学习态度诊断题

第一篇：学习态度诊断题

学习态度诊断题

一、请阅读以下的每一道题，并与自己的实际情况做对比，若觉得相符，就在后面打对号，不相符则打错号。

1、别人不督促你，你极少主动学习。

2、读书时，需要很长的时间才能提起精神。

3、读书就觉得疲劳与厌烦，只想睡觉。

4、除了老师指定的作业以外，你不想再多看书。

5、不懂的地方，你根本不想办法把它弄懂。

6、想自己不用花太多的时间成绩也会超过别人。

7、希望自己在短时间内能大幅度提高自己的学生成绩。

8、为短时间内成绩没能提高而烦恼不已。

9、为了及时完成某项作业，你宁愿废寝忘食、通宵达旦。

10、好，你放弃了许多你感兴趣的活动，如体育锻炼、看电影与郊游等。

11、学习没意思，还不如去找一份工作。

12、课本上的基础知识没什么好学的，只有看高深的理论、读大部头作品才带劲。

13、对喜欢的科目上狠下功夫，而对不喜欢的科目得过且过。

14、花在课外读物上的时间比花在教科书上的时间要多的多。

15、自己的时间平均分在每科上。

16、自己定下的学习目标，大多数因为做不到而放弃。

17、毫不费力就实现你的学习目标。

18、同时为实现几个学习目标忙得焦头烂额。

19、应付每天的学习任务，你已经感觉力不从心。

20、为了实现一个大目标，你已经不在为自己定制一个循序渐进的小目标。

二、此测试共有20道题，每题都有五个答案，请根据自己的实际情况，从五个答案中选择符合自己的答案。

A=很同意B=比较同意C=说不准D=不大同意E=不同意

1、我很喜爱长跑、长途旅行、爬山等体育运动，但并不是因为它能锻炼我的身体，而是因为它能锻炼我的意志力。

2、我给自己订的计划常常因为主观原因而不能如期完成。

3、如果没有特殊原因，我要每天按时起床，不睡懒觉。

4、定的计划应该有一定的灵活性，如果完成计划有困难，随时可以改变或撤销它。

5、在学习和娱乐发生冲突时，哪怕这种娱乐再有吸引力，我也会马上决定去学习。

6、学习或工作中遇到困难时，最好的办法是立即向师长、同志或同学求援。

7、再练长跑中遇到身理反应，觉得跑不动时，我常常咬经紧牙关，坚持到底。

8、我常因读一本引人入胜的小说而不能按时睡眠。

9、我在做一件应该做的事之前，常能想到做与不做的不同结果，从而有目的的去做。

10、如果对一件事不感兴趣，那么不管他是什么事，我的积极性都不高。111、当我同时面临一件该做的事和一件不该做的事却吸引着我的事时，我常常经过激烈的思想斗争，让前者占上风。

