滚马乡学校体育卫生工作自查工作报告

第一篇：滚马乡学校体育卫生工作自查工作报告

滚马乡中心小学体育卫生工作自查

工作报告

县教育和科技局、县教育督导团领导、专家：

根据三穗县教育和科技局和县教育督导室转发的《关于开展好中小学体育卫生专项督导检查工作的通知》要求，我们对照《贵州省中小学体育卫生工作督导评估指标体系》和《贵州省中小学体育卫生工作督导评估表》，于2011年4月12日—15日组织开展了自查工作。现将自查情况汇报如下：

一、基本情况

全乡现有完全小学4所，教学点2所，在校学生881名，教职工53名。

二、自查工作情况（自评分94.5分）

从自查情况看，近年来，我乡各校能全面贯彻党和国家教育方针，认真实施《学校体育工作条例》、《国家学生体质健康标准》、《学校卫生工作条例》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等法规和中省有关文件精神，高度重视学校体育卫生工作，并把其作为素质教育的突破口，贯穿于学校教育教学活动全过程。通过全乡体育卫生工作者的不懈努力，我乡基础原本较为薄弱的学校体育卫生工作逐步步入了良性发展的轨道。

（一）体育工作

体育是学校教育的重要组成部分，学生德智体美全面发展是我国长期坚持的教育方针和目标。从自查情况看，各校对体育工作和学生体质健康重要性的认知与理解、态度与情感、观念与理念等都有了明显变化，都能把体育工作纳入学校长远规划和年度工作计划之中，加强了体育教学和教科研工作，通过举办运动会、体育单项比赛、体育优质课展示评比等活动，有力地推动了学校体育工作的整体发展。主要体现在：

1、认真学习宣传，使体育工作重要性深入人心

近年来，学校体育教学与常规工作改革力度较大，特别是体育科目进入新课程后，它所倡导的“健康第一”的思想精髓，使人们对体育传统的强身竞技功能观念逐渐潜移默化转变为健体功能的认同。广大体育工作者大大增强了搞好学校体育、提高学生体质健康水平的责任感和紧迫感、积极性和主动性，为学校体育工作发展奠定了基础。

2、健全组织机构，落实工作责任

学校有主管体育工作领导，并开展了一系列优质课展示评比等活动，真正做

到了有计划、有措施、有活动、有效果、有考核、有评价，从而形成了一个全县上下齐抓共管的学校体育工作格局。

3、加大体育设施投入，狠抓常规教学活动

器材设施是体育教学和活动的物质基础。近几年来，通过县配置和学校自制等办法，体育设施和器材按《标准》得到了进一步充实和更新，基本满足了体育教学和运动训练需要。一是在县乡党委、政府的重视和支持下，学校新修了标准较高的操场；乡镇中心小学和农村保留完小有条件的，对原有运动场地也进行了硬化，各校均建有蓝球场。从而保证了学校正常开设体育课，开展体育运动，保证学生经常性锻炼的需要。二是体育教学常规及活动得到了加强。我乡各校都能把体育与健康课教学始终作为学校体育的中心工作，严格按国家中小学体育与健康课程标准要求，列入课表、保证课时，实际中基本做到了开齐课程，开足课时，体育教学常规和管理工作得到了加强。“两课（体育课、活动课）两操（课间操、眼保健操）”成为一项常规制度得到坚持，特别是大课间操得到了推广，大课间活动以全体学生做规范广播体操为主体，辅之以其他活动形式。体育活动和体育运动同样得到了相应重视，建立健全了课外活动和业余训练制度。同时，学校基本都能坚持每年举办田径运动会、体育单项比赛、趣味运动会，落实学生每天体育锻炼一小时的规定，体育的竞技功能得到了有效体现，为优秀体育人才成长和脱颖而出创造了条件。

4、以“健康第一”思想为指导，积极实施《国家学生体质健康标准》为了贯彻执行《国家学生体质健康标准》，乡、校上下一致，精心组织部署，做了全面实施《标准》前的一系列准备工作。一是根据《国家学生体质健康标准》提出了明确具体的要求；二是确立了实施学校，积极开展实施《标准》工作。并将《标准》实施和数据上报，将之纳入《国家学生体质健康标准》上报测试数据库中。

（二）卫生与健康工作

学校体育与卫生工作密不可分，相互促进，相辅相成，相得益彰，学校卫生工作是学生健康成长、全面发展的重要保证。在“健康第一”思想的统一指导下，这项工作得到了乡党委政府、教育、卫生部门和学校的高度重视，从自查看，近年来学校卫生工作主要体现在以下几个方面：

