红土乡中心小学安全自查报告

第一篇：红土乡中心小学安全自查报告

红土乡中心小学安全自查报告

长期以来，我校在实际工作中，始终坚持以“安全第一，预防为主”的管理宗旨做好安全工作。因为做好安全工作是以人为本，保护学生生命安全及师生、财产，保护广大师生的根本利益，保障正常教学秩序的有力条件。所以我校对安全工作常抓不懈，采取必要措施，保障学校安全工作落到实处。成立了以毛兴国校长为第一责任人，各部门责任人和各班班主任的安全小组，为师生营造了一个安全祥和的工作和学习环境。通过检查，我们认为学校安全工作开展得细致扎实，取得了一定的成绩，但也的确存在着一些不容忽视的问题。现将自查情况总结如下：

一、基本情况：

全校共有教职工37人，学生834人，其中，幼儿园142人。学校实行封闭式管理，设有门卫室，电子监控室，实行24小时监控管理，小学实行学生出入制度，幼儿园实行家长接送制度，几年来，学校未发生大的安全事故。确保了师生平安。

二、加强安全管理，强化安全防范措施。

（一）安全教育工作常抓不懈。

1、利用周一升旗时间，对全体师生进行以安全教育为主题的国旗下讲话，联系实际阐述了安全教育的重大意义，并列举目前所存在的各种安全隐患，教育大家如何加以防范，通过详细阐述，大大增强了广大师生的安全意识和提高自我保护的能力。

2、以班级为单位，利用班会时间，观看交通安全宣传片。举行了以《只有安全，才有幸福》为主题的班会，让大家联系学校、家庭和社会的实际，谈谈自己对安全问题的认识以及如何做好安全防范和自我保护的问题，进一步向大家敲起安全警钟。

3、加强宣传力度，使安全问题做到人人皆知。为达到此目的，学校广播室专设安全教育栏目，每天进行广播宣传。其次，我们还办了安全教育专栏，进行有关安全知识宣传，让大家认识到安全问题系着千家万户，关系到每个人乃至全家的幸福，增强了全体师生的安全意识，自觉采取相应的安全防范措施，做好自我保护。

4、每次周五放假前，班主任要集中对学生进行一次安全专题教育，学校集合进一步强调学生在回家及返校途中的安全。还特别在开学、寒、暑假，十.一等大假期学校都要给家长发《一封致家长的信》，专门强调安全和责任；并在开学初和家长签定好安全责任书、做好教育记录存档。

5、本学期进行了1次安全紧急疏散演练，增强了学生在紧急关头逃生的能力。

6、设立法制副校长，法制副校长经常来校了解学校安全情况。给师生上法制课和安全教育课。遇到特殊情况，民警会及时赶到紧急处理。

（二）安全检查工作从不懈怠。

1、开学初，学校对校舍进行了一次全面的检查，包括教学楼、住宿楼、综合楼、餐厅、电教室、厕所、运动场所等，发现安全隐患，及时消除。

2、建立《安全日志》，值周校委、教师每天都要对食堂、小卖部、运动场所等处进行安全检查，相关责任人都要签字，发现安全隐患，及时整改消除。

三、领导重视学校安全工作。

学校成立了消防安全工作领导小组，安全工作小组由毛兴国校长任组长，也是安全第一责任人；黄祝然（德育主任）具体负责学校安全工作。成员是全校教师，负责各线的安全工作。校委成员负责每周消防安全检查工作，发现问题立即督促安全小组解决和整改，消除安全隐患。并制订好消防安全管理制度，在学校各楼层、各室场安装了灭火筒。学校在许多公共场所、易发生火灾的地方、挂上消防安全标志，起到警示作用，提醒全校师生严格执行防火管理措施。由于学校电器设备较多，用电安全尤为重要，为了防止因电器故障引发火灾，学校在总闸处安装了漏电开关，并在周检时对电器设备是否有过载、短路、接触不良、漏电等情况的检查，发现问题及时处理。

四、签订安全责任书、制定各类安全制度。

学校安全工作千头万绪，单靠几个人是不可能做好的，为了学校更好地开展工作，学校与各部门的教师和各班班主任签订了安全工作责任书，职责细化分明，使广大教师能与学校领导上下一心，齐抓共管，共同做好学校的安全工作。为确保学校安全工作万无一失，重新修定了《学校门卫制度》 《住读生安全管理制度》《学校消防安全管理制度》《安全公约》《十条禁令》《晨检制度》《防汛安全应急预案》

