中小学生怎样做好期末考前准备

第一篇：中小学生怎样做好期末考前准备

中小学生怎样做好期末考前准备

第一步：自我反思，查漏补缺

反思学习态度与学习习惯。针对学习态度需要反思三个问题：是否认真听讲？是否全力解决学习疑难？是否认真完成课后作业？而学习方法方面则需要问自己：是否学习散漫，学习效率低？是否注意力分散，不能集中精力听讲？接着就是查找漏洞，及时记录。找出失分原因，分类记录。失分原因归类以后，认真听取老师的讲解并与自己的解题思路相对照，找出自己学习漏洞的弥补方法及相关知识。第二步：调整状态，设定目标

激发学生学习动机就必须牵动他的学习需求。首先要针对期末考试，确定一个分数目标；其次，适当自我考核，确立个人自信。最后，给自己找一个竞争对手，激发自我学习。

第三步：认真分析，合理计划

分析课堂重点、难点，记录自我学习疑点。至善教育的学生有个小窍门：找老师要来本期教案资料。至善教育老师的教学资料上每课都明确标注学习的重点、难点，可以将它抄录下来贴在自己的学习桌上，每日对照学习。同时，现在的考试越来越重视学生联系思考的能力，所以学生也要重视自己对于所学知识的真题把握。通过课本目录可以较为清晰地把握课本知识脉络，使我们的学习思路更加清晰。

第二篇：如何做好中考前准备

如何做好中考准备

一、考前生理准备 考试前一天晚上早点睡，考试当天不起早。饮食以清爽、可口、易消化吸收为原则。

二、考前物质准备 考试前一天要整理好学习生活用具。首先是准考证；其次是钢笔、铅笔、圆规、直尺、量角器、三角板、橡皮等；再次是必要的如手绢、清凉油和防非典的生活用品。

三、考前心理准备 成绩优秀的考生应记住：“没有常胜将军”、“不以一次成败论英雄”；成绩不太好的考生要有“破釜沉舟”的决心；考点已采取了防非典措施，不会有什么事。

四、中考当天早晨，应有良好的心理暗示 如“我很放松，今天一定能正常发挥”、“今天我很冷静，会考好的”等。

五、注意早餐 早晨一定要吃丰盛的早饭，但不能过于油腻。

六、浏览笔记、公式、定理和知识结构 主要是浏览一下重要的概念、公式和定理，或记一些必须强记的数据。

七、自信地前往考点，要暗示自己有信心 暗示语如：全部科目我已做好复习；今天考试，我一定能正常发挥；对此我充满自信„„

八、进考室前10分钟 在考室外最好是一人平静地度过，可就近找个地方坐一会儿，或看一下笔记，再次浏览知识结构。设法避开聊天。

九、入场前提醒自己作到“四心” 一是保持“静心”，二是增强“信心”，三是做题“专心”，四是考试“细心”。

十、见老师，问声好 以消除对监考老师的敬畏感，获得一种和谐的亲近感。

十一、不要一心想“捞满分” 特别是对平时成绩中等上下的同学来说，一心想“捞满分”是大忌。当然，应该捞的分一定要捞，该放弃的敢于放弃。如果有时间再攻暂时放弃的题。

十二、试卷到手，首先填好个人资料 要按照考试要求，认真、准确、规范地填好准考证号码、姓名等相关内容。认真倾听监考老师宣读有关规则和注意事项，以免事后惹麻烦。

十三、答题前要纵览全卷 领到试卷后，先用几分钟浏览一两遍，做到胸有全局，起到稳定情绪、增强信心的作用。

十四、认真审题，明确要求 答题前，一定要高度集中注意力快速、准确地从头至尾认真读题，一句一句地读。对不容易理解的或关键性的字句，要字斟句酌，反复推敲。要做到：1.认真揣摩题意，明确题目要求；2.对容易的题要仔细考虑是否有迷惑因素。防止麻痹轻敌；3.对难题、生题要注意冷静分析题目本身所提供的条件和要求之间的关系，防止心情紧张造成思维障碍。审题时，一是不看错题目，客观准确地把握题意；二是分析要清楚，要善于将问题进行解剖，将那些比较复杂的综合题分解成若干部分，找出已知条件和未知条件之间的关系；三是善于联系。在分析题目的基础上，将题目所涉及到的各个知识点都联系起来挖掘出尽可能多的潜在条件和知识之间的内在联系。

