老区教育调查实践报1

第一篇：老区教育调查实践报1

老区教育调查实践报告

近日，我们深入到老区，通过调查群众、教师、学生对本地老区中小学的教育情况进行了具体了解。

通过调查，我对本地教师有了较深的了解，这是一个团结而无私奉献的群体，没有走进它的人不会感悟他们博大的胸怀。在镇中心的带领下，这些年轻的教师们一直默默的耕耘着，将他们青春献给了人民的教育事业。双沟教育本着以学生的利益为主，切实为学生着想，办学条件及质量有了极大改善。有了任劳任怨的校长，还有我们更可敬的老师发挥他们“蜡炬成灰泪始干”的精神，用自己的知识滋润着学子们颗颗渴望求知的心，用自己宽大的胸怀温暖着这些可爱的孩子们。其中不少乡村老师他们经常回不了家，但他们却毫无怨言，无怨无悔。也有老师本身从山里走出来的，他们可以在大城市工作，可以生活得很好，但是依然不变的是他们对深深的对家乡的热爱之情，于是，他们将自己宝贵的年华献给了献给了家乡，献给了家乡的教育事业。日复一日，春去秋来，当皱纹被岁月刻上眼角，当黑发被粉笔染上霜白，日月轮回，一切变化，不变的一就是那份对家乡的热爱，对教育的热爱、对学生们的爱。对成绩差的同学，老师采取各种办法，发现优点，去鼓励他们，增加自信心，使他们对生活充满希望。并建立了民主和谐的师生关系。

笔者还通过座谈采访部分学生，从学生那里了解情况，他们对外面的世界充满了好奇和憧憬，很想成为一名大学生，成为科学家。但

当我问到以后回不回来的时候，很多学生都沉默了，没有多少孩子表示自己愿意回到自己的家乡，建设家乡！“人才、教育”再一次在我的脑海中回荡着，我们的内心是沉重的。我国城乡的巨大差异造成了教育观念上一个极其偏激的错误。农村的孩子迫于自己农村户口及生活环境的压力，几乎用尽自己所有的精力去学习考大学，以此来摆脱落后的环境，实现自己美好生活的梦想。但当这些村里的骄傲考出去成为大学生以后呢？他们中有几个回愿意到自己那还不富裕的家乡，投身其中的建设呢？人都向往美好的生活，这本无可厚非，但村里留下的是什么？几个大学生的名字，一个虚幻的荣誉而已。人才依旧缺乏，生活依旧贫困。孩子们的想法和做法并非出自自己的考虑，而大部分都来源于老师和家长的言传身教。不少家长都说：“村子里太苦，能到外面去，干嘛回来。谁不想让自己的孩子过点好日子！”这不得不引起我们深深的思考。

由于这里的教学条件以及其他原因，很多好老师和好学生流向了城镇。即使有许多的优惠政策，但该校办学仍有很多困难，比如：

一、资金短缺。突出表现为学校的可流动资金不足，学校经费只可满足正常运转，没有自由发展的空间，不利于学校的发展。

二、农村留守儿童。通过调研，我们发现父母外出打工对留守儿童教育确实存在一些负面影响。统计数据表明，留守学生在学习成绩、智力水平、身体发育、思想品行和心理健康等多方面的综合表现，明显差于其他学生，而存在障碍、缺陷的比例则明显高于其他学生，整体状况不容乐观。

三、教师外流现象严重。囿于城乡老师待遇、教学条件的巨大反差，不少教师都倾向于到城市工作，导致不少优秀老师的外流。而在乡村学校中，由于教师的缺乏，一个教师要教很多课，甚至不少教师得跨级、跨学科教学，导致教师教学压力增大，这样既不利于学校的教学，又导致不少教师因不堪重负而选择转校。

四、教学条件相对满后。学校教学方式主要以黑板-粉笔的方式教学，虽然学校有三个多媒体教室，但是远未能满足教学要求。更甚者，不少老教师根本就不会运用多媒体！此外，该校还存在物理实验室、化学实验室、生物实验室设备落后、仪器缺乏等现象。