《安全工作应急预案》《安全管理制度》《安全日志》《班主任安全职责》《安全教育计划》《安全责任书》等。使学校的安全工作做到有章可循、有规可依。

五、加强电子监控工作。

学校去春，安装了电子监控设备，从小门入口到操场，从教室到寝室，从电教室到教师办公室，都安装了电子录像监控设施，试试4小时全天候监控录像。在学校其他重要部门安装了防盗门和防盗窗。2011年4月24日星期日，我校一六年级学生刚到学校篮球场，社会上的两个十六、七岁得年轻人在操场上打篮球，就把这个学生喊过去，其中一个年轻人要挟这个学生给他借钱，这个学生说没有，他就在这个学生身上搜，也没有搜到钱，这个年轻人就把学生吃饭的卡和雨伞拿了。还打了这个学生一耳光，这两个年轻人走后，这个学生马上向学校报案，学校派了几班人分头寻找，最后在红土镇的兄弟汽修厂旁找到了这两个年轻人，他们开始态度生硬，一口互认不是他们，学校老师说，你不承认，就请派出所的一起去看监控录像，他们才承认是他们干的，并且卡和雨伞已甩丢了，其中另一教师迅速向红土派出所报了案，只过了几分钟，干警就将不法分子一举抓获，经查，这两个年轻人不满十八周岁，且还在某校读书，所以，派出所只对他们进行了教育，追回了学生的损失。红土派出所闻警速动，为学校伸张了正义，维护了未成年人的合法权益。同时，学校制订了值班制度，节假日均有人值班，特别加强了保安夜间的巡视。学校设有专职门卫，实行24小时在岗制，门卫责任心强，对待工作认真负责，平时能对进

出学校的人员、车辆作好登记。并制订了较为详细的门卫职责，从制度上对门卫做出了严格的要求。

六、存在的问题。

在检查中我们也发现了一些不容忽视的问题，如；部分教师不会使用灭火筒；且部分灭火器需要更换的还没有更换。现在为止，学校还没有消防铨，如果出现火灾，后果不堪设想；部分学生在课间有追逐的现象；学生喜欢购买校外路边摊点上的零食，带来卫生上的隐患。这些问题我们将在今后的工作中逐步解决。

总得说来，学校无论是领导还是普通教师，对安全工作都很重视，安全教育进行得比较扎实，安全措施也比较到位，今后我们在的工作中将会继续努力，力求把安全工作做得更好。

红土乡中心小学

2011年5月17日

第二篇：红土乡中心小学德育工作典型材料

以德立校、以德促教

各位领导、各位同仁：

大家晚上好！今天在这里，要我谈谈我们学校如何抓好学校德育工作的。作一个典型发言，其实是要我们通过这次走、看、听、学。谈谈感受、体会。

下面我谈两个方面;

一、参加这次“学校规范化管理推进会”的感受；

二、谈谈我们学校如何抓好学校德育工作的。

先谈第一点，参加这次“学校规范化管理推进会”的感受：

新塘乡和我们比邻，近几年来，他们无论德育工作抓的提升，还是教育教学质量的提高，都令人瞩目。特别是德育工作如此到位，真是我们学习的楷模。…….二、谈谈我们学校如何抓好学校德育工作的

学校的德育工作其实也纷繁复杂，千头万绪，说到底，德育工作就是育人的工作，如何抓好学校德育工作，这是一个值得探讨的问题。

近年来，学校德育工作，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，基本上实现了德育目标达标，取得了一定的成绩，那么，我们是怎样抓好德育工作的呢？

一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行校长室----德育处二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；学期开好班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力。对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

二、打造城乡共同体，充分利用资源，为师生提供知识学习的平台。众所周知，我们自2011年秋季学期就和恩施市实验小学结成共同体学校，一年多来，我们充分利用丰富的资源为我所用，对学校的发展、对推进学校的德育工作起到了举足轻重的作用。“361”快乐课堂教学，不仅使学生智力得到开发、品德得到培养，那种综合素质的提高是空前的。我们60多人鼓乐队，要形象有形象，要调子有调子，要节奏有节奏，声势浩大，气势磅礴，这就得益于实验小学的老师多次前来指导。解决了多年来鼓乐队吹号“渍、渍、渍”，打节奏单一枯燥的陈腐局面。

三、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾播音室”、展板、围墙文化等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。本学期，学校统一部署，各班自行创新，对班级文化进行了改造，这在乡小班级文化建设中尚属首次。

3、争创“文明寝室”，搞好寝室文化建设。上学期，学校校长拍板定夺，学校花了一万多元，对寝室文化的硬件建设进行了完善，整个布局、设计、摄影、请人制作等由德育处完成，校长监控。在抓好寝室文化硬件建设的同时，继续抓好学生行为规范的的管理。如：要求被子折叠一条线，四四方方摆中间，鞋子摆放一条线，尖里跟外床下边，毛巾摆放一条线，拧干对齐一整片，口杯摆放一条线，牙刷、把子顺一边。

3、积极做好校园文化建设工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“花园式”为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

