国培指导教师职责

第一篇：国培指导教师职责

国培指导教师职责

1.确保参训率。联系到每位学员，督促动员每一位学员积极投入网络学习，帮助解决学习操作疑难，保证学习时间。要积极帮助、认真督促已登录的学员，迅速投入有效学习，努力提升学习率。

2.班级管理。落实网络班级的组建，建议可组成班级管理团队，推选班委会，共同做好网络班级的建设和管理工作。

3.学情公告。网上发布本模块学习要求，并及时公布本模块学习阶段的全班学员学情统计数据。

4.编写简报。编写班级简报，反映本阶段学员的学习情况、班级建设情况、班级管理特色经验及还存在的问题。

5.调动班级学员学习积极性，发现、推荐活跃学员。

6.批阅作业。在培训平台批阅学员自荐作业、推荐优秀作业，并将优秀作业集中推荐给项目组。

7.发起活动。至少发起一次班级话题或活动，指导学员积极参加研讨，并将研讨的热点话题推荐给项目组。

8.学习指导。及时发现、梳理学员学习中的问题，对本班学员进行指导、答疑；并将共性问题、遗留问题提交给研修网。

9．推荐学员的优秀作业、话题及指导教师发布的活动、简报给研修网项目组，经过审核后会在首页展示。

第二篇：国培指导教师工作方案

“国培计划”影子研修阶段指导老师工作方案

西师附中指导教师陈秋蓉

11月22日上午，由西南大学培训学院张书记带领的国培计划—2010四川英语培训班一行来到我校（西师附中）进行为期一个月的影子研修。我有幸被定位影子研修的指导老师。我所指导的两位学员分别是来自四川绵阳兴文中学的史正荣老师和来自绵阳八中的许晓东老师，为了搞好这次影子研修工作，使我的指导工作和互相学习得以顺利地进行，特制定本工作方案。

一.影子研修指导工作时间：2010年11月22日—12月17日研修指导老师姓名：陈秋蓉

研修指导教学班级:西师附中的初中八年级1.2班

研修学科：英语

研修所使用的教材：《Go for it》Unite6—8

二.研修工作具体安排

1.研修学员听指导教师所上的教学课。要求学员做好听课记录，并与指导老师一起就所课起就所课程进行探讨课堂教学的准备，以及课堂教学过程中的得失。

2.我将和两位学员一起共研一堂课，同说一堂课，并安排学员上好一堂课，课后与他们一起做好交流，研讨工作。

3.指导学员完成课例分析，教学反思等报告

三.为了使学员和我互相学有所得，顺利完成这次影子研修工作，我将认真对待，认真准备,认真上好每一堂示范课，认真分析反思好每一堂课，不辜负国家和人民的重托。

2010年11月22日

第三篇：国培指导教师总结

国培指导教师总结

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

与各位国培学员在一起学习、交流、研讨，45天的时间在弹指间悄然滑过，我们每一位指导教师和学员们都经历了一次蜕变与成长。

在今天的交流中，我给大家分享三句话：

一、如影随形，全程关注。

在培训活动中，国培学员那种学习的积极与热情，给 我们留下了深刻的印象。他们就像影子一样，与我们指导教师每天形影不离，整天穿梭在教室与办公室之间，与我们及时沟通、交流、研讨，并积极的参与到教育教学活动中来，无论是从备课、还是课后反思；无论是班级管理，还是帮忙批阅学生的作业；无论是听评课教研活动，还是听专家讲座；无论是每天的报到，还是每周五的总结，各位学员老师总是积极参与进来。在这之间，我们每一位指导教师都能认真履行自己的职责，对国培学员全程关注，认真指导，与他们进行研讨交流，帮助他们完成各项学习任务，互相探讨，互相学习，共同进步。

二、倾注全力，尽心指导。在本次国培学习最后两周时，根据国培学员学习的任 务，要上一节“同课异构”的汇报课，接到通知后，我们数学四位指导教师在会后马上与国培学员进行积极研讨、交流，最后以四位学员的实际情况确立了“同课异构”的课题:“认识线段”。

确立了课题之后，指导教师先与每一位学员认真研读课标与学段目标，然后分析学情，确立教学目标、教学重难点，最后，指导学员写出教学设计，并说明每一个环节的设计理念，并制作出课件。一切就绪之后，指导教师就开始作课，在每一节作课学员作课之后，他们就会立即走到指导教师面前虚心请教，他们这种虚心好学和积极热情，让我们每一位老师都很佩服。当然，他们也都很好的完成了课堂任务，都上出了具有个人风格的课堂。在四节课上完之后，我们紧接着，由国培办统一组织，又进行了更细化的评课活动。先有每一位作课老师说课，然后每一位指导教师再进行评课，先说出每一位作课老师作课中的亮点，也向他们提出了不足，并指导作课老师该如何去改进的一些做法。本次“同课异构”活动，让每一位老师都学到了不少，比如，我们知道了今后教学本内容时要注意两点：（1）两个端点的认识与巩固。（2）在进行折纸时，让学生通过动手发现：线段有长有短时，要渗透数学“比一比”的思想。

