怎样才能做到真学真信真懂真用

第一篇：怎样才能做到真学真信真懂真用

怎样才能做到真学真信真懂真用

中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。党的十七大提出用中国特色社会主义理论体系武装全党，任重而道远。我们一定要全面深入学习中国特色社会主义理论体系，努力在真学、真信、真懂、真用上下工夫。

真学。学习马克思主义是党章对党员特别是党员领导干部提出的最基本、也是最重要的要求。十七大党章《总纲》要求，全党要用邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的基本路线统一思想，统一行动，深入贯彻落实科学发展观，并且毫不动摇地长期坚持下去。党章规定党员要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。规定党的各级领导干部必须具备六项基本条件。其中一项就是，要具有履行职责所需要的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的水平，认真实践“三个代表”重要思想，带头贯彻落实科学发展观，努力用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决实际问题，坚持讲学习、讲政治、讲正气，经得起各种风浪的考验。

恩格斯曾经说过，一个民族要想登上科学的高峰，终究是不能离开理论思维的。一个执政党只有掌握了先进的理论武器，具有科学的思维方式和思想方法，才能把全党和全国各族人民团结起来，真正承担起推动历史前进的领导责任，才能在日益激烈的国际竞争中掌握主动，立于不败之地。共产党员特别是党员领导干部不能当马克思主义的“门外汉”。适应新形势新任务，保持和发展党的先进性，建设高素质的党员干部队伍，最重要、最根本的是学好马克思主义理论，提高思想政治素质。思想政治素质的养成和提高，绝非轻而易举之事。真学，就是要以高度的政治自觉性，主动而不是被动地学习，认真而不是敷衍地学习，持之以恒而不是一朝一夕地学习。要怀着感情学，带着问题学，跟着时代学。

真信。核心是解决好政治信仰问题。信仰是一种精神纽带，是凝聚政党或国家团结起来向着共同目标前进的思想基础和精神动力。

邓小平同志对此曾经讲过一段非常深刻的话。他说，根据我长期从事政治和军事活动的经验，我认为，最重要的是人的团结。要团结就要有共同的理想和坚定的信念。我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力，没有这样的信念，就没有一切。政党是政治组织，没有共同的政治信仰，就不可能形成真正的政治组织。中国共产党是以马克思主义和共产主义作为政治理想和政治信仰的政治组织。共产党员特别是党员领导干部解决信念问题，就要坚定对马克思主义的信念，坚定对中国特色社会主义的信念，坚定对共产主义的信念。不信马克思主义、不信中国特色社会主义和共产主义的人，不能当共产党员，更不可能成为一名合格的党的领导干部。少数领导干部犯错误，很多是从信仰滑坡开始的，其中的教训极为深刻。

要把理想信念建立在科学分析的理性基础之上。既要正确认识资本主义经济、科技发展的现实，更要正确认识资本主义社会的基本矛盾及其发展的历史趋势；既要正确认识社会主义发展过程中出现的曲折和反复，更要正确认识人类社会向前发展的必然规律；既要正确

认识社会主义事业的长期性、复杂性、艰巨性，更要正确认识社会主义制度的强大生命力和巨大优越性。共产党员特别是党员领导干部对党的事业要充满信心，坚定走中国特色社会主义道路的信心，坚定实现全面建设小康社会宏伟目标的信心，坚定实现中华民族伟大复兴的信心。

真懂。就是要在掌握马克思主义立场、观点、方法上下工夫，在理解精神实质上下工夫，在获得真知灼见上下工夫。就中国特色社会主义理论体系来说，要深刻理解关于国际国内大局的科学判断；深刻理解党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验；深刻理解解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线；深刻理解什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设一个什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等三大基本问题；深刻理解科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求等。从而，用中国特色社会主义理论体系把自己武装起来。

真用。就是坚持理论联系实际原则，切实解决好同新形势新任务的要求不相适应、同中国特色社会主义理论体系和全面建设小康社会的要求不相符合的问题，努力在武装头脑、指导实践、推动工作上下工夫，尤其要在改造主观世界上下工夫。要努力做到以下四点：

