第一篇：求是高级中学双拥先进单位事迹材料
求是高级中学双拥工作
先进事迹材料
国防教育和双拥工作是关系到国计民生的大事。多年来，我校非常重视国防教育，并在“拥军优属、拥政爱民”等方面取得了较为突出的成绩。现将有关情况汇报如下：
一、健全组织，科学规划
1、建立机构，加强领导。学校每学年都建立双拥工作领导小组，切实加强对双拥工作的领导。本学年建立了以党支部书记为组长，党支部副书记、副校长、吴速等为副组长，全体领导班子为组员的领导小组，领导小组定期召开会议讨论安排双拥工作、定期检查双拥工作。每学年学校工作、支部工作都把双拥工作作为重要的内容，明确责任，科学规划，精心组织，切实把双拥的各项工作落实到实处。
2、广泛宣传，提高认识。为了提高全校师生对双拥工作重要性的认识，学校充分利用板报，宣传栏，校园广播等各种形式做好双拥的宣传工作，统一思想，提高认识，凝聚人心。学校广大教职员工普遍树立起了双拥意识，营造出了人人关心双拥工作，个个支持双拥工作的良好氛围。
二、规范运作，活动促进
双拥工作是加强军民团结的根本大计，对于维护社会稳定，加强国防建设，具有举足轻重的作用。我校高度重视双拥工作，并把双拥工作贯彻落实到学校工作的各个方面。
1、学校在师生中开展了一系列国防教育活动,在校内形成了浓厚的国防教育的氛围。如定期举办国防知识竞赛、参观部队、体验军营生活、学习消防知识、每一年新生进校的军训、每周一举行升国旗仪式等。
在每年的全民国防教育日举办全校性的国防知识竞赛、演讲等活动，培养学生的国防意识。同时，在其他节日学校也积极组织开展一系列国防教育和爱国主义教
育活动，通过一系列活动的开展，对学生们深入进行了伟大的民族精神、国防责任义务和双拥光荣传统教育，增强了学生的国防观念，激发了学生的爱国热情，在校内形成了浓厚的国防教育和爱国主义教育氛围。
学校在每学年开学初都要举行新生军训活动，通过军训活动，培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。在为期一个星期的军训中，对学生进行国防法规、军事思想等知识讲座，进行最基本的军事训练，早晚时间还安排内务整理及军队歌曲的教唱，至少安排一天的野外拉练。在军训活动中，学校注重对学生渗透爱国主义教育和国防教育，通过军训教官的言传身教、现身说法，让学生明白国防教育的重要性，增强学生的爱国热情。
学校严格坚持开展每周周一升旗仪式，组织学生举行国旗下演讲等主题活动，培养学生热爱国旗、热爱祖国的思想。
我校和武警中队还建立了深厚的军民鱼水情。武警中队随时关注我校学生的状态，特别对留守儿童进行关爱。学校组织教师带领学生参观武警中队的特训，更让学生参加他们的趣味活动，增强官兵与学生之间的情感，拓宽学生的视野，也让学生认识到了军队的生活，感受到其中的乐趣与得到的关爱。
2、重视军民情谊，我校同县消防中队是共建单位，长期以来互相支持军地建立了鱼水深情。每年建军节、元旦等重大节日，校领导都要与学校有关部门负责人和校文艺队前往慰问，学校都会为官兵送去精彩的文艺演出，经常派教师去连队进行文艺、板报等活动指导，与部队官兵开展各种联谊活动，互相交流工作经验；学校充分利用优质的教育资源，帮助部队官兵开展普通话培训、计算机培训、学习辅导等；学校领导经常前往部队慰问官兵，送去图书及其他慰问品；老兵退伍之际，学校还组织学生为退伍官兵送行。学校的重大活动，会邀请部队的首长来校参加。在先进性教育活动中，全体党员与部队官兵在活跃气氛中交流活动经验心得，共温入党誓词，实现共促共学。同时，学校认真组织学习上级民政部门下发的各种有关双拥工作的文件，将文件精神贯彻落实到日常工作中。
