来榜中心学校标准化建设自评报告

第一篇：来榜中心学校标准化建设自评报告

来榜中心学校标准化建设自评报告 根据省市义务教育标准化学校建设规划，我校初中标准化建设工作严格按照《安徽省义务教育学校标准化建设基本标准》，认真组织实施硬、软件建设，各项工作按计划有条不紊地展开，逐步取得成效。现将我校初中标准化建设工作情况汇报如下：

一、标准化建设工作的组织和实施

（一）认真研读标准化建设有关文件，明确目标

义务教育学校标准化建设是造福于师生、造福于人民、造福于社会的好事，它的实施和落实，可以给教育事业带来均衡发展，给农村教育事业带来新的增长点。为了把好事办好，我校对安庆市教育局《关于开展“义务教育标准化学校”建设与评估的通知》和《“义务教育标准化学校”建设评估标准》等文件进行认真地学习和研讨。学校利用周行政例会的时间宣讲文件精神，使大家明确了初中标准化建设的重要意义：进一步巩固和提高我市普及九年义务教育成果，促进义务教育均衡发展。

（二）成立领导小组，制定方案，责任到位

为了更好地落实初中标准化建设，学校集体讨论，制定了《来榜中心学校标准化建设实施方案》，成立了以吕校长为组长的领导小组，明确了分工，责任落实到人，为标准化建设有序进行打下了基础。

（三）完善资料，及时检视，落实整改

完善资料可以做到建设工作的步步留痕，便于检视和回顾工作中存在的缺憾，能够及时整改。根据领导小组的分工，谁负责某一方面，谁就负责收集相关的资料，由领导小组集体审视资料的完善情况，发现资料问题或发现建设工作中的问题，及时查漏补缺。

二、初中标准化建设的具体工作及效果

（一）学校总体概况情况

来榜中心学校位于来榜镇镇，318国道旁。学校占地面积17999平方米，生均占地25.4平方米。拥有一栋教学楼，校园建筑面积6796 1

平方米，生均9.58平方米。

现有14个初中教学班，在校生709人，教职工72人.其中高职教师12人，中职教师31人；教育硕士1人，本科学历32人，大专学历40人。

学校秉承“以人为本、和谐发展“的办学理念，坚持“学生成才，教师成功，学校发展，社会满意”的办学宗旨，围绕“规范治校，安全立校，环境美校，名师强校，质量兴校，特色活校“的办学思路，按照”确保师生平安，提升教学质量，优化校园环境，师生和谐发展“的总体要求，进行科学有效的管理，不断改善学校的办学条件，不断提升学校的教育教学质量，不断提高学校的办学效益和办学声誉，近年来中考升学率一路攀升。

（二）教学装备

学校共有26个教室，其中计算机教室1个（共55台），多媒体教室2个，有供教师使用的计算机25台，并连互联网。理、化实验室共2个，仪器室2个（理、化各一个），配备常规教学仪器、器材及信息技术教育设备。教学仪器的购置达到了教育部规定的《中小学校理科教学仪器配备标准》的基本要求。实验教学中制度规范，有《实验员工作守则》、《实验室规则》、《实验教师岗位责任制度》、《实验员的职责》、《安全卫生制度》等。水电到桌，各学科实验教学的开设率为100%。

图书室1个。藏书量30000册，生均42册以上，并有一定数量的教参资料、工具书、报刊和电子图书。每年新增图书比例不少于藏书量标准的1%。

学校每一个班级配备了班班通教学设备。我校按照省级标准配置了远程教育设备，应用效果良好，师生从中受益颇多。

音乐室、美术室、体育活动室、舞蹈室各一个，并配备了一定数量的活动器材。

（三）学校建设

现有14个初中教学班，在校生709人，班额符合国家和省规定

标准；学校有学生活动的操场，标准篮球场1个；学校有现代化的水冲式厕所一个，沼气厕所一个，安全卫生。

我校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，依照“三个面向”的精神，发挥优势，结合学校实际，以科学发展观为指导，我校通过多年的逐步探究，形成了一系列的教育思想。发挥我校地理优势，抓住机遇，努力创建文明校园、平安校园，创办让学生满意、家长满意、社会满意的学校。学校坚持德育为先，坚持面向全体学生，面向学生的每个层面，全面实施素质教育。做到德育、智育、体育、美育和劳动技术教育全面发展，以教学为中心，课内外、校内外相结合，对各类学生因材施教。近年来，取得明显成效。

