学校学习践活动方案

第一篇：学校学习践活动方案

扬芬中心学校参加全省第三批学习实践

科学发展观实施方案

根据县教育局、镇党委有关会议、文件精神，我校参加全省第三批学习实践科学发展观活动（以下简称“第三批学习实践活动”）从2009年9月开始，至2009年12月底基本完成。为使此次学习活动不走过场、不流于形式，真正学出成效，现结合本校实际，特制订如下方案：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，切实转变工作作风，营造良好和谐的工作氛围，解决制约扬芬教育发展的“瓶颈”问题，努力提高扬芬教育教学质量，使学习实践活动达到原有的目的。

二、目标要求

用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，围绕“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求，牢牢把握“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的总体原则，努力实现“提高思想认识，解决突出问题，加强基层组织，促进科学发展”的总体目标，切实把第三批学习实践活动成为一项群众满意工程。

三、组织机构

成立扬芬中心学校第三批学习实践活动领导小组，由肖晓玲校长（兼书记）任组长，刘世垣为副组长，支部委员和校行政人员为成员。领导小组下设办公室，由刘世垣兼任办公室主任，负责具体的日常事务工作。为便于开展学习实践活动，同时也有利于今后党支部各方面工作的开展，近期拟腾出一间房间作支部办公室，并作一些必要的布置。

四、方法步骤

参加第三批“学习实践活动”的范围和对象是：全片中小学老师。党员教师要积极发挥带头学习实践作用，要求每位教师要有专门的学习笔记本，每人摘录四千字学习笔记，写一篇有份量的心得体会文章，提二个有价值的意见、建议、要求。

十月上旬，中心学校将召开学习实践动员大会，进行思想发动和部署，充分调动广大教师特别是党员教师的学习积极性。

实践实践活动按照三个阶段六个环节有序进行：

第一阶段：学习调研（2009年9月下旬至10月下旬）

1、精心组织学习调研，组织全体教职工认真学习党的十七大和十七届三中全会精神，胡锦涛总书记在江西、吉安考察工作时的重要讲话精神，《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》等一系列文件精神，要采取多种形式学习，教职工要认真摘录学习笔记，集中培训时间不少于20天40课时。

本学期将开展下列活动增强学习效果，激发学习兴趣。

（1）爱国歌曲大家唱；

（2）教师排球赛；

（3）学习实践知识竞赛；

（4）庆祝中华人民共和国成立六十周年征文；

（5）组织党员外出参观考察学习活动；

（6）庆元旦文艺会演。

2、深入开展解放思想大讨论。

要按照科学发展观的要求，围绕以“立足新起点、开阔新视野，应对新挑战、促进新发展”为主题，发动广大教职工就“什么是人民满意教育，怎样办好人民满意教育”、“什么是教育科学发展，怎样实现科学发展”、“培养什么样的人，怎样培养人”、“怎样做一名新时期合格的人民教师”等开展解放思想大讨论活动，不断强化广大教师的忧患意识、机遇意识、创新意识、服务意识、竞争意识、质量意识，推进遂川教育平稳较快发展。

第二阶段：分析检查（2009年11月上旬至11月下旬）

1、召开下开专题组织生活会：

（1）学校领导班子专题组织生活会；

（2）中心学校教师民主生活会；

（3）党员民主生活会；

（4）第二届教代会成员座谈会；

（5）家长代表座谈会；

（6）学生代表座谈会。

专题组织生活会召开学前学校班子成员之间、班子成员与党员之间要相互开展谈心活动，交换思想，要采取多种形式广泛征求老师、群众意识，认真撰写发言材料，发言材料要突出“三查”：一是查思想，看是否存在得过且过、不思进取的懒散思想，胸无大局、急功近利的狭隘思想等；二是查作风，看是否存在说得多、做得少的现象，做表面文章、不求实效的现象，重管理、轻服务的现象；三是查工作，看对学校及所属村小校情了解多少，看对制约各校教育科学发展的因素掌握多少，看对破解学校教育发展难点的举措知晓多少，看是否采取有力措施解决教育热点、难点问题，是否面对困难勇于创新、大胆破题。

2、向教师、家长发放《第三批学习实践活动征求意见建议卡》，广泛征求各方面意见。

3、形成分析检查报告。找准制约发展的“痛点”和“难点”，全面梳理存在的问题及原因，提出今后的工作努力方向，经校务会充分讨论、反复修改后在一定范围内公布。

第三阶段：整改落实（2009年12月上旬至12月下旬）

1、制定整改落实方案，要把便民惠民利民整改措施目标化、具体化、责任化，做到“四明确一承诺”，即明确整改落实项目、明确整改落实目标和时限要求、明确整改落实措施、明确整改落实责任人，实行“销号整改”承诺制。