4、大力推进“校园文化”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、广播室、走廊文化等。每天中午广播站定时播音，每天上午的“操前讲话”已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《红土乡中心小学学生在校一日常规》，坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全健康教育等等。

2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”和：“文明寝室”。各班的学习园地布置精美，图书角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。

3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

四、加强宣传力度，彰显德育精神。

你做了工作，你不推介，别人怎么会知道？仅上学期，仅恩施市教育局信息网就用稿9篇，其中3月份发表的3篇《红土乡中心小学开展兴趣特长班》（2012.3.14）《实验小学送课到红土乡》（3.15.）《市实小到红土乡小开展德育教研活动》（3.23）都和德育有关。特别是《恩施晚报》7月18日B11版教育专刊发表的《深山校园洒“芳华”》一文，在社会上、教育战线引起了强烈反响。对实验小学教师执教的精神、效果以及这种方式给予了高度评价。恩施市实验小学网站共同体学校上稿17篇。同时我们在土豆网上传了大量的视频资料，这也是对学校的一种展示、一种推介。你只要打开百度，输入“红土乡中心小学”就能看到。

五、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如“六.一”儿童节，举行了文艺汇演。组织学生定期观看教育片；布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事；召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

3、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

4、聘请法制副校长给学生上好法制课、安全教育课，使学生知道那些事做得，那些事做不得。

五、重视过程，落实措施，提高德育工作的实效性

学校始终把德育工作放在学校工作的首位，始终坚持把师德师风建设贯穿到师生生活的各个方面，始终坚持德育的时代性和针对性，始终坚持把德育教育和法制教育相结合。

（一）、立足学校主阵地教育，构建立体式德育模式

1、面上抓常规。以班级建设和行为习惯教育为主，狠抓日常行为规范的落实，培养学生良好的劳动习惯、学习习惯、生活习惯。

我们知道，学校作为精神文明建设的主阵地，应该化大力气重视对学生的行为规范的教育与训练，从小培养学生良好的道德素质和文明习惯。因此，长期以来，学校在全方位抓好各项德育任务落实的同时，始终把抓好学生的基本道德认知和文明行为的养成教育列入德育工作的重点任务，不断探索，努力实践，在抓学校行为规范教育与训练上，探索出一条有效可行之路，提高了工作的实效性。

学校注重挖掘学生行为规范教育训练的深层次的内容，重视教育的内化，研究深化学生行为规范教育训练的对策与措施，促使学生行为有他律转为自律。于是就有了一个个以此为抓手的校本德育特色。

2、点上抓研究。找出德育工作的工切入点，如在一年级做好入学儿童教育第一步、六年级做好迈向理想教育第一步的教育，以增强德育的针对性和实效性。

3、课内抓渗透。将德育分解到各学科的教学中，“传道、授业、解惑”三位一体，各科教师都在授业中解惑，在授业中传道。充分发挥课堂的主阵地的作用，在教学中有意、有机、有效地渗透德育，达到“学以美身”之境界。

4、课外抓活动。爱国主义教育、革命传统教育、是学校德育工作的灵魂和核心，也是学校德育工作的主题。良好品德教育、养成教育是德育工作一个重要组成部分。抓好这些教育，在当前这一重要历史时期，具有十分重要的意义。

（二）、以少先队为主体，积极开展丰富多彩的德育活动。

1、祭扫烈士墓。今年四月一日，我校组织全体生生到范家乡烈士陵园扫墓，在此次活动中，全体师生向革命烈士默哀，教师重温了教师誓词，少先队员重温了入队誓词，德育处还为师生演讲了贺龙军长率领中国工农红军在红土带领穷苦人民闹革命的故事。

通过这样的活动，使全体师生感知今天的幸福来之不易，我们务必倍加珍惜，同时也加深了学生对祖国、对中国共产党的热爱，激发了学生奋发向上、立志为国学习的激情。受到了一次深刻的爱国主义教育。

2、成立少先队志愿中队，积极开展“红领巾”一条街活动。为了让学生走出校门、走向社会，在社会中实践、在社会中发展、在社会中提高。为了让学生在活动中得到锻炼、得到提高，让志愿者和居民共同建好红领巾一条街，志愿者向街道居民宣读了《环境卫生治理倡议书》，并张贴到居民的家家户户，同时，师生齐动手，仅半个小时，就把红领巾一条街打扫得干干净净。

今年4月19日，是“第43个世界地球日”，由恩施市国土资源局、红土乡人民政府主办、红土乡国土资源所、红土乡文化服务中心、红土乡中心小学承办的《珍惜地球资源，转变生活方式》的大型庆祝活动，不仅让学生在思想上得到了升华，观念得到了很大转变。

