优秀班主任教师评选条件

第一篇：优秀班主任教师评选条件

特殊教育学校优秀班主任奖励方案

为了全面增强班主任工作的责任心，把班主任管理工作真正落到实处，提高班级管理效能，尊重班主任的辛勤劳动，体现班主任在班级管理中的重要地位，充分调动班主任管理育人的积极性，强化团队合作意识，打造优秀团队，促进学校各项工作全面发展，特制定学校优秀班主任奖励方案。

一、评选条件：

（1）忠诚教育事业，积极参加学校组织的政治学习和政治活动,热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，服从学校工作安排，服从组织管理纪律，乐于奉献，为人师表，遵纪守法，作风正派，举止文明，礼貌待人。具有团结协作精神,具有良好的职业道德和教师形象。热爱学生，不讽刺、体罚和变相体罚学生。

（2）教育与督促学生遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》；认真组织学生进行文明行为习惯的训练；班级管理工作扎实；教室卫生整洁，公物摆放保管有序；有良好的班纪班风。

（3）注重班集体建设，积极开展丰富多彩的教育活动，教育效果显著。经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想情况和学习情况，培养学生良好的学习方法。

（4）认真做好本班学生思想工作，尊重学生人格；安全教育措施有效，所带班级学生在本学年中无严重违纪行为，无重大责任事故发生。

（5）认真负责日常班务工作，认真做好学校分配的各项工作，能认真及时填写《班主任工作手册》；积极落实学校的各项工作要求，学期末认真写好班主任工作总结，能及时上交各种档案材料。并能联系实际，撰写德育论文或案例，不断积累工作经验，提高教育理论水平。

（6）工作一年以上的教师。

（7）本学年任职期间出现下列情况之一的，取消评选优秀班主任资格。

1、经常迟到、早退、病事假在10次以上（含10次）（公出除外）的。

2、上课时经常外出，或因失职造成不良后果的。

3、本学年班主任工作责任期，班级学生发生打架、斗殴、破坏公物、发生

1安全事故的。

4、体罚、变相体罚学生，或有侮辱、歧视学生的言行。

5、由于自己不当行为给学校工作或他人工作造成严重损失的。

6、不能很好的协调与社会、家长的关系，家长向上级举报或上访的。

7、品行不良，直接或变相向学生、家长索要收受礼品或钱物的。

8、工作不主动，推诿或不接受安排的。

二、评选办法

校级优秀班主任参考年度考核结果，每学年评选一次。评选比例为在职班主任数的30%。每年9月初评选，9月10日前公布评审结果，并进行表彰。

三、奖励办法：

1、当选的校级优秀班主任奖励奖金300元；

2、颁发荣誉证书，先进事迹在校宣传栏中进行宣传；

3、作为评选上一级优秀教师、优秀班主任、优秀辅导员、德育工作先进个人、三育人先进个人等各项荣誉的硬性条件；

4、当选庄河市级优秀班主任奖励奖金500元；

当选大连市级优秀班主任奖励奖金800元；

当选辽宁省级优秀班主任奖励奖金1000元。

庄河市特殊教育学校

2012年9月

第二篇：评选优秀班主任材料

评选优秀班主任材料

XXX同志担任班主任工作XX年，期间兼任大队辅导员XX年，她创造性地开展工作，德育经验丰富。她严于律己，言行举止堪为表率。所带班级班风正、学风浓，成绩高。作为德育工作者，每接一个新班级，她都注重培养班队干部，共同管理班级，塑造良好班风。她能面向全体学生，以爱浇灌花朵，以自己的言行来影响、感化学生，使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。通过各种方式和渠道，引导学生开展丰富多彩的活动，使学生生动活泼地全面发展。重视家访和心理健康教育，关注每个学生的思想动态及学习情况，通过走访、开家长会、经常发致家长一封信，建立家校联系簿等多种形式努力和家长取得沟通与配合。她特别注意安全教育，努力提高家长和孩子的安全意识，消除安全隐患，让孩子在这个快乐的大家庭中健康幸福地成长。

教师的工作是平凡的，她之所以能将班级工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱。她爱学生，正如她自己所说的那样：“每当我看到被晨曦沐浴的孩子们背着书包追逐嬉戏时，每当我看到孩子们向我行礼时，我真实地感受到校园里能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当教师。”就是凭着她对教育事业的这股执着的爱，她认定了脚下这条路。于是，按照一个好老师的标准严格要求自己，用真善美去启迪一颗颗幼小的心灵；用满腔的热情点燃学生胸中的“理想之火”；用知识的钥匙帮助学生打开神秘的科学大门，用踏实的工作为人类灵魂工程师称号增光着色。“不计物质生活清贫寒酸，但求满园桃李争奇斗艳。”。把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。她所带的班级在XX年和XX年被评为南宁市“先进班集体”。