第一，生活上不铺张。邓小平同志曾经说过，过去我们党有威信，受到群众拥护，一个重要原因，是我们的党员干部同群众一块苦。随着经济的发展，人民群众包括党员干部的生活水平日益提高，人们多方面的需求日益提高，这是正常的。我们提倡艰苦奋斗，绝不是要使我们的生活水平回到二十年前、五十年前。但是无论如何不能在党内特别是干部队伍，尤其是领导干部队伍内，形成和滋长贪图安逸之风、奢侈浪费之风和追求享乐之风。有一句古话是，民不畏吾能而畏吾公，吏不畏吾严而畏吾廉，公生明，廉生威。共产党员忧党忧国忧民，要先从自律开始。一个党员自律可以影响周围几个人，一个班子自律能影响一批人，全党自律，就会影响全民族。

第二，学习上不懒惰。一个不善于学习的民族是不可能走在时代前列的；一个不善于学习的国家是不可能繁荣昌盛的；一个不善于学习的政党是不可能承担历史重任的。一定要在党内首先是在领导机关内大兴学习之风，造成无人不学、无时不学、无处不学的浓厚氛围。通过持续努力，推进学习型政党建设，带动学习型社会的形成。

第三，思想上不浮躁。像我们这样的大党、大国，思想太沉闷不行，但尤其要防止浮躁之风蔓延，必须大力提倡艰苦坚韧的思想作风，划清与时俱进的紧迫感同急功近利、急于求成、草率行事等浅薄、浮躁习气的界限。提倡脚踏实地干事业，开动脑筋想问题，求真务实谋发展。无论做什么事情，都要提倡科学精神，讲求认真态度。

第四，工作上不涣散。崇尚敬业，讲究诚信，开拓进取，勇于负责。提倡干一行爱一行钻一行精一行。提倡干实事，重实效，不搞哗众取宠，不做表面文章，不搞形式主义和弄虚作假。

归根到底，要树立正确的世界观、人生观、价值观，树立正确的权力观、地位观、利益观，树立正确的发展观、政绩观、群众观，尤其要正确对待权力，正确对待群众。我们的权力来源于人民，我们是代表人民行使权力的，绝不能颠倒了主人和公仆的关系。要科学配置权力，严密权力运行规则，完善权力运行机制，健全对权力的制约和监督，防止滥用权力。

做任何工作，都要时刻把人民的利益放在第一位，想人民群众之所想，急人民群众之所急。立党为公、执政为民，是我们做好一切工作的根本出发点和落脚点。只有牢牢把握住这个根本出发点和落脚点，我们的各项工作才能做得更好。

第二篇：坚持真学真懂真信真用[定稿]

坚持真学真懂真信真用

努力提高师德建设水平

● 孙 勇 李士龙

真学、真懂、真信、真用是党中央在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动中提出的加强理论学习的新要求。师德素养作为教师整体素质的一个重要组成部分，是师德建设的重要载体和抓手，作为指导教师依法执教、教书育人、为人师表的精神力量，师德建设同样必须以“四真”的目标要求来加以指导、规范、约束和检验。

一、在“四真”要求指导下加强新时期师德建设的重要意义

1、以“四真”为指导，扎实推进师德建设，是在教育系统继续深入学习贯彻“三个代表”重要思想、保持和发展共产党员先进性的基本要求。深入开展学习《江泽民文选》、忠实实践“三个代表”重要思想，是当前全党政治生活中的一件大事。在学习实践的过程中，只有真学、真懂、真信、真用，才能在内心深处产生强烈的共鸣，才能把学习的热情和成果转化到推动教育的改革发展上来。真学，就是要以高度的政治自觉性，怀着感情学、带着问题学、跟着时代学，通过不断学习，自觉地用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑；真懂，就是要深刻领会马克思主义理论新成果的内涵，学会运用马克思主义的立场、观点和方法来观察、分析各种矛盾和现象，增强辨别是非的能力，在理解精神实质上下功夫，在获得真知卓见上下功夫，在推动实际工作中见成效；真信，就是要牢固坚定共产主义信念，在工作和学习中坚持科学发展观，努力践行“三个代表”。作为党员教师，就必须时刻牢记“教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育方针，旗帜鲜明地坚持教育为人民服务的宗旨；真用，就是要坚持理论联系实际的原则，把学习的效果体现在干好实际工作上，体现在全心全意为人民谋利益上，体现在努力办出让人民满意的学校、让人民满意的教育上。这也正如江泽民同志所指出的“我们党来自于人民，植根于人民，服务于人民，建设有中国特色社会主义的全部工作的出发点和落脚点，就是全心全意为人民谋利益。” 教育是实现“科学—技术—生产”这一转化过程的中介，肩负着社会主义精神文明建设的重要职责，教师承担着为人师表、教书育人、育人为本的神圣使命。教育事业的发展是创造和推动中国先进生产力的重要动力、是中国先进文化建设和创新的重要基础、是满足最广大人民根本利益的集中体现。因此，在深入学习和实践“三个代表”重要思想的过程中，教育系统的广大党员教师用科学理论武装头脑，突出在工作上要加强师德建设，以高尚的师德风范带动和引领社会风气的净化和文明素质的提升。