2、集中解决突出问题，要着力解决扬芬教育质量相对落后、师资紧缺等制约扬芬教育发展的问题。

扬芬中心学校党支部

扬芬中心学校

二００九年九月二十二日

第二篇：学雷锋践行动活动方案

“学雷锋，践行动”主题实践活动实施方案

为贯彻党的十八大精神和县教育局关于教育实践活动的部署，落实镇中心校在全体师生中开展“学雷锋，践行动”主题实践活动，我校为确保主题实践活动扎实有效开展，特制订如下实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论，“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以“学”、“践”为主线，以“学雷锋，践行动”、“从我做起，从自身做起”、“从现在做起，从点滴做起”为只要行为准则，通过学习教育、亲身体验、自查自改，加快做“四有新人”进程，提升广大师生的思想觉悟和意识，推动蓝天学校又快又好发展。

二、基本要求

（一）自上而下，以上率下。坚持上层带下层，学校领导班子成员，一级做给一级看，一级带着一级干，一级抓一级，层层落实。

（二）人人至上，甘当第一。牢固树立“我荣校容，我耻校耻”的观点，自觉深入到学生中间，到行动的第一线，认认真真踏踏实实地俯下身子和全体师生一道努力一道劳动。

（三）善始善终，善事善成。科学合理安排部署，一步步向前推进，一项工作一抓到头，一个问题一改到底，好事干好，争创第一。

（四）求实求效，真抓实干。坚持从实际出发，实打实、真对真，大干、真干、实干、苦干，真抓、真学、真查、真改，解难题、办实事、求实效。

三、主要内容

主题实践活动要紧紧围绕“学雷锋，践行动”这一主题，围绕实干实效，围绕解决棚架蹬空问题，对照“落”、“实”、“行”、“践”，认真开展学习讨论和教育实践。

（一）查“雷锋”观念牢不牢，是否把“雷锋精神”放在心中、把“雷锋行动”放在首位，做广大师生的表率。

（二）查务实精神强不强，是否扑下身子办实事、凝心聚力破难题，做真抓实干的表率。

（三）查进取劲头足不足，是否高起点干工作、高效率推进工作，做争创一流的表率。

（四）查“为人民服务”意识够不够，是否关于突破思维定式、创造性开展工作，做“甘当楷模”的表率。

（五）查态度自律严不严，是否严格执行“落”、“实”、“行”、“践”之四字准则，做率先垂范的表率。

四、关键环节

主题实践活动从3月3日开始，到4月4日结束。活动坚持边学习、边实践、边查摆、边自改，结合实践之中出现的问题，把学习、实践贯穿整个活动始终，找原因、定措施、抓落实，逐层深入，循环推进。

（一）学习教育，提高认识。主要任务是抓好学习宣传和思想教育，为活动的顺利开展奠定思想理论基础。

1、突出学习重点。重点学习“雷锋精神”、“钉子精神”“为人民服精神”，建构思想意识体系，通过学习，进一步坚定服务意识和服务立场，加强人生观的确立，增强服务意识，提升自身素质。

2、创新学习形式。要把学习醒过放在首要位置，坚持集中学习和自学相结合，采取班级学习、小组学习、专题座谈、案例教育、报告演讲等灵活多样的饭食，着里提高学习教育的成效。

3、注重典型引导。坚持正面引导，积极选树改进工作作风、密切联系师生之中的先进

典型，在学校广播站、宣传栏、黑板报等进行广泛宣传；选取违反有关规定、不思进取的反面典型，进行警示教育。

（二）讨论查摆，整改提高。主要任务是对照“学”、“践”全过程，紧扣破解工作难题和自身素质的提高，深入开展讨论，认真查找村爱的问题，狠抓整改措施落实。

1、召开一次高质量的民主班级生活会。要通过学习和自纠，切实找准问题的切入口，并对为的原因进行深刻分析，形成具体的解决办法和措施。

2、制定一个高标准的整饬方案。要结合“雷锋行动”的要求，对于查摆的额问题，制定出针对性强、切实可行的整改方案，做到有“起”必“落”、有“因”必“果”、有“时”必“抓”。

