顶效开发区未成年人思想道德建设工作交流材料

第一篇：顶效开发区未成年人思想道德建设工作交流材料

多部门联动，努力做好未成年人思想道德建设工作 ——顶效开发区教育局未成年人思想道德建设工作经验交流材料

学校教育德为先。未成年人思想道德建设水平关系着我国社会主义建设事业的成败和未来综合国力水平的高低，加强未成年人思想道德建设是党中央、国务院对新形势下基础教育改革和发展提出的重要工作任务，也是构建和谐平安社会的必然要求。我区现有在校中小学生15000余人，我局历来高度重视未成年人思想道德建设工作，并始终把这项工作作为发展顶效教育、建设美好顶效的长久之计，牢牢抓在手中，在贯彻落实中央、省、州工作部署、加强和改进未成年人思想道德建做了大量的工作并取得了一定的成绩，现汇报如下：

一、发挥课堂教学主渠道作用，认真开好学生思想道德教育和法制教育课程

课堂教学是学校德育工作的主渠道，开齐开足开好思想道德教育和法制教育课程始终是学校德育工作的根本。近年来，我局结合义务教育的课程标准实施工作要求，积极指导中小学校按规定开设思想品德课、品德与生活和品德与社会课程，并为全区中小学统一订购了《安全教育读本》2673册。为了加强中小学法制教育，我局联合区公安局为全区17所中小学聘任了法制副校长（辅导员），专门为师生们上法制课、解答法律有关问题，法制副校长（辅导员）在学校的工作纳入学校工作量进行计酬，学校思想道德教育和法制教育课程做到教材、课时、人员三落实。从而增强了青少年的法 1

制意识，提高青少年明辨是非和自我保护能力。

二、开展多项专题性德育活动，增进德育工作针对性和实效性

全区中小学均成立了德育机构，建立了一支以行政领导、学校校长、党团组织、班主任和任课教师为主体的学生思想道德教育网络，学校德育工作年初有计划，年中有检查，年终有总结，并纳入教育行政部门对学校教育教学评估。近年来，我局先后在在中小学生中开展了一系列专项德育活动。一是创建“平安校园”。通过在中小学积极开展创建“平安校园”活动，建立健全安全工作网络，切实加强学校食品卫生安全工作，加强对学校消防隐患检查，开展突发事件应急疏散演练活动，增强学生的自救自护意识，提高了自我防控能力。同时将安全教育工作与学校日常教育相结合，杜绝犯罪、毒品和邪教进校园，根除校园周边隐患，强化校园周边市容环境卫生的整治工作。二是利用讲座、墙报、广播、教育信息网等多种媒体，多种途径开展学生法制宣传教育。近几年，结合全州青少年读书教育活动的工作要求，我们在全区中小学生开展“我的祖国”、“我是90后”、“祖国好、家乡美”等专题宣传教育活动，全区中小学学生均参与了青少年读书教育活动，取得了很好的教育效果。全区中小学生参加 “我的祖国”、“我是90后”、“祖国好、家乡美”、“留守儿童”、法制征文等各类征文比赛1000余人次，多人获奖；在黔西南州“庆六

一、迎华诞”书画大赛中，铁路小学的杨韧文同学荣获书法作品三等奖；三是注重师德培养。为提高

教师德育工作能力，增强德育工作实效性，我区先后在教师中开展了“我为家乡教育献忠诚”、“做党的忠诚卫士”等师德师风教育、党性教育，教师职业道德法制教育等专题教育活动，产生了较好的合力和社会反响，取得了满意的效果。

三、协同配合有关部门齐抓共管，集中整治校园及周边环境

近年来，在区工、管委的高度重视和综治、政法部门的大力支持下，我区组织了规模较大的学校治安及校园周边环境专项整治行动，公安、工商、文化、卫生、城建、消防等部门联动，有力地遏制了非法网吧、游戏厅、违规经营、占道经营的各类商贩、不健康书刊及音像制品等对青少年的危害，营造了安全、文明、和谐的校园及周边环境，保障了未成年学生身心健康。今年5月10至5月31日，我局组织公安、城建、工商、消防等相关部门对全区中小学校及幼儿园内的围墙、挡土墙、校门、宣传栏等所有校园附属设施的安全状况进行彻底、全面的排查，对排查中发现的安全隐患问题及时进行了处理。同时，我们将校舍及校园设施的安全排查工作纳入教育等有关部门及学校的日常工作中，做到经常化、规范化、制度化。克服了重建设轻维护的观念，加强校舍和校园设施的维护，发现破损及时修补；要求定期养护，保持校园常新、整洁、美观，切实保障广大师生的人身安全。