2、以“四真”为指导，扎实推进师德建设，是持续推进教育系统理论武装、理论创新工作不断取得新成效的根本保证。教育的改革和发展离不开科学理论的正确指导，必须始终坚持党的“解放思想、实事求是、与时俱进”的思想路线。就教育系统而言，理论武装和理论创新的最终成果必须体现在教育的持续健康发展上。几年来，在上级党委的正确领导和精心指导下，各级教育行政部门和学校在推进邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”工作中，取得了一定的成效，积累了丰富的经验。但是，对照教育事业发展的需要、对照提升教师素质的要求、对照广大人民群众对教育事业的期望，教育系统的理论武装、理论创新工作必须继续得到加强，继续走在教育管理创新、机制创新的前列。

要以师德建设为载体，切实增强教育系统理论武装、理论创新的效果。要引导广大教师教书育人、育人为本，“千学万学学做真人、千教万教教人求真”。要充满爱心，热爱人民的教育事业、关爱学生、珍爱生活；要积蓄学养，持续学习、不懈进取、博学多识，把更多、更好、更新、更科学的方法和知识毫无保留地传授给学生，让学生信服、让家长满意。

3、以“四真”为指导，扎实推进师德建设，是努力打造一支爱岗敬业、教书育人，赢得社会尊重和人民满意的教师队伍的迫切需要。加强教师队伍建设，是建设创新型国家、提升我国国际竞争力的时代要求。胡锦涛总书记指出，建设创新型国家，教育是源头，人才是关键。而要培养适应时代要求和社会主义现代化建设需要的各级各类创新型人才，教师是关键。教育的发展水平在很大程度上取决于教师队伍的整体素质。

加强教师队伍建设，是落实科学发展观，推动教育事业全面、协调、可持续发展的必然要求。“十五”以来，在市委、市政府的正确领导下，我市教育事业呈现出持续快速健康发展的良好态势。“双高两基”工作取得新进展；教育质量持续登上新台阶；教育资源整合取得新突破；办学条件有了新改善；教育对外开放有了新拓展；校长队伍、教师队伍整体素质有了新提高；教育为经济建设服务的功能得到增强；教育大局持续保持稳定，人民群众对教育的满意度有了新的提升。同时，盐城 “十一五”期间的教育发展目标已经明确。要如期实现“十一五”教育发展目标，把盐城建成教育强市，在苏北率先基本实现教育现代化，最根本的举措还是要培养出更多的优秀教师，并合理配置教师资源，坚定不移地打造出一支政治坚定、爱岗敬业、素质精良、人民群众满意的教师队伍。

加强教师队伍建设，是提升教师队伍素质，全面实施素质教育的迫切要求。针对当前教师队伍建设中面临的办学思想有待端正、素质结构有待优化等困难和问题。我们必须从制度创新入手，积极创新教师培养和补充机制，采取有力措施加强和改革教师教育，提高教师培养质量；深化教育人事制度改革，全面实施教师资格制度，改革教师任用制度，鼓励优秀教师脱颖而出；大力加强教师队伍的全员培训，不断更新和提高教师的知识文化水平；坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育、培养合格人才。总之，要采取更加有力的措施，把教师队伍的精神境界和业务素养提高到一个新的水平。

二、自觉对照“四真”目标要求，突出重点，丰富载体，保证师德建设取得实实在在的效果

一是要在理论学习上不断寻求新的突破。要从健全机制、完善制度入手，切实加强对教育系统理论学习宣传工作的领导，建立健全并严格执行党内各项学习、督查和考核的制度。要坚持理论学习形式和内容的创新，使学习教育富有吸引力、感召力和实际效果；要把理论学习与指导实际工作紧密结合，既注重增强理论学习的指导性与针对性，又注意在总结和反思教育改革发展经验成果的基础上深化对理论的理解和认识。总之，要通过开展深入、扎实、有效的理论学习，引导广大教师牢固树立依法执教意识，认真“学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致”，建设一支爱岗敬业、乐于奉献的高素质教师队伍。

