成人教育的特点

第一篇：成人教育的特点

成人高等教育的对象，主要是高中或中专毕业后走上生产、工作岗位的从业人员，是培养“当班人”的教育。成人高等教育与普通高等教育相比有其明显的特点，这些特点主要是:教育对象的广泛性、办学主体的社会性、教育功能的多元性、办学方式的灵活性与开放性、发展的快速性与持续性和教育的实效性、针对性与应用性。深刻认识成人高等教育的这些特点，不仅可以提高成人高等教育在社会主义建设事业中的地位和作用，提高成人教育质量，而且对成人高等教育的理论研究、深化改革都有着重要的指导意义。

【入学门槛对比】

成人高等教育入学考试是全国统一招生考试，由学校根据考试结果择优录取，统考每年举行一次。

自学考试没有入学考试，考生参加单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，颁发学历证书。每年有两次考试，考生根据情况选择考试科目。广播电视大学也无须考试，只要具备要求的相关学历就可以注册入学。网络大学由招生院校自主命题，组织考试国家承认学历的有67所。

总的来说，自学考试和广播电视大学实行的是“宽进严出”，基本没有什么入学门槛；而成人高考和网络考试要求先考试后入学。不同的是，成人高考参加的是全国统考，网络考试则由各招生院校自主考试。从考试的难易程度来看，部分网大因知名度高，所招专业又是学校强势专业，故入学要求也相对较高，试题也有一定难度。

【学习方式对比】

成人高考主要有脱产学习和业余学习、函授学习等学习方式。

自学考试则以自学为主，也可以参加由其他社会培训力量或主考学校举办的自考助学班。

网络教育有两种授课方式，一是通过网络进行在线授课，学员可以通过网络浏览课间，完成作业，通过BBS进行提问和沟通，二是集中面授。不少希望进入自己心仪的名校进行学习的外地学生，可以通过报考网络学院，接受远程授课以完成学业。

广播电视大学有网上课堂和面授两种方式。对于居住地不稳定、可能需要长期出差在外的人来说，可以考虑选择广播电视大学进行学习，因为其保留学籍时间较长。如果更换了工作地点或居住地，只需要所注册的电视大学出具一份推荐信，学生可以在其他城市的电视大学继续学习，且无须支付其他的额外费用。四种途径都可以利用业余时间进行学习，但是对于那些自学能力不强，自制力差的人，最好选择集中授课的方式进行学习。

【招生对象对比】

成人高考、网络大学、广播电视大学的招生范围包括在职、从业人员和社会其他人员，一般要求高中起点报考专、本科的，必须是获得普通高中、中等专业学校或职业技术学校毕业证书或同等学历者。专科起点报考本科的，应具有国民教育系列的专科或专科以上毕业证书。

成人高考主要以招收本地户籍生为主，外地学生也可以进行函授学习，网络大学和广播电视大学由于自身的授课方式的优势，招生范围没有地域上的限制。而参加自学考试的考生不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，属于完全的开放式教育，即使只具备初中文凭，也可以报名参加自学考试。

【学习年限对比】

成人高考的学习时间因招生层次、攻读专业和学习方式的不同而不同，短则

需要2年，长则5、6年。

自学考试采取分课考试、学分累积，最后获取文凭的方式，且不受学期、学年制度的限制。

广播电视大学教育实行学分制，学制二年，学籍八年有效。

网络教育也一般实行弹性学制，允许学生自由选择学习期限。以同济大学为例，招收建筑工程高升本的学习年限为4-6年，高升专的学习年限为2-4年，专生本的学习年限为2.5-5年。