1、全面贯彻《学校卫生工作条例》，强化食品卫生管理

学校食堂和食品卫生安全管理作为贯彻《学校卫生工作条例》的重要内容来抓，围绕学校食堂及食品卫生管理，组织开展了一系列活动。一是根据文件精神，督促学校加强对食堂及食品卫生工作的规范管理。二是开展了专项督查，保证了食品卫生安全到位。几年来，我们每期都与卫生局、疾控部门组织安排专项检查活动。把学校卫生安全管理作为学校常规管理的重要指标，认真检查，对检查中发现的问题及时整改和纠正。还通过定期、不定期抽查和突击检查，学校食堂卫生大为改观，管理逐步规范。三是针对学校食堂卫生及后勤服务基础设施滞后现状，通过多种渠道筹集资金，兴办学生食堂等设施，学校食堂卫生及后勤服务得到极大改善。学校都做到了学生有开水喝，有热饭菜吃，并按班级配备了纯净水饮水设施，供给学生饮用可靠纯净开水。四是学校食堂都规范了灶务工作人员持证上岗、佩证作业和制度上墙及管理要求。近年来，我乡设有学生食堂学校，在县教育局、卫生、疾控、卫生监督部门等的规范要求和督查下，食堂工作人员都实行了持健康证上岗、佩证作业、定期审验和一年一次体检制度，学生食堂普遍实行卫生许可证制度，两证缺一不可，食堂卫生管理制度上墙和餐点供应种类、数目、价目做到了每餐公布。对学生食堂管理提出了细化的具体要求，如生与熟、菜与面、肉与菜案板分开，粗加工间与精加工间分开，储藏间与操作间分离，食堂内配置冰箱、冰柜、保鲜、消毒、抽油烟、灭火等设施设备，学生主食原料定点采购、索证、食物取样留检等管理制度，都提出相关具体要求并得到规范实施。学校根据实际就餐人数设立一定座位的学生集体就餐餐桌和厅堂，《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》得到了较好的贯彻和落实。

2、规范实行了学生定期体检制度和传染性疾病的预防免疫

近几年来，我市各级各类学校按照属地管理原则，开展了对学生的常规体检，以校为单位，建起了学生体检健康卡和体检档案，由卫生疾控部门与学校实行纸介质和电子档案共同管理，每年都要安排一次对学生的全面体检，结果记入体检档案中。同时卫生部门和疾控中心还特别注重了对突发性、流行性传染病的预防控制，针对流行性传染病突发都能及时告知学生进行预防和自愿接种，从而有效地控制了突发性和流行性传染疾病在学校和学生中蔓延。实行小学一年级新生入学查验预防接种证制度，入园、入学后注重预防免疫。两年来，我校没有出现因流行性传染疾病大面积感染引发重大事故。

3、继续坚持做好对学生常见病和甲状腺、碘缺乏病等地方病的预防监测工作

对视力低下、龋齿、沙眼、蛔虫、缺铁性贫血、营养不良和肥胖六种学生常见病，我们一方面坚持常规体检，在体检内容上安排检测这些项目；另一方面通

过家长会。告知家长带孩子到正规医院检查六类学生常见病，对确诊患病学生进行及时矫正和医治，从而将学生常见病发病率控制到最低限度，有效杜绝了学生患地方病的现象。

二、存在问题

1、对学校体育工作的重视程度还有待于进一步提高，支持和帮助还有待于进一步加大。学校体育工作近年来，跃然取得了明显进展，党委、政府重视程度提高。但是学校体育基础仍相当薄弱，需要大力支持。

2、学校体育发展的外部环境氛围还有待于进一步营造，形成内外合力，扩大学校体育的社会支持度仍有待于加强。从自查中看到，学校体育工作联席会议制度，各部门齐抓共管、形成发展合力方面还比较滞后。

3、学校体育经费严重不足，制约学校经常性体育活动的规范开展。从自查看，学校体育经费严重不足，学校没有专项资金来开展体育活动（包括运动会），多是挤出学校有限公用经费进行，导致学校体育赛会规模相对较小，项目较少，学生参与面有限。同时体育比赛等激励机制也不太健全和完善。

4、《国家学生体质健康标准》全面实施和测试数据上报还任重而道远，不能够在我乡各校全面铺开。

5、学校公共卫生工作有待进一步加强。从自查看，学校目前的常规体检、突发传染病预防，常见病防治、卫生健康教育等还有些方面仍不尽如人意，被动应付的多，主动研究解决的少，学生常规体检虽然形成制度坚持，但体检项目相对较少，血液、体液等化验、分析都还有欠缺，部分学校未能开展化验项目，这是在我们农村学校普遍存在的现象。学校没有专门的卫生保健室，更没有专门卫生人员（校医），防治常见病药品，简单伤口包扎、处理等都得依靠乡卫生院，学校体检大都由疾控中心、妇幼保健院实施，虽有体检报告，但真正研究解决青少年普遍存在的体质健康方面的问题针对性还远远不够。

今后，我们以这次督导评估为契机，对照《评估指标体系》，对薄弱的工作将大力加强，全面贯彻执行上级文件精神，大力推进实施《国家学生体质健康标准》，做好学生体质健康测试数据上报工作，建立监测学生体质健康制度和健全新生查验预防接种等制度。规范学生常规体检，健全监测、评估学校体育工作的体系和机制，加快学校体育工作健康可持续发展，促进学生体质健康水平的提高，为培养德、智、体全面发展的社会主义接班人而努力奋斗。

第二篇：市学校体育卫生工作自查工作报告

市学校体育卫生工作自查工作报告

省教育厅、省政府教育督导团领导、专家：

根据省教育厅《关于开展好中小学体育专项督导检查工作的通知》要求，我们对照《教育部中小学体育工作督导评估指标体系》和《陕西省中小学体育专项督导工作用表》，于2008年10月20日—11月10日组织开展了自查工作。现将自查情况汇报如下：

一、基本情况

全市现有各级各类学校2037所，在校学生487497名，教职工33232名。其中幼儿园233所，教职工3145名，在园幼儿43109名；小学1614所，教职工15286名，在校学生213265名；初中127所，在校学生137874名，高级中学46所（含完全中学），在校学生69955名，普通中学有教职工13917名；职业中学13所，教职工818名，在校学生23046名；特殊教育学校4所，教职工66名，在校学生248名。小学、初中、高中教师学历达标率分别为98.8%、98.3%、89.1%。有电大1所，职业技术学院1所，林校、体校、卫校、技工学校共4所，有省属高校1所。

