第一篇：康大职业技术学院优秀党员申报材料
个人简介：陈学友，09商务设计一班学生，中共预备党员，大学期间任管理系副学委长、班级学习委员、管理系党章学习班小组长。
个人格言：顶不住眼前的诱惑便失掉未来的幸福。
个人获奖情况：
1、XX年6月荣获广州康大职业技术学院“优秀团员”荣誉称号
2、XX年4月荣获广州康大职业技术学院“优秀团员”荣誉称号
3、XX年学院纪念抗战胜利65周年大合唱一等奖
4、英语b级、5、计算机等级考试
6、助理营销经理职业资格证
哲人日：读史宜映雪、以莹之鉴。那么，在作为一名预备党员的身份时，读自已则宜慎独，抚今悟心，法身循道。在大学的一年半的时间里，我一直坚信着“凡事走在人前”的信念，不断的来要求我每一项的工作开展都要先了解清楚，从而很清楚的指导同学们去实行。
下面我将谈一下在大学这一年半时间里，我个人情况和真实获得的感悟。
保持党员先进性
在XX年4月8日的通表大会里，翁老师问了我这样一个问题，何谓党员的先进性，我坚信着的观念是，当你以一个党员的身份在同学和群众里服务时，要牢记你的言行举止都是代表着当同时拟的行为是起着模仿作用的。放眼当今，中国这片56个民族的土地，在中共的领导下，各项事业不断向前发展，整个国人的生活水平大大的提高，这一切都是中国共产党的正确领导，因此这些更使我坚定了我的信念，用实际行动向党组织靠拢。在班级中我深知作为一名学习委员，在班级里要做到各种领先作用，重大的责任使我明白“人一定要有精神支撑着”作为一名预备党员，更应该开拓优秀文明先进的风气，精神是一个人的魂，是一个民族的魂。没有精神的人是具行尸走肉，没有精神的人注定要在历史的筛选中落伍甚至被淘汰，保持好党员的先进性作用，在集体中应谨记，一、凡事走在人前。
二、懂得舍弃小我。
三、多真心实意为他人着想，站在别人的立场想问题。我于XX年五月参加了党校并在XX年10月光荣地毕业，在党支部的培养与考验下，于XX年4月份光荣的成为一名预备党员。[本文发布于http://i.diyifanwen.com 转载请注明]作为一名班干部，我深知我行为与言语会影响到周围其他同学，因此我以党员的身份严格要求自已，坚定信心，在学校做到绝不违纪，杜绝旷课与迟到，以身作则，以先锋模范的作用带动身边的同学。
工作就要沉到第一线
在大学中，我担任了管理系的副学委长和班级的学习委员。在服务同学的过程，我坚信“只要我以身作则，每一项工作都会得到积极的配合开展。”进入大二时候，我开始认识了小翁老师，他开始改变了我做事方法与思维方式。在担任一年半的学习委员的日子里，我知道我的责任是辅助老师与同学们的桥梁，对于老师布置的任务要带动班上的同学按质按量的完成，对于同学们对学校和课堂上的建议要求我要向有关老师反映。我坚持每周都要群发短信提醒同学们不要缺课和迟到，因为我不想看到班上的同学受到学校的处分。还记得在第一次学委见面会时，吴光双老师说过“做每一件事不仅要做到“身”入实际，更要做到“心”入实际。这使我明白跟同学的沟通相处，贵在交心。
锲而不舍，金石可镂
进入大学后，虽然平时班级的工作多数都需要我参与完成，工作常常较为繁重，但我绝不抱怨，我会倍加珍惜这些机会来锻炼自已，同时我自身还坚持投入到专业课和各门基础课的学习中，特别是英语，我深知学好一门英语对商务设计专业的重要性。我永远不会忘记刚进入大学时，竞选班级学习委员的初衷，那就是在班级作为一名学习委员学习与纪律方面我都要争先保先。XX年我通过了我的专业证书《助理营销经理资格证》，XX年，我报读了“新职业英语能力认证”与英语四级考试，六月我就要考这两张英语的认证书了，英语的学习不在一朝一夕，贵在持之以恒的坚持，确保做到能一次通过，出去实习的师兄对我提过一句话“书到用时方恨少”，这一句话我深深的思考了一番认识到了平时上课中虽然沉闷的专业知识也就是你将来在企业中大展拳脚的法宝，坚持听好每一节课做好笔记就是学好的前提基础。每个大学生都应记住这样一段话“知识不仅是指课本的内容，还包括了社会经验、文明文化、时代精神等整体要素，有知识才有竞争力，知识是新时代的资本，五、六十年代靠勤劳可以成事，今天的社会要抢知识，要以知识取胜。
交友贵在交心