【学习费用对比】

参加成人高考，公办学校学费一般每学年3500元左右，民办学校则要高一些。

自学考试如果只是自学的话，只要缴纳考试费和教材费，考试费为20元一科，如果上辅导班，那么还有辅导费，辅导课费用每科在500元左右。

广播电视大学费用按学期进行收费，业余学习的费用低于全日制学习。以上海电视大学为例，高升专的每学期的费用（含书费）约为1570元，专升本每学期费用为2250元。

网络大学的收费一般按照学分计算，不同的学校收费标准不同。一般一个学分大概100多元，如果你选择的专业毕业需要80个学分，学费约在1万元左右。例如同济大学高升专总学分为75分（除建筑工程），上海地区每学分费用为150元，则每学年费用为4500元；高升本课程总学分为160分，每学年费用为7200元。不过相对来说网络大学的学生可以省去住宿、伙食、交通等一系列费用。从总的花费上来看，自考和电大的费用相对较低，更适合那些收入不高的人群。

【招生院校对比】

成人高校可分为普通高校举办的夜大学、函授班，独立设置的成人高校，如区业余大学，职工大学，还有广播电视大学，管理干部学院，教育学院等，近年来又新增了民办高校和独立二级学院自学考试以普通高校为主考学校，主考学校或社会力量培训机构提供有自学考试的培训。

电视大学的招生院校是中央电大和各省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的电大。

网络教育的招生院校是国家批准的具有远程网络教育资质的67所普通高校，一些学校的网络教育是和成人教育共同隶属于继续教育学院，有的单独成立了网络教育学院。

在选择报考各类院校的时候，一定要了解其是否具备了国家所认可的办学资质。

【证书含金量对比】

成人高考、自学考试、电大、网络教育都颁发国家承认的学历证书，毕业证书获得者的待遇与普通高校同类毕业生相同，都可以参加硕士研究生考试、公务员考试、司法考试等。符合相关条件者，都可以申请获得学士学位。

但是四者证书的效力仍然有些差异，自考由于其学历证书获得最难，所以认可度相对较高，目前国外有包括美国、英国、日本等26个国家承认我国的高等教育自学考试文凭。

电大文凭也得到英、美、日、澳等众多国家的承认。而对于参加网络考试的考生而言，关键不在于网络教育文凭本身，他们更看重的是网络教育学院所依托的名校品牌、专业实力。不少高校的网络学院设置的专业都是学校的重点专业。事实证明，类似复旦、同济等名校的网络学院学生在就业中也具有相当的竞争力，复旦网络教育学院今年毕业学生的就业率在85%以上，就业单位中不乏普华永道等世界知名企业。

中国成人教育的对象

1.对已经走上工作、生产岗位，或需要转换岗位的人员，以及正在谋求就业的待业者进行他们所不具备的履行岗位职责所必需的文化知识、专业技术和实际能力的教育和培训；

2.对文盲进行扫盲教育；

3.对已经离开正规学校的人员，根据他们所具有的文化基础和实际需要，继续进行基础教育或高等教育，合格者可取得相应的毕业证书；

4.对已经接受过高等教育的专业技术人员和管理人员进行更新和扩展知识、提高能力的继续教育；

5.开展法律常识、妇幼卫生、老年保健、家庭生活、美术书法、美容美发、烹调营养、花卉栽培等内容丰富多彩的社会文化生活教育，为老年人、妇女乃至全体公民文明健康科学的生活方式的教育服务。

第二篇：美国社区成人教育的特点[定稿]

美国社区成人教育的特点

邓文忠

(厦门大学，福建厦门361005)

美国开展社区成人教育的机构主要是社区学院。美国社区学院在长期的办学过程中，形成了自己特有的成人教育办学特点。这些特点主要体现在:

一、开放的招生制度与区别对待的措施相结合在美国社区学院里，有高中毕业的社会青年，有三、四十岁的中年人，也有白发苍苍的老年人。为了保证教学质量，各地的社区学院都采取了相应的措施:第一，对学生采取区别对待的办法。首先，学校对新入学的学生进行测验，然后根据测验的结果分班。如果学生某科成绩达不到中学毕业水平，就必须到补习班去补习。同一学科(如数学、物理等)往往有程度不同的几个班，不同的班开设程度不同的课程。程度低的学生可选择低级班，赶上进度后再升入高级班。如果学生想进修学分，只要通过考试，就可以上修学分的课程;第二，统一专业学习的起点。在大部分社区学院，各个专业都规定有选修该专业的条件，学生入学后必须具备这些条件，才能开始学习;第三，实行学分计算，严把毕业关。学生必须修满规定的大学课程学分，才能毕业。