3、开展救助困难儿童活动，使少年儿童心灵得到深化。5月28日，红土乡中心小学组织为品学兼优的四（2）班学生周发敏捐款。4月30日，周发敏同学家被一场大火肆掠一空。该校少先队大队部发出倡议，为周发敏捐款解燃眉之急，缓解当前的基本生活之难。当天共捐助2320.50元。

4、打好庆“六.一”攻坚战，让少年儿童节日过得开心、快乐。

今年的“六一”儿童节准备有点特殊，五月初，中心学校准备还是全乡组织庆祝活动，五月中旬要求各校自行开展，所以我们准备的5个节目就远远不够了，但全体师生硬是在很短的时间里每班排了一个节目。为了使大会和演出圆满成功，全体师生都付出了辛勤的汗水，从六一筹备会的组建，到其他方方面面的训练，每一位教师，每一个队员不怕炎炎烈日，个个深入角色，使得在较短的时间里圆满的完成了各自的任务。5月28日，六一庆祝会及演出如期举行，由实小支教老师卢丽芳编导、五（2）班演出的爵士舞《强大》，它的成功，真的是一种震撼。我是这样评价的：自新中国成立以来，爵士舞在红土搬上舞台尚属首次。

（三）、校内抓氛围。加强校园文化建设，通过立体的、多彩的无声的环境时时处处、无时无在地对师生的思想、情超、行为、习惯起到熏陶、渗透和影响的作用。

1、优秀学生图片展。这不是我们的创新，是受鸭子塘小学的启发。把优秀学生在教学楼走道上、楼梯间展示一下，对他们的鼓励是空前的，对全体学生是一种促进。特别是评上了的，他们更应时刻检点自己的行为，是否符合一个优秀学生的标准。只要把握得好，效果还是可以的。

2、瓷砖画《弟子规 》《三字经》等经典名句配有白话文，让学生在课余既学习了古诗文，又懂得做人样的人道理。还有原学校校长毛兴国亲自起草的“红土乡小三字经”，是乡小文化的精髓，对学生的衣食住行进行了系统的高度的概括。围墙的正中新镶的中国地图和世界地图，让学生加深了对祖国、对世界的的初步了解。

3、着眼学生全面发展，努力培养学生良好素质

（1）、突出重心，抓好学生的道德教育。从规范学生的行为做起，倡导行为规范，举止高雅。引导学生在师生交往、同学交往中培养道德感、集体感、友谊感。（2）夯实基础，培养学生的学习素质。倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生了解学习规律，改变学习方式，讲究学习方法，在学习中善于发现问题，拓展思维，反馈信息，自我调节，做学习的主人。

（3）陶冶情操，培养学生良好身心素质。以艺术教育为载体，培养学生高尚的审美情趣，通过心理健康教育，培养学生良好的心态，让学生在学习、交往、活动中大方合群，磨炼意志，悦纳自己，善待他人。

4、加强心理健康教育，加强对学生的专项教育。

随着社会的不断进步，教师都普遍感受到学生的心理问题日渐突出，心理健康教育的重要性也就更加明确，长久以来，学校领导经常性地要求教师，多注意学生的心理动向，多掌握学生的心理困惑，针对性地对学生进行心理健康教育；特别是引领教师关爱“留守儿童”，使留守儿童感受到学校的温暖。我校共有留守儿童325人，他们或是无父无母的孤儿，或是单亲，或是父母在外打工。他们大多性格孤僻，缺少亲情抚慰。作为班主任有责任对留守儿童关心、爱护。学校也将此项工作纳入优秀班主任的考核范畴。

6、采取各种形式，加大家访力度，积极开展“百千万”活动，加强与家长的沟通，大力推行三沟通育人模式，加强了学校、社会和家庭相结合的育人的力度。

通过班主任与家长进行充分的接触，完整地了解学生的全面情况，以便于更好地对学生进行教育，现在我校教师、班主任已充分认识到学校、家庭配合对教育好学生的重要性，对有必要与家长沟通的事都能通过电话或当面进行沟通，教师平时的教育效果明显提高

六、抓创建，增强激励机制。

学校争创各级文明单位，这是上级对下级单位的一种激励措施，同样，学校要求各班争创“文明班级”、“文明寝室”这是学校对班级采取的一种激励机制，而班上要求各组看谁的红旗多，这是班主任对各组采取的一种激励机制等等。这样，人与人、组与组、班与班、校与校的那种激励机制就形成了一种有机的结合。如果德育工作跟不上，其他你要看到的效果就免谈。

我校是市文明单位，现在正在争创州级文明单位。在新的历史条件下，学校德育面临较为严峻的形势，许多新问题有待去研究，许多工作有待改革探索。德育工作任重道远。我们将不断努力，积极探索，开拓创新，开创我校德育工作的新局面。