四、重视“家长学校”建设，形成校家道德教育合力为了进一步深化新形势下学校道德工作，增强中小学生社会主义荣辱观和法制意识，我们注重家长学校的建设；注

重提高家长素质和家庭教育水平，督促家长加强教育理论学习，引导家长当好子女的“第一老师”。通过学校与家长配合，互通情况、互相合作，共同提高对学生思想道德法制教育及安全教育效果，由于做到了学校教育与家庭教育的紧密结合，在培养学生良好品德、预防青少年犯罪方面起到积极的促进作用。

五、学校、家庭、社会三结合，关注未成年人健康成长。

青少年健康成长建设是一项影响深远，涉及学校、家庭、社区、等各方面的系统工程。在实施未成年人思想道德教育工作时，我们积极向家庭、村（社区）延伸，努力构建有利于青少年学生健康成长的社区环境，促进青少年学生文明行为的养成和素质的提高。一是建立了孤儿安置长效机制。我区原有十三名孤儿，由于家贫困，就学及生活都有很大难度，为不让孤儿们因贫困而失学，07年起，区教育关工委对这些孤儿进行了集中管理，在免除他们所有学习费用的前提下，由学校指定生活老师负责安排及照顾他们的日常生活。但由于帮扶资金的来源不稳定，无法从根本上解决他们长期的生活学习问题。今年7月，我区召开了全区孤儿安置及留守儿童管理的专题会议。会议议定：将全区孤儿列为城市居民最低生活保障对象，并为其办理新型农村合作医疗手；对孤儿所拥有的土地进行合理管理，并将该土地收益用作该孤儿生活费用的一部分；在暑、寒假期间，村委会要落实专人作为孤儿监护人，并结合当时生活水平将生活费用支付给监护人，确保孤儿在假期也能得到关爱。以上议定将一直执行到

孤儿年满18周岁为止。在义务教育期间由区教育局按寄宿制学生补助生活费。上述决定的做出，意味着我区孤儿的安置问题将不再像以往的临时性救助，而是通过建立长效机制，使孤儿们在年满18周岁前的生活学习有了稳定的保障，让他们不再有后顾之忧。二是为缓解毕业班学生因临近升学考试而产生的心理问题，我区专门邀请到俄罗斯国立师范大学毕业的硕士研究生、贵州师范大学的心理学教师黄亚夫对全区中、高考毕业生进行考前心理辅导。三是为有效遏制重大道路交通事故势头。我们联合黔西南州公安局交通警察支队直属二大队在全区所有中小学举办了为期11天的道路交通安全教育讲座。

通过努力，我区未成年人思想道德建设工作取得了以上成绩，但我们决不能因此掉以轻心，青少年是一个国家和民族的希望。青少年强则国家强，青少年兴则民族兴。加强和改进未成年人思想道德建设，是一项长期而艰巨的战略任务，需要我们付出坚持不懈的努力。在今后的工作中，我们要继续以求真务实的精神，切实抓好有关措施的落实，真正建立健全长效工作机制，努力开创我区未成年人思想道德建设工作的新局面。

顶效开发区教育局

2010年9月28日

第二篇：未成年人思想道德建设工作交流材料

未成年人思想道德建设工作交流材料

以德育活动为载体，大力推动未成年人

思想道德建设

为进一步加强未成年人思想道德建设工作，贯彻落实十六届人大会议第**号文件精神，我们学校积极开展未成年人思想道德建设活动，加大了未成年人思想道德教育工作的力度，先后布置开展了多项影响较大、效果明显的德育活动。

一、将未成年人思想道德建设与“讲文明，树新风”活动有机结合。学校将3月份定为文明礼仪月，师生共同参与，开展了向全体同学征集校歌校训，制作文明礼仪伴我行活动展板，打扫学校卫生死角等活动。学校还开展为期3个月的“我是文明中学生”主题教育，以校园礼仪、学生行为习惯的培养为重点，制作了“****学校学生日常行为规范”、“****学校安全管理暂行规定”展板，向全体学生发放了“中小学生一日行为规范”，开展召开主题班会等各种宣传教育活动，充分展现“文武双修、德才兼备”的精神风貌。

