一次独特的学习方法交流会

第一篇：一次独特的学习方法交流会

一次独特的学习方法交流会

星期五下午的一节班队课，六年级全体师生来到了五楼报告厅，展开了一次独特的学习方法交流会。

六二班的陈老师向我们介绍了语文的学习方法，总的有这么几点：

1、培养兴趣

2、肯花时间，并让我们多积累多思考，针对自己的薄弱环节查漏补缺。

3、拥有主动性，主动投入学习中，认真对待每一项老师布置的作业，还可以做一本摘记本，摘记一些名人名言、好词好句。

五班的高未央也向我们介绍了几个有关语文的学习方法，我认为也比较值得借鉴。

1、课前预习，把课文读熟读透，掌握字词。

2、上课积极举手发言，老师上课讲的内容可以选择性的摘记，便于复习。

3、也是认真对待课后作业，这是一次增长知识的机会，应该好好把握。课外还可以多看一些科普书，增长自己的知识面。

数学是我的薄弱环节，沃老师针对数学概括了几个方面：

1、数的概念

2、量的概念

3、数的运算

4、方程的内容

5、解决实际问题

6、几何图形

7、统计表解决问题是我扣分多较的方面，沃老师也说应该多做练习题，多实践。沃老师还向我们推荐了几本毕业班数学的书，像《小学数学知识大全》、《走向外国语学校》等。

一班的张南涛针对考试速度慢的同学介绍了几个好方法：回家做作业的时候的时候可以在面前放一个小闹钟，每天控制自己做作业的时间，日复一日，年复一年，相信考试时速度也不至于交不上卷了。周舸杨也介绍了他的学习方法，考试时可以放慢计算速度，跳过较难的题目，先做会做的，再回过头来用剩余的时间思考问题，这样也不至于脑子被搞混了。

如果在大街上走，有一个老外向你问路，这时就需要英语来帮助你。那么有关英语的学习方法，有这么几点：

1、睡前睡后听英语

2、看一些英语杂志，有助于增长知识面。

3、上网看一些英语学习资源

4、练练舌头

5、培养英语兴趣。学好英语的目的就是能学会与老外流利地用英文交流。

学好每一门科目，就要温故而知新，总结方法和经验，学会持之以恒，就能在毕业班考试中取得优异的成绩，为校挣得荣誉，为校添光彩！

六

（三）班房筱纭

第二篇：学习方法交流会

《学习方法交流会》主题班会活动方案

主题：学习方法交流会 活动目的：

1.交流学习方法，提高学习效率。

2.让学生认识到交流和合作在成长中所起的作用。准备工作：

1.《屈原洞中苦读》的故事。2.优秀作业试卷若干。3.学习方法介绍两人。活动过程：

一、开场白

主持人：有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦。有一首诗叫勤奋，它意蕴婉约，让我回味无穷。

二、活动开始

1.主持人：从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如“”悬梁刺股“、”凿壁偷光“等。首先，我为大家讲一个《屈原洞中苦读》的故事。2.主持人：智慧源于勤奋，伟大出自平凡，而那些同学的成绩如此优异又是因为什么呢：接下来让我们听听成绩优秀同学的学习方法吧！小结：没有人天生就会学习，让我们一起来分析一下他们成功的原因吧。我们先请他们自己来说说吧！3.主持人：是啊，我们在学习中要做到：A头脑聪明客观存在 B上课专心有目共睹 C作业认真用心思考D课余勤奋学法自现

主持人：学习要树立好榜样，那么他（她）有哪些值得你学习呢？

（展示若干份作业和试卷，分组讨论，进行评价，然后与自己比较、总结、交流）（A字迹：书写工整 B做题：认真专心，仔细检查 C质量：速度快，效率高）4.主持人：（1）那么怎样才能提高学习效率呢（同学讨论回答）我们又该怎么做呢？

A要有明确的目标信念，这样学习就不会得过且过！B兴趣是最好的老师，它使学习事半功倍！C勤奋好学是成功的关键，只有学贵有恒才能不断进步！D经挡诱惑，让懒惰远离我们的身边！（2）接下来，让我们一起来念念勤学的格言警句诗句。

三、老师寄语

同学们，虽然大家在学习方面成绩有差异，但并不能说明谁行谁不行，只能说成绩好的同学走在前面了，大家要向他（她）看齐，奋起直追。暂时落后的，说明学习方法要改进，学习要比以前更用功，向跑在前面的同学学习经验，取长补短，每天进步1%，就是卓越、成功的开始！方法总比困难多，只要肯用心，没有什么困难不能克服的！