全市现有中小学体育专职教师991名，其中小学428名，学历达标率100%；初级中学396名，学历达标率为97.7%；高级中学（含完中）167名，学历达标率为76.6%。健康教育试点县区4个，省级体育传统项目学校7所，市级体育传统项目学校70所。

二、自查工作情况

从自查情况看，近年来，我市各级各类学校能全面贯彻党和国家教育方针，认真实施《学校体育工作条例》、《国家学生体质健康标准》、《学校卫生工作条例》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等法规和中省有关文件精神，高度重视学校体育卫生工作，并把其作为素质教育的突破口，贯穿于学校教育教学活动全过程。通过全市体育卫生工作者的不懈努力，我市基础原本较为薄弱的学校体育卫生工作逐步步入了良性发展的轨道。

（一）体育工作

体育是学校教育的重要组成部分，学生德智体美全面发展是我国长期坚持的教育方针和目标。从自查情况看，各中小学对体育工作和学生体质健康重要性的认知与理解、态度与情感、观念与理念等都有了明显变化，各级各类学校都能把体育工作纳入学校长远规划和工作计划之中，加强了体育教学和教科研工作，通过举办运动会、越野赛、体育单项比赛、体育优质课展示评比等活动，有力地推动了学校体育工作的整体发展。主要体现在：

1、认真学习宣传，使体育工作重要性深入人心

近年来，学校体育教学与常规工作改革力度较大，特别是体育科目进入新课程后，它所倡导的“健康第一”的思想精髓，使人们对体育传统的强身竞技功能观念逐渐潜移默化转变为健体功能的认同。市、县、校通过组织体育行政人员、教研人员、一线体育教师参加中、省组织的体育新课程通识培训、学科培训和实践学习，使体育新课程理念已经深深植入一线教师、学校领导与教育行政干部心灵。以2007年中央出台7号文件和省委、省政府出台

[2008]2号文件为标志，广大体育工作者大大增强了搞好学校体育、提高学生体质健康水平的责任感和紧迫感、积极性和主动性，为学校体育工作发展奠定了基础。

2、健全组织机构，落实工作责任

市、县政府都有分管体育工作领导，教育行政部门设有工作科室并配备专门负责人，落实了工作责任。各学校都有主管体育工作领导，普遍成立了术科教研组，规模较大学校还单设体育教研组，承担教研课题，开展了一系列教研活动、优质课展示评比等活动，真正做到了有计划、有措施、有活动、有效果、有考核、有评价，从而形成了一个全市上下齐抓共管的学校体育工作格局。

3、加大体育设施投入，狠抓常规教学活动

器材设施是体育教学和活动的物质基础。近几年来，通过市、县配置和学校自制等办法，体育设施和器材按《标准》得到了进一步充实和更新，基本满足了体育教学和运动训练需要。一是利用“两基复查”和“双高普九”契机，各县区列支并争取专项资金，实行集中配备，做到一次到位。县区城区学校和乡镇学校按规模均配备了符合标准的体育器材及设备；农村学校和教学点在配备一定体育器材设施的基础上，通过发动师生自制体育教具、器材，增加器材设施，基本可以满足体育课教育教学和活动需要。二是加强了运动场地建设。在各级党委、政府的重视和支持下，新建学校在征地过程中同步规划运动场地，新修了标准较高的操场；一些规模较大的中心小学以上学校原有的沙土操场得到了硬化改造和拓展；城区一些骨干中学还建起了塑胶跑道田径场、足球场、蓝球场，如延安中学、延安市第一中学、延安市实验中学、吴起县高级中学、延安育英中学、延炼子校等学校建起了塑胶田径场或人工草坪操场；乡镇中心小学和农村保留完小有条件的，对原有运动场地也进行了硬化。从而保证了城区学校、乡镇学校、农村学校正常开设体育课，开展体育运动，保证学生经常性锻炼的需要。三是体育教学常规及活动得到了加强。我市各级各类学校都能把体育与健康课教学始终作为学校体育的中心工作，严格按国家中小学体育与健康课程标准要求，列入课表、保证课时，实际中基本做到了开齐课程，开足课时，达到了有教材、有教师、有场地、有器材、有计划、有课时、有活动、有考核的“八落实”目标，体育教学常规和管理工作得到了加强。“两课（体育课、活动课）两操（课间操、眼保健操）”成为一项常规制度得到坚持，特别是大课间操受到重视和加强，大课间活动以全体学生做规范广播体操为主体，辅之以其他活动形式。寄宿制学校建立了学生每天做早操制度，全市所有高级中学（含完全中学）都能坚持高一新生入学前进行军事训练制度。体育活动和体育运动同样得到了相应重视，建立健全了课外活动和业余训练制度。同时，各学校基本都能坚持每年举办田径运动会、冬季越野赛、体育单项比赛、趣味运动会，落实学生每天体育锻炼一小时的规定，体育的竞技功能得到了有效体现，为优秀体育人才成长和脱颖而出创造了条件。

4、加大培养培训力度，不断提升师资质量

我们抽查发现，目前，中小学专职专业体育教师绝对人数、所占比重较前明显提高。这一方面得益于我市体校招生，培养了一批专业小学体育教师，保证了小学体育课的正常开设。另一方面，通过实行“四制”改革，招聘和引进一批体育专业大学毕业生和专业体育教师。如2005年，我市拥有专职体育教师627名，截止2008年9月，我市已拥有体育专职教师991名，增加了364名，增加的专职体育教师绝大多数是聘用补充的应届大学体育专业毕业生。同时，我们重视了体育教师的继续教育和培训工作，将体育教师纳入继续教育培养培训计划，除积极参加省上组织的培训外，还在市级培训中分配体育教师培训指标，体育教师岗位合格率逐年提高。再次我们也有计划地安排了体育教师的离职进修、自学提高和参加成人高考等学历提高工作，使体育教师的学历达标率和业务水平得到进一步提升。通过以上措施，我市体育教师的整体水平明显提高。

