很重要的原因就在于他们是否掌握了使用全部感官来学习的技巧。如以上数学课来说，学生一边听讲，一边看老师在黑板上的演式，同时不停地在笔记本上记下老师讲授的要点，读后感《学习的革命读后感》。如果这样做了，那就是开动了多个感官进行学习，学会做课堂笔记，既可集中学习注意力又可加深记忆，真是一举两得。
（3）学会略读。略读是读书入门的一种方法，也是学习能力之一。任何书籍，其中有重要的，也有次要的；有实用的，也有无用的；有精彩的，也有乏味的。因此，在读书之始，通过略读对全书的概貌有一个了解，以便分清主次、难易。
（4）学会多问。
发明家保尔麦克克里德也说：“唯一愚蠢的问题是你不问问题。”
（5）学会精读。
所谓精读，就是要仔细地阅读，有时是反复地阅读。一般来说，精读的目的是要掌握书中的重点，攻克难点和深究疑点，这就是所谓的“三点式”的读书方法。重点是指各门学科中的重要内容，要么它们具有重要的使用价值，要么对于进一步深入学习带有关键的作用。重点是分层次的，每门学科、每本书和每一章节都有各自的重点，这是在学习中需要注意的。
难点，对每个人来说是不同的，通过略读以后，应当找出自己不懂的地方，这就是自己学习的难点。对于学习者来说，遇到学习中的困难，切不可绕过去，一定要下决心把它攻下来。最好是自己刻苦钻研，如果自己的力量实在不及，<那就请>老师帮助释疑，千万不要爱面子，不懂装懂。若那样做结果只能是害自己，到了考试或应用时，就会原形毕露，悔之晚矣！
疑点，这是读书的一种方法，也是读书的最高境界。我们读书万万不可迷信，“唯书、唯古和唯上”都要不得。殊不知，书本上的知识不仅受着作者观点的影响，而且还受到时代的局限。
（6）要学会记忆和储存。首先，那就是如何对待记忆。我们反对死记硬背，但绝不是忽视记忆的重要性。
记忆是十分重要的，现在很多学生不愿记忆，怕记忆是怕艰苦的表现，是思想懒汉。记忆力就像人的肌肉一样，越锻炼越发达，越使用越强健，甚至到老年仍然可以保持旺盛的记忆力。
第二篇：学习的革命读后感
《学习的革命》读后感
一直从事寿险工作者的我，对《学习的革命》这本书的作者郑荣禄先生早有耳闻，现在又来品读他的书，真的是一大幸事。一位在寿险道路上的领导者与佼佼者，他将带领我们一起学习怎样做一个超级业务员，怎样才能成为一个优秀的营销员，在书中为我们前行指明了方向。
这本书收录了郑荣禄博士在全部十期TOP2000培训上的主题报告文字稿，并附有TOP2000培训讲师及课程介绍和部分学员感言，是一个寿险行业打造学习型组织的真实案例，对寿险行业所有员工，以及想要打造学习型组织的其他行业的企业管理者都带来了有益的借鉴。
本书分两大板块，一是让自己成为一位超级业务员，二是让自己成为一位卓越的经理人。
06年举办的TOP2000,引起了整个寿险行业的高度关注。是全体员工积极参与、无私分享和勤奋实践，对业务员影响颇深。从走进中高端市场中学习，超级员想要做大单，必须具备相应的素质和修养，高端产品、高品质后援服务体系、高端客户、高素质业务员方能构成高端市场开发。在高端人群看来，保险基本功主要是保障、合理规划财产，还有一定的投资回报。高额保险是身价的体现，购买保险是家庭责任感的体现，保险是降低风险、转移风险的途径。
保险是朝阳企业，在不断的学习中成长起来。每一次培训与学习，让我看到了山外有山，人外有人，也让我学习了顶尖的售技能，建立了自己的销售系统，自信、快乐。在思想上，不断突破思想观念；在技能上，不断的给我们先进的，操作性强的方法，让我深刻体会到学习的力量以及学习给我带来的改变。
学习这门课程，让我对高端市场的现状和特征有了清晰的认识，对高端客户的心态以及面谈中可能遇到的问题有了很好的了解，从而在面对高端客户的时更加专业、自信！
第三篇：学习的革命读后感
《学习的革命》读后感
《学习的革命》一书是美国珍妮特﹒沃斯和新西兰戈登德来顿所撰写的。它是一本好书，读了它能让我们受益匪浅。
这本书的作者彻底颠覆了以往的学习理念，强调应该学会“怎样学”的问题，从而在最短的时间内获得最大效益和最佳结果。