3、组织学生干部到消防中队参观学习。近年来，学校先后派出多名学生前往消防中队参观学习，他们在消防中队领导的带领下，饶有兴趣地参观了中队的营房设施、内务设置、学习室、荣誉室和消防器材库等地。中队官兵分组将中队的消防车辆和装备器材为学生们作了一一讲解，让他们了解各种消防车辆以及所配备的各种消防装备器材的名称和用途，如什么样的水枪用来扑救什么样的火灾，泡沫、干粉的不同用途和作用等。消防中队官兵为师生们表演着装操、灭火器灭火、消防百米障碍等项目，官兵们的精彩表演获得了师生们的阵阵掌声和一致好评。通过开展现场参观、知识问答、军事技能表演等活动，进一步提高了师生的消防安全意识和技能，培育了他们认真学习消防知识、关心支持消防事业的责任性和积极性，并表示做一个合格的义务消防宣传员，为构建和谐社会、文明校园做出贡献。
通过各种活动的开展，学生爱国意识、国防意识得到了明显提高。
三、落实双拥优待，提升帮扶力度
学校弘扬爱国拥军传统，密切军民鱼水情谊，积极开展形式多样的军民共建活动，成效显著。
1、开展志愿者双拥服务活动。近年来，学校积极组织青年志愿者开展拥军优属服务活动。学校党组织对校青年志愿者团队进行了规范，制定了详尽的活动制度和程序，尤其对拥军优属活动的开展进行了细致规定。除每年到共建单位慰问演出、帮学帮教外，学校还将一些乡镇敬老院、老干部活动中心等定为双拥服务基地，学校党支部副书记田丽亲自带队前往慰问、服务，多年如一日地积极组织青年志愿者到双拥服务基地慰问革命伤残军人、复转军人以及老红军、老八路等双拥对象，为他们送去精彩的文艺演出，帮助他们做一些卫生清洁、读书读报、洗衣做饭等力所能及的事情。在慰问过程中，志愿者们仔细聆听先辈的革命战斗故事，被他们无私奉献、爱国报国的精神所感染，极大地激发了爱国主义热情，并把这种热情转化为了努力学习、报效祖国的精神力量。
2、双拥对象优先照顾制度。学校规定，军人等优待对象子女就读我校实行优先
制度，在入学、分班、奖优、助困等方面给予照顾。几年来，学校指定教师实行帮教，开展经常性的家访活动，帮助他们学习和进步。同时，学校后勤岗位优先录用军人和抚恤优待对象及其家属。学校严格落实校内军属优待制度，在各方面给予了优先照顾。人性化的制度和理念深入到军属心中，为学校广大军属所称道。
3、优秀学生选送入伍制度。学校在学生自愿的前提下每年为部队选送一批能力强、素质高、品德好的优秀学生，为国防建设贡献知识与才能。为给部队输送优质人才，学校在配合部队搞好政审的同时，每年都要对高三学生进行国防教育和爱国主义教育，鼓励他们献身国防，报效祖国。
4、社会贫困家庭子女入学优待制度。多年来，学校本着“以人为本”的办学思路，对社会贫困家庭子女入学给予生活费补贴、学费减免等优惠政策，从物质上、经济上、精神上予以帮助，鼓励他们勤奋学习，立志成才，报效祖国，使他们能够享受优质教育资源，体会党和政府的关心与温暖。
回顾几年来双拥工作的实践，学校深深体会到领导干部的思想认识是关键，建立健全各项行之有效的规章制度是保障，切实增强广大青年学生的国防观念是根本。学校在开展国防教育、拥军拥属、军民共建等活动中，始终坚持以人文本、注重内涵、建立体系、形成特色，做到了军民关系融洽，无遗留，无纠纷，双拥工作逐步走向了规范化、制度化、经常化、基地化，取得了一定成绩。学校曾被评为遵义市“军民共建先进单位”。
学校教育是全民教育的基础，担负着极其重要的历史使命。在新的历史形势下，学校将进一步提高认识，完善机制，切实把双拥工作作为一项战略任务来抓，继往开来，与时俱进，努力开创双拥工作、国防教育新局面。
2014年7月31日
第二篇：市双拥工作先进单位事迹登记表
六盘水市双拥工作先进单位
主要事迹登记表
被申报单位钟山区人民武装部申 报 类别拥政爱民先进单位 申 报 机关钟山区人民武装部
填表时间：二OO八年一月二日
第三篇：湄潭求是高级中学校庆赋
湄潭求是高级中学校庆赋
杨 鑫（湄潭求是高级中学语文组）
岁在癸巳，素风送爽；序属金秋，丹桂飘香。煌煌求高，地临湄江；八十砥砺，沁梦茶乡。居黔北而根本深厚，依湄水而文思远长。