活动反思：

作为班主任，今后教学中要不断指导学生学习方法，帮助和监督他们养成良好的学习习惯。并定期召开阶段性学习方法交流会，实施指导学生改进学习方法。总之，这次班会比较成功，学生们都开始付诸于行动和实践中了，相信他们坚持下去一定会取得成功的。

第三篇：独特的弟子规学习方法

独特的《弟子规》学习方法 ——独特的《弟子规》学习方法

《弟子规》原名《训蒙文》，作者李毓（yù）秀是清朝康熙年间的秀才。内容以孔子《论语·学而篇》第六条“弟子入则孝，出则弟(tì)，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”为纲目，分为七个部分，具体列举出了为人子弟在家、出外、待人接物及学习上应该恪守的礼仪与规范，特别强调“孝”是人之本分，行之本源。“弟子”，指学生、晚辈。学问是没有止境的，“三人行，必有我师”。人的生命过程就是一个不断学习的过程，所以我们每个人都是弟子，都应该学习《弟子规》、践行《弟子规》。“规”就是规范、道理。《弟子规》就是做人应依循的道理、应遵守的行为规范。

北京华藏图书馆在学、行《弟子规》的过程中，经过不断地摸索和实践，初步总结出一套扎实渐进、令大众颇多受用的学、行模式和方法，我们姑且把这种方法称之为华藏“学行教”立体学习法，这种方法也可在学习其他国学经典时作参考。

一、学

《弟子规》虽然只有短短的千余字，但却几乎涵括了一个人行、住、坐、卧等基本礼仪和规范。然而现前的教育体系并没有使这个童蒙养正的教育得到普遍传播，因此普及推广这种根本教育，需要从最基础的学习开始。我们自2008年3月15日开始举办《弟子规》学习活动，每周六上午学习二个半小时，每次根据内容学习二至四句经文。通过不断累积和完善，总结出一套独特的《弟子规》共学方法。现将方法简要介绍如下：

1、行礼（5分钟）

每次学习前所有同学列队向至圣先师——孔子像三鞠躬，此举是为了收敛身心，诚意正心，培养尊师向学之心。感念师恩，德泽后人。

2、温故（10分钟）

主持人领众温习上期学习内容。“温故而知新”。

3、每周学礼（10分钟）

将《弟子规》里面的礼仪进行分类，主持人领众每周学习一个主题，并请同学模拟演习，有情趣，有察省，有受用。

4、诵读《弟子规》全文（10分钟）

大家一起来平心静气诵读，历练一种不急不缓、安定徐为的气度，从中体会读书乐趣。

5、接龙背诵（10分钟）

每次学习时从经文开始接龙背诵至当天学习的部分，每人背诵6个字，训练大家融会贯通及注意力的集中。

6、轮读本期教材（10分钟）

轮读教材，每人一段，使每个人都能够平等参与。

7、写心得（35分钟）

止语，围绕本期学习主题，结合自身理解和践行，每人精要写出学习心得。此举可以在短时间内训练思维，提高语言文字组织能力。

8、演讲分享（55分钟）

每位同学根据自己的心得体会，轮流上台做3－5分钟分享演讲。演讲前先要向大家鞠躬致意，背诵本期学习的经文。此举可锻炼大家的当众讲话和语言表达能力。背诵经文是为了促使大家在极短的时间强化记忆，可提高记忆力和定力。而每个人在分享的同时，由于其知识面、社会背景、工作生活环境的不同，其针对此学习主题进行分享的角度、层面也各各不同，这样“一”与“多”的交换，拓宽了眼界，开阔了心胸,使大家对经文理解更通透。别人的学行分享也是对自己的策勉。

9、学唱孝亲励志歌曲（5分钟）

熏染孝心，砥砺壮志。也充分体现了学习的确是一种享受，轻松而优雅。

注：时间的标注是提醒大家要在有效的时间内完成相应的学习。

二、行

经过第一轮的基础学习，几乎参与学习的同学对《弟子规》都会背诵、都能理解文意、也会有一些感触。但学习知识本身不是目的，目的是学以致用。所以一定要将所学内容与日常生活结合起来，融会贯通，任用自如，才能真正成为一个有修养的人。因此就必须学通、学透《弟子规》。