二、吸收社会实业界人士参与学校教学和管理工作

为了使学校的教学密切结合实际，社区学院从各部门、各企业聘请有实践经验的人作专题或兼职教师。同时，校董事会或校务管理委员会的成员都是从当地知名人士中推选出来的，他们直接领导并管理学校。此外，社区学院还聘请当地有关成员担任各系科和专业的顾问。顾问委员会是学院与社区各部门、各单位保持密切联系的纽带。这些顾问来自当地的工厂、企业等部门，他们都是本行业的专家，他们对有关专业的课程设置、教学内容、教学方法和招生人数等都能提出具体意见。他们经常与教师商议专业和教学计划的改进、发展和变动等问题，并能及时反映社区的需要，提供有关就业情况和新的就业机会等信息。

三、注重训练学生的实际能力

美国社区学院在教学方式上特别注重理论与实践的结合。学校的实践性教学往往是结合社区的实际社会活动开展的。例如，主修司法和法律的学生可以对当地的法院、少年法院、监狱、拘留所和教养所等机构进行调查研究;主修文化历史的学生可以对当地的学校、教会、博物馆、图书馆和其它各种文化机构进行调查研究;主修工商业的学生可以对当地的工商业进行调查研究;主修社会学的学生可以对当地的社会现象，诸如种族偏见、贫穷、犯罪、婚姻等问题进行调查研究等等。这一教学方式有利于培养社区所需要的人才。

四、灵活多样的学习形式和多样化的教学

计划

美国社区学院的学习形式，有全日班、半日班、夜间班和周末班等多种形式。社区学院的学制一般为两年，但学生如果想继续深造，两年毕业以后可以转入四年制大学学习。一般的社区学院，都以职业教育课程为教学重点，开设了众多的覆盖面很广的学科和专业，从农业到工业、从家政到商业、从医疗部门到第三产业等无所不包，应有尽有。因此，社区学院的教学计划是多样化的。例如，美国北卡罗来纳州社区学院，有两年制的学术性教学计划，以满足学生进一步深造或参加职业培训的要求;有为入学者开设的一般性课程的教学计划;有对青年及成人进行职前培训的教学计划;有对在职雇员进行提高工作技能的岗位培训的教学计划;有为满足成人需求的业余教育教学计划;也有为中途退学者提供教育机会的教学计划。

五、社区学院的教学设施对当地居民开放

美国社区学院非常重视开展社会服务活动，学校的人力物力充分为当地居民服务。社区学院的学习资料中心、图书馆、体育场、剧场等一般都对当地居民免费开放。社区学院还利用教师中的各种人才，经常为当地居民举行报告会、座谈会，播放电视教育节目和举办文体活动等等。教师还可以为当地中学、小学和其他机构提供咨询服务以及组织和领导各种俱乐部。居民中如有共同性的疑难问题不能解决或希望听哪些方面的报告，都可以向社区学院的有关部门提出要求。

编辑/张春晖

第三篇：针对成人教育特点 努力搞好教学改革

针对成人教育特点 努力搞好教学改革

狼牙山镇成人教育教师 李东清

笔者自1986年从事成人教育工作，通过二十多年的工作实践，体会到教师在成人教育教学工作中起着至关重要的作用。教师是教育方针的具体贯彻者，也是教学方法的具体执行者，只有按成人教育的特殊性和成人学习的特点来开展教学工作，才能搞活教学，使教学质量不断提高。

一、改革备课方法：

1、备生产：

成人教育和生产紧密联系，学员参加学习的目的性很强，所以 生产是必需的，要做到这一点，功夫必须下在平时。要对本地的经济发展状况、季节性农事活动规律有比较详实的了解，才能依据生产发展需要、学员的需求确定教学内容和教学重点，才能使成人教育工作搞活，搞出特色。狼牙山镇南管头村，70%的农户从事果品生产，由于粗放管理，果品产量和质量均达不到客户要求，不仅效益低下，而且果树也不能正常生长。笔者就从果树管理入手，详细讲解本镇各种果树的周年管理。这样适应了生产发展的需要，深受群众欢迎。