二、把“深入开展感恩教育，引导学生学会感恩”作为学校德育工作和社会实践课的重要主题。自今年2月份以来，学校组织开展了“感恩”教育系列活动，引导学生学会感激父母的养育之恩、感激老师的苦心培育，同时由近及远由浅入深，学会感激他人、感激社会；鼓励学生通过各种形式的“感恩、孝亲”活动，养成文明行为习惯，形成健康人格和良好道德观念。

1、组织学生观看一横老师感恩励志教育演讲和邹越老师感恩父母演讲视频，并开展“感恩、孝亲”活动，让每一个学生都能感恩父母、感恩学校、感恩社会!将其美好情感的形成转化为对学习理想的追求、对社会责任的承担，培养中小学生的健康情感，提升他们的道德水平和文明程度。

2、对学生进行“学会做人”、“知书达礼”的教育，并通过开展以“文明礼仪进校园”的教育活动，促使文明礼仪规范落到实处，人人争当文明学生，形成文明礼貌之风。依据以上基础我校利用“六一”晚会，进行以“文明校园、和谐校园”为主题的演讲比赛，激发学生的道德意识，让他们感受到家的温暖，并为自己的健康成长搭建平台。九年级学生自编自演的小品《网络风暴》，以诙谐的形式反应了当代中学生沉迷网络，最终得到血的教训，收到了良好的教育效果。

三、坚实实行班级综合量化考核、班级内部德育积分考核，教学三级综合检查的日查、周结、月评制度，加强班级管理。落实安全责任目标和教学质量目标，注重教学常规考核和过程管理，建立教学工作激励机制。依据每学期综合考评结果，奖励优秀教师、教练，优秀班主任，教学大赛第一名，优秀共产党员等，学生奖励学业成绩优胜者、学习进步奖、文明个人以及各类活动成绩突出者等。这些先进典型在一定程度上起到了先锋模范作用，促进了“创先争优”活动的进一步深入开展。

四、开展未成年人思想道德实践教育活动，以“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”为主题，组织开展了全校师生 “手拉手”活动，引导他们互相关心，相互学习，共同进步。开展“爱心助成长”志愿服务活动，协助学校开展思想道德教育工作。开展未成年人权益保护和预防青少年违法犯罪工作，面向全校学生广泛开展自护教育，提高了未成年人自我保护意识和能力。

做为*****学校，我们在开展未成年人思想道德建设中可谓是任重而道远。一是学校生源质量不高，二是大部分学生来自单亲家庭或家庭教育缺失的留守儿童，甚至有一部分学生还是些问题少年。因此在加强未成年人思想道德建设方面，我们还需要不断努力，向兄弟学校学习、向在这方面做出显著成效的先进典型学习，提高我们的教育管理水平，完善未成年人思想道德建设工作机制，建立与学生发展相适应的德育评价体系，做好未成年人思想道德建设宣传舆论工作。

第三篇：未成年人思想道德建设工作交流材料

未成年人思想道德建设工作交流材料

未成年人是祖国的未来、民族的希望，加强和改进未成年人思想道德教育，直接关系到千家万户的幸福安康，关系到国家和民族的兴衰，更关系到我们建设小康社会的伟大目标能否顺利实现。我校从实际出发，围绕计划，在细致入微的德育中，点击心灵，引领着学生茁壮成长，积极开展各项工作，取得了较好的成效。

一、深入学习和领会，统一思想，提高认识

校领导利用政治学习时间，积极组织广大教职工专题学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，通过学习，使全体教职工深刻地领会和把握加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想，基本原则和主要任务，进一步明确了学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道，应真正担负起教书育人的神圣职责，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，切实抓紧抓好。

二、优化校园环境，培养文明学生

按照《若干意见》通知精神，进一步完善了有关德育制度和学生行为规范要求。开学后，少先队大队部和各班主任立即组织学生学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及我校各种规章制度，修改完善了《班主任工作量化评比细则》等常规制度。通过这些规章制度，在全体学生中开展文明礼貌和行为习惯的养成教育，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。树立起良好校风、班风和学风，体现了良好的校园风貌。

