高中先进班集体经验总结

第一篇：高中先进班集体经验总结

市“先进班集体”经验总结

屯溪二中程玮

2007年7月，我所带的黄山市外国语学校高二（3）班被授予黄山市“先进班集体”光荣称号，现将我所做的工作及取得的经验总结如下：

一、关注学习，让学生们智慧成长

学习，在任何阶段都是学生的重中之重，出成绩才是我们的关键。在做班主任工作时应把学生的学习放在最核心的位置，学生是学习的主体，但是我们老师可以做的也很多。给学生以适当的学法指导，就是“授之以渔”，教会学生合理安排学习时间，针对不同科目有不同的学习方法；帮助学生分析自己的强弱项，树立自己学习目标，帮助他们确定明确的学习动机，努力营造一个健康有序的学习环境和良好竞争氛围,人人都树立起一种竞争和忧患意识,相互激励相互帮助,形成了“比、学、赶、帮、超”的良好学风,我班的入学成绩在黄外三个班中是最差的，但经过大家一年多的努力，终于缩短了和其它两个班的距离，期末考试年级前十名我们班占了一半。针对同学们在高中学习经验的缺乏，我还邀请他们的学长到班上交流经验。形式上也不再局限于将学习方法纲纲条条添鸭式地传授，而是结合自身经历与同学互动交流，这种交流会对学习成绩的提高起到很大帮助。不仅如此，班上学习成绩优异的同学还经常主动为其他同学介绍方法、对个别同学进行辅导，在班级形成了互帮互助的良好学风。

二、关注纪律，让学生们奋斗成长

“无规矩不成方圆。”严格的纪律制度是学习生活的基本保障，班风学风的形成都需要严格纪律的保证。我在高一开始时就指导学生自己制订了系统而全面的班规，让班规是“约定俗成”的深入人心的；然后我让学生自主而合理选拔他们心目中理想的班干部，形成班级建设的骨干力量。课后，我经常找学生谈心，多了解自己的学生，严的教育并不是指责和辱骂，严中要有情，老师要对孩子的性格爱好、心理特征有一定了解才能更好地有针对性地管理班级。还有，孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”所以我不仅仅是严格要求学生，在此之前先严格要求自己，做好榜样，成为学生们的楷模。每节课前我总是认真备课，从不迟到早退，也从不穿奇装异服，总会认真听取学生的意见，在工作中不简单粗暴，让学生心服口服。

三、加强思想建设，让学生们健康成长

注重抓好政治学习,努力提高学生的政治思想素质。我定期从报纸、杂志及网络上摘录国际与国内的政治信息,利用班会课，提供给学生阅读,并互相交流意见和观点，让学生“两耳要闻窗外事”。

四、加强素质拓展，让学生们全面成长

在学好文化课的同时，我还注重学生们素质的拓展，开展多种形式的文体娱乐活动,丰富他们的业余文化生活。通过组织这些活动,极大地调动了学生们的热情,增强了团队凝聚力。在各种比赛中，都活跃着我们班同学的身影。在运动会上获年级组第二名和道德风尚奖；在元旦文艺汇演中获得二等奖；沈宇尧同学在“庆祝建军80周年全市中学生演讲比赛”中获二等奖；陈强同学代表黄山市“黄衫人”

自行车队多次参加自行车赛成绩显著„„

班主任工作是一个长期而有耐心的过程，在以后的工作中会遇到各种各样的问题，但我已经做好了充分的准备，以十足的信心去面对各种状况，在前进中不断学习，在学习中不断进步。

第二篇：高中先进班集体工作总结

172班先进班集体材料

我班组建于2008年9月1日，学生生源比较复杂，层次不一，大多数是来自乡下、有的来自旗里。当时全班共52名学生，入学后全班同学与班主任一道同协力、共同奋斗经过近三年的努力，形成了一个团结向上、班风正、学风浓的班集体。近三年来，由于172班各方面表现出色，多次获得盟、旗、学校的表扬和奖励。回顾近三年来的具体工作现将其总结如下：

一、认真搞好班级组建设、树立良好的班风

新生入学就组织全体同学研究讨论，确立今后的奋斗目标；同时还制定了思想考核目标、学习成绩考核目标、体育活动目标，各项目标的确立成为联系学生的纽带和班集体建设和活动的依据。多方位引导学生把各个具体目标转化为多层次、并常用这些目标检查、督促全班的工作，使之成为推动班级的巨大动力。认真选拔班干部、培养班干部的成长。开学后经过一段时间的学习生活，增进了师生、同学之间的了解，学生中的骨干逐步突出来。通过细心地观察，深入的了解，采取民族选举的办法选出品学兼优、关心集体、有威信、组织能力较强的同学担任班干部，使之成为班集体的“龙头”和“核心力量”，成为班主任的得力助手。在得力班干部的带动下，全体同学团结一致，共同奋进，形成了一个生机勃勃，富有极强凝聚力的班集体。