三、共同学习，共同提高。我们与国培学员都很幸运的听了来自湖北武汉的教育 专家肖鈼君老师的讲座，我们都被肖老师的幽默与智慧所折服，被那十几种翻转课堂所吸引，更被那“雁群理论”和“狼狗的团队合作意识”所震撼。通过肖老师的讲座，让我们更加清楚了学生的自主学习的重要性，也让我们清楚了今后我们的努力方向。

所有的这些，都是因为国培，因为国培让我们在这里相识；因为国培，让我们不断进步，共同成长。所以，无论是国培学员，还是指导教师，学习是无止境的，让我们借助国培的东风，一步一个脚印走下去，让我们每一位老师在今后的教育教学道路上，走得更加坚实。

第四篇：国培优秀指导教师先进材料

不平凡来自于平凡

——记“国培”优秀指导教师

张映娟

百年大计，教育为本。影响教学质量、学生发展的因素很多，教师是其中决定的因素——一个最积极、最活跃、能左右其它因素的因素。在整个教学过程中，教师是一个领导者。他的领导不以地位，而以他的“好学”的气质、充盈的知识，成熟的经验和对学生的真挚的爱。教师，作为脑力劳动者，不断地向年轻一代传授人类的生产劳动和社会生活等知识经验，为人类社会培养和造就一代又一代既能从事生产劳动，又能积极参加社会生活的社会成员。这对整个人类社会的生存与延续，对人类思想文化的传播与发展，都是必不可少的。教师的作用是显著的，贡献是巨大的，任务是光荣而艰巨的，其社会地位也应该是崇高的，理应受到社会和人们的尊重，理应受到法律的保护。任何一个有远见的、有抱负的政治家和思想家都必须重视教育，尊重教师。

然而，作为一名教师，更应该要严格的要求自己，把自己毕生所学毫不保留的传授给学生，这还不够毕竟学习是一个永不停止的过程，这就需要教师能不断的去学习，不断的提高自己。国家也很重视教师的终身学习，为了教师能更好的胜任教师这个职业，国家也给教师提供了很多学习和培训的机会。这次的国培可以说是教师所有参加过得培训中应该说算是最有效，收获最多的一次很有成效的培训。在这次培训当中我们的指导老师也很用心、很积极、很热情、很投入，当然也很累、很辛苦。不过在每个指导教师的脸上我们大家都看不到他们疲倦的脸庞，看到的一直都是那张亲近的、充满活力的笑脸。在本次培训当中最为突出的当属织金六中的张映娟老师和织金三小的王荣芬老师。他们在这次培训中起着相当重要的作业。

张映娟是织金县织金六中的一名普普通通的教师。在培训的这一段时间以来，张老师任劳任怨，一心扑在培训工作上，恪尽职守，甘于奉献。她时常爱跟大家说：把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简单的事做好就是不简单。她在培训的过程中也时刻在实践着这句格言。在张老师身上让我们深深的体会到原来平凡和平凡竟然是没有界限的。

在这次培训中张映娟老师担任的织金数学2班的辅导工作。数学2班的学员都说这个班上因为有张老师在，虽然大家都彼此看不见，但任感觉像是一个大家庭一样。张老师在刚接到这个班的辅导工作之前，就在他们学校里以及在网络上搜索一些能让大家很快熟悉、很好参与、很有韵味的小游戏来吸引班上的学员能都抽时间在网上跟大家交流。比如说：在刚开始的时候，张老师的一个小游戏就是“成语接龙”。虽然这个游戏大家都知道，但张老师的与众不同之处就是每天除了看学员的上网情况之外还用心的跟每一个上网的学员留言。学员刚开始接触培训的时候对于整个学习过程都还是懵的。但如果学员在看到辅导老师的留言后就能很快融入到培训的班级中来。当学员有困难的时候也可以给辅导老师留言，因为他们坚信只要是给辅导老师留言，辅导老师就一定会在第一时间给他们解决的，这也让他们没有了后顾之忧，从而放心大胆的去学习。

培训开始时，学员的问题也渐渐的多了，比如说：为什么看不见视频了？为什么没有声音了？应该在什么地方参加讨论呢？学员的问题多了，张老师每天除了自己学校的工作之外，每时每刻都扑在培训中。为了及时的回复老师的问题，张映娟老师除了及时给学员留言之外，还打电话给学员，在电话当中一步一步的教他们怎么去做。为了整个数学2班更像一个大家庭，也为了学员之间交流起来更方便，于是张映娟老师给大家建立了一个QQ群。每个张老师就像一个网虫一样趴在“网上”随时等待着学员的发问，有的时候张映娟老师简直是把学习的步骤用图标的形式一步步的画出来，让新学员更加的明了。