在平时的集体接触中，我属于慢热型的性格，我十分喜欢融入集体的感觉。因此我身份注意平时与同学们相处的点滴，对于承诺一经作出之后即使中途有困难，也要坚守诺言。答应帮助人家去做的事，自已不仅是要去完成，而且比他们要求的做的更好，当你完成这些信诺时，那种兴奋的感觉，是难以形容的。
实践是思想的真理
在社会的实践服务中，我积极参加了XX年广州亚运会是第xx届亚运会志愿者服务活动和党章学习班组织的敬老院慰问活动。多对别人的帮助和服务使我认识到了人活着不做出多一点的有益事情就犹如一个只有躯壳没有内涵的人偶。
通过在大学一年半的学习实践中，我秉着“凡事创先”的信念支撑我各项工作的开展，人没有了精神，就如同火焰没有了热量；人没有了精神，就如同雄鹰失去了翅膀。一个人一生没有精神就只能在平庸中消逝，而那些有精神的，则会被人们永远铭记！
第二篇：申报优秀党员材料
申报小裁缝同志优秀党员的材料 自2001年以来，该同志获市人事局审计工作先进个人2次、市政府嘉奖3次、中共市机关委员会优秀共产党员3次。
一、积极学习政治和业务。2002年顺利通过了国家审计署组织的高级审计师的考试，2004年经省人事厅和审计厅评审，取得了高级审计师职称；2002年以来，在国家、省、泰州市各级刊物上发表理论研讨性文章3篇。
二、踏实开展审计工作。多年来，和领科室同志一起完成了各年的计划任务，不管是每年的同级财政审计，还是政府临时交办的突发性审计、审计调查工作任务，都能认真细致、任劳任怨。在历时2个多月的异地粮食挂账审计中，作为主审，遵守审计 “八不准”纪律，务实工作，受到了泰州市、省审计局厅的一致好评，我们泰兴审计组作为泰州市唯一的先进小组报送省审计厅表彰。
三、严格遵守各项廉政纪律。在担负的各项工作任务中，不管接受什么样的任务，不管到什么单位审计，不管是主审还是参审人员，都认真地约束自己并要求科室的其他同志严格履行审计纪律“八不准”，严格遵守各项廉政纪律，保持了审计人员的良好形象。
四、与人为善，光明磊落。工作中始终保持着一个良好的做人的心态，平时与同志相处，襟怀坦荡，大事讲原则，小事讲风格，从不当面一套背后一套。敢于说话和办事，从不拿原则做交易，不该做的坚决不做，不该说的坚决不说，始终保持着一个堂堂正正的做人形象，为做好工作打下了坚实的基础。
第三篇：优秀党员申报
党组织：
经过大学三年的锻炼，自己由一名共青团员逐步成长为一名中共党员，优秀党员申报范文。在这期间自己各方面表现都比较优秀，特在此申请成为优秀共产党员。
我于xx年11月21日从党校顺利结业，并分别在xx年11月21日和xx年年11月21日分别成为预备党员和正式党员。在这期间自己无论在思想上还是在学习中，无论在生活中还是在工作上都有了很大的提高。
思想上：
自己先后经过了党校的学习以及预备党员培训班的培训，对党已经有了比较深刻的认识。能够自觉的学习十七大精神，积极参与党员组织生活会的讨论，关心时政。先后组织本支部成员学习、贯彻、落实了党的十七大精神以及两会精神；并且还先后组织支部成员认真学习了胡总书记在北大的讲话以及组织支部成员参与了西藏问题的讨论等。通过这些讨论学习，自己对党的认识、对中国国情的认识以及对当今世界形势的认识都更加深刻了。
十七大报告以及两会均明确的指出了：走中国特色社会主义道路，是国家富强、人民幸福、社会和谐的必由之路；科学发展，社会和谐，体现着全党全国各族人民的愿望，体现着建设社会主义现代化国家的内在要求。胡总书记还在北大的讲话中提出了对我们新青年的希望。
作为一名大学生党员，自己始终将为人民服务作为自己的一个行动共纲领。认真学习党的各种理论知识，并能运用一些理论解决实际问题，认真学习落实“一切从实际出发，理论联系实际”的真理。
除此之外自己还认真的学习学校的建党精神和建党方案，用科学的思想观念来武装头脑，提高自己的素质，=加强自己的党性修养。
学习上：
自己始终都认真学习各门专业课程，除了坚持做到不论课程重要与否，都不旷课、不早退、认真做好课堂笔记这些学生的基本要求外；自己还十分注重自己的动手能力，认真完成老师各门课程的课程设计以及试验等实践课程，范文《优秀党员申报范文》。也正是因为自己能始终将学习放在第一位，认真履行大学生的基本义务。自己才能在已经过去的五个学期里始终名列前茅，在已经过去的五个学期里自己的总加权成绩列本专业第一名。