（四）师资配备

我校现有校长一名，副校长二名，支部书记一名，均按要求进行干部岗位培训。

学校现有教职工72人，其中，高职教师12人，中职教师31人；本科学历33人，大专学历40人。

严格按省颁课程计划开齐课程，开足课时，选用上级部门指定或推荐教学用书，建立课程评价制度，开发校本课程，并充分利用。按省颁课程文件制定课程实施计划。建立学校，各处室和教研组三级教学管理体制，对教学进行全程管理。

（五）学校管理

学校建立健全了各部门岗位责任制，建立覆盖了所有工作环节的责任体系。图书、仪器、多媒体、音体美器材等都有管理制度和责任人，并有使用记录。发挥其在教育教学中的作用，并提高了其使用效率。

财务工作首先保证教育教学需要，保证学校正常运转，要为学校教学保驾护航。学校成立了财务管理领导小组、财务监督小组、教代会，严格学校财务收支审批手续，校长对学校的财务收支全面负责。严禁向学生乱收费，代办项目必须规范操作程序，并发放家长征求意

见书。

卫生工作是学校精神文明建设的重要组成部分，为了美化校园、净化环境、营造一个良好的工作学习环境、确保师生的身体健康、健全和推动这项工作的开展，制订学校卫生管理制度、班级卫生评比标准，由学校行政值班人员每天进行一次检查，校文明创建小组进行每周一检查，每周一评比，对每周总分前三名的班级颁发流动红旗，对每月总分前三名的班级进行物质奖励。

三、存在问题

1、学校硬件条件不达标。如实验室、器材室、音体美活动室器材不足，学生运动场所面积小。硬件设施建设所需资金缺乏。

2、学校还缺少一些具有自身特色、有一定高知名度的教师；教师队伍建设还需要加强。

3、信息技术与学科整合还缺乏创新性和突破性的进展.4、学校的教学资源平台的便利性、实效性和互动性还有待进一步提升和完善。

四、改进措施

1、希望上级部门能对我校加大硬件投入。在资金拨付上能给予倾斜。

2、进一步培养优秀教师，采用“走出去、请进来”的办法，尽快的培养出一批高素质的教育教学人才。同时，加强师德师风教育，提高教师的专业能力和基本素养。

3、进一步加大信息化建设的力度，提升学校信息化和学科整合的水平。建立学校网站与完善的、互动的校本资源库，建立和完善学校与社会、家庭交流平台，提升信息化和学科整合的层次。

4、进一步加强与名校的交流与互动，拓宽办学视野。在与其交流互动中，不断拓宽我们办学的视野。

来榜中心学校

2012年12月30日

第二篇：来榜中心学校2011

来榜中心学校2011——2012学工作计划

一、指导思想

提高师资整体素质，深化教育教学改革，提高课堂教学效率，注重德育工作实效。切实践行以学生发展为本的教育理念和以人为本的管理理念，促进师生全面发展。开拓创新，务实求真，办好来榜人民满意的教育。

二、工作目标

整体目标：继续巩固已有的教学质量，力争学校教育教学质量更上一层楼。努力打造书香校园、活力校园、幸福校园。

管理目标：完善学校和谐管理机制，确保管理制度，管理措施的可行性，促进学校健康持续发展。

创新目标：

1、以质量为保证，在夯实发展的基础上进一步深化高效课堂的研究与创新。

2、以国学教育为平台，注重学校特色文化的研究与创新。凝练养成教育，心理健康教育，提升教育教学质量。

发展目标：

1、研究教师队伍建设的发展途径和策略，全面提升教师专业素养。

2、努力争取办学条件标准化建设工程。

3、优化信息化教育教学环境，加强学校文化建设。

三、主要任务和措施

（一）、加强队伍建设,提升师生素质。

1、加强教师队伍建设

（1）以敬业爱岗为重点，加强教师职业道德建设。坚持引导教师热爱教育事业，潜心培育学生，关爱学生，把人生价值与事业的奉献有机结合起来。加强教师政治理论学习，大力倡导教师良好职业道德形象。

（2）加强班主任队伍建设。采取切实有效措施，努力为班主任营造一个良好的工作环境。一要健全班主任任职资格制度，进一步明确班主任工作职责。二要建立健全班主任教育培训机制，全面提高班主任工作水平。学校尽最大的努力为班主任创造学习培训的机会,并将每学年举办一次班主任论坛。三要建立和完善班主任考核机制。班主任工作要合理计算工作量，健全班主任工作档案，定期组织对班主任工作的考核，考核结果记入档案，作为班主任工作聘任，奖励和教师晋升职务的重要依据。

