凤凰城街道中心学校市级文明校园创建汇报材料

第一篇：凤凰城街道中心学校市级文明校园创建汇报材料

凤凰城街道中心学校创建“市级文明校园”汇报材料

各位领导：

利津县凤凰城街道中心学校座落在黄河三角洲这片最年轻的土地上，学校始建于1968年，原名利津镇第二中学，2010年3月更名为凤凰城街道中心学校。学校现有教职工68人，15个教学班，在校生587人。

学校近年来坚持“让学生快乐学习，让教师幸福工作，让学校和谐发展”的办学理念，教育教学工作始终走在全县先进行列。以素质教育为核心，以安全为重点，以文明校园创建为平台，先后获得“省级交通安全示范学校”、“市级规范化学校”、“市级敬老模范单位”、“市职工代表大会先进星单位”、“市级绿色校园”、“县文明校园”、“县师德建设先进单位”、“利津县十佳文明校园”、“利津县教育工作先进单位”、“利津县教学工作先进单位”、“利津县教学工作示范学校”、“利津县教育科研先进单位” 等荣誉称号。

（一）德智同长 健勤并倡

学校文明是由许多细节构成的，文明就是我们素质的前沿，德行的实现是由行为构成的而不是文字。学校奉行“天下大事，必行于细，德智同长，健勤并倡”。他们从自己做起，从身边小事做起，把思想道德规范落实到每一个言行中。在短短的一年内，校园变美了，师生文明了。但是，我们认为校园文明的深远意义在于培养老师与学生之间严谨的科学精神，深厚的人文底蕴，优良的风气，文明修养和与时俱进的创新精神。学校的创新工作就是努力营造这种高品位的人文氛

围，让我们的师生在这氛围中去感悟、去思考、去理解，在这种氛围中净化灵魂，深化人格，完善自己。文明已经变成了我们的自觉行动，我们组建了校园德育长廊和班级文化，学校组织教师开展“经典名著读书笔记”活动，编撰《与经典牵手 为生命奠基》校本课程，搜集“经典名著激励用语”进行张贴，组织学生自觉开展“我要做环保小卫士”活动。学生自发建立了《低碳节能手抄报》------校园内倡议低碳行动，节约每一张纸，每一滴水，使用低碳节能产品；学生自发建立了《环境手抄报》------“弯腰捡起碎纸屑”已成为学生自觉行为，班级“绿色银行”更是学校的一大特色；学生自发建立了《文明手抄报》------见面问声好，礼貌用语常伴口，文明行动处处有。学生自发建立了《安全手抄报》------校园唱响安全“三字歌”，文明行走是学校的一道亮丽风景线。手抄报的建立不仅提高了学生们的环保意识、文明意识、安全意识，还提高了学生们的自救、自护能力。

（二）教人求真 诚信立教

孔子曾说：“自古皆有死，民无信不立”，“知荣辱、树新风、我行动，做一个有道德人”，是中心校全体师生的共同愿景。诚信是处理个人与社会，个人与个人之间基本道德。凤凰城街道中心校组织了“我说师德”、“我与文明”、“我带父母讲诚信---小手拉大手”活动，有力地促进了邻里间关系更加和谐融洽，每位家长都发表了诚信感言，还组织开展了未成年人道德思想建设论坛，效果十分明显，受到社会广泛好评。学校组织开展了“文明在我微笑中”、“文明在我行进中”、“文明在我环境中”、“牵手文明 幸福一生”征文比赛活动，“走

向文明教师怎么做大讨论”活动，教师师德自查活动并进行了师德调查问卷。

诚信的内容包括“诚” 和“ 信”两个方面，教师应该作为诚信的楷模。因此学校组织开展了“诚信四讲”活动，即“我与家长讲诚信、我与学生讲诚信、我与同事讲诚信、我与社会讲诚信”，“四讲”活动的开展有力的提升了教师的执教能力和素质，和谐了教师与家长、学校与社会的关系，起到了较好的带动作用。

每天学生到校时，都有一名学校领导在校门口微笑迎接，给学生创设一天的好心情。放学后校领导、教师轮流值班护送学生离校，并送上安全祝福------这就是凤凰城街道中心学校的“教师文明督导队”。

陶行知有句名言“千教万教教人求真、千学万学学做真人”，学生的学习也应该是先学做人，学做文明之人。学校自编的“文明三字歌”在校园唱响，规范了学生文明行为。学校还自编了《师生文明手册》、《安全手册》，从文明礼仪到行为规范、从文明标准到活动安排无不体现出学校师生的精神文明风貌。

（三）四学互动 教研兴校

凤凰城街道中心学校紧紧围绕“提高教育教学质量和办学水平”这一核心，认真规范办学行为，严格执行作息时间和课程安排，严格节假日放假制度，完善教育管理，扎实推进教学改革。学校把传统上的备课本改为“四学互动”导学案，即“课前自学、学案导学、教师助学、合作互学”和“师生互动、生生互动、小组互动”，力求达到课堂效率最优化。利用每周的半日教研，结合学科特点，探索新授课、复习课、习题课、讲评课四种课型的基本模式。每星期每学科确定一位教师作为主讲教师，由该教师负责主备课，然后由教研组组织全体成员集体备课，全体组员参加听课。听后即评，每一种课型至少有两位教师参与讲课，然后由参加讲课的教师负责整理出课型模式，在全校予以推广。“四学互动”导学案的推出，规范了教师的教学行为，强化了课型意识，极大的提高了课堂效率。

现代教育技术的运用为提高教学质量，提升课堂效率，打造高效和谐课堂奠定了坚实的基础。充分发挥多媒体课件形象直观、声情并茂的特点，既为广大教师提供了展示自己才能的机会，又增大了课堂容量，提高了学生学习兴趣。

学校重视教科研工作，充分发挥教学能手、骨干教师的辐射带动作用，带动年轻教师快速成长。鼓励广大教师积极开展课题研究，适时对教学行为予以总结反思，撰写教学论文。学校积极创造机会，组织广大教师外出学习，聆听国内知名专家的教育讲座，近距离感受名家的风采，用先进的教学理论引领教学实践。辛勤的付出换来了丰硕的成果，近年来，我校有两项省级以上课题顺利结题，在省级以上报刊发表论文200余篇，被利津县教育局授予“利津县教科研工作先进单位”荣誉称号，连续六年获“利津县教学工作先进单位”、连续五年获得“教育工作先进单位”，连续四年获“利津县教学工作示范学校”称号。