二、美化教室，创造一个舒适学习环境

教室是学生学习的生活场所，也是老师道授业解惑的舞台，良

好的环境是学生学好文化知识的重要条件之一。因此，班主任与同学们一起精心设计布置班级。踏进教室，便有优雅朴素、窗明几净的感觉，既陶冶情操，又净化了心灵。

三、强化管理，德育为先

面对社会形势的变化及培养现代化人才的艰巨任务，特别是注重培养学生德、智、体、美、劳全面发展，富有创新精神和多方面技能，德育至关重要，并时时放在首位。为此：

1、把德育教育融入与各科教学中，鼓励学生勤奋学习，树立以“德”为先的思想。

2、班主任率先垂范，时时以“脚踏实地做人，扎扎实实做事”等言语教导学生，以教育职业道德与学生行为来规范约束学生，努力使学生培养成尊师爱校、遵纪守法、有感恩的心、为集体奉献精神及高尚品德。

3、把德育教育融入与各项活动中。在班主任老师的指导下，由班委会评议、打分，记入操作评语中，好的表扬，差的提出批评改正，这样对良好的思想品德的形成发挥了积极作用。

四、狠抓学习，培养学生自主能力

学习要以学为本，新生入学，层次不一成绩较差，自主学习能力弱，针对这些问题要求学生根据自己的实际情况制定自己的学习计划，除学校安排的课程外，还利用好早晚自习，加强学习时间。为改造学习方法，提高学习效率，推进素质教育，培养学生各科基本技能，成立了各科学习小组，利用兴趣小组促进和维护学生的学习动力，使

学生轻松愉快的学到知识。

五、转化后进生，携手共进

一个班级，无论在纪律、品德学习总有好差之分。后进生历来是班级工作的难点，对他们的转化直接影响班风班貌，针对后进生的情况及成因制定了转化后进生的方案。

1、用爱心、情感燃起他们的希望之火，老师同学们都伸出友谊之手帮他们解决学习、生活中的实际问题，补习落下的功课，用师生情、同窗爱感化他们，使他们树立自强、自尊、自制、自立的信心和志气。

2、提供条件，创造时机，发挥他们的才能和积极性，施展他们各自的才能和一技之长。

3、树立良好的班风、学风、向上精神永驻；我们充分利用班会、团队活动，充分利用正确向导，建立“人人争先，个个向上”充分朝气的班级，用“班兴我荣、班衰我耻”的集体荣誉感鞭策鼓励学生，摆脱自卑、树立信心、公平竞争，不断拼搏进取。

六、积极开展好两课、两操、两活动，保护学生视力、增强学生体质，提高学习效率

为了保证活动效率，每次活动我总是亲临现场与学生一起进行活动。为了提高学生参与的积极性，每次活动我总是加入一些竞技、游戏等活动，使学生既锻炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情操，使思想得到充分的放松。由于保证了学生的体育运动量，学生普遍感到心情放松，课堂注意力集中，学习效率高。

总之，近三年来，充分运用“抓两头，促中间”方法，使班级既

出现了各方面的尖子，又带动了后进生。如今172班正以倒计时方式，在老师的带动下，投入到紧张的高考备战中。准备以优异的成绩、良好的心态迎接高考，以全面的人才标准去迎接社会的发展及进步。

高三172班

2011年1月14日

第三篇：高中先进班集体申报材料

高中先进班集体申报材料

天津市朱唐庄中学高一(4)班是组建不到一年的班级，为了让每个人都能更快的融入这个集体，创建一个良好的班级环境，我和同学们共同提出“团结自律，诚实做人，超越自我，永不言败”的目标，共同打造一个“淡丽文竹”班。淡丽文竹，表示的是文竹颜色是淡丽的，象征班级的和谐氛围；文竹是文雅之竹意思，经历了一代代文人的熏陶，她富有十足的书卷味道，正如班级里充满了书香气息；文竹为了开花，默默汲取阳光、水，两至三年，恒心让她愈发美丽。我们也会如此，默默努力三年，相信会开出最美的花。班级口号：和谐共处、文明务实、奋发图强、勇攀高峰。