2、加强学生队伍建设

（1）针对青少年学生处于价值观形成的关键时期，提出好公民、好学生、好孩子的标准。在标准中，将热爱祖国、积极向上、科学文明、遵纪守法、诚信善良、尊老爱幼、讲究公德、节约能源、勤奋学习、团结互助、珍爱生命等方面内容作为主要目标，让学生从小就对荣辱、是非、善恶、美丑有正确的认识，培养文明高尚的道德情操。

（2）强化学生的自我监督、自我管理、自我约束、自我教育能力，让每一个学生都走上管理的舞台，感受管理者的风采、体验管理者工作的辛苦，从而学会换位思考、学会自立自治。

（3）开展中学生日常行为规范相关内容的主题活动，为学生创造了良好的行为环境，提高学生道德认识。

3、加强教科研队伍建设

（1）加强教科研的日常管理。重视学科组工作的指导与监督，坚持开展形式多样的科研活动，继续完善学科组活动日制度，进一步细化教学常规检查制度。建立学科组科研档案。

（2）认真组织教师实实在在地参加各级教育科研活动，更新教师的教育思想，挖掘教师队伍中的科研潜力，鼓励教师积极撰写教学论文，促进教师从事课题研究，所取得的科研成果作为考核教师工作的重要依据。

（3）加强教师业务培训。继续实施“名师工程”，充分发挥首席教师、骨干教师的辐射作用。采用多种形式，组织教师参加业务培训，倾力培养一批“研究型”和“学者型”教师。

4、加强德育队伍建设。

学校是德育工作的主阵地，要坚持教书育人、管理育人、服务育人，做到全员育人、全方位育人。进一步深化德育队伍建设，树立人人都是德育工作者的观念。德育工作实行“首遇责任制”，做到谁发现、谁教育、谁处理、谁负责，形成全员参与、全程参与的局面，力求人人育人、事事育人、时时育人。

（二）、进一步规范学校各项管理制度,促进管理水平不断提高.进一步规范各项规章制度，落实责任制，用制度引导人，用制度激励人。在制度建设过程，充分发挥民主，为教师创造一种宽松和谐的环境，满足教师群体的心理需求，使每一位教师都成为自觉的创新主体，形成自我激励、自我约束、自我管理的局面。同时，着力培养教师团队精神，使每一位教师都能和学校同发

展、共命运，从而产生一种内在的合力，不断促进学校各项工作的顺利开展。

1．进一步规范《来榜中心学校值日值班制度》，细化责任，明确责任主体，落实责任追究制。

2、进一步规范绩效考核制度，使绩效考核能客观公正地反应教师实际工作。充分发挥绩效津贴的激励导向作用，培养教职工爱岗敬业的精神，在本职岗位上作出优异的成绩，保证学校健康、持续发展。

3、进一步规范教学管理制度，促进教师的日常教学规范化和优质化。

4、进一步落实职称评聘和教师评优评先制度。通过落实职称评聘和教师评优评先制度充分调动广大教师的工作积极性和创造性，激励教师不断提高思想觉悟、文化素养、业务水平和履职能力，努力完成本职工作。

（三）、加强管理，提升质量。

1、加强德育工作管理，营造健康向上的育人氛围。

（1）坚持把“立德树人”作为教育工作的根本任务，进一步加强和改进学生思想道德建设，充分发挥学校宣传教育阵地优势，大力宣传以爱国主义、集体主义、民族精神、遵纪守法等为主题的思想教育内容，高度重视学生的养成教育和感恩教育。挖掘各学科德育资源，把德育有机融入到学科教育教学中。

（2）加强团组织建设，充分发挥团总支在学校德育工作与学生养成教育中的作用；积极开展丰富多采的班团活动，对学生进行潜移默化的思想教育。

（3）、进一步关注“留守儿童”，促其健康成长。继续做好“留守儿童之家”建设工作，进一步完善“留守儿童”档案、“留守儿童成长记录卡”。开办“心理咨询室”，开展“留守儿童恳谈会”、“留守儿童访谈”、“给远方打工父母的一封信”“留守儿童联谊会”“一帮一师生结对帮扶”及“一帮一同学结对关爱”等一系列活动，让他们在学校感受到父母般的关爱与温暖，从而促进他们健康地成长。