（四）多彩活动 注重实效

学校十分重视素质教育，重视阳光健身活动，学校彻底改变了原

先大课间活动模式。集体跑操后，各班在规定区域活动，如跳绳、踢毽子、兔子舞、手语操、篮球、足球等特色游戏，既有趣味性，又有思想内涵，即有益于身心，又锻炼的体魄，为此他们起了一个好听的名字------健身自选超市。

学校创新家访模式，在双休日、节假日学生以村为单位成立“自主互助学习小组”，遇到不明白的问题，电话联系老师，老师亲临现场进行答疑解惑。这种模式已坚持两年多，不仅解决了学生学习中遇到的问题还为家长解决了安全方面的后顾之忧，同时也培养了学生自学习惯。中心校重视艺术教育，建有校舞蹈队、书画兴趣小组，张倩老师指导的舞蹈《草原雏鹰》获省艺术调研三等奖。信息宣传工作是宣传学校工作的窗口，一年来，发表在报纸、刊物、网络上的稿件百余篇。

在建党90周年之际，学校开展了“颂党恩大合唱”活动，《没有共产党就没有新中国》讴歌了党的丰功伟绩，《黄河大合唱》唱出了中华民族的豪迈气概。学校组织的“趣味运动会”更是异彩纷呈。

创新是学校教育的一项重要举措，中心校的“特殊作业”让学生学会感恩父母，学生在“特殊作业” 中做到

1、倾听父母教诲，说一句体贴感激的话；

2、开展家庭行孝活动，做一件侍奉父母的事；

3、合理安排零花钱，模拟一份家庭理财方案。使学生的思想品德和行为习惯得到了质的飞跃。

（五）安全工作 重于泰山

安全工作是学校工作的重中之重，安全是一种责任，安全是一种

习惯，安全是一种幸福。学校创新安全管理，成立了“安全交通岗”、“安全督导队”、“联防联动小组”，还编制了“安全三字歌”、《安全管理丛书》，进行了防火等各种演练，由于责任明确、工作具体、措施得力，近年来，学校安全工作零事故。被评为“东营市交通安全示范学校”、“利津县学校安全工作先进单位”。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，学校秉承“先做人、后做事”的原则，坚持“质量兴校”、“诚信兴校”的宗旨，借助“市级文明校园”的创建机遇，利用“12345创建思路”，校园的每个角落定会洋溢文明气息，师生的文明素质将会在一言一行得到整体提升，我们相信，凤凰城街道中心校的文明之花定会结出丰硕成果。

第二篇：风筝凤凰城街道中心学校

《风筝》教案

教学目标

1．整体感知课文的内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。

2．感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；学习鲁迅先生的自省精神；理解作品的批判性。教学重点

整体感知课文的内容，多角度有创意地理解课文。教学过程

一、导入

1．由有关风筝的诗歌导入，引入本文的篇名、体裁和作者。2．简介本文的作者鲁迅

鲁迅，(1881-1936)本名周树人，浙江绍兴人，字豫才。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。

二、预习检查 读准下列字音

丫杈样mú 嫌恶物shí ．chà 憔悴．．qiáocuì 模．．．xián wù 可鄙．bǐ 什．惊惶缩sâ 惩罚chãng 虐杀nûâ 宽恕．huáng 瑟．．．．shù 苦心孤诣．yì 堕．duî 蜈蚣．．wúgōng 伶仃．．língdīng

三、阅读课文，整体感知

（一）自主朗读课文

1．朗读要求：①读准字音；②停顿恰当；③读出感情；④读出重音。

（二）质疑探究

1、这篇课文回忆的是什么事情?请你概述一下。

2、鲁迅对待自己的错误的态度与一般人有何不同？（对待自己当年的行为，深深地谴责自己。不因自己当年的动机是好的，就原谅自己；不因时间久远，就不了了之。他的心情是那么沉重，可见他是多么严厉地解剖自己。）

3、课文中还有哪些不理解的地方画出来，大家一起研讨。学生听读课文后，讨论回答，学生间相互评论、补充．

4、听读课文以后，你有哪些感受?(教师可针对学生不同的感受启发提问)为什么“我”不许小兄弟放风筝?事隔几十年为什么要讨小兄弟的宽恕?为什么说不许小兄弟放风筝是“对于精神的虐杀”? 为什么20年来毫不忆及？小兄弟为什么全然忘却，毫无怨恨?为什么说心不竟堕下去而至于断绝？

过渡：“风筝是春的使者！”人之常情，见到风筝应该是愉快的。然而，作者“我”见到风筝是一种什么样的心情呢？（齐答：是一种惊异和悲哀）

5、为什么“在我是一种惊异和悲哀”？

（惊异于北京竟在这样的季节放起风筝来了。“我”见风筝而悲哀，是因为想起小时候“精神的虐杀”的一幕，说“惊异和悲哀”，从结构上来说，是引出下文）

过度：“精神虐杀的一幕”具体内容是什么？请在原文中找到。

四、精读课文主体部分、合作探究

质疑、讨论、答疑

（一）3—4段（第一组问题）

1、从语段中找出描写小兄弟观望他人放风筝的语句，分析一下作者从哪几方面写的?他为我们勾画了一个什么样的儿童形象?对小兄弟流露出什么感情?(结合书中插图体会)

2、圈出我毁坏小兄弟风筝表示我的动作或神态的字词。你认为作者当时的行为是一种怎样的行为？（板书：蛮横无理）

3、当我毁坏了小兄弟苦心孤诣制作的“蝴蝶”风筝时，小兄弟有何反应？（板书：悲伤绝望）

4、“我”凭什么能这样理直气壮地来管理教育小弟呢？（可由“论长幼”启发，引出封建礼教。）

明确：当时的思想观念是小孩子应该“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”；另外就是封建的长幼尊卑观念，或许，以前长辈是这样教育“我”的。“我”就用同样的方式来教育小弟，这真可谓是一种“清醒的糊涂”。看似关爱，实在是一种剥夺！小兄弟苦心孤诣制作的与众不同的“蝴蝶”风筝就被我毁坏了。自然，“我”和小弟就都是受到了封建礼教的影响的人！