第三篇：优秀班主任评选材料

谱出一曲无悔的青春赞歌

------初2013级2班县级优秀班集体评选材料

XXX中学班主任：XXX

初2013级2班是一个大家庭，54人如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着，互相鼓舞着，照顾着。我们相聚于2010年的金色9月，从此我们在这里学习待人、感受温馨；我们在这里蓄积力量、舒展羽翼；我们在这里找寻未来，坚定信念；我们在这里用心血和智慧谱写一曲无悔的青春赞歌。

一、班级管理

本着“商量着办”的原则，通过54位家庭成员的不懈努力和反复实践，终于建立和完善了班级建设制度。

稳抓班级基础制度建设。建立健全团支部、班委会机构设置；共同制定履行班训班纪，共守班级公约——为人着想好作风，顾全大局我做起，班级荣誉共维护，美好明天大家创，积极完善班级管理。

保证班级制度有效实施。如期履行班委及团支部换届选举制度，选举完全民主透明，公开竞选，公开唱票，确保选出的班委和团支部成员能够真正做到为同学尽心尽力服务。

开展“新老班委换届会”。（目的是给每个学生都提供锻炼机会）会上老班委总结过去工作中的经验与不足，表达对新一届班委的期望并提出工作建议，完成工作交接，新班委郑重承诺尽全力为集体服务。

综合量化评比在班主任的指导下，我班班委严格按照评比标准，进行评审和计算，54名同学一起进行最后审核，评选出“最佳领导班子”、“最优秀班委”以及“最佳科代表”。

班级财务公开透明。班费由组织委员、生活委员以及财务会计共同管理，做到节约支出、款项明了，大笔开销通过班委会同意，每月底对班费使用情况进行公布，接受全体同学的监督，实现了班级财务合理支出、透明管理。

环环相扣的学习指导小组。班上成立一个由四位学习委员，各科两位课代表，1

八位学习小组组长，科任老师为成员的学习指导小组。其中由科代表根据各科情况制定当天学习计划，之后交予学习委员统筹安排。学习委员及全班同学每天坚持共同理课堂教学要点、难点并与老师一起查漏补缺。

二、活动

主题班会。2012年12月3日，我班举办了以“2013级2班的未来——我们共同的未来”为主题的主题班会。这次班会侧重加强班级思想团结建设，每位到场的同学都深受鼓舞，深刻体会到自己肩负的责任与期望。班级沉浸于一片温情世界中，这情源于每个人都心甘情愿为班级奉献的一颗热心。这次班会达到了“共守班级公约，共创我们未来”的目标。最后，班主任在主题班会上作了总结性的发言，赞扬了这次班会的召开，肯定了班会的积极影响。

重阳节。为了进一步弘扬雷锋精神，让雷锋精神永驻同学们心中，每年的重阳节这一天，团支部书记刘兴源及班级团员都要组织一次老人慰问活动。2012年农历9月初九，在班主任、英语、数学等老师的带领下前往洛表镇敬老院慰问。同学们热情地献上自己带来的礼品，并亲切地与老人交谈，老人见到我们的到来深表感激。从与老人的 交谈中，我们知道了他们生活的难处与不容易，我们看到了老人无助的一面，知道了他们多么需要大家的关爱呀！活动结束了，但很多同学都纷纷表示以后会一直用爱温暖老人们和社会的弱势群体，让自己的爱心延续下去，让我们的爱心活动永远不断。

教师节露真情。九月,是收获的季节,空气中弥漫着温馨的气息;九月,是让所有的老师享受崇敬与祝福的季节。同样在2013年的九月十日这一天，全体同学用真诚制作了10张精美的贺卡，每一位同学都将最美的语言凝聚在这一张张感恩的卡片上，向每一位辛勤的园丁表达他们的感激之情和真诚的祝福。

元旦文艺晚会。2012年一月一日，我们共同度过了一个终身难忘友谊之夜。班级百科知识竞赛。此次比赛的特点是参与性强，集知识、趣味、精神于一体。题型丰富多彩，包括天文、地理、文学、历史等多个方面。这次活动使大家明白生活与学习是互通的，既增长大家的知识，扩宽了视野，锻炼了思维，又倡导了团队合作精神。