十五、先易后难，增强自信心 要先做基本题，即填空题、判断题，再做中档题，最后做综合题；或者先做自己擅长的题，最后再集中精力去做难题。

十六、做题时要避免两种不良倾向 一是思想静不下来，心神不定，不知从哪个题目做起，误了时间；二是在某一题上花过多的时间，影响做其他题目。

十七、力求准确，防止欲速不达 对答题速度的追求，应该建立在保证准确性的基础之上。如果对试题的要求、解答方案、解题步骤胸有成竹时，便可一气呵成。

十八、卷面整洁，不让扣分 答卷字迹工整，书写规范美观，会引起阅卷老师愉悦感，增加评定的分数；反之则会导致印象不好而扣分(特别是作文)。

十九、尽量做完试题，分分必争 要做到会多少答多少，即使是没有把握也要敢于写，碰碰运气也无妨。在标准化考试中，敢于猜测的考生有时也会取得较好的分数。

二十、认真检查，把好最后一关 要检查试卷要求、检查答题思路、检查解题步骤、检查答题结果，千万不要提前交卷。

第三篇：怎样做好期末复习

怎样做好期末复习

胡清辉

一、明确复习课的任务

小学数学复习课的任务是对某一阶段所学知识进行归纳整理，使之条理化、系统化，并通过查漏补缺，进一步巩固、深化基础知识，提高学生的技能、学习能力和解决实际问题的能力。其目的是温故知新，完善认知结构，发展数学能力。

1．查漏补缺。复习课的教学要以对学生掌握知识情况进行查漏补缺为重点。通过复习，使每个学生都能达到大纲或标准的基本要求。

2．促进知识的系统化。复习课应根据知识的重点、学习的难点和学生的薄弱环节，引导学生按照一定标准把已学的知识进行梳理、分类、整合，弄清它们的来龙去脉，沟通其纵横联系，从整体上把握知识结构。

3．温故而知新。复习的目的不仅是要使知识系统化，还要对所学的知识有新的认识、提高，包括适当的拓宽和延伸，达到温故而知新的目的。

4．提高解决实际问题的能力。复习课不仅要突出知识的综合性，更要通过各种层次、各种类型的练习，培养学生灵活运用知识解决问题的能力,让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。

二、根据复习课内容的侧重点有选择设计练习：

1、综合性练习。复习课更注重考查学生知识间的沟通与联系，学生能通过综合性题目所提供的信息，搜寻解决问题的相关知识点。将这些知识点灵活组合，找出解决问题的方法。

2、探索性练习。这类练习对所学知识进行适度拓宽延伸，有利于激发学生学习兴趣，开拓学生视野。如复习近平面图形知识时，让学生用七巧板拼出自己喜欢的图形，然后计算其面积。学生思维活跃，探究兴趣浓厚。

3、开放性练习。开放题解决问题策略的多样性，和问题答案的不唯一性，可以培养学生思维的灵活性。使不同能力的学生在解题过程中思维都能得到训练。如教师提供两条信息，六一班植树120棵，六二班植树150棵。学生自己提问题解答。学生能调动已有的知识经验，提出各种问题，选择不同方法解答，都能体验到成功的喜悦。

4、解决实际问题练习。学习数学的目的是为了能运用数学知识、数学思维去解决实际问题。复习课练习的设计必须联系实际。如205人去春游，大轿车每车坐40人，需几辆车？一部分学生认为5辆就够了，其余5人每车多加一个；另一部风认为要6辆，不能违反交通规则。学生已能联系实际合情合理地解决问题了。

三、在数学复习中通常可以采用以下几种方法：

1、预习法。预习法就是让学生自己复习，因为复习课讲的内容基本上是学生已学过的知识，布置学生预习，可以发挥学生的主动性。学生通过预习，加深了对已有知识的理解，会收到事半功倍的效果。