3、完善一套高效能的工作机制。重点要建立健全领导制度和“干、抓、评、比、奖、惩”的督导问责机制；建立健全体现实绩的领导班子和综合考核办法等，为各项工作开展提供制度保障。

蓝天学校 2014.03.03篇二：2014年3月学雷锋见行动社会实践活动方案

峨眉山市龙池中学

走进社区社会实践活动方案

为了弘扬民族精神，巩固城乡环境“进校园”成效，深化我校细节文明的

开展，提高广大师生员工文明素质，养成爱卫生、讲文明、懂礼貌的良好习惯，建设清洁、整齐、优美的城乡环境，推动全镇经济社会协调发展，我校特拟定2014年3月走进社区，开展清扫龙池镇大街的社会实践活动，触动学生思想灵魂，使他们养成关爱他人，热爱集体、热爱公益事业的良好品质，从而健康成长。

一、活动目的

走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增强社会责任感，培养并提高社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力。

二、活动主题

深入社会、了解社会、增强社会责任感，走进社区，开展社区服务活动，自主参加社会公益活动，进一步培养和提高“自我管理、自我教育、自我服务”能力。

三、活动时间： 2014年3月21日

四、班级学雷锋活动内容

1、积极开展向学校内外的贫困学生献爱心的活动 ,召开与此有关的主题班会，积极发动全班学生参加各类献爱心活动。

2、让全体团员利用课外时间帮助老师擦办公室，帮有关老师整理办公桌。

3、积极开展为身边鳏寡老人，“空巢”老人献爱心活动。

五、社会实践活动机构

【1】领导小组和职责

组 长：李谨文：活动总指挥且协调保安林永田做好活动安全工作。

副组长：尧俊友：清扫活动总负责—宣传动员、具体安排并到各场地检查活动情况等。

成 员：

尧俊友：具体负责拍照、摄像工作。

任文兵：具体负责初三1、2、3班学生卫生打扫活动情况和安全。

马奇军：具体负责初三4、5班学生卫生打扫活动情况和安全。

宋向东：具体负责初二1、2、3、4、5班学生卫生打扫活动情况和安全

朱燕红：具体负责初一1.2.班学生卫生打扫活动情况和安全

莫 吉：具体负责初一3.4.班学生卫生打扫活动情况和安全

班主任：班主任具体负责所带班级学生打扫活动情况和安全。

科任教师：协助班主任监督管理所带班级学生打扫活动情况和安全。具体安排如下：

初一1： 余旭东 杨 仪 姜黎黎 初一2：何怡凡李赐仲袁丽琴初一3： 毛英宏 张 燕 田春丽初一4：向俊杰辜 杰成 红

初二1： 万 伦 罗 茜帅丹平初二2：宋丽莉 王庆兵 谢 雨 初二3胡景泉 肖张燕吴玉梅初二4：钟 利 范 磊 龚开华 初二5： 沈 杰罗建斌但艳玲

初三1： 童万垣 邹 叶 何方 初三2：周晓铭 华 铃 欧付均 初三3： 郭 都 罗文秀王友全初三4：罗丽娟 郭 宓 徐加庆 初三5： 张俊容 张燕 李丽琼

林永田、沈清华留守学校

【2】实践活动时间：2014年3月21日下午。

【3】清扫活动地点安排见《龙池镇街道分布图》：

【4】清扫要求：

2、各班所扫地段或所捡地段垃圾倒入就近处垃圾箱内。

3、各班结合本班实际清扫地段合理安排学生带上相应的卫生工具。（如扫帚、撮

箕、箩筐、毛巾、水桶等）

4、学雷锋实践活动中全校学生统一穿校服。

5、实践活动完后所有师生返回学校集中总结。

6、各班班主任回班级小结，并对班级教室卫生进行卫生大扫除，做到整洁、整

齐。

四、服务安排。

1、三年级安排两名学生会干部负责举横幅于十字路口。

3、二年级五班安排两名学生举横幅于政府所对步行街路口。

4、一年级安排两名学生会干部负责举横幅于法庭附近。

五、安全保障措施：

1、活动期间所有学生必须统一听从学校领导和班主任的安排。

2、活动要求：各班活动同学在班主任、任课教师带领下在校门口由高年级依次向低年级两路纵队排列，每活动小组的彩旗手站在队列前，班主任站在队列中，科任教师随班级站两旁。各年级持横幅的学生站在年级队列之前。各具体行政站在年级组旁。

