北大青鸟课程介绍

第一篇：北大青鸟课程介绍

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北大青鸟课程介绍

国内IT职业教育领导品牌——北大青鸟APTECH IT职业教育提供的ACCP系列课程，与全球IT技术发展同步，帮助广大学员直面新世纪信息浪潮的挑战。ACCP（Aptech Certified Computer Professional）是印度最早从事IT职业教育的Aptech计算机教育公司推出的培养软件程序设计人员的课程体系，由北大青鸟集团于2000年引入中国。该课程体系通过结合先进的多模式教学法，使学习者在掌握理论知识与工具的同时，具备良好的自我学习能力和个人素质，成为符合21世纪企业要求的IT人才。

ACCP 6.0是北大青鸟APTECH推出的最新软件工程师职业教育课程，由中美印软件技术专家联合研发完成。作为一款面向大众的求职系列教育产品，ACCP6.0全面提升学员就业竞争力，课程开发采用了逆向设计理念，推陈出新，引领未来IT技术发展潮流，继续保持了北大青鸟APTECH ACCP课程体系的国际同步水平以及在国内IT职业教育领域的领导地位。

ACCP6.0的课程设计与就业结合的更加紧密，所有内容完全以就业为导向，致力于全面提升学员就业竞争力。ACCP6.0课程研发所采用的逆向设计理念是指，研发团队经过深度企业调研，专业分析用人企业的招聘需求，充分明确当前软件企业所招聘技术人员的画像。在明确了企业的技术需求之后，课程研发人员再从其中提炼总结关键的就业技能点，并用项目驱动、案例贯穿的形式融入到课程设计当中。这样一来，就能保证学员学到的都是企业当前使用最广泛、最主流的技术和技能，并且通过大量的实战演练，使学员完全可以掌握这些技术，在ACCP6.0课程体系中，把学员编程的熟练度、规范度和职业素质作为明确的培训目标。学员通过参加ACCP 6.0的学习，能够掌握非常过硬的实际操作技能，成为一名非常熟练的、优秀的软件开发人才。同时，在学习的过程中，ACCP6.0的学员需要接受全面的职业素质培养，确保他们在短时间内完成从“学校人”或“社会人”向“职业人”的过渡。

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第二篇：北大青鸟课程优势介绍

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北大青鸟课程优势介绍

公司于2011年1月18日，发布了软件工程师类的新一版课程体系ACCP6.0，该课程体系继承了ACCP5.0的优良血统，吸取了前一版本在实施过程中的经验，针对原来的问题和不足做了更新，特点与优点十分突出： 以就业为导向，企业要什么课程就讲什么 应届毕业生在企业中经常会遇到重新再学习的问题，也就是说在学校学习的技术不能适应企业的需要，上岗工作之前，还要再次学习企业使用的技术内容。为了解决这一问题，ACCP6.0倡导企业用什么我们就学什么。ACCP6.0的课程内容完全是通过调研确定下来的。通过企业调研，明确企业需求，然后按照企业的需要确定课程培养目标，从而实现企业需要什么就学什么。甚至“教什么”和“教到什么程度”、“怎么教”，都是从企业调研中得来。在技能方面，ACCP6.0不仅要求学生练熟语法，更要强化学生逻辑训练；不仅要求学生打好基础，更要求学生强化面向对象；不仅要求面向应用，更要求学生强化框架原理。确保学生学到的知识符合企业的需要，符合就业岗位的需要。强调职业素质，增加学员的就业能力，提升入职后的转正能力 随着大学的扩招，能上大学的学生越来越多，这样就造成企业选择员工的范围越来越宽。学生从院校到企业一定会出现不适应。一边的较高的学历，另一边是较低的职业素质。造成很多学生就业后马上面临失业，无法顺利渡过试用期。ACCP6.0针对这种现象强化职业素质训练，要求全面训练，着重培养职业素质，课时数提高到近200课时。同时，素质训练和课程紧密结合，将职业素质培养贯穿学员的整个学习过程，注重考评，强调实训，而非空洞讲解，从而提高训练效果。不仅如此，ACCP6.0还设计了跟踪技能训练效果的手段，建立完善的职业素质评测体系，全程跟踪学员的职业素质提升过程。针对一项技能分多次，分梯度反复进行训练，注重习惯养成，进而大大提升学生的转正能力。强调项目经验，让学生走上工作岗位就能工作 企业是以盈利为目的的，希望招聘来的员工入职后不再培训或者少培训就能工作，但很多大学培养出的学生动手能力差，只知道“是什么”、“为什么”，不知道“怎么做”。ACCP6.0在ACCP5.0的基础上再次加大课程中的上机内容，讲解部分和上机分达到了1：3的比例。让学生通过反复的动手实践，将理论知识转化为项目应验。ACCP5.0中每门课程都使用了项目贯穿，已经体现训练项目经验的优势。但是ACCP5.0课程中的项目偏小，让学生见到大项目不知如何是从。ACCP6.0吸取了5.0中的经验，小知识点做到每本书一个项目贯穿，大的知识点多门课联合起来做一个大项目。一方面使学生有了相对较大的项目经验，另一方面使ACCP6.0的课程更加体系化，课程和课程之间环环相扣。紧跟时代步伐，让学生毕业后还具有较长的竞争能力 IT技术日新月异，部分学生在学校学习的是时代主流的知识和技能，而毕业后这些技术不一定还是主流。ACCP6.0针对该现象调整课程内容，比如Java框架技术不但要学习Struts1.0还要学习最新的Struts2.0讲解，更加适合市场的需求；.NET课程采用Visual Studio 2010和SqlServer2008这样的最新版本讲解，让学生在毕业后的几年内仍有较强的竞争力。综上所述，ACCP6.0在学生技能培养上注重项目经验，更注重大项目经验；在职业素质培养上注重训练，也注重跟踪考评；在技术方面以主流技术为主，紧跟时代步伐。ACCP6.0在技能培养目标、职业素质、技术方面都有突破，一定会让学生有所所获，不仅能够快速走上工作岗位，还会拥有一个良好的职业发展路线。