以下学习方法是在第一轮学习的基础上，以行、用为主线的深化学习。

1、探索用《弟子规》里的智慧解决现实生活中的问题

大家提出学习、工作、家庭、生活中遇到的问题和困惑，例如如何让每一天过得安然自在，如何使家庭和乐，怎样做一个孝顺的子女、合格的家长，怎样做一个好领导（员工）等等，确定不同主题，然后大家一起从《弟子规》中找寻答案。每期研讨、解决一个问题。如同把脉诊病，因病与药，力行与否就是肯否服药的问题。同学之间互相监督策勉。

2、情境演练 找出《弟子规》里可演练的情境部分，在情境中感受和体会《弟子规》里的教诲。当然这只是导引，情境不仅仅是在图书馆，更多是在家庭、工作单位及社会上每一个与人相处的地方。力行生活化才是真正落实圣贤教诲。

3、正反论辩

从《弟子规》里找出一些可以进行正反论辩的主题，将参与同学分成甲或乙两组，每组选出二位主辩手学习论辩。经过这样正反双方的辨析，一可以深入学习，二可以提高演讲水平、思辨能力。这种形式培养大家怀疑问难的精神，更是为踏实践行、统一认识做铺垫。

4、分享八德故事

每人每期轮流给大家分享一个八德故事，这需要大家认真准备，准备的过程就是学行圣贤的过程。把一个故事讲得绘声绘色，感人动心，就是在教。

5、用功过格记录践行成果

每天在功过格上画勾打叉，督促自己在日常生活中践行《弟子规》是否到位。

以上就是理论联系实践、学行结合的学习方法。整个学习周期约为20次。通过此轮学习，我们基本可以把《弟子规》里的教诲落实到生活中。这样就能帮助我们解决许多现实中的困扰和不安。

三、教

经过以上“学、行”两个阶段的学习，在理论和实践上都进行了相应的储备，初步具备了言传身教的能力，言传是基础，身教是关键。

我们很多人都是多重身份，父母、子女、领导、朋友，我们把不同身份应存的心、应说的话、应做的事、应改的习气做出样子给孩子看、给家人看，这样才能打动人，才有折服力，这个过程就是“德皆建”的过程，也是一个言传身教的过程。

我们在学、行的同时也逐步到社区、学校等地方进行推广实践，并不断总结经验，相信经过踏实的积累，会逐步形成一套独具特色、真实受用的教育推广模式。

四、结论

华藏在学习《弟子规》的过程中，总结出来的“学、行、教”立体式学习法，也可以适用于学习其他经典。“学、行、教” 三者之间是相互交融的，学的同时，就在行、教，学多少，就可行、教多少，同时也是为以后更好地行、教打下坚实的基础；行的同时，既是对学习的深化、巩固，也是为了有的放矢地教学；教，则是对自己的深度检验，教学相长。所以，“学、行、教”三者之间又是相资相助、相得益彰的关系，不可偏废。为什么学（行、教），学什么（行、教），怎么学（行、教），这是贯穿 “学、行、教”各个环节的一条主线，从外行契入内修，内修又坚实外行，达到内外和谐，表里如一，最终是让每个人本性本善的德能显发出来，所言所行皆顺于道德。这样才能真正实现自己自在、与人欢喜、社会和谐。

第四篇：一次独特的家长会

一次难忘的家长会

xx中学

xxx 每年，每学期作为学校管理的一项重要任务，家长会是必不可少的。回想前几次家长会，大多时候是我在讲，家长在听，而家长会的流程基本是：介绍学校开学以来的工作，谈谈班级的总体情况，公布考试的成绩，家长代表发言，学生代表发言，教师代表发言，学生才艺表演，班主任给家长的几点建议，之后个别谈话，谈话的内容多数是反映学生在校的表现，给人的感觉像是“告状会”，学生憎恶，家长无聊，年年如此，次次如此，家长会也像成了例行公事。本学期的家长会即将到来了，我该如何开这次家长会呢？

11月28日。

看着其他的班主任都在为家长会的事忙碌着，而我却无所适从，眼看时间一天天近了，我心急如焚，并不断地在问自己：在家长会上家长最想听到什么？怎样做才能不让家长感到无聊？怎样做才能让家长欣喜而来，满意而归„„一连串的问题在我脑海里徘徊，久久挥之不去。

11月29日下午。

我到陕鼓小学给我儿子开家长会，去时我就在想：儿子这次考试的成绩怎么样？儿子表现好不好？老师会不会表扬儿子？一连串的问题又在脑海中徘徊。

家长会开始了，孙老师讲了很多，但并没有说到任何一个孩子的不足，在老师的眼中，每一个孩子都有闪光点，孙老师希望每一个家长都能看到孩子们的可爱之处，多表扬，少批评；多鼓励，少责骂。古语云：“数子十过，不如奖子一长。”的确有道理。我以前只注重儿子的成绩和表现，很少主动去观察儿子身上的优点，其实儿子很听话，很懂事，学习也很努力，只是我以前未发现而已。