5、以“健康第一”思想为指导，积极实施《国家学生体质健康标准》

为了贯彻执行《国家学生体质健康标准》，市、县、校上下一致，精心组织部署，做了全面实施《标准》前的一系列准备工作。一是及时将《国家学生体质健康标准》转发县区和市直学校，提出了明确具体的要求；二是确立了实施学校，积极开展实施《标准》工作。2008年8月明确224所学校为《标准》实施和数据上报学校，将之纳入《国家学生体质健康标准》上报测试数据库中。

（二）卫生与健康工作

学校体育与卫生工作密不可分，相互促进，相辅相成，相得益彰，学校卫生工作是学生健康成长、全面发展的重要保证。在“健康第一”思想的统一指导下，这项工作得到了市、县（区）党委、政府、教育、卫生部门和学校的高度重视，从自查看，近年来学校卫生工作主要体现在以下几个方面：

1、全面贯彻《学校卫生工作条例》，强化食品卫生管理

市、县（区）都能把学校食堂和食品卫生安全管理作为贯彻《学校卫生工作条例》的重要内容来抓，围绕学校食堂及食品卫生管理，组织开展了一系列活动。一是通过下发规范性文件，督促学校加强对食堂及食品卫生工作的规范管理。几年来，先后下发了《关于加强学校食品卫生安全管理工作的紧急通知》、《关于加强学校食物中毒预防与控制工作的紧急通知》、《关于开展学校食堂与学生集体用餐督查工作的紧急通知》、《关于继续深入开展食品打假专项斗争工作的通知》，使该项工作开展有章可循。二是开展了专项督查，保证了食品卫生安全到位。几年来，我们每年都与卫生局、疾控部门组织安排专项检查活动。在每年对学校校长履职情况及办学绩效考评中，把学校卫生安全管理分解为四条，作为学校常规管理的重要指标，认真检查，对检查中发现的问题及时指出，限期整改和纠正。还通过定期、不定期抽查和突击检查，学校食堂卫生大为改观，管理逐步规范。三是针对学校食堂卫生及后勤服务基础设施滞后现状，通过财政投资和引资融资等办法，兴办学生食堂和公寓设施，学校食堂卫生及后勤服务得到极大改善。据统计，全市共引进用于后勤服务设施建设的资金达8000余万元，并在管理中引入竞争机制，学生食堂每校基本采取2—3家承包经营，学校监管。将学校用水纳入自来水供水管网，学生饮用水标准明显提升。寄宿制学校都做到了学生有开水喝，有热饭菜吃，有专门的卫生保健室；非寄宿制城区学校基本上都按班级配备了纯净水饮水设施，供给学生饮用可靠纯净开水；乡镇及农村学校通过配置供开水茶炉，定时供应开水等措施，基本可以保证学生饮用开水。四是全市设有食堂学校都规范了灶务工作人员持证上岗、佩证作业和制度上墙及管理要求。近年来，我市所有附设学生食堂学校，在市县教育局、卫生、疾控、卫生监督部门等的规范要求和督查下，食堂工作人员都实行了持健康证上岗、佩证作业、定期审验和一年一次体检制度，学生食堂普遍实行卫生许可证制度，两证缺一不可，食堂卫生管理制度上墙和餐点供应种类、数目、价目做到了每餐公布。对学生食堂管理提出了细化的具体要求，如生与熟、菜与面、肉与菜案板分开，粗加工间与精加工间分开，储藏间与操作间分离，食堂内配置冰箱、冰柜、烤炉、保鲜、消毒、抽油烟、灭火等设施设备，学生主食原料定点采购、索证、食物取样留检等管理制度，都提出相关具体要求并得到规范实施。学校根据实际就餐人数设立一定座位的学生集体就餐餐桌和厅堂，《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》得到了较好的贯彻和落实。

2、规范实行了学生定期体检制度和传染性疾病的预防免疫

近几年来，我市各级各类学校按照属地管理原则，开展了对学生的常规体检，以校为单位，建起了学生体检健康卡和体检档案，由卫生疾控部门与学校实行纸介质和电子档案共同管理，每年都要安排一次对学生的全面体检，结果记入体检档案中。针对学生体检暴露出的诸如营养不良、摄入食物结构单

一、热量不够等问题，能及时反馈给学校和学生，学校采取增加品种和提高饭菜质量等办法，力争使学生膳食营养趋于平衡。同时卫生部门和疾控中心还特别注重了对突发性、流行性传染病的预防控制，针对流行性传染病突发都能及时告知学生进行预防和自愿接种，从而有效地控制了突发性和流行性传染疾病在学校和学生中蔓延。三类（甲、乙、丙类）传染病纳入学校的公共卫生管理范畴，实行托幼机构初入托、入园幼儿，小学一年级新生入学查验预防接种证制度，入园、入学后注重预防免疫。两年来，我市学校没有出现因流行性传染疾病大面积感染引发重大事故。