记得一个学员说：因为他们根本不会使用电脑，所以对于网络来说更是陌生。这次培训她简直担心死了。那天请同事帮忙登录后，看见了张映娟老师的电话号码。于是她就抱着试试看的心里给张老师打了一个电话，希望能跟张老师说清楚自己的情况，也希望张老师能放她一马。在张老师接通她的号码后，张老师在电话里安慰她几句，并鼓励她别担心。张映娟老师在第二天就亲自去到那个老师所在的乡镇，想亲自给那个老师示范怎样进行这次培训。当那个老师看见张老师的时候整个人都愣了，她没有想到自己简简单单的一个电话，网上的辅导老师竟然就来到了自己身边，真的是太不可思议了。在张老师手把手的教学下，那个老师终于掌握了这次学习的方法，竟然能独立的上网参加学习和培训了。用那个老师的话说：这次培训我原以为只是一个网上的培训，没想到离我们这么近，这次我不仅仅是学到了网上专家的知识，也让我的电脑知识得到了很大的提高，真的很感谢张映娟老师，没有她我是绝对完不成这次学习任务的。

张映娟老师除了很重视学员的学习操作情况，还很重视学员的回帖情况。每个学员的帖子张老师的仔细的看过，对于其中的一些很值得关注的帖子张老师还认真的给予回复。学员虽然培训很辛苦，但在这个培训的过程中，因为有辅导老师及其他学员的参与让这次培训增添了许多了的幸福感。在学习的道路上让学员感到这条学习的路上并非只有他自己一个人，所以他并不孤单，因为发生任何事情都会有大家的支持和鼓励。这些让我们的学员学习的兴趣也增添了不少。

尽管我们的张映娟老师很负责，但是在学习的即将结束的时候仍然有一些学员还没能如期完成自己的培训任务。张老师真的是看在眼里，急在心里。其实张老师心里明白，数学2班的学员并不是不喜欢学习，也不是不喜欢培训，确实是情况不允许：有的是学校没有网络，有的是自己所在的乡镇没有电，有的学员是自己没有电脑等等。由于这种种原因学员的这次培训可以说也是历尽千辛万苦的。张老师很理解各个学员，为了能更好的帮助各个老师完成培训任务，她把每个学员的学习情况进行了精心的总结，并将每个学员已完成或者没有完成的作业情况通过短信的形式通知到他本人。我听好多张老师的同事说，张老师这次发短信把她的手都发的不管事了。一直有好几天张映娟老师的那几个手指都不听使唤了。你说像这样的指导老师她不优秀谁优秀呢/ 在学习的最后，张老师对于那些平常学习积极、讨论积极、做得比较好的学员还将他们的学习情况及优秀的帖子和优秀的课例设计制作成一张张精美的简报。这一张张的简报不仅仅是优秀学员的成绩单，更是我们张映娟老师优秀的见证。张映娟在这次培训的过程中发表了日志15篇、发起话题11个、课程留言有29条、沙龙评论118条、学科指导组的讨论有49条、发布班级公告53条、制作精美简报20期。这一个个的数据就是在诉说着张老师的辛苦、张老师的负责、张老师的不平凡！

张映娟，一个普普通通的中学教师，一个普普通通的网络指导教师，但是她在自己平凡的工作岗位上用自己的行动证明：不平凡来自于平凡，在自己平凡的世界里也可以做出不平凡的事迹！

第五篇：国培指导总结

国培指导总结

在为期近两个月的国培活动中，山西第23-30班的指导老师尽心尽职，及时公布教学内容，参与班级的讨论，认真批改作业，对作业情况进行分析公布，评出优秀作业，评出精华帖，并按时组织教师参与网上答疑活动。老师的举动感染着学员们，每位学习的老师也倾起所有，珍惜这样的难得机会，给自己好好“充电”，并利用这样的平台，进行智慧的交流与碰撞。

这几个班级，都有不同的“班风”，同中求异，做出自己的特色。特别要提出的是30班辅导老师何兰英，教学助理胡秋华，工作细致到位，按时完成节点的工作总结，与学员老师保持畅通的联系。第一个出色地完成了“课程大总结”，内容祥实，脉络清楚，让学员看了一目了解的知道哪些是优秀学员，优秀作业也作了汇总，同时对未完成作业的人也作了公示。工作完成较好。

学员们在老师的引领下，认真学习了专家的视频讲座，并尽全力完成了相应的作业，但是，也发现一些不良现象，比如学员作业抄袭现象较严重，这么好的学习机会不能好好珍惜；再如答疑中，发现一些老师提的问题，没有深度，没有什么研究的价值。

根据上述的情况，我想对学员提两点建议：

第一：抓住机遇

到国培学习，一定是领导选出的优秀的老师，既然领导赏识你，就不能“混”着过去，而是把这里的专家提供的资源，指导老师与同学间的资源开发利用，一定能在很大程度上提升专业成长。

第二：研读理论

老师们要多读教育教学理论研究的书籍，提升自己的理论深度，用“高观点”、高视角去看待一些具体的数学问题或一些教育教学现象。那样，让自己会变得丰厚起来。