谢谢大家！

红土乡中心小学德育处

2013年春

第三篇：红土乡中心小学和雅文化建设方案

德才双馨 和雅共进

——红土乡中心小学和雅文化建设方案

一、指导思想

校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，它体现了一所学校的校风。健康和谐的校园文化能传递给师生一种有形而庄重的正能量，能在无形中起到“润物细无声”的教育魅力。加强校园文化建设是加强学校内涵建设的内在要求，是全面提升人才培养质量的根本要求。为全面落实州、市教育局关于深化校园文化建设的有关意见，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升校园文化建设品位，实现和雅校园、诗画红土、魅力恩施，共筑中国梦，特制定本方案。

二、总体目标

今天我们提出的素质教育，恰恰与两千五百多年前的孔子的教育思想不谋而合。孔子说“君子和而不同，小人同而不和。”这是两句极富哲理的话，事实上反映了两种不同的世界观、社会观、人生观和价值观，含义极为深刻。多年来，学校经过充分的调研和思考，挖掘学校历史背景，初步形成了以“和雅”文化为精髓的儒家文化品牌。

所谓“和雅”，从字面上来讲是“和而不同，雅而有致”。“和而不同”是红土乡中心小学文化的核心，是学校的文化价值追求。具体是指干群之间的和谐互敬、教师之间的和谐互学、学生之间的和谐互助、师生之间的和谐互动、人与环境之间的和谐共生。“雅而有致”则是学校文化要达到的目标，一方面指“行为儒雅、语言文雅、情趣高雅”的师生形象的树立，另一方面指优雅静美的校园文化氛围的营造，以及二者之间的和谐统一。

构建和雅文化，就是要在未来三至五年内，把我校建设成为德才双馨、和雅共进的文明示范校园、平安和谐校园、绿色生态校园、健康卫生校园、环保模范校园、以及人性化服务校园。

三、和雅文化的内涵

“和”的内涵和外延：源于《论语》，“礼之用，和为贵。”在我国悠久的文明历史中，“和”一向是我们中华民族推崇的传统道德，是涵盖自然、社会、内心等层面与各领域的基本原则，以及修身、齐家、治国、平天下的本质规定，是传统文化的精华和一种高尚的民族精神。“和”表达出和睦、和谐、和平、平和等思想观念，“和为贵”和“贵和”的思想是我国传统文化最核心的价值取向。千百年来，“和为贵”、“与人为善”、“仁者爱人”等，渗透于历史上各家各派的思想之中，成为人们普遍接受和认同的人文精神和道德原则。

“雅”的内涵和外延：源于《诗经》，“发于情，止于礼，显于行。”中华五千年文明史，本身就是一篇雅乐华章，中华民族的儒雅风范已有几千年的传承历史，雅行是我国传统文化中所倡导的行为标准，它在提高人的操守、待人接物的礼仪，规范人的行为习惯等方面仍具有很好的借鉴价值。行为方式合于美，行为效果指向善。雅就是要慧中而秀外的素养，“秀外”的标志：⑴儒雅的形态；⑵文雅的举止；⑶高雅的情趣。“慧中”的表征：⑴具有被内化的丰富的情意素养；如同情心、爱美之心等。⑵具有与其年龄相对应的稍微超前的而且不断积淀的文化素养。

有道是，百家争鸣，和而不同；百花齐放，雅而有致。

四、主要内容

（一)构建和而不同，雅而有致的校园环境文化

学校无闲处，处处熏陶人。环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。我们发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，都起到教育人、启迪人的作用。

1、逐步配齐设施，完善功能。

学校实验室、仪器室、图书室、阅览室、微机室、广播室、会议室、办公室等功能室，按照标准增添设备，完善使用制度；并在现有基础上建立教职工之家、留守儿童之家等特色功能室。

2、精心布置校园，营造氛围。

教学楼设计主题是“儒雅”：按楼层设置三大版块，突出六德（仁义礼智信孝），主题分别为惜时励志、知书达理、源远流长。

一楼“惜时励志”版块，走廊内分别书写天干地支和名人励志惜时版面，走廊内楼梯间配以惜时励志的名言警句。

二楼“知书达理”版块，书写《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典古诗文，以启迪智慧，通明事理。

三楼“源远流长”版块，以中华五千年文化路线图为线索再现中国传统文化的精髓。

综合楼设计主题是“高雅”：锁定于蕴含中国古老文化的“天地人”之精髓，分三个楼层赋予其丰富的内涵，主题分别为天行健、地势坤、人志上。

三楼板块“天”：创建主题是出自《易经》的“天行健、君子以自强不息”。主要通过展示古今中外的科技成就和日常生活中的科学知识，激发学生思维和创新能力。

二楼板块“地”：创建主题是出自《易经》的“地势坤、君子以厚德载物”。走廊展板宣传教育内容则涵盖了我国的传统文化，包括六艺（礼乐射御书数）等的发展史、代表人物、最高成就等内容，进一步弘扬国学教育。