2、整理归纳法。整理归纳法是教师在研究教材的基础上，把学过的知识按一定的模式予以分类、整理，以求系统连贯，便于学生的复习与提高。

3、比较法。比较是重要的也是常用的思维方法。在数学复习课中利用比较法复习，可以帮助学生分清知识的联系与区别，便于对知识的理解和记忆，通过比较，也就进行了复习。

4、讨论法。讨论法便于有针对性地解决一些复习中的疑难问题，提高复习效果。同时也便于教师及时掌握复习过程的反馈信息，以便更有效地进行下一步复习。讨论法可以由教师精心设计问题，引导学生利用已有的知识对问题进行分析、解题。例如，在教完长方形面积后组织复习时，为了使学生进一步理解面积和长度的区别，教师提问：两个长方形的周长一样，面积也一样吗？”“两个长方形的周长不同，周长大的面积一定大吗？”问题一提出，学生立即展开讨论，在讨论过程中巩固了学生对公式的理解和记忆，明确了长度和面积的区别，解决了作业中出现的差错。

5、变题法。变题是加深对应用题理解的良好训练方法。利用变题法复习有两个好处：一是进一步深化对应用题的理解掌握规律；二是加强对不同类型的应用题的比较，防止知识负迁移。例如，在复习“求比一个数多几的数”和“求比一个数少几的数”的应用题时，我们把“求比一个数多几的数”的加法应用题，改变成“求比一个数少几的数”的减法应用题。如“有5朵黄花，红花比黄花多3朵，红花有多少朵？”改变成“有8朵红花，红花比黄花多3朵，黄花有多少朵？”通过变题，使学生搞清楚谁与谁比，谁多谁少，不是见“多”就加，见“少”就减。

6、补缺法。平时学习中，学生不可避免地存在一些缺漏。教师要通过课堂练习、课外作业等，掌握这方面的情况，有的错误和缺点，教师虽然作了纠正，但不一定能完全解决问题。因此，对于教材上那些容易混淆和学生在练习时容易出差错的地方，要通过复习课来补缺。利用补缺法复习，需要教师精心设计例题和习题，要使学生感到补充的例题和习题不是乏味的重复，从而激发他们的复习兴趣，得到求知的满足。

7、自我巩固法。

如果学生真正理解与掌握所学习的内容，那他就应该具备认识题型结构的能力。这也就是我们所说的学生内化过程中的重要一环。对学生来说，能够根据所学的内容出好题，他们需要认识每道题的不同形式的本质特点和联系。在出题的过程中就会进一步区分不同题型的差异。所以说，课堂中教师能把一些命题权交还给学生，既可以充分调动学生学习的积极性，同时也进一步培养他们整理复习的能力。比如，学生在出题的过程中就发现三个整数当中，只要有两个数互质，那么三个数的最大公约数一定是1。

四、复习时的教学策略：

1、数学知识树。学生对于学习过的知识，运用图画的形式表达出来，把知识的脉络缕清，一个知识点为主干，由这个主干开始分支，每一个分支就是这个知识点的主要组成部分，分支上有果子，学生称之为数学果，是学生举的例子或者是学习方法的总结。比如，学生对于学习过的长度单位的整理：主干是测量，有5个分支，分别是千米、米、分米、厘米和毫米，每个分支中间有数学果，记录着相邻两个长度单位间的进率，有一个特殊的果子，记录着米和厘米之间的进率。在这些果子的旁边，有生活中的例子和学习方法，如在厘米的旁边，有的学生写着：我的身高是145厘米，在量物体的时候，要

先估计，再测量。值得说明的是，不同的学生表现形式不同，使数学知识树大放异彩，成了学生很喜欢的整理和复习知识的一种方式，帮助学生理清思路，富有情趣不枯燥。

2、复习日记：是数学日记中的一种形式。主要是学生用文字的形式表达自己的复习计划、复习过程中遇到的问题及复习后的心得体会。学生可以记录学习反思，自己哪些地方还不会，需要帮助的；哪些地方学的好，有好方法可以介绍给大家的；生活中遇到了类似的问题，可以更好理解这个知识的。这种方式，看似好像和数学的学习没有关系，其实里面大有文章可以做。一方面，从学生的描述中，老师可以发现学生对知识的理解程度，可以进一步帮助学生理清知识结构，把知识穿成串；另一方面，老师可以从中发现自己教学的不足，哪些问题学生提到的比较多，需要在以后的复习中注意。例如，我从学生的描述中，发现学生对于在方格纸上画出平移后的图形，理解的不是太好。比如，把一个图形向右平移两格，学生往往理解成两个图形之间空两格，其实是图形上相对应的点依次向右移动两格后形成的图形，不是两个图形之间的“空格数”。发现这一问题后，我及时辅导学生，这样的复习帮助我和学生走了“捷径”，避开“迷茫”。