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第三篇：新员工个人介绍:北大青鸟

我叫xxx，于2006年9月开始在北大青鸟学习，主攻.net工程师。

经过北大青鸟1年半的培训，完全掌握了软件开发的基本知识，现在已经可以独立完成软件的开发工作，也可以团队进行软件工程项目开发。相信在以后的工作和学习中一定会很称职的。作为北大青鸟的一员很欣慰和自豪。

平时爱好打篮球，真是这样培养了我自信、乐观、积极向上的性格。因为不太爱说话，所以很多时候是在书店和书本朋友在一起。但是这并不代表我内向。因为我爱好看书。

个人比较喜欢的一句话：海阔任鱼跃，天高任鸟飞。很荣幸能来到xxx公司,请大家多多指教,很高兴于各位同事一起创造明天的辉煌！

第四篇：杭州北大青鸟公办校区介绍

杭州北大青鸟公办校区情况介绍

北大青鸟IT教育简介：

北京阿博泰克北大青鸟信息技术有限公司（简称“北大青鸟APTECH”）由北大青鸟集团与印度阿博泰克公司（APTECH）合资成立，是一家专业的IT职业教育公司。北大青鸟IT教育成立于1999年，致力于培养中国IT技能紧缺型实用人才，是我国最大的IT职业教育机构。公司长期专注于中国IT职业教育领域，依托北京大学雄厚的教育资源，通过院校合作和特许加盟两大经营模式以及先进的IT职业教育课程体系在教育领域广泛开展合作。2008年北大青鸟IT教育全体系员工10000余名、授权培训中心240余家、合作院校450余所、覆盖全国90余座城市、年收入21亿，市场占有率达到39.8%。

作为IT职业教育的先行者，北大青鸟IT教育创新的职业教育理念和业务经营模式得到了社会的广泛认可：国家人力资源和社会保障部与北大青鸟IT教育就ACCP和BENET课程实施联合认证制度；公司四度荣获中华人民共和国商务部和中国连锁经营协会联合颁发的“中国连锁经营百强”和“中国服务业十大优秀特许品牌”称号；新浪颁发的“中国教育杰出贡献奖”和“中国十大品牌教育集团”称号；并赢得“中国IT公众认知企业金奖”、“本土最具知名度认证奖”、“最佳就业认同奖”、“质量放心用户满意双优品牌”、“最佳实用课程奖”等数十个奖项。人民日报、光明日报、经济日报、解放日报、中国青年报、中国计算机报等几十家权威媒体对公司进行了多方面的报道。