五、农村学生流失现象。一方面，在当前市场经济大潮的影响下，大量家长外出打工，小孩得不到很好的家庭教育，更有些家长目光短浅或局限于经济原因，即使其孩子未完成九年基本义务教育，仍强迫其孩子外出打工，剥夺了孩子受基本教育的权力。另一方面，学生本身学习意识缺乏，尤其是一些学习成绩不太好的学生。我们认为这些学生中途辍学是因为面临来自家庭，老师和同学三方面的压力，丧失了学习的兴趣或机会。

针对以上问题，我们提出如下建议：

1、当今农村劳动力转移过程中带来的问题，而且将是一个时期内长期存在的问题，由于这一人群正在加大，问题正在凸显，因此，我们必须从法律上、制度上整体地把这些问题纳入到社会经济发展总目标中加以解决，才能够标本兼治，彻底解决留守儿童教育的问题。在政策体制上，要加快户籍制度改革，逐步消除城乡差距。在教育体系上，要重点加强农村中小学对留守儿童的教育与管理。一是在留守子女较多的农村地区，开办寄宿制学校。二是学校要充分利用假期、或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。三是建立留守儿童跟踪管理档案。从家庭教育上，要努力改变家长的外出务工方式和教育沟通方式。从调查材料可以看出，如果父母双双外出，则对子女影响较大，但如果有一个在家，则影响相对就要小得多。因此，父母外出务工时，如果没有可靠监护人，最好留一个在家，保持家庭教育的存在与完整。如果父母都外出，则要改变亲子之间的沟通与交流方式，要注意时间上不能相距太久，原则上最好做到每个星期交流联系一次。在沟通内容上，不能只谈生活，应该全面了解其心理、身体、学习等方面的综合情况，让孩子感受到父母的关爱。在沟通方式上，除了电话联系外，还可以用书信的方式，这对于孩子的情感发展非常有帮助。我们在调查中就发现，许多学生习惯通过书信、日记来抒发和宣泄内心感受。另外还要与孩子的班主任、监护人保持经常性的联系，共同商讨教育的策略与办法，做到挣钱与关心子女教育两不误，使孩子从小就能在良好的心理环境和社会环境中健康成长。从社会职能上，要进一步形

成全社会齐抓共管的格局。

2、乡镇经济发展和教育发展同步规划，同步实施，相互促进。

3、是使学校教育贴近农村生活实际，让学生可以学以致用。

4、乡镇要加大对学校教育投入，协助学校改善教学条件。

通过对普宁乡镇教育的调查，在今后的日子里我们应该更加重视农教结合，进行科教扶贫。乡镇学校不仅具有育人功能，而且可以发挥智力，技术，信息和人才优势。不仅要为培养高素质人才打基础，更要面向大多数受教育者，使他们既使榜上无名，也要身怀技能。为他们的终身发展打好基础。在这里，学校就是最高的学习殿堂，教师就是最有知识的人才。不仅要体现在学校为农村提供经济发展方面，也要体现在对乡镇人民政治思想文化素质的全面提高上（这可以通过提高乡镇青少年学生水平平实现），既要传授知识和本领，也要培养他们热爱农村，建设家乡的观念。