12、有时我躺在床上，下决心第二天要干一件重要的事，但到第二天，这种劲头又消失了。

13、我能长时间做一件重要但枯燥无味的事情。

14、生活中遇到复杂情况时，我常常优柔寡断，举棋不定。

15、做一件事之前，我首先想到的是他的重要性，其次才想它是否是我感兴趣。

16、我遇到困难时，常常希望别人帮我拿主意。

17、我决定做一件事时，常常说干就干，绝不拖延或让他落空。

18、在和别人争吵时，虽然明知不对，我却忍不住说一些过头话，甚至骂他几句。

19、我希望做一个坚强的有意志力的人，因为我深信“有志者事竟成”。

20、我相信机遇，许多事时证明，机遇的作用有时大大超过人的努力。

三、你学习的目的是什么

A、探索知识，充实自己，造福人类；

B、摆脱现在的处境，谋求更好的社会地位；

C、升学，以满足父母的希望；

D、从未认真想过。

四、如果你愿意花较多的时间学习数学(英语、语文……)，那是因为：

A、数学难得让我需花更多的时间才能赶上其他同学；

B、数学的基础科与主科兼备的地位体现了它的重要性；

C、老师讲课的引人入胜使数学(英语、语文……)产生了从未有过的吸引力；

D、为了与同学竞争。

五、什么情况下，你的学习劲头最高？

A、对所学内容感兴趣时；

B、受到老师或父母的鼓励；

C、取得好的成绩；

D、成绩不理想

六、你对上大学抱何种态度？

A、时刻准备上大学，并经常受到父母的鼓励；

B、认为遥不可及，从未想过自己有上大学的可能；

C、看轻上大学，认为那是一条挣不了钱的路；

D、把它当作一个美好的梦想来追求。

七、每当学习新内容时，你在什么时候能专心致志，认真地学？

A、学习的开始；

B、学习的中间；

C、学习临近结束；

D、学习劲头时好时坏。

八、你的外语比起其他同学来已落后了一大截，在这种情况下，你会采取何种做

法。

A、下死功夫读；

B、多向老师和同学请教；

C、干脆放弃,把注意力放到别的科目上；

D、期待着将来某个合适时间再补上。

九、某位同学取得好成绩而受到表彰，你的态度会如何？

A、不屑一顾；

B、跃跃欲试；

C、若无其事；

D、从内心为该同学感到高兴。

十、你觉得促使你在学习上取得好成绩的主要因素是：

A、智力高；

B、学习方法好；

C、老师、父母和同学的帮助；

D、学习基础好。

十一、你觉得造成你成绩差的主要原因是什么？

A、知识基础差；

B、学习不用功；

C、外部因素的影响；

D、智力差。

十二、下面共有12道题，把每一道题所得的分数加起来，看看最后的分析结果。

１．你是否常觉得心情很烦闷？

经常---5

普通---3

偶尔---1

２．你是否会自己一个人自言自语？

经常---5

偶尔---3

不太会---1

３．心情不好的时候，你会骑车到外头透透气吗？

会---1

偶尔会---3

几乎不会---5

４．你是否曾动过自杀的念头？

经常---5

偶尔---3

不会---1

５．觉得电视上的综艺节目越来越无聊？

很无聊---5

有些很无聊---3

都很有趣---1

６．即使到了度假胜地，依旧没有很开心的感觉？

不会---1

还好，有时会很开心---3

几乎开心不起来---5

７．你有没有想起来很气，气到几乎想做掉他的人？

2个以内---1

3~5个以内---3

超过5个---

5８．你是否觉得自己常常很慵懒、身体虚弱无力，可是到医院又检查不出毛病？

常常会这样---5

有时会比较没干劲---3

不太会，常常充满活力---1

９．遇到路上横冲直撞、不守交通规则的驾驶人，你会有怎样的反应？真想毙了那些人渣---5

为什么我这么倒霉？---3

这里太挤了，真想移民到其它地方---110、觉得长期做同样一件事（如上班上课）是一件很烦人的事。实在很烦，有点不想要---5

不太会，一样能找到乐趣---1

和计划冲突时才会觉得烦---3

１１．你最讨厌底下哪种类型的人？

个性自私自利、小气抠门的人---5

喜欢夸大其实、一事无成的人---1

总是固执己见、不知变通的人---3

1２．你觉得自己是不是很容易陷入感情或友情的困扰？

很容易，常常会这样---5

偶尔会，感情还不错---3

不太会，感情都很好---1

十三、也许你很久没骑脚踏车了，但不妨想一想你喜欢或者正使用的脚踏车

应该是哪一款：

A.轻便型脚踏车B.电动脚踏车C.变速越野车

十四、如果你看到1234或1850这些数字时，你会联想到什么？

A、钱的数目；

B、历史年代；

C、跳跃着的音符或一个个小人物；

D、密码或电话号码的一部分。

十五、考试时，你的书写有何种习惯？

A、不仅答案正确，而且卷面既整洁又漂亮；

B、很想写得漂亮整洁些，但总是难以做到；

C、只要答案正确就可以了，管它是否潦草杂乱；

D、既然不会写，就让试卷空白着。

十六、当考试之后，你的心态是：

A、热衷于和同学对答案；

B、马上把注意力转移到第二门要考的科目上；

C、如果考不好，往往会后悔懊恼；

D、即使考不好，也深感万事大吉。

十七、如果在难度正常的一次考试中，你取得八十分，你的态度会是：

A、非常高兴；

B、非常不满意；

C、认为侥幸；

D、勉强过得去。

十八、你对在考试时作弊有何看法？

A、只要不被老师逮住就行，认为这是“适应潮流”的做法；

B、想看，但不敢，怕影响自己在老师和同学心目中的形象；

C、认为是品质上的缺陷；

D、分数才是实在的，作弊也是一条捷径。

十九、对于灵感，你是怎样理解的？

A、不懂灵感是什么；

B、曾体验过，但实在很难得到它；

C、依靠灵感来学习；

D、很幸运，它常常能光临。

二十、你是怎样度过星期天的？

A、一如既往地学习，整理笔记或演算课外题；

B、经常进行郊游或户外活动；

C、从事业余爱好(如学弹琴、学唱歌、集邮、看小说等)；

D、星期天“三部曲”：上午睡懒觉，下午消磨时光，晚上开始学习。

第二篇：诊断题

论述题：1.常见的护理信息的安全管理措施有哪些？

答：1）认真学习信息管理制度，加强对护理信息管理重要性的认识认识，自觉参与管理。2）加强护理人员的业务素质培养，提高对素质的信息的收集，分析，判断和运用能力。3）护理部应组织护理人员学习计算机知识，掌握护理信息的计算机知识。4）建立信息管理体系，做到分级管理，保证信息的完整和真实。

5）各级护理人员应及时传递，反馈信息，经常检查和督促信息管理工作。2.护理缺陷管理的措施？

答：1）提高安全意识，应组织护理人员认真学习相关法律法规，严格遵守各项规章制度，制定切实可行的安全防范措施。

2）加强专业知识培训，应加强专科知识和技术培训，提高业务技术水平，从根本上防止业务技术性护理缺陷的发生。

3）建立安全监控网络，成立各级安全管理组织，明确职责和责任，加强质量监控，使之自觉地遵守安全管理制度。

4）遵行预防为主的原则，树立预防为主的安全意识，加强前期控制。

5）建立差错事故报告处理制度，各科室建立差错事故登记本，发现差错事故及时登记上报并讨论分析，整改，护理部定期对发生的差错事故进行鉴定，分析。

3.什么是PDCA循环？它具有哪些特点？PDCA的步骤与方法？

答：PDCA管理循环是按照计划，实施，检查，处理四个阶段来进行质量管理，并循环不止的进行下去的一种管理工作程序。

特点是：大环套小环，互相促进且呈螺旋式上升。

分为八个步骤：1）检查质量现状，找出存在的问题。2）分析产生质量的问题的原因。3）找出主要原因。4）针对主要因素定出具体实施计划。5）贯穿和实施预订计划和措施。6）检查预订目标执行情况。7）总结经验教训。8）遗留问题转入下一个循环。