除了学好专业课程外，自己还积极学习其他知识技能。大二时先后一次通过了英语四、六级以及计算机三级，大三又顺利通过了计算机四级。
并且自己除了自己学习优秀外，还积极自觉的帮助其他人加强学习，如：在我们班实行了一帮一小组，帮助其他学习比较吃力的同学，成立学风督察小组加强到课情况的查处等措施。经过我和班委会的一番努力后，我班四级一次性通过率100%，还顺利获得优良学风班的荣誉称号。而我们班也成为了我们年级中上课时到课率最高，学风最好的班级。
工作上：
自己自进入大学以来一直担任着学生工作。大一时担任班长、大二至大三上学期担任院学生会学术部部长、现在担任环境学院给水排水05级党支部的支部书记。经过这三年的锻炼，自己的组织能力、团队协作能力、集体荣誉感、以及认真谨慎的工作态度都有了很到的提高。
大一时我成为我班的第一任班长，期间自己吃苦耐劳、关心同学。除了认真完成自己的本职工作以及上级组织安排的任务外，还组织了许多活动来丰富大家的生活。作为一名大学生，我深知学习的重要性，因此十分重视本班的学风建设。也正是因为自己的努力工作和全班同学的共同努力，我们班才成为了辅导员老师最放心的班级之一。
大二至大三担任环境学院学生会学术部部长期间，做事时时时刻刻都以学院的荣誉为重。参与组织了许多丰富大家课余生活以及加强学院学风建设的活动。如：先后组织了“环保杯演讲比赛”、“新生杯英语演讲比赛”、“韵律操”、“红五月”等，极大的丰富了学生的课余生活。除此之外，还出台了“环境学院迎教学评估学风督察条例”来加强本院学生的学风建设，极大的提高了本学院教学的软实力。为了使本院的学生能够更容易的学习课外知识，利用书本资源。我还在老师和同学的帮助下重整了启明书会，使启明书会的运营更加便利合理。
大三担任给水排水05级党支部至今，我十分重视本支部的各项建设。在本支部始终将推优入党工作以及党员思想建设工作作为本支部的龙头工作来抓。现在本支部拥有党员共计44名（本专业共有69名同学），其中正式党员6名，党员和预备党员的比例高达63。8%。
为了加强支部党员的思想建设，我先后组织支部成员开展了一系列的组织生活会，内容涉及的两会、奥运、、胡总书记北大讲话等。同时为了使每个成员都能在开会时都参与到讨论学习中，我与支部成员商量后决定在每次支部开展组织生活会之前，支部成员以班级为单位先开展一次相关方面的学习，然后在支部组织生活会召开时，每个班级的支部成员将自己班级学习结果汇报出来，供大家讨论学习。经过改革后，每次支部的组织生活会都有了很大的改善，发言讨论人数明显增多，学习效果也有了很大的提高。通过这种方式，绝大多数支部成员都可以参与到讨论学习中来，而且由于我们的组织生活会讨论的题材都是十分贴合实际的，所以大家的学习兴趣也很高。总之通过这种结合实际的学习，支部中每一个成员的思想素质以及党性修养都有了一定的提高，支部的建设同时也有了很大的改善。
第四篇：整理精品关于申报2007年湖南商务职业技术学院
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关于申报2007年湖南商务职业技术学院
教学成果奖的通知
根据湖南商务职业技术学院《教学成果奖评审奖励实施办法》，参照有关文件精神，我院决定组织2007年教学成果奖评选奖励工作，现将有关事项通知如下：
一、申报范围与重点
1、教学成果主要包括：
（1）针对教育对象的特点和人才培养的要求，在转变教育思想，优化培养方案，改革课程体系，更新教学内容，改进教学方法、实验技术，全面推进素质教育，培养学生的创新、创业精神和实践能力，促进学生知识、能力、素质的提高，德智体美全面发展，提高教学水平和教育质量等方面的成果。
（2）根据教育目的和教育教学规律，在组织教学工作，推动教学改革，加强专业、课程、教材、实验实训基地、教师队伍、学风建设和现代教育技术应用，促进产学研相结合,实现教学管理现代化等方面的成果。
（3）结合自身特点，推广、应用已有教学成果，并在实践中进一步创新和发展，显著提高办学效益和人才培养质量等方面的成果。