溯源庠序，萌于难罹四海；振兴黉宇，强于盛世八方。倭寇行无耻，文军志昂扬。千里跬步，行程二万六；意恒志坚，誓寻旭日光。三年易址雄心在，七载办学业辉煌。厚德载物，精心育人；光阴易逝，行健无疆。昔者勇夫知耻而思，夫今仁者躬行以力。当年圣贤不复在，东方剑桥美名扬。
喜看今日杏坛，西席谱写华章。赏勤人弯佳景，恍如仙境；品金鱼池雅韵，宛若天成。清溪流淌，碧池荡漾。求是校训佳声远，创新理念万年长。倡独立之精神，导自由之思想。滋兰植蕙，三千学子聚校园；春铎秋种，二百园丁育栋梁。宏德楼前韶华过，勤耕苑里身影忙。鹰扬鹿宴，学子本知自强；东学西渐，猛志固守四方。御风振翮赴南溟，是鲲鹏气度；破云摘星冲云霄，乃揽月豪情。壮哉，求是好儿郎！
万古犹传风雅趣，八秩仍飘翰墨香。
2013年3月
第四篇：杭州求是高级中学2010学年第一学期
杭州求是高级中学2010学年第一学期
文科综合教研组工作计划
一．指导思想
在深入学习学校三五八战略及阳光教育理念的基础上，将“五年内达到优质高中水平”作为研讨工作的中期重点，根据各个年级组的实际情况，促进教育科研工作的开展，提高本组教师的教学与科研素质，推动学校教学改革的发展，加强课堂教学有效性的研究，提高教学评价的质量，发挥文综组人文教育的优势，为学校的发展提供更多的推动力。
二．工作思路
本文综组教师数量缺少，精力比较分散的实际情况，继续实行稳健工作的基本思路，重点提高青年教师，尤其是新进青年教师的专业素质提高。尤其重视对考试、命题技术的研究和高分段学生提高教学的研究。通过教研组活动促进组内成员的情感交流，推动团队建设。
将210计划有步骤地、扎实稳健地逐步推广，争取在2012年高考当中实现比较良好的成果，并且为以后文综组工作建立更高层次的框架。争取集合众人力量打造文综组集体的精品课程，确保计划的持久性。
高一年级主要是培养学生基本学习习惯，激发学生兴趣，加强会考研究，尤其是美术班的会考教学研究，并且在精力允许的情况下逐渐开展提高AB率的研究。
高二年级主要是政治会考、竞赛班优秀生培养的研究。
高三年级主要是高考研究和培优研究。
二．初步工作计划纲要：
1．加强对本校新进教师与教龄不满三年教师的教学、教研指导，组织本组内工作经验相对丰富的教师，对教研组内新进教师的教学常规、教学管理与教科常识、学校基本制度进行帮扶性质的沟通，使新进教师能够更好地适应我校高标准的要求，使文综组向“无问题课堂，无学生不满意教师”的目标发展。
2．将五年高考三年模拟的电子稿发送到每个教室手中，引导教师研究高考题目，并且以高考研究和会考研究为基础，加强校本复习资料的编制工作。
3．开展学科竞赛。
4．落实210计划当中的文综组书库和高三辅导班。
5．加强对论文写作技巧的学习交流，对新教师加强对反思写作的帮助。
6．充分利用教研组活动经费，展开本组成员的联谊活动，增进组员之间的感情，提高成员工作的幸福感，加强团队精神。
7．对新教师汇报课的集体备课与评课工作继续加强组织，使汇报课能成为新教师提高教学能力的抓手。本组内骨干教师每人开一节观摩课。
三．各月重大工作：
8月：
确定高三210辅导班学生名单与教师名单；开始建设文综书库。
9月：
第一周或者第二周：研究高三210辅导班的补习方案与计划。
第二周或第三周：本教研组新教师（教龄不满三年）交流会。交流在教学管理、教学设计、师生交流、学校各项工作的主次安排等方面的经验，提出自己的困惑，交流解决改善的方法。
第四周：高
一、高三美术班教学研讨会。
10月
第二周、第三周：开学以来各项教学常规的检查工作。
第三周或第四周：期中复习研讨会，根据本组实际，探讨复习课如何上出新意，上出效果，实现考试与复习的有机结合。
文综书库成型。
11月
期中考试后：教研组会餐及期中教学经验总结会。
第四周：第二次新教师交流会。重点对半学期来的经验心得进行交流，改进后半学期的工作。
12月
高一学科竞赛。
组内汇报课月底前完成。
1月