3、继续坚持做好对学生常见病和甲状腺、克山病、碘缺乏病等地方病的预防监测工作对视力低下、龋齿、沙眼、蛔虫、缺铁性贫血、营养不良和肥胖六种学生常见病，我们一方面要求学校坚持常规体检，在体检内容上安排检测这些项目；另一方面通过家长会。告知家长带孩子到正规医院检查六类学生常见病，对确诊患病学生进行及时矫正和医治，从而将学生常见病发病率控制到最低限度。同时针对我市易患的如甲状腺、克山病、碘缺乏病等地方病，都要和卫生、地病办、盐务、计生等部门，组织人员深入地方病多发区学校进行宣

传教育，通过发放学生问卷、家长问卷、现场咨询、专家就诊、免费发放碘盐等，有效杜绝了学生患地方病的现象。

4、结合全市“创卫”目标，规范了学校健康教育工作

我市学校健康教育按中省要求，根据市教育局与卫生局联合下发的《关于对全市中小学健康教育和常见病防治工作检查评价的通知》，全面开展了学校健康教育工作。明确了将健康教育列入课表，安排课时，开设课程，落实了每周1课时的授课任务。同时结合近年开始我市创建国家卫生城市、部分县争创省级卫生城市目标，将学校健康教育纳入“创卫”重要内容，在学生中广泛开展了公共卫生安全知识普及活动，健全了学生健康教育档案，规范了学校健康教育评价，有效推进了学校健康教育工作。中、省“创卫”评估验收中，对学校健康教育规范开展和完备的档案资料建设，给予高度评价和充分肯定。

二、存在问题

1、对学校体育工作的重视程度还有待于进一步提高，支持和帮助还有待于进一步加大。我市学校体育工作近年来，特别是在中央7号文件和陕发[2008]2号文件颁发以来，取得了明显进展，党委、政府重视程度提高。但是学校体育基础仍相当薄弱，需要大力支持。如学校运动场地建设上，城区和县城多数小学因位居地价昂贵的城市中心区，周围单位林立，校园面积极其狭小，学生规模却很大，基本只有院落，而无操场；多数初级中学虽有操场，但操场面积不达标，与学生规模大形成很大反差；高中（含完中）也有少数操场不达标等现实存在，使学校开展体育教学和活动受到极大限制，学校开展体育活动、教育教学、学生体育锻炼均受到制约，也影响学生身体健康素质的提升。

2、学校体育发展的外部环境氛围还有待于进一步营造，形成内外合力，扩大学校体育的社会支持度仍有待于加强。从自查中看到，多数县区仍未建立起学校体育工作联席会议制度，各部门齐抓共管、形成发展合力方面还比较滞后。

3、学校体育经费严重不足，制约学校经常性体育活动的规范开展。从自查看，各县区学校体育经费严重不足，即使是财政较好县区，列支专项学校体育经费仍很少，学校开展体育活动（包括运动会），多是挤出学校有限公用经费进行，导致学校体育赛会规模相对较小，项目较少，学生参与面有限。同时体育比赛等激励机制也不太健全和完善；阳光体育运动的影响面、学生全员参与、走向自然、走在阳光下运动还有诸如经费等诸多限制而显得不够深入。

4、《国家学生体质健康标准》全面实施和测试数据上报还任重而道远。去年教育部、国家体育总局在《学生体质健康标准（试行）》实施几年的基础上，修订出台了比较符合监测、引导、提高当代青少年体质的《国家学生体质健康标准》，要求全面实施《标准》。中、省都组织了相应的培训会推进，但截至目前运行已一年，实施的深度、广度有待于拓展，实施中存在的问题、困难、合适掌握《标准》尺度、业务操作流程、测试数据上报、监测、评估、分析等有待于研究、总结、提高，一方面受场地、设施条件限制，另一方面也受限于体育教师素质，学校领导的认识水平。尤其是测试数据上报，几乎每年都要督促，但测试数据上报情况仍不太理想。从学生体质健康测试数据看，学生体质健康水平几年内非但没有随着社会、家庭生活水平的整体提高而提升，相反却呈下降的趋势，身体机能如速度、爆发力、力量耐力素质水平下降，肥胖检出率上升，视力不良检出率仍然居高不下。而目前对青少年学生健康素质测试数据的分析、研究、应对解决渠道、措施、方法、途径均还若有若无，这势必要引起警惕、关注。

5、学校公共卫生工作亟待进一步加强。从自查看，学校目前的常规体检、突发传染病预防，常见病防治、卫生健康教育等还有些方面仍不尽如人意，被动应付的多，主动研究解决的少，学生常规体检虽然形成制度坚持，但体检项目相对较少，血液、体液等化验、分析都还有欠缺，部分学校未能开展化验项目，这在农村学校体现的尤为明显。学校的卫生保健

室虽然得到配置，卫生人员（校医）配备不都是专业人员，防治常见病药品，简单伤口包扎、处理等都显不足，学校体检大都由县（区）疾控中心、妇幼保健院实施，虽有体检报告，但真正研究解决青少年普遍存在的体质健康方面的问题针对性还远远不够。

今后，我们以这次省厅督导评估我市中小学体育工作为契机，对照《评估指标体系》，对薄弱的工作将大力加强，全面贯彻执行中央7号文件和陕发2号文件，大力推进实施《国家学生体质健康标准》，做好学生体质健康测试数据上报工作，建立监测学生体质健康制度和健全新生查验预防接种等制度。规范学生常规体检，健全监测、评估学校体育工作的体系和机制，加快学校体育工作健康可持续发展，促进学生体质健康水平的提高，为培养德、智、体全面发展的社会主义接班人而努力奋斗。