（4）必须为2004年以来完成，并经过两年以上教育教学实践检验的教学成果。
2、申报重点：
1（1）在深化教学改革、提高教学质量方面提出了切实可行的方案，具有鲜明特色并取得显著成绩的成果。
（2）教学认真负责、工作量大且教学效果好的教师取得的成果。
二、申报条件
申请院教育教学成果奖的人员必须具备以下条件：
1、坚持四项基本原则，忠诚于人民的教育事业，具有良好的思想品德，为人师表。
2、直接参加成果的方案设计、论证、研究和实施全过程，并做出主要贡献。
3、直接承担学院的教育教学工作（含教学管理、教学研究和教学辅助工作，下同），一般要有连续二年以上在本院从事教育教学工作的经历，每年均完成学院相关文件规定的教学基本工作任务。
4、近两年内未发生过任何教学事故。
5、集体完成的成果，由成果的主要完成人申请。每项成果的主要完成人不超过5人。
三、申报程序及材料
（一）申报程序：
1、符合申报条件的教学成果，由个人（或集体）提出申请，填写《湖南商务职业技术学院教学成果奖申请书》，并提交有关评奖的主体材料，交系部评议。
2、本次评奖采用限额推荐的办法，各系部推荐申报项目总数不超过3项，各系部组织初审，在对申报项目进行充分评议的基础上，推荐上报，学院不直接受理个人申报。
4、学院将组织有关评审专家，在听取申报人汇报后，对申请项目进行评议，并将评审结果报院务会审查。
5、评奖结果将在全校公示一周，如无疑议，将发文公布获奖名单。
（二）需提交的材料：
1、《湖南商务职业技术学院教学成果奖申请书》一式3份（在我院教务处网页下载电子版）；凡签字或盖章之处，不得用复印件。
2、反映成果的主体材料（论文、著作、研究报告、经验总结、成果鉴定书、获奖证书、项目结题或验收证明文件等）及有关附件材料各一式1份。
3、国家、省或学院关于批准该成果项目立项研究的文件。
上述材料均以A4幅复印纸打印，用牛皮纸袋装好，并将成果奖申请书封页复印后贴在纸袋外，每一个项目装一袋，同时报送与纸质材料内容完全一致的电子版材料。所有材料于2007年4月20日前报教务处，逾期未报作弃权处理。
四、奖励
1、本次评选将设一、二、三等奖，学院将向获奖成果的主要完成人颁发荣誉证书和奖金。
2、教学成果奖的奖励标准按学院《教研科研成果奖励暂行办法》执行。
五、其它要求：
1、各系部要高度重视本次评审活动，精心组织，认真筛选。
2、个人作为成果主要完成人申报的成果不得超过两项。
教务处
二○○七年三月二十七日
第五篇：2017湖南高速铁路职业技术学院项目申报
2017湖南高速铁路职业技术学院项目申报指南
板块一 应用技术项目
专题一
高铁技术及产品应用研究
（1）形成具备“凝聚、辐射、转移和协同”功能的全球化轨道交通创新能力网络体系研究；
（2）形成满足国家社会经济发展和国家安全对轨道交通高效能、综合性、一体化、可持续需求的交通系统安全保障、综合效能提升、可持续性和互操作核心技术、关键装备、集成应用与标准规范体系研究；（3）高速动车组应用及检修技术研究；
（4）高速铁路系统解耦与安全综合保障技术研究；
（5）高速铁路系统运营环境状态感知、评估与预警技术研究；（6）城市轨道交通系统运营环境状态感知、评估与预警技术研究；
（7）城市轨道交通系统解耦与安全综合保障技术研究；（8）智能控制、制造业信息化等相关系统和装备研究；（9）高速铁路工程施工技术、工艺改进与工法研究；（10）铁道机车车辆故障检测模拟维修综合系统研究；（11）桥梁工程检测技术与桩基础研究；（12）高端特种钢管与高铁新材料应用研究；（13）高铁岗位标准、技术标准与高铁岗位培训；
（14）高档数控装备等先进装备及关键零部件制造技术与应用；
（15）中国高铁STCS列车控制系统的研究。专题二
建筑工程技术孵化与工程材料应用研究
（1）城市垃圾资源化原理与技术研究；（2）既有住区低碳改造与品质提升的理论与方法；（3）农村环境整治新理论与技术研究；（4）石墨烯发展现状及发展趋势研究；
（5）装配式建筑，海绵城市，地下管廊等新技术推广应用研究；
（6）建筑BIM技术推广应用研究；（7）新型混凝土梁关键技术研究；（8）高性能绿色混凝土结构材料研究；（9）高性能土木工程结构研究；（10）结构防灾新技术新方法研究；（11）结构全寿命周期性能提升与控制研究；