期末考试纲要编写，组内评议与总结会。
附件：
文综组210计划初步构想
一．问题的提出：新高考迫切要求文综教学与时俱进
浙江省实行新课程高考以后，文综对于学生的作用发生了重大的变化，对于本学校纯文的学生来说影响特别大。在3+2的老高考当中，无论学生报考什么类型的学校，文科学生必然要把文综作为必考科目，而新高考规定，只有本科学生才需要计算文综成绩，一本学生更要计算自选模块的文综成绩。
这样一来，就使得我们学校的文综教学出现了以下尴尬现象：
（一）对“专科生”的文综教学损害了专科生的实际利益。我校学生的薄弱基础和三年中的状态，决定了多数纯文学生是没有可能考上本科学校的，而文综学习却要延续到高三第一学期结束，不仅对相关任课教师来说是增加了负担，更重要的是对这些学生来说实际上浪费了大量的时间。特别是高考即将把计算机和通用技术两门课程都纳入专科分数以后，我们更需要认真研究，如何能尽量早、尽量高效地提高我校学生两门技术科的成绩，适当继续减轻甚至尽早结束文综课对专科学生不必要的时间占用。
（二）照顾“专科生”的文综教学拖了冲本生的后腿。对确实有一定希望冲击本科的纯文学生来说，我们的高三文综教学显然难度过低，不能满足这些学生成长的充分需要。由于我们当前的高三教学仍然将杭州市统测作为衡量教学效果的重要尺度，这就决定了我们在教学中只能将教学难度设计为针对多数纯文学生。但是有希望冲击纯文本科（特别是二本）的学生却只能是少数。这就导致了我们高三文综教学有大量的精力实际上是严重浪费，却造成有希望冲击本科的少数学生处于严重的“吃不饱”状态。
（三）自选综合模块应考教学的缺失。对极个别有希望冲击一本的学生来说，我们缺乏系统的措施对自选综合模块进行针对性的复习，这就使我们的一本实现0的突破，成为一个十分缺乏保障的目标，而仅仅成为口号。
（四）定位模糊给高三文综教师带来角色的迷惘。在那些“专科生”的课堂上，到底要不要按部就班地进行高三文综教学？要不要催促笔记和作业？是否该对上文综课时悄悄做专科考试科目作业的学生采取容忍的态度？即使是在高三竞赛班的课堂上，教师仍然有类似的迷茫：面对30乃至50人的课堂上，真正有希望冲本的人不到一半，要不要为了那希望渺茫的另外一半降低教学难度？人的精力是有限的，高三教师在普通班当中投入的精力（这些精力有相当一部分甚至仅仅是为了应对学校的教学常规检查而去催促作业督促笔记。）增加一份，就意味着投入冲本学生身上的精力相应减少；同样课堂的时间是有限的，教师在课堂上迎合低难度的教学时间增加一分钟，也意味着更高要求的教学时间投入减少。
（五）这种现象当然突出集中在高三文综教学当中，但是这种情况必然会从高三扩展到高一高二的教学。最典型的现象就是通过这两年的事件，我们越来越主张增加理科生以提高专科学生的上线率，而对于文科学生的前景越来越迷茫与悲观，若干文综教师在结束了会考教学后，对以后教学的目的性就出现了各种复杂的想法。（说明一下，这里的“若干教师”包括我自己，我对于高二以后的文科普通班的文综教学的意义现在就感到很迷茫。）
这些尴尬的现象，必然导致文科竞赛班在高考当中的冲本效果产生这样或者那样的损失。
以本高三4班为例，成绩最好的文科学生洪筱萍同学的本一成绩为567，距离一本分数线23分，这个分数并不能说不好。但是仔细分解她的成绩，会发现，她的文综成绩仅仅为180分，相比于她的语文数学英语的成绩来说，这个成绩是差距明显的。她的自选综合模块成绩在没有针对性地复习教学的情况下，也达到40分。我们不妨假设一下，如果她的文综成绩达到与语文数学英语水平差不多的200至210之间，自选综合模块在针对性复习的情况下能提高5-10分，那么这23分的差距就抹去了，本我们也许就能实现纯文一本的突破。
此外，该班级的李江涛（文综180，本二480），徐弘芸（文综190，本二496），吴慧茜（文综135、本二444）、周颖（文综139、本二443）、赵海伦（文综139、本二442）如果