三、以校园为主阵地，开展思想道德建设活动

（一）通过升旗、班会、板报，强化了德育功能。

1、通过升旗仪式，实施教育

坚持每周一早上的升旗仪式，做到规范、整齐，严肃庄重。并通过国旗下的讲话，对学生进行助人为乐、保护环境、感恩祖国、人民、父母、远离毒品、安全教育等教育，无论在内容上还是在思想上，都给师生很大的鼓舞和启迪，让他们进一步领悟到生命的价值和意义，从而善待生命、珍爱生命，使生命更鲜活更精彩。其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等等。

2、本学期继续完善班队会制度，每一次班队会对每一个学生都是一次自我教育的过程，绝大多数班级能认真准备、成效明显。

3、充分利用班级板报这块阵地，内容分别为“禁毒防艾”、“未成年人法律法规”、“食品安全”、“交通安全”、“防震自救”“思想品德”、“国防教育”等。加强班级文化建设，坚持每月一次的检查评比制度，及时检查及时反馈。

（二）以课堂教学为主渠道加强未成年人思想教育。

在课堂教学中，我校要求教师教师在各门学科的备课中要把德育内容反映在教案当中，在课堂上，结合课文内容灵活多样进行德育渗透教学。同时利用每周一班队会组织学生开展“安全、环保、礼仪、诚信、自律”等方面的主题班会，在教育中逐步帮助学生形成良好的道德行为规范。

（三）以班级竞争为动力，鼓励学生参与学校管理，增强学生自我管理能力。在校领导和少先大队的统一领导下，我校每周由值周教师带领少先队干部进行全面检查督促，从学习、纪律、卫生、行为等方面在班级中开展评比活动，并颁发流动红旗，以示表彰。通过这项活动，使各班学生出现你争我赶的局面，提高了学生的自我约束能力和自我管理能力，增强学生的主人翁意识。

（四）以家校联系为纽带，充分发挥“家校”联系作用。

坚持定期与不定期每学期召开一至二次家长座谈会，（每学期第11周）及时了解家长对学校教育教学的要求，科学指导家长们对学生的家庭教育的方法，探讨教育的途径，交流教育的经验，充分发挥了“家校”联系的功能和作用。

（五）逐步打造校园外显文化，积极创设学生思想教育氛围。

我校充分利用外显文化积极创设学生的思想教育氛围，特别是本学期积极改进墙体文化，外墙设立以“孝”、“德”、“真”、“ 善”、“美”等为主题的文化展板，内墙以学生作品，名人名言等处处彰显了对学生的思想教育，创设了较为浓厚的道德建设氛围。

（六）以形式多样的活动为重点，注重未成年人综合素质的全面发展，营造良好的校园氛围。

结合我校实际主要开展了以下几个方面的活动：

1、感恩活动

一年来我校结合重大节日和突发性事件开展各种教育活动。如：第一学期期

利用“教师节”“国庆节”“喜迎新年”；第二学期利用“劳动节”、“六一节”等开展活动。师学生懂得我们拥有伟大的祖国，拥有我们美好的生活，拥有亲爱的老师，我们骄傲、我们自豪!同时，引导学生理解感恩的含义，从小树立感恩之心，做感恩之举--------感恩祖国、感恩父母、感恩老师、感恩同学!如：我们利用 “妇女节”开展了“感恩母亲—我为妈妈做件事”为主题的活动。在活动中，同学们用句句真挚的话语、亲手制作的精美感恩卡、亲笔书写的美观字帖、送给妈妈的感恩童谣来表达了同学们浓浓的感恩之情！

2、拾金不昧好少年活动

我校历年来注重对学生进行良好的思想教育，其中拾金不昧好少年活动已经成为我校一道亮丽风景线。虽说孩子在寻找失主未果而及时上缴少先大队部，请求帮助寻找失主的钱仅有1元、甚至0.1元，然而这充分展现着拾金不昧好少年的那颗闪闪发光的金子般的心！尤其是在当今的经济社会大潮中，这一活动无疑是学生思想道德建设中一道不可或缺的思想教育底线。

3、积极参加上级教育主管部门组织的德育教育活动

今年来，我校积极参加上级教育主管部门组织的各级各类活动，如：中央文明办、教育部、团中央、全国妇联共同举办“向国旗敬礼、做有道德的人”网上签名寄语活动，我校积极组织全校学生进行了网络签名寄语活动，共计60余人次参加，参加率达100%。中央文明办主办,中国文明网、中国网络电视台、中国广播网、中国未成年人网、未来网和中国家庭教育网承办的“网上祭英烈”网络签名寄语活动我校也人人参与，参与率达90%以上。通过这些活动，让学生倍加珍惜今天幸福生活，懂得国家好、民族好、大家才会好的道理，不断增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，立志为实现中华民族伟大复兴“中国梦”而努力学习、成长成材。近几年来，在上级主管部门的关心、支持下，我校全体教职工精诚团结、辛勤耕耘、无私奉献，未成年人思想道德建设工作取得了一定成绩，今后我们将牢记育人使命，坚持“德育为首”，不断强化德育研究，积极探索德育工作新途径、新方法，奋发进取，努力开创我校未成年人思想道德建设工作新局面。