第三篇：体育卫生工作自查

致远中学体育卫生工作自查报告

根据县教育局“关于转发省教育厅办公室《关于做好中小学体育工作专项督导检查自查工作》的通知”的精神，结合我校实际情况，进行自查。现将自查情况报告如下：

1.在体育课程的开设方面，我校严格按照上级主管部门下发的课时要求，开足了课时。在学校教学管理中对体育教学进行了严格的管理，要求教师要认真制定教学计划、认真编写教案、认真细致地上好每一节体育课，努力实现体育与健康教学的整体目标。

2.认真落实了一小时体育锻炼，我校按照国家号召认真落实了一小时锻炼工作，保证学生每天都可以达到一小时的锻炼时间。认真开展了广播操等体育活动。

3.按照教育主管部门的要求，我校每年都要结合实际情况，开展一次校运会。以此来推动全校学生体育健身的热情，丰富多彩的阳光体育竞赛活动，为广大学生提供了展示青春风采的舞台，并借着运动竞赛的组织，开创了人人有特长项目、班班有体育活动的局面。

4.在体育教师配备上，我校严格按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的要求，配备了专职的体育教师。我校三百多名学生，现配备两名专业体育教师。

5.我校体育教师均达到任课要求，均为大学本科学历，并获得了教师资格认证。近年来更是以继续教育为契机，不断地积极参加各类

学习，不断为自己充电，提升了自身业务能力。

6.体育器材配备方面，我校根据学校的实际情况，以及初中学生锻炼的需要，配备了相应的体育锻炼设施；并不断补充各种易耗类体育设施，为全校学生参与体育锻炼提供了强有力的保障。

7.我校学生教室、教师办公室、楼道、校园等处照明设施齐全；学生课桌配备齐全，均为每人一席。

8.学校食堂取得了有效的卫生许可证，食堂从业人员均取得了卫生部门所颁发的健康证、培训证等。此外，在食堂管理上学校严格执行留样、陪餐等制度，严格按照上级主管部门的要求进行操作。

9.我校高度重视学校卫生工作的开展，建立了卫生监查机制，学生会每日三次卫生检查，使得我校校园卫生环境整洁。此外学校还十分注重对学生个人卫生习惯的教育与监管，定期组织检查个人卫生情况，帮助每个学生养成良好的个人卫生习惯。

10.我校为解决学生饮水安全问题，现以开通了自来水，使得全校师生的饮用水有了安全保障；学校还每天都为学生提供可供饮用的开水。

11.此外我校还积极做好常见病、传染病的防治工作，定期进行校园灭鼠、杀虫、消毒、垃圾清理等工作，确保校园内无食物中毒事件、无重大疫情事件、无饮用水污染事故。

12.学校厕所条件均可达要求，卫生保持良好。

13.由于我校地处农村，受交通等条件限制未能及时开展好学生体检工作，在下一步工作中将加强该项工作的落实。

14.注重学生科学用眼及保健。学校经常进行科学用眼、近视预防知识和方法的宣传，各班级每天组织学生做眼保健操，并定期对学生近视情况进行监测，努力控制学生近视率。

15.我校积极配合上级卫生防疫部门做好各项预防接种工作。

致远中学

2010年4月12日

兴仁县致远中学

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致远中学 2010年4月12日

第四篇：体育卫生工作自查汇报

温水镇中学体育卫生工作自查汇报

为全面提高学生整体素质，确保教育良性发展，本学年来，我校切实把体育卫生工作看成学校教育的重要内容和基础，领导重视，机制健全，过程扎实，保障有力，使我校体育卫生工作出现了新的景象和特色。较好地完成了县局的工作要求。

一、基本情况

1、领导重视，机制健全。

为切实搞好体育卫生工作，我校成立了以杨玉柱为组长;李刚为副组长;吴建军、张永华、赵永春、武剑鸣、兰建刚、张文艳为成员的体育卫生领导小组，全小组成员都有明确，具体的责任分工。小组每月召开一次常规性工作会议研究体育卫生工作中出现的新情况，解决突出问题，小组成员能按职责对体育卫生工作的开展情况进行检查督导。

为使体育卫生工作开展得有章可循，我校制定了体育，卫生工作管理制度，一规范体育卫生工作。

为使从事体育卫生工作的同志的工作质量和绩效得到公正的评价，我校制定了符合本校实际的体育卫生工作考核办法。每学期，学校及体育老师，涉及卫生工作的同志都制定相应的体育卫生计划，报校体育卫生工作领导小组审查通过。

2、以体育课为主阵地，扎实开展体育教学

为保证学生有足够的体育学习和体育锻炼时间，我校按照课程计划，开齐每周3节的体育课程。体育教研组和各体育老师的教学计划

均具体，切实可行。各体育老师的备课均符合要求，体育课上课教学目标明确、操练有序、安全措施规范到位，收到良好效果。

3、“两操”开展严格经常的课间活动，课外体育活动开展活动。学校安排专职体育要求及班主任组织学生“广播体操”锻炼，保证做操质量和学生人数，除特殊天气，从未间断。学生眼保健操由中午第二节课上课老师组织，值周员、年级组长负责巡查，并安排卫生保健老师对学生做眼保健操的动作进行指导。学生大课间活动形式多样，活泼有序，课外活动，在活动安排，器材提供，指导老师等方面都有保证，使课外体育活动内容丰富，参与面广，生动活泼。为使体育活动与艺术教育相结合，我校是对校园集体舞进行了大力倡导、对各班此项活动的开展提出明确要求，进行督导检查，并进行了专项汇报表演。使学生的动作，情感与音乐谐调一致，使个人与集体活动谐调一致。