2、加强校园文化建设，构建和谐校园。

积极开展健康向上、丰富多彩的校园文化活动，创造优美、健康、和谐、文明的校园环境。充分利用重要节庆日或纪念日，开展好相应的主题活动，培养学生的爱国主义情感，要积极创造条件，绿化、净化、美化校园环境，营造内容丰富，和谐文明的校园文化氛围。

3、切实加强教学常规管理工作，促进教学质量的提高。

（1）继续深化常规教学管理工作，狠抓“备、教、改、辅、考”几大环节的工作，加大对教学常规工作的督查力度，继续实行“推门听课”督查方式，并及

时反馈督查情况，要求教师不断反思，不断改进，弥补工作的差缺面。

（2）确保九年级教育教学质量。进一步加强九年级教学过程的管理，立足课堂，聚焦中考，加大段考密度，建立教学质量管理监控小组，确保中考不低于全县平均水平。

（3）扎实开展“精读百书工程”。以“精读百书工程”为依托，培养学生良好的读书习惯。试行校园读书节活动，开展好书交流、好书推荐活动，并将“精读百书工程”的开展作为常规工作落实到语文教学中，营造书香校园。

（4）进一步深化“高效课堂”和研究和创新。要求全体教师以高度的责任感和紧迫感，围绕教育教学优质化各教学有效化开展系列专题的教研活动。用切实有效的工作措施，扎实推进高效课堂建设工作，提高我校教育教学质量水平。

（5）以国学教育为平台，注重学校特色文化的研究与创新。在学生青少年时代实施国学教育是提升学生素养的需要，也是传承民族优秀文化的需要。在实施国学教育的同时积极开展国学教育的研究与创新，将其打造成我校特色文化。

4．积极开展教科研活动，着力提高教育教学质量。

（1）加大校本研修力度，广泛开展观摩课、研讨课、示范课、汇报课、优质课等多种形式的教学研究活动。精心策划并扎实开展好每一次教研活动，做到每期有主题，每期有收获，增强校本教研的针对性和实效性。

（2）科学制定校本教研近、远期规划。通过规划，逐步构建学校完善的校本教研机制，创建有特色的校本教研模式。

（3）创新教研形式，提高教研质量。鼓励教师通过教师博客、教师论坛等平台，拓宽自己成长途径。

5、继续推进教育信息化，加快教育现代化的步伐。

（1）充分发挥远程教育资源的作用，及时接收、整理、配送资源，指导教学应用，让乡村学校与城市学校实现“同步课堂”，教师与城市的名师同行。

（2）进一步抓好学校网站的建设。通过丰富的网站资源，服务教师，服务于教学。

（3）进一步推进现代教育技术的使用，提高教育教学质量。通过对教师现代教育技术的培训，要求每一位教师都能运用多媒进行教学，中青年教师每期至少上一节多媒体教学课，继续把多媒体运用的情况纳入教师考核中。

6、加强学校安全和艺体工作，促进师生健康发展。

（1）牢固树立“安全第一”的思想意识，加强安全教育和法制教育，狠抓学

校安全管理，进一步完善学校安全工作各项制度，维护校园安全和谐。认真落实学校安全责任制，责任追究制和安全工作“一票否决制”，切实抓好校舍、交通、消防、防汛、防震，食品卫生等安全工作，加强师生安全应急演练，提高自救互救能力，加强安全检查力度，防微杜渐，消除各种安全隐患。

（2）进一步重视学校艺体工作，全面实施国家学生体质健康标准。进一步落实阳光体育运动。对过去“两操”开展情况进行反思，找出问题，提高“两操”开展质量。积极开展音乐、美术等艺术活动，促进学生个性特长的发展，丰富校园文化生活。

7、加强学校行政领导分管年级、班级工作，坚持每周了解指导年级班级工作不少于一次。

8、加强工会、教代会组织的建设，发挥其组织职能。“两会”将围绕学校中心工作，引导教职工投身教育科研、参与学校管理，为学校发展献计献策。维护好教职工合法权益，做好教职工帮困送温暖工作，做好校务公开、困难职工慰问、教职工文体活动工作。