3、年级领导、班主任、科任教师具体负责来去车辆，确保学生在活动中的安全。

六、社会实践活动标语

1、爱护公物，保护环境，共建美好家园。

2、助人为乐，热心公益，人人受益。

3、用我们一点一滴小爱，汇成一片爱的海洋。

4、赠人玫瑰，手有余香；助人一刻，快乐一生。

七、活动总结

活动结束以后，团委将对活动期间涌现的好人好事、表现优异者进行总结表扬。以发扬先进，落实措施，更好地开展“向雷锋同志学习”的活动。通过服务社区的活动，学会了综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服

务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度；在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。自觉地从身边小事开始，关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯 附：路线图

龙池中学政教处 2014年3月9日篇三：“学雷锋,见行动”活动方案

育英小学2014-2015年

第二学期 学习雷锋见行动

活

动

记

录

德育处2015.3.9 育英小学“学雷锋，见行动”活动方案

雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。因此，我校大队部根据学校德育工作重点和思路，结合上级的有关精神，制定我校2015年开展“学雷锋，见行动”系列活动月，具体安排如下：

一、营造学雷锋氛围

1.周一（3月9日）全体师生例会进行“学雷锋，见行动”系列活动部署。2.课间音乐播放学雷锋歌曲； 3.书写学雷锋标语。

二、了解雷锋

1.学唱雷锋歌曲《学习雷锋好榜样》； 2.读雷锋故事；

3.各班走廊墙面设置“学雷锋，见行动”板块，张贴班级活动开展的成果展示，如摘抄雷锋日记、标语，名言等。

三、学雷锋，见行动 1.将爱心献给妈妈。

以“三八”妇女节为教育契机，为妈妈写一封信、做一张贺卡、干一件力所能及的事； 2.将爱心献给社会，全校师生为社会服务； 3.将爱心献给地球；

以“植树节”为主题展开了保护我们校园环境。4.将爱心献给别人。

各班级组织一次“学习雷锋”为主题的班会活动。

5.各班班主任带领辅导同学们做一次以“学习雷锋”为主题的手抄报。

各班

6.将爱心献给自己。

（1）像雷锋一样珍惜时间；

（2）像雷锋一样勤奋学习；

（3）像雷锋一样勤俭节约。

四、活动表彰

学雷锋活动通过学校统一组织安排与班级自主组织开展相结合，根据阶段检查情况，三月底学校对各班进行综合评比，第一名：加8分，第二名加6分，第三、四名各加4分计入班级积分。

第三篇：学校读书学习活动方案

邗江区陈俊学校

教师读书学习活动方案

为进一步激发全校教师读书的兴趣,不断更新教育观念，提高理论素养和教书育人能力，养成每日读书的好习惯；让教师们拥有充满智慧的大脑、优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质；培养“书香园丁”，打造“书香校园”，推动学习型学校的建设，特制定此读书活动方案。

一、活动主题

读书，让阳光滋润心田。

二、活动口号

让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣。

三、参加人员

全校所有在职教师（主要是三十五周岁及以下青年教师）。

四、活动措施

1．制定读书计划目标书：每位教师结合个人实际，制定出本学期读书成长规划和读书目标。

2．学校为全体教师配备一本读书笔记本和一本书。

3．开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物；每天读书一小时；每学期读一本教育专著；每月写一篇读书学习心得。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校每月对教师读书情况进行调研。期末进行优秀读书笔记展评活动，并评选出优秀读书学习心得编入校刊。

4.中层以上管理人员经常通过校园网向教师们推荐反映教育教学焦点、热点问题的优秀文章，供教师们阅读、讨论。

5．每学期组织一次读书交流会或读书沙龙，学校领导做读书指导讲座。

6．收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。

7．认真做好书籍管理和借阅工作。

五、保障措施

1．组织机构保障。学校建立以校长为组长、校级领导为副组长、团委、各处室负责人及教研组长为成员的读书活动领导小组。

组长：

副组长：

组织实施：

组员：

2．评价机制保障。建立教师读书活动档案管理，将教师读书情况与教师的继续教育和业务考核挂钩，每学期评选“书香园丁”。

3．资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，为教师征订各类书籍，保障校本研修读书活动正常进行。

六、推荐书目 1．《名人的教师生涯》（马建强编著）

2.《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》（屈雅君、刘铁英编译，珠海出版社，2002年7月）

3.《陶行知文集》（江苏教育出版社，2001年3月）4.《新教育之梦》（朱永新，人民教育出版社，2002年7月版）5.《孩子们！你好！》（苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣译，教育科学出版社出版，2002年2月）（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）