中央广播电视大学简介：

中央广播电视大学（简称“中央电大”）是教育部直属的，运用广播、电视、文字教材、音像教材、计算机课件和网络等多种媒体，面向全国开展远程开放教育的新型高等学校。1978年2月开始筹建，1979年2月6日正式开学。中央电的主要任务是：开展本科、专科高等学历教育，为行业、企业从业人员和部队士官及其他社会成员提供接受高等教育的机会；开展岗位培训及农村实用技术培训等非学历教育，为各类社会成员更新知识和掌握新的技能提供教育服务；统筹利用电大教育资源，建设远程教育公共服务体系，为高等学校及其他教育机构开展远程教育提供学习支持服务。中央电大现设文法学院、经济管理学院、工学院、教育学院、外语学院、农林医药学院等六个教学学院和直属学院、继续教育学院以及八一学院、总参学院、残疾人教育学院、西藏学院、中央国家机关学院，专设中国电视师范学院、中国燎原广播电视学校、中央广播电视中等专业学校。中央电大现有教职工424人，其中专业技术人员312人（高级专业技术职务人员116人）。中央电大先后从清华大学、北京大学、中国人民大学等100多所高校和科研院所聘请了1300多位教授、专家担任课程主讲教师和教材主编，数以千计的教授、专家参与了中央电大的专业建设和课程建设工作。中央电大面向全国开设理、工、农、医、文、法、经济、管理、教育、历史等10大学科统设专业，地方电大根据中央电大统设专业科类教育计划及非学历教育项目，开设本地区统设或派生专业（这些派生专业选用中央电大统设专业中必修课程的学分不低于总学分的60%），目前开设专业总数超过580个。中央电大是教育部批准的现代远程开放教育试点高校之一。1999年，教育部组织实施“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目，旨在探索并构建现代远程教育条件下人才培养的模式以及相应的教学模式、管理模式和运行机制。全国44所省级电大及中央电大西藏学院已全部参与试点，试点教学网络已覆盖大陆所有省区。截至2003年秋，试点累计开设专业36个（其中本科15个，专科21个），累计注册学生146.7万人（本科65.9万人，专科80.8万人）。试点毕业生累计16万人。

中央广播电视大学北大青鸟简介:

北大青鸟学历技能双高的IT人才严重短缺，极大地制约了全国信息产业的进一步高速发展，为缓解这种局面，中央电视广播大学联合北大青鸟APTECH，成立中央电大北大青鸟培训基地，旨在每年培养千名工程化IT人才。基地从培养信息技术人才的迫切需要出发，依托北大青鸟APTECH计算机教育的品牌和资源优势，借鉴世界著名培训机构的教育理念，引进国外先进的案例教学方法，为培养学员创新的思维方式提供良好环境。

中央电大北大青鸟IT工程师认证课程，是北京大学联合中美印IT教育专家，对一千多家企业调研，针对企业实际应用要求设置的适合中国学员和中国企业的先进课程，所学即所用，针对性强。全真模拟企业网络环境，以项目为中心，注重对学员解决企业实际问题的应用技能的培养。采取20人小班授课、理论与实践相结合等教学方式，让每位学员达到最佳的学习效果。

基地以培养和造就具有专业素质的国际化网站开发工程师和IT工程师为己任，面向行业、面向领域、面向社会，严格遵照“以专业化的教师队伍，严谨、务实的教学态度，优质、规范的教育服务，为社会提供具有专业技能和职业素质的IT人才” 的质量方针，并且在北大青鸟APTECH总部的领导下，实行统一的管理模式、统一的品牌定位、统一的师资培训、统一的教材和课件、统一的标准考试及认证，确保培训质量。

中央电大北大青鸟标准化的教学培养模式加知识工程师型的教学师资团队，充分保障教学质量；以企业用人需求为导向，在专业技能之外，对学员进行企业员工式的管理训练，使学员综合素质全面提升，成为抢手的IT职业人才，从而实现轻松就业与转行，帮助学员实现“教育改变生活”的梦想。

中央电大北大青鸟浙江教育基地简介:

中央电大北大青鸟浙大校区是浙江广播电视大学与北大青鸟IT教育合作成立的学历+技能高端IT人才教育基地。作为全国最早成立的中央电大北大青鸟教育基地，我们将以一流的师资、一流的设施、一流的教学、一流的认证确保每位学员就业IT岗位，为社会培养综合性学历+IT技术人才，解决社会就业难题。