三、学习

（一）学习帮扶情况开展

我班每学期的每门课程几乎都会成立学习小组，如：相互督促上自习，一起讨论问题，一起早起做早读，相互修改作业等等。同时，班委还时常为同学们统一整理各种学习资料。通过班委及全体同学的共同努力，全班形成了良好的学习氛围，三分之一同学成绩进步明显。

（二）学习成绩

经过两年的不懈努力，同学们认真严谨的学习态度受到了各科老师的广泛好评。

（三）体育

XX、XXX、XXX在“2012年珙县一二九中学生学生运动会”中均取得优异成绩，这是体育老师袁梦和同学们共同努力的结果。

（四）综合在2012年秋期庆国庆诗歌朗诵比赛中荣获“一等奖”。我们坚持“不放弃，不抛弃”的信念，让每一个同学都经历一次锻炼。曾浩、李玉林朗诵，其余同学合唱伴奏，精彩的表演赢得了全校师生的喝彩。

两年多来，我们从个人变成集体，纵然有一些曲折、艰辛，但在汗水背后，是每位同学成长的历程，是整个2013级2班的骄傲。我们平凡，但我们有无限的智慧，无限的创造力，集体的力量是无穷的，相信我们2013级2班一定能够创造更多奇迹！

第四篇：优秀班主任评选材料

优秀班主任评选材料

河东区互助道小学

张键

用“心”铸就最好的未来

张键

2011年的那个夏天，我遇到了一群天真活泼、自信好强的好孩子，我是多么喜欢他们，每个孩子都是那样的可爱。我想我是幸运的。

因为我成为了他们的老师，可以有机会天天看到他们可爱的笑脸。这个顽皮，那个认真，这个活泼，那个勇敢……组成了我们一年 二班——这个让所有老师都喜欢的班集体！

愿每一个孩子都能在我的呵护下健康快乐地成长！

——爱你们的张老师 这段话是我在2011年教一年级二班的时候曾经写给我的学生们的。确实，作为一名工作了20多年的教师，我曾几度被一群群天真烂漫的孩子所打动。走近我所教班级的孩子，您会为他们的懂事而感动，他们个个学习努力，讲文明，懂礼貌，对同学团结，对老师尊敬，他们朝气蓬勃。但他们有时也会很淘气，可我不会有太多的在意，那是他们的天性，但当看到我真的着急时，他们也会吐吐舌头，赶紧退下，可是他们哪里知道，在他们“败下阵”的同时我也在偷偷地笑呢！孩子嘛，用“纯真可爱”这个词来形容是再合适不过了。

班主任工作是琐碎而繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，我也能从中体验到做教师的快乐。每天，我都会面对那些朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的学生们，所以多年的班主任工作给我最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。

一、用“耐心”培养良好的学习习惯

对学生来说，良好习惯的养成是重中之重，因为好的习惯能让学生受益一生。古语说“种树者必培其根，种德者必养其心。”我平时根据学校的指导思想充分利用班队会，社会实践等机会对学生进行思想品德教育，使同学们逐渐形成了自信自强的性格，班级里的大部分同学具有很强的集体荣誉感和责任心，每个人都积极维护集体利益，树立了以“我为班级争光添彩为荣”，以“我为班级丢分抹黑为耻”的竞争意识。

我教育学生要自觉遵守《中小学生日常行为规范》及《小学生守则》的各项要求，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生在集体中受到教育。课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天佩戴红领巾、做好个人卫生、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责。在这个温馨的班集体里，每个学生都能做到举止文明，仪表整洁，珍惜荣誉，形成了团结友爱，自信自律，积极向上的良好班风，班级建设取得的成效受到全校教师与领导的好评，所带班级曾多次获得“阳光班级”的称号。

二、用“信心”提高学生主人翁意识

班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。坚持自主管理是我所带班级的管理特色，我为学生搭建了一个个锻炼自己、展示自我的舞台。在班级管理中我充分的发挥每一位学生的才能，让班中每人承担班内一项任务，让每个学生都能参与到班级管理中来。班级里人人有事做，事事有人做：今日小班长，路队值周员，卫生监督员，图书管理员等各种角色的参与，锻炼了学生自主管理的能力，更增添了自主管理的信心，同时也发现了许多能干的学生。班级午管、卫生、眼操、早读的管理都井然有序。由小班干部自主参与设计并主持开展的班队会、自主十分钟系列活动多次受到好评。

拥有坚强的班委会是我所带班级的另一特色。让每一个班干部和课代表都能起到很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，我不断培养班干部，让他们学会自己管理班级，调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，使他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、使班会特色鲜明；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。