6.《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》（湖北教育出版社，2003年8月）7.《教育中国——50名流素质教育访谈》（夏欣著，光明日报出版社，2002年7月）8.《教师如何作质的研究》（陈向明著，教育科学出版社，2003年版）9.《案例教学指南》（郑金洲，2000年，华东师范大学出版社）10.《当代教育学》（修订版）（袁振国著，教育科学出版社，2000年版）11.《教育理想与信念》（肖川著，岳麓书社出版2002年6月）12.《我的教学生涯》（斯霞著，上海教育出版社，1982年）13.《李吉林小学语文情境教学—情境教育》（李吉林著，山东教育出版社，2000年）14.《教师角色与教师发展新探》（叶澜主编,教育科学出版社,2001年10月）

15.《泛舟诲海》(东缨著，教育科学出版社2001年5月，教育纪实文学三部曲之一)16.《中国著名特级教师思想录》（江苏教育出版社1996年7月）17.《中国著名班主任德育思想录》（朱永新主编，江苏教育出版社）18.《教育的奇迹》（朱永新主编）19.《窗边的小豆豆》（黑柳彻子，南海出版公司，2003年8月）20.《教育科学与儿童心理学》（皮亚杰著,文化教育出版社1981年，傅统先译。）21.《班集体建设与学生个性发展》（1999年，维果茨基著，龚浩然、黄秀兰译，广东教育出版社）

22.《为了21世纪的教育——问题与发展》（联合国教科文组织编写，教育科学出版社，2003年版）

23.《教育新理念》（袁振国，2001年12月教育科学出版社）24.《我的教育思想》（于光远著，苏州大学出版社，2000年6月）25.《教育：我们有话要说》（杨东平编，中国社会科学出版社出版）

26.《21世纪中国教育向何处去》（蔡克勇著，吉林人民出版社1999年10月版）27.《当代世界教育改革》（徐辉、徐仲林撰，西南师范大学1997年1月版）28.《一堂一亿七千万的课》（【美】约翰·麦克唐纳著，当代世界出版社2002年8月）29.《人是如何学习的——大脑、心理、经验及学校》（［美］布兰斯福特等编著，程可拉等译，华东师范大学出版社2002年9月版）

30.《教室的革命——语文主题活动新探索》(褚树荣主编)31.《非常教师》（【美】f.j.stephenson 主编，周渝毅译，轻工业出版社2001年7月）

邗江区陈俊学校 2014年7月

附:读书笔记常用形式

1、摘要式读书笔记

摘要式读书笔记，即将书中或文章中一些重要观点、精彩精辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录；也可摘录重要论点和段落；还可摘录重要数字。

摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：

（1）索引读书笔记

索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报·〈史学〉》

（2）抄录原文读书笔记

抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。

2、评注式读书笔记

评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式读书笔记常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号；也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容；读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。

评注式笔记有下列几种：

（1）书头批注

书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。

（2）提纲

提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。

（3）提要

提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。

（4）评注读书笔记

评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。

案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。（鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝

（二）》）

（5）补充原文读书笔记

补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。

3、心得式读书笔记

心得式读书笔记，即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。常用方法有：札记，它是摘记要点与心得结合的产物；心得，也叫读后感。将读书体会、感想、收获写出来；综合观点、见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：

（1）札记

札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。（2）心得

心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。

（3）综合读书笔记

综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。

上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。篇二：学校教师读书活动实施方案

湖上中心学校教师读书活动实施方案

书是人类的朋友，书是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯！为了加强“书香校园”建设，走内涵发展之路，进一步构建终身学习体系，创建学习型学校，全面提升教师的整体素质，打造一支“师德高尚,业务精良,专业知识精深、教学方法优良、科研能力强”的教师队伍，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容。根据市、县教育局的安排, 结合我校实际情况，制定读书活动方案。

一、指导思想：

教师读书活动坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以更新条件性知识，拓宽本体性、提升实践性知识，促进教师专业发展为重点，以学习教育、科学、人文等方面的知识及教育名著为内容，以“要做教书人，先做读书人”和创建“书香校园”为主题，做到“三个结合”（把教师读书活动与教育教学研究结合、与校本培训结合、与创建书香校园结合），大力开展教师读书活动，拓宽教师的知识面，丰富教师的专业内涵，提升教师的理论水平，推进学习型教师队伍建设。