第四篇：未成年人思想道德建设交流材料

未成年人思想道德建设交流材料

优化环境，搞好活动，扎实推进未成年人思想道德建设--未成年人思想道德建设交流材料

共青团＊＊彝族自治县委员会认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以进行理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和

良好的道德情操为基础，紧密结合＊＊实际，在充分认识加强和改进未成年人思想道德建设工作重要性的同时，进一步增强政治意识、大局意识、责任意识，以活动为载体，切实强化宣传，营造和净化未成年人健康成长的良好环境，为培养社会主义事业建设者和接班人起到了积极的促进作用，受到了社会的一致好评。工作中，我们主要是抓了以下几个方面。

一、抓领导体制建设，加强领导。加强和改进未成年人思想道德建设，是推进党和国家事业不断发展的必然要求，是提高全民族素质、促进人的全面发展的必然要求，是增强我国发展后劲和国际竞争力的必然要求，是坚持立党为公、执政为民的必然要求。共青团＊＊县委在充分认识加强未成年人思想道德建设工作重要性及在对此项工作进行调研的基础上，切实把此项工作作为事关国家前途和民族命运的战略工程，作为确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的希望工程，摆到了全局工作的重要位置上来，充分发挥实践育人、文化育人、服务育人、组织育人的作用，提出了实施意见，并依据涉及内容的部门成立了相应的工作领导组加强领导，明确了各部门的工作职责，形成了党委统一领导、部门各负其责、全社会齐抓共管的工作格局。

二、强化舆论引导，积极营造有利于未成年人健康成长的氛围。

利用广播、电视、报纸等媒体及黑板报、宣传栏等方式，以主题团队活动、座谈会、演讲比赛、文艺晚会、知识竞赛等青少年易接受的形式大力宣传《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，并及时深入宣传报道了有利于未成年人身心健康的专题报道及全县共青团工作和先进青少年典型，形成了全社会共同关心、支持、参与未成年人思想道德建设的舆论氛围。特别是《中华人民共和国交通安全法》颁布实施后，利用街天人口较为集中的有利条件与县交警大队、县教育局、县文明办联合开展了以“遵守道路交通安全法，争做文明好公民”为主题的“小黄帽”行动，广泛宣传了道路交通法律法规，并向驾驶员及群众发放了《中华人民共和国交通安全法》、《道路交通安全法》等学习读本及宣传单，为未成年人思想道德建设工作的顺利开展奠定了良好基础。

三、抓住学校、家庭、社会三个关键环节，以活动为载体，努力净化社会环境。

一是实施学生素质拓展计划，稳步推进少先队工作。

开展了“雏鹰争章”、“手拉手”活动，“新世纪我能行”体验教育活动、科学普及、科技知识竞赛、法律援助、环保宣传等志愿者服务活动，提高中学生素质，真正使体验教育在点上活跃，面上普及，并开展了加强学校法制教育预防青少年违法犯罪试点工作，有效地整合了社会资源，调动了司法、检察院等部门的积极性，从源头上杜绝了青少年违法犯罪。

二是学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和实践《公民思想道德实施纲要》相结合、与维护青少年合法权益相结合、与各种团队活动相结合，积极倡导成年人和未成年人沟通，未成年人与社会沟通，并要求家长以自身良好的品行修养给孩子作出表率，与学校共同承担起教育孩子的责任，做负责的监护人。

三是与文化、公安、工商等部门配合，深入持久地开展了“扫黄”、“打非”斗争，查处了传播淫秽、色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物，加强了对“网吧”的清理整顿，强化了对经营业主的法制宣传和法制教育，强化了不准未成年人进入网吧等措施，使全县上下进一步认清了“黑网吧”对青少年身心健康带来的危害，从而提高了全社会对开展未成年人远离“网吧”活动重要性和紧迫性的认识，教育了广大未成年人增强自我保护意识，倡导他们在接受现代化科技信息的同时，做到文明上网，主动抵制网上各类有害信息，确保广大青少年健康成长。