一楼板块“人”：创建主题是“人志上、少年以勤奋刻苦”。这一楼层的宣传板块内容古今优秀少年成才故事为主，为学生时时处处树立楷模，引导学生努力成才。

办公楼设计主题是“文雅”：以“和、勤、廉” 分三个楼层体现主题，依次为和为贵、业精于勤、廉者清。

一楼板块“和”：创建主题是“和为贵、教师以乐群笃教”，主要是取和睦相处，以礼待人，博学、审问、慎思和笃行之意。目的是使教师行于和谐雅致的环境之中，提高教师道德修养，成为一名举止优雅、谈吐文雅的优秀教师。

二楼板块“勤”：创建主题是“业精于勤”，主要是取认真负责地做好本职工作，克尽职守，勤于教学钻研之意。目的是使教师树立起“一勤天下无难事”的思想，积极做好教育教学工作。

三楼板块“廉”：创建主题是“廉，清也。——《广雅》”。主要是加强校园廉洁文化建设，积极营造开展廉洁教育的良好氛围。

3、绿化美化校园，提升形象。

校园内文化长廊、文化墙、公示栏、标志牌，醒目美观，处处体现着和雅文化内涵。

在校门外通道处修建文化长廊。长廊右侧以“助力六城同创，打造和雅校园”为主题，以海报等图文并茂的形式宣传州、市等各级领导部门有关“六城同创”和“六个校园”建设的知识；长廊左侧以“诗画红土，魅力恩施，共筑中国梦”为主题，以喷绘等多种形式展示红土特色人文资源，恩施生态旅游资源，以及中国梦、我的梦等相关知识。力求人人知晓，人人参与。

在校园内侧文化墙上张贴和雅校园文化的宣传海报、喷绘、标语以及其他中华传统文化精髓等，时时处处向师生宣传、教育，逐步养成和而不同、雅而有致的校园文化氛围和行为习惯。

在旗台左右两侧各修建一座梯形花坛，种植四季常青的绿色植物、花卉等，一方面增加学校绿化面积，使师生受到和雅校园环境的熏陶，另一方面也寓意和雅文化之花四季常开、永不凋谢。

（二）构建和而不同，雅而有致的校园精神文化

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，包括校风、教风、学风、班风和学校人际关系等。在加强校园文化建设中，我们把师德师风建设作为思想建设的首要工作。

1、树立敬业奉献的教风。坚持开展教师师德师风教育活动，学师德规范，树师德楷模，强化“教书育人、管理育人、服务育人”的职业意识，倡导“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，在教师中树立起为人师表、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的良好风气；坚持开展教师业务技能培训活动，采取校本培训、网络研修、外出学习等多种方式实施教师能级培训，培养教师紧扣改革要求、灵活驾驭教材、熟悉运用方法、巧妙设计课堂、全面提高质量的能力，提升教师教学理念和业务素养；精心打造一支德艺双馨的教师队伍。真正做到百家争鸣，和而不同；百花齐放，雅而有致。

2、培育勤奋进取的学风。加强对学生的教育和引导，通过各种载体和形式将社会所倡导的价值观念、道德规范和行为准则，以启迪、熏陶、感化等方式潜移默化地引导和规范学生的思想行为，树立科学的世界观和正确的人生观、价值观，养成良好的学习、生活、卫生、行为等习惯；落实好《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》，建设德才双馨、和雅共进的良好学风。

（三）构建和而不同，雅而有致的校园行为文化

校园文化活动是校园行为文化的主要表现形式。不断拓展师生活动领域，丰富校园文化活动内容，创新校园文化活动形式，体现知识性、科学性，突出趣味性、娱乐性，最大限度的调动全体师生的积极性、主动性和创造性，引导他们亲自参与、亲身体验，培养良好的思想意识、道德作风和行为习惯。

以爱之美、信之美、和之美、雅之美、俭之美、礼仪美、语言美、习惯美为基本内容；培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、尊敬师长、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的行为习惯；形成良好的意志品质和乐观向上的性格。

1、合理安排并扎实开展学校德育系列活动。充分利用好 “五一”劳动节、“六一”儿童节、“七一”党的生日、“八一”建军节、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的系列主题教育。利用入学毕业、入队离队等有特殊意义的日子，普遍开展“爱国爱乡爱校”、“关爱他人志愿服务”、“感恩父母、感恩老师、感恩祖国”主题活动。坚持每周一次的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话。开展主题班队会、社会实践、参观走访、红色旅游等活动，促进和雅校园文化渗透到学生学习生活的各个方面。加强学生法制教育和心理健康教育，采取辅导讲座、报告会、实地参观等多种形式，对学生进行法律法规知识教育；做好学生心理咨询、心理治疗和行为矫正工作，帮助学生形成健康人格。