（12）基于监测数据的结构安全评估理论与方法研究。专题三
智能交通控制领域研究
（1）交通系统信息化、智能化技术和安全高速的交通运输技术研究；
（2）提高运网协同能力和运输效率研究。（3）交通基础设施建设与养护技术研究；
（4）区域交通一体化运输技术，交通安全与应急保障技术研究；
（5）城市主要道路交通流量分析、应对策略的方案研究；（6）智能数字化交通管理技术与建设模式研究；（7）城市综合交通协同规划理论与方法研究。专题四
能源、资源与环境保护研究
（1）建筑节能关键技术创新与绿色环保建筑研究；（2）城市水环境净化功能保障的新原理和新方法；（3）城市污水处理与循环利用新工艺原理；
（4）水资源时空演变规律及可持续利用系统模式研究；（5）城市或山地洪涝特性研究；
（6）水流泥沙运动机理及河流湖泊开发治理技术研究；（7）江河源区河网结构与径流特性；（8）多相流条件下的空化空蚀特性；（9）水力机械系统流固耦合振动特性；（10）生态水利基础理论；
（11）多相流条件下的空化空蚀特性；水力机械系统流固耦合振动特性。
专题五 电子、信息领域与高铁通信控制新技术研究
（1）高速铁路与城轨交通信号与控制系统研究；（2）高铁制造业信息化关键技术及应用研究；（3）无线通信大数据基础理论与技术研究；
（4）高性能计算机技术与应用，软件及信息服务开发研究；（5）多媒体终端触觉真实感理论与关键技术；
（6）面向工业自动化的D2D协同传输与计算基础理论研究；（7）历史影音资料的音频修复方法与关键技术；
（8）大规模真三维视频获取与集成成像显示关键理论与技术；
（9）基于微信的2次开发研究；
（10）集成电路全生命周期安全性设计与检测方法及关键技术研究。
板块二 职业教育教学项目
专题一
校企合作、实践教学、人才培养模式研究
（1）依托学院高铁基地建设，加强与高铁机车、车辆、工务、运输、信号基地合作；高铁技术服务中心建设探讨；（2）工匠精神及其教育传承研究；（3）“一带一路”战略下职业教育国际化研究；（4）职业教育混合所有制等体制机制研究；
（5）职业教育实践教学体系创新与实验实训基地建设研究；（6）依托省盐卤化工产学研战略联盟的影响，发展专业在行业的服务作用研究；
（7）校企合作办学机制及人才培养模式实践和研究；（5）技能型、创新型专业人才培养模式研究；（6）应用型、复合型人才培养模式实践和研究；
（7）中高职在培养目标、课程体系与教材等方面的衔接，形成5年一贯制，“3+2”的人才培养；
（8）研究“教学企业”管理体制与运行机制的建设问题；（9）探讨双主体办学模式下教学团队的建设方法；（10）加强学生毕业设计（论文）教学环节的实践和研究；（11）实训管理体制与管理模式及运行机制探索与研究；（12）大数据视野下智能型在线学习研究；（13）学生专业实践技能培养模式研究；
（14）湖南高校中外合作办学的现状及发展研究；（15）中外合作办学经验转化与辐射机制研究；（16）基础课教学实验室建设与管理的实践和研究；（17）互联网背景下教育舆情研究；
（18）高职教育产学研用问题与行业资源利用的研究；（19）高职院校产教融合体制机制研究；（20）湖南高职学院“双一流”建设体制机制研究。专题二
教学、科研管理及保障机制研究
（1）高职院校教学质量评价标准研究；（2）建立教学质量监控长效机制研究；（3）高等职业教育教学质量观研究；（4）加强内涵建设，改善教学条件的实践和研究；（5）加强教学基本建设保障制度的实践和研究；（6）完善高职教育保障机制研究；（7）建立教学管理创新机制实践和研究；（8）加强教学管理队伍建设实践和研究；（9）加强教学管理的途径和方法研究；
（10）高职院校教学体系评价标准的数学模型设计研究；（11）教学督导制度的研究；（12）高职院校科研管理问题研究；（13）教育科研成果应用推广研究；（14）高职学院院级科研项目管理模式研究；（15）高职学院营造学术氛围的研究与实践；（16）高职院校科研团队建设研究；（17）高职院校科研投入保障机制研究；（18）学生核心素养培育与课程教学改革研究；（19）高职院校科研成果转化路径和支持体系研究；（20）高职院校技术技能积累与社会服务能力研究。专题三