四是开展“保持团员先进性”主题教育。针对当前“团员意识淡漠”的现状，以团员意识教育为主，开展主题为“入团为什么”、“重温入团誓词”、“我是团员我光荣”、“在团徽下青春更闪亮”的演讲、征文、座谈、讨论等多种形式的活动，引导广大团员青年自觉实践“三个代表”重要思想，在各行各业的本职工作中对自己提出比普通青年更高的标准、更严的要求，努力使共青团员成为学习尖子、生产标兵。

五是启动并全面实施了“云岭青年先锋”工程，不断加强团的自身建设。在抓好试点工作的基础上，坚持“党建带

第五篇：###开发区未成年人思想道德建设现状

红寺堡开发区未成年人思想道德建设现状

建议及对策

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一、开发区未成年人思想道德建设现状

红寺堡开发区建区近10年来，坚持以人为本的原则，认真贯彻《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，结合开发区实际，积极探索未成年人思想道德建设的新途径、新办法，采取行之有效的措施，集中开展贴近青少年、贴近生活、贴近实际的青少年教育系列活动，促进了未成年人思想道德建设的发展，为建设和谐、文明的红寺堡建设做出了积极的贡献。据统计，开发区现有人口17.4万人，其中未成年4.4万人,占25%。现有中学5所,小学64所,幼儿园1所,在校学生2.58万人。成立家庭教育指导中心2个，家长示范学校6所，流动人口子女、农村留守儿童示范家长学校3个，争取项目支持，筹建文体中心一所，有效推进了开发区未成年人思想道德建设，为丰富青少年业余活动搭建了广阔平台。

（一）净化社会文化环境，为广大青少年营造良好的成长环境。近年来，开发区针对网吧、网络游戏对未成年人健康成长带来不良影响等突出问题，增强工作紧迫感和使命感，初步形成了部门联动，多管齐下的工作格局。一是开展整治校园及周边文化环境活动。教育局、妇联、团委、司法局等相关部门联合学校开设未成年人思想教育专题课堂，晓之以理，动之以情，使青少年学生认识乱进网吧、沉溺网吧的危害，增强青少年网络安全意识和抵御网络不良影响和自我保护意识；联合突击检查学生进入网吧，并主动揭发容留学生进入的网吧等不良行为。建立了举报奖励制度，坚持抓好巡查制度，对违规网吧进行查封，及时取缔中小学校周围的电子游戏厅、球室等经营性场

所，抓实校园及周边环境综合治理，确保了校内及周边安全，有力地促进了网吧专项整治工作。二是以开办青少年俱乐部为突破口，以青少年的广泛参与为着力点，创新组织形式，在乡镇、部门（单位）、学校建立了一批青年活动中心，配备了青年开放书架，同时发挥青年中心的职能作用，大力开展优秀青少年维权岗、“平安家庭”创建和“参与禁毒斗争，构建和谐社会”为主题的万人世师签字和绘画作品搜集等活动，有效地服务了青少年的学习、娱乐、活动等多种需求。

（二）构建学校、家庭、社会未成年人教育互动网络，夯实工作基础。

红寺堡开发区把“双合格”家庭教育作为加强未成年人思想道德建设的一项重要内容，依托教育部门，协调各级组织深入开展了未成年人思想道德教育系列活动。一是以学校为主阵地，抓好德育工作。建立健全德育教育工作机制，确定校长为德育工作第一责任人；建立健全师德建设评价奖惩机制；组织各中小学开展“心系祖国，健康成长”爱国主义读书教育活动和 “做诚信人，办诚信事”读书实践活动。加强未成年人思想先进性教育，深化“跨越式发展与青年责任”主题教育和“绿色和谐、你我同行”征文及“手抄报”比赛等活动，有力促进了未成年人思想道德教育建设向前发展。二是创新载体，为家庭教育搭建平台。积极组织开展以“双合格”家庭教育为主的系列活动，提高家庭教育水平，增强学校与家长密切配合，引导全社会家长树立未成年人教育的意识。动员组织“双合格”家庭教育讲师团成员深入到各学校开展巡回报告，面向不同家庭，宣传家庭教育的先进理念，推广家庭教育成功经验，面对面地为家长和未成年人健康成长提供服务。在每年利用一个月时间集中开展未成年人思想道德宣传，组织家长和学生共同参与“双合格”家庭教育宣传活动，进一步提高了开发区家长的自身素质道德和未成年人的思想道德素质，深受到广大师生的好评。三是以社会为大环境，抓好保障工作。充分发挥社会大环境在未成年思想道德教育建设中的重要作用，在有线电视台开设未成年人思想道德专题栏目，宣传青少年先进事迹和加强未成年人思想道德