通过这次 “乡镇学校教育状况调查”活动，我也更加了解了乡镇教育的现状，对将来从事教学工作提供了经验借鉴。

第二篇：老区教育调查实践报告

老区教育调查报告

近日，我们深入到本地老区，通过调查群众、教师、学生。对本地老区中小学的教育情况进行了具体了解。

通过调查，大批教师默默耕耘在农村教育一线，表现了崇高的奉献精神。对12中小学校学生的问卷调查，96.9%的学生对教师的“为人师表”行为表示满意，87.5%的学生认为教师的敬业精神很强或较强；88.8%的教师能够“全心”投入到目前所从事的教书育人工作中，并在教育教学中爱生如子，对学生倾注了全部的爱心。，这里的教师是一个团结而无私奉献的群体，没有走进它的人不会感悟他们博大的胸怀。在镇中心学校的带领下，这些年轻的教师们一直默默的耕耘着，将他们青春献给了人民的教育事业。@教育本着以学生的利益为主，切实为学生着想，办学条件及质量有了极大改善。有任劳任怨的校长，还有可敬的教师发挥他们“蜡炬成灰泪始干”的精神，用自己的知识滋润着学子们颗颗渴望求知的心，用自己宽大的胸怀温暖着可爱的孩子们。其中不少乡村老师他们经常回不了家，但他们却毫无怨言，无怨无悔。也有教师可以在市、区工作，可以生活得很好，但是依然不变的是他们对深深的对家乡的热爱之情，于是，他们将自己宝贵的年华献给了献给了家乡，献给了家乡的教育事业。日复一日，春去秋来，当皱纹被岁月刻上眼角，当黑发被粉笔染上霜白，日月轮回，一切变化，不变的一就是那份对家乡的热爱，对教育的热爱、对学生们的爱。对成绩差的同学，老师采取各种办法，发现优点，去鼓励他们，增加自信心，使他们对生活充满希望。并建立了民主和谐的师生关系。

我们还通过座谈采访部分学生，从学生那里了解情况，他们对外面的世界充满了好奇和憧憬，很想成为一名大学生，成为科学家。但当我问到以后回不回来的时候，很多学生都沉默了，没有多少孩子表示自己愿意回到自己的家乡，建设家乡！“人才、教育”再一次在我的脑海中回荡着，我们的内心是沉重的。我国城乡的巨大差异造成了教育观念上一个极其偏激的错误。农村的孩子迫于自己农村户口及生活环境的压力，几乎用尽自己所有的精力去学习考大学，以此来摆脱落后的环境，实现自己美好生活的梦想。但当这些村里的骄傲考出去成为大学生以后呢？他们中有几个回愿意到自己那还不富裕的家乡，投身其中的建设呢？人都向往美好的生活，这本无可厚非，但村里留下的是什么？几个大学生的名字，一个虚幻的荣誉而已。人才依旧缺乏，生活依旧贫困。孩子们的想法和做法并非出自自己的考虑，而大部分都来源于老师和家长的言传身教。不少家长都说：“村子里太苦，能到外面去，干嘛回来。谁不想让自己的孩子过点好日子！”这不得不引起我们深深的思考。

适龄儿童少年基本能够依法入学，接受九年义务教育。镇政府和镇中心学校大力宣传义务教育法，依法组织学生入学，切实实行“防辍控流”目标责任制，镇中心学校切实履行组织中小学校开学的责任，各学校组织教师到学生家中动员学生入学，许多学校总结了依法控流、教改防流、责任堵流、救助挽流、劝学回流、等丰富的防辍控流经验。

由于本地老区的教学条件以及其他原因，但办学仍有很多困难，比如：

一、资金短缺。支撑农村义务教育运转的经费严重不足，突出表现为教师工资没有按国家要求按时足额发放，学校的可流动资金不足，学校经费只可满足正常运转，没有自由发展的空间，不利于学校的发展。

二、农村留守儿童多。通过调研，我们发现父母外出打工对留守儿童教育确实存在一些负面影响。统计数据表明，留守学生在学习成绩、智力水平、身体发育、思想品行和心理健康等多方面的综合表现，明显差于其他学生，而存在障碍、缺陷的比例则明显高于其他学生，整体状况不容乐观。

三、教学条件相对满后。学校教学方式主要以黑板+粉笔的方式教学，虽然学校有远程教育教室，但不能班班通，图书室、实验室配备陈旧，远不能满足教学要求。

四、农村学生流失较多。一方面，由于老区经济发展不快，大量家长外出打工，小孩得不到很好的家庭教育，更有些家长目光短浅或局限于经济原因，即使其孩子未完成九年基本义务教育，仍强迫其孩子外出打工，剥夺了孩子受基本教育的权力。另一方面，学生本身学习意识缺乏，尤其是一些学习成绩不太好的学生。我们认为这些学生中途辍学是因为面临来自家庭，老师和同学三方面的压力，丧失了学习的兴趣或机会。