3、习题卡片。学生在学习中，遇到了不少的数学问题，当时没有解决的数学问题，他们储存在“问题银行”中，在每个学期结束时，我都要和学生到“问题银行”中取问题，对于仍然不能解决的问题，依然储存。第一学段的学习要结束了，学生们想清理一下“问题银行”，交流各自的问题，他们想出了习题卡片的方法，把自己不懂的或者是自己认为有价值的问题，写在一张卡片上，小组内先互相交流，最后全班交流。对于必须解决而在学生中间没有解决的问题，我就以学生的身份参与讨论，隐性地帮助学生理解知识。最后，学生还把这些卡片集成册子，称之为“班级的数学宝藏”，对我而言这是一笔多么宝贵的财富呀！

4、及时纠错，在复习课上，也应注意学生纠错的习题安排。通过一个阶段的学习，学生的认知过程仍然会出现缺陷，及时将这种缺陷进行弥补，则能扫除他们认知上一些障碍。因此，在帮助学生整理知识的过程中，教师应恰如其分地安排一些学生容易产生认识混淆的题目作为练习的重点，通过安排一些“形似而神不似”对比性题目的安排，解决学生认知过程中的一些“老大难”问题。

五．复习时布置作业要有针对性和层次性。

作业的布置特别是家庭作业分为两类，优生的作业数量多也有点难度，而差生的作业数量少不是很难，这样布置既照顾到优生提高，又要照顾到差生的学习有自信心，使学生共同发展和提高。

六．复习时要做好培优补差工作。

培优转差是使人最头痛的一件事,要想提高成绩,培优转差不能放松,使优生和差生同桌，利用饭后或课下对他们进行辅导，教师对差生要有耐心，加强辅导，关注他们的点滴进步，特别是对那些及格边缘上的学生，不能放松，要抓实抓牢，以免出现遗憾。及时进行表扬鼓励，注意他们潜力的挖掘和能力的提高,使差生的学习成绩有所提高。

总之，在总复习中要以精讲为导向，师生齐心，面面反馈，切实提高学生的学习质量。

第四篇：怎样做好创业的准备

【摘要】随着社会的发展、就业岗位竞争日渐激烈。下岗失业人员的再就业问题已成为社会普遍关注的问题，各级政府也出台了各种优惠政策，鼓励他们自主创业。在这种情况下，一部分下岗失业人员、院校毕业生、农村准备向非农产业转移的人员、返乡者开始考虑自己创业，甚至有些已经选择了自主创业。据市失业保险中心的统计数据显示，从2005年至今，该中心累计为全市1817个下岗失业人员提供了小额贷款，总金额达1049.7万元。对于许多从未涉猎商界的创业者来说，创业前的准备工作是他们当前最迫切的需要。谈到创业，几乎人人都有一套可以高谈阔论的生意经，然而真正付诸执行个案实是屈指可数。

【关键词】就业；自主创业；创业-准备工作一、三百六十行中选择最爱

人人都可以创业，但是，却不是人人都可以创业成功。其间有许许多多成功创业小秘诀，而些秘诀并非都来自创业成功个案经验，很多是失败例子中去反省、领悟而来。综合些经验谈，创业者首先必须做便是决定要事哪一种行业，哪一类项目？决定之前，最好先为自己作个小小测验，解自己哪方面较有创意、潜力；哪方面事业较能吸引自己注意力、并鞭策自己奋往直前等。一旦做好选择，接来许多课题便需要创业者一步步地去执行，才能逐渐地迈向成功之路。

二、持续自成长学习

有完整创业点子，一步骤便是尽量让自己多接触各种信息资源管道；诸如专业协会及团体等组织机构。些团体、组织不仅可以帮助评估自己创业机会潜力，并可以尽早让创业计划到位。

其它有效资源：诸如创业者自传、创业丛书、商业杂志等；或是专业商业组织，如中小企业管理局计划书顾问群等，也都可以提供许多好材料给创业者去脑力激荡。创业者也可主动出击，把公司信息告知当地商业组织、团体等来增加公司曝光率。即使有可能遭受到地区性竞争者妒忌，还是可以试其它地区同业交换创业心得、征询适时忠告。有很多成功创业者都有种相同经验，差别只是解决方法不同而已，所以别太早死心，枉送别人美意。

