为你介绍我们的学校教案1

第一篇：为你介绍我们的学校教案1

为你介绍我们的学校

第一课时：

教学目标：使学生能利用简单的图形画出简单的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和历史传统的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。

重点：了解学校，树立小主人意识。难点：激发学生对学校的亲切感、认同感和归属感，增强小主人意识。

教学过程：

一、导入

师：这个学期，我们又来了好几名新同学，下面请他们来进行一下自我介绍。

1、插班生自我介绍；

师：有哪位同学愿意给这几位新同学介绍一下我们的学校。

一至两位学生介绍学校。

（1）学校全称（2）学校地址（3）学校建筑物（4）学校环境（5）学校班级（6）学校师生（7）学校历史等。

二、整理学校的相关资料

学生根据刚才学生的介绍和老师的补充，将学校的有关情况整理，并汇集在一张卡片上。

学生相互交流，互相评价整理结果。

三、夸夸我们的学校

师：通过这一节课的学习使我们对学校有了更多更深的了解，那么你觉得我们学校有哪些可爱之处？给你留下深刻印象的有哪些呢？

学生讨论交流。

四、小结本课

课后小结：

通过介绍让学生进一步增强爱学校的思想感情。

第二课时：

教学目标：使学生能利用简单的图形画出简单的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和历史传统的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。重点：了解学校，树立小主人意识。难点：激发学生对学校的亲切感、认同感和归属感，增强小主人意识。

教学过程：

一、导入

师：上一节课我们通过讨论更进一步了解了我们的学校，同学生也都夸了夸我们的学校，今天我们就来把我们对学校的赞美通过画画或写诗来表达出来，你们愿意吗？

二、赞美学校

（1）学生通过画画或写诗来赞美学校

（2）作品交流、；评价。

三、创意大赛

师：你知道我们学校的校徽是怎样的吗？你能画出来吗？

学生画一画并说说含义。

师：小朋友们，你也能来为我们学校或者班级设计一个徽章吗？

学生设计并说说意图。

作品展示

四、了解过去的学校，展望未来的学校。

1、师介绍过去的学校“私塾”

2、学生畅想未来的学校。

五、小结（略）

课后小结：

学生很乐意为学校做一些事情，在设计校徽的过程中都表现了较高的积极性。

课后小结：

通过赞美学校和创意大赛让学生进一步珍惜自己现在的学习环境，进一步增强爱学校的思想感情。

第二篇：为你介绍我们的学校

第五课时：备课时间：3月3日 课题：为你介绍我们的学校 教学目标：使学生能利用简单的图形画出简单的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和历史传统的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。

重点：了解学校，树立小主人意识。难点：激发学生对学校的亲切感、认同感和归属感，增强小主人意识。

教学过程：

一、导入

师：上一节课我们通过讨论更进一步了解了我们的学校，同学生也都夸了夸我们的学校，今天我们就来把我们对学校的赞美通过画画或写诗来表达出来，你们愿意吗？

二、赞美学校

（1）学生通过画画或写诗来赞美学校

（2）作品交流、；评价。

三、创意大赛

师：你知道我们学校的校徽是怎样的吗？你能画出来吗？

学生画一画并说说含义。

师：小朋友们，你也能来为我们学校或者班级设计一个徽章吗？

学生设计并说说意图。

作品展示

四、了解过去的学校，展望未来的学校。

1、师介绍过去的学校“私塾”

2、学生畅想未来的学校。

五、小结（略）

课后小结：

学生很乐意为学校做一些事情，在设计校徽的过程中都表现了较高的积极性。课后小结：

通过赞美学校和创意大赛让学生进一步珍惜自己现在的学习环境，进一步增强爱学校的思想感情。

上课时间： 第六周

第三篇：我们为你加油

08奥运,我们为你加油

重庆永川萱花中学初2008级11班李明遥

2001年7月13日北京时间22时，万众瞩目的2008年奥运会举办城市终于在莫斯科国际奥委会第112次全会中揭晓。在萨马兰奇老爷爷雄浑的宣告声中只有一个名字：BEI JING!斩钉截铁地圆了中国的百年奥运梦!举国上下沸腾了，人们沉浸在欢乐的海洋中。

