管理信息系统学习方法及要点（5篇）

第一篇：管理信息系统学习方法及要点

单选1*20=20

多选2*10=20

简答题5*4=20

1.简述系统实施的主要内容

2.在系统开发过程中，应如何体现系统的整体性原则？

3.数据流程图的作用与特点，什么是分层数据数据流程图？

4.简述各种开发方法的主要优缺点

5．简述MIS评价的主要内容

6．试述系统分析的任务和工作内容。

7．什么是诺兰（Nolan）阶段模型，其阶段区分的分界线是什么？

应用题（课堂讲解；处理逻辑说明；数据流程图绘制）1*20+1*10=30

 基本业务活动细节补充说明

 业务流程图

 数据流程图

设计题 数据库设计1*30=30

数据库初步设计：

 用户要求分析（研究对象）----文字描述

 概念结构设计（概念模型：相当于信息世界的信息模型）----E-R图  逻辑结构设计（相当于计算机世界的数据模型）----关系数据模型  物理结构设计（相当于计算机世界的文件组织）----依据转换规则转换

数据库优化设计---3NF

例：学生学习基本情况表（学号，姓名，性别，系名，课程号，课程名，课时数，必修，学分，成绩）的第三范式分析示例：

每一个属性都是最小项，不可再分，满足第一范式。

关键字是学号，课程号，存在部分依赖现象，姓名，性别，系名只依赖于学号，而课程名，课时数，必修，学分只依赖于课程号，成绩依赖于学号和课程号。学生表（学号，姓名，性别，系名）课程表（课程号，课程名，课时数，必修，学分）和学生课程表（学号，课程号，成绩）

后面三张表学生表，课程表和学生课程表都不存在传递依赖，所以满足第三范式。

第二篇：管理信息系统复习要点

管理信息系统复习要点

第一章

管理信息系统：是一个以人为主导，利用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其他办公设备，进行信息的收集、传输、加工、储存、更新和维护，以企业战略竞优、提高效益和效率为目的，支持企业的高层决策、中层控制、基层运作的集成化的人机系统。

信息系统：一个信息系统技术上可定义为相互连接的部件的集合，它可以进行信息的收集、处理、储存和分发，以支持一个组织的决策和控制。除了，支持决策、协调、控制，信息系统还可以帮助经理看清复杂的问题、分析问题和创造新产品。

管理：是组织中维持集体协作行为延续发展的有意识的协调行为。

信息：信息一直已转化为对人类有意义和有用形式的数据。

系统：为实现规定功能以达到某一目标而构成的相互关联的一个集合体。

数据：是表达发生于组织及其环境中的事件的原始事实符号串。

信息系统的维度：信息系统是由组织、管理和技术3个维度组成。

1)组织维。信息系统是组织整体的一部分。

2)管理维。不同层次的管理有不同的信息和信息系统需求。

3)技术维。信息技术是管理者应对变化的众多工具中的一个。

第二章

企业过程：是指组织结构和人员，遵循管理原则,运用管理信息、技术和方法来实现企业目标的活动过程。

信息系统的类型（各类型之间的异同）：

1、业务处理系统：是执行和记录企业日常业务的计算机化系统，是其他系统的数据源。

2、管理信息系统：利用业务处理系统供应的数据汇总并生成公司基本运行情况报告。

3、决策支持系统：支持中层管理的非程序性决策。

4、高管支持系统：帮助高管做出非程序性决策。

CIO：信息主管，是一个高级管理职位，他要负责信息系统在企业中的长远和战略应用。CSO：首席战略官，负责挖掘问题、协调缓解问题和解决问题的高级管理人员，职责是挖掘企业管理中的问题，分析问题的性质和可能造成的影响，搞清问题的轻重缓急，制定解决问题的方案，提请总裁或董事会决策实施。