三、用“齐心”树立朴实浓厚的学风

我经常会用自己不断学习不断探索的精神感染学生积极进取，不断创新，使学生能用发展的观点来对待自己的学习和生活。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出好学努力分不开。课思维的火花碰撞，经舌的奇思妙想。由于育开展得好，人人都学生自主预习的习惯学对作业练习毫不含完成各科作业，对学自行改正练习本上的改，改后必批。每个成作业，积极学习各

成果。这和同学们的堂上经常出现创新常出现让人瞠目结我带的班级习惯教有良好的学习习惯，已经养成。大部分同糊，按时按量按质地习不肯放松，并且能错误，做到有错即学生都能够按时完科知识。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。学生们不仅有自主学习的良好习惯，还有能主动探索未知领域的精神，这些表现曾经令到我班听课的教师称赞不已。在他们的带动下，我们整个年级的学生学习劲头十足。他们用汗水和拼搏塑造的学习成绩可谓一枝独秀。在多次期中期末质量检测中，我班语数双科的平均分均排在全年级第一。所带的2011级2班被评为市级三好班集体。我自己曾有多篇论文获得全国及市区级奖项，教育教学论文被刊登在《河东教育》杂志上。

四、用“童心”放飞学生的个性能力

为了增强班级学生的凝聚力，我还开展了很多丰富多彩的活动。每个学期我都会带领学生们积极参加学校组织的各项活动，并自主开展丰富多彩的班级活动。孩子们在活动中学会了动手拼搏、初尝了审美的品味、丰富了生活的经历、承受了失败的挫的喜悦、增强了自们在活动中增长界，得到锻炼。不书画展还是校园取得了辉煌的战那一张张奖状和生的多少热情和

折、感受了成功己的能力。使他见识，开阔眼管是歌咏比赛，艺术节我班均果。教室墙壁上奖牌，饱含着师汗水！每每课外活动，孩子们可欢了，他们会玩出很多花样，踢毽子，砸包，跳皮筋，我有时会加入她们的行列，有时会站在她们的旁边，欣赏着孩子们童真的动作，他们会把我拉回了童年。

我在“喜迎十九大——我向习爷爷说句心里话”主题班会中，教育学生要时刻牢记总书记“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”的殷切嘱托，培养好品行，掌握好本领，锻炼好身体，努力成为爱祖国爱家乡、有梦想有追求、勤学习勤思考的好少年。在 “童鞋奔跑，让爱飞翔”活动中，我班三十四名同学制作了纸飞机，书写上自己的心愿。另外开展的活动有：素拓班小主持人活动、科技畅想画展览、劳动技能大比拼、小队发言竞赛、假期作文比赛、快乐趣味运动会、戏剧进校园活动、争做孝亲爱心好少年活动、学雷锋活动周主题队会等。

在学校组织的跳绳、踢毽、集体舞比赛过程中，学生能全员参与，团结协作，均取得良好成绩。在大课间评比及小足球比赛活动比赛中曾连续两次荣获优胜奖，在黑板报评比中荣获优秀奖在学校小型多样比赛中多人获得个人一二三等奖，使本班获得年级团体第二名的好成绩。

五、用“知心”成为学生家长的朋友

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生家长的朋友。我常主动与家长通过电话、家访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。我与许多学生家长打过交道，从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给我以及学校带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，身上，总是用商量的与他们交谈，商量教法。不仅得到了家长很好的效果。几年来，写来了表扬信，送来聚着家长对我无比的从不把气撒在家长语气向他们解释，育孩子的最佳办的信任，也取得了曾有多名家长给我了锦旗，这些都凝信任与感激之情。

教育工作零碎繁琐，但教育工作绝非小事，它关系着千千万万个孩子的成长。也许，我不一定是一名最优秀的老师，但我会努力成为一名最尽职的老师。我还是坚持一句话：没有最好，只有更好！我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，用“心”去铸就这些最好的未来！

第五篇：优秀班主任评选材料

优秀班主任评选材料

我自参加工作至今，一直担任班主任工作。农村中学的班主任，工作琐细而繁重，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。但是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。从事教学工作整十六年，担任班主任工作十六年。我始终以“实”和“爱”作为自己行事待人准则，以实实在在、扎扎实实的严谨作风和热忱、细腻之心实践着一个普通教育工作者对教育事业的崇高责任。