二、读书活动的组织

为了更好的促进读书活动的开展，保证读书活动的实际效果，特成立教师读书活动领导小组：

组 长：许志忠

副组长：张文渊 苏志聪

组 员：刘一辉 何信德 苏地良 何进钦

三、读书活动要求

1、每位教师必订1－2种学科专业杂志，学习现代教育思想，广泛收集教育教学改革信息。

2、每位教师每学期必须精读1本教育理论经典名著。

3、每位教师每天必须阅读教育报刊。

四、活动步骤

1、宣传发动阶段：（2010年7月20日至31日）

2、读书研讨阶段：（2010年8月1日——2011年5月20日）

各读书小组及个人根据读书计划安排多读书、书读好，利用多种形式，开展有力措施，推动读书活动的不断深入。

3、总结表彰阶段（2011年5月下旬）

个人上交读书体会、读书总结，学校组织检查，召开经验交流大会，表彰先进，布置安排假期学习任务。

五、读书活动措施

1、制定读书计划，落实读书任务，各小学制定出读书计划，校内教师根据本校读书计划进行细化，制定出个人读书计划，确定读书内容、目标、落实措施、时间按排等。

2、采取多种读书形式，促进读书活动开展，每周三、周四下午为全校教师读书日，以小学为单位组织学习，每周一次全体教师集中学习，平时教师自学，假期学校安排一定时间进行集中学习和分散学习，学校定期抽查。

3、加强交流沟通，谋取共同进步，以小学为单位定期举行读书体会交流，推介好书、方法探讨等，要求做好“四定”即定日好时间、定好地点、定好主题、定好发言人，一人交流，多人讨论，大家从中受益。

4、学习见实效，人人都提高。要求每位教师在读书活动期间写读书笔记每人每月不少于1000字，行政人员不得少于1500字，学期结束要有读书体会，学校进行集体检查，评出等级，纳入到每月目标考核和考核之中。活动结束，各校要分类整理各项材料，并存档备查。

5、指导教师根据推荐书目撰写心得体会，在此期间学校将组织开展读书演讲，经验交流、书市等系列活动。

7、建立激励机制，为读书活动提供保障，为把读书活动贯穿到教师的日常学习生活之中，学校将进一步完善学习笔记检查制、学习交流制，征文评比制。读书活动结束，将评选出读书活动积极分子进行表彰，树立先进典型。积极组织教职工参加上级“教师读书工程”征文比赛，参加教师读书工程活动先进个人、先进集体等的评选活动。

湖上中心学校

2010年7月18日篇三：读书学习活动方案

洛阳市第二实验中学

读书学习活动方案

为提高广大教师的综合素质，促进教师专业成长，努力造就一支高素质的教师队伍，打造书香校园，根据上级相关部门布署，特制定我校师生读书活动方案。

一、指导思想

以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁校园书香文化氛围为目的，引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，真正以实际行动改进自身教学行为，进一步促进教师的专业化发展，全面推进学校素质教育。

二、活动目标

1、营造浓厚的读书氛围，培养教师良好的阅读习惯，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，全面提升教师素养，使教师成为“有思想的教育者”。

2、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平提升。

3、倡导教师开展专业阅读，通过阅读教育经典著作，丰富教育理论，提升实践经验，提高教师教育研究能力。

4．引领“书香校园”建设，使学校成为学生学习的乐园，推动学校文化建设，形成学校特色文化品牌。

三、领导小组

为保障教师读书活动的有序有效开展，学校特成立读书活

动领导小组。

组长：唐明伟

副组长：白振国

成员：张玉玺 李豫王东

郭华民冯军卫 张文

四、活动对象 全校师生

五、活动时间、方式和步骤

（一）活动时间： 2014年3月至12月

（二）活动方式

主要是采取个人学、集中学习、座谈讨论、专家讲座等学习形式。具体来说：

1、个人自学。学校号召教师和学生每人每周至少要拿出5到8小时时间进行读书学习活动，按照学校规定的书目或者学院和各部门自行规定的扩展专业书目进行学习，同时要求教师和学生撰写读书心得、读书笔记等。