在这一年中，同学们以个人、小组、班级等形式积极参加社会、学校、班级组织的践行雷锋精神的活动，体会服务于社会、校园、班级、他人的快乐，帮助他人奉献社会，我们给自己的行动起了个代号叫“天使之翼爱心社团” 意在服务于校园，服务于社会，在学生力所能及的范围内干一些有意义的事，从小事做起，从身边做起，全心全意奉献自己的爱心，对学校投入自己的热情，爱自己的校园，爱自己的班级，爱自己的老师，爱自己的父母。用心对待生活，不虚度此生，珍惜一切！

一、以雷锋精神为指引，培养学生爱国情操

学校组织学生团员到革命烈士陵园“缅怀革命先烈，培养爱国情操”，同学们向革命先烈们献花圈、鞠躬、重温入团誓词、了解先烈们的事迹。以此对学生团员进行爱国主义和革命传统教育，培养爱国主义情操，继承、弘扬中华革命传统美德，鼓舞青年一代为祖国的繁荣发展而不懈的努力和奋斗！(申报材料　www.xiexiebang.com)在平时我利用班会课给同学们放录像看视频，学习英雄们为保护国家不顾个人生命的鲜活例子，看感动中国，听邹越老师的演讲，受益匪浅，学生利用班内的板报阵地进行宣传，前不久学校组织为新疆人民捐衣服，同学们热情高涨把家里的衣服拿来一批又一批，奉献了自己的爱心，只有学生从思想上认识到要为社会尽自己的一份义务，才能真正付诸于实际行动。

二、保护校园环境，成立天使之翼爱心社团

校园，是我们学习工作的重要场所。校园环境卫生的好坏直接影响到老师和我们每一个同学的学习和生活，每当跨入校园大门，步入教室时，我们就好像走进自己的另一个家。我们在这里学习、生活、成长，每位同学都是这个家的一分子。我们的校园美丽温馨，我们有窗明几净的教室，高级的教学设施。校园环境是一个学校文明程度的重要标志，也是学校学生整体素质的一个反映。

着眼于身边，当地上有垃圾时，我们将它捡起，而不是忽略它的存在；我们弯下腰，文明地将垃圾扔进垃圾桶中。为此我班学生分为了六个活动小组，利用课余时间给校园拣纸、擦楼梯，给实验室、机房做卫生等力在劳动中活动培养学生服务意识。

目前已组织活动多次包括：

1.为村里孤寡老人做一些力所能及的劳动，减轻老人的负担

2.服务于校园为化学实验室打扫卫生，给同学一个良好的学习环境

3.主动在校园进行捡拾垃圾的小事，在班级内成立爱心植物园地专人负责园艺护理，培养学生爱心，为此多名同学收到了学校的表扬，虽然都是很小的事，仍然能培养学生爱校园、爱班级的热情，同学们在活动中体现自己的价值，奉献自己的爱心，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

三、关爱身边同学，伸出慷慨解囊之手

班里有一位女生，家庭比较特殊是一个重组家庭，目前只依靠继父在外打工，妈妈又生了一个小弟弟，生活条件比较艰苦，这位女生为了给家里省钱，经常中午不吃饭，或者一天买几个馒头吃咸菜，学习又特别努力，同学们和老师了解了她的情况之后，纷纷伸出援助之手，有的同学和她一起吃饭，送给她一些学习用品，都想帮助她度过难过，保证她能够安心学习，孩子也特别懂事，从来不乱花钱，老师也看在眼里，经常送她一些参考书，帮助他学习，学校了解了孩子的情况也从学校助学金中抽出一部分奖励给她，希望她能自强不息，勇于面对生活的困难。学会感恩，以实际行动回报学校、回报社会。服务同学，发愤学习，立志成才。

四、学习雷锋互助精神，成立晚自习学习小组

我班学生住校生很多，学生在学校的时间比家里多，为了学生能更好的利用好学习资源，我们建立了晚自习互帮互助学习小组，眼下的任务是冲击化学会考和期末考试，我们将20名同学分成了5个小组，每个小组中有一个相对学习较好的利用课余时间负责给学生解答学习中的困难，相互学习相互提高，以整体小组为评价体系，期末考试后看看哪一小组表现最好给予奖励。形成良好的学习风气，团结互助，使我们的班集体更加团结和谐。

雷锋精神已在同学们的心中扎下了根，并不断引导着我们在今后的学习和生活中用实际行动去发扬雷锋高尚的风格，弘扬雷锋可贵的精神，我们从小事做起，从现在做起，让雷锋精神永放光芒，在今后的慢慢长路上，我与我的班集体将一如既往，用拼搏和努力来创造新的辉煌！

