教师学历培训工作小结

第一篇：教师学历培训工作小结

教师学历培训工作小结

建设高质量的教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，不断提高我校办学水平的基本保证。为加强学校师资队伍建设，进一步提升教师的学历层次，本年度较好地落实了教师学历培训工作。

1、年初进一步完成了教师学历的登记制度，为我校教师学历现状提供了第一手资料。

2、依据我校学历培训工作计划，对教师进行了培训。

3、对于年龄较大的教师，学校不做学历要求，但必须通过校本培训和非学历远程培训的方式参与学习进修，且培训工作得到了较好的落实。

4、为进一步提升学校的办学品位，特别是为适应新一轮课程改革的需要，鼓励已达标教师继续参加高一层次学历培训。

5、本年度在学历培训方式上主要采用的是自学考试和函授学习，做到了学历进修与教学工作两不误。

白山市第六中学

2007年12月

第二篇：教师学历培训工作小结2008

教师学历培训工作小结

为加强学校师资队伍建设，进一步提升教师的学历层次，本较好地落实了教师学历培训工作，现将培训工作总结如下：

1、年初进一步完成了教师学历的登记制度，为我校教师学历现状提供了第一手资料。

2、依据我校学历培训工作计划，对教师进行了培训。

3、对于年龄较大的教师，学校不做学历要求，但必须通过校本培训和非学历远程培训的方式参与学习进修，且培训工作得到了较好的落实。

4、为进一步提升学校的办学品位，特别是为适应新一轮课程改革的需要，鼓励已达标教师继续参加高一层次学历培训。

5、本在学历培训方式上主要采用的是自学考试和函授学习，做到了学历进修与教学工作两不误。

白山市第六中学

2008年12月

第三篇：教师学历提升小结

开封市新街口幼儿园教师提升学历小结

教育是一项崇高而神圣的事业，作为一名合格的幼儿教师，老师们加强自己的师德修养，爱岗敬业。用一颗颗宽容的心对待、关爱每一个孩子，尤其是那些生活习惯上有困难的孩子，对他们多鼓励，少批评，用高尚的人格影响幼儿，做到为人师表，率先垂范。

2017年即将成为过去，我园教师也在不断提升自我，与时俱进。在即将过去的一年，我园专任教师39人，本科学历16人，完成本科学历1人，在读本科4人，本科学历在专任教师中占比41%。

一、课堂教学与理论相结合

我园主张教师们将新理念，新方法运用到课堂教学中，在实践中尝试，再将所得的经验积累，通过“学习---实践---再学习---再实践”的学习方式提升自己，重视自己的教学感悟，加强自己教学反思，提升自己的教学水平。

二、积极参加幼儿园及上级组织的各种课题研究 课题研究能提到自己的教育科研能力，因此，作为合格的幼儿教师，要积极投身于教育科研实践中，参加幼儿科研课题研究，在实践中检验、提升自身。通过参加教育科研活动，使我园全体教师的教育教学能力有一个新的飞跃，质的飞跃。

三、坚持利用业余时间学习，充实自己

教育是一个发展性的职业，它要求从事这个职业的教师应坚持学习，永不间断，只有这样，才能不断的充实自己，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境界。因此，我院经常组织教师利用业余时间自学，学习教育教学的新理论，新理念，新方法。

我园重视教师继续教育工作，鼓励教师与时俱进、提高自身素质，促进以校园为单位的学习型组织建设。教师学历提升适应了教师教育发展的不断改革、创新的基本规律，适应了现代科学技术发展需要和教师的心理需求。从这里我们看到教师个人学历进修：是教师教育发展到一定历史阶段的必然趋势，是教师教育改革与创新的必由之路，它必将给未来教师教育带来巨大的生命力。