申奥成功了，全国人民在党的领导下，开始了“绿色奥运、人文奥运、科技奥运”的全面建设。

——前言

绿 色 奥 运

蕴藏中华五千年文明的大好河山,从气贯长虹的黄河到连绵不断的长江;从桂林漓江到长白山天池;从蜿蜒盘旋的长城到牛羊遍野的呼伦贝尔大草原;巍巍矗立的泰山到风景迤逦的九寨沟.我要用无数的演员和道具将这些好山好水表演出来给人们欣赏.让他们领阅中国优美的风景和良好的环境，吸引着全世界的国际友人的到来，让中国享誉世界。

奥运盛典不仅展示着中华民族的精神风貌，文化素质,也把我们现有的物质和环境毫无保留的呈现在世界面前。在北京，一颗颗挺拔的大树像一队队热情好客的迎宾队伍，向来中国、来北京做客的人们招手、致意。随处可见的绿油油草坪，像一块块毛茸茸的地毯，给人们提供了一个休息、小憩的好去处。各种各样的鲜花竟相开放，争奇斗艳，散发出阵阵芳香，引来了众多蜜蜂、蝴蝶。这五彩缤纷的花朵、油绿色的小草和挺拔的大树，为那些运动员们提供了天然的绿色氧吧，让他们在北京发挥出自己的最高水平。而那些小动物们也早已成为训练有素的啦啦队，已经按捺不住心中的热情，恨不得马上为参赛队员呐喊助威呢！我是一个中国人，我一定做到爱护花草树木，保护动物，和动物和谐共处，保护好自然环境；同时，我还要做一名绿色奥运的义务宣传员，把绿色奥运的精神传达给我身边的每一个人。让绿草和鲜花装点我们的家园；让清新洁净的空气陪伴我们每时每刻；让澄清碧蓝的海水映照出每个人的笑脸。

“绿色奥运”，它不光是一个口号，更是一种责任。而我们作为一名中学生，有责任投入到环保行动中，为奥运尽一份力、为奥运提供一座具有空气清新、水质洁净、环境优美、市民具有良好环境道德意识的世界一流的生态城市。我们责-1-

任和义务将这种绿色精神传承下去直到永远。

人 文 奥 运

在我们的生活中有时，多一份手势对别人来说就是多一份体谅，多一点耐心的等待对别人来说就是一种关爱。我们可以从身边的小事做起，例如：将被风吹倒的路牌扶好、将在人行道的果皮扔掉、将倒掉的自行车扶好……我们也可以从其他方面展开：向自己周围的伙伴、家人宣传奥运知识、努力学习奥运英语等等。在我们的生活中，我们完全可以做一个为国争光的好学生，做一名赛场上的冠军！

作为祖国的未来，我们要不断为自己充电，充实自己，倡导重视人，尊重人，关心人爱护人的理念。不辜负世界对我们的期待，做一个合格的弘扬奥林匹克精神的公民，为2008年的北京的奥运会献出自己的微薄之力！

还有那五只可爱的福娃——贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，他们正在排练北京欢迎您的队形和动作，迎接来自四面八方的好友。

畅想08北京奥运，我深深体会到人文的召唤：它将使灿烂中华文化在世界大舞台上闪耀荣光！它也将使人类代代相承的精神发扬光大！它还会令我们为自己的民族自豪不已！它更会让地球村的居民手拉手，共同开拓未来……

科 技 奥 运

提到科技奥运，让我不得不想起奥运火炬。奥运火炬使用锥形体曲面异型一次成型技术和铝材料腐蚀、着色技术，拥有完全知识产权，正体现了我国坚持科教兴国战略，体现了我们国家的创新精神。

科技奥运的内涵如果用口号来表示，按照更快、更高、更强的奥运精神提法，也可以提出更快、更方便、更准确、更安全的原则。所谓更快就是说，要大量用宽带网、多媒体、高清晰度的技术；所谓更方便就是要智能化，包括信息发布的智能化、交通管理的智能化、会务管理的智能化等；更准确包括比赛的时间、比赛的地理位置、比赛的进展情况要非常准确，非常及时地报道出去，或者说想查的信息立刻就能查到；更安全包括一些安全保卫、身份认证等。

