2012年检验科半年度学习小结5篇

第一篇：2012年检验科半年度学习小结

2012年检验科学习半年度小结

2012年，检验科在中心和科室的正确领导下，按照中心1号

文件的部署，年初制定全年政治、业务学习工作计划。科室全体职工通过单位、科室组织、个人自学、讨论、专题讲座等多种形式进行了政治、业务学习。通过学习使全科人员在思想上端正态度、摆正位子、认清形势，团结协作，在业务上基本知识、基本技能、基本理论有了明显提高，综合服务能力得到了加强。现就政治、业务学习半年情况小结如下：

一、思想政治学习情况：

坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习和实践“三个代表”重要思想，认真学习领会党的重大方针、政策；认真学习领会中央、省、市、县各项会议的基本要求，重大决策和工作部署，认真学习有关要求和精神，推动我们的工作持续快速健康发展。积极开展“解放思想、转变作风、加快发展”学习讨论活动，坚持全心全意为人民服务的宗旨；坚持以病人为中心，以质量为核心的服务理念；教育引导科室人员在工作中廉洁奉公，恪守职业道德，为广大人民群众的身体健康而努力奋斗。

二、业务学习情况：

1、认真贯彻落实实验室计量认证技术方面的八要素要求，结合科室实际制订了科室室内质控计划、仪器设备期间核查计划、标准物质管理、新项目开展计划等一系列计划。并狠抓落实，围绕落实各项工作中存在的薄弱环节，在科室组织学习，促进了各项工作的顺利开展。

2、进一步狠抓新标准、新方法培训学习和外出培训回来后的科室培训，为确保检测质量，提高检测人员的整体素质。针对新标准、新方法的实施和开展，对全体检测技术人员，加强了基本理论、基本知识、基本技能的学习和培训，更新检测知识，适应形势发展。对外出培训的同志要求回来后针对接受的培训内容，制作课件对科室其他人员进行培训，提高培训对工作的实际指导效应。

3、加强人才培养，提高业务技术能力。为进一步提高检测质量，加强人才培养。全科人员认真学习专业理论知识、医疗卫生法律法规及各项规章制度。今年科室选送1名业务骨干去上级业务部门脱产进修2个月；多名同志参加了医学继续教育本科、专科的学习；一名同志考取了初级职称证书，一名同志考取了中级职称证书。通过业务学习，有力地提高了科室人员综合业务技术水平，规范了检测人员的检测服务行为。

半年来科室利用星期一夜校等诸多形式共进行政治学习6次，业务学习20余次，同时还进行了业务知识的理论考试和实践技能考试十余次。每次的学习材料、学习记录、学习考勤、心得体会、考卷等都装订成册，存入学习档案，收到了良好的学习效果。

在接下来的半年我们要立足本职岗位，从自身做起，从点滴做起，继续加强政治、业务学习，开拓创新，为顺利完成各项工作奠定基础。

检验科

第二篇：半期学习小结

半期学习小结

迈入中学已近3个月了，回顾近3个月的学习经历，发现自己有些做法比较成功，有些地方还存在着不足，现小结如下：

一、比较好的方面

1、上课专心听讲，把老师强调的重点，用笔圈点、勾画或是批注在课本上，便于做作业和复习时的进一步地理解和记忆，能有效地提高学习的效率。

2、课后认真完成作业，逐步养成了不在家长的督促下能主动完成作业的习惯。

3、合理安排周末的学习。在周末的时候，往往觉得经过五天紧张的学习，需要放松，又觉得周末的时间比较富裕，就容易把作业的完成和功课的复习给拖拉了；同时，因为周末安排的活动也比较丰富，而且作业量往往比较大，很容易就出现在周日晚上拼命赶作业的情形，学习效率一定会受到影响。因此，对于周末作业，我通常安排在周五晚上和周六上午完成，周日晚上可以安排点时间来复习旧课和预先新课。