高等职业教育集团化办学发展模式的研究
（1）高等职业教育集团化办学的现状分析；
（2）国内外高等职业教育集团化办学的比较与借鉴；（3）高等职业教育集团化办学发展模式的基本要素研究；（4）基于产权制度和治理能力的湖南省高职集团化办学创新研究；
（5）不同行业集团化办学发展模式的经验总结与分析研究；（6）集团（联盟）教育资源统筹整合问题研究。专题四
高职院校专业、课程、教材、教学方法及手段研究
（1）专业设置与行业、区域经济社会发展吻合度研究；（2）高职院校专业设置、专业规范标准、专业管理及专业评估研究；
（4）新专业建设和管理及评估研究；（5）网络课程资源建设实践和研究；（6）课程建设标准和评估研究；
（7）高职院校专业课与基础课相结合教学模式研究；（8）教材建设与高职学院校本特色教材的开发、管理研究；（9）高职院校教育教学方法、手段的改革与创新研究；（10）校园足球教学、活动方法和组织体系研究；（11）学生军事课训练及课程教学研究。专题五
教育信息化和现代教育技术研究
（1）互动空间建设与利用的研究；
（2）高铁特色资源库建设与网络环境下的图书信息技术研究；
（3）校园网的教育功能、应用模式、教学资源库建设研究；（4）多媒体技术在高职教学中的运用研究；（5）教学资源平台建设与管理实践和研究；（6）多媒体教学质量保障机制研究；
（7）图书文献共享系统建设和数字化图书馆建设研究；（8）提高教师现代教育技术素质和能力的研究；（9）微课、慕课在课程教学中的应用研究；（10）现代信息技术与课程、专业教学整合研究；（11）教育智库建设研究；
（12）微课资源的建设及在现代教育中的应用研究。专题六
学院发展、治理能力与创新高等职业教育科学研究：
（1）基于大数据的教育行为变革研究；
（2）职业院校董事会（理事会）运行机制研究；校企合作的体制机制研究；
（3）职教集团创新发展研究；职业院校评估制度优化研究；（4）职业院校行政权力与学术权力的协调运行研究；（5）职业院校办学自主权与内部治理结构研究；（6）探讨高职院校管理体制改革的问题；（7）职业院校“双师型”教师培养体系研究；（8）探讨高职院校专业群的建设问题；
（9）研究符合高职要求的教学试验仪器以及教学、教辅管理系统；
（10）探索职业教育合作模式的问题；
（11）探讨高职院校如何开展技术开发、技术服务等社会服务的问题；
（12）探讨高职人才培养目标、课程教材、管理体制等方面衔接的问题；
（13）高职院校共享型教学资源建设研究；（14）高职院校为社会、企业服务功能探索研究；（15）办学特色、目标定位和发展策略的理论与实践研究；（16）实施“多证书”制度的理论与实践研究；（17）内部治理结构与运行机制创新问题研究；（18）高职院校专业调整改革研究；（19）高校财务预算标准体系研究；
（20）适应产业转型升级的湖南职业教育专业布局研究；（21）学院职业教育国际化视野研究；
（22）中外合作办学本土化发展路径和策略研究；（23）新时代职业教育发展趋势与机制创新研究。专题七
师资队伍建设研究
（1）“双师双能型”教师培养机制与政策保障研究；（2）职业大发展中的师资需求预测研究；
（3）教师队伍建设与管理中，加强政策导向，保证教学质量的实践与研究；
（4）兼职教师队伍建设实践与研究；（5）师资队伍管理内容、机制与方法的研究；（6）教师核心素养和能力建设研究；（7）职业院校教师教学水平的评价研究；
（8）高等职业院校教师任职标准和准入制度的研究；（9）教师分类管理、分类评价研究（10）职业院校教师培养与培训研究。专题八
成人教育研究
（1）成人教育机构的转型与创新研究；
（2）高铁技术在成人教育培训及考核标准研究；（3）数字化终身教育资源建设研究；（4）自学考试改革创新研究；（5）构建终身教育体系研究；
（6）成人闲暇生活教育与成人网络学习研究。专题九
城市、校园和文化建设研究
（1）健康中国背景下健康学校建设研究；（2）高职院校的校园文化建设与实践研究；（3）高职院校的校园文化与企业文化对接研究；