能适当提高文综的分数，与他们的其他成绩水平相匹配，那么都可以为我校教学质量的提升做出更大的成效。
综合以上，笔者认为，当前我校文综教学当中的突出矛盾，首先就体现在应对新高考模式下的针对性不够，造成了一方面是教师大量无效劳动，另一方面是冲本学生不能得到充分而具有针对性的教学服务，妨碍了教学质量的理性提高。
但是，如果仅仅认为这个问题是高三文综教师或者高三文综教学的问题，那也是不全面的。笔者认为，要解决问题，固然迫切需要调整高三教学，但是另一方面，也需要从高一开始未雨绸缪地制定一个贯彻三年的文综教学变革计划，甚至除了课堂的国家规定课程教学外，我们还需要从学生的阅读等方面全面提高学生的人文素质，为文综成绩的提高打好更坚定的基础。
这个计划的目的，一是为了能尽早发掘有希望在文综方面冲击纯文本科，尤其是一本二本的潜质学生，采取更有针对性的教学；二是能更有效地充分调动起学校图书、社团等多种教育资源，改善文综教学的效果，争取更早、更多地实现纯文本科的突破；三是能够通过改善纯文学生的文综教学，为美术生的文综成绩提高获得更多的新办法，促进美术生的文化成绩提升。
二．文综教学210计划内容框架
我曾经给有志于冲击本科的学生估算过一个大概的目标：如果你希望自己成为一个二本纯文学生，你的文综应该以210分左右为目标。如果我们希望在纯文本科教学出现突破，那么就需要设法使相应的学生树立文综冲击210分的目标，教师则以此为目标调整自己的教学内容与方式。所以我将这个计划命名为“210”计划。
这个计划的完全实现，也许需要三年左右的时间，但是可以从今年的高三开始就进行某些环节的实施。
现在初步构想210计划大体包括以下内容：
（一）目标：提高文综教学效果，力争实现纯文高考本科突破；为美术班的文综教学提供借鉴，提升美术班的文化课水平。
（二）核心理念：
1.学生部分：阅读、思考、表达、对话——通过这四大方面提升学生的人文素质
2.教师部分：针对性教学；自身学科素质与考试研究能力的提升（教师部分结合学校教科处的教师培养计划进行）
（三）基本内容：
1．建设文综210书库，充分发挥学校资源的价值。学校现在已经拥有了大量书籍，其中适合我们文综学科的书籍不在少数，但是由于陈列松散，所以不利于利用。建议在搬迁新校区后，能由文综教师选择３００－６００本书，作为给学生的阅读推荐书籍，集中到一个地方保管，由文综教师推荐给学生阅读。这样也可以有利于在校范围内尝试文综学科的研究性学习。文综学科的成绩与理科不同，仅仅通过学科内部的习题操练其实并不可能真正提高学科素养。只有通过大量的阅读，才能真正提高学生的相关素质，使他们在高考文综考试当中能取得良好的成绩。
文综书库的书籍应该有比较严格的管理，最好是能在阅览室有专门的区域保存，防止遗失。书籍的使用可以通过学生的课外阅读计划、读书社活动等方式来进行。
2．210读书社。建议首先在高二开设，等实践成熟后再考虑向高一扩展。经过一年的学习，我们已经找到了文综方面比较有潜质的学生，在高二，可以利用每个星期一次的社团，开设读书社。将文综书库当中的书推荐给学生，让他们集中阅读，也可以由文综教师设计一些小课题来讲授、交流探讨。210读书社的学生，第一学期应该特别严格，挑选文科班和美术班当中素质优良，而且物理化学会考通过有保证的学生（因为这些学生已经不需要集中很
多精力去考物理化学会考。反过来，那些物理化学的困难学生，可能因为课外阅读妨碍会考通过），第二学期可以增补部分生物会考通过有保障的学生，将上学期因为物理化学而被排除的学生部分吸收进来（当然也可以开除部分名不副实的学生）。
这里的活动也可以是播放一些纪录片让学生了解相应知识，或者就近期的时政社会热点进行讨论。通过阅读基础上的思考、交流，可以有效提高表达能力。210读书社还可以开展辩论、演讲等活动，口头表达能力的提高，会带动相应的学科素质提升。