五、教师年龄老化，许多学校教师的学科结构不够合理，“小科目”专任教师不同程度缺乏。

针对以上问题，我们提出如下建议：

1、当今农村劳动力转移过程中带来的问题，而且将是一个时期内长期存在的问题，要彻底解决留守儿童教育的问题。在教育体系上，要重点加强农村中小学对留守儿童的教育与管理。一是在留守子女较多的农村地区，开办寄宿制学校。二是学校要充分利用假期、或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。三是建立留守儿童跟踪管理档案。从家庭教育上，要努力改变家长的外出务工方式和教育沟通方式。此外还要进一步形成全社会齐抓共管的格局。

2、经济发展和教育发展同步规划，同步实施，相互促进。

3、让学校教育贴近农村生活实际，让学生可以学以致用。

4、乡镇要加大对学校教育投入，协助学校改善教学条件。

5、创造条件，让更多的大学生到老区资教。

第三篇：老区教育

养文明习惯，做文明学生

李传保

老师们、同学们：早上好！

今天我要讲的题目是“养文明习惯，做文明学生”。先让我为大家讲述两个事例：

第一个事例是：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。

第二个事例是：据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见游客丢弃的纸张、塑料袋等垃圾，显得格外刺眼，与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。

以上两个事例表明，文明的一切都是由细节构成的，通过这些细节，我们看见了文明离我们国家还有一定距离，因此我们每个学生都应该养成文明习惯，做文明学生。然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为。例如，我们的校园内、教室里总能见到与我们美丽的校园极不和谐的垃圾，甚至有的同学认为，反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如在教室里的起哄大闹，撞坏门窗，也不觉心疼；再例如校园内部分同学之间相互的讲脏话、粗话，疯赶打闹，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位而常常忽略了社会公德、文明习惯的养成，而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质。如果我们不在此时，抓好自身的道德素质建设，那我们纵然拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢，所以，我们应该先成人，后成材，不要做一部单纯掌握一些知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

无数事例表明，走向事业辉煌，开创成功人生的关键，是品德高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是，我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质，什么样的道德水准，去接过人类文明的接力棒。同学们，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们我们的脚，不践踏花草。我相信，我们全体师生经过努力，一定会营造成一个宁静、有序、有着良好学习环境的校园。谢谢大家。

第四篇：暑期实践报1

暑期实践报告

系别：土木工程系

专业：土木工程

班级：土本

姓名：

学号：

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对太原富士康工业园区的调查与亲身实践

大学（）土木工程系 逝者如斯夫，不舍昼夜。转眼之间，迎来了大学的第二个暑假。在这个假期我为自己定了一个目标，就是要去适应社会，去社会上锻炼自己。在考完试的几天里，我通过一些渠道把太原许多知名企业的历史、发展、及企业文化有了一定的了解。经过反复的比较与更进一步的调查。最终我把目光汇聚到了太原富士康科技工业园。

首先我先简单的介绍一下富士康科技集团。富士康科技集团是专业从事电脑、通讯、消费电子、数位内容、汽车零组件、通路等6C产业的高新科技企业。自1974年在台湾肇基，特别是1988年在深圳地区建厂以来，富士康迅速发展壮大，成为全球最大的电子产业专业制造商。连续9年雄居大陆出口200强榜首；2011年跃居《财富》全球企业500强第60位。从中可以看出，富士康是一个大企业。它带动了城市的发展，创造了许多工作岗位牵挂了无数人的梦想。我对它的发展、经营模式、企业文化等充满了兴趣。同时我也希望自己可以感受一下在这种企业中生存、发展自己欠缺什么，这样在以后的学习中我可以抓住重点。