2007年10月24日18时05分，我国自主研制的第一个月球探测器——嫦娥一号卫星在西昌卫星发射中心顺利发射升空。当2008年时，她一定会在月球上注视着我国运动健儿的精彩表现，为他们加油呢！我也要更加努力地学习科学知识，为祖国的繁荣昌盛贡献一份力量。

激情奥运，阳光校园

《激情奥运，阳光校园》这本书刚刚发下来，我就迫不及待地打开书，通过读了这本书，让我从他们身上学到了很多东西。“同一个世界，同一个梦想”。这是个读起来响彻云霄并且很熟悉的口号！这是北京2008奥运会的口号！它的深刻含义是：我们同属一个世界，我们拥有同样的希望和梦想！既然是激情奥运，那么身为一名合格的中国公民，我们就不仅仅要去遵守那些规范准则，还要从里到外一言一行中体现出我们身上所传承的中华五千年的文化精髓，要从点点滴滴的小事做起：顺手关上水龙头；一水多用；少用洗洁精；选购绿色食品；买充电电池；拒绝过度包装；自带菜篮买菜；少用一次性筷子；垃圾分类装；拒食野生动物；尽量使用再生纸；选择无磷洗衣粉；做环保志愿者．．．．．．所谓“人人奥运”，我们不妨也来发扬一下奥林匹克精神：由班上的同学们大力发起，开展一些趣味运动、进行奥运知识抢答、进行精彩的PK赛，看看谁能笑到最后。这不恰好应证了“激情奥运，阳光校园”这句话吗？

然而奥运精神远远不止这些，就像革命领袖毛泽东说的：“明文其精神，野蛮其体魄”就与现在的“阳光奥运体育”有着相似之处，为了迎接奥运，全国的中小学生都要展限其最饱满的精神面貌，而要达到这点，就必须要加强体质的锻炼。

不仅学生的面貌焕然一新，整个国民的素质也大大提升，我们更加的注重环保，一些类似与乱扔垃圾的不文明行为也显著减少，大家的心中都想为迎接08年的奥运会出一份力！

One world,one dream!同一个世界，同一个梦想，我们同属一个世界，我们拥有同样的希望和梦想，让我们携手起来，为2008加油，为奥运会加油！祝愿全体体育运动员们在“更高，更快，更强”的精神鼓舞下，赛出风采，赛出水平！亲爱的朋友们，我们一起准备，一起为2008奥运会欢呼喝彩！迎奥运、促和谐、树新风！你，准备好了吗？

——后记

第四篇：《我们的学校》教案1

《我们的学校》教案

教学目标

情感、态度与价值观：通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各项成绩，激发为学校感到骄傲自豪的情感，萌生“我也要为学校争光”的愿望。

能力：通过多种途径和方法搜集了解学校的校园文化建设，以及不同时期、不同类型的学校。

知识：通过观看学校里的橱窗、展板、专栏、校园特色角等，感受校园文化的丰富内涵，结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以便开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。

教学重点

感受校园文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪，形成为学校感到骄傲自豪的情感。

教学难点

体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。

教学准备

教师准备：了解自己学校的校园文化，例如校训、校徽、校规等内容。

学生准备：课前开展关于“学校的建校日、学校在校总人数、学校的建设变迁、学校的光荣史”等情况的调查，可以向学校领导、老师了解。并向自己的父母、爷爷奶奶了解他们读书的学校是什么样的。

课时安排

3课时

第1课时完成话题“多彩的学校生活”的教材内容。

第2课时完成话题“我们的校园文化”“我为学校骄傲”的教材内容。第3课时完成话题“不同的学校”的教材内容。

教学过程

第1课时

活动一 多彩的校园生活 [播放视频：丰富多彩的活动] 引导学生结合情境进行讨论：学校里的生活是不是很有趣？说说你印象最深的一次活动。可以展示学校生活的纪念物，如入队时的照片、参加活动时的照片、比赛中获的奖、春游时买的小纪念品、活动后写的日记、上课时画的图画、制作的美术作品等。旨在引导学生回忆、畅谈自己入学两年来所见和亲自参加的一些活动，感受学校生活的愉快及自己的成长。