二、不足的方面

1、满足于知识的理解和记忆，对知识点的思考不足，质疑较少，缺乏探究知识点内在的因果联系的努力，这样往往造成因为对知识点的理解的深度不够，记忆也就不够准确了，考试的时候就似懂非懂，很容易出错。

2、对于难题，自己稍微一想，还是做不出来，就容易放弃思考与探索，而坐等老师的讲评或是请教他人。这样，就大大降低了对学习乐趣的真切体验，也降低了学习效率的有力提高。

3、对于错题，由于对错因的分析不够到位，改正不够有力，往往这次考试错了，下次还是错。

4、学习的时间不够抓紧，时间往往在“吃饭”、“洗澡”、“看电视”和“玩电脑”等生活环节中偷偷溜走了，造成静心阅读的时间被极度地挤压了。

以上是我在父母的帮助下，概括出来的几点学习经验和不足，在今后的学习中，我要进一步扬长补短，争取获得更好的成绩和更大的进步！

2010年11月30日

第三篇：检验科年小结

2013年即将结束，在各级领导的指导、关心下，在同事们的支持、帮助下，通过自身努力，在思想上、业务工作水平上都有了很大的提高，圆满的完成了全年的工作、学习任务，并取得了一定的成绩。现将一年来的情况总结报告如下：

一、加强政治思想学习。一年来本人在思想上积极要求进步，积极参加中心组织政治业务学习。通过中心下发三本书和沈谨同志先进事迹的学习，让我知道不光要有崇高的事业责任感和使命感，更重要的是要而且遇事要多思考，讲究工作方法、关心工作效果。认真学习两会重要精神，及时把思想、认识统一到中央精神上来，并以此指导个人言行。

二、完成本职岗位工作的情况。一年来，我带领微生物检验人员以认真负责的态度努力完成领导交办的各项工作、较好的履行了自己的岗位职责：

1.完成绩效考核与监督评审工作。自去年底布置这项工作以来，我就在积极准备起来。绩效考核是考核检验科应该能承担的所有工作的所有方面，与实验室资质认定评审准则不完全相同。对照绩效评审要求逐条梳理，分工负责、落实到人，按序时进度督促检查。由于微生物检验有好多项目不是计量认证项目，导致质控覆盖率与仪器使用率这个项目操作较为麻烦。

2.完成从业人员体检检验工作。今年体检要求集中在五月份前完成下面的体检任务，不到两个月时间完成近人份的乡下体检任务。全年完成0份便样肠道致病菌检验、份血样甲肝及戊肝检验工作。

3.完成霍乱外环境监测及霍乱疑似病人标本近份的检测任务。与下面的食品安全动态监测和医院消毒质量监测一起，一般样品到达实验室都很晚，消耗大量业余时间，且工作量在全市疾控名列前茅。今年从外环境监测标本检出小川型霍乱弧菌一株，病人标本检出Ｏ139一株。

4.协助完成食品安全动态监测检验任务。全年完成份食品近个项次的检验任务，为全县人民安全食用做出贡献。

5.协助完成全县医院消毒质量检验工作。全年完成全县医院每月一次消毒质量监测及委托样品检验任务4000份。

6.协助完成血生化检验工作。今年招工检验与职业健康体检较去年增加多人份，完成本单位职工体检人份，全年完成血生化检验标本份、检验项次的检验任务。

7.协助完成水、肝炎分型、公共场所等检验工作。

8.协助其它科室完成看守所采血，腹泻病人伤寒、菌痢的检验工作，完成菌株送检任务。协助完成聚餐史腹泻检验工作9起，基本得到满意的结果。

9.积极参加室间比对及质控考核工作。HIV抗体筛查我们实验室成绩为满分，市疾控组织致病菌分离鉴定与五市室间能力比对均合格。县临检组织血生化室间比对成绩不太理想，希望来年在仪器得到更新，人员能力不断加强下得以改善。