方法：PDCA循环是一个不断发现质量问题，不断改进，不断提高的循环过程，没有终结，是一个科学的解决问题的工作程序。

4.结合临床工作实践浅论护理业务技术管理的重要性？

答：护理业务技术管理是指按护理技术工作的特点和规律对技术工作和建设进行计划，组织，协调和控制，达到全面，及时，安全，有效不断提高护理和技术水平，高效率的完成组织目标的活动过程。医院护理业务技术涉及范围广，内容丰富，包括病人从就诊到住院，出院过程中得所以护理活动，其管理的内容主要有基础护理技术，专科护理技术和护理新业务，新技术三大类。

护理业务技术管理师护理管理的重要内容，护理业务技术水平的高低直接影响护理服务效率和效果。5.论述计划的步骤和在护理管理工作中得应用？

答：步骤：1）分析形势2）确定目标3）分析前提条件4）拟定备选方案5）比较各项方案6）确定方案7）制定辅助计划8）编制预算

护理管理者经常面对许多琐碎工作及突发事件，可能出现紧张，忙乱，计划能使人们就组织的目标当前的现状以及实现目标的途径做出事先的安排，使工作能井然有序。

有利于合理使用资源，提高管理效益，如科学合理的护士排班，可以使各层次护理人员得到合理使用，人尽其才，并可为病人提供优质服务。

1．管理的二重性是指管理具有（自然属性）（社会属性）

2、管理的基本职能包括（计划职能）（组织职能）（控制职能）

3．代管理学研究的对象包括对（生产力）、（生产关系）和（上层建筑）（方面的研究）

4、现代管理的基本原理包括 系统原理、人本原理、动态原理、效益原理

5．组织可以分为（正式组织）（非正式组织）

6.管理的对象包括（人力）（财力）（物力）（时间）（信息）、7．决策按影响范围可划分为（业务决策）（战略决策）（战术决策）

8.决策的作用是（现代管理的核心）是（决定管理工作成败的关键）是（现代管理者的主要职责）

9．护理缺陷包括（护理疏忽）（护理事故）和（护理差错）

10．控制论的基本组成部分包括(自动快速电子计算机理论)(信息论)(自动控制系统的理论)

11．领导方式理论认为在领导行为中有（独裁式领导）(民主型领导)(自由放任型领导)三种基本的领导方 12．护理风险管理的程序包括(风险鉴别)(风险评估)(风险控制)(效果评价)

13．一般把护理差错分为（严重护理差错）和（一般护理差错）

14．护理领导者的基本素质包括:（业务素质）（政治素质）（心理素质）和（身体素质）

15.当前，我国护理管理体系是（护理部主任）（科护士长）（护士长）三级负责制，或（护理部主任）（护士长）二级负责制。

16．按计划的作用时间可将计划分为（长期计划）（短期计划）17．按计划的约束程度可将计划分为（指令性计划）（指导性计划）18．按计划的作用范围可将计划分为（全面计划）（专项计划）19．按计划的规模可将计划分为（战略性计划）（战术性计划）

20.影响绩效考核的因素包括：（评估者的选择）（评估标准的确定）（评估方法的选择）（评估环境的影响）

21．1989年我国医院实行分级管理制度，医院实行标准化管理实施分级管理，将医院划分为(三 级 十 等)22．质量管理是在质量方面(指挥)和(控制组织)的协调的活动

23．医院血液透析室主要通过（控制感染源）（切断传播途径）和（保护易感宿主）进行医院感染的预防

24、非权力性影响力由（品格）（因素）（能力因素）（知识因素）（感情因素）构成。

25、领导者的权力性影响力由（传统性观念）（领导者个人资历）和（强制性）因素构成 26．医院血液透析室主要是通过对(传染源)(传播途径)和（易感宿主）这三方面进行感染预防 简答题

1.管理活动具有哪些基本职能？

答：1）计划职能2)组织职能3)控制职能

2.泰勒在铁砂和煤炭的挖掘试验中提出的新的构想是？

答：1）制定科学的系统的作业方法以完成任务（包括工作设计，明确分工，工作定额，劳动制度拟定等）2）使用刺激性差别工资制度增加产量3）精心选择人才，并根据岗位和能力培训人才4）培养工人与管理者的合作以协调集体活动。3.简述决策的原则？

答：1）目标原则2）信息真实原则3）可行性原则4）对比择优原则5）集体决策原则 4.目标的性质有哪些？

答：1）层次性2）网络性3）多样性4）时间性5）可考核性 5.有效目标的标准有哪些？

答：1）陈述规范明确2）时限明确3）明确约束条件4）有挑战性并切实可行5）具有可测量性 6.信息的特征有哪些？

答：1）信息具有非消耗性2）信息能影响并决定着组织的生存3）获取和使用信息需支付的费用 4）信息具有极强的时效性5）信息的加工方法具有多样性 7.医院的基本功能？

答：1）医疗，是医院的主要功能。2）教学3）科学研究4）预防和社区卫生服务 8.简述护理人员配置原则？

答：1）满足需要原则2）合理结构原则3）优化组合原则4）经济效能的原则5）动态发展的原则 9.护理人员合理使用的原则？

答：1）公平竞争原则2）责，权，利一致原则3）合理流动原则4）严格奖惩原则5）科学排班原则 10.影响护理人员编配的因素？

答：1）工作量和工作性质2）人员素质3）工作条件4）管理水平5）政策规定6）社会因素 11.简述计划在护理管理中得作用和意义？

答：1）有利于实现组织目标2）有利于见着变化带来的问题3）有利于合理使用资源，提高管理效益4）有利于控制

12.简述领导与管理的区别？

答：管理主要是处理问题，管理者通过制定计划，设计组织结构以及督促计划实施的结果使组织达到有序状态。

领导主要是处理变化的问题，领导者通过预见未来的前景而确定前进的目标，然后与组织内其他人员进行交流，并激励他们克服前进中障碍去实现这一目标。13.简述护理人员编设应遵循的原则？

