教师读书笔记检查制度

第一篇：教师读书笔记检查制度

教师《学习笔记》检查评比制度

1、每人每学期写30页以上学习笔记（含心得体会、评课、教学反思等）。

2、“学习笔记”由教务科派专人负责检查。

3、“学习笔记”与教案一起每月检查一次。

4、笔记本样式统一，书写格式统一。字体过大者按未完成任务处理。

5、学期结束时，按优、良、中、差评出A、B、C、D四个等级，分别记3分、2分、1分、0分，纳入考评积分中。

第二篇：教师读书笔记制度

教师读书笔记制度

开展教师读书活动是为了培养每位教师良好的读书学习习惯，把“要我学”变为“我要学”，把读书学习作为个人生活的重要内容，作为人的一种基本生活方式，确立“终身学习”观念，达到获取力量、振奋精神、健全人格、提升境界的目标。

1、教师每年要自费订阅1—2本教育教学书籍、杂志。

2、学校每年向每位教师赠送或奖励一本教育教学专著，图书室要定期购买业务方面的书籍，以满足教师的阅读需求。

3、规定教师阅读量和读书笔记字数。根据年龄不同作出不同决定：40岁以上的教师每学期读书在10万字以上，笔记在3千字以上；40岁以下的教师读书在25万字以上，业务笔记在5千字以上。教师学期末填写读书报告单、上交笔记本。

4、每学期开展一次读书竞赛活动，并进行奖励。

5、教师每学期要上交两篇读书感悟，教科室挑选优秀篇目进行读书感悟交流或整理结集交流。

6、开发网络资源，鼓励教师网上交流。

第三篇：教师教案检查制度

农一师高级中学教师教案检查制度

教案检查工作是学校教学管理工作的一部分，也是衡量教师教学态度和教学水平的指标之一，为强化教师的教学基本功，提高教师业务素质，保证40分钟的课堂教学效果，结合我校实际情况，特制定本办法。

一、检查内容

1、教案编写

教案是进行教学活动的具体方案，教案可详可简。

2、教案检查规定

45周岁及以下教师必须手写教案，并应写详案；46周岁及以上教师可使用电子打印教案（必须是自己编撰，严禁网上下载），也可手写简案。毕业班教师应撰写自己的专题教案。杜绝使用旧教案。

3、教案内容要求

（1）根据《课标》和学生实际情况独立设计、编写教案。不能把《教学参考书》和《教案集》里的内容直接抄到教案本上，禁止抄袭他人教案，严禁下载网上的电子教案。教师应积极筹划教师和学生的课堂活动，充分发挥教师的教学创造性。

（2）教案设计应提前一周。

（3）教案中要体现出不同班级、不同层次学生的教学特点，以满足不同层次学生的需要。

（4）理科教师在编写教案时须对例题、习题、实验有分析，不能简单贴一张片子。语文教师的作文课及作文讲评也要体现在教案上。

（5）每次上完课后要写出授课小结（或教学反思），及时总结经验和教训，为今后的教学搭建台阶。

（6）复习课要有计划、必须写出教案，按专题或章节复习时要有重、难点，对典型题要有举例和分析。

（7）教案必须反映出：教学目标（包括思想培养、知识培养和能力培养）和要求；教学重点、难点；教学程序或步骤；教学方法；练习与作业；板书的设计等。同时还应写好学案，对作业与练习必须分层次设计，上课之前备好教学用具（挂图、实验仪器、电教设备等），课后及时写出反思。

二、检查时间

定期和不定期相结合。每学期开学、期中和期末定期检查，平时随机抽查3~5次。

三、检查方式

由学校组织教研室及有关人员深入课堂或组织教研室、教务处对收集的教案进行全面检查。

四、检查程序

1、不定期检查教案：即由学校组织教务处和教研室及有关人员，检查每位任课教师当天当堂课的教案编写情况、上课情况，并随即作出评定，将有关情况登记在《教师教案抽查情况登记表》由教研室存档。

2、定期检查教案：

（1）每学期开学第一周，各教研组长要认真检查每位教师两周教案，并认真做好检查记录。

（2）平时教研组长每月至少检查一次自己所负责的学科教师教案，签字并做好记录，与本人及时反馈。

（3）学校领导、教研组长每次听课时要检查授课者的教案，检查是否课案相符，要有签字和反馈意见。

（4）教研室和教务处定期对教师教案进行抽查，备课组长检查教案情况应向教研室和任课教师进行反馈，发现问题及时矫正。教研室除对上述检查情况做出记录外，还应在检查过的教案上签字盖章。

（5）定期检查教案后，要把有关检查情况填入《教师教案检查情况登记表》，然后移送主管教学副校长抽查，教案检查完成后，由教研室加盖“农一师高级中学教案检查”章，最后由本人领回、保管。

五、评定等级

有比较才有鉴别。教研室在检查教案时应对教案编写定出“优、合格、基本合格、不合格”四个等级。分别填入《教师教案检查情况登记表》。优占15%，合格占65%，基本合格和不合格占20%，然后从中评选出优秀教案。评优教案应从严掌握，宁缺勿滥，评优的和不合格的须送学校最后审定。

六．优秀教案要求

优秀教案应具备：①教案各项要求齐全；②设计规范；③资料丰富、新颖；④教学方法运用恰当；⑤书写工整、布局外观有艺术性；⑥任课受到学生欢迎；⑦重视课后反思工作。

七、教学检查结果的运用

教案编写等级评定将作为个人业务考核、评定职称、评先等的依据之一，学校将根据检查的结果表彰先进，并按有关规定处理完成较差者，如责令其限期整改，降低业务考核成绩等。附：教案书写格式示例：