2012/6/11

第四篇：先进班集体工作经验总结

先进班集体工作经验总结

本人自2000年参加工作以来，基本上年年担任班主任工作，任现职以来，我深知作为班主任的重要性，既是班级的教育者、组织者和领导者，又是沟通学校、社会和家长的桥梁。一个学生的学习、品德的发展，很大程度上要靠班主任的管理和教育，而要把学生培养成的、智、体美、劳全面发展的有用人才，也是班主任老师的光荣而神圣的使命。正是由于自己的不断努力和积极探索，班主任工作取得了一些可喜的成绩。2008——2009学，我所代得九（3）班，被评为县级“先进班集体”，受到全校师生的一致好评。工作经验总结如下：

首先，坚持对学生进行思想品德教育，培养他们自觉遵纪守法的良好习惯，根据校规、学生守则及思想品德课，把学生日常言行联系起来，错误加以肯定鼓励。班主任老师要随时进行监督和检查。例如我所代得学生王从宝，凭借搞而强壮的身体，调皮捣蛋，惹事生非，为了教育他，我在周末的班会上，指导班委组织了一次学习《中学生守则》的活动，从侧面来影响他，并在课外活动等时间，组织学生参加各种社会公益活动，诸如生产劳动，帮助孤寡老人做好事等等。从这些活动中，王从宝开始认识到自己的错误，并不断地克服和改正。同时，全班同学也在活动中找到了自身的不足，而积极参与和完善自己，从而让学生体会到劳动的价值和助人为乐的意义。

其次、是关心和大面积地提高学生的学习成绩，在重视学生品德教育的同时，学生的学习补课忽视。学业的好坏，是班主任管理和教育好学生的关键和基础。为了提高学生的学业成绩，要做到以下几点：第一、对学生进行学习目标教育；用古今中外的科学家、数学家和文学家的故事去教育和启发他们，激起他们的学习的积极性，使他们树立远大的理想和目标，并为之努力奋斗。第二、培养学生的求知欲望和兴趣，求知欲和兴趣是学生学习科学文化知识的动力，班主任及其他老师要经常组织各种知识竞赛，平时教学活动中，注意他们的独特的“闪光点”，以及哟偶那个各种方式激励和鼓励他们。第三、培养学生刻苦钻研和独立思考的学风。学习是一项长期而艰苦的脑力劳动，没有一定的恒心何毅力和钻研精神是搞不好的。因此，要克服学生学习上的自卑心理，要不耻下问，促进他们学习的主动性。第四、辅导学生掌握一定的解决问题的方法，班主任老师要和其他科任课老师共同协作，来关心学生的学习动态信息，有针对性地帮助他们制定学习计划和复习计划，合理利用时间来组织班级座谈会，交流学习经验，互相取长补短，共同来提高学生的学习成绩。

最后，培养学生的集体主义精神。一个班级是一个大家庭，它就应该具有团结协作=欣欣向荣的精神，为此班主任老师要做到以下几点：第一、为人师表，言传身教。作为“家长”的班主任老师，要处处以身作则，在学习中树立良好的形象，在完成教学任务的同时，要处处关心每一位学生的学习和生活，加强师生

感情，培养融洽的师生关系，在全班产生积极向上的凝聚力。第二、要建立精干而优秀的班委会，班干部是班主任的左右手，班级事务要靠他们来了解和完成，班干部的选拔，不只是注重学习，更重要的事德才兼备的积极分子。首先，选拔的班干部应具有关心集体、关心班级和关心他人的良好品德，而且具有积极进取的精神，能给全班作表率和榜样；其次班主任教师要创造条件，给班委会活动的天地，不要形同虚设，要给他们实践和锻炼的机会，要让他们积极地参与体会到公平和明主的存在，使全班学生都能在轻松愉快的环境下学习、成长。由于管理的当，我所代的班级，无论是学科联赛，还是运动会、广播操，都取得了优异的成绩。

关于班主任工作，我就谈这几点，其中难免有缺点和不到之处，望同行批评指正，在今后的工作中，我将继续努力，争取做得更好！

2011年10月

第五篇：先进班集体管理经验总结-班级管理

先进班集体管理经验总结

从教十余年以来，本人一直担任班主任工作，也积累了一些工作经验，取得了一些的成绩，曾多次获得上级有关部门的表彰和奖励，但自己仍然是严格要求，克勤克俭，扎实工作，不敢有半点懈怠，曾多次受到上级主管部门的表彰，当然也离不开学校同仁及家长的关心和帮助。荣誉是自己的，也是大家的。因此，本人愿意把班级管理经验与教训跟大家共享共勉。