中央电大北大青鸟浙江教育基地分为封闭式教学点、开放式教学点和IT项目实习点。

开放式教学点位于浙江省广播电视大学和温州广播电视大学，交通便利、教学资源充足，为广大待业、毕业、在职以及部在校学员提供最为优越的学习条件。

封闭式教学点位于杭州市汽车北站附近，占地100多亩，教学楼、宿舍、食堂、塑胶跑道、图书馆一应俱全，是应届高中毕业生求学的绝佳选择。

IT项目实习基地位于浙江大学西溪校区，占地300平米，实行全真项目开发流程管理，为学员提供了迈入社会前最好的锻炼平台。中央电大北大青鸟浙江教育基地办学特点：

一、公办北大青鸟教育基地

中央电大北大青鸟浙江教育基地由中央广播电视大学和北大青鸟联合主办，受到教育部、北京大学、国家劳动部以及工业与信息化部支持和认证。

作为国家办学的北大青鸟，与一般私营培训中心从性质上存在根本差别。中央电大北大青鸟受国家教育部监督，严格遵守国家教育规定。为广大学员提供更为正规和稳定的教学条件。

二、全国规模最大、最具针对性的IT教育基地

中央电大北大青鸟浙江教育基地分为封闭式校区、开放式校区和实习基地，总面积300多亩，教室达70多间，多媒体教室、专业机房、塑胶跑道、图书馆、食堂等教学、生活设施一应俱全，是全国规模最大、设施最齐全、最具针对性的IT教学基地。

三、费用低廉，报名即享受4000元学费补助，更省成本

中央电大北大青鸟课程的课时数更多、课时费更便宜、总学费更低。而且，受到国家鼓励培养信息化人才的号召，中央电大北大青鸟浙江教育基地对于报名参加学习的所有学员都提供4000元的学费补助。

中央电大北大青鸟与一般培训中心学费对比一览表

课程类别

中央电大北大青鸟JBNS短期班 一般一年制软件工程师课程 一般一年制网络工程师课程

课时数 课时费 总学费 学费补助 最终学费 500 800 568 39 34 28 22

8900 31000 19500 19500 30800

5500 0 0 4000 4000

3400 31000 19500 15500 26800 中央电大北大青鸟JBNS一年制 700 中央电大北大青鸟JBNS两年制 1400

此外，中央电大北大青鸟浙江教育基地住宿费、用餐费比起在办公楼的其他培训机构便宜将近一半，而且方便、整洁、卫生，也无需坐公交车上学。

结合学费、住宿费、用餐费、交通费，中央电大北大青鸟浙江教育基地的学习成本比一般其他技能培训中心省很多。

四、全日制北大青鸟，教学效果更佳 1）不同于一般办在街边商务楼的培训机构，中央电大北大青鸟具备完整的教学校园，完备的教学生活设施，是学员读书生活的绝佳选择。

2）不同于学习半天休息一天半的一般其他培训机构，中央电大北大青鸟教学基地采用一周全日制学习，是学员享受充分的学习时间和机会，提高学习效率。

五、有资格颁发统招北大青鸟大学学历证书

中央电大北大青鸟学历技能班毕业的学员不仅能获取北大青鸟JBNS技能证书，还可以获取中央电大开放教育北大青鸟大专学历。具备高起点的毕业生同时具备了比一般北大青鸟毕业学员更多的就业和发展机会。

第五篇：北大青鸟中关村ACCP7.0课程分析

网址：电话：010-82503866企业QQ：800001099北大青鸟中关村ACCP7.0课程分析

ACCP软件工程师课程是印度最早从事IT职业教育的Aptech计算机教育公司推出的培养软件程序设计人员的课程体系，由北大青鸟集团于2000年引入中国。该课程体系通过结合多模式教学法，使学习者在掌握理论知识与工具的同时，具备良好的自我学习能力和个人素质。目前，北大青鸟ACCP课程已更新至7.0，北大青鸟中关村校区是经过北大青鸟授权的培训中心。

课程介绍

ACCP7.0是北大青鸟APTECH推出的最新软件工程师职业教育课程，由中印两国软件技术专家联合研发完成。作为一款面向大众的求职系列教育产品，ACCP7.0课程继续保持了北大青鸟ACCP课程的优势，始终以培养学员的动手能力为核心。北大青鸟中关村校区的ACCP7.0课程贴近软件企业对从业人员的要求，结合ACCP毕业学员的实际就业情况，课程内容围绕全面提升学员的编程熟练度、规范化以及职业素质三个方面展开。