2、集中学习。以各职能部门和教研组为单位，教职工和学生以听专家讲座或者集体学习的方式，组织大家进行读书学习活动，每学期至少组织一次。

3、定期开展读书交流。以各职能部门和教研组为单位，在全校范围内搭建读书交流平台，充分运用网站、简报、座谈、写学习心得等方式，定期开展读书交流活动，推动学习读书活

动的深入、长久的开展。通过这种学习形式，切实提高读书效果，把读书的成果转化为指导工作的思路和办法。

（三）活动步骤

1、准备阶段，成立读书活动领导组，研究制定读书活动方案。

2、学习读书阶段，各职能部门和各教研组分别召开教职工和学生的读书学习活动动员会，激发教职工和学生们的读书热情，在全校范围内营造读书学习的良好氛围。

3、评选及总结阶段，由各职能部门和教研组把在读书学习活动总结和优秀读书心得（笔记）推荐到学校，由学校评出优秀组织将和优秀读书心得（笔记），予以表彰。同时将评出的优秀读书心得（笔记）以简报的形式在全校内发放。

六、读书方式

1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，至少撰写一篇有质量的读后感。

2、集体阅读。以教研组为单位，开展组内读书活动，教研组老师一起阅读一本书或一篇文章，进行读后感交流，谈感受、谈收获、谈疑惑，共同探讨教学实践问题。

3、校长领读。校长要发挥教育领导的角色，通过教师会、讲座等形式，带动教师深入读书，并带动学生阅读，创建出富有韵味的读书氛围。

4、实践写作。在读书的基础上，要求老师们结合自身教

育生活实际，撰写读书笔记。

七、具体工作安排

1、认真组织相关座谈会，进一步修改完善切合学校实际、行之有效的读书活动方案，规划学校读书活动的长效机制。

2、做好书库及硬件建设工作。一是学校要积极充实学生读物，图书室和阅览室要全天向老师和学生开放，进一步规范图书管理，二是建立班级图书角，以班级为单位，通过各种途径充实班级图书资源；三是建立“个人小书库”，帮助有条件的学生在自己家里建立起“个人小书库”。

3、积极促成学生利用课余时间读书的良好习惯。继续组织好阅读课教学，进一步做好阅读课教学的规范工作，让学生用好每天一节的阅读课时间，保证读有所获。

4、做好每个假期的读书活动安排工作。

5、将读书活动与说普通话、写规范字相结合，确定如下几点要求：班级板报，每周必须更换一首古诗词。校园广播每次至少有一首古诗词诵读的内容。

八、时间、地点安排 采用教研组每周教研活动日安排一定时间集中学习和课余教师自学相结合，集中学习地点为各年段办公室。

第四篇：学校学习雷锋活动方案

学校学习雷锋活动方案

一、指导思想

以党的十八大精神、“三个代表”重要思想和邓小平理论为指导，贯彻落实科学发展观，大力弘扬社会正气，推动学雷锋活动在校内外深入开展，促进师生道德素质和校园文明程度的不断提高。

二、活动目标

以“学雷锋”主题活动为契机，组织学生开展形式多样、扎实有效地学习雷锋活动，引导广大学生学习落实雷锋精神，推进学校德育工作开展。加深学生对雷锋精神的认识和理解，把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人，促使学生自觉主动地在学习和生活中时刻关注雷锋精神，形成学雷锋的长期氛围。

三、活动要求：“学雷锋”活动要立足本职，立足本校,使学雷锋深入到每个班级，从自我做起，从身边小事做起。

四、活动时间：3月

五、活动安排：

第一阶段：宣传发动（各班召开主题班会，制定方案，成立活动小组）

1、国旗下演讲

升旗仪式，校大队部向全校师生发出倡议，“学雷锋活动月”正式拉开帷幕。

2、充分利用学校的橱窗、黑板报等宣传阵地，开展宣传造势。同时举行“雷锋精神伴我成长”主题板报比赛，各班围绕该主题出一期主题班报。

第二阶段：活动开展（各班按照活动内容组织实施）主题一：用雷锋精神完善自我

1、各班利用班会课举行主题讨论会。引导全体同学在认真深入学习雷锋精神的同时，开展自省修身活动：在严格自省、深刻反思的基础上充分挖掘自身优点，增强自信心，提高班级凝聚力，同时对自身在为人、处事、学习等方面存在的问题进行反思、整改，各班制定学雷锋活动计划，将学习雷锋精神活动真正落到实处。

2、立足校园、立足身边，争做文明学生。学雷锋应如何从身边的小事做起。

①坚持岗位学雷锋：要求学生全员参与，从日常做起，具体要求做到：“十不”即“不迟到、不早退、不旷课、不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔纸屑、不破坏公物”。