答：1）满足需要的原则2）合理结构原则3）优化组合原则4）经济效能原则5）动态发展的原则 14.授权时的注意事项？

答：1）必须建立单一的隶属关系2）必须权责相当3）必须量力授权4）必须相互信任

15.护理业务技术管理的原则？

答：1）以病人为中心2）以提高护理质量为核心3）以基础护理技术管理为重点 4）以提高整体技术水平为目标5）以开展新业务，新技术为先导。16.简述护理质量管理的原则？

答：1）预防为主的原则，护理管理者必须树立预防为主的思想，坚持预防为主的原则，对每一个环节都要充分重视

2）以病人为中心的原则，各项护理服务都要以病人为中心，时时处处都要为满足病人的需要着想 3）标准化原则4）客观和数据化原则5）全员参与原则6）持续改进原则 17.护理质量管理的内容？

答：首先开展护理质量管理必须建立起完善的护理质量管理体系并有效运行，其次要制定科学的，先进的护理质量标准，依据标准有效控制，再次对质量构成要素进行严格控制，对质量结果进行及时反馈并持续改进。

18.简述护理人员绩效评价的作用？

答：（1）对于考核者：1）绩效评价的标准可以作为招聘护理人员的依据以及对人员发展做出预测 2）评价的结果可作为护理人员甄选，使用，提拔，奖惩的依据3）评价的结果可作为管理者制定护理人员培训和发展目标及标准的依据

（2）对于被考核者：1）评价标准为护理人员行动提供指南2）护理人员可以依据评价标准建立自我期望标准，从而在工作中激励自己

3）评价的结果有助于护理人员对自我成长和工作表现有正确的认知，从而起到自我省思，自我警惕的作用。

三、单项选择题

1．管理发展成为一门科学，是从什么时候开始。C．19世纪末 2.“铁锹实验”是下列哪个代表人物进行的实验B.泰罗

3．“科学管理之父”是 A．泰罗 4.科学管理理论把人看作是B.经济人5．“管理过程之父”是B．法约尔

6.科学管理理论把人看作是B.经济人7．下列哪项是管理职能中最基本的职能Ｄ计划

8.马斯洛的需要层次理论第四层需要是下列哪项B.尊重需要9．马斯洛的层次需要论强调激励的中心问题是B．满足人的需要

10.下列哪项不属于管理职能A.经济 11．理想有效的管理是下列哪种领导类型是Ａ9.9型

12、在管理方格领导理论中，9.1型管理模式为哪种领导方式A任务式领导

13.护理管理的主要目的D.提高护理质量14．护理的学术组织是Ａ．中华护理学会 15．中华护理学会属于?组织C 群众卫生组织

16、下列哪项不属于卫生事业组织B红十字会17．根据卫生部规定，包含几个护理单元以上的大科可设立科护士长1名B 3个

18．运用ABC时间管理法的A类事件是A．最重要的19．短期计划的时间通常为D 1年左右20．长期计划的时间通常B 3-5年

21.ABC时间管理分类法中，A类工作的时间比例占工C.60%－80% 22.根据编制原则，二级医院护理人员占卫生技术人员比例要达到 D．50% 23.根据编制原则，三级医院护理人员占卫生技术人员比例要达到 D．50%24．按《编制原则》计算，800张床位的医院应配备(D 448~476）名护理人员（按卫技人员占50%计算）

25．当冲突一方只顾强求自己的目标，获取自己的利益，不在乎给对方造成任何影响时，这种冲突处理方式叫做 A．竞争

26．当冲突发生时一方把对方的利益置于自己的利益之上，以求满足对方需要时，这种冲突处理方式叫做D．顺应

27、领导的职权不包括哪种影响力B法定影响力

28．组织内的职权和责任按照明确而连续不断的系统，从最高管理层一直贯穿到组织最低层，做到责权分明，分级管理是属于哪项管理原则在护理管理中的应用：A．整分合原则

29．管理者运用艺术手段使成员发挥主动性和创造性，使之充满热情地、具有责任感为实现组织目标而努力工作是属于哪项管理原则在护理管理中的应用:A 行为激励原则

30．直接关系到组织生存和发展，涉及组织全局的长远性的、方向性的决策称B．战略决策

31、根据医院管理标准，二级医院病床数不少于多少张Ａ１００

32．根据卫生部规定，300张以上床位的医院护理管理实行（C 3）级负责制的机构设置33.由于护理人员的过失，造成病人严重残疾，完全丧失劳动力者称为A.一级事故

34.急救物品完好率在护理质量管理中属于 A.要素质量 35.1.PDCA循环包括A 4个阶段,8个步骤 36.护理质量指标中三级医院护理工作和服务态度满意度需要达到D.≥90%