第三章

组织：组织是一个正式的、稳定的社会结构，它从环境中获取资源，并通过生产将这些资源转化为产品和服务。

组织的类型（按组织结构分类）：

1、创业型组织：处于动态变化的环境中。结构简单，一般由最高的CEO进行管理。

2、机械型组织：处于稳定的环境中，生产标准化的产品，由于集中式管理团队和集中式制定决策而占优势。

3、事业部组织：一个公司分成若干事业部，每个事业部生产不同的产品或提供不同的服务。

4、专业型组织：以知识为基础的组织，其产品和服务依赖于专家的专业和知识，在集中化较弱的组织中该类型占有优势。

5、灵活型组织：必须对环境变化快速做出反应，有大批的专家组正项目小组，项目小组的存续时间较短，并且集中式管理较弱。

波特的竞争力模型内容和含义：这个模型给出了企业、企业的竞争者以及该企业环境的总览，五种竞争力塑造企业的命运。

1、行业内的竞争者；

2、新的市场进入者；

3、代替产品和服务；

4、顾客；

5、供应商。

第五章

云计算：是指公司和个人不额外购买硬件和软件而通过互联网获得运算和软件支持。信息技术基础设施的定义、发展各阶段的特点、构成与层次

信息技术基础设施：

【技术聚合的角度】为企业特定的信息系统应用提供平台的共享技术资源，是运营整个企业所必需的硬件设施和软件系统的集合。

【服务聚合的角度】整个企业范围内由管理层所决定的包括人和技术能力的集合，是整个企业所共享的硬件、软件和服务。

信息技术基础设施主要由哪些部分组成：

1)计算机硬件平台；

2)

3)

4)

5)操作系统平台； 企业软件应用； 数据管理和存储； 网络通信平台；

6)因特网平台；

7)咨询与系统集成服务。

摩尔定律：是由英特尔（Intel）创始人之一戈登·摩尔（Gordon Moore）提出来的。其内容为：当价格不变时，集成电路上可容纳的晶体管数目，约每隔18个月便会增加一倍，性能也将提升一倍。换言之，每一美元所能买到的电脑性能，将每隔18个月翻两倍以上。这一定律揭示了信息技术进步的速度。

大规模数据存储定律

Metcalfe定律：网络的有用性(价值)等于网络用户数的平方数。（开始主要针对网络产生的效益）根据这一观点,增加网络和其他通讯技术的接入用户数量,将获得巨大效益。隐喻到经济学中就是，要想赚到巨大的利益，就必须让更多的人知道你的产品、接触你的产品、购买你的产品。利益在客户的数量上产生。

硬件平台发展趋势：

1、新兴的移动数字平台；

2、网格计算；

3、云计算和效用计算；

4、自主计算；

5、虚拟化和多核处理器。

现代软件平台发展趋势：

1、Linux和开放源代码软件；

2、Java和Ajax；

3、Web服务和面向服务的架构；

4、Mashups软件和Web2.0程序；

5、软件外包。

第六章

知识：既是一个个人属性，又是一个公司的集体属性。是一种认知的，甚至是生理学的结果，它存于人们的头脑中，但它也可存储于图书馆和记录中；可在课堂上共享，可被公司以企业过程的形式或雇员如何的形式存储。

数据仓库：是用于支持管理决策的面向主题的、集成的、不可更新的、时变的数据集合。或数据仓库是一个面向主题的、集成的、稳定的及包含历史数据的数据集合, 它用于支持经营管理中的决策制定过程。

数据库：数据库是经过组织的数据集，通过对数据的集中管理来控制数据冗余，可以有效支持多个应用程序。

数据集：又称为资料集、数据集合或资料集合，是指一种由数据所组成的集合。

联机分析处理：是使分析人员、管理人员或执行人员能够从多种角度对从原始数据中转化出来的、能够真正为用户所理解的、并真实反映企业维特性的信息进行快速、一致、交互地存取，从而获得对数据的更深入了解的一类软件技术。