自己作为一个班级的管理者，要想管理好一个班级，我以为首先要科学规范。因此，在接手这个班级时，我便全面了解每个学生的思想、兴趣和爱好家庭背景等，建立学生思想行为档案，制定班级管理目标。针对学生不同情况，由学生讨论共同制订“班级公约”和“班级管理制度”等。同时带领学生一起学习《中小学生守则》、《校规校纪》及有关法律法规等，做到有章可循，有法可依。让学生明白怎样做和做什么，怎么样才符合中学生的标准。所谓“没有规矩不能成方圆”，这也是我做班级管理工作的第一步。

第二步是建立健全班级领导班子。一个好的班级不能没有好的班级带头人即班级日常管理者，就是让学生自己管理自己，避免管理过程中的代沟或堵塞，使班级工作能够顺利展开，行之有效。那么，如何建立一个班级领导班子？通常是由班主任行政命令式、主观指派式，这样都不能适应现代学生思维的要求，学生往往对这样产生的班委不服，使工作无法顺利进行。于是，我把公开招聘方法引入到班级，在班内实行班级干部公开招聘，同学们可根据自己的能力，申请自己能胜任的岗位（班长、学习委员、生活委员、文体委员、劳动委员及后补委员等）。先由个人写出申请意愿书，然后在班内进行竞选演讲，由全班同学给予打分，择优录用，试用期为一个月，不称职的由后补委员顶任。班委建立后再由班委聘任各组组长和各科课代表等。这样建立起来的班委公开、公正、公平，具有很强的凝聚力和很高的威信，在班主任指导下落实班级常规工作，行之有效，事半功倍，取得很好的成绩。

第三步是耐心细致地做好“双差”生思想转化工作。班级工作的优劣，关键是能否做好“双差”生的思想转化工作，“双差”生是班级工作的老大难，也是班级各项工作落实的一大障碍。如何做好这些同学的工作，这是多年来困扰我的一个大问题。在这方面我也投入了很多的时间和精力，但收效都不明显。带着这个问题，我进行了大量的调研和学习，又翻阅了许多差生转化工作的个案材料，同时借鉴国内外专家的管理经验和措施，结合自己的实际情况，总结出了比较适合于自己的管理方法。我认为转变双差生最有效的方法，那就是“舍得”二字。就是对这些学生舍得投入一个“爱”字，所得到的就是差生的“变”字。对于差生要不离不弃，他们更需要是老师的关注，同学们的关爱，所谓“投之以桃，报之以李”。（班级管理）对于他们所犯的错误，要及时给予纠正；对于他们所取得的成绩或点滴进步要加以赞美和鼓励。同时，要让他们各尽能，各得其所。有意识地给他们安排一些适合他们做的事情，使他们充实地过好每一天，让他们觉得自己也能为班级做许多事情，是班级不可缺少的一分子。这样就使他们建立了与集体进行沟通的桥梁，也找到了能够接纳和包容他们的一个港湾而不致于散入社会任其发展。在此基础上，组织优秀生与之结对子进行学习上的帮差等。通过一系列“舍得”活动，就使双差生的综合素质有了全面的提高，取得了令人满意的效果，即所谓“舍得”，有舍便会有得。

第四步，是量化班级管理，细化管理任务，强化管理目标，优化管理方法。所谓量化就是制订班委值班制，对每天的工作进行量化评比，对每组的卫生，纪律学习，出勤等方面进行考核打分，评出等级进行公布。细化就是班主任必须对班级的每项工作都要作到细致，落实到班，检查到组，考核到人，示范到事，但不是事必躬亲，一定是事必检查；“强化”就是定出周目标和学期目标，让同学们都定出自己的目标，强化目标就激励了干劲；“优化”就是管理科学规范，不拖泥带水，不婆婆妈妈，层层管理，相互制约，民主管理，相互激励，不拘泥小事，不放弃原则，通过“四化”管理，班级工作可以顺利进行，有条不稳，得心应手，效果很好。

第五步，认真做好家长工作，不定期进行家访，定期召开家长座谈会，让家长也成为自己班级的参与者和管理者，这对于促进班级管理确实行之有效，让我偿到了不少甜头。

“桃李不言，下自成蹊”。十几年来，通过不断努力，自己所带的班级，学生的综合素质有普遍提高，比、学、赶、帮之风日益增长，“双差生”取得了很大进步，历年中考中成绩突出，多名同学考上了重点高中，其余的也各得其所，博得了广泛的好评，受到了嘉奖，成绩的取得更加鞭策自己不敢有半点懈怠，在教育教学改革的浪潮中，自己仍然是青春焕发，积极进取。当然，在自己的工作中也有不尽如人意的地方，相信通过自己的努力，一定会不断克服缺点，弥补不足，进一步完善自己的班级管理工作。

班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。