课程特点

1、以就业为导向

以就业为导向是ACCP课程最根本、最核心的特征，ACCP是职业教育，不是学历教育。

时至今日，软件开发企业用人主要有以下几个特征：

1外包开发行业快速发展，○对“人才”在代码和文档方面的规范性、技能和工具的熟练程度要求越来越高;

2Java和.NET技术在市场上平分秋色，都有大量的岗位需求，同时值得庆○

幸的是二者在应用层面上 技术差异越来越少;

3软件开发企业对开发人员的基本技术素养强调得越来越多，○例如：面向对象的程序设计思想和代码组织方法、HTML/CSS/JavaScript客户端技术;

4为了保证质量和工期，○企业中大量使用各种框架技术，要求开发人员至少熟悉一种框架技术;

5MIS、OA、ERP、CRM、系统集成、物流、进销存、电子政务、网站建设这○

一类B/S系统，成为软件工程师需求最大的业务领域。

但是企业强调得最多的是关于软件开发人员的职业素养要求：作为一名职业人，守时、踏实、耐心的习惯，以及适应能力、学习能力、抗压能力、规范意识、地址：北京市海淀区中关村大街49号大华科技商厦三层c座。

合作意识、沟通意识，都是是不可或缺的要素。多年的跟踪数据显示，具备这“三个习惯、三个能力、三个意识”的软件工程师，在职业上获得了良好的发展，否则技术再强也难有好的发展机会。

为此，ACCP7.0把职业素养训练课程(COT)作为课程的重点来实施，整个学习过程中，监督并要求学员能够不断反省自己、养成良好的生活工作习惯，顺利完成从“学校人”到“准职业人“和“企业人”的跨越。

2、以实用技能为核心

软件开发领域内所涉及到的技术内容是非常多的，不同的行业会使用不同的技术，不同的项目也会使用不同的技术，在技术选择上我们遵循了实用原则和80/20原则：

1实用原则：○所选择的技术能够解决实际工作中的实际问题的技术。打个比方，假设我们是在学习修车，关于汽车原理、发动机原理、轮胎橡胶特征我们就不会花费精力去学习，因为这些内容在修车过程中很少会使用到，而如何使用各种检测设备和螺丝刀等工具、以及不同品牌汽车修理和保养的经验，则是汽车修 理人员最迫切需要掌握的技术。因此ACCP课程主要内容也集中在如何解决软件开发项目中所涉及到的技术工 具、技术框架、开发流程和编码调试经验等方面。“不要去背诵对象有哪些方法、属性，而是要去使用这个对 象去解决实际问题”。

280/20原则：○80/20原则包含两层意思，第一是企业 80%的时间在使用的那20%的核心技术重点讲解，而那些80%不常用的非核心技术弱化讲解，或者只作为介绍或者拓展内容(例如Oracle和 Linux课程);第二是花费80%精力才能够能学会的20%内容不讲解(例如C/C++ 技术)。

3、以案例为主线

与传统的教材编排方式不同，北大青鸟中关村校区的ACCP7.0内容的安排是以案例为中心来开展的，并适当地把多个案例联结成一个工程项目。在每一门课程中，都采用了一个实际的开发案例来组织技术内容，理论课上老师会通过一个案例、小项目的讲解来引出技术内容，而上机课要求学员自己逐步完成一个类似的项目。在案例的选择上，除了实用性，也尽量提高案例的趣味性、并加强与日常生活中遇到的问题和现象的联系，从而帮助学员理解案例内容。

4、以动手能力为突破点

只有通过大量的、反复的动手实践，才能具备熟练、规范的编码和调试能力，具备真正实用的技能，才有可能被称之为应聘者中“有项目开发经验的人”，成为一名企业真正需要的“人才”。

5、以多模式教学法为训练思路

根据学员认知能力，产品实施特点选用不同的教学模式

面授学习+平台自主学习，更灵活，更高效

不同模式充分利用课时，提高训练效率

6、以提高学习能力，提升学习体验

通过平台进行自主学习，提升自主学习能力

平台资料根据需求不断更新，终身学习

青鸟微讯、云豆网等移动互联应用提供学习服务，提升用户体验。适合人群

1、年满16周岁

2、高中或者同等学历及以上面临就业的人群

3、有志于长期从事软件开发行业

资料来源：北大青鸟中关村总校网上学堂http:///。