数据挖掘：是从大量的、不完全的、有噪声的、模糊的及随机的实际应用数据中, 挖掘出隐含的、先前未知的、对决策有潜在价值的知识和规则的过程。

商务智能：用来稳固、分析和为获取大量数据提供通道的工具。

第七章

计算机网络及分类：根据地理覆盖区域机型分类：局域网、校园网、城域网、广域网。根据网络的拓扑结构对局域网分类：星型网络、总线型网络、环形网络。

物理传输介质：双绞线、同轴电缆、光纤和光纤网、无线传输介质。

域名系统：DNS是一个层次型的结构。最顶层是根域，根域下面称为顶级域，再下面称为次级域。顶级域的域名通常用两到三个字母组成。次级域名有两部分组成，分别表示顶级域名和次级域名。最底层的域名表示为一台连接上互联网或专用网的计算机的名称。电子标签：也称为射频识别，是用来跟踪供应链上货物情况的技术。

第八章

黑客：是指试图未经授权进入计算机系统的人，并会偷盗有用的信息，破坏系统等。骇客：是指有犯罪意图的黑客。

计算机犯罪：包括拒绝服务攻击、病毒、服务盗窃、破坏电脑系统。

防火墙：是用于控制进入和流出网络的数据流的硬件和软件。

拒绝服务攻击：指黑客计算机向网络服务器或Web服务器发送大量请求，使得服务器来不及响应从而无法正常工作。

为什么信息系统是脆弱的？

1、互联网的弱点。互联网会比内部网络更加脆弱，当互联网成为公司网络的一部分，组织的信息昔日更易受到外来者入侵。

2、无线网络的安全挑战。无线网络在很多地区并没有基本的保护来抵御窃听者的攻击。

安全和控制的商业价值：

1、企业信息异常宝贵，一旦丢失、毁坏或落入换人手中，后果不堪设想。

2、安全和监管上的不足会导致承担严厉的法律责任。

3、坚固的安全和控制系统同样能够提高工作效率，降低损失。

恶意软件：病毒、蠕虫、特洛伊木马、间谍软件。

第九章

企业系统：理解为企业资源规划系统，建造于一套集成的软件模块和一个中央数据库上，致力于企业内部企务过程的集成。

供应链管理（SCM）：一种集成的管理思想和方法，它执行供应链中从供应商到最终用户的物流的计划和控制等职能。从单一的企业角度来看，是指企业通过改善上、下游供应链关系，整合和优化供应链中的信息流、物流、资金流，以获得企业的竞争优势。

简述供应链管理系统的商业价值：1）改善顾客服务和响应；2）成本降低；3）现金利用。推式供应链：生产的主计划来自企业的预测，或对产品需求的最好的猜测，产品是被“推”向顾客。

拉式供应链：实际的顾客订单或采购触发供应链中事件的启动。

客户关系管理（CRM）：客户关系管理是企业根据客户终生利润贡献能力的大小，在营销、销售和服务等业务领域，采用一系列过程和技术对现有的和潜在的客户关系以及业务伙伴关系进行多渠道管理，以提高企业的获利能力、收入以及客户满意度。

第十章

信息密度：是指所有市场参与者（如消费者和商家）可以获取的信息的数量和质量。

电子商务：基于互联网的一种新的商业模式，其特征是商务活动在因特网上以数字化电子方式完成。

电子商务类型：

1、B2C。涉及零售产品和服务给个体采购者。

2、B2B。涉及企业间的产品和服务销售。

3、C2C。涉及消费者之间的直接买卖。

电子商务支付系统的类型：电子信用卡支付、电子钱包、积累余额电子支付系统、在线存储支付系统、电子支票、电子账单显示和支付系统。

第十一章

显性、隐性知识：存于雇员头脑中没有文件化的知识叫做隐性知识，文件化的知识叫显性知识。

知识管理系统的主要类型：企业范围知识管理系统；知识工作系统；智能技术。（p281）智能技术的分类：

1、专家系统；

2、基于案例的推理；

3、模糊逻辑系统；

4、神经网络；

5、遗传算法；

6、混合人工智能系统；

7、智能代理。

专家系统与基于案例推理系统的异同：专家系统是一种智能技术，能在很窄、很有限的人类专门知识中捕捉隐性知识。基于案例的推理描述人类专家过去的经验，把它表达成案例，存于数据库中，以备以后用户遇到具有相似参数的新问题时查询。