三、慎选品牌或公司名

最佳品牌或公司名是要能够充分反映产品或服务众不同特色及单一性。基本上，品牌或公司名产品之间关系是成正比；亦即是要能消费者或顾客群心目中产生一种紧密联想力。具创意品牌或公司名不仅有助于建立品牌形象，同时也能打动顾客购买欲。选择品牌或公司名时应该具有前瞻性远见；所选择品牌或公司名要能很有弹性地将自己推荐给消费者。最后，别忘先作注册公司名调查，确定所选择名仍然还未被登记或已公司商标法保护中。切记，别取一个过于冗长名，消费者不容易记得。

四、决定公司合法组织法律架构

开始计划营运前必须选择何种法定组织架构适合创业计。简而言之，首先必须决定是要自己创业？还是合伙创业？如果选择合伙创业，公司起始资本额要如何分配？

合伙创业模式可以是有限股份公司制或是以一集团公司名方式创业。中间并没有一套可依循准则，来分析各种可能状况以区分孰优孰劣；因此，必须先解各种公司组织型态利弊及运筹方式，再选择最适合组合模式配合创业计划方式。

尽管各种公司营运架构有些细微差异性，但是最需要注意焦点是一旦公司营运出状况时，公司内部将由谁负起最后法律上财务责任？举例来说，以独资或合伙人型态创业，公司组织法要求个人自行负担公司债务归属问题。也是说，一旦公司因牵连上财物官司而败诉，则个人名所属财产及不动产等都会受到法院扣押、拍卖以偿还债务。无论一开始选择哪一种经营模式，都不代表公司经营体制已经定型不变，还是可以依公司发展未来潜力做适时变更。

五、评估一份具体预算报告

经营一项有利润新事业必须要有充分流动资金，并且要能实际经营运作时所需开销相平衡，是以草拟一份预算表是必要且马虎不得。要草拟一份精确预算表并不容易，即使是一位最有预算概念师来编列预算表，还是多少会有低估预算，或遗漏些小细节，些小细节常常是发生预算表中杂支及超支项目；另外，有时公司成长太快也会出现些小麻烦。总之开始编列预算时必须注意是公司草创第一年预算应该包括公司首次营运费用及持续营运每个月开销。

不管公司状况如何，一份理想预算报告最好编列预算时，稍微调高所需预算比例，直到公司可以负担营运成本以及本已低估获利能力。最好是听听其它同业意见，并编列具体预算评估表时能按照专家建议，把最好和最坏财务评估案例折衷试算，然后把预算设定于两者之间。专家则建议去一趟会计事务所将会让对公司开销、营收及流动资本运作计划更解。

六、选对地址，事半功倍

决定自主创业也选好项目之后，接来最重要恐怕是选址问题。选址对于办公司开店铺到底有多重要？专家看法是：不论创立任何企业，地点选择都是决定成败一要素，尤其是以门市为主零售、餐饮等服务业，店面选择，更往往是成败关键，店铺未开张，先决定成功否命运。可以说，好选址等于成功一半。

尽管选择经营场地时，各行业考虑重点不尽相同，但是有两项因素是绝对不可忽略。即租金给付能力和租约条件。经营场地租金是最固定营运成本之一，即使休息不营业，都照样得支出，尤其房价狂飙后，租金往往是经营者一负担，不能不好好“计较”。有些货品流通迅速、体积小而又不占空间行业，如精品店、高级时装店、餐厅等，负担得起高房租，可以设于高租金区；而家具店、旧货店等，因为需要较空间，最好设置低租金区。租约有固定价格及百分比两种，前者租金固定不变，后者租金较低，但业主分享总收入百分比，类似以店面来投资作股东。租期可以订为不同时限，但对于初次创业者来说，最划算方式是订一年或两年租期，以预备是否有更新选择。

七、募集充足创业资金

俗话说好：“用钱创造财富！”众多创业失败例子中，资金不足经常是最后让创业者黯然落“英雄泪”主要原因。因此，信心满满创业者别忘公司正式营运前，一定得先把资金募集充足；换言之，创业者必须明白公司草创期第一年内可能无法赚到一毛钱，创业者因而要有所警悟及万全准备，以度过难关。