一、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友

班级管理中，我和学生共同拟订以“制度明、学风浓、人心齐、环境美”作为班训，以之作为我们的行动准则和奋斗宗旨。制度明就是制定合理的规章制度，做到纪律严明，奖惩分明。我较好地处理了管理中严与宽、管与放的关系，做到严而不冷面铁心，宽而不迁就纵容，严宽适度，严慈相济，收到了良好的教育效果。我不满足于做一个出色的“管家”或“保姆”，而是着重培养学生的创造性、独立性，抓好班干部队伍的建设，充分发挥学生在教育管理中的主体作用，授权负责，分层管理，树立“我是班级一员，我为班级作贡献”的观念。这样管放结合发展了班级，发展了自己，也发展了学生。工作中努力做到事先预防，及时找自己不放心的学生谈话，与其家长联系取得配合；与学生探讨该如何处理好学习与爱好的关系。所带班的学生多次取得了优异的成绩，而且在日常行为规范中表现出色。

在班主任工作中，不仅做到细心、耐心，更融入了爱心与公平心。尊重、关心每一个学生，特别是学习上有困难、经济上拮据的学生。对学习基础差的学生既重视多种方式的学习方法的指导，又注重心理的辅导，安排了成绩优秀的同学结对帮助，对学习上自控能力弱的学生则是常谈心，常叮咛，抓住契机多激励，并牺牲自己的业余时间将他们召集在一起做作业、复习。对家庭经济困难的学生，既关注他们的学习，更关心他们的生活。在学生的两操、大扫除、课外活动等方面，凡是要求学生做到的，我自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去影响、感染每一个学生。我的一言一行在学生及其家长那里树立了良好的形象。我以为作为一名班主任首先得以自身优良的品德修养、广博的学识折服学生，现实中我也是那么做的。每接一班学生我总是很快地去熟悉他们，了解他们，劳动时，最脏最累的地方总有我的身影；运动场上与学生一同摇旗呐喊，同欣喜同惋惜„„积极将自己融入到学生之中，不知不觉中拉近了学生与班主任的距离，也握紧了班级的凝聚力。为了更好地了解学生，密切与家庭的联系，取得家长的配合，不仅定期召开家长会，更是主动走出去进行家访。班主任与学生的接触最多，其一举一动对学生的影响也就不可低估。06年我所带班级，有一名学生叫陈一腾，他个性极强，脾气不好，有一次我讲练习题，他的练习册却一道题也没有做。我当时很生气，随口说了句：“不愿做，你买上干啥？”批评他两句，他干脆把练习册撕了，一甩门走了。后来我了解到这孩子性格内向又较孤傲，于是一方面在平时我不另眼相看他，该严格要求的还是严格要求，该批评的还是批评，只是注意场合；有可以发挥他特长的机会就积极把他推出去；上课提问后观察到他有表达的愿望就请他回答；发现他学习上有困难就耐心细致地点拨科学的学习方法，并适时地给予做人处世之道的指点，不计较他作不作出反应；另一方面加强与他母亲的联系，互相交流看法，商讨教育的方法。在我的努力下，欣喜地看到他在慢慢地改变，临毕业时不少任课教师反映该生变化不小，学习认真了。最终他以优异的成绩考取了重点高中，还多次回到母校看望我，告诉我自己及同班学生的情况。无数的事实证明“以爱动其心，以严导其行”，耐心总能赢得收获。

二、痴心、热心加上信心，成为学生的楷模。

在语文教学中，为了使学生爱学、乐学，我充分利用自己管理远程教育的契机，不放过媒体资源，每天下载整理，让自己的学生享受资源的魅力与乐趣。课堂上分角色朗读、故事表演、小品演出等已为同学们喜闻乐见。阅读段落分析从来不给学生们具体答案，启发他们在研究的基础上，找出自己的个性答案。在作文教学中，注意写作的指导与讲评这两个环节，充分肯定写作构思的不拘一格，所以学生们写作灵活，作文质量提升较快，07年所教学生杜航宇在县举办的书信作文大赛中荣获一等奖的好成绩。学生们说，“喜欢上李老师的课。”还有许多其他班的学生总说“李老师你要是教我们班就好了。”对于老师而言，还有什么可以胜过学生的认可与夸奖呢？为不断提高自身教学水平，我多次参加了假期培训，不断丰富教改知识和拓宽教育视野，教改理论和实践都有了不同程度的提高。及时总结多年的教学工作经验，经过反复调查了解，掌握了丰富的第一手资料，认真撰写了论文，并在升学报上发表；所上健康教育优质课获县级一等奖；在学校师德师风考核中被评为先进个人；所教初三语文学科在县乡多次评比中摇摇领先。

凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我相信：在自己的不断努力与探索下，我的工作也会越做越出色！