它教会了我如何学习，如何利用好时间，怎样能一天读四本书，并把它们记住，怎样在四至八个月内掌握一门外读的核心，怎样让孩子在八岁时获得最充分的发展，怎样使学习突飞猛进，学习效率提高六倍。
它教给我的远不止这些，它还给了我在学习上的无尽鼓励。我记忆最深的是“构想理想的终身教育”理论，它阐述了我们该怎样为自己树立一个终身学习观。如今我们正处高科技时代，终身学习在今天显得尤为重要。如果我们今天停止学习，就会停滞不前，就会被时代淘汰。每个时代都该用适合该时代的思维方法来适应它的学习模式。所以，我们学习必须先树立终身学习观。
《学习的革命》一书中有很多对我起警示作用的句子。如：“在学习方面，你最有价值的财富是积极的态度”。它是我摘抄到笔记本的第一句话，每当自己考试不理想时，翻开笔记本，细细品味，我便重拾信心，继续前进。又如：“自然放松，但又注意力集中，是出色完成各项工作的关键”。它是要我们学会适当放松，每当自己玩得忘我时它总是提醒我，不要太过于放松自我，适当放松并不等同于过分忘我。再如：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被战点燃的火把”。它被我写每科笔记本的最前页，每当自己用生搬硬套的方法把知识装进头脑的时候就提醒自己：学习不是硬道理，需要去理解和分析。还如：“当你只有一个主意时，那是再危险不过的了”。它告诉我要有创新的思维和方法，今天想的，明天可能出现，后天可能过时。我们时刻都要有创新的思维和与时俱进的理念，只有这样，才不会处于悬崖的边沿。
此外，美国超级营地创造人之一——埃立克詹森提出的“无论任何形式的学习都包含三种基本要素：状态、策略和内容。”状态，就是要对自己学习的东西保持一种执着，疯狂学习的态度。策略，就是对对自己所学的知识来一个大概的了解。内容，是要明确自己学习的目的，切勿盲目的学习。它让我对学习有了更进一步的认识。
我喜欢读《学习的革命》，因为它不仅让我学会了怎样学习，还激励着我努力学习，不断前进。
第四篇：《学习的革命》读后感后
会学习是活着的一种姿态
——读《学习的革命》有感
地球科学与工程学院测绘二班徐南
未来的文盲不是缺少知识的人,而是不会学习的人。当今世界，科学技术日新月异，人类已经进入经济时代，新知识和新事物层出不穷，在21世纪这样一个信息爆炸的时代，我们该如何学习，如何快速准确地接受各种信息和知识，并内化到我们的大脑中，为我所用呢，《学习的革命》一书让我大开眼界，原来学习方法是那么丰富多彩，优良的学习方法可以使我们理解深刻,记忆牢固,用最短的时间学到最多、最有价值的知识,并在学习中体会到无穷的乐趣。
我们要树立终身学习的观念是《学习的革命》传递给我的第一个信息。21世纪是一个知识爆炸的时代，个人的终身学习已经成为大势所趋。也正因为我们处在信息爆炸的时代，今日知道的东西，明天就可能会过时，如果停止学习，就会停滞不前，就会被时代淘汰,新时代要有新的思维和新的学习模式。学习工作化，工作学习化。在这样一个时代，各种各样新的技术以我们难以想象到的速度在发展和进步，学科的分类也越来越细化和深化，为了应对激烈变化的竞争环境，人需要终身学习，学习不再是个人某一阶段性的事情，而是贯穿每个人一生的主题，即必须有终身教育的意识并为之养成习惯。1
其次，《学习的革命》一书呈现给我们的是多样化多元化的学习方式将代替传统的单一的学习方式。我们将利用计算机的强大功能来辅助我们接受知识和信息。21世纪以来，随着计算机的发展和普及，一场革命正改变着我们的生活和我们所处的世界，当然也改变着我们的学习，计算机引入教育，引入我们的学习，将会使我们收获意想不到的结果；第一，计算机拥有各种视觉，听觉系统，可以通过声音，图片，文字等多种信息传播方式来促进我们接受知识，甚至能够和我们达到一种互动的状态，而按照现代神经科学和教育学的观点，通过多种感觉器官来接受知识的效率是远远大于单一器官的，而且通过声音和图像来传播信息和知识将会加深我们记忆，使我们的记忆更加牢固；第二，计算机网络就是一个巨大的信息源，而这样一个信息源最大的优势就是它拥有海量的资料，而且可以及时更新，里面有各种免费的教学课程的视频和大量的学习资料，我们所有人都置身于这样的网络中，如果我们能够真正利用好这些资源，将会对我们的学习有巨大的促进作用。更重要的是，计算机辅助我们学习，将会大大提高我们学习的效率，让我们在较短的时间内获得尽量多的知识，这种快速接受知识和信息的理念也正是符合如今的知识经济时代的要求的，因为时间就是金钱，能够在更短的时间里获取更多的知识就显得尤为重要。正是因为受作者的启发，我可以在家里聆听哈佛教授的幸福课程；我可以和美国的中学生切磋高等数学；我可以时刻关注我们各自专业的前沿，并为之努力。