37、组织内各部门必须服从它的上一级部门领导的命令和指挥是下列哪项原则要求Ｄ．集体统一与分权管理相结合 四．多项选题：

1．管理的对象包括（ABCD）A．人力B．财力 C．物力 D．时间 2．非权力性影响力包括（BCD）B才能因素C．品格因素D．感情因素

3．权力性影响力包括（AE）A传统因素E．资历因素4．管理的职能包括：(ABE)A．计划B．组织E．控制

5．下列哪项不是目标的作用（CE）C．协调作用E．带动作用

6．决策的原则有（ABCDE）A．目标原则B．信息真实原则C．可行性原则D．对比择优原则E．集体决策原则

7.医院组织系统可分为：（ABC）A．党群组织系统B．行政管理组织系统C．临床业务组织系统

8．运用ABC时间管理方法中对A类事件管理要点：（ABC）A．必须做好B．现在必须做好C．亲自去做好

9．根据控制的性质，可以将控制分为(ACE)A．预防性控制C．矫正性控制E．检查性控制

10．护理人力资源的内容包括：（ABCDE）A．人力资源规划B．招聘C．培训D．人员使用E．业绩考评

11．PDCA循环管理的步骤有：（BCDE）B．计划 C．实施 D．检查E． 处理 12．医院护理信息管理的类别包括下列哪些内容（CE）C．护理业务E．特殊科室信息 13.影响护理管理的组织外部因素有：（AC）A行政机构 C政策

14.以下哪些为浪费时间的主要原因（ABDE）A缺乏反馈 B犹豫不决 D 无效沟通E工作繁忙

15、护理质量管理经常注重的是(ABCD)A全面质量管理B、基础质量管理 C、环节质量管理D终末质量管理

16、冲突的过程可以划分为（BCDE）B认知和个性化阶段C．行为意向阶段 D．行为阶段E．结果阶段

17、护理人员的质量评价包括（BCDE）B．环节质量评价C素质质量评价D行为质量评价

名词解释：

1、管理：由一个人或更多的人来协调他人的活动，以便收到个人单独活动所不能收到的效果而进行的各种

活动。

2、管理原则：是根据对管理院里的认识和理解而引申出的管理活动中所必须遵循的行为规范。

3、管理学：是一门系统研究管理过程的普遍规律，基本原理和一般方法的科学，它是自然科学和社会科学相互交叉而产生的一门边缘科学。

4、护理管理：是为了提高人们的健康水平，系统的利用护士的潜在能力和其他有关人员或设备、环境和社会活动的过程。

5、计划：是指工作或行动之前预先拟定的方案，包括要实现的具体目标、工作内容、方法和步骤等。

6、目标：是一个计划过方案所要达到的最终的、具体的、可测量的结果。是在组织目的或宗旨的指导下，在一定时期内，组织活动所要达到的具体成果。

7、目标管理：是指由组织中管理者与被管理者共同参与目标制定，在工作中实行自我控制并努力完成工作目标的一种管理思想和方法。

8、系统：是有两个或两个以上相互作用、相互依赖的要素所组合而成的，具有特定功能的，并处于一定环境中的有机整体。

9、控制：是为了改善受控对象的功能或促进其发展、获得并运用信息，作用与受控对象的过程。

10、直接控制：是控制者与被控制对象直接接触进行控制的形式

11、领导：是指在一定的环境条件下，为实现既定的目标，多所属的组织和人员施加影响的行为过程。

12、组织：是指一个有共同的目标、有序的结构、有意识协调的活动并同外部环境保持密切联系的有人组成的社会实体。

13、决策：是人们为实现一定的目标制定行动方案，进行方案选择并准备方案实施的活动，是一个提出问题、分析问题、解决问题的过程。

14、冲突：指发生在同一空间两个或以上事物的互相对抗过程。

15、质量管理：实在质量方面指挥和控制组织的协调的活动。

16、时间管理：是指在同样的时间消耗情况下，为提高时间的利用率和有效性而进行的一系列的控制活动。

17、护士执业素质：是指从事护理专业所需要的特殊性质方面的要求

18、护理安全管理：护理安全是病人在接受护理的全过程中，不发生法律和法定的规章制度允许范围以外的心理、机体结构或功能上的损害、障碍、缺陷或死亡。

第三篇：学习态度

一、有目标才能走向成功

我们要想成为学习的优等生，要做的第一步就是树立一个成为学习优等生的目标。因为没有目标就没有动力，人能走多高首先取决于是否找准自己的目标，只有选准方向，才能持久稳健地走下去，才有望达到“顶峰”。一个人没有目标，就像一艘轮船没有舵一样，只能随波逐流，无法掌握，最终搁浅在绝望、失败、消沉的海滩上。

世界公认的成功定义是：成功就是逐步实现一个有意义的既定目标。目标是成功的灵魂精粹所在，目标的达成几乎可以与成功划上等号。成功学大师拿破仑·希尔曾说：“设定明确的目标，是所有成就的出发点”。世界上只有3%的人能设定他们的人生目标，这也就是成功者总是极少数的根本原因。大多数人之所以失败，其原因也在于他们都没有设定明确的目标，并且也从来没有迈他们的第一步。

据一项研究结果表明，美国人有5%将个人目标写在纸上及告知他人，而其余95%则没有设定目标，究其原因，一方面是心态，一方面是方法，即可能是设定目标后害怕目标到头来落空，被别人耻笑，换来挫败感。还有的人则不知道目标的重要性，或者不知道设定目标的方法。其实一个设定目标时，最重要的并非“如何”实现目标，而是“为何”要设定目标。台湾大学有一个关于目标对人生影响的追踪调查，对象是一群智力、学历、环境条件都差不多的年轻人，调查结果发现：26%的人没有目标；61%的人目标模糊；9%的人有比较清晰的短期目标；4%的人有十分清晰的长期的目标。