第十二章

决策的类型：非结构化、半结构化、结构化。

结构化决策：是重复的、有规则的，决策者遵循一个定义好的步骤处理它们，如果有新决策，没有必要没次均要重新处理。

非结构化决策：决策者必须对问题的定义提供判断、评价和洞察。每一个这样的决策像一部小说，重要而无规则，进行决策时，没有很好理解的或一致同意的程序。

半结构化决策：这种决策中只有一部分问题能由可接受的程序提供清晰的回答。简述组织层次和决策的支持系统 ?

1、高层管理的决策支持系统主要类型为主管支持系统，为非结构化决策提供知识；

2、中层管理或项目团队的决策支持系统主要类型为管理信息系统、决策支持系统、群体决策支持系统，为半结构化决策提供知识；

3、运行管理或项目团队、雇员决策的支持系统主要类型为决策支持系统，管理信息系统和群体决策支持系统，为半结构化或结构化决策提供知识。

决策支持系统和管理信息系统有哪些不同？

1、管理信息(MIS)系统提供公司业绩方面的信息帮助经理监视和控制企业。他们通常会产生固定的、稳定调度的报告，而决策支持系统（DSS）以不同的方式支持决策；

2、MIS主要强调结构化问题，DSS支持半结构化和非结构化的问题分析；

MIS向经理提供基于正规流的数据的报告，进行企业的一般控制，而DSS则强调变化、灵活和快速响应。

3、DSS较少强调把用户连向结构化的信息流，而相应较多地强调模型、假设、针对性查询和图形显示。

主管支持系统：聚焦高层管理的信息需求，帮助高管面对非结构化和半结构化问题。

群体决策支持系统：一个基于计算机的交互式系统，被一群工作在一个组的决策者用于易化非结构化问题。

第十三章

管理信息系统的开发方法：

生命周期法：系统调查与规划、系统分析、系统设计、系统实施、运行测试和系统维护。结构化系统分析和设计方法：结构化方法是自上向下的方法，从最高层、最抽象层向具体的、最底层扩展，即由一般到个体。

原型法：原型是指可以逐步改进直至精确地与用户的需求相一致。

面向对象方法：客观世界中事物都是由对象组成的，对象是在各种事物基础上抽象的结果。任务复杂的事物都可以通过对象的某种组合构成，对象由属性和方法组成，属性反映了对象的信息特征，方法则是用来定义或者改变属性状态的各种操作。用对象这个概念及其方法来完整反映客观事物的静态属性和动态属性。

第三篇：英语语法 学习方法和要点

一、学习英语的两大难关--单词和语法

毋庸置疑，单词和语法是学习英语的两大难点。语法是构成英语的骨架，单词要考语法构架的支撑才会记牢和灵活的应用。

这里，我们只说英语语法。如果您有机会问一问学过英语的人--不论这些人是否学有所成：“你认为英语最难学的地方是什么？”答案不外呼有两个，一是单词难记，二是语法难学。“单词难记”就是“记不住”或者“记了就忘”；“语法难学”就是对各种语法现象“混淆不清”。

二、对“混淆不清”的一种测试方法

您学英语语法是否存在“混淆不清”的问题，可以采用下面的方法检测一下：

检测

一、问：下面的句子使用了什么时态？里面be动词可不可以相互窜换哪？为什么？ 如果您答对了说明您对“这些时态的概念”以及“这些时态中的be动词的用法”已经基本掌握。

1.Jhon is an actor.（一般现在时，第三人称单数）

2.They are some of the famous stars.（一般现在时，复数人称）

3.What was the most interesting stoty in this book?（一般过去时，第三人称单数）

这里提供的是一个自我检测的方法，“判断句子的时态”并问一个“为什么”，往往会收到意想不到的效果。假如您对自己的答案不确信，就说明您对英语语法的记忆和理解存在“混淆不清”问题。