2、备学员：

成人年龄差异大，文化水平不齐，接受能力和求知目的不尽相同，在讲课时就要贯彻因材施教的原则。讲每节课前，要实地考察一些地块和果园，走访一些农户了解信息，从而确定教学内容和方法，有针对性地开展教学，以更好地适应农民学员的胃口，取得更好的教学效果。

3、备教材：

教材是教学之本，是搞好教学活动的主要依据。但实用技术课一般没有现成的教材，只能靠教师博览群书，不断积累，从生产实践中总结。讲“果树病虫害防治”时，笔者翻阅了河北农大的果树栽培学、县林业局的防病治虫资料再结合本地环境特点、生产实践积累及学员口味自编教材，不但使学员好记好懂，而且突出了成人教育速成的特点，深受群众喜爱。

3、备教法：

教学方法是实现教学目的的主要措施，在教学方法的选择上，要突出教师主导学员主体的原则，多用直观的、形象的、一问一答等生动的教学形式，增强学员的活动，使课堂搞活。

二、改革备课形式：

由过去的自己冥思苦想，改为尽可能的集体备课：一是课题教研组备课，二是与兼职教师和镇村技术员一起备课，三是同专业户一起备课。从而取长补短，集思广益，共同探讨，一起研究学员学得懂、记得快的教学方法，最大程度的提高办学效益。

三、改革教学形式：

1、印发资料：

为使学员课后能复习，解决因从事农事活动不能到校学习的问题，采取印发资料的形式，一次印上几张纸，一年就是一本书。这样，便于学员自学和指导农业生产。它是课堂教学的有益的补充。

2、课堂教学：

针对成人特点，增强实践性的教学环节，很抓示范，突出直观。比如：讲果树修剪时，通过教师实地操作、讲解，学员边学边看，记得牢、效果好。

3、开展咨询答疑活动：

为了弥补课堂教学的不足，又针对性的解决一些实际问题，通过学员问教师讲，增强双向交流，更使课堂气氛活越，增强教学的针对性，更好地提高教学效果。

4、实习参观：

为印证教学效果，在时间和条件允许的情况下，尽量实习参观，给学员最直观的体验、实习、发辉。

5、电化教学：

充分利用现代教学手段，系统学习科学文化知识，扩大学员视野，增强学习效果。实践证明它是成人教育的好形式。

第四篇：成人教育

企业名称：立信会计学院成人教育学院

企业地址：浦东钱仓路400号

业务范围:成人教育、高等教育

注册资本：60万元

该企业在经营项目上涉及学历教育和非学历教育，学历教育现有本科、专升本和专科三个层次。其中本科设会计学等三个专业；专升本设会计学等五个专业；大专设会计学等十一个专业。非学历教育主要开设会计继续教育培训班、会计职称资格考前辅导培训、中国注册会计师考前培训、计算机、外语等各类培训班。学历教育在校学生数800余，非学历教育培训规模3200人次/年。由于立信会计是专功会计专业的学校，每年为社会输送大约20000人次的会计人才。该机构有明确的客户群，专而精的开办方式使该机构在市场细分中所占的位置比其他几种都要高。

上海立信会计学院成人教育学院成立于2003年，其前身为夜大学，自1982年开始成人高等教育招生。纵观这几年来该机构的成长表现及该企业面临的宏观环境可能对企业造成的影响，我个人认为以下几点值得分析讨论：

一、政治法律环境；中华人民共和国高等教育法第一章第六条说明：国家鼓励企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民等社会力量依法举办高等学校，参与和支持高等教育事业的改革和发展。而显然该企业是在这一点上占了优势，该企业上级院是上海立信会计学院，其前身是由教育家潘序伦先生始创的立信会计专科学校。属于国家支持的民办教育学院。