教育的重要意义，引导全社会关注此项工作。切实关注进城务工农民的子女就学问题。积极落实“两免一补”政策，保证了农民工子女受到公平的待遇和优质的教育，努力营造未成年人思想道德教育建设的社会环境。组织开展“尊老爱幼献爱心”活动，为生活困难群众、残疾人、五保老人捐款捐资，帮助广大青少年增强社会责任感、养成良好的文明行为习惯，带动了社会各界共同做好未成年人思想道德建设工作。

（三）加强对青少年思想道德建设的领导，建立健全领导体制和工作机制。

近年来，红寺堡开发区根据《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的具体要求，着力构建中小学德育工作的保障机制，以推动未成年人思想道德建设工作，一是中小学德育工作由校长亲自负责，分管校长具体抓，政教主任、团队辅导员、班主任、思想政治课教师及学生干部为骨干的全体教职工共同参与，形成了教书育人、管理育人的工作格局。二是加强了班主任队伍建设。班主任是中小学德育工作的重要骨干和主力军，是支撑学校德育工作的重要基础，各学校每学期至少进行两次以上专门的学习培训活动，提高他们的思想道德教育工作水平。三是建立青少年思想道德建设激励机制，建立考核评价制度。对优秀班集体（优秀班主任）实行奖励，提高班主任津贴，将思想道德教育工作绩效作为教职工聘优聘先和评聘支撑的重要条件条件。四是制定《开发区德育工作要点》，确定青少年思想道德建设的内容，做到有计划、有实施方案，有总结，保证了各种思想道德建设教育活动。五是充分发挥关工委的作用，积极构建学校、社会、家庭相结合的青少年思想道德教育工作网络。充分发挥“五老”(特别是老教师、老干部、老职工)的政治优势、威望优势、经验优势、时空优势，启动这一重要的教育资源，参与、配合学校抓好青少年思想道德教育工作形成工作合力，积极营造有利于青少年健康成长的良好环境。六是建立常规工作制度，做好青少年思想道德教育常规工作。开发区各中小学校严格执行每周举行一次升国旗仪式，由学校领导或师生代表进行国旗下讲话；严格执行每月组织学生学习、实践新修订的《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》；每学期对中小学生的思想品德进行一次包括自评、互评和师评的综合评价，评价结果记入学生档案，让学生了解自己，激励学生创先争优，提高思想道德素质。

二、开发区未成年人思想道德建设存在的问题

由于开发区处在开发建设之初，教育教学体制不尽完善，学生逐渐增多，因此,未成年人思想道德建设存在诸多不利因素，势必引起全社会的关注。

（一）家庭教育不当是制约未成年人思想道德建设的重要因素。家庭是未成年人的第一学校，父母是孩子的启蒙教师。父母的人生态度、道德观念对孩子的影响是可以渗透到血液里的。由于开发区移民大多是从宁南山区贫困带上搬迁而来的移民，家教方面存在着思想观念差，文化层次低，家庭教育意识淡薄等问题。一些家长对孩子教育引导不当，对孩子的正当要求不支持，而是以大人角度出发加以限制。在教育孩子刻苦学习、立志成才方面，父母也把来自生活的焦虑和对现实的不满传递给了孩子。这种出于爱心的错误教育，使孩子失去了许多优秀的品质和善良的本性，造就了孩子的平庸自私，唯利是图。还有一些家长对孩子太过溺爱，把孩子培养教育成了一个“小皇帝”，在社会上无法无天，只知道索取，不懂得奉献，在思想道德方面存在着对家长话总是听不进去，甚至对家长失去信任。仍有一些家长，自身缺乏成就感，把愿望寄托到孩子身上，对孩子批评指责多，赏识鼓励少。特别是在孩子学习困难、行为不良时，家长不问青红皂白，对孩子打骂相加。这部分孩子通常都是学习成绩不理想，在学校常常被老师忽略，而在家里又被父母收拾，因为老师的“看不起”，家长的“看不上”，而产生严重的自卑心理，或唯唯喏喏，自甘堕落，或对父母、老师怀有抵触、仇视心理。再有一些家长，为了挣钱东奔西走，只知道满足孩子的物质需求，不注意给孩子创造文明的家庭环境，而忽略了孩子的心理需求，使孩子由于孤独无聊、缺乏监护而误入歧途。