9、加强财务与后勤管理，确保教学活动的正常运转。

（1）严格执行上级财务规定，实行财务预算制度。合理安排经费的开支，使有限的资金投入最需要的教学活动中去。

（2）严格执行农村义务教育阶段学生免收学杂费、教材费等相关政策。广泛争取各种形式的助学活动，确保家庭经济困难学生能接受义务教育。

（3）加强学校财产的管理，继续规划相关制度和管理措施。坚持学期初交付使用，期末清理入库，对损坏财产要按制度追究赔偿，要做好财产的清理登记和使用记录工作，做到帐物相符。进一步加强循环教材的管理和使用工作。

（4）加强食堂管理，提高服务质量。严把进货质量关，杜绝事故发生，保证师生的身体健康。

第三篇：学校标准化建设自评报告

办学条件标准化学校达标自评报告

广饶县大王镇第六小学 2013年04月25日

大王镇第六小学办学条件标准化建设自评报告

大王镇第六小学是一所县级规范化学校，学校在办学思想、学校管理、素质教育、教育思想等方面有了长足的发展。几年来，当地政府根据山东省普通中小学《办学条件标准》不断加大对教育的投入，努力改善学校办学条件，学校从校园建设到教学设施、仪器配备等都达到办学条件标准化要求。学校根据《山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估方案》以及市、县教育局要求，成立了以校长为组长的自评领导小组自评整改工作小组，制定了自评整改计划和方案，进行了全员参与的分层自评和小组专项自评工作，做到了边自评边整改。现将自评工作情况汇报如下：

一、准备工作

根据学校实际情况，首先制定了“大王镇第六小学标准化建设实施方案”，成立了“学校标准化建设工作领导小组”和“标准化建设”各专项评估小组：

学校标准化建设领导小组: 组 长：*** 副组长：*** *** 成 员：班子成员 专项评估小组：（1）学校设置与校舍 组长：*** 成员：*** *** ***（2）运动场地及室外设施 组长：*** 成员：*** *** ***（3）教育教学装备 组长：*** 成员：*** *** ***

件（套）、投资7.93万元购置所缺技术教室（综合实践）设备与器材126件（套）、资77.55万元购置所缺教育信息化设施151件（套）。所有器材配备都符合办学条件标准化建设验收标准。

4、教师配备情况：学校现有教师51人，专任教师50人，学历达标率100%，2010年新进教师2人，2012年新进教师4人，这三年来共进教师6人，新进教师学历均为有教师资格证书的师范类本科毕业生。

三、学校设置与校舍

1、学校设置与校园规划

大王镇第六小学是一所农村义务教育学校，组建于二零一零年八月，学校占地面积34782.76平方米，校舍面积5361.48平方米，绿化面积3450平方米，生均绿化用地面积3.13平方米。学校现有23个教学班，在校学生1103名，专任教师50名，教师学历合格率100%。该校服务于大王镇西区46个自然村，现学校位于位于原西营乡政府驻地（广饶县小王路123号），学校南门紧邻新改建的广饶县南外环，交通方便，环境幽雅，是教书育人的理想场所。

2、校舍建筑设计与质量

大王镇第六小学有教学楼4幢（其中一幢与大王镇实验中学合用、一幢于大王镇西营幼儿园合用），校舍建筑及附属设施建设严格按照建筑设计常用规范、标准执行，并及时维护维修，校舍非常安全；校舍档案、基建档案（均存于大王镇实验中学）齐全、规范。

3、普通教室

大王镇第六小学普通教室应有23间，实有23间，总面积1564平方米，单间使用面积60平方米。其中2009年以前建设的普通教室23间，单间使用面积不达标的有0间，普通教室平均班额为48人，标准班额为45人。

3、学科专用教室

大王镇第六小学学科专用教室应有6类6间，实有6类8间，总面积883.7平方米，其中2009年以前建设的有4间，总面积303平方米，2009年以后建设的有4间，总面积630平方米；科学教室应配1个，实有1个，单间使用面积应有71平方米，实有82.5平方米；科学教室辅助用房有1个；综合实践活动室应配1个，实有2个，单间使用面积应有86平方米，实有69平方米；综合实践活动室辅助用房应有1个，实有 0个；音乐教室应配1个，实有1个，单间使用面积应有86平方米，实有157.5平方米，音乐教室辅助用房应配 1个，实有0个；美术教室应配1个，实有1个，单间使用面积应有86平方米，实有157.5平方米，美术教室辅助用房应配1个，实有0个；舞蹈教室：应配1个，实有1个，单间使用面积应有 86平方米，实有157.5平方米；微机室：应配1个，实有2个，单间使用面积应有86平方米，实有69平方米。微机室辅助用房应配1个，实有0个。