二是要在宣传典型加强正面引导上取得新的成效。一方面，要认真学习领会胡总书记的回信精神，在全系统开展学习孟二冬先进事迹的活动；另一方面，要认真学习宣传市委教育工委编印的《教坛先锋》一书中32名党员教师的先进事迹，广泛学习宣传模范教师和师德标兵“学为人师、行为世范”的先进事迹，努力在全市教育系统形成学习先进、争当先进、创新创优的浓厚氛围。把学习先进、争先创优与认真学习贯彻市第五次党代会精神相结合，与推进学校的“管理创新、提升内涵”相结合，与积极推进教育人事制度改革相结合，与深入开展“三名”工程建设相结合，为实现全市教育的率先发展、优先发展、加快发展、科学发展增添坚强动力。

三是要在师德精神的时代内涵上实现新的拓展。把爱与责任作为师德的灵魂，把学识魅力与人格魅力作为师德的最高境界。要深化对师德建设重要时代意义的认识。从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的战略高度，从实施科教兴国战略和人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重大意义，不断丰富和深化对师德精神内涵的认识；要将师德建设放在教师队伍建设的首位，进一步培养教师爱岗敬业、教书育人的高尚情操，全面提高教师素质；要坚持与时俱进，开拓创新，努力探索新形势下师德建设的特点和规律，着力解决师德建设中的突出问题。要讲究实际效果，克服形式主义，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、制度化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责；要把师德建设各项工作举措落到实处。多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育，加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育以及法制教育和心理健康教育。在教育系统大力践行社会主义荣辱观，崇尚师德，知行统一，以身作则，言传身教，以高尚的职业品德和富有成效的教育职业劳动来赢得社会对教师职业的尊敬与尊重。

三、始终坚持以“四真”为检验师德建设的重要标准，强化管理，健全制度，为办出让人民满意的教育提供坚强有力的人才支撑

——要加强引导，不断激发广大教师投身教育的自豪感和责任感。孟子曾经说过：“君子有三乐„„父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；

得天下英才而教育之，三乐也。”教师职业的独特性、创造性与自豪感是其他任何行业所无法比拟的。我们必须引导广大教师志存高远，爱国敬业，忠诚于党和人民的教育事业；坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表；树立先进的教育理念，勤勉踏实，严谨治学，不断学习和更新知识，勇攀科学高峰；关心爱护学生，淡泊明志，甘为人梯，以高尚的人格魅力和学识魅力教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，赢得社会各界的普遍尊重。

——要明确职责，不断提升师德建设的整体水平。根据新时期未成年人思想道德建设的要求和当前实际，全面加强和改进师德建设，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《教师法》为依据，以人事制度改革为动力，以造就为人民服务、让人民满意的教师队伍为目标，以热爱学生、教书育人为核心，以爱岗敬业、为人师表为基本要求，以阶段性职业行为禁行规定为底线要求，加强制度建设，强化科学管理，使师德建设工作的关键环节和主要内容具体化、规范化、制度化。要提高教师的精神境界，强化教师职业理想，提高教师教书育人的自觉性和能力；要在师德建设内容、形式、方法、手段、机制等方面努力改进创新，特别要在增强时代感、加强针对性、提高实效性上下功夫，使师德建设更加贴近实际、贴近教师、贴近生活，使广大教师对师德规范和行为准则积极认同，入耳、入脑、入心，并自觉按照师德规范要求履行教师职责，全面提高我市教师队伍师德整体水平。