4、阳光体育活动蔚然成风

在实施阳光体育活动中，我校始终开展“五个坚持活动”，坚持一校一品，即坚持做好第三套中学生广播体操，坚持每天一小时的锻炼时间，坚持使每节体育课目标任务明确，重点、难点突出，特色鲜明。坚持每学期安排一周课外活动时间，集中进行阳光体育活动的成果展示。每学期集中一个月时间，按照《国家学生体质健康标准》要求，利用体育课和体育活动时间进行测试，并对测试结果分析，上报“五个坚持”活动资料齐全。

5、打造体育特色，坚持训练，进行竞赛。

体育特色是我校亮点之一，我校以篮球项目作为自己的特长、大力扶持。学校配置训练老师，由李刚副校长专抓此项工作的具体实施。为保证训练质量，学校与教练员鉴定了工作合同，明确了奖励措施。为全程督促训练工作，训练期间，训练队员要求要在训练签到册上签字，由于措施有力，教练员责任心强，收到了良好的训练效果，学校举行了田径运动会，运动会资料齐全。

6、设施到位、保障有力

为使学校体育设施得到有效保护，我校制定了体育设施管理制度，学校体育设施管理落实到位，损坏率低，体育课、课外活动的体育设施都保障供给。

我校配有2名专职体育教师和2名兼职体育教师，体育教师均参加上级部门组织的继续教育培训。学校按规定为体育教师配备运动服与运动鞋，我校体育设施的数量发到了国家相应标准。2010—2011学体育经费投入达到了2万元。

7、卫生工作成绩突出

为有效开展卫生工作，我校首次注重加强健康教育工作，向学生广泛开展卫生健康教育。学校按课程标准开齐了健康教育课，每学期根据时令及当时流行病情况，进行有针对性的健康教育讲座2次。学校有心理健康咨询室，室内设施齐全，能经常性开展咨询工作。

班主任老师利用班会，晨会教育学生注意视力，校正学生不良学习姿势，防止近视。

积极与卫生部门联系，采取措施防控传染病、地方病。政教处把

吸烟看成严重违纪事件，严厉批评制止，使吸烟现象已在学校绝迹。

上学期，要求镇卫生院队全体学生进行了体检。学校建立了学生体质健康档案，且填写规范，学校卫生室能充分发挥自己的作用为学生提供了必要的服务。

由于我们上下齐心，努力工作，使我校体育工作取得可喜成绩，学生视力不良率低于国家标准，肥胖率减少，实施《国家学生体质健康标准》学生数中，及格学生283人，及格率33.5%，良好人数474人，良好率56.2%，优秀人数87人，优秀率10.3%。

二、存在问题

硬件设施不达标（操场面积）。

1、阳光体育还需再加强，突出特色，培植亮点。

三、改进措施

1、积极争取项目支持，实现硬件达标，这是规划操场，满足教育教学需要。

2、在现已开展的“阳光体育”五个坚持活动的基础，全校推广校园集体舞，细化措施，明确责任，促进学生身心健康发展。

总之，我校体育卫生工作在各级领导的大力支持下，各项工作开展顺利，运行良好，我们将继续努力，奋力拼搏，开拓创新，开创体育卫生工作新局面。

温水镇中学

2011年3月29日

第五篇：滚马乡中心小学廉政文化进校园

滚马乡中心小学2011年

廉政文化进校园活动总结

为进一步贯彻落实中共中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的精神，把廉政文化教育与学校的各项活动有机结合起来，使廉洁从教、诚信做人等良好的道德意识植根于师生的头脑之中，根据县教科局关于加强廉政文化建设的要求，我校认真开展了廉政文化进校园的活动。现就我校开展情况总结如下：

一、领导重视，措施到位。

开展“廉政文化进校园”工作，要按照科学发展观的理念，积极探索加强和改进未成年人思想道德建设的有效形式和方法；健全和完善反腐倡廉“大宣教”工作格局，形成反腐倡廉宣传教育工作整体合力的客观需要。为保证贯彻落实“廉政文化进校园”活动取得实效，学校成立以中心校校长担任组长，完小校长及教学点负责人为成员的廉政文化进校园工作领导小组，具体负责此工作的协调和督导。同时中心校制定了关于开展“廉政文化进校园”工作的实施方案，及时召开学校教师会议，传达县教科局开展“廉政文化进校园”工作的有关要求，并结合实际,提出了明确要求，坚持权责一致和谁主管、谁负责的原则，发挥各自职能，落实工作责任，认真组织实施，确保活动扎实有效。

二、开展“廉政文化进校园”活动的主要工作

（一）、在教师中开展廉政文化教育

1、在校级领导和中层干部中开展以“率先垂范，廉洁从政”为主题的专题教育活动，进一步规范从政行为，发挥领导干部在廉政教育中的组织协调和模范带头作用。不断改进领导方式。对工作做到难事不推诿，失误不埋怨，敏感的事透明办，力求使大事得到教职工的支持，难事得到教职工的理解，好事办得教职工高兴。实行“阳光工程”，一切评先、评优、职称晋升都进行量化考核，一切都让教职工自己的工作说了算，一切都实行公开、公平、公正的评选，杜绝论资排辈，杜绝暗箱操作和个人权力因素的影响，努力做到公开、公平、公正。特别是先进性教育活动以来，学校积极为师生解决学习、工作、生活中存在的困难，让广大教职工看到了先进性教育带来的变化。