开封市新街口幼儿园

2017年12月

第四篇：教师学历提高培训实施方案

靖江市特殊教育学校 教师学历提高培训实施方案

高素质的师资队伍是学校最宝贵的资源，是学校实现全面发展和可持续发展的源动力。为适应新时期新形势下的教学工作，促进教师专业成长，提升师资队伍素质，激发教师参与校本培训的积极性，把学校建构成新型学习型组织，实现学校全面发展和可持续发展，制定教师培训实施方案。

一、指导思想

坚持注重实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

二、培训目标

1.面向全体教师，全员参与培训，强化教师“终身学习”的意识。2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。

3.推动教师专业化发展，鼓励教师多能发展。促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。

4.加强骨干教师队伍建设。发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。5.实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。

三、培训原则

1．坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本原则，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新。

2．坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。

四、培训内容

在参加绿园区统一组织的教师培训的同时，我校积极开展以提高教师整体素质、促进教师专业化水平提高为宗旨的校本培训。

1．业务培训

以课题研究为抓手，培养德育、教学、行政管理三支科研队伍，组织教师学习现代化教育科研理论，指导教师掌握一般的科研方法，增强教师的科研意识，提高教师的科研能力，培养教师的可持续发展能力，引领教师真正走进教师专业型发展学校。本学期我校将继续实施“长春市八十七中学人文素养拓展计划”，通过整合学校和社会的文化艺术资源，构建“阅读系列”“研讨系列”“培训系列”“观摩欣赏系列”，进行相关的实践研究，帮助老师提升师德修养和育人水平。

根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习心理学、教育学、现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有教师有较扎实的专业知识，并为老师创造必要的条件，进一步提高学历层次,不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教育教学任务。

根据教师职业基本功和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，继续开展“过四关，争四杯”活动，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效益。加强现代信息技术知识的培训和运用，提高教学技能。积极引导教师，运用教学理论，对教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。

2．自身提高

充分发挥教师自身主体创造性、能动性和资源优势，引导教师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨，按计划，有步骤地开展研究活动，特别注重平时研究，坚持教研结合。提倡写自学读书笔记、教育教学随笔、撰写教育叙事、教育教学反思、研讨交流报告等，并要求教师在建立专业发展博客，加入学校博客圈，及时把学习心得上传到博客，和大家交流共享。

3．骨干引领

加强我校骨干教师的队伍建设，充分发挥其科研带动作用，为我校创建名牌学科、名牌教师打好科研基础。希望通过给任务、压担子、搭台子，使他们得到锻炼，同时通过各级骨干的带动作用，促进更多的年轻教师提高自身的发展和业务水平的，加入到骨干的行列。本，对第四批区骨干教师进行培训不少于100学时，其中理论学习60学时，实践活动训练40学时，内容为教学设计评比、说课、骨干教师论坛。并对加强骨干教师的过程管理，建立跟踪考核档案。

4、新教师上岗培训

开学初对新教师进行培训，理论培训和实践培训相结合，并为新教师配好师父，加强师徒传帮带的作用，切实提高新教师的业务能力，尽快适应新的岗位工作。

五、培训形式

培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，以学校为主阵地，围绕教育教学实际，培训提高教师，促使教师自我完善。

1.专家培训。聘请教育专家和校内外有一定经验及知名度的教师，如骨干教师、学科带头人、特级教师等，围绕教育、教学、教改、教研进行专题讲座，帮助老师树立正确教育观念。

2.交流研讨。围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，组织研究课，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高。

3.观摩欣赏。运用现代信息技术，借助多媒体，组织教师观看有关课改、教学、师德影片。

4.通过撰写案例、论文、叙事文章等，提升教师基本素质和业务水平。

六、考核与管理

学校负责对教师各种学习按规定要求参加，折合学时，按照继续教育工作评查方案要求，做好教师参加继续教育学习的考勤、学习、资料、成果等情况的检查、记载，认真做好审核工作。