我特别欣赏美国超级营地创建人之一埃立克.詹森提出的“无论任何形式的学习，都包含有三个基本的要素——状态，策略和内容”这一概念对我触动很大。“状态”，就是要创造出学习的适当的精神状态，即对自己的学习内容有着强烈的热情与渴望，要保持一种近似疯狂的执着去学习，只有这样才会发掘出潜存于自身的巨大能量；“策略”，代表授学习方式和途径；“内容”，就是我们学习的内容，也就是我们接受的信息源。但是我们现行的教育体制中，却往往忽视了“状态”，而它恰恰是这三者中最重要的。学习之“门”必须打开，否则真正的学习无法发生。所以教育的关键是使学生进入一种放松、开放的状态，这样才能够集中精力学习。基于这样的认识，我如饥似渴地钻研我最感兴趣的高等数学；我超前自学我们测绘人必备的测绘理论；我狂背英语，为将来的国际会话提前准备。
最后，这本书当中有许多非常经典而又引人深思的语句给我非常大的启发。摘几条和大家分享：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。”“明天，你可以将今天书桌上的东西和昨天堆满房间的东西戴在你的手腕上。”“在学习方面你最有价值的财富是一种积极的态度。”“自然放松但又注意力集中是出色完成各项工作的关键。” “一个想法，没有新的成分，只有新的组合。”“纵向思维是在挖深同一个洞，横向思维是在试着在别处挖洞。”我特欣赏的就是第一句话，《学习的革命》一书就像一个火把照亮了我的前程，燃起了我大脑中的火把！
《学习的革命》是一本好书，它可以引发一场思想的革命，一场我们学会怎样学习、怎样找出新的解决问题的好办法的革命，它利用现代科学理论和现代科学技术，对传统的教育与学习理念的进行颠覆和挑战！让我们一起来迎接这种挑战吧！
第五篇：《21世纪学习的革命》读后感（推荐）
《21世纪学习的革命》读后感
———————新时代教育的目的教育的目的是什么？是《21世纪学习的革命》这本书的作者抛给我们的第一个问题，也是整本书中最重要的一个问题。因为作为一名教育工作者，只有弄清楚这个问题，才能制定出合理的教学方法，从而最大程度的开发出学生的潜力。本书作者对教育进行了深刻地反思和批判，并身体力行地在美国创办了瑟谷学校，在那里的学习全是自发进行的，学生们有足够的动力探究世界、学习知识。
教育的目的是学而不是教，只要能给学生提供一种有学习兴趣的环境，使每个学生所拥有的各式各样的内在动力发展成为积极的爱好，而非成年人企图以自己希望学生所具有的动力，来替代学生身上本来带有的那些内在动力，让学生自身的潜能得以最大化发挥，那么可以说教育的目的就达到了。然而这样的境界在教育体系相对完善的美国尚未达到，在中国更是相距甚远，我们的教育在很大程度上遏制了学生们的创造性，在新时代的教育中，我们更强调“学”而非“教”。学生是自我教育和发展的主体。这是因为学生不仅是有生命的动物，更是有意识、有情感、有个性的社会人，他们不是盲目、机械、被动接受作用于他们的影响，而是具有主观能动性个体。学生的自觉性、独立性、创造性等主观能动性的素质会在受教育的过程中不断提高，学生的自我教育与发展的能力也随之不断增强与提高，这是教育客观规律所决定的，也是教师必须首先认识到的学生特点，是现代教育者必须树立的科学正确的学生观。与学生自我发展的主体特点相对应的，应该是教师的启发、引导、促进的工作特点。教师应该认识到教学的任务不只是教给学生知识技能，更应该是想尽办法让学生自己去学习，主动学习，学会学习。充分体现教师是主导，学生是主体的地位。
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