（4）衡阳旅游品牌，发展休闲产业与乡村旅游业研究实践；（5）节约型校园的目标管理体系的研究与实践探讨；（6）学生公寓化的发展趋势及管理实践；（7）学院保卫工作现状分析及改革策略研究；（8）高等职业院校周边环境综合治理对策研究；
（9）高职学院后勤管理工作的优化与后勤管理体制和运行机制改革研究；
（10）大学语文教学与高职校园文化建设研究；（11）“智慧校园”建设与应用研究
（12）学校公共安全管理的政策困境和对策研究。专题十
高职学生思想政治、素质教育、创新创业研究
（1）习近平新时代中国特色社会主义思想“五进”研究（2）立德树人与各类教育课程改革的深化研究
（3）立德树人作为中心环节的实现路径和保障机制研究（4）全员、全过程、全方位育人的机制与平台建设研究；（5）学生心理健康的评估与监测研究；（6）新时期高校思想政治工作内容拓展研究（7）新时期高校思想政治工作规律研究（8）思想政治工作协同机制研究（9）思想政治工作队伍建设研究
（10）大学生思想政治教育质量提升关键问题研究（11）加强和改进教师思想政治工作的机制研究（12）提升高校教师心理健康教育质量长效机制研究（13）网络文化育人功能的机理及其实现研究
（14）党中央治国理政新理念新思想新战略进教材进课堂
进头脑工作研究
（15）推动高校“两学一做”学习教育常态化研究（16）普通高等学校学生党建工作测评体系研究（17）高校从严治党体制机制研究
（20）职业院校学生人文素质培养途径和方式研究；（21）学生知识产权教育与创客教育研究
（22）高职学生创新意识的培养与创新实践研究；
（23）高职学生可持续发展能力培养与学生职业生涯规划研究；
（24）学生体质健康状况的监测手段、方法及评价标准的科学化问题研究；
（25）职业院校毕业生海外就业服务机制研究；（26）传统古训、家风家教研究；（27）学生挫折教育与失范行为管理研究；
（28）社会主义核心价值观融入学科教学的路径和策略研究；（29）高职学院学生党建工作研究；（30）预防校园欺凌和校园暴力研究。专题十一
招生与就业、学生管理研究
（1）高职院校毕业生就业情况调查分析；（2）职业院校招生制度改革与生源问题研究；（3）完善学生就业服务体系和机制研究；（4）高等职业院校学生就业与创业研究；（5）学生创客教育实践研究；
（6）双创时代湖南省大学生创新创业促进机制研究；（7）职业院校学生管理方式和手段创新研究。
板块三 社会科学项目
（1）地方决胜全面小康的主攻方向和对策研究；（2）培育和践行社会主义核心价值观研究；（3）地方县域经济发展战略研究；（4）供给侧改革与地方经济发展研究；（5）地方非公有制经济发展研究；（6）衡阳重现工业辉煌研究；（7）推进衡阳市“互联网+产业”研究；
（8）以“互联网+”思维引领“智慧衡阳”建设研究；（9）以农村电商促进农业现代化经营的路径研究；（10）全民创业机制与政策研究；（11）加快衡阳市创新型城市建设举措研究；
（12）“窄马路、密路网”理念下的城市公共交通布局研究；（13）地方美丽乡村的规划与管理研究；（14）南岳旅游转型与升级发展研究；
（15）地方文化产业发展的创新点与增长极研究；（16）地方名人（如王船山、彭玉麟等）文化研究；（17）地方经济新常态下就业促进机制研究；（18）“四风”问题新形式新变种及治理问题研究；（19）为官不为问题的表现形式、成因及对策研究；
板块四 湖南省教育科学高铁人才培养研究基地项目
（1）高铁人才培养模式改革研究；
（2）高铁人才培养专业建设教学改革，课程改革研究实践；（3）高铁人才培养师资队伍建设研究；
（4）高铁人才培养校企深度融合合作、顶岗实习与就业创业教育研究；
（5）师生人文素养、科学素养培养研究与实践；（6）高铁人才培养教育教学质量评价与保障研究；（7）信息技术与教育教学的深度融合研究；（8）高铁人才培养职业培训与终身教育研究；（9）高铁人才培养专业实践教学体系创新研究。
板块五 大学生思想道德素质提升工程 专题一
大学生德育实践项目