第五篇：教师学历培训典型事迹

教师学历培训典型事迹

大岗中心学校

胡利群

我于1997年就学于榆树师范学校，专业是小学教育。在校期间，我努力学习专业知识，技能。为了能更好的适应以后教师岗位，我参加了美术小组，舞蹈小组的学习与培训，并能适时的准业，充实的度过了榆师四年生活。一份辛苦，一份耕耘，我如一只小鸟丰满了羽翼等待飞翔。

2001年我就业于大岗中心小学。在工作中，我感到现有的知识已不能满足需求，在学校领导的关怀下，我参加了东北师范大学组织的大专自考，在函授期间，我一边尽力做好自己的本职工作，一边自学考试科目。在别人深夜熟睡时，我在灯下孜孜不倦的学习；在别人周六周日休息逛街时，我在鲁迅，莎士比亚等大师的作品中畅游。衣带渐宽。在遇到难题，疑问时，我就向同事请教，或者上网查资料，直至弄懂弄会为止。特别英语科目，由于底子薄，看着厚厚的页码，长长的单词，难懂的句子，说心里话我真的想打退堂鼓，在加上家人的不理解。可是静下来想一想，我知道凡是能成大事者哪有不劳而获的。于是，我报名参加了英语辅导班，每周六日都得乘车去榆树，家离榆树100多里地。来回就得三个小时，很是不方便，有时饭都来不及吃。但是每次我都是第一个到，最后一个离去。不论刮风下雨，从没有耽误过。不耻下问，不懂问同学，问老师，直至明白。挑灯背那些枯燥的单词，冗长的句子，僵硬的句式。于是x,y,z慢慢对我来说由陌生到游刃有余。功夫不付有心人，终于第三次通过了考试。风雨之后见彩虹。我于2003年取得了东北师范大学大专毕业证书。手捧鲜红的证书。我眼里浸满了泪水。梅花香自苦寒来，同时，我们班在各方面也上了一个台阶。我想，这也是受益于参加大专考试，使我在教学之路走得顺畅。

在取得大专学历后，我又向更高的学历发起冲刺，我参加了东北师范大学组织的大本学习，因为一边学习，一边工作，遇到很多的困难和挫折。如果一遇到困难和挫折就望而却步，一次挫折就败下镇来，听到一点非议就困惑不解，那学习的叶舟就会搁浅。因此，我下决心矢志不渝，排除一切干扰，持之以恒地坚持下来。每学期开学后，都要根据课程计划和安排，结合自身的工作实际，指定比较详细地科学地自学计划，并将每周的自学进度与计划相比较，做到按时完成各项自学内容。即使有的时候学习真的很吃力，特别难懂的古汉语，很难理解，我就买来有关的书籍资料，看背，也和同学进行交流经验，向老师请教。考了四次，终于这们课程结业。在学习的过程中，遇到诸多的问题，班级需要细心管理。讲课需要认真备课，家里需要照管，每次心底发出的呐喊放弃吧。一边又告诉自己坚持，坚持就是胜利。也得力于学校非常支持我深造，提升，锤炼。给我很多的照顾与关怀。为我创造学习的机会，在学校领导的鼓励下。我顺利的通过13门课程的考试。在2006年大本毕业。

下面谈谈收获和体会

函授学习使我感受到自身的知识的缺乏，通过学习，我能把学到的内容与平时的工作相结合。提别是心里学教育学的学习，我能抓住孩子的心里特点，去引导他帮助他们成长。使学生更加的热爱学习。对集体多了一份责任感。在教学工作中，我能口若莲花，妙语连珠，使学生感受到语言的魅力。取得了很好的效果。个人素质得到了很大的提高。

存在的问题及努力的方向

虽说函授已经结业，但要想教好学还得在自己工作的实践中积累经验。加以领悟和提升。在以后的教学中，我将以此为基础，不断的学习，提升自己。

总之，我通过学历培训，深深的认识到学习的重要性，也深深地感受到，学习带给我的是广博的知识和开阔的视野。我相信，山没有人高，路没有脚长。只要付出，就会有收获。参加函授学习，我收获了春天。