5、通过3、4段的学习，你进一步感悟到了什么? 四人小组讨论交流，教师巡视点拨，全班交流、补充。

教师小结

这部分为我们刻画了一个天真、活泼、聪明、瘦弱的小兄弟形象，而“我”是一个野蛮粗暴的“虐杀者”，文中隐含着对小兄弟的可怜、同情和痛楚的手足之情，鲁迅是在自责自己当年扮演了冷酷无情的精神虐杀者的角色，言辞中流露出了同情、后悔、自我谴责之意。(第5题可放开让学生说，教师不一定给评价)过度句：“傲然走出的我”是否能够一直以这样的胜利心态坦然自居呢？（不）

（二）5—8段（第二组问题）

1、“我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书。”为什么说“不幸”？

2、配乐朗读。（用沉重的语调读出忏悔的感情）（1）你能读出明显表现出作者忏悔心情的文字吗？（2）应用怎样的情绪和语调朗读？（沉重的）我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿．．童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，．．．．．．．．而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。．．．．．．．．．．．但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着、堕着。．．．．．．．．．．．．

3、等我懂得游戏意义后，心情沉重，总想补过，这说明什么?（想办法向小弟说明，向他道歉）4，请求小兄弟的原谅，但小兄弟的态度又如何呢？从课文中找出表示小兄弟的态度的话。（“有过这样的事吗？”（板书：全然忘却）

5、核心问题探讨：

如何理解“有过这样的事吗？„„”这句话？为什么“我不觉得宽松反而觉得沉重”?从中你又感悟到了什么?（学生思考，各抒已见。两种可能）

（1），可能有的答案：小兄弟并没有忘记，因为他不想旧事重提，不想伤害兄弟间的感情；一个善良真诚，一个宽容大度；一个自省自责，一个幼稚纯真。是是非非总关情。（2），小兄弟可能是真的忘了，因为在当时的社会，他们生活在封建礼教的黑暗里，传统的长幼尊卑观念已深入骨髓，所以从来没把这样的事当成是不开心的事。他已经变得“麻木”了。（板书：麻木）

按道理，小兄弟既然不记得此事了，“我”的心理应该是轻松起来才对的，可是，鲁迅先生的心情是不是变得轻松起来了呢？（没有）

“我不觉得轻松反而觉得沉重”为什么？（1，“我”无从补过；2，当年的精神虐杀者“横行无忌”，被虐杀者毫无反抗，并且，当虐杀者醒悟时，被虐杀者依然“麻木”。这是一种怎样的“悲哀”啊！这怎能使严于自省的鲁迅先生轻松呢？）

教师小结：

一只承载着童年的梦幻和追求的胡蝶风筝，却由于我和弟的麻木，最终未能如愿以偿地飞翔于蓝天，这正是旧中国儿童的悲哀！也是当年中国民众的悲哀！这怎能不让人思索？怎能不让人痛心疾首？怎能不让人愤怒疾呼呢？ 作者一接触科学思想，就认识错误，设法补过，并不因为自己当初的动机是好的就原谅自己，不因为当初的想法是受了传统的影响而宽恕自己，也不因为时间相隔久远就不了了之。他的心情是那么沉重，可见他是多么严厉地解剖自己，他的为人是多么严肃认真，他的精神正是我们学习的榜样。

（三）9—12段（第三组问题）

1、为什么说“带着无可把握的悲哀”?为什么“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”？“非常的寒威和冷气”除形容天气外，有没有别的含义？

（“我”要讨弟弟的宽恕，抚平他精神的创伤，而弟弟却全然忘却，毫无怨恨，精神被虐杀而不自知，“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去，这是怎样的悲哀啊。而这种悲哀是意想不到的，所以说“无可把握的悲哀”，想摆脱也不可能了。

“躲到肃杀的严冬中去”，就是不要望见春天，不要望见风筝，这才能忘却，才能摆脱。我只感觉到“非常的寒威和冷气”，不仅指当时的天气，而且指心头的悲凉。）教师小结

作者要讨弟弟的宽恕，抚平他精神的创伤，而弟弟却全然忘却，毫无怨恨；“我”因无法补过而心情只能一直沉重下去，这是怎样的一种悲哀啊!而这种悲哀既意想不到，“无可把握”，想摆脱也不可能了。当年虐杀者与被虐杀者都被愚昧观念所支配，彼此都不以为有什么错，现在虐杀者有了觉悟而后悔痛苦，而被虐杀者已经全然忘却。

五、探究文意

整篇文章看完了，现在让我们一起再来思考一下：在这篇文章中鲁迅先生要告诉我们什么？

参考（可以从以下角度去思考）1．鲁迅对于小兄弟的感情 2．对于自己的错误该怎么办 3．怎样看待游戏

（知错就改、手足情深、反抗封建教育）

六、体验拓展

请学生根据练习三准备的作业在全班交流。

文中说“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，你小时候也做过许多游戏，玩过不少玩具吧?请你选一个最难忘的说给同学们听听。(以上练习如课堂时间不够，可放到课后练笔中写)结束语：

一出风筝事件，牵动千千万万读者的心，兄长严于自责，小弟全无怨恨，这兄弟间的情谊因风筝事件而显得更美、更和谐。鲁迅先生在这篇散文里不仅揭示了封建传统观念对儿童的毒害，也为我们吹奏了一曲人情美的温馨之歌。还让我们深深地感受到了童心的浪漫，自由的可贵，愿同学们都能拥有自己自由、快乐发展的天地，让我们一起来朗诵清朝高鼎的一首“风筝”的诗吧！清朝诗人高鼎的《村居》诗：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”（用幻灯片）

（三）自主质疑，合作探究

学生四人小组设疑，可小组内互问互答，教师巡视引导、点拨、补充，不同意见全班讨论。教师做好充分准备，回答学生提出的疑难问题，引导学生深入下去。做到面向全体学生，关注个体差别。