这个210读书社，在一定程度上也是为高三的文科精英辅导班奠定基础，在这里，我们并不是要短期内提高学生的考试成绩，而是要给他们一种精英意识（不同于VIS试图培养领袖意识，这里要培养的是求学意识），让他们开阔眼界，扩展思维，获得一种全新的学习体验，营造一个类似沙龙的氛围（达到这个程度有很大的难度，但是至少可以成为一个新的人文读书社）
3．210辅导班。在高三开设，鉴于笔者前面提到的技术课程的问题，建议高三文综教师应该适当分工，美术班的文综教师可以大体延续已往的高三复习思路，而另外应安排教师专门研究最有希望冲击本科的纯文学生的学习问题，在210读书社的基础上，结合高二学习当中涌现出来的学生，集中15至20个，或者更少的学生进行精英化的文综补习，完全要高起点高难度，冲击210分的文综；对极少数有希望冲击一本的学生，要展开自选模块的辅导。但是人数必须要少。作为一项衡量的指标，参加这个辅导的学生，文综最终应该都达到180以上，最高分应该能突破210
4．有意识地培养210辅导班教师。要使高三有教师从常规性地管理为重点的工作中适当解放出来（本高三我的高三教师安排就带有这样的目的），有更多的精力研究比较纯粹的学科教学问题，研究考试和师生互动的教学方式。这些教师的劳动应该是“风险投资”的，平时没有报酬，只有这些辅导的学生得到了最后的冲本成就，才能给予一次性奖励，还要经常被学生评估（这些学生本身具备相对良好的素质，使这种评估更具有可信度）。这样才能确保加入这个工作的教师首先是来奋斗与奉献而不是来享受的。甚至可以让非高三教师成为这个辅导队伍的成员。
5．研究高三专科班的文综教学。由于各种现实条件的约束，我们现在不可能骤然停止高三文综科目的教学。但是从学生到教室，其实都知道这个教学已经没有应试方面的意义。那么，我们是否可以考虑，在精力允许、冲本辅导取得一定成果的前提下，研究
一、两个学年以后文综高三教学的意义呢？比如说，是否能成为类似美术欣赏课一样的课程，成为学生了解一些基本常识，调节学习生活的课程？
（四）实施大概时间表：
2010学年，建设文综书库，高三试行210辅导班。210读书社缓行（人手不足），但是可以在高一高二试行向部分优秀文科学生推荐好书，制订阅读计划。
2011学年，新高一尝试利用文综书库和210辅导班的部分话题开展研究性学习；高二争取开设第一届210读书社；高三210辅导班力量大大加强，初步形成有关资料。
2012学年，巩固已经有的成果，根据实际情况确定，重点在于确保210读书社的质量和 210辅导班的质量。
第五篇：双拥事迹
“双拥”工作事迹
“双拥”工作是我党我军特有的政治优势。我区具有拥军优属、拥政爱民的光荣传统，**区会计核算中心在区拥军办的整体安排部署下，一直把支持国防事业作为应尽的职责，把“双拥”工作列入核算中心重要议事日程，领导班子高度重视，通过各种方式广泛开展“双拥”活动，谱写了一曲军民团结的“双拥”赞歌。
一、广泛宣传人民军队有关知识，深刻领会开展“双拥”工作的重大意义
核算中心采取电视、讲座、简报、集中学习等多种形式，广泛宣传邓小平建设有中国特色的社会主义理论和新时期建军思想，认真学习江泽民同志“三个代表”和胡锦涛总书记科技强军的重要指示，牢固树立爱国拥军思想，结合建国和建军的历史，大力宣传人民解放军在党的正确领导下走过的光辉历程和建立的丰功伟绩，进一步宣传人民军队在新时期为保护国家财产和人民群众生命安全作出的巨大贡献，我中心把“双拥”教育和“致富思源、富而思进”教育结合起来，充分认识在新的历史时期，做好“双拥”工作对巩固我国国防、维护社会稳定、促进社会主义现代化建设顺利进行的重大意义，大张旗鼓地宣传社会各界为革命功臣奉献爱心的感人事迹，宣传各行各业涌现出来的双拥先进事迹，牢固树立“改革不忘国防建设、生活富裕更重拥军优属”的思想观念。通过广泛深入的宣传教育，使我核算中心的全体职工提高了做好新时期双拥工作重要意义的认识，增强了维护军政军民团结的自觉性，形成了热爱人民军队，尊重、关心、爱护、帮助革命功臣的良好氛围。