给儿子开完了家长会，我突然有了想法，并确定了这次家长会的思路，不按以前的套路来，要开出别具一格的家长会。

12月1日。

我早早就来到教室，等待学生家长的到来，家长基本到齐以后，我的家长会开始了。

各位家长：大家好！首先非常感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加家长会，这次家长会，我想和大家共同探讨几个问题。各位家长：你们能说出自己孩子的十个优点吗？你们每礼拜都会和孩子谈心吗？你们知道自己孩子的想法吗？你们知道孩子为什么会有那么严重的叛逆思想吗？你们反省过自己在教育孩子时的不足之处吗„„问完后教室里很安静，无人发言。

我接着说：昨天我给我儿子开了家长会，这次家长会让我受益匪浅，它让我看到了儿子的优点，让我看到了儿子的努力，也让我看到了自己的不足。我儿子仅有八岁，就有了压力，有了负担，学会了察言观色，而少了八岁孩子应有的活泼开朗。这都是我在无形中给他的压力，各位家长，你我都一样，都是家长，都有望子成龙，望女成凤的愿望，都曾因孩子成绩不好而抱怨“恨铁不成钢”，但是“恨”，铁就能成钢吗?所以，我们不仅要看到孩子的成绩，还要看到孩子的努力，理解孩子的想法，了解孩子的情绪，尊重孩子的选择。班主任只是孩子某一个阶段的引路人，只是孩子生命中的一个过客，而家长是孩子一生的引路人，你们对孩子的影响远远超过了我们。所以今天我们共同来深入地认识你们的孩子，也希望从你们那里了解到孩子更多的信息，希望大家畅所欲言。

论题一：说说自己孩子的优点

开始没人说话，当我请了几位家长发言之后，主动发言的家长就多了起来。

“我儿子乐于助人，很孝顺。” “我儿子喜欢跳舞，而且跳得很好。” “我女儿很懂，礼拜天老帮我做家务。” “我女儿从来都不乱花钱。”

“我儿子从小学习就好，从来不让我担心。” „„

说着自己孩子的优点，家长的脸上绽开了笑颜，也都为自己的孩子而感到骄傲，因为他们有那么多的优点。只是以前我们缺少发现美得眼睛，只看重他们的成绩，而忽略了其它，希望今后多发现孩子身上的优点，多表扬孩子，增强孩子的自信心，这才是正确的教育方法，我说完后家长们纷纷点头。

议题二：反省自己在教育孩子时的不足之处

“我平时工作很忙，很少顾及孩子的学习，学习全凭她自觉，现在觉得我对她的关心太少。”何某的家长第一个说。“我在外打工几个月才回来一次，有时回来还见不到孩子，我觉得愧对孩子，但家庭条件不好，我也没办法，还有一家老小要吃饭。”说完后低着头，我连忙说：“即便是这样，也应该常和孩子电话联系，让孩子也能感受到亲情的温暖。”

“没错，没错。”家长们纷纷说道。

“我平时只看重孩子的成绩，很少去观察孩子的闪光点，而且当孩子考试没考好时，我总是责骂他，很少鼓励他，现在看来，自己的做法也有很多不妥之处。”

„„

很多家长都发言了，也都看到了自己的不足之处，虽然我们都希望孩子在两年之后能考上理想的大学，但是不见得事事都遂人愿，也不是每一个孩子都能顺利进入大学继续求学，对于每一个老师来说，我们都希望孩子们都能考上理想的大学，但我们也应该客观地评价孩子的成绩，多鼓励，少批评；多理解，少责骂。这样孩子们才能树立起信心，轻装上阵，学有所成，这不是每个家长都希望的吗？