1.项目建设目标：通过项目的实施，进一步加强思想政治教育的实践环节和推进思想政治理论课实践教学改革，引导和鼓励大学生积极开展“我的中国梦”、“向雷锋同志学习”等主题实践活动，从实践中了解社会、认识国情、受到教育，加深对社会主义核心价值体系的理解；在实践中增长才干、锻炼毅力、培养品格，提高思想道德素质，增强社会责任感和历史使命感。
2.项目建设内容：鼓励和引导大学生团队和个人积极深入基层、企业、农村和社区开展“关爱他人、关爱社会、关爱自然”的志愿服务活动，在这种社会实践活动中，观察社会、了解民意、体会人生。引导高校建设符合时代需要和大学生特点、具有一定基础、学生喜闻乐见、有良好育人效果及服务成效的志愿服务品牌项目，增强实践育人的实效性。
3．项目建设要求：项目针对性要强，要按需设项、据项组团，服务内容和形式切合基层实际和需要，切忌形式主义。项目的教育效果要好，师生关注度要高，在学院和社会已有一定影响。项目组织实施程序必须符合教育部《学生志愿服务管理暂行办法》。专题二
大学生特色成长辅导室项目的通知
1.项目建设目标：通过实施特色成长辅导室建设项目，在各系重点建设一批环境友好、师生互动的交流辅导空间，组建一支院系领导、辅导员、专业教师和学生参与的、年龄结构合理的学生成长辅导队伍，运用各种思想政治教育手段和方法，辅以心理健康教育与咨询技术，以互动式为主的交流方式，在学生熟悉的环境中，及时疏导他们在成长过程中遇到的各种生活困难、学习困难、就业压力、心理困惑等思想问题，想方设法帮助学生解决实际困难，防止问题积累到一定程度转化为心理障碍，确保大学生健康成长和全面成才。
2.项目建设内容：着眼于进一步提高高校育人工作实效，尤其要结合系部实际，围绕成长辅导室机制建设（管理制度、经费投入）、队伍建设（辅导老师、朋辈辅导队伍）、条件建设（场地、功能区）、日常运行（辅导管理、辅导内容、辅导效果）、特色工作等建设内容，不断加强成长辅导室建设的组织领导、条件保障、制度完善、资源整合、工作创新和队伍提升。
3.项目建设要求：首先，按照《湖南省普通高等学院特色成长辅导室建设标准（试行）》，推进成长辅导室标准化建设，为大学生成长辅导工作的开展提供一个舒适友好、互动交流的环境。其次，根据各系学生的特点和需求，形成鲜明的辅导工作特色，提高工作的针对性。三是通过项目建设，不断完善互动交流辅导接待工作制度，丰富互动交流辅导的手段与途径，满足系部大学生接受互动交流辅导的需要，为大学生提供主动、便捷、及时、有效的辅导服务。
专题三
网络文化精品建设项目
1.项目建设目标：通过培育网络文化精品项目，引导学院进一步加强和改进网络思想政治教育工作，形成校园网络思想政治教育工作品牌，促进学院丰富校园网络文化内涵和优秀网络文化产品供给，提升师生网络文明素养，营造清朗网络空间，弘扬主旋律，传播正能量，积极培育和践行社会主义核心价值观，提升思想政治教育工作质量。
2.项目建设内容：紧扣立德树人，立足学院实际，结合大学生成长需求，不断创新大学生网络思想政治教育的体制机制、方式方法、载体途径，打造一批网络主题教育，研发一批网络文化产品，建设一批网络教育管理服务系统、手机APP、网站栏目、网络公众平台、在线课堂、网络社团等工作载体，推动校园传统媒体和新兴媒体的融合发展，优化校园网络平台的用户体验和互动功能，建好、用好网络思想文化阵地，拓展网络思想政治教育的广度和深度，增强网络思想政治教育的针对性与实效性。
3.项目建设要求：精品建设项目要以创新性、时效性、代表性、广泛性为宜，社会影响较大，传播效果良好，富有网络特色，突出主流文化，体现精品创意。一是项目内容应贴近大学生思想实际和成长需求，教育内容要体现网络特点，不能自说自话，要尊重学生的创意创新。二是项目建设形成的成果形式要力求多样多变，不能因循守旧，要注重标题的凝练性、内容的故事性、蕴涵的深刻性、语言的感染性、阅读的便捷性，使网络信息在传播的过程中既满足趣味性，又保证信息量。三是要更广泛、更充分的组织发动广大师生员工参与网络精品项目的建设中来，调动师生员工参与网络文化精品创作，加强产品供给，解决供需脱节问题。四是项目具有比较鲜明的特色，在校内外具有一定的影响力和知名度，能够成为我省大学生网络思想政治教育工作的品牌。
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