2、画出描写故乡风筝时节的“春光明媚”的句子，说说作者为什么把往事的回忆放在这样的画面中展开?(多角度讨论探究)[教师小结] 作者在北京的冬季看到天空中的风筝所引发的惊异和悲哀(引出下文)，在“春光明媚”的画面里展开了对往事的回忆，使现实中严冬的“寒威”与回想中春日的“温和”互相映衬，既增添了回忆往事哀婉动人的力量，又使文章带上几分明丽的色彩，透露出作者不满黑暗现实、向往光明天地的心情。

第三篇：学校创建文明校园汇报材料

学校创建文明校园工作汇报材料

一、学校基本情况

学校始建于1905年，是一所全日制六年制公办小学。现有6个教学班，共有学生195名；教职工25人。学校服务半径2.5千米。创办一百多年来，我校全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，培养的学生在全面发展的基础上均学有所长，形成了“团结、求真、创新、奋进”的校风;“敬业、爱生、严谨、优教”的教风;“尊师、守纪、博学、善思”的学风。逐步形成了自己的办学特色，社会影响日益扩大。校园总面积4400平方米,总建筑面积约3200平方米。学校17室一部齐全，各室配备均达省颁2级标准，“双高双普”各项指标均达到省级要求。

二、创建活动情况

我校在办事处党委、政府的正确领导下，在区文明办、教育局的指导帮助下，我校创建工作始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实“两手抓、两手都要硬”的方针,认真学习贯彻党的十八大精神。以培养一支思想过硬、作风优良、业务精湛、团结和谐、服务一流的教师队伍为目标；以打基础、强素质、树形象为重点，按照“重在建设、贵在坚持、注重实效”的原则，全面动员，人人参与，以人为本，精心组织，开展了扎实有效的创建活动，有力地推进了我校文明建设的协调发展，提升了教师队伍的文明素质和文明形象，促进了各项工作目标任务的完成。

（一）加强组织建设，制定工作方案

2016年文明创建工作领导小组，由校长担任组长，支部书记和副校长担任副组长，各部门负责同志为成员，确定了分管领导，形成创建工作组织网络。召开会议，对上级创建工作进行了研究和部署，制定了创建工作实施意见，使我校创建工作有计划、有措施，取得了明显的成效。

（二）深入开展创建工作，争创文明单位

1、抓好教职工的思想道德建设。深入组织开展了“保持共产党员先进性教育”和“两学一做”等活动，并将创建工作贯穿始终，努力从抓学习教育和组织开展实践活动入手加强教职工思想道德建设。坚持周一学习制度，紧密联系自身实际，整合学习资料，有计划地组织学习。全面传达学习贯彻了县有关会议和文件精神，使教职工对区教体局、区文明办的工作部署和要求有了全面、深刻的了解，进一步增强了大局意识，增强了为全办经济建设服务的责任感和紧迫感。由于思想建设工作扎实到位，教职工的思想认识提高，有力地促进了各项工作的开展和完成，营造了爱岗敬业、健康向上的良好工作氛围，树立了良好的教师形象。近年来，学校没有发生一起违规违纪和受到投诉的事件。

2、重视学校基础建设和环境美化。花费40余万元软化了操场、楼道、走廊。挤出办公费近1.5万多元对办公条件进行了改善，更换办公电脑1台和打印机3台，使办公条件进一步改善，办公自动化水平明显提高。花费1万余元进行了校园文化建设，在楼道，走廊上张贴名人字画和名言警句，对学生进行潜移默化的教育。严格执行了学校卫生工作，办公室建立了卫生轮流值日打扫制度，每日组织师生定时打扫厕所、楼道等公共区域，经常组织师生开展了全校大扫除活动，对卫生死角进行清理，确保学校环境整洁。今年三月份，在学校少先队辅导员的组织下，我校组织师生到社区清扫道路，受到村民的好评。

3、努力丰富师生文化生活。“六.一”儿童节举行丰富的文体活动，活动内容精彩丰富。中心校领导还亲自到学校进行慰问。通过活动的开展，教职工之间、师生之间、生生之间的集体意识、团结协作得到增强，学校的凝聚力增强。

4、建立文明创建工作的动力机制，对教师在职业道德方面和教育教学工作等方面的情况进行全面考核，考核结果与教师的职称评聘、考核等相联系。

5、进一步完善《关于加强骨干教师队伍建设的若干规定》，建立中青年校级领导干部人后备才库，关注中青年教师，开展了全乡教师基本功考核和师德建设年等活动。

6、为认真贯彻落实《中共中央关于加强未成年人思想道德建设意见》，根据文件精神，结合我校实际，制定了进一步加强和改进未成年人思想道德建设实施意见，学校基本完成各项工作。

（1）思想道德建设不断深入。深入开展丰富多彩的思想教育和道德实践活动，举行全校小学生学习遵守《日常行为规范》和《小学生守则》等。

（2）利用本办教育资源，协调派出所民警到校进行安全知识、法制知识宣传教育活动。

（3）开展爱国主义教育系列活动。今年的活动主题是“心系祖国，健康成长”，让孩子们读爱国书籍，抒爱国情怀。请中心校领导到学校进行爱国主义教育活动。

（4）加强少先队组织建设。开展全校少先队规范化队室评比活动。

7、今年，组织学生足球队，参加全区“中小学足球联赛”，并获得优秀组织奖。

8、积极开展与“美德少年”评选活动，我校六年级郭浩南同学获得区文明办评选的美德少年。

9、组织各班建立贫困学生档案，采取多种形式对贫困学生进行捐助。

10、在全校开展“安全知识”答卷活动，共有180名学生参加此项活动。组织学生开展安全演练活动，增强师生的安全意识和安全防范能力。

三、今后工作思路

一年来，虽然我们的精神文明创建工作取得了一些成绩，基本完成了各项工作，在看到这些所取得的成绩的同时，我们也清醒地看到，我们的工作还存在一些差距和不足。主要是：

1、学习还有待进一步加强，全体教师的整体素质还需进一步提高；

2、部分教师的创建意识还不够强，带动力还不够，整个校园的创建氛围还不浓厚；

3、学校管理还需要进一步科学化、规范化、制度化。今后我们将以百倍的信心，昂扬的斗志，饱满的热情，进一步改进、转变工作方式，不断创新提高服务效率和工作质量，争取文明创建工作再创辉煌。