10.积极参加突发事件应急演练。

三、本人今年按岗位职责内容认真协助完成微生物检验日常管理及工作安排，全年无差错事故发生。除了完成自己病原细菌检验工作还要完成卫生细菌报告审核任务，保证仪器正常运转和实验耗材的请领工作。全年工作能够及时完成得感谢领导的关心支持，今年安排实习生较多，到目前为止还有一名实习生，弥补了人员的不足。感谢科室同仁的任劳任怨，保证每个环节得以有效运转。当然我也在积极考虑如何找一些仪器或代用品改善传统的工作方法，提高工作效率，逐步脱离简单枯燥的工作。

四、总结一年的工作，尽管有一些进步和成绩，但在一些方面还存在不足，特别是由于工作繁忙，业务学习及总结还很少，另外创造性的工作思路还不是很多，有些工作还不是很完善，这些有待于今后加以改进。在新的一年里，更加认真学习尽可能多的学习新的知识，新的管理理念，为疾控检验工作做出更大的贡献。

第四篇：检验科质量小结

质量小结

一、上期工作跟进

二、质量管理工作

1.室内质控：1月份实验室各项目室内质控的工作开展正常，生化组1例项目发生失控。1.1 生化组：在Mddular P800上开展的CREA项目失控，采取同一质控品重新测定以及校准品校准后仍失控。处理措施：使用2015年临检中心室间质评进行正确度验证并通过后调整靶值重新累积靶值。

1.2 免疫组：所有开展项目未发现失控现象。1.3临检组：所有开展项目未发现失控现象。

1.4 微生物：通过每周或每月定期对一般细菌培养及鉴定、药物敏感试验、革兰染色、抗酸染色等进行室内质控监测。

1.5 特检组：微量元素本月无失控。

1.6分子组：本月无失控项目，其中HCV-RNA项目质控初始化。

1.7遗传组：外周血染色体核型分析细胞培养通过双人双瓶培养，一致性良好。2.室间质评以及比对： N/A 3.内部比对

3.1 生化组：已生成2016年室内比对计划、从2月开始到3月底结束。3.2 临检组：WBC/RBC/HB/HCT/PLT不同仪器比对已完成，合格。

HCT（离心法与仪器法比较）比对完成，合格。

3.3其它组：N/A 4.质量管理体系质量指标的统计（见附页1）：

生化组MODULAR E170、MODULAR PP两台仪器在1月26日同时出现无法正常开机故障，经罗氏工程师维修判断为仪器主板问题。除这一项指标未完成外其它均完成。

三、专业组问题反馈：

1.临检组：血清蛋白电泳标本少，报告周期短，不利于试剂的成本控制。建议销售部加强临床推广，延迟报告周期。

2.前处理组：晚8：00后由于人员有限，只安排一人留守，如果标本较多，一个人处理较困难，不仅录入质量无法保证，而且还会耽误正常下班。建议物流能否增派人员，以保证标本尽早进入实验室。

3.微生物组：不合格标本中以血标本和尿标本占主要，建议销售加强对各个医院护士与病人的培训。

四、外部检查

五、下月工作计划

总结人签字/签名：

实验室负责人/签名：

第五篇：半期小结

2009----2010学第一学期

二年级语文半期教学工作总结

教师

高晓萍

本学期我担任二年级的语文教学。班级学风优良，有正气，但也有

部分学生成绩偏差，作风懒散的学生等待改进的。现将半期以来的具体情况总结如下：

一、主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣教材，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，采用操行加、减分的制度来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

三、存在不足与今后打算：

1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；

3、继续更新观念，努力实践主体教学。

半期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好

2009----2010学第一学期

二年级半期班务工作总结

班主任：高晓萍

低年级孩子处于打基础的重要阶段，作为班级体中的领导者，组织者的我们更应把工作做得细致到位。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作与提升自己，现将本半期的的工作进行小结：