创业者筹措创业资金时，必须是以能支付公司创业第一年内所有营运开销为目标。一般而言，除非中彩票第一特奖外，创业者最简单、最方便募集资金方式便是每月薪资袋中节省来。如果方式对而言并不是个好办法，向外募款办法也是最普遍资金来源。

创业者募集创业资金来源相当多，简单说，亲戚、朋友、银行、房屋抵押、退休金，甚至是信用卡借贷也能派上用场。但是，创业者必须谨记心是，一位成功创业者总是知道如何善用各种管道去募集充足资金，来做为创业坚强后盾，千万不可只单一管道取得资金，以免一旦资金吃紧时找不到后路来救急。

八、完成公司登记及解各种法律相关条文

开始营业之前，必须去解所有商业法规相关条文规定、执照或许可证申请细节表格。切记一点，各县市政府对营利事业单位规定可能有所差异，因此别忘询问工作室或办公室所县市区域内，有哪些是该特别注意法律规范条文。通常，可以各地中小企业协会或商会取得些信息；同时，别忘留意营业执照相关申请规定及办法。

市劳动教育培训中心从2005年开展创业培训，培训对象主要是下岗失业人员、院校毕业生、农村准备向非农产业转移的人员、返乡人员等有创业愿望和相应条件的人员。凡是持有劳动保障部门颁发的“再就业优惠证”或“就业失业证”的本市下岗失业人员都可以免费来此参加创业培训。从2005年开展创业培训以来，他们一直采用理论培训、市场考察、跟踪服务相结合的全新教学模式。学员教材由劳动和社会保障部统一编制。培训后，学员参加由国家统一命题的考试，合格后可获得劳动保障部颁发的创业培训毕业证书，并为他们提供畅通的贷款渠道。为了保证教学质量，中心配有笔记本电脑、投影仪、移动课桌、教学游戏模块等硬件和软件设施；授课教师都有专业的授课资格证书，而且还会不定期去外地受训、学习。可以说，不论是教学内容、教学方式还是师资力量，培训中心全部按劳动保障部的统一规范项目进行，与国际接轨。

第五篇：怎样做好科学课前准备（范文模版）

小学科学论文

怎样做好科学课前准备

[内容摘要]课前准备包括知识准备和实验材料准备。知识准备包括宏观上的背景知识储备与微观上的拓展补充性资料。

第一，不要以为学校实验材料齐全。仪器室里的那点东西是远远不够的。第二，不要以为很多东西生活中容易办到就掉以轻心。第三，要注重实验材料的调试。第四，准备材料主要由老师完成。第五，不要过分责怪学生东西没带齐。第六，鼓励学生带一些简单、安全、易耗损、易丢失的东西。

老师方面，首次教学该内容时，多准备一点材料，剩余的不要丢掉，来年或者别的内容的科学课还能使用。学生方面，老师让学生提前复习，知道学习和实验目的，有的放矢带材料。

[关键词]知识准备实验材料准备背景知识储备拓展补充性资料 老师方面学生方面

相对于语文、数学、英语，科学的课前准备尤为重要与繁琐。因为科学具有开放性，操作性强。光学习教材上的知识，不仅枯燥无味，可信度低，而且也不足以支撑40分钟的课堂，必须有丰富的拓展性知识和生动有趣的实验。充分的准备是上好一堂科学课的保障。

课前准备包括知识准备和实验材料准备。

知识准备包括宏观上的背景知识储备与微观上的拓展补充性资料。如：植物的身体。背景知识储备就是相应的生物知识：植物的六大器官及其作用、六大器官示意图等等。拓展补充性资料为根的种类、木本与草本植物、针状叶与刺状叶等等。

再举一例：变化的天气。背景知识储备就是天气现象的形成原因、天气预报知识、气象站怎样测气温、动物为什么能预报天气等等。拓展补充性资料为描写天气的诗词、预报天气的谚语等等。知识准备可以通过查阅教师用书、初高中教材、上网查询、收看科学资源光盘等办法实现。