4、公共教学用房

大王镇第六小学公共教学用房应有4 类4间，实有5类5间，总面积385.2平方米。其中2009年以前建设的有5间，总面积385.2平方米，图书阅览室应有面积170平方米，实有面积220平方米。阅览室座位数应有72个，实有75个。学校阅览室应设置教师座位16个，实有19个；阅览室应设置学生座56个，实有56个。体育活动室应有面积300平方米，实有面积157.5平方米，综合电教室（多功能室）应有面积100平方米，实有面积89平方米。科技活动室应有面积39平方米，实有面积49.5平方米。心理咨询室应有面积18平方米，实有面积36.3平方米。卫生保健室应有面积28平方米，实有面积36.3平方米。

三、运动场地及室外设施

1、田径场、篮排球及其它运动场地、器材

大王镇第六小学有一块田径场地（与大王镇实验中学合用），田径场地规格：环型跑道应为300 米，实为300米，直跑道应为100米，56-

第四篇：学校标准化建设自评报告

明光市女山湖中心小学标准化建设自评报告

根据省、市义务教育标准化学校建设规划，我校小学标准化建设工作严格按照《安徽省义务教育学校标准化建设基本标准》，认真组织实施硬、软件建设，各项工作按计划有条不紊地展开，逐步取得成效。现将我校小学标准化建设工作情况汇报如下：

一、标准化建设工作的组织和实施

（一）认真研读标准化建设有关文件，明确目标

义务教育学校标准化建设是造福于师生、造福于人民、造福于社会的好事，它的实施和落实，可以给教育事业带来均衡发展，给农村教育事业带来新的增长点。为了把好事办好，我校对明光市教育局《关于开展“义务教育标准化学校”建设与评估的通知》和《“义务教育标准化学校”建设评估标准》等文件进行认真地学习和研讨。学校利用周一行政例会的时间宣讲文件精神，使大家明确了小学标准化建设的重要意义：进一步巩固和提高我市普及九年义务教育成果，促进义务教育均衡发展。

（二）成立领导小组，制定方案，责任到位

为了更好地落实小学标准化建设，学校集体讨论，制定了《女山湖小学标准化建设实施方案》，成立了以校长为组长的领导小组，明确了分工，责任落实到人，为标准化建设有序进行打下了基础。

（三）完善资料，及时检视，落实整改 完善资料可以做到建设工作的步步留痕，便于检视和回顾工作中存在的缺憾，能够及时整改。根据领导小组的分工，谁负责某一方面，谁就负责收集相关的资料，由领导小组集体审视资料的完善情况，发现资料问题或发现建设工作中的问题，及时查漏补缺。

二、标准化建设的具体工作及效果

（一）学校总体概况情况

明光市女山湖中心小学，位于明光市东北部千年古镇---女山湖镇，地处两省三县交界，东邻淮河，南托七里湖，西、北依女山湖。学校占地面积33300㎡，建筑面积4719㎡，现有24个教学班，学生1056人，在职教师67人（中高1人，小高32人）。1998年9月，何绵国同志调任校长，2003年洪水淹没了沿淮4村，2004年加快移民建校并校，扩大了办学规模。

我校是“明光市办学水平优秀学校”、“明光市文明单位”、“明光市绿色学校”、“滁州市绿色学校”、“滁州市手球特色学校”、“安徽省少儿手球训练基地”、“中国·上海同洲联盟手球训练基地”、“滁州市示范小学”、“安徽省未成年人思想道德建设示范学校”、“安徽省体育专项特色学校”、“中国手球协会手球传统学校”、“全国特色学校”。幼儿园被评为“滁州市二类园”。我校有多人获省、滁州市优秀班主任、优秀教师等荣誉称号。如阚凤老师2007年被评为“滁州市优秀班主任”；何绵国校长自2008年以来被评为“安徽省优秀社会体育指导员”、“滁州市少先队事业热心支持者”、“滁州市学科带头人”、“滁州市师德先进个人”；2009年肖海老师获安徽省“模范教师”光荣称号；2010年李娟老师被评为“安徽省农远应用新星”。

（二）教学装备

学校共有24个教室，另外计算机教室1个（共32台），多媒体教室2个，有供教师使用的计算机48台，并建立校园网。科学实验室1个，仪器室1个，配备常规教学仪器、器材及信息技术教育设备。教学仪器的购置达到了教育部规定的《中小学校理科教学仪器配备标准》的基本要求。实验教学中制度规范，有《实验员工作守则》、《实验室规则》、《实验教师岗位责任制度》、《实验员的职责》、《安全卫生制度》等。实验教学的开设率为100%。