二年级是良好习惯形成的关键期，整个班级的班貌就要从培养习惯开始，首先：我紧抓此关键的教育时机，逐步树立我们班的班风。根据学校为我们创造的教育环境——对“常规意识”的学习。首先，利用班会的教育时间，运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式，如，讲故事悟道理，讲文明树新风演讲比赛,等等，,让“常规意识”深入孩子的心坎，使学生都产生积极的向上心理，“当一位好学生”。让我感到欣慰的是在这方面我班取得了可喜的成绩，其次： 作为二年级班主任更应该加强学生一日常规的锻炼．如: 手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法，手把手的带孩子做好队列、做操，鼓励孩子下课后自己动手认真整理桌椅等等。同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。老师带着孩子互相学习、共同进步。在此基础上，结合学校班级常规评选的号召，我们班注重培养正确的集体舆论，引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，充分利用表扬这一工具，让孩子们通过观察比较等看到自己的闪光点，明白自己的不足和今后努力的方向,使得我们班在纪律上，还是良好习惯上都能初步形成。

二、用行动传递爱。只有当学生切实体验感受到教师对他们的爱时，才会激发他对别人的爱，对集体的爱和为集体增光的情感，只有在教师充满爱心的启发下，学生的人格才会日益完善，聪明才智才会得到充分发挥。一天上课，学生们正在专心致志地做作业，我在批改作业，教室里静悄悄地，忽然哗的一声，抬头一看，杨兴超吐了一地的脏物。教室里一下子热闹了起来，学生们有的站起来张望，有的互相议论，邻座的几位学生则皱着眉，悟住鼻子转过了身子。我快步走到杨兴超身边询问了一下，并叫一位学生扶他去漱口。自己连忙拿起拖把清除脏物，那脏物散发出来的气味直冲进鼻子，胃里直翻腾，几次要吐出来。事后，我对学生进行了要得到别人的爱，你首先要去爱别人。要得到别人的帮助，你首先要去帮助别人的教育。使人感到欣慰的是，学生们用行动去关心，帮助别人了。一天课间，另一位同学又呕吐了，当我走进教室时，几位学生围上来告诉我，我急忙拿拖把要去清除脏物，但他们有告诉我，有同学已把脏物清除了。学生人人心中有爱，已形成了你关心我，我关心你，你帮我，我帮你的良好班风。教师的爱应当比母爱更深沉、更博大、更无私，教师不仅在爱那些天真活泼的孩子，还应把更多的爱送给那些学习上有困难的孩子。我班有位叫彭明红的学生，性格特别内向，上下课总呆坐在座位上，既不活动也不与同学交谈，学习上接受能力很差，布置的作业经常不是少做就是做错，上课提问他，练习作业做错教他，他瞪着眼看着你，无论你怎么问他，他就是不开口说话，多问几遍他就哭。几次下来，我失去了信心，真想放弃，但教师的责任心不允许我这么做，于是采取措施，把一位学习较好的同学与他同桌，在学习上帮助他，并与家长联系要求他们配合学校帮助他，课间有时找他谈谈话，当他有了点滴进步就及时表扬他，使他有自信心。经过努力，彭明红比以前稍有进步了。把爱洒给每一位学生，让学生在爱的阳光下健康茁壮地成长。

三、班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必须与任课老师的工作密切配合，形成合力。“三人行，必有我师”,任课老师对孩子的教育也很有经验,配合教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。班主任与任课老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。因此课后与任课老师的交流成了我每天的必修课。在此基础上我还采用了“三位一体”的互促法．因为教育是一项艰巨的任务，所以要靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

光阴荏苒，班主任工作还在继续而且千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，我相信只要我们心中真诚的为孩子,为孩子的健康成长而付出,以提升孩子生命状态为出发点,端正自己的工作态度,那么我的班主任工作会在不断的磨练中得到提升的。