——要加强领导，不断创新师德建设的体制和机制。师德建设能否取得预期的效果，关键在于领导是否到位、责任是否到位、措施是否到位。因此，要切实加强领导，统筹部署。要将师德建设作为一项事关教育工作全局的大事，纳入教育工作的总体规划，贯穿于教育工作的全过程，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。要将师德建设作为考核学校工作、考核教师业绩的一项重要内容，形成主要领导亲自抓、相关部门各负其责、有关方面大力支持的领导体制和统一领导、分工负责、协调一致的工作格局，保证师德建设工作落到实处。教育行政部门和学校要加强与学生、家长、社会的联系与配合，形成加强和推进师德建设的强劲合力。要采取切实措施，加大师德宣传力度，继续深化师德承诺活动，力行师德规范，强化动力机制，优化制度环境，营造良好氛围，进一步提高广大教师的思想政治素质、职业道德水平，使每位教师在自己的世界观、人生观、价值观等方面，都充分体现出高尚的道德情操，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模，给学生树立好榜样，做为人民服务、让人民满意的教师。

（孙勇盐城市教育局助理调研员、党委委员、组织人事处处长； 李士龙 盐城市教育局组织人事处副主任科员）

第三篇：真学真懂真信真用

1、对于党章要做到真学真懂真信真用。现在，有些党员干部和入党积极分子，心浮气躁、学风不正，表面上看，学习搞得有模有样、热热闹闹，实质却是装腔作势、哗众取宠。真学真懂真信真用是辩证统一的有机整体，涵盖着学习的全过程。自始至终要贯穿一个“真”字。其中真学是基础，真懂是前提，真信是关键，真用是目的，相互联系、相辅相成。不真学就不可能真懂，真信、真用就都是空话；反过来，不把学到的理论付诸实践，学习就会成为装点门面、无的放矢的玄谈，半点马克思主义都没有。党员干部、入党积极分子要带头做“学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章”的表率，坚持学与用、知与行的高度统一，做到学之愈透、懂之愈深、信之愈笃、用之愈活。

认真学好党章，深刻领会党章，真正做到：真学、、、真用。真学，要对照党章原文，逐章逐条、逐字逐句地加以学习领会。虽然党章篇幅不长（1万7千多字），但每段内容、每个观点甚至每句话都是以科学的理论和宝贵的实践经验作支撑，经过了高度概括和提炼，句句内涵丰富，寓意深刻。我们一定要深入研读，认真学、反复学，多动脑、多用心、多思考，熟悉党章的总纲和条文，熟悉党章的主要内容和基本观点，坚决杜绝摆个样子、抄抄笔记、应付组织检查的假学现象和把学习与实际相脱离的空学现象。，要突出重点，把握关键，着力领会精神实质，全面理解党的性质、宗旨、指导思想、奋斗纲领和重大方针政策等。要通过学习党章，凝聚“四个共识”：即凝聚科学发展的共识，凝聚改革开放的共识，凝聚和谐社会的共识，凝聚中国特色社会主义道路的共识，真正把党章学懂学透，掌握精髓，融汇贯通。，自觉按照党章要求，增强党员意识，加强党性修养，坚定理想信念，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、利益观、地位观，始终保持清醒头脑，增强贯彻落实党的方针政策的自觉性和主动性，在任何时候任何情况下都确保在理想信念上不犹豫、不含糊、不动摇，始终保持共产党人的先进性和纯洁性。真用，严格按党章要求指导党的工作、党内活动以及党的建设。要根据自己的思想和工作实际，边学习、边思考，做到学以致用、用以促学、学用相长，切实把党章的要求转变为自觉的行动，体现在建设和谐富裕新中卫的实际行动中，体现到具体工作中。

第四篇：学习“真学、真用、真懂、真信、”的心得体会

中央党校5月13日举行2009年春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼。中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长习近平出席开学典礼并讲话。他指出，当前正在全党开展的深入学习实践科学发展观活动，要求党员干部系统深入学习中央规定书目，就是在深刻理解基础上提高贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，做到真学、真懂、真信、真用。

笔者感到，习近平在这里强调的“真学、真懂、真信、真用”，如果单从字面上来理解，那是容易理解的。真学，就是埋下头来学、下苦功夫学。真懂，就是主要观点懂、精神实质懂。真信，就是思想深处信、灵魂深处信。最重要的是，在真学、真懂、真信的基础上做到真用。真用，就是联系实际用、针对问题用，努力运用科学发展观的立场、观点、方法来观察形势、分析问题、指导工作，坚持改造客观世界和改造主观世界的统一，切实把科学发展观的理论落实在工作岗位上，体现在实际行动中。不断促进各项工作又好又快发展，实现好维护好发展好最广大人民的根本利益。