（二）学校的重智轻德是制约未成年人思想道德建设的关键。学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，担负着对未成年人进行系统教育的神圣使命。而现实是德育工作由于体制不健全，制度不规范，使未成年人思想道德建设流于形式，不仅收效甚微，而且加重了学生对德育不以为然的敷衍心理，有的学校只抓制度管理，不重思想教育，对学生，特别是对学习不好、经常违纪的“后进生”，不仅缺乏深入的了解，爱的关怀和真诚、耐心、细致的思想工作，而且存在歧视心理，经常小题大作的乱发脾气，对学生恶语中伤，造成学生心灵受到压抑，对他人和社会易产生抵触不满情绪。不仅如此，还恶化了这部分学生同老师以及学习成绩较好一部分同学的关系，养成了他们偏激的性格。加上教师的趋势趋利、言行不一不仅动摇了学生的道德信念，而且使学生对思想道德教育产生抵触和逆反心理。

（三）社会环境的影响是未成年人思想道德建设的现实问题。在市场经济冲击社会主义计划经济的同时，也冲击着开发区人们的道德观念和社会信仰。由于受地域差距，贫富差距大，人们的思想观念不尽相同，思想道德境界也不一致。在这样的情况下，青少年只看到社会现实是怎样的，而不知道社会应该是怎样的；一些社会传媒，特别是一些泛滥的商业性书刊、录像、网络，不但没有担负起净化青少年心灵的社会责任，反而是受利益驱动去传播了一些“垃圾文化”。于是，人们传统的道德观念和社会信仰受到以权谋私、见利忘义、损人利己等社会风气不良道德的严重污染，也使未成年人思想道德遭受侵害。

三、新形势下加强青少年思想道德教育的对策与建议 要动员全社会力量，共同关注，尽全力抓好未成年人思想道德建设，使其逐步走向规范化、制度化，努力开发区未成年人思想道德建设工作新局面。

（一）提高认识，统一思想，切实把培养未成年人思想道德建设纳入议事日程。

以落实开发区儿童发展规划为重点，将未成年思想道德教育纳入

开发区“十一五”规划之中，坚持“儿童优先”的原则，从儿童教育、儿童健康、儿童法律保护和儿童成长环境四个方面，不断探索完善未成年人思想道德建设长效机制，解决工作中出现的新情况、新问题，以保证工作经费，努力营造未成年人思想道德健康成长的综合环境。同时要建立健全考核激励机制，把未成年思想道德建设工作作为考核领导干部政绩挂职起钩来，明确责任，做到“一切为了孩子”。

（二）加强阵地建设，把家庭教育落到实处。

充分发挥家庭、学校和社会三块青少年教育主要阵地在青少年思想道德教育的作用，结合开发区实际，围绕青少年的道德认真开展探索，并建立长效工作机制。切实把加强和改进未成年人思想道德建设各项工作落到实处，不断开展未成年人思想道德建设工作实践活动。继续办好家长学校，加强妇女儿童活动中心阵地建设，利用阵地开展丰富多彩的活动。引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。针对性地开展既吸引了青少年的注意力，又能提高家长及学生知识层次的活动，使之成为加强青少年思想道德建设的一项有效措施。

（三）加大宣传，净化社会未成年人思想道德建设的环境。进一步加大宣传力度，提高全社会对加强和改进未成年人思想道德建设重要性的认识，动员全社会力量，参与未成年人思想道德建设实践活动。要认识到在青少年借助于网络开阔眼界、增长知识的背后，却隐藏着大量不健康的东西这些不良倾向，要引导青少年的克服精神世界、道德领域带的消极影响。加强网络的监管力度，对不符合营业规定网吧坚决予以查处，严格网吧的管理，建议相关部门对开发区范围内的网吧进行清理，对网络进行定期不定期大扫除，确保网络文明。同时也要充分利用网络手段，健全网上教育阵地，设立专门的网页，针对不同群体，讲解青年关注的热点、难点、焦点问题，大力倡导“网络文明公约”，使广大青少年拥有健康向上的网络环境。