二、经济环境方面：随着国民经济发展、国民收入提高以及国民对于知识的渴求度的加深，这些都使居民用于教育的费用越来越多，与此同时居民对于教育的质量及教育项目的多样性也提出更高的要求。在成人教育这个领域有多样的进修专业，精良的师资力量只能算是一个基础的成人教育机构，想要在此基础上提高需要更多的软硬件条件，如专业性，就像立信会计学院成人教育学院，会计专业是他的主打专业。

三、社会文化环境：随着大学教育的普及、越来越多企业对员工的基础硬件－文凭提出更高要求，从大专到本科的一个提升。在这样一个社会大背景下，越来越多的人选择成人教育，继续他们的学业，这类学校成了即将踏入社会和在职员工的第一选择。

四、人口因素：我国正走向“低收入阶段进入老龄化”的道路，在新一轮人口普查还未完全结束的情况下，50%的人口均为15岁至59岁的轻壮年人群，而这类人群就是成人教育的目标群体。

现在我国不但有1000所普通高校和独立设置的成人高校在举办成人教育，还有大量的企业、公司、社区乃至个人在举办各种形式的成人教育，而立信会计成人教育学院的竞争对手就是那些同类型的办学机构，如就近的交通大学继续教育学院（浦东校区），就特色办学来说，立信打的是“会计专业”的旗子，而其他高校创办的继续教育学院专业多，涉及知识面广，也是非常有竞争力的。所以立信继续教育学院光吃老本行也是不够的，只有多发展手中的参与授课项目，跟多的与其他知名学校进行联合办学等方式扩大自身的硬件措施力量，广受人才，多听取学生提议、增强与学生沟通，互动。提高自身的企业文化，这样在教育行业中才有突破。

在我看来该企业也面临一定的威胁，以会计专业为特色的办学已经维持几年，需要其他新颖的教学方式或授课方式给学生顾客留下深刻影响，切莫墨守成规。

第五篇：成人教育

迎检宣传标语

各学校：

现将迎区“两基”复检工作的宣传标语转发给你们（供参考）。

宣传标语：

1、抓好“两基”巩固提高，办人民满意教育。

2、倾力做好“两基”巩固提高，促进义务教育均衡发展。

3、建设教育强县，促进经济社会又好又快发展。

4、“两基”迎复检是当前各级政府的一项中心工作。

5、政府依法督学、学校依法保学、社会积极助学。

6、国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。

7、实施“两基”巩固提高，提升全民素质，构建和谐社会。

8、坚持教育优先发展，大力促进教育公平，建设社会主义和谐社会。

9、思想高度重视，组织切实保障，行动积极主动，确保“两基”顺利通过复检。

10、依法实施义务教育是各级政府的职责。

11、依法保障适龄儿童、少年接受义务教育。

12、不送适龄儿童、少年接受义务教育是违法行为。

13、家长辛苦九年，孩子幸福一生。

14、百年大计，教育为本；人才强县，教育先行。

15、只是改变命运，学习成就人生。

16、世界再大也不怕，学好文化走天下。

17、巩固“两基”成果，提高全民素质，构建和谐社会。

18、实施义务教育，构建和谐社会。

19、普及义务教育，提高全民素质。20、坚持科学发展，促进教育公平。

21、加大教育投入，改善办学条件。

22、提高义务教育水平，建设社会主义新农村。

23、实施科教兴县战略，加快全县经济发展。

24、加强师资队伍建设，提高义务教育质量。

25、党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣。

26、普及九年义务教育，扫除青壮年文盲是法律行为、国家行为、政府行为。

27、落实科教兴县战略，提升“两基”工作水平。

28、“两基”工作，人人有责。

29、加强成人文化科技教育，培育新农民，建设新农村。30、树立科学发展，促进教育均衡协调发展。

31、实行综合治理，打造平安校园。

32、坚持以人为本，构建和谐校园。

附：欢迎词

1、热烈欢迎区、市“两基”巩固提高工作督导组的领导、专家莅临我乡（镇、校）指导工作！

2、向区、市“两基”巩固提高工作督导组领导、专家学习致敬！