②立足学习，开展“一帮一”活动，要树立“敢为人先”的信心，“不甘落后”的决心，带出互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围，使每个同学的成绩都有大的提高。

3、各班将于3月组织开展“续写雷锋日记”学雷锋主题活动日记征文比赛，3月底进行评比。

主题二：学习雷锋，服务他人，奉献社会

1、大力开展青年志愿者活动（1）组织进行青年志愿者报名工作。（2）大力组织开展青年志愿者服务活动

2、组织学生参加一些校外的公益劳动

（1）走进福利院看望老人，以实际行动去服务社会（2）走向镇区进行清除白色垃圾

（3）创建清洁文明校园,对校园进行一次彻底的打扫除

第三阶段：总结表彰（学校根据班级活动情况评比学雷锋先进班集体、先进个人）

3月底，各支部进行“学雷锋活动月”情况总结。

六、活动要求

各班级要认真开展本次主题教育，要将学雷锋活动与学生行为规范教育相结合、与革命传统教育相结合、与献爱心活动相结合、与社会实践活动相结合。让“雷锋”活在新世纪的今天，让雷锋精神永驻校园。

法门二中团总支

3月2日

第五篇：学校学习雷锋活动方案

包垟学校“弘扬雷锋精神，共创和谐校园”主题活动方案

一、活动目的：弘扬雷锋精神，倡导社会文明新风，深化学雷锋活动，结合环保教育、革命传统教育、民族精神代代传教育，培养青少年关爱他人、服务社会的优良品质，加强我校精神文明建设，掀起我校学雷锋活动新高潮，我校今年学雷锋活动将立足校园，走向社会，不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式。

二、活动主题：弘扬雷锋精神构建和谐校园，完善自我，服务他人，奉献社会

三、活动要求：“学雷锋”活动要立足本职，立足本校,使学雷锋深入到每个班级，从自我做起，从身边小事做起，像雷锋那样干一行爱一行，专一行，不流于形式。

四、活动时间：3月起

五、活动安排：

第一阶段：宣传发动（各班召开主题班会，制定方案，成立活动小组）

1、升旗仪式，校大队部向全校师生发出“完善自我，服务他人，奉献社会”倡议，并做国旗下演讲。

2、充分利用学校的橱窗、黑板报等宣传阵地，开展宣传造势。同时举行“雷锋精神伴我成长”主题板报比赛，各班围绕该主题出一期主题班报，校团委于3月19日前进行集中评比。

3、校园广播站播读雷锋日记、校内外学雷锋先进事迹材料，播放学雷锋主题歌曲等，营造学雷锋活动氛围。

第二阶段：活动开展（各班按照活动内容组织实施）

主题一：用雷锋精神完善自我

1、各班利用班会课举行“我与雷锋找差距——告别缺点，发掘优点”主题讨论会。引导全体同学在认真深入学习雷锋精神的同时，开展自省修身活动：在严格自省、深刻反思的基础上充分挖掘自身优点，增强自信心，提高班级凝聚力，同时对自身在为人、处事、学习等方面存在的问题进行反思、整改，各班制定学雷锋活动计划，将学习雷锋精神活动真正落到实处。

2、立足校园、立足身边，争做文明学生。学雷锋应如何从身边的小事做起？

①坚持岗位学雷锋：要求学生全员参与，从日常做起，具体要求做到：“十不”即“不迟到、不早退、不旷课、不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔纸屑、不破坏公物”。

②立足学习，开展“一帮一”活动，要树立“敢为人先”的信心，“不甘落后”的决心，带出互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围，使每个同学的成绩都有大的提高。

3、开展“学习雷锋好榜样”手抄报比赛，展现学生的自我风采，并从中吸取雷锋精神。于3月20日前集中评选。

4、校团委将组织学生会举办“我和雷锋的距离”校园文明状况图片展。在展出反应雷锋精神的图片的同时，展出同学们中的一些文明行为照片，同时也展出一些不文明、不和谐行为的照片。通过对比，让同学们意识到差距和不足，做到有则改之，无则加勉。主题二：学习雷锋，服务他人，奉献社会

1、大力开展青年志愿者活动（1）组织进行青年志愿者报名工作。（2）大力组织开展青年志愿者服务活动

2、组织学生参加一些校外的公益劳动（1）走向市区进行清除白色垃圾

（2）创建清洁文明校园,对校园进行一次彻底的大扫除

第三阶段：总结表彰（学校根据班级活动情况评比学雷锋先进班集体、先进个人）

2013年2月28日 包垟学校团队部