图书馆、阅览室各1个。藏书量22000册，生均20册以上，并有一定数量的教参资料、工具书、报刊和电子图书。每年新增图书比例不少于藏书量标准的1%。

学校每一个班级配备了多媒体远程教学设备。应用效果良好，师生从中受益颇多。

体育、音乐、美术教室各一个，并配备了一定数量的器材。

（三）学校建设

现有24个教学班，在校生1056人，班额符合国家和省规定标准；拥有两栋教学楼，校园建筑面积4719平方米，校园面积33300平方米，生均31平方米；学校现有300米环形田径场1个，（现正在筹建塑胶跑道）标准篮球场1个；塑胶手球场地一个；学校正在建设一个1600多平方米的塑胶手球场地；学校的北厕所系水冲厕，既安全又卫生。

（四）师资配备

我校属于股级单位的学校，学校校长，副校长及其他中层领导由教育局任免。他们能够按照要求进行干部岗位培训。学校现有教职工67人，其中，中学高职教师1人，小学高职教师32人；本科学历14人，大专学历32人。英语专职教师5人，音乐、体育、美术专职教师各1人。严格按省颁课程计划开齐课程，开足课时，选用上级部门指定或推荐教学用书，建立课程评价制度，开发校本课程，并充分利用。按省颁课程文件制定课程实施计划。建立学校，各处室和教研组三级教学管理体制，对教学进行全程管理。

（五）学校管理

学校建立健全了各部门岗位责任制，建立覆盖了所有工作环节的责任体系。图书、仪器、多媒体、音体美器材等都有管理制度和责任人，并有使用记录。发挥其在教育教学中的作用，并提高了其使用效率。

我校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，以“创设良好学习空间，促进学生身心健康发展”为办学理念，发挥我校地理优势，抓住机遇，努力创建文明学校，创办让学生满意、家长满意、社会满意的学校，进一步明确把我校建设成为一所小学达标校的办学目标，形成办学特色。

我校高度重视学校教科研工作。近年来，滁州市级课题《建立转化后进生有效管理机制的研究》和省级课题《农村小学推广和普及小手球运动的研究》分别于2008年3月和2010年10月揭题。其中省级课题获教课研二等奖。

学校手球特色更是硕果累累，在2008—2012年在滁州市教育局和体育局联合举办的五届小学生手球比赛中，女子手球队2次冠军、3次亚军；在2006—2012年省教育厅和体育局联合举办的第七届小学生手球锦标赛中，获2次冠军、2次亚军、1次第五、1次第六；在2006—2012年全国小学生六届手球锦标赛中，获1次冠军、2次亚军、3次第四（含男子2次）、1次第五。手球在全省打出了品牌，为明光、滁州、安徽赢得了荣誉。对特别优秀选手直接输送到专业学校训练。如何磊（现已进国青队）、闫冲、周松松、张园等省级体校训练手球，袁玉在滁州体校训练。

学校成立了财务管理领导小组，严格学校财务收支审批手续，校长对学校的财务收支全面负责。严禁向学生乱收费，代办项目必须规范操作程序，并发放家长征求意见书。

卫生工作是学校精神文明建设的重要组成部分，为了美化校园、净化环境、营造一个良好的工作学习环境，制订学校卫生管理制度、班级卫生评比标准，由学校总务处、少先大队进行每天一检查，每周一评比。