我去富士康还有一个重要的目的，就是富士康这个用工“巨无霸”近些年在内陆省份的纵深发展，改变数十万人的职业选择，甚至是全国一定范围内的劳工流动格局。作为当前劳工主力的80、90后农村青年，他们与父辈一代的劳工有何不同？同时，几年前的“连续跳楼事件”渐渐平息后，富士康究竟发生了怎样的改变？它的员工目前的生存状态如何？为调查这些问题，本人署期以普工应聘者的身份前往太原富士康，近距离观察了年轻劳工群体们的思维和行动，以及富士康厂区的林林总总。我想我可以从自己的亲身经历中得出正确的结论。

一、联系进场

在作出去富士康这个决定后，我亲身去富士康应聘。但是到了富士康后，我发现一切没有我想的那么简单。在正规的招人现场，工作人员不但态度不好，而且他还让你去找外面那些打着招人的牌子人，说那些人可以让你进场。他还给我推荐了一个，给了我名片，名片上写着人力资源部张主任和他的联系电话。我当时很震惊，这难道就是全世界500强的大企业？

随后我通过自己的一些渠道，联系上了一个叫王主任的人，他叫我29号早上7点在富士康工业园区的北二门等他电话。那天早上下着雨，我冒雨在7点之前到了北二门。我在那等了2小时，他给我打电话说过来吧能进了，还得交100元介绍费。我过去后问他，要是没进了咋办。他给我说放心肯定能进了。

而后，我们在另一个人的带领下拿着忻州技工的介绍单进场去面试。带队的人对我们大呼小叫，在富士康的工作人员也是说话很难听，嘴里老是带脏字。面试的过程很简单，随便问几个问题就让你过了。体检也很简单，只要身体没甚么大问题就算通过。所有的事完成后，就得在大厅内等着。由于早上没吃饭，我问带队的可不可以去买点吃的，结果被骂了一顿，说不想干就走别烦他。我只好饿着肚子等着。一直到3点才让我们去吃饭。下午，工作人员给我们发了一字儿表单让我们填写，还有考卷，这些都是在他们的严厉指导下写完的。到了6点后工作人员发给我们一些小条，上面写着我们的工号、职位、单位等。到了9点分完宿舍，我拖着疲惫的身体很快进入了梦乡。

在面试在这个过程中，工作人员向一部分人收取学历证明费20元，给了他们一张单子说明天有用，其实之后就没用过。我抬起头看着红红的横幅上写着“富士康招人不收取任何费用，收费的都不是富士康”。我觉得很刺眼„„

二、签约和培训

第二天我们吃了早饭后，在DR2餐厅集合后去了4楼集合。由于凳子不够，我们一部分人坐在地上。工作人员一共发下了五张表单和一张合同：有关保密的协议有两份，强调了不得泄露技术、销售、人事、统计四方面的机密。劳动合同上，回避了关于加班时间的具体约定；年限上一律写3年，试用期写3个月。并且，在工人“可能产生接触职业危害”的条款里，工作人员让我们一律勾选了“无”。但是，备选项里的“噪音”、“其他有毒有害物质”，难道在实际工作中真的遇不到吗？ 签约后的头天，在某间礼堂里做了集团层面的入职培训，讲述了富士康集团的发展历程、企业文化、规章制度、安全须知。最为强调的一点是“走出实验室，没有高科技，只有执行的纪律”。发下的员工须知里，奖励的条款只有13项，而处分条款多达70条。讲师的一句话意味深长：“我们可能有时对你们不是那么亲切，但你们要知道，那都是为你们好”。虽然工作人员的态度不好，但是从这次的培训让我认识到了富士康的企业文化、发展等。