二、深受人民子弟兵无私奉献精神的鼓舞，全体职工立足本职，奋发进取，各项工作成绩斐然
通过学习，我们了解了军营里子弟兵的军事训练、工作和业余文化生活，了解了人民军队子弟兵不怕苦、不怕累、不怕流血牺牲的精神和光辉人生，他们爱党爱国爱民的无私奉献精神激励我们尽职尽责干好本职工作，增强了职工的凝聚力和战斗力。会计集中核算是新形势下的新事物，没有统一的运作法则和经验可供借鉴，为使这项工作在短期内走向规范化、制度化，核算中心全体干部职工发扬顽强拼博、奋发进取、忘我工作的创业精神，放弃了两个多月的双休日，经历无数个不眠之夜的苦战，终于按照区委、区政府的要求，按时保质完成全区98户行政事业单位的扎账、交账任务，为中心开展工作奠定了坚实基础。为规范会计业务核算和报账业务，加强财务收支管理，中心逐步建立健全了《报账流程》、《岗位职责》、《内部管理》等22项规章制度，大力开展引深行风评议活动，切实落实目标责任考核，全体工作人员依法核算，杜绝假账，热情服务，提升形象。由于会计行业的特殊性质，每到年底，职工们都加班加点，早来晚走，全力以赴搞好年终结账、决算工作。我们在遵循德才兼备、以岗定人、人尽其才的原则指引下，果断精减内设机构，在没有增加任何人员和经费的情况下，圆满解决了时间紧、任务重的实际困难。工作效率极大提高，服务质量明显改善，荣获市青年文明号、区精神文明单位及行风评议最佳基层站（所）等多项荣誉。
三、开展形式多样的“双拥”活动，以实际行动支持军队建设，树立拥军意识
我们深刻地明白“军队打胜仗、人民是靠山”的道理，只有我们对军队始终不变的支持，才能使部队的军事化建设、现代化建设年年跃上新台阶，只有我们不断巩固军警军鱼水相依、水乳交融的良好局面，军队才能履行好保家卫国的职责，才能充分发挥部队人力、设备、技术等优势，积极投身到地方的经济建设中，才能承担起急、难、险、重的各项任务。我核算中心坚持按照“三个代表”的高度来认识和对待“双拥”工作，为进一步密切军政军民关系，结合自身实际特点，开展各项军民共建活动，热情为部队做好事，办实事，为部队全面建设添砖加瓦，做出自己的一份努力。我中心积极配合区政府落实优抚安置政策这项重要拥军工作，安置1名复员士兵到我中心工作，由于会计工作和电脑工作都是专业性、技术性很强的工作，这与士兵服役期间的工作性质有非常大的变化。我中心的全体职工对这位士兵同志表现出热情的欢迎，并全心全意的帮助他，与他坦诚交流思想，将财务、计算机知识循序渐近传授予他，现在他已熟悉并掌握了核算中心会计工作的处理流程，完全胜任会计工作岗位，成为中心的骨干力量。按照有关政策法规，核算中心为他兑现落实军人的有关待遇，着力解决了他工作、探亲、医疗保险等方面存在的问题。
针对核算中心年轻人多的特点，我中心在每年“八一”期间都组织形式多样的“双拥”活动，召开座谈会，进行国防教育，组织军事训练，宣传军队伟绩，增强拥军意识。我们曾多次捐助军事题材的书籍，由上级党委代为转交地方部队，主动帮助部队解决实际困难，为他们献出我们的一份爱心，支持他们以知识武装头脑，以科技增强军队战斗力。同时，我们积极组织大家前往西柏坡接受革命教育，前往尹灵芝革命先烈纪念馆缅怀先烈，重温入党誓词，追忆当年解放军前赴后继、英勇献身的伟大精神，使我们更加热爱我们的人民子弟兵，更加珍惜今天的美好生活。
在过去几年里，我核算中心高度重视“双拥”工作，做了自己应做的工作，并取得了一定成效，但距离区委、区政府的要求还有很大差距。我们将一如既往地按照“三个代表”重要思想的指示精神，积极配合全区“双拥”工作的整体部署，全心全意支持军队建设，为建立“同呼吸、共命运、心连心”的新型军政军民关系做出贡献。
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