三、对付“混淆不清”的方法

您应当对自己的学习成果做一个详细的记录，也就是采用记笔记的方式来加强记忆。

1.如果您是在校的学生，一定要养成记笔记的良好习惯，记笔记为了什么？只记笔记而不把他变成自己的知识等于没记，因此，这些笔记要用心背记。记笔记的另一个好处是，当“混淆不清”的情况出现的时候，就可以从中找到答案。

那么，笔记要记些什么内容哪？答案是：只要是你认为不会的东西最好都要记录下来。最后，一定要定期复习、背记笔记中的内容，比如一周。随着学习内容的增多，笔记会越来越厚，是不是到后来只在一周内复习这些内容会很困难哪？答案是“不会”。只要您坚持定期复习，就会发现实际需要特别记忆的内容会越来越少，这就是“书越看越薄”的道理。此外，随着“混淆不清”的问题的解决，还要对笔记的内容进行补充，更新，以防再忘记。

2.如果您是靠自修来学习英语，这也意味着您在学习外语的道路上会遇到更多的困难和困惑。那么首先给您的忠告是：“一定要坚持”、“坚持就会成功”。

自学的困难：遇到问题，您不能象在校的学生那样可以随时请教身边的人，大多数情况下您只能借助参考书籍来解决问题，但是很多情况下“书籍不是万能的”；

自学的困惑：当遇到问题时虽然找到了答案，但往往会“不确信”，况且，语言是一种自然形成的东西，规律（也就是语法）是人们的总结，诸多规律之外的东西并不在语法书籍上。还有，对自己的学习成果无法及时检测。

因此，建议在此教师的指导下的自学。笔者认为，自学最好要有一定的基础，因为学习语言不同于学习其他的东西，语言由于其他自然形成的特点，有很多系统、复杂的现象和规则，这些规则往往只可意会，不可言传。

那么，要有多么深厚的基础才可以自学哪？回答是，起码应当具备初中以上、比较扎实的基础。当然，这仅仅是就普遍情况而言，如果您非常聪明，或者处身与比较特殊的环境（比如旅居国外、与美国人生活在一起等等），学会说英语就很简单了。

要想学习地道的英语，每天都要做的三件事：读单词，背语法，读文章

准备工作：挑选一篇文章，根据自己的水平选择长度和难度

第一步：生词读熟，但不一定非得背会。

只背单词而不去运用，很快就会忘记，因此“读熟”以致“运用”是记忆单词的关键。

背单词最忌讳的习惯：

1.只背字母拼读而不读出声音来。如只记忆“a、u、t、u、m、n”，而不把autumn这个词读出来。

2.采用某些“速记”来背单词，搞点旁门左道。

目前有好多人采用所谓的“速记法”、“魔咒”来记忆单词，比如come“来”，后面加了一个尾巴comet就是“彗星”“来了”。

我相信上述方法会给你留下深刻的印象，几秒钟就记住了。但这只适用于“玩玩”而已，用这些方法记忆电话号码、文学、历史、地理是个不错的选择。但假如你记忆1000乃至5000个英文单词怎么办？要应付四六级考试也用这样的方法，恐怕一辈子也过不了关。

第二步：涉及的语法一定弄懂。

比如“祈使句”的规则。

1.祈使句没有主语，因为主语都是“你、你们”，故省略了。

2.祈使句都是以动词原型开头：Give me a hand，please!请帮我一把。

3.祈使句的否定都用Don’t+动词原型。Don’t touch that.别碰那个。

这些规则要“口述能详”，就是用口述的方式说出来。

第三步：至少花一个小时把这篇文章读得烂熟。

在读的过程中会：加深单词的记忆、熟悉语法的结构、培养良好的语感。培养良好的语感是地道的外语的关键。

选择一本好的英汉词典对学习英语至关重要

初中、高中的学生处于学习英语的初级阶段，因此，英汉词典是首选。目前流行的英汉词典有很多，根据中国的英语教学、升学考试的状况看，笔者首推《英华大词典》可以说《英华大词典》是真正为学习者所编写的词典。