在培训期间，安全人员给我们讲了一些安全措施，介绍了一些劳保用品。在培训的讲课中和课间播放的职场指南视频里，富士康的工作人员并不回避“跳楼”这个话题，他们间或着会拿此举例，只是都轻轻带过。我还看到园区内所有建筑一楼以上的窗框都已被安上了防护网。我还向我的舍友们了解了一下，舍友们都感觉富士康对他们不好，工作时间长、工作压力大、工作还占用休息时间、工资底薪低等。我认为解决问题应该找源头，应该从根本解决。所以富士康应该多关心员工，了解员工。这样才能解决 “跳楼”问题。

三、园区设施与员工娱乐方式

这几天我已经大致把这个约6平方公里的园区走遍。富士康园区的设施有宿舍、食堂、浴室、操场、健身中心、医院、邮局、图书馆、商业街„„一应俱全。而且许多设施都是免费使用，虽然质量有不过关的地方：比如娱乐中心的游戏机能运行的不到三分之一，所谓电影院只是放着投影的会议室。虽然设施不尽如意，但是从中我可以感受到富士康的文化，从全局来看，设施还是比较全面的。

值得注意的是富士康的周末舞会。每周六日晚上，在操场对面的广场，富士康员工自行组织的街舞社团都会召开露天舞会，街舞、慢摇、国标，所有会跳不会跳的年轻人或围观或参加，和着音乐从傍晚一直high到午夜。主持人说：“我们平时工作压力很大，但不能在车间里在街上喊，别人会以为我们是神经病。但在这里，你可以大喊大叫大跳，全身心地释放！”我觉得他说的很对，我们要学会自己给自己放松。

四、上班

培训结束后我们迅速被安排上班，而且是夜班。晚上7点半到了工厂门口，看到门口贴着“特级安保区”的警示牌。每个人任何一次进出车间都要经过电子门的安检，身上有金属的东西，比如皮带扣、耳环甚至拉链都不能通过。培训中多次提到，这是为了严防产品泄密，若员工被发现携带手机、相机、MP3等存储设备出入车间，立即会被开除。

我们这批新人，除安检外，还需要每个人都签字登记加上领导确认才能被放进去。走入车间，嗡嗡的机器轰鸣和刺鼻的塑料味立即涌了上来。科长和组长先来训话，强调纪律：“到机台上，线长叫你怎么做你就怎么做。” 线长从生产线上拿下一个物料给我们展示：“这就是还没上市的i－Phone5手机后盖，你们能生产它，应该感到荣幸。”他说，我们所在的是钝化线，任务是用钝化机给手机后壳涂钝化液。线长让我们戴上口罩和手套，先在老员工身后观察学习。很快，新人陆续上了生产线。11点，放我们去食堂吃了饭，40分钟后开始后半夜的工作。我说不是一个小时的吃饭时间吗，结果线长严厉的批评了我说不干完就不能下班，吃饭40分钟，回来晚了扣工资。

平均每5秒钟，就有一个手机后盖涂完。我要做的是迅速拿下来，再放一个上去，如次循环反复。夜深了，我白天睡了觉，倒不怎么困，就是手和脖子非常酸疼，我只能趁着物料涂液间隙的几秒间，用力地抓握几下双手，回旋肩关节。旁边的好几个人都趴下了，线长还在不停催促：“快点快点！机子不能停！”一个说笑的人被科长发现了，被批评了好一会。工作了两个小时，按规定应该休息10分钟，钝化线却没有停下的迹象。“休息？不可能！干到7点40吧！”我左边的老员工说。我惊讶不已，我右边的人却对此一点反应也没有，手头没活时，目光呆滞地望着前方，他工作了两个多月了，对此已经习惯了。

2点时，我申请上厕所，过了快一小时线长才给了我10分钟时间，我出去活动了下筋骨，感觉好多了。到了5点，8小时工作已经满了，有人提出要下班，被线长严辞拒绝。6点到7点的这一小时是最难熬的，又饿又累，困意也不断袭来，感觉过得特别慢。我恨不得前面慢点做。按一分钟点8个计算，每晚10小时，我要处理4800个iPhone5的后盖，很恐怖啊。