如果说知识准备只是花花时间、动动脑筋、翻翻书的脑力劳动的话，那么实验材料准备则可以说是体力劳动了。

实验材料准备分四步：提前三天看看有没有；如果有，提前两天调试行不行；如果行，提前一天配好数量；配好数量后，提前一节课收集摆放。

下面谈一谈关于实验材料准备的几点体会：

第一，不要以为学校实验材料齐全。仪器室里的那点东西是远远不够的。我在我校实验室里还准备了石头、沙子、糖、盐、土、卫生纸、纸箱、矿泉水瓶、石灰、铁丝、积木、棋子、木炭、棕、泡沫、海绵、回形针、皮筋、吸管、气球等等。

第二，不要以为很多东西生活中容易办到就掉以轻心。平日不烧香、临时抱佛脚，说不定东西难准备齐，或不符合要求。例如：硬纸板太薄、矿泉水瓶没盖、吸管太少、学生东西带不齐等等。

第三，要注重实验材料的调试。如电池是否有电、手电筒和激光笔是否有电、热水温度够不够、测力计准不准、铁架台的螺栓拧不拧得动、酒精灯的灯芯是不是容易滑落、回形针是否生锈、烧杯干净与否、一次性杯是不是有脏的坏的、实验材料过大还是过小等等。免得到时候措手不及，既影响心情又影响实验效果，又耽误上课时间，还影响课堂纪律。

第四，准备材料主要由老师完成。老师是成年人，对于材料的规格、安全问题考虑得周到；老师一般是专职教师，有充分的时间思考和准备；免去了学生把东西带来带去的麻烦。

第五，不要过分责怪学生东西没带齐。学生东西没带齐确实影响大，但老师要明白：学生只是孩子，常常可能忘记；学生科目太多，难免顾此失彼；学生不知道实验原理，东西可能不尽人意，不符合规格，如海绵和泡沫；学生家中可能一时办不到这些东西；小商店可能买不到，大商店又太远，如大号电池；父母实在太忙，或不在身边关心不到；有些学生对科学不感兴趣等等。

第六，鼓励学生带一些简单、安全、易耗损、易丢失的东西。如：电池、手电筒、矿泉水瓶、气球、蜡烛、橘子、橡皮擦、海绵、泡沫、吸管等等。这样可以减少学校实验材料的损耗，又能培养学生的责任心，更能激发学生的学习兴趣。

实验材料准备的核心问题是如何把材料准备齐全。下面我分老师和学生两个方面谈一谈。

老师方面，首次教学该内容时，多准备一点材料，剩余的不要丢掉，来年或者别的内容的科学课还能使用。准备东西不要嫌麻烦、嫌累、嫌脏，跑食堂、跑商店、到垃圾堆捡吸管、铁路边上捡石头、路边水池舀水都不要有任何怨言。工作讲究奉献与拼搏，自己的任务要尽到自己的责任。平时适当储存一些有用的“废品”，如冰棒棍、水瓶、吸管、纸箱、笔芯等等。还有一点就是学生的分组材料多用替代品，少用玻璃器皿。如塑料量杯、一次性杯、塑料滴管、塑料水槽。

学生方面，老师让学生提前复习，知道学习和实验目的，有的放矢带

材料。老师在课堂上及时布置、明确任务及规格。利用家校通让家长知晓以便配合。用奖品，如小贴贴、橡皮擦，奖励带了材料的学生，有些学生凭成绩很难得到奖品，但靠带点材料得点小奖品还是很容易的。作为老师，要及时记录学生带东西的情况，学生很在乎的，不要怕耽误上课时间。科学课是教师主导作用与学生主体性的完美结合，教师准备的材料齐全，可控制实验变量、保证学生实验效果，完美的演示也能四两拨千斤，激发学生求知欲。学生准备的材料齐全，就能放手做实验，不必担心损坏老师的东西，又能体会到生活中的科学。

回首两年的科学课课堂教学，我作为一个专职科学教师，准备实验材料确实有过失误和疏忽，但凭着教学上的机智，平时的留心准备，实事求是的科学态度，对学生的理解，基本上也能保证教学效果。但我深知，一堂完美的课，都离不开充分的准备，只有充分的准备，才能保证科学课的高效课堂，才能紧紧抓住学生的好奇心和求知欲。才能在有限的工作岗位上创造辉煌的业绩。

2013.8

2013年湘潭市雨湖区中小学教师评选论文

评 审 表

学段：□普高□初中□小学

论 文 题 目：怎样做好科学课前准备

学科（项目）：小学科学学校（全称）：雨湖区先锋学校姓名： 联 系 电 话：