2、在广大党员及教师中开展以“为人师表，廉洁从教”为主题的专题教育活动，使教师的思想得到升华。把反腐倡廉教育融入师德教育之中，开展群体师德创优活动，通过教师在日常生活中的言传身教和在课堂上对廉政内容的传授，发挥广大教师在廉政教育中的引导示范作用。做到各学科渗透，让学生在活动中参与、阅读中领悟、实践中体验。同时，要把教师的道德教育和学生的道德教育结合起来，使师生道德水平共同提高。

3、与教师政治学习相结合，组织广大教师开展学习讨论。按照学校政治学习计划，集中学习、撰写体会。把反腐倡廉教育融入师德教育之中，通过教师在日常生活中的言传身教和课内外对廉政内容的传授、示范。今年教师节，通过表彰先进教师，宣传优秀教师的先进事迹，大力倡导敬业精神、合作精神、奉献精神和创新精神，进一步增强广大教师质量意识、服务意识，做到自尊、自重、自警、自省。

4、与行风建设和人民满意工程相结合。严格按照滚马乡教师“十禁令”“十不准”教育约束教师，要求教师树立正确的社会观、家长观、学生观，扎扎实实做好每一项工作，尤其是在家长面前、学生面前做到勤政廉洁，不以职谋私：不让家长为自己办事、不向家长索取物品。同时，通过家访、电访等，通过家长向学校和教师提出意见和建议，以促进学校行风政风建设，促进廉政文化建设。

（二）、在学生中开展廉政文化教育

1、结合贯彻《未成年人思想道德建设实施纲要》，把廉政教育作为青少年思想道德教育和国民义务教育的重要内容。在广大学生中开展以“敬廉崇洁，遵纪守法”为主题的诚信、节俭专题教育活动，宣传廉洁文化，传播廉政知识，弘扬廉政精神；对学生进行胸怀大志、诚实守信、节俭自律、遵守守则规范、以廉为荣、以贪为耻的新社会新风尚的荣辱观教育。引导学生树立正确的世界观、人生和价值观。要通过廉政文化进学校活动，提高广大学生的道德认知和判断能力，培养青少年学生“敬廉崇洁”的道德情操。重点培养学生：说老实话、办老实事、不贪小便宜的好习惯；诚实守信、廉洁办事的观念；清正为人、遵纪守法的道德观和价值观，在青少年中树立“以廉为荣、以贪为耻”的精神境界和良好风尚。

2、根据学生特点，开设课程，安排课时，要充分发挥广播、板报、校刊、宣传栏、地方课程等宣传载体的作用，加强对学生的廉政教育。利用升国旗仪式、校会、班队会、文化艺术节、社会考察活动以及组织校园歌咏、朗诵、演讲、征文比赛等形式，组织开展生动活泼的廉政教育活动，重点对学生进行行为规范教育、道德教育、法制教育、诚实守信教育、理想信念教育。使廉政文化真正进课堂、进学校。

3、通过平安校园创建、法制教育讲座等形式和途径培养学生遵纪守法的公民意识和反腐倡廉的社会责任意识开展法制廉洁教育。通过开展以“八荣八耻”为核心内容的社会主义荣辱观和古今清廉人物的榜样引路，培养学生“尚荣明耻”的意识，树立正确的理想信念，引导学生形成正确的人生观和价值观。使学生在参与实践中得到廉政体验，逐步形成富有个性特色的学校廉政文化教育体系。

4、通过课外阅读形式，让学生了解廉政廉洁的得要意义。读一本以廉政文化为主题的学生读物，历史上名人清官的故事、廉政漫画、廉政格言警句给学生产生非常大的影响。将廉政文化建设与课外阅读相结合。根据学生的年龄和知识积累状况，引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，并撰写读后感。把敬廉崇洁的启蒙教育延伸到课外。

5、通过校园文化等形式开展廉政文化进校园活动。开展内容丰富富、形式新颖的文化活动，通过张贴、悬挂廉洁格言、警句，板报、橱窗，文艺表演、书画展、演讲比赛、征文、故事会、格言等活动，组织学生读历史伟大的廉政作品，写读书笔记，培养师生健康向上的审美情趣和敬廉崇洁的情感。

7、发挥学校教育主渠道、主阵地的作用。各学科教材中蕴涵丰富的廉洁教育内容，寓“敬廉崇洁”教育于学科教学之中，积极推进廉政文化进课堂工作，充分整合教育教学资源，把廉政教育和日常教学管理有机结合起来。辅导员、班主任、语文学科、思想政治理论、思想品德科教师利用班会课、学科教学对学生进行宣传教育，内容紧扣廉政、廉洁这个主题，采用读书读报开主题班会，写学习体会等进行。通过感受、交流讨论等方式，加强学生对清正廉洁品质的认识。努力提高学校思想品德教育的水平。

(三)坚持校务公开，推进阳光工程

校务公开是推进依法治校，加强学校内部管理的重要措施。是从源头上预防和治理腐败的治本之策。我校认真执行校务公开、财务公开的有关规定，做到校务公开工作的“四个结合”：与落实党风廉政建设责任制相结合；与学校管理目标相结合；与规章制度相结合；与深化学校内部管理体制改革相结合。

廉政文化进校园活动是一项长期的，坚持不懈的工作，我校争取一切可以争取的机会，利用一切可以利用的时间，在每一位老师，每一位学生中进行宣传、教育，切切实实把一心为学生、一心为老师的工作主题落实到每一个细节当中。推进民主管理，为学校、社会的和谐发展作出应有的贡献

滚马乡中心小学 2011年9月28日