2、积极创建“书香校园”。开展创建“书香校园”活动，每年3月、10月举办“我读书、我快乐”书香校园活动周，定期向学生推荐优秀课外阅读书目，评选“阅读之星”和“书香班级”。积极开展“一月一书”读书会、经典诵读等活动，同时充分利用互联网数字图书资源，建立课外阅读兴趣小组，在教师的指导下多读书、读好书，培养学生良好的阅读习惯。

3、加强体育文化建设。开齐开足体育课程，保证体育教学的课时和师资配备。要激发学生运动兴趣，培养学生的锻炼习惯，让每位学生掌握2项终身锻炼的基本体育技能。要落实好大课间体育活动，要组织开展小型、多样、分散、适合学校场地、适合学生身心特点、易于组织、学生乐于参加的课外体育活动，继续深入开展“我运动、我健康、我快乐”的阳光体育活动，充分保证校园1小时体育活动的开展。

4.依托校本课程，开展社团兴趣活动。充分发挥少先队等团队组织的作用，利用学校师资优势，组织学生开展社团活动及写作、书法、绘画、舞蹈、足球、篮球等各种兴趣小组活动，培养学生兴趣，发挥学生特长，挖掘学生潜能，给予学生一展身手的舞台。

（四）构建和而不同，雅而有致的校园制度文化

校园制度文化作为校园文化的内在机制,是维系学校正常秩序必不可少的保障机制,是校园文化建设的保障系统。

1﹑健全学校管理组织网络。按照国家规定，结合学校办学规模等实际情况，合理规范地设置各职能管理机构，配齐配好管理人员，明确职责要求，整体推进学校管理工作。在学生中建立文明小卫生﹑安全督查员、卫生监督岗等，增强学生自我教育﹑自我管理﹑自我服务、自我约束的能力。

2、完善学校管理制度体系。不断修订﹑补充和完善学校章程﹑校务管理制度、教学管理制度、德育管理制度、教职工管理制度、学生管理制度、安全卫生管理制度﹑财务管理制度、后勤保障管理制度、校内外活动管理制度等，建立学校完整﹑全面﹑严密的制度体系，促进学校管理逐步趋于精细化、规范化、科学化。在修订、补充和完善各项制度时，既要有原则性的条文，又要有具体﹑明确的规定，具有较强的操作性和约束力；要充分体现人性化，在广泛征求群众意见的基础上，由学校领导班子集体研究或教代会表决通过后实施。

五、强化和雅校园文化建设保障

1、加强组织领导。充分认识在加强和雅校园文化建设中担负着重要责任，把和雅校园文化建设纳入学校建设与发展的规划和计划，以及对学校领导考核的范畴，作为评优评先的重要内容。把和雅校园文化建设列入重要议事日程，成立由学校行政负责人为主要成员、师生代表参加的和雅校园文化建设组织机构，建立和雅校园文化建设的各项工作制度，形成一把手亲自抓、相关领导具体抓的工作机制，全员参与、全程运行、全面落实。

2、建立长效机制。制定切实可行的和雅校园文化建设实施方案，建立健全各项规章制度，推进和雅校园文化制度化、规范化建设。加强对和雅校园文化建设的研究，为做好和雅校园文化建设工作提供科学依据。把对和雅校园文化建设的要求作为校长和骨干教师培训的重要内容。建立督导制度，把和雅校园文化建设纳入教育督导的重要内容，注重培育和树立先进典型，推动和雅校园文化建设深入开展。

3、加大经费投入。学校要把和雅校园文化建设与学校其它建设结合起来，与学校布局调整结合起来。要落实和雅校园文化建设专项经费，设立专项资金，为和雅校园文化建设提供必要的资金保障。把和雅校园文化建设经费纳入公用经费支出预算，在人、财、物等方面加大投入，确保和雅校园文化建设各项工作顺利开展。

第四篇：红土乡中心小学晨检制度

红土乡中心小学晨检制度

2011年9月8日

为了确保晨检落到实处，使学生突发疾病得到及时治疗，同时也使得流行性疾病得到有效控制，根据我校实际，特制定2010年秋晨检制度：

一、严格遵守《传染病防治法》及相关卫生法律法规，认真做好本单位学生晨检工作。

二、晨检工作应由保健医老师、班主任密切配合。坚持每日晨检，防止患病学生或健康带菌（毒）者进入学校，保证集体儿童身体健康。

三、晨检时间为早晨、中午学生入校时间及晚上睡觉前，地点在晨检室或校门入口处。

四、晨检工作的基本内容包括：

（一）摸：儿童有无发热现象，可疑者测量体温；

（二）看：观察儿童精神状态、面色等，传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等；

(三）问：在家饮食、睡眠、大小便、有无咳嗽、腹泻等症状；

（四）查：根据传染病流行情况对易感儿童进行检查，同时检查有无可能造成外伤的物品、器械携带入校。

五、晨检人员发现可疑者，应立即向安全员报告，安全员经过复检决定是否入校。

六、晨检中发现传染病患儿或可疑者，应拒绝其入校，由家长带到医院去确诊，或留隔离室观察。对一般小伤病，可不予限制儿童活动，对确诊为传染病患儿的所在班级，应进行医学性检疫和消毒处理。