第四篇：**中心学校创建“文明校园”实施方案

**中心学校创建“文明校园”实施方案

创建**市“文明校园”，进一步提高校园文明程度，是我校认真落实社会治安综合治理各项要求、以实际行动维护社会和谐稳定的需要，也是我校精神文明建设的一项重要举措，更是深化教育体制改革、强化创新意识、加快学校发展、增强学校竞争力的必然要求。为了切实保证创建工作顺利进行，特制定本方案。

一、成立组织机构，有效保证创建工作。

1、成立创建工作领导小组，保证我校创建文明校园工作的顺利开展。

组

长：

副组长：

成员：

领导小组下设办公室，由**同志任办公室主任，负责创建活动日常工作。

2、建立各班文明校园创建活动自查小组：

组

长：

各年级组长

组

员：

各班班主任；

3、文明校园创建工作关键在领导。校领导要坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的路线方针政策和国家法律法规，努力践行科学发展观，不断提高思想政治水平和领导管理能力，提高对文明校园建设的认识；认真听取群众意见，不断改进工作作风，努力提高工作效率。

4、要坚持民主集中制，坚持集体领导和个人分工负责相结合的工作制度，坚持并完善领导、群众“二结合”的民主决策制度。

5、按照党建工作目标责任制要求，充分发挥党小组的政治核心作用和战斗堡垒作用。积极开展保持共产党员先进性教育，提高党员的思想素质，并抓好班、队干部队伍建设。

6、落实党风廉政建设责任制，领导干部自觉执行廉洁自律规定。

二、重视道德教育，营造文明校风。

1、坚持以班子会、职工大会、教师例会这“三会”学习贯彻有关教育法律法规，重点学习《公民道德实施纲要》，《中小学教师职业道德纲要》，使教师牢固树立“三个面向”“以德育人”的思想。确立以“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的办学理念；“教育健康文明的孩子，培养和谐发展的学生”的办学宗旨；同时加强教师的思想素质培养，让“严谨务实的工作态度，严格严明的组织纪律；雷厉风行的工作作风，自信自豪的人格魅力”成为我校教师的基本品格；让“吃苦耐劳的精神，团结合作的精神；开拓创新的精神，自觉奉献的精神”成为我校教师的基本精神；为树立良好的师德师风打下坚实的基础。要利用好教师思想政治和业务学习时间，让优秀教师上台介绍教育教学的经验，使先进的、典型的案例成为年轻教师实施德育的参照，为教师坚持依法执教、依法治校、以德治校，奠定良好的基础。

2、提高教师素质，促进创建工作的开展。学校是精神文明建设的摇篮，学校在狠抓教师文化素养和教育教学能力提高的同时，要切实加强教师职业道德教育，开展以“奉献于教育，服务于学生”为主题和以实践师德规划为核心的教育实践活动。通过召开师生座谈会、班主任工作会议，举办师德辅导报告会等形式提高教师思想素质；尤其要强化对教师的《中小学教师行为规范》教育，将“教师忌语”和“教师文明用语”

作为我校教师文明礼仪的基本要求。组织学习《中小学教师职业道德规

范》《公民道德实施纲要》，进一步形成“爱岗敬业，乐于奉献”的风气；使《中小学教师职业道德规范》等成为每一位教师的自觉行为。接受学生及家长的监督，切实提高了我校教师的师德水准。全体教师要逐步树

立起正确的教育观、质量观和学生观，提高教师的整体素质，逐步树立“学生欢迎、家长满意，社会尊重，同行佩服”的我校教师新形象。

三、大力开展文明校园创建活动，有效推进创建工作。

1、抓好学生的常规管理工作。①坚持每学期开学初，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》等，加强学生的自律意识；

2、坚持每周一的升旗仪式、国旗下讲话和班会、主题班会等活动，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育。

3、大力开展主题教育。充分利用各种节日、纪念日，举办学生喜闻乐见的各种活动有效开展学校德育工作。①3月份开展“学雷锋、做美德少年”系列活动，提升学生互助友爱的道德意识；②

4月份组织少先队员到王启心墓开展祭扫英烈活动，进入社区打扫卫生，敬老院开展“敬老、助老、爱老”活动。③5月份开展全校“好家风、好家训、好家规”讲故事比赛，“校园艺术节”、庆“六一“文艺汇演活动，充分展现青少年蓬勃向上，开拓创新，充满激情的青春风采和昂扬上进、拼搏进取的精神文化面貌。④6月份开展校园“美德少年”和“优秀少先队员”表彰活动，举办交通安全、防溺水等知识讲座，让学生懂得珍爱生命，自觉遵守道路交通法规。

4、利用好校园宣传橱窗、黑板报和校园广播电视台。黑板报和校园广播栏目内容要丰富精彩，同时也要注意培养小编者、小主持人。组织参加读书征文比赛和小学生讲故事、锻炼和提高学生的综合素质。

四、推进校务公开，健全民主管理。

1、从建设社会主义政治文明的高度大力推进校务公开，完善领导体制和工作机制，对涉及学校改革、发展，师生员工切身利益及其他重大问题实行校务公开，利用会议、公开栏等提高校务公开的透明度和时效性。

2、教职工参与学校管理要制度化、经常化，职工代表要积极参与学校民主管理。

3、要发挥工会的桥梁和纽带作用，积极为教师排忧解难，丰富教职工的业余文化生活。

五、实施课程改革，提升创建工作的内涵。

立足本校，重视校本培训。让教师们更多地在一起探讨教学方法、教育方式，交流教学思想、教育心得，共同提高业务素，力争有多篇论文获奖。进一步规范教研活动，教研组活动要做到“四定”，即定地点、定时间、定中心发言人、定研讨主题。让每一次的教研活动成为教师们交流、学习的主平台、主渠道。积极开展公开课教学活动和组内互评课活动，发挥骨干教师的示范作用。