三、存在问题

1、学校还缺少一些有一定高知名度的教师；教师队伍建设还需要加强。

2、信息技术与学科整合还缺乏创新性和突破性的进展.3、学校的教学资源平台的便利性、实效性和互动性还有待进一步提升和完善。

4、学校办学特色成绩突出，但手球馆、塑胶跑道等硬件设施跟不上。

5、学校青年教师越来越多，教师住房存在很大问题。

6、由于我校渔民子女多，渔民生产作业流动性大，致使渔民子女的上学、生活存在问题。

四、改进措施

1、进一步培养优秀教师，采用“走出去、请进来”的办法，尽快的培养出一批高素质的教育教学人才。同时，加强师德师风教育，提高教师的专业能力和基本素养。

2、进一步加大信息化建设的力度，提升学校信息化和学科整合的水平。建立完善的、互动的校本资源库，建立和完善学校与社会、家庭交流平台，提升信息化和学科整合的层次。

3、进一步加强与名校的交流与互动，拓宽办学视野。在与其交流互动中，不断拓宽我们办学的视野。

4、积极向教育局、体育局争取资金，建设手球馆、塑胶跑道。

5、积极向上级领导部门争取资金，尽快解决青年教师的周转房问题。

6、积极向上级有关部门争取资金，建立寄宿制学校，使渔民子女的能寄宿学校，安心学习。

明光市女山湖中心小学标准化建设领导小组 2012、10

第五篇：学校标准化建设自评报告

标准化建设自评报告

东营市胜利第六十二中学 二〇一〇年五月

标 准 化 建 设 自 评 报 告

东营市胜利第六十二中学

为了，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，努力实现学校标准化建设。我校高度重视学校标准化建设工作，成立以校长董玉奎为组长的自评领导小组，根据《山东省普通中小学基本办学条件标准》准进行细致的自检自查。结合我校实际，对学校办学条件、等方面进行了认真细致地自查自评，对我校的标准化建设实施情况做了认真的评估，结果为标准化建设达标学校。现将我校自查自评情况报告如下： 第一部分:学校概况

东营市胜利第六十二中学是一所位于黄河尾闾、渤海之滨的初级中学，始建于1991年。现有东西两个校区，共占地129亩；教学班38个，在校学生2000余；专任教师143人，其中高级职称29人，中级职称86人，硕士研究生6人，教师学历合格率为100%。

建校以来，学校办学水平不断提高。1998年成为胜利油田初中首批山东省规范化学校。先后被评为胜利石油管理局德育先进学校、东营市文明校园、山东省《国家体育锻炼标准》达标先进单位、山东省初中教学先进单位、山东省初中语文教改先进单位，中国石油天然气总公结司教育培训先进单位、全国推行《国家体育锻炼标准实施办法》先进单位。

第二部分:自查情况

一、F、前置否决项

学校无D级危房。校园内无明显安全隐患，连续几年被评为中心安全学校。

教师不缺编。学校资产帐实相符。次五项都达标。

二、A1

B1学校仙河镇友爱小区和团结小区选址合理，交通便利，是全乡的中心，校园周边环境良好，学校功能区分布合理，功能齐全，环境优美。此项自评为A

B2学校建筑与设计合理，且2012年刚进行了抗震加固。此项自评为A

B3、普通教室为56间，由于面积只有57平方，与标准有差距。此项评为B

B4、学科专用教室9类20间，综合实践室正在建设中，还没有完全使用。此项自评为B

B5、公共教学用房7类，9间，面积等超过标准。此项自评为A B6、学生生活用房，能为学生提供热水，学生宿舍面积2467，因为没有学生住校，所以食堂等没有开。此项评为A

B7、田径场地规格：环跑道为 400米，为 150米，跑道材质 塑胶，实有31000㎡。此项评为A

B8、田径场内设置投掷场2个，地跳高场地2个跳远场地1个，附近有排球场地1个。另外西校区另有跳高、跳远以及篮球场地。此项评为A.B9、实验仪器器材，2012年中心按标准配备。由于学生数量增加，有些类数量略有不足。此项为A

B10、图书室藏书还没有达到标准要求，生均藏书为24册，此项评为B

B11、教育信息化及现代教育技术学生用机房完善、教师用机人守一台，教室和专用教室都安装了多媒体。此项自评为A。

B12、综合实践室中心2012年按省标准配备。仪器齐全，但房间面积小。此项自评为B.B13、体卫艺教学设备，基本达到省标准。此项自评为A.B14、教育教学装备，管理规范，利用率高。账目相符。图书借阅率高，实验开出率100%。此项自评为A。

近几年，通过积极向教管中心争取资金和向周边主体单位支持等办法，多方筹措资金，不断加大对学校标准化建设的头图。2011年，中心为学校配置物理、化学、生物、科学、综合实践室等仪器设备，143，5998万元。2012年，中心加大了投入，政府采购多媒体“班班通”47套，共计87万元。体育器材5.446万元。音乐器材8类19个，共计人民币84060元。学生用微机51台，人民币17.85万元。教师用微机11台，4.62万元。图书5大类共1995册，5.9万元。配置实验仪器2.5697万元。在中心投入的基础上，学校自筹资金900万元，改造了学校操场，铺上了塑胶跑道。自筹资金2011年购买图书396册，1.2364万元，2012年自购图书252册，1.0314万元。