然而，理解起来容易做起来难。真正做到真学、真懂、真信、真用，却并不那么容易。

一是做到真学不容易，因为真学表现为自觉地学，认真地学，扎实地学，系统地学，准确地学、完整地学、反复地学。这就要埋下头来学、下苦功夫来学。这就要花时间去学、费精力去学、用心去学，用毅力去学，做到锲而不舍、持之以恒，发扬挤劲、钻劲、韧劲，先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。

二是做到真懂不容易。真懂，不仅主要观点要懂、更要精神实质懂。而以科学发展观为重要组成部分的中国特色社会主义理论体系，它和毛泽东思想既一脉相承，又与时俱进，是马克思主义中国化的最新成果，反映了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的重大认识，反映了党对新的历史条件本文来源：公务员在线http://www.xiexiebang.com下推进改革开放和社会主义现代化建设、发展中国特色社会主义的重大认识。是在新的时代条件下把马克思主义基本原理与当代中国具体实践相结合的结晶。因此，做到真懂，就从整体上把握了科学发展观的理论体系、丰富内涵、精神实质和基本要求，才能真正搞清楚、弄明白为什么要科学发展、怎样实现科学发展，实践才有基础，行动才会自觉，科学发展观才有可能不折不扣地贯彻落实。

三是做到真信不容易。真信，就是思想深处信、灵魂深处信。达到这种思想境界，真正在思想深处、灵魂深处建立起对包括科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系的信仰，单靠几个月的学习实践活动是不够的，毕竟信仰的东西是根深蒂固的、是管长远、管人生的，这就需要毕生持之以恒地去学习、去实践。

四是做到真用不容易。真用，就是在真学、真懂、真信的基础上联系实际用、针对问题用，努力运用科学发展观的立场、观点、方法来观察形势、分析问题、指导工作，坚持改造客观世界和改造主观世界的统一，切实把科学发展观的理论落实在工作岗位上，体现在实际行动中。因为学习的目的在于应用，应用的关键在于转化。各级领导干部要通过扎扎实实的学习，以自己实践科学发展观的行动促进学习实践活动的深入，真正把学习实践活动的成效切实转化为高举中国特色社会主义伟大旗帜的坚定意志，转化为对共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信念，转化为运用科学理论分析和解决问题的实际能力，转化为推动科学发展、促进社会和谐的过硬本领，转化为与人民群众同呼吸、共命运、心连心的真挚情感，转化为增强党性修养、提高思想觉悟的自觉行动。

当然，做到真学、真懂、真信、真用，虽然不容易，但也并不是不可为。在这方面，海军*舰艇学院政治系教授方永刚，认真学习、坚定信仰、积极传播、模范践行党的创新理论，赢得了“科普专家、大众学者、平民教授”等美誉的事迹就很值得我们学习。他深入学习党的理论、坚定信仰党的理论、积极传播党的理论、模范践行党的理论，用自己的实际行动为我们树立了一个真学、真懂、真信、真用的典范，成为新形势下真学、真信、真懂、真用党的创新理论的杰出代表。

他用执著、勇气和精神，把平凡的事情做到极至，他深入学习党的理论，追求真理、刻苦钻研的探索精神；他坚定信仰党的理论，忠于理想、矢志不渝的执著精神；他积极传播党的理论，爱岗敬业、不辱使命的拼搏精神；他模范践行党的理论，求真务实、知行统一的求实精神；他具有高度政治觉悟和高尚师德、忠诚党的事业的献身精神。这些精神，正是当前学习实践科学发展观，做到“真学、真信、真懂、真用”的榜样和示范。因此，在学习实践活动中，体会习近平的“真学、真懂、真信、真用”，笔者感到，每一个党员和党员干部都应该好好学学方永刚。

第五篇：党员学习“真学、真用、真懂、真信”的心得体会

当前正在全党开展的深入学习实践科学发展观活动，要求党员干部系统深入学习中央规定书目，就是在深刻理解基础上提高贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，做到真学、真懂、真信、真用。

中央党校5月13日举行2009年春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼。中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长习近平出席开学

典礼并讲话。他指出，当前正在全党开展的深入学习实践科学发展观活动，要求党员干部系统深入学习中央规定书目，就是在深刻理解基础上提高贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，做到真学、真懂、真信、真用。