25年的追踪调查发现，他们的生活状况十分不同，4%拥有长期目标的人，25年来几乎不曾改变过自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向努力不懈；若干年后，他们几乎都成为社会各界顶尖的成功人干，他们之中不乏白手创业者，行业领袖，社会精英。

9%拥有短期目标的人，多半生活在社会的中上阶层，他们的共同特点是，一些短期目标不断被达成，生活品质稳定上升，他们成为各行各业中不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。

61%目标漠糊的人，几乎生活在社会的中下阶层，他们安稳地生活与工作，但没有什么特别的成绩。

26%没有目标的人，他们几乎都属社会的最底层，生活过得很不如意，常常失业，需要社会救济，并且常常抱怨他人，抱怨社会。

调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用。成功在一开始仅仅是一个选择，你选择什么的目标，就会有什么样的成就，也就会有什么样的人生。

三、如何制定目标

目标是指想要达到的境地或标准。在学习的过程中，一旦制定了一个目标，就会从内心深处产生一种力量，努力朝着所定的目标前进。目标，是一种希望，在希望的激发之下，人才会不断地追求进步向上，所以，为了提高学习成绩和效率，在学习的过程中，需要设立非常明确的目标。

（一）该如何确立适合自己的学习目标呢？

一般来讲，确定自己的学习目标应当符合以下几个原则：

（1）遵从自己的意愿

如果你充分地相信自己，从某种意义上说，你就具有了从事任何活动，并且达到任何

一个目标的信心和能力。一旦你敢于自主地确定自己的学习目标，并为着这个目标投入自己几乎所有的精力时，你在考试中一定可以取得好成绩，高考中一定能考上理想中的大学。

（2）由自己的兴趣和实力来决定

目标也不一定是一成不变的，它可以随着自己的实力的变化而变化，无须过高，也不能过低。有一位高考状元说过：“高一的时候，我只能保证自己上武汉大学；高二时改为人民大学；到了高三，我便把目标锁定北大，并为此奋斗不止。我喜欢这样的追赶，去追寻遥遥领先的理想，在追赶中，我学得自己是自由自在人生的主人。”

（3）让目标吸引你前进

目标要能促使你克服各种挫折和困难，并为之奋斗的，能对自己起到良好的约束和督促作用的。

（二）该确立什么样的目标呢？

学习目标可以分为两内容：

一是学习的目标，或称学习阶段的总目标。如自己要知道学习到底是为了什么？为自己、为父母、或是为其他需要感激和感恩的人？为了将来的发展，为了上大学，为了证明自己的价值？这都是很不错的理由。只要你认为，它可以给你带来源源的动力，促使你向着自己希望的方向去发展，去努力，就可以当作自己的目标确定下来。可以产，这是人生中的阶段性目标。

学习目标的第二个部分，是实现第一个步骤性目标。由这步骤性目标最终才能实现自己学习的总目标。比如说，我这一节课必须掌握住哪些知识，我这一天的复习要包括哪些内容，这一个月的学习要达到什么效果，小到一小时，大到一月、一学期、一年，都要有目标，只有这样，才可以不懈怠，不放松，一步一个脚印地朝着自己的最终目标前进。

（三）如何制定目标

（1）确定你的长远目标

人生长期目标，是一个十年、二十年甚至几十年为之奋斗的结果，应该定得比较远大一些，这样有利于发挥自己的潜能。但由于某些不确定因素的存在，人生目标不一定非常具体详细，只要有一个明确的方向就可以。

（2）制定中期目标

长期目标比较遥远，因此，应该分解成为一些中期目标，一般中期目标可以三至五年，高中学生可以“高考”为界。如“三年后进入什么样大学学习”等。

（3）制定短期目标

高中学生可以按照学年、学期为阶段来制定。短期目标不能和学校规定的学习任务相冲突，并且要综合考虑各科学习目标实现的可能性。从时间来看，短期目标可分为学年目标、学期目标、半学期目标等；从内容来看，短期目标可以分为数学、语文、外语等各科的学习目标。

（4）分析你的现状

制定目标为自己的未来勾画了一个蓝图，描绘了到达最终目的地的时间和要求，但究竟如何起步，还得从自身的现状出发。因此，要充分分析自己的目前情况。如自己有哪些优势和不足，如何发挥优势，克服不足，自己的各科潜能如何，是否已经充分发挥出来了，自

己各科成绩如何，偏科情况如何，如何补救；自己的学习毅力和勤奋程度如何；自己的学习方法和学习效率怎样，需作哪些改进等等。

（5）制定行动计划

根据自己学习潜能、学习成绩、学习方法努力程度等实际情况，制定自己的行动计划，主要是明确自己将要在哪些方面采取什么样的措施。如在外语学习方面，要加大课外时间的投入，选择较好的英语参考书，提高阅读能力，增加词汇量；在语文学习方面，增加课外阅读书报量，逐渐丰富作文素材，提高作文能力。

四、立即行动，向目标出发

我们的目标一旦确立下来，就一定要立即行动去实施它。坐着不动是永远提不高成绩的。想取得好的成绩，想成为天才优等生，就不能坐着不动，从现在开始，要“站起来！要行动！要立即行动！”因为取得成功的灵魂就是运动！