七、晨检后，保健老师应将晨检中发现的异常情况进行登记，并关注当日情况，如有异常情况，通知家长带患儿去医院诊治。

八、值周领导和教师负责晨检记录的检查工作，每周检查一次，传染病流行期间，每天检查一次。

第五篇：坎边乡坎边中心小学安全自查报告

坎边乡坎边中心小学安全自查报告

学校安全工作是学校工作中的重中之重，是顺利进行教育教学的基本保障。结合上级有关安全问题的文件精神，结合我校的实际情况，为确保我校师生在校人身安全，学校教学秩序正常开展，营造文明、和谐、安全的育人环境。根据望教安字„2012‟29号文件精神，我校在校长李景华同志的带领下组织了一次安全自查。现将我校安全自查情况汇报如下：

一、校园环境。由于学校近年来学校一直在搞修建，使得校园活动场所（特别是操场）常有许多砖块、沙子堆放，使学生的主要活动场所（操场）凹凸不平，给同学们的活动带来了一定的安全隐患，针对这一情况，校领导带领高年级学生进行了重新修整及清除，确保同学们活动时不小心被凹凸不平的砖块所绊倒而造成的不应该发生的事故。

二、厕所。正所谓“人有三急”厕所是我们大家每天不得不去的地方，由于学校厕所修建时受地址及天气的影响，现在我校的厕所一侧出现很宽的裂缝，对学校师生安全造成了以一定的影响，我校无力将安全隐患消除，还望上级领导给予解决。

三、各教室。为使我校师生能够安全用电，我们对于电缆方面的问题都是早发现早处理，实行班主任负责制，由班主任向学生开展一些以“安全用电”为主题的各项活动，以及安全工作领导亲自进各班检查线路，通过此次自检自查未发现有明显的安全隐患。对于消防问题，我校都是预防为主、防微杜渐，及早的教会我校师生使用灭火器的方法。另外我校每个月末，学校安全领导小组都会逐班、逐个室、逐个电器进行检查，发现隐患立即整改。

四、加大学生的交通安全教育力度（尤其是上、放学的路途中），学生人人都在遵守交通规则，每天放学时要求值周领导和值周教师准时到岗，监督、指挥学生放学，并且各班主任通过班会进行安全教育及在升降旗时值周领导也强调安全交通问题。

五、我校为加强对学校周边环境的整治和学校内部的管理，学校采取了一系列措施，加强了领导、值班教师和学校保安的管理，值班期间(24小时)不得离开岗位，严格按照值班制度进行值班，严格控制社会闲杂人员进入校园，确保了学校的正常教育秩序。对于校外来访人员及车辆我校保安必须严查并做好登记记录。

六、我校还长期开展安全教育使师生安全意识有了很大的提高，并制定有《突发事件应急预案》、《校园防暴力应急预案》等，并时时进行安全自查，发现隐患及时整改并汇报，学校各项教育教学工作秩序井然。

七、对于食堂：我校成立以校长为组长的学校食堂安全工作领导小组，针对各项具体安全工作制定计划并明确责任，要求学校后勤人员提高食堂卫生工作意识，切实认识到食品卫生安全工作的重要性。学校食堂均有卫生防疫站颁发的《卫生许可证》，所有食堂工作人员每年都进行体检，工作人员身体健康并有卫生防疫站办理的健康证。不断加强食品采购、贮存、加工的管理，食品采购严格按照《食品卫生法》的要求进行采购，所有统一采购的食品都进行严格的把关，并按规定进行索证，不允许过期、变质和“三无”原料、食品进入学校食堂。食品贮存严格按照分类、分架、隔墙、离地的原则进行。加工程序合理，生熟、荤素分开。严格执行清洗消毒制度，餐具清洗、消毒执行“一洗、二冲、三消毒、四密封”的操作流程，并做到天天“一餐一消毒”。坚持试尝、留样制度，加强监督，确保食品安全和质量。

八、学校安保措施健全，并按照上级配备标准，并实行24小时不间断值班巡视制度。我校制定了严格的《门卫管理制度》、《来客登记制度》及《校园安全监控制度》。

坎边乡坎边中心小学 2012年12月6日