教案，体现每一节课教师课堂教学的设计方案（或流程），故必须按课时书写教案，将课标分解到每一节课。在具体的课堂教学过程要注意“生成”与“预设”的关系。我校对教案的书写格式要求如下：

课题：x x x x x x x x 第xxx课时

授课时间：xx年xx月xx日—xx日 第xx周 星期x

一、课程标准：xxxxxxxxxx

二、课程标准解读：xxxxxxxxxx

三、教材分析：xxxxxxxxxx

四、学情分析：xxxxxxxxxx

五、教学三维目标：

1、知识与技能：xxxxxxxxxx

2、过程与方法：xxxxxxxxxx

3、情感态度与价值观：XXXX

六、教学重点：

不仅要有知识内容的重点，还要有学生技能发展的重点。

七、教学难点：

要着重分析学生在知识构建和方法内化的过程中可能遇到的难点。

八、教学方法：

不求统一的模式，不求统一的方法，但要注重引导自学，注重启发思维，注重激励参与，注重合作学习，注重联系实际，注重鼓励质疑。倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一。

九、教学资源：xxxx

十、教学设计：

这部分是教案设计的重点，必须写得具体。完成时可从教学内容的知识体系或学生接受知识的认知过程来展开，也可综合这两条主线优化设计。

要注重创设问题情境引导学生的学习，把以问题作线索来组织教学作为过程设计的重要策略。

教学过程不仅要有知识的内容和呈现的程序，还要有具体的教学方法，尤其是指导学生学习的方法、手段。认真选择能够体现“减负”与增效、有利于提高教学质量和学生能力的方法。要重视组织学生自主式、探究式、互动式的学习活动，以及引导学生讨论、交流、评价。活动的安排要明确。

教学过程中必须要有练习的设计，并安排当堂训练，以便检测目标的达成度。练习后要及时评价，反馈矫正。练习的难度要有层次，对难度大的要给出标识。要以“低起点、多反馈、段段清”的策略，加强基础训练。课堂教学中要因人而异，加强个别辅导，重点关注学习有困难的学生。

教学过程后期师生共同进行小结与评价。教学过程还可结合具体内容适时地组织学生反思和质疑，以进一步突出重点和突破难点。

十一、作业布置

应控制数量，控制难度；作业的内容要突出教学的重点，作业的题型要有利于训练学生的能力，务必使重要的知识点、能力点得到充分地落实。

十二、板书设计：

xxxxxxxxxxxxxxxxxx

十三、课后反思：

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

农一师高级中学教研室

第四篇：教师教案作业检查制度

教师教案检查制度

XX中学

教师教案检查制度

教案检查工作是学校教学管理工作的一部分，也是衡量教师教学态度和教学水平的指标之一。为了加强学校的教学管理和规范学校的教学工作，特制定我校教师教案检查管理制度。

一、检查的要求（1）教案的要求：

1、教案要求有以下几部分内容：三维目标，教学的重点、难点，教学方法，教学用具，详细的教学过程、板书设计、作业的布置以及课后的教学反思，要求书写规范、字迹清楚。

2、教师要重视课后的反思工作，总结好本节课学生对知识点的掌握程度，并及时修改补充教案，以求长足进步。

3、开学前一周提前两周备好课，平时至少提前一周备好课。

二、检查的时间

每月检查教案一次，每次检查的时间每月底进行。

三、检查组人员

教学副校长、教务主任和教务处工作人员。

四、教案检查的程序

（1）每次检查教案时由教务处提前发出通知。

（2）年主任将本年组教师教案按通知交到教务处集中检查，发现问题进行登记反馈。

（3）检查结束后教务处汇总，利用例会时间通报检查教案作用优点是什么？存在什么问题？总体评价是什么？以求今后能提高自己教

案的编写水平，取得长足进步。

五、教案检查的评价

1、评优的教案要求：教案的书写符合教案书写要求，要求体现教学重点如何突出、难点如何突破，要求体现教法、体现学法，教案书写规范，字迹清楚，有课后的反思。

2、个别没达到要求获良以下的教案是：书写不符合教案的基本要求，或抓不住教材的重点、难点，或有知识性的错误，或书写简单，只有提纲、板书部分，或漏写个别章节。

六、教案检查的反馈

每学期由主管教学的副校长或教导处主任将教案检查结果在全校教工大会上公布。对教案写得好的教师进行表扬，并指出个别教师教案的不足之处。以达到鼓励先进，鞭策后进的目的。

第五篇：教师备课常规及检查制度

教师备课常规及检查制度

1、教师备课以个人钻研为主，集体备课为辅。

2、学期备课，要在钻研大纲，通览教材的基础上，明确新学期学科的教学要求，并按大纲要求和学生的基础情况制定教学进度表。

3、搞好单元备课，分析本单元教学在学科知识结构中的地位及其与前后单元的内在联系，确定单元教学目标和教材的重点难点，并做好课时的具体划分。

4、写好课时教案。要在备教材、备教法、备学生、备练习的基础上，明确课时教学目标，精心设计教学过程，写出教案。教案要有教学目标、教学重点难点、突出重点难点的方法、教学过程以及板书、作业设计等内容，要求书写规范认真。每节课后，应有得失分析。

5、集体备课由教研组每周安排一次。做到统一教学进度，统一教学目标，统一重点难点。教法的选择与设计应发挥个人的特长，并切合学生的实际。

6、年级负责人要定期或不定期抽查教师备课情况，并给予指导，做出分析、总结。