最不完善的行动，也要比束之高阁的最好的计划强上百倍。

人生最昂贵的代价之一就是：凡事等待明天。不要把希望寄托在明天，希望永远都在今天，希望就在现在。

立即行动！只有立即行动，才会让我们的梦想变成现实。只有立即行动，才会让我们超越对手，超越自己。

我还应提醒大家的是，大多数人总是在没有做这件事之前信誓旦旦，但是一到把这件事情真正做起来，往往就只有三分钟热乎，或者“三天打鱼，两天晒网”。所以，我们要坚持不懈地向着目标前进。

（二）运气借口症

眼下在社会上出现一种流行病，人们张口闭口爱说什么“祝你交好运！”“你的运气真好！”这类语言作为吉利话是无可非议的，但是此类话流传广了，特别是流传到学生中，就用这种思想总结自己学习成功或挫折的原因，那就会产生消极作用，每次考试下来总有人说：“我的运气太差了，复习记忆的东西一个也没考，专考我做不倒的题”。有的学生迟到或吸烟受到老师批评语后，丧气的说：“我真倒霉，又被老师碰上了”。有少数人为了解自己的运气，竟然去找算命先生去抽签，并且信以为真，使运气借口症更重。

患有运气借口症的人，常常把受到挫折或失败的原因，归结为个人的运气不佳，他不是从挫折失败中接受教训，转败为胜，而是坐等好运。进而严重的妨碍了自己的学习进步，到了非治不可的地步。防治方法有两个：

第一，接受科学的因果观念。我们都知道种瓜得瓜，种豆得豆的道理。我们也常说：“一分耕耘，一分收获”，你可以把学习成功的人与学习差的人比较一下，看看成功与失败由哪些原因造成的，运气起多少作用。从而明白：学习成绩好靠的是勤奋加好方法，绝不是运气。

第二，不能妄想不劳而获。靠运气不会成功，算命先生不能预卜你的前程。只有靠自己，靠实践，靠科学方法，靠自己的拼搏和奋斗，才是迈向成功之路的正确途径。

（三）兴趣借口症

有些学生对某学科学得不好，成绩很差，问他们是什么原因，他会理直气壮地说：“我没兴趣！”有些学生说：“我对学习没有兴趣，我学不好，我不学了！”不想学习就说没有

兴趣，不愿干的事也说对某事没有兴趣，这类人常以兴趣为借口，行其懒惰不愿做事之实者，我们称之为兴趣借口症。

兴趣借口症的主要症状是不愿意学习或不愿意做事，其实质是懒惰：一是思想懒惰，对学习的内容不愿下功夫，不愿意记忆，更不愿意动脑筋思考，因此学不会；二是行动懒惰，不愿实干，更不刻苦钻研，连基本的作业任务也不完成。

可见，不愿意学习或做事的主要原因是懒惰，而不是没有兴趣。

如何防治呢？

首要的是勤奋和认真，努力认真地去学就会有收获，就会有兴趣，也就不再以没兴趣为借口；其次，正确认识兴趣不是先天就有的，它是努力的结果，兴趣是后天培养的，是在实践活动中形成的，也是不断改变的。

（四）勤奋借口症

勤奋是学习成功的重要因素，但勤奋不是成功的唯一条件，要想成功除勤奋之外，还需要方法，内在动力等因素。有些学生片面强调勤奋的重要而不顾及其它重要因素，一旦考试失败，仍抱住勤奋不放，耗时间，死学习，以苦为安慰，以此为借口，说什么“我尽到努力了，学不好没办法”。有的学生学习废寝忘食，不辞辛苦，可称为“拼命三郎”，但效果如何却全不顾忌，只求心里安慰，“我尽力了！我拼命了！我无愧了！”我们说他们是患了勤奋借口症。

怎么防治勤奋借口症呢？

一是勤奋加方法，在勤奋的基础上讲究学习方法，提高学习效率；学会记忆和思考，提高学习质量；牢固掌握和灵活运用知识；加强自我调控能力，发挥主体精神等。总之，讲究学习方法和独立思考是防治勤奋症的一剂良药。

二是培养浓厚的学习兴趣。在勤奋和提高学习效率的条件下，体验学有所获的喜悦，能增强学习兴趣，兴趣浓学习效果更好。

三是激发深层次的学习动力，即进一步激发学生高层次的求知，创造和审美的需要。把学习当作自己高层次需要的满足，当作自己生命中不可缺少的部分，这个时候你的潜能的激发都能达到最高水平。只顾蛮干，盲学而不顾效果的勤奋借口症就能彻底治愈。善于思考，充满兴趣的勤奋，才是学习成功的基本保证。

（五）环境借口症

有些学生学习不努力，学习效果不好成绩差，不从自己的主观方面找原因，反而埋怨环境条件，把自己学习失败的原因全推向客观环境，此种思想越陷越深不能自拔，他们患了环境借口症，他们常抱怨学校条件差，生活也差，不能安心学习；也埋怨着教室不安宁，老师讲课听不懂；也有学生为家庭条件差而自卑，比不上别人有吃有穿有钱用等等，治疗此症有以下几种：

第一，正确对待环境。人很难要求环境适应自己，只能让自己适应环境。以积极的态度从外部环境条件中吸取有益养分，为我所用，不能只看到环境差的一面。正确态度就像特级教师魏书生所说：“改变自我，天高地阔；埋怨环境，天昏地暗，与己无补”。要记住求人不如求己。