六、营造安全、优美的校园环境。

1、学校要把“创建文明班级”和《小学生日常行为规范》作为规范学生行为的重点和标准，做好纪律、卫生、出勤、两操等每天的检评和每周的公布，认真落实学校卫生管理制度，坚持每日一小扫，一周两大扫，确保学校卫生无死角。教室环境布置要多样化，提高师生文化品味，为全体师生营造一个环境舒适的工作学习环境。

2、加强综合治理,创建“平安校园”。

牢固树立“安全第一”的思想，全面推行安全工作责任制，狠抓校园综治、普法、创安等各项工作的落实，为我校创设优良的育人环境。①完善领导值班制度，每日2名中层以上领导带班，每日5名教师值班，有效提高校园的安全程度；②深入开展法制宣传教育活动，每学期进行一次法制安全讲座，强化师生安全意识；

③通过各班板报、宣传橱窗等形式进行广泛宣传，通过广播站，国旗下讲话等学生喜闻乐见的形式，增强普法教育的实效性；④每学期初学校与班主任、教师签订安全目标责任书；给每位学生发放《安全小知识》，让学生学会一些基本的安全常识，提高自救能力；⑤做好防灾疏散演练工作，落实应急避险措施；⑥每逢周末、节假日组织好校园安全自查、保卫工作。⑦在寒暑假时，印发《致学生家长一的封信》，提醒家长要紧密配合学校做好学生假期安全工作，形成家校配合，齐抓共管的局面，为建设质量过硬、管理规范、校风严谨、环境优美和谐的市级文明校园而努力奋斗！

**中心学校创建文明校园工作总结

**中心学校学校现有8个教学班，学生240人，教职工24人。近年来，学校以创建文明校园为抓手，狠抓学校文化建设和两项常规管理的落实，坚持“全面发展，因材施教，环境育人，创建特色”的工作思路，努力践行科学发展观，加强学校文化建设，加强教育行风建设，大兴科研兴教之风，探索科学管理之路，积极推进素质教育，努力提高教育质量，狠抓安全教育管理，各项工作齐头并进。

一、加强领导，密切协作，努力营造文明创建的浓厚氛围。

1、学校坚持以科学发展观为指导，把“文明校园”创建工作作为学校全面、协调、可持续发展的良好机遇，纳入了学校重要议事日程。学校专门成立了创建文明校园领导小组，由校长姬晨亮同志任组长，综合办主任冯继君同志为副组长，教务主任张丽娜、少先队大队辅导员张可君为成立，领导小组下设办公室，由冯继君同志负责办公，领导小组每月至少召开一次专题会议，研究创建方案工作。坚持一把手负总责、领导小组分工明确，夯实责任，明确了创建任务，坚持把创建工作当做促进学校可持续发展的重要举措，贯彻到学校工作的全过程，努力做到分步实施，层层落实，齐抓共管，形成合力，确保文明创建工作顺利进展。

2、加强领导班子建设，不断提高管理水平。学校把加强领导班子建设作为精神文明建设的重中之重来抓。班子成员注重自身建设，认真学习《党章》、《党内监督条例》和《纪律处分条例》，以身作则，严于律己。心往一处想，劲往一处使，形成了一个团结协作、蓬勃向上的领导集体。班子成员政治强、业务精、纪律严、作风正。密切联系群众，发扬民主，广泛听取群众意见，勇于开展批评和自我批评，不断修正工作中出现的失误，能吃苦、肯拼搏、比奉献、讲原则、顾大局、识大体、团结务实、廉洁勤政、甘于奉献，增强了凝聚力和向心力。

二、加强教师队伍建设，不断提高教师综合素质，努力打造师德优良、业务精湛的教师队伍。

1、学校组织全体教师认真学习“三个代表”重要思想、邓小平理论、科学发展观和十八届四中、五中全会精神。坚持每周政治学习不动摇，采取集体学习和自学相结合的办法，有力地提高了教师的思想水平和政治素质。共办学习专栏20余期，记学习笔记人均10000余字，写心得体会45篇。

2、把思想教育、纪律教育与职业道德、社会公德、家庭美德和法制教育有机结合，开展多途径、多层次、全方位的宣传教育活动，树立校兴我荣、校衰我耻的道德观念，努力营造了风清气正、积极向上的文明健康氛围，有力促进了教师思想素质的提高。

3、在教师中，叫响“争当教学能手、科研骨干、育人模范、服务表率和师德标兵”的“五争当”口号，党员和领导干部创先争优，努力成为文明的模范，开展了以“扬师德、展师风、铸师魂、强师能”为主题的评比活动。

4、认真开展师德师风考核工作，强化了教师职业道德建设，以爱岗敬业、为人师表、教书育人、无私奉献为核心，加强了师德教育，和教师签订了师德目标责任书，开展了师德师风演讲赛，进行了师德理论测试活动。根据各种考核指标要求，对照指标体系，严格按照教师自评、学校评议、学生评议、家长评议等形式组织进行师德师风考核，将师德作风作为聘任、评优、奖惩、晋职、考核的重要依据，通过学习教育，撰写师德论文和心得体会40余篇，教师的事业心、责任感明显增强，整体素质和职业道德水平明显提高。

三、以人文文化为重点，加强学校文化建设，努力打造魅力校园。

人文文化是学校在长期的办学实践中所形成的关于学校建设与发展的理念、思想、精神和价值观的积淀，是彰显学校办学特色、凝聚人心、培养全面发展人才的精神引领，是学校各项工作良性推进的精神内驱力。学校贯彻现代著名教育家陶行知“行是知之始，知是行之成。”等教育思想，鼓励教师认真学习陶行知的教育方法，树立终身学习的思想。

由于狠抓了学校文化建设，学校面貌发生了巨大的变化，彰显了学校魅力，促进了学生全面发展，全体师生形成了积极向上的良好风貌，达到了润物无声的教育效果。

四、面向全体学生，加强德育教育，努力形成良好的文明风尚。

1、学校注重德育教育工作，积极创建“做一个有道德的人”活动市级联系点。以少先队为主广泛开展“做一个有道德的人”队会活动。贯彻落实了《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，科学制定德育目标，丰富德育内容，创新德育形式和途径，加强弘扬民族精神教育、社会主义荣辱观教育、诚信教育和文明习惯养成教育、心理健康教育和安全教育，广泛开展了读书、演讲、征文等活动。总结推广先进经验，不断提高德育效益。