《英华大词典》（A New English-Chinese Dictionary）原著：郑易里 曹成修。最初出版于1959年，从那时候起就一直是教师和学生们的首选。以后又经过几次修订、补充，词条丰富，解释详尽，特别适合中国学生使用。

关于“双解词典”。建议学习者在学习英语的初级阶段不要使用“双解词典”。除收录词汇量和解释不够详尽外，在你对英语的词汇、语法和语音运用还不十分熟练的情况下，“双解”基本派不上用场。

关于《牛津双解英汉词典》。目前“最流行”也是“最时髦”的词典之一，“初阶”和“中阶”都过于简单，实在不适用于中国式的“咬文嚼字”的教学和考试方式，况且，收录的词条少得可怜。而“高阶”也只适合有一定英语基础的人使用，也仅仅限于对单词的英语解释部分。

第四篇：全国教师管理信息系统操作要点

全国教师管理信息系统”教师信息录入培训要点

首先收藏全国教师管理信息系统网址：http:// jiaoshi.haedu.cn，进入“全国教师管理信息系统－教师自助子系统”；浏览器：建议用谷歌、火狐、IE8以上，也可以用360（但一定是极速版）。进入子系统后，出现如下界面：

输入用户名（用户名即是本人的身份证号码），输入初始密码（学校下发的），首次登录按要求修改密码，安排教师要牢记。下面的工作就是完善信息了，共有14项，其中带红“*”的为必填项。完善相应项目信息时，需点击右侧的“展开”图标，如图：

1、首先输入基本信息

首先检查姓名与身份证号码是否有误（以身份证上的名字为准，如与档案上的名字不符，请点档案名填在“曾用名”一栏中），如有误，请及时与中心校管理员进行联系。点击右上角“修改”进行信息输入，输入完成后点击保存。如图：

特别提醒：进行逐项录入时一定按要求录入（注意，相应栏目右侧点开之后有选项），带红“*”栏目为必填项。注意，录入不是打字录入，而是按选项“选择”录入。

几项需注意的：

签订合同情况：（大多都属于聘用合同，否则据实填写）； 进本校年月：（指的是进入编制所在学校的日期）。教职工类别：干部为“专任教师”，工人为“工勤人员”。

是否是免费师范生：（凡自费的都是“否”，除六所师范大学（北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学）填“部署师大免费师范生”外，其他的是“地方免费师范生”，工人全部都是“否”）。

是否在编：（全部选“是”，个别无编的选“否”，如果无编，还要在“用人形式”那一栏做相应的录入）。

2、学习经历

有几段学习就新增几段，按照毕业证上进行填写，最好看着毕业证填写。

3、工作经历

有几段工作经历就新增几段。

注意：任职开始时间与结束时间不能交叉，最后一段工作经历的任职结束时间不填，表示是“至今”。

4、岗位聘任

填目前的岗位选择录入（干部选“教师岗位”，工人选“工勤技能岗位”），岗位等级（教师岗位分“专业技术岗位一至十三级”，中高（五、六、七级），中级（八、九、十级）、初级（十一、十二、十三级），据实填写。工勤技能分工勤技能一至五级，据实填写）

5、专业技术职务聘任

在“060中小学教师”中进行选择，“中高”对应“062高级教师”，“中级”对应“063一级教师”，“初级”对应“064二级教师”，未定级的选“065三级教师”。开始时间选评审通过时间次年的4月，结束时间不填，表示“至今”。工人在“聘任专业技术职务”一栏中选“0－无”。