第二，认清决定学习成败的因素，环境是重要因素之一，但起决定作用的是主观因素。

外界环境是外因，人的主观因素是内因。治疗环境借口症首先得学会从自身找原因，然后是发挥自己的主观能动性，才能提高自己的学习效率。

第三，寻求良好的学习方法，提高学习能力和学习效率。如，学会记忆和思考，培养积极的自我概念，增强自信和自尊，发挥个体潜能和激发内心的动力等。

第四篇：学习态度

知之者不如好之者，好之者不如乐之者孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密，那就是对学习的热爱。不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样，自身的素质固然是一个方面，更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉。正所谓“兴趣是最好的老师”，如果在学习过程中难免会遇到各种难题，如果没有兴趣，萌生迎难而退的情绪，便会觉得兴致索然，信心和毅力的不到热情的支持，便会让我们心灰意冷而一败涂地。

相反如果有浓厚的兴趣，产生强烈的动力，我们能克制这种不良情绪，鼓起知难而进的勇气，那么攻克难题的毅力和信心便会得到热情的充分支持，那再大的难题也会迎刃而解。这样长期坚持下去，我们学习的学习效率便会大大提高，做事情的成功率有很大的进步。综合以上所述，充分证实了兴趣在我们学习过程中的地位和重要性。端正学习态度可以让我们对各门功课有更高效率而事半功倍。

要端正学习态度，最重要的是培养学习的兴趣和爱好。学习态度不应建立在痛苦的基础上，而应建立在快乐（起码应是感兴趣）的基础上。浓厚的学习兴趣是成功的良好开端，当一个人对学习有着浓厚的兴趣时，它就不再是 枯燥而乏味的。当你倘佯在知识的海洋里时，你会感到是如此的兴奋和有趣，你会觉得学习是生命中不可缺少的事 情。经常有这样的感觉：当被一道难题卡住通过思考解决时，就有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的喜悦，学习的乐趣不正

是如此吗？如果把学习当作是一种负担，当成是应付老师和家长的话，那么他的学习应该是很难成 功的。

怎样培养对学习的兴趣呢？我认为首先要全身心地投入到学习中，发现并感觉到学习给我们带来的快乐、给我们带来的成就感。这样的话，我们就可以自豪地说：“爱学习需要理由吗？”

第五篇：谈谈学习态度

学习态度----学习的前提。

为什么一上学父母就说：“要用心学习，好好学习呢？”这指的就是学习态度。态度决定一切，只有端正了学习态度，我们才有资格学习。如果态度端正，就有毅力克制自己的玩心，有催促自己前进的动力。所以我们不妨来一次面壁思过，反思一下自己有无懈怠之时，投机取巧、偷工减料之处。及时矫正自己的学习态度是认真学习、用心学习的必要保证。

端正态度之后，我们所要找的就是方法。一样的付出，却得到不同的成绩是什么原因呢？有的人学习刻苦，不容置疑，成天写写写，做做做，默默默，在一旁看着都觉得累，有的人上课听听，下课翻翻，写写作业，难得写几道奥数题，成绩却稳定不退，这个世界怎么这么不公？其实不是这样的，前者用的是题海战术，多少英雄好汉就是一头撞死在这堵墙上的。题做得多是好事，可那是做题！又有多少道题是真正会做的？如果改个条件，换个问法能做到联想，转换为同一道题；或是用五花八门的方法求出来才算真正会做。我以前有个学生的学习方法比较奇怪：不死啃书。他手上的辅导书也不算少，他是这么做完的：看了一题，脑子里有了思路就可以PASS了。如果有一题让他思路凌乱，那么，八成是难题或有多种解法，这道题就值得下大手笔了。他跟我讲：对待作业，一定要认真，自己买的书鬼画符也就罢了，老师布置的作业马虎不得，这不是阿谀奉承，是训练解题格式，打基本功的绝佳机会；另外，做题时要记住一次做对，千万不要想自己还有检查的机会。考完了试，总听到有人抱怨：“我明明检查了的，就是没看到。”这很正常，就如你自己挖的陷阱自己不会往里面跳，我们犯的错误自己是很难检查出来的。

给自己找一个竞争对手也不失为一种方法。当自己有一个对手时，便有了竞争的意识，只要我们想要有进步，就会自己向前。那么如何选一个对手呢？不要把一个短时间内超越不了的人作为对手。他，是你的榜样，看看上次的排名，你前面的那位是谁？目标不要太高，比他高一分。我曾在课桌上写下，比XXX高一分，就是这么一个小小的目标，付出努力后我所得的远不止一分.当然，最重要的还是要劳逸结合，学习上下了苦功夫，课后一定要用散步、运动、睡觉补回来。运动可以提高思维的活跃程度，适当的打打球，跑跑操对学习是有益的。有规律的作息，合理的饮食绝对百利而无一害。在这点上我们所需要把握的是平衡关。一旦劳、逸两者失去平衡，一定要及时补救。如果这样做了，相信大家在学习与健康方面都能做到双赢。

有了良好的学习方法，最重要的还是要坚持。学习习惯看似和方法差不多，但好习惯的养成更需要的是毅力。例如：找个小本子记下身边上发生的事，有多少人能做到呢？又有多少人把看到的新闻记在脑子里了？有谁能时刻记住要多联想，锻炼思维逻辑性呢？……习惯可大可小，贵在坚持；贵在你对它的重视程度。习惯不是一朝一夕就能培养出来的，是自己多年的经验总结、归纳得出的。

从现在开始，端正学习态度，改良学习方法，培养良好的学习习惯，做学习方面的诸葛亮。重视每一次老师为你的成长进步所付出的劳动，严格按照老师给你制定的周末学习建议执行，贵在自觉，贵在坚持，临近关键的中招考试，希望大家在有限的时内努力一把，争取创造自己的小奇迹。

你们的老师：邵新海 2013-12-6