2、深入贯彻《公民道德建设实施纲要》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。要求教师尊重和信任学生，在以人为本、以爱育人的教育理念下，把育人放在第一位。尊重、平等、民主的教育思想已经深深融入学校一切教育教学活动之中。通过班主任经验交流会、与共建单位开展共建活动、举办家长座谈会等形式，加强德育网络建设，极大提高了学校德育工作整体水平。

2016年9月18日

第五篇：中心学校创建平安校园汇报材料

以人为本、群策群力 争创市级平安校园

——横河镇中心学校创建平安校园汇报材料

横河镇中心学校坐落在阳城县西南边境的小尖山、析城山、鳌背山、云蒙山四山环抱之坳，服务于全镇210平方公里、13个行政村的唯一一所九年一贯寄宿制学校，其前身为横河中学和横河镇寄宿制完小。

学校占地面积17498平方米，建筑面积6442平方米，主体布局分为教学区、生活服务区、学生寄宿区三个区域。篮球场、羽毛球场和乒乓球场等运动场地总面积4200㎡，绿化面积1390㎡，教学及辅助用房面积3100㎡。学校安保及教学设备基本齐全，安装有室内外监控，摄像头共31个，配有专职保安1名，安保器械24件。配备白板现代教学设备，对接全市城域网，实现了“班班通”、“校校通”。计算机网络教室1个，配备计算机31台。教师用计算机40台。录播教室1个。学生教室一生一桌凳，宿舍一生一床，餐厅桌椅满足师生就餐需要。

学校现有一至九年级8个教学班，在校寄宿生56名，其中小学28人，中学28人。教职工39人，中级职称的教师14人。学校现有市级教学能手2人，县级骨干教师2人。

安全无小事，我校秉承“责任重于泰山”的宗旨，始终以“教育发展，安全先行，以人文本，构建和谐”为理念，坚持以“安全第一，预防为主”的方针，以“抓防范，保安全”为重点，以创建“平安校园”为目标，根据上级文件精神，在上级各部门的正确领导下，精心组织，分步实施，齐抓共管，整体推进，积极做好创建的各项工作，有效地提高了广大师生的平安意识、群防意识、责任意识，创设了学校良好的育人环境，保障了学校各项工作的正常开展，促进了教育教学质量的有效提高。自建校以来，我校从未发生过任何安全事故。学校先后被授予晋城市“和谐校园”、阳城县“养成教育先进单位”、“教育工作先进单位”、“红旗党组织”、创建文明校园先进学校、学校安全稳定工作先进单位、学校后勤管理先进单位等荣誉称号。为师生提供了一个安宁祥和的教学、生活环境，确保了学校教育教学工作的正常进行。现将我校创建“晋城市平安校园”活动工作汇报如下：

一、加强组织领导，稳步推进创建工作

学校确立了“校长主管，分管领导主抓”的管理体制，确立校长为学校安全工作第一人，把安全管理工作分解到德育处、教导处、总务处等职能部门，把具体任务落实到年级、班级等负责人身上，并与各下属部门签订责任书，明确分工，责任到人，形成了“上下联动，左右配合，全员德育，齐抓共管” 管理格局和“一岗双责”的责任体系。

学校安全工作领导小组：

组 长：郭旭东（校长）

副组长：郭三永（副校长）

安全员：陈振龙（后勤主任）成 瀚（政教主任）

栗 敏（教导主任）

成 员：郭 毓 宋玉兵 武秋社 各班主任

小组定时召开工作会议，共同商讨制定安全工作计划，分工协作，齐心协力完成各项任务。学校德育处、总务处，负责学校安全管理工作落实和日常督查。在全校上下营造出“人人讲安全，个个重安全”的良好氛围。

在每学期放假和开学前以及重大节假日前，学校均要安排具体的节假日值班表，定期进行校内安全检查，并做好详细的安全检查记录。每学期初制定学校安全管理工作的计划，将校园安全工作实绩与各处室、班级和教职工学期评估相挂钩，实行安全责任事故一票否决制，确保了各项安全工作落在实处。

二、健全各项制度，确保管理规范有序

健全完善的制度是做好创建平安校园工作的前提基础和有力保证。我校制定完善了一系列安全工作制度：安全管理制度36种，安全工作目标责任制21种，安全工作预案10种，各种安全机构齐全。要求各科室及所有教职工严格执行相关的规章制度。

三、注重安全防范，全力提升“三防”水平

（一）人防：

根据上级有关部门要求，我校门卫室配备有1名专职保安人员和1名门卫，并配备必要的防护、通讯器材；落实24小时巡逻和巡查制度。节假日还及时补充学校领导、值日教师24小时值班护校。建设和谐平安校园，是全面实施素质教育的基础。安全工作重于泰山，保安人员责任重大。在安全方面，保安员严格落实。学校现配备1名保安，有较强的责任心和突发事件的应急处理能力，着装整洁、文明执勤、礼貌服务，保安在学生上下学时段维护校园出入口的秩序，疏导车辆人流。加强行政值勤力度，保护学生安全。每天安排行政人员校门口、楼梯口以及教学楼等岗点，负责监督、检查、记录学生安全、文明、卫生、纪律等方面的情况。如在校门口，值勤教师不论严寒酷暑、日晒雨淋、风吹雨打天天一日两次负责管理、维持学生出入学校的秩序，这一工作方式与工作毅力给家长和学生一种心理安全感。

（二）技防：

自建校来，我校在技防设施不断加大投入。在学校大门两侧设置了减速带、警示牌；大门口设置4跟防撞柱，保安室设有一键报警装置，物防设施管理规范，摆放在急用方便的位置。学校在校门口、教学楼内外、食堂等重点部位安装监控系统，对所有进出校园的人员进行实时监控。同时为保安配齐配足钢盔、警棍、防刺手套、强光手电等安全保卫器械及实用工具，并要求保安人员熟练掌握和运用，执勤时要随身佩戴警械。注重加强技防设施建设，对已有的监控报警设施经常进行检查、维护，使之24小时保持正常运转。消防设施设备及安全，各楼层中标有醒目的“安全宣传用语”和“紧急疏散安全通道”等标志。