6、教师资格

也就是发的那个紫色皮儿的“教师资格证书”，按照证上的填写。

7、教育教学

只填2016年的春季及秋季，按提示如实填写。

8、教学科研成果及获奖 此项可填可不填，据实填写。

9、入选人才项目

此项可填可不填，据实填写。

10、国内培训

主要填写郸城县进修学校举办的培训、人力资源和社会保障厅的网上培训、国培等，最好看好证件填写。如图：

11、海外研修（访学）：

此项可不填

12、技能及证书

①语言能力：有选项（汉语应该必选吧，或者再新增一项英语）②其他技能：此项可不填 ③证书信息

包括普通话证书、计算机培训证书、专业技术人员继续教育证书等。按照证书上的内容填写。

13、交流轮岗——如果没有轮岗，在“交流轮岗类型”一栏中，选“0－无”。

14、联系方式

按要求提示，据实填写。

全部填写完成全，点击右上角的“完整性检测”按钮，数据完整，方可通过。

重要提示：在录入相关数据时，最好把所有的证书（毕业证、教师资格证、任职资格证、继续教育证、县进修学校举办的有关培训、国培计划、人力资源和社会保障厅举行的网上培训等）准备好，按照证书上内容进行录入。

第五篇：高中化学学习方法要点

高、初中衔接要做好下面几点：一是初高中教材的衔接;二是教学方法的衔接;三是学生学习方法、学习心理的衔接。本文谈谈自己在高、初中教学衔接方面的做法及想法。下面给大家分享一些关于高中化学学习方法要点，希望对大家有所帮助。

一、初、高中化学教学目标及目的的差别

通过对比初、高中教学大纲对教学目标及目的的阐述可知：初中化学是启蒙学科、是九年义务教育阶段的素质教育。从教科书及教学实际中可以看出初中化学主要要求学生掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活、生产及国防的某些应用;其知识层次则以要求学生“知其然”为主。高中化学是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育，化学知识逐渐向系统化、理论化靠近，对所学习的化学知识有相当一部分要求学生不但要“知其然”而且要“知其所以然”。学生要会对所学知识能应用于解决具体问题。还能在实际应用中有所创新。

二、初、高中教材中知识的承继和衔接

1.初三教材中出现但不做要求，高中教材中没有出现但做要求的内容。

(1)元素在自然界中的存在形式

(2)同素异形体

(3)用电子式表示物质的结构

(4)两性化合物及典型两性氧化物

此部分内容集中在高一年教材的第五章，在授该章内容时，应注意加以补充，以免让学生出现知识的空白点。

2.高—年时需对初中某些知识加深、完善

(1)氧化一一还原反应

初中只从得、失氧观点简单的介绍有关氧化——还原反应，高一年则从化合价、升降，电子得、失观点即从本质上来介绍氧化——还原及应及氧化——还原反应方程式的配平。

(2)结构理论的初步知识

①初三只举例介绍原子核外电子的排布情况，高一年介绍了核外电子排布的三条规律，给出了1—18号元素的原子结构示意图，⑦初三只列举有关“离子化合物”和“共价化合物”的简单例子，高一年则在此基础上介绍了离子晶体、分子晶体、原于晶体的概念结构特征和物理性质等。

由上可知高一年教材中对于化学基本概念和基础理论较初中更为完善、更严密，也更兼顾科学性知学生的可接受性。

3.有关化学计算内容及方法的承继

(1)有关溶解度的计算

初中只要求掌握一定温度下饱和和溶液中溶质质量、溶剂质量、溶解度三者之间的换算。但温度改变，溶解、结晶问题的计算是中学化学计算中的一个较为重要的类型。也是高考中常见的考点。在高一年时要适当补充。

(2)“量差”法的应用

此法在中学基础计算中应用较广，初中阶段不要求学生掌握该法，在高—年要结合有关新课内容补充讲解并使学生逐步掌握。

4.实验室制取常见气体

初中已学过O2、H2、CO2气体的实验室制法，并分别介绍其反应方程式，使用仪器装置等内容。高一年要结合CL2、HCL、SO2、NH3等气体的实验室制法从①反应原理;⑦反应装置;③收集方法;④注意事项等四个方面对此加以归纳，并将之扩大为学习气体制法的一般方法。

高中化学学习方法要点