“是啊，是啊。”家长们答道。

议题三：父母为我们做了些什么？

我们为父母做了些什么？

家长会开始前，教室外面有很多学生，我让他们都进教室，听听家长会的内容，孩子们在后面虽然都没说话，但听了那么多家长的发言之后也陷入了沉思。

当我提出第三个议题时，孩子们也都站上了讲台，说着自己的心里话：父母给了我生命，给了我所有的爱，并养育了我；母亲每天早上为我做饭，从不厌烦；父亲外出打工挣钱，养家糊口，非常辛苦„„我心情不好时老向父母发脾气，没太为父母做过非常有意义的事；我为父母做过饭，虽然不好吃，但父母很高兴；我在父亲节时，给父亲买了一双鞋垫，父亲虽说羊毛出在羊身上，但他很高兴，因为我看到了父亲脸上久违的笑容„„孩子们七嘴八舌地说着，我看着在坐的家长，有的家长低头不语，有的家长以手拭泪，有的家长看着讲台上自己的孩子，似有千言万语但已哽咽着说不出话，再看看孩子们，也一样。此时再多的语言都不如片刻的沉默。

片刻沉默之后，我打破了沉静，引入了正题。我知道，各位家长最关心的还是孩子们的成绩，我将前两次考试的成绩各打印了两份，各位家长可以传着看一看，了解一下孩子半学期以来的学习情况，但是我希望每位家长都能正确对待孩子的成绩，不要仅以成绩论英雄，这样会扼杀很多英雄。说到这儿，有的家长笑了，我知道，这是认同的信息，我也意识到了这次家长会起到了应有的效果，这也正是我想要看到的，我不想让每次家长会沦为“告状会”，也不想看到家长离开时满脸怒气，也不想看到孩子上学来时闷闷不乐。

这次家长会虽然没有解决太多的问题，但是有史以来我最难忘的一次家长会，也是沟通最多，感触最多的一次家长会，也足以让家长 欣喜而来，满意而归。

2014年1月11

第五篇：小学生语文学习方法交流会发言稿

学习方法交流主题班会

时间：2018年6月5日

地点：三年级教室

主持人：陈婷

参会人员：三年级一班全体学生

一、班主任讲话

同学们，大家好，今天我们举行一次学习方法交流会，希望大家踊跃发言，说出自己学习的最佳方法，让大家共同分享。

二、学生介绍自己的学习方法

三、任课老师发言

谢谢同学们，刚才，很多同学都说出了自己学习的最佳方法，我相信他们的学习方法对今后我们每个同学的学习一定会有很大的帮助，我们要努力运用这些好的学习方法，努力上进，取得优异的学习成绩。

下面是我班张万龙同学的发言内容，读一读，是不是对我们每个人都有帮助呢? 你们好，很有幸和大家分享一下我学习语文的学习方法。希望我的学习方法对大家有所帮助。

其实，语文说简单倒也简单，说难也是确实有些难的。这简单就简单在它大多是是需要背的东西，需要理解的不是很难，也不是很多。但也就难在背诵。其实背诵也是需要一定技巧和方法的。那就和大家先分享一下如何才能把古诗，古文，课文等背得既快又好的方法。

首先，在背诵之前，一定要找安静的地方，保证不被打扰，还要下定决心一定背会，可以给自己一个心理暗示，比如：对自己说，你今天你一定要背会，其实这篇课文一点也不难。”

其次，要掌握些方法。比如，我们都知道，在理解的基础上背诵，记得会很快，也记得清楚。这个方法便适用于背诵古文，骆老师一般都是讲完古文之后才会要求大家背诵重点字的意思，句子的解释，所以上课的时候一定要认真听讲，这样，意思便会在脑中多多少少留下一些。若是课后再认真完成作业，那80%便都能记住了，至于剩下的20%那边需要我们好好记忆了，尤其是书下注解和骆老师上课强调的，一定要记牢，因为，那是历次考试重点考点或是学生们常错的，若能有所准备，便能避免错误了。还有，我个人比较喜欢用不同颜色的笔来记笔记，尤其是古文，比如字的解释用蓝笔，句的解释用黑笔，有关课文内容的用蓝黑颜色的笔，重点用红笔，这样，重点便能一目了然了。而且，在复习的时候，把自己不太清楚的用彩笔圈出，这样，一个个难点和自己不清楚的便一个个都可攻克了。同时，也要多读古文，不仅是书上所选的，有机会有空闲时间也可读读课外古诗词，同样，也可把自己喜欢的文章大声诵读，读着读着便能背诵，既丰富了自己的内涵，也培养了语感。

在背古诗或是课文这些意思比较浅显明了的，我们大可在诵读时把文中所描绘的情景想象成一幅画面，多这样想想，那画面便留在脑海中，我们在背诵时便不自觉地会想象这幅画面，背的自然既快又好。还有，我比较习惯于在清晨背东西，因为这时脑子清醒，记得清楚，若需要备的东西多，在睡觉前会多读上几遍。晨起时用不大一会功夫便背会了。