（三）物防：

我校经常性地进行治安防范检查和安全隐患排查，即查即治，不留隐患。学校安全工作领导小组成员每月对所有校舍排查一次，发现问题及时整改；学校安全员每天都要对教学楼、每间教室等校舍及其设施进行安全隐患排查，发现情况及时上报维修；学校定期排摸校园周边治安安全情况，及时向有关部门报告作息，积极配合专项整治行动，校园周边治安安全环境良好。

对校内运动场地、活动设施定期检查，对室外体育锻炼器械进行维护保养，发现安全隐患坚决撤除，确保学生体育锻炼和课外活动时不发生意外事故。

学校严格实行车辆进出通行制，规定学校内部车辆按专设区域停放，校外车辆经登记放行后一律按规定在教学区外的指定区域停放。

四、突出学生安全重点，抓好学生安全管理
学校认真学习、贯彻落实上级关于加强学校安全工作的通知，结合学校自身实际情况，扎实推进安全保障工作，积极营造创建平安校园的良好氛围。

1.提升高度，将公共安全知识上升到课程安排。

将山西省教育厅下发的《公共安全教育读本》作为安全教育地方课程纳入课时安排，利用每周的班校会时间进行详细教授。每周的升国旗仪式后，学校领导都要就安全工作包括消防安全反复强调。同时，德育处每月必不可少地利用校会时间，对全体师生进行交通、法制、消防等公共安全知识教育。

2.灵活多样，利用少先队阵地建设宣传安全知识。

学校利用墙报、黑板报、宣传牌等形式设立安全知识宣传专用版面，定时向师生进行安全常识教育，结合本校工作实际，定期编写宣传内容，并适时进行更新，使安全宣传栏发挥出应有的宣传教育效果。开展“六防”教育，即防盗、防火、防震、防溺水、防触电、防交通事故教育活动。确定每学期第一周为“安全教育宣传周”，并举行各种宣传教育活动，如手抄报、征文、作文比赛、安全教育讲座等活动，并进行了一系列的评比活动。不断提高学生的安全自我防护意识。

3.家校结合，开展安全教育活动。

假期中我们也不放松学生的安全教育，每学期放假前夕，我们都印发致学生家长公开信，让家长注意配合学校对自己的孩子进行安全教育，严防学生人身伤亡事故的发生，确保学生“一个都不能少”。

4.注重实践，开展“小小交通安全宣传员”活动。

组织学生干部当义务交通宣传员到学校附近居民区、厂房发放消防宣传单，使我们的活动范围得到了足够的扩大，达到了以点带面的效果。

5.体现生本，开展安全主题班会活动。

每学期学校都要求各班都至少要举办一次有关安全的主题班会，通过宣传教育，强化师生的消防安全知识，提高安全意识，增强学生安全自救的能力和应急能力。

6.外联内训，普及消防知识、技能。

经常聘请校外专业人员到我校举办讲座，进行消防器材使用示范。一个个活生生的案例，使师生受到生动感性直观的消防安全教育。同时着重就消防安全意识、消防器材的配备和使用、防火灭火常识以及火场逃生等方面进行了生动讲解。进一步提高了全体师生的消防安全意识，普及了消防安全知识和消防器材使用常识。

7.强化视听，增强师生消防意识。每学期学校都要组织各年级学生收看消防安全系列影碟，结合学校消防安全工作实际情况进行学习和教育。

8.“实战”演练，通过每月一次的消防演练，指导学生掌握逃生本领。加深全体师生对消防安全知识至关重要的认识性。

9.重视法制教育。定期邀请法制副校长来校参与德育工作，进行安全法制教育讲座，进行学法、知法、用法、守法宣传，帮助师生树立法制观念，增强法制意识，提高知法、用法的自觉性。

10.经常对学生进行心理健康教育。

11.严格执行《食品卫生法》，学校对食堂管理非常重视，实行学校亲自经营，要求食堂服务员、厨师必须持有健康证；县食品药品监督局组织的检查均以高标准通过；学校还不断加强领导，建立健全食品卫生制度，严把“病从口入”关，学校成立了以副校长为组长、总务处主任、医务室等人组成的食堂管理领导小组，进行随时检查督促与指导，保证食品卫生。不断完善食堂管理机制，总务处还成立了由学生组成的监督小组，日日监督，月月汇报，及时反馈，及时解决，保证了学生的饮食安全。

通过这些丰富多采的安全教育活动，师生的安全防范和自我保护意识得到极大提高，保证了学校教育教学秩序的稳定和教育教学工作的顺利开展。

五、学校社区互动，清理净化周边环境

内强素质的同时，我校十分重视善待友邻，为学校营造良好的周边环境而努力。我们通过走出去、请进来，座谈、沟通、交流等方式商讨解决学校周边环境问题，同时我们积极组织师生参与社区共建活动，为学校各方面工作顺利开展打下了良好的基础。

六、定期进行安全工作检查
建立、完善检查制度，落实长效管理机制。目前，学校已制定了各室自查、定期检查、不定期抽查等三种形式的安全检制度，认真落实了校园安全工作实施方案规定的各项措施。各室负责任人每天检查各自范围内的安全工作；学校安全工作领导小组成员除每周对学校安全工作进行一次大检查外，还不定期抽查学校安全工作；每学期初、学期末和每年雨季前，学校后勤人员都将所有楼房、水电线路检查一遍，发现安全隐患及时整改。学校不定时召开安全工作专题会议，研究做好安全工作的方法，解决工作出现的问题，将隐患和问题消灭在萌芽状态，确保了学校各项工作的顺利开展。

总之，在创建平安校园方面，我校在上级部门的正确领导下，通过提高认识，完善落实制度，严密防范，加强对广大师生的法制安全教育，取得了一定的成效。

我们深知：创建平安校园不是我们最终的目的，更重要的是我们要时刻牢记着：生命至上，安全为天，质量为本，德育先行。我们坚信，在上级领导的关心支持下，汇聚全校师生的智慧与力量，以人为本、群策群力，一定能够把我们的校园建设成为让学生更舒心，让家长更称心，让社会更放心的安全文明的和谐校园！