最后我不知是怎么坚持着点到7点40的，而老员工他们连厕所也没去过，愣是在流水线上连续坐了7个多小时。下班后集合，线长嘶哑着嗓子跟我们再强调服从的纪律，还大喊：“你们谁还想5点就下班？来这里都是为了赚钱的，多加把油吧！”我心想，如果不是线长压迫，谁会愿意为了这两小时不到27元的加班费天天如此？

第二天，我白天睡得不是很好，晚上过了12点之后就特别困，一闭眼就能睡着，机器生产速度降了下来，线长过来就说睡什么，快点干，干不完别下班。还不时过来猛踢我们的凳子：“坐整齐！对准后面的斑马线！”聊天是消困解乏唯一的办法，就连这个，也要被线长骂。到了最后一两个小时，看着连绵不绝流来的物料，我烦躁得受不了，有强烈地想把手中的物料扔出去的冲动。我重重地把做好的物料砸在流水线上，每砸一个，骂句粗口，以此来发泄。我身旁的工友也和我一样。我不知道我生产的合不合格，但是我已经快要疯了。我终于知道了为什么有人要跳楼，为什么有人受不了富士康的工作环境。

五、辞职

在富士康待了一个多月后，我问线长交了辞职报告后什么时候能批下来，线长告诉我两三天就批下来了。可是我8月20号交了辞职报告，8月23好了还没批下来，我就去找线长，线长说“科长现在不在，没人批，我也没办法，等科长回来再说吧”。好心的老员工告诉我，现在缺人，你们暑期工一走产线旧的停产，现在给你们耗着呢。我听了很生气，于是我们联合起来去找线长，不定日子我们就罢工，线长没办法找来了科长，科长承诺7天后让我们走，此事告一段落。

8月30日，我办完了离场手续，提着行李走出了富士康的大门。我回头看了看富士康，想着这两个月的经历。我认为富士康想要在中国立足，想要发展就必须以人为本，多为地下的员工想想。提高员工的福利待遇，多关心员工，另外在自身的体制上也应该有所改进。

六、小结

通过这两个月的调查和亲身经历，我认为社会没有我们想的那么好，富士康作为一个知名企业，都是这样。所以我们要锻炼自己的心态，提高自己的人权维护意识。用法律的手段来保护自己。

总的来说富士康还是很不错的，它为城市的发展做出了贡献，创造了许多工作岗位。缓解了社会压力。它的企业文华办得很不错。包括：

经营理念：爱心、信心、决心。

从业精神：融合、责任、进步。

成长定位：长期、稳定、发展、科技、国际。文化特征：辛勤工作的文化；负责任的文化；团结合作且资源共享的文化；有贡献就有所得的文化。

核心竞争力：速度、品质、技术、弹性、成本。

它还有许多值得我学习的地方，它的经营模式、布局、理念都很好，让我认识到一个企业的发展和文化、技术、科技是分不开的。我们现在还在学校，有很好的学习环境，我们应该好好利用这些资源，提高自己的文化水平，将来才能更好地在社会上生存，为社会做出贡献。

此外，富士康应该在对待普通员工上多下工夫，多关心员工，爱护员工。在娱乐设施上多投资，给员工创造一个舒心的环境。多开设文化补习班，提高普通员工的文化水平，开设心理课，保证每个员工心理健康。

参考文献：

富士康百度名片、新进学员学习卡、员工日常规范守则等。附录：

第五篇：社区实践报1

社区实践报告

实训机构：呼市回民区光明路巴北社区

残疾人劳动就业

劳动是公民的基本权利，残疾人与健全人一样，享有法律赋予的平等就业和选择职业的权利，取得劳动报酬的权利

在本小区，残疾人工作人比较少，而残疾人就业能改善残疾人生活状况，提高生活基，是实现其人生价值的关键。

国家对残疾人就业实行集中就业与分散就业相结合的方针，促进残疾人就业。国家鼓励扶持残疾人自主择业、自主创业。对残疾人从事个体经营的，应当依法给予 优惠，有关部门应

当在经营场地等方面给予照并按