笔者感到，习近平在这里强调的“真学、真懂、真信、真用”，如果单从字面上来理解，那是容易理解的。真学，就是埋下头来学、下苦功夫学。真懂，就是主要观点懂、精神实质懂。真信，就是思想深处信、灵魂深处信。最重要的是，在真学、真懂、真信的基础上做到真用。真用，就是联系实际用、针对问题用，努力运用科学发展观的立场、观点、方法来观察形势、分析问题、指导工作，坚持改造客观世界和改造主观世界的统一，切实把科学发展观的理论落实在工作岗位上，体现在实际行动中。不断促进各项工作又好又快发展，实现好维护好发展好最广大人民的根本利益。

然而，理解起来容易做起来难。真正做到真学、真懂、真信、真用，却本文来源：公务员在线http://www.xiexiebang.com并不那么容易。

一是做到真学不容易，因为真学表现为自觉地学，认真地学，扎实地学，系统地学，准确地学、完整地学、反复地学。这就要埋下头来学、下苦功夫来学。这就要花时间去学、费精力去学、用心去学，用毅力去学，做到锲而不舍、持之以恒，发扬挤劲、钻劲、韧劲，先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。

二是做到真懂不容易。真懂，不仅主要观点要懂、更要精神实质懂。而以科学发展观为重要组成部分的中国特色社会主义理论体系，它和毛泽东思想既一脉相承，又与时俱进，是马克思主义中国化的最新成果，反映了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的重大认识，反映了党对新的历史条件下推进改革开放和社会主义现代化建设、发展中国特色社会主义的重大认识。是在新的时代条件下把马克思主义基本原理与当代中国具体实践相结合的结晶。因此，做到真懂，就从整体上把握了科学发展观的理论体系、丰富内涵、精神实质和基本要求，才能真正搞清楚、弄明白为什么要科学发展、怎样实现科学发展，实践才有基础，行动才会自觉，科学发展观才有可能不折不扣地贯彻落实。

三是做到真信不容易。真信，就是思想深处信、灵魂深处信。达到这种思想境界，真正在思想深处、灵魂深处建立起对包括科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系的信仰，单靠几个月的学习实践活动是不够的，毕竟信仰的东西是根深蒂固的、是管长远、管人生的，这就需要毕生持之以恒地去学习、去实践。

四是做到真用不容易。真用，就是在真学、真懂、真信的基础上联系实际用、针对问题用，努力运用科学发展观的立场、观点、方法来观察形势、分析问题、指导工作，坚持改造客观世界和改造主观世界的统一，切实把科学发展观的理论落实在工作岗位上，体现在实际行动中。因为学习的目的在于应用，应用的关键在于转化。各级领导干部要通过扎扎实实的学习，以自己实践科学发展观的行动促进学习实践活动的深入，真正把学习实践活动的成效切实转化为高举中国特色社会主义伟大旗帜的坚定意志，转化为对共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信念，转化为运用科学理论分析和解决问题的实际能力，转化为推动科学发展、促进社会和谐的过硬本领，转化为与人民群众同呼吸、共命运、心连心的真挚情感，转化为增强党性修养、提高思想觉悟的自觉行动。

当然，做到真学、真懂、真信、真用，虽然不容易，但也并不是不可为。在这方面，海军*舰艇学院政治系教授方永刚，认真学习、坚定信仰、积极传播、模范践行党的创新理论，赢得了“科普专家、大众学者、平民教授”等美誉的事迹就很值得我们学习。他深入学习党的理论、坚定信仰党的理论、积极传播党的理论、模范践行党的理论，用自己的实际行动为我们树立了一个真学、真懂、真信、真用的典范，成为新形势下真学、真信、真懂、真用党的创新理论的杰出代表。

他用执著、勇气和精神，把平凡的事情做到极至，他深入学习党的理论，追求真理、刻苦钻研的探索精神；他坚定信仰党的理论，忠于理想、矢志不渝的执著精神；他积极传播党的理论，爱岗敬业、不辱使命的拼搏精神；他模范践行党的理论，求真务实、知行统一的求实精神；他具有高度政治觉悟和高尚师德、忠诚党的事业的献身精神。这些精神，正是当前学习实践科学发展观，做到“真学、真信、真懂、真用”的榜样和示范。因此，在学习实践活动中，体会习近平的“真学、真懂、真信、真用”，笔者感到，每一个党员和党员干部都应该好好学学方永刚。