小结：学校是我们学习生活的地方。我们在这里愉快地生活，共同学习，共同游戏，茁壮成长。（板书：我们多彩的学园生活）

【设计意图：感受丰富多彩的校园生活，体会学园生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。】

活动二 校园活动建议书

引导学生思考：在条件允许的情况下，学校还可以开展哪些有益于我们成长的活动？向学校提出一些好的建议，注意建议时要保证有益和可行。

小结：校园生活是丰富多彩的，正是在这样的快乐活动中，我们不断进步，留下了成长的足迹和美好快乐的回忆。

【设计意图：激发学生的小主人责任感，积极参与学校活动。】 板书设计 我们的学校 多彩的学校生活

第2课时

活动一 校园文化探秘 [出示图片：校园文化] 引导学生结合情境进行讨论：你们学校的校园文化体现在哪些方面？这样设计校园文化的用意是什么？

学生可以多角度探究本校校园文化的体现，可以讲述校园的故事，如有特殊历史意义的建筑，环保为主题的绿色校园。可以展示师生的礼仪，如通过情景表演的形式展现师生举止文明、礼貌大方等风貌。还可以介绍有特色的园区：农耕基地、蔬菜园等。引导学生用开放的视角看待校园文化，注重挖掘学生对学校的自豪感。

小结：校园文化指的是学校所具有的特定的精神环境和文化气氛，它的体现不光是像橱

窗、专栏、宣传画等这些有形的形式，还体现在师生的语言行为、学校的校风校貌上，这些也都是校园文化的影子。（板书：我们的校园文化）

【设计意图：引导学生从多角度、多侧面观察校园文化，从中感受校园文化的丰富多彩及教育的内涵。】

活动二 我们的小设计

开展我们的小设计活动：以小组为单位，结合本班和本校的实际，学生自己动手设计一个班级或校园文化方案，比如一面墙或一个文化角。然后相互交流一下自己的设计方案，并选择大家认为比较好的设计方案搞一个小展览或写成一份建议书递交学校，以供学校参考。

【设计意图：激发学生积极参与校园文化建议的小主人翁意识。】 活动三 我为学校骄傲 [播放动画：我为学校骄傲] 引导学生结合情境，根据课前调查进行交流研讨：你们知道学校是哪年建立的吗？自学校建立以来，都有哪些变化，取得了哪些成绩呢？

活动过程中，教师一边要及时评价表扬小组调查的可取之处，一边要注意梳理学生的调查结果，并将其分类，如下：

（1）学校的建校日：（2）学校在校总人数：（3）学校的建设变迁：（4）学校的光荣史：

小结：从这个活动中，我们不仅掌握了调查采访的方法，更了解到了我们学校的历史。从收集到的资料中，我们领略到了学校的风采。同学们，此时此刻，你们最想对我们的学校说些什么？（板书：我为学校骄傲）

【设计意图：让学生从历史和发展的角度认识学校，体会学校作为一个教育基地为社会所做出的贡献，形成“我为学校而骄傲”的情感。】 板书设计

第3课时

活动一 不同时期的学校 1．[播放课件：泥版书屋] 引导学生结合情境思考：世界上最早的学校是在什么时候出现的？ 2．[出示图片：不同时期的学校] 引导学生结合情境，根据课前调查，交流介绍我国从古到今各种不同形式的学校，比较一下有什么不同。可以用图片，也可以是文字。

小结：学生可以对比学校制度的改革，如男女都可以读书。对比学校学习内容的丰富，如各种课程的开设。对比学校条件设施的发展，如电教设备的使用等变化。现代学校还实现了九年义务教育，农村教育更是实行了“两免一补”。更多先进的教学设备引进了课堂，许多大学毕业生主动深入偏远地区当老师，这些都体现了国家对于教育的重视。（板书：不同时期的学校）

学生想象未来的学校，并把它画下来。【设计意图：了解不同时期的学校。】 活动二 不同地区的学校 [出示图片：不同地区的学校] 引导学生结合情境，根据课前调查，交流介绍不同地区的学校。

小结：有的学校建在窑洞里，有的学校建在高原上的，还有的学校在帐篷里的，这都是因为所处的地域不同，所以学校修建的地方也不一样。同学们，你们能说说我们本地学校的特点吗？（板书：不同地区的学校）

【设计意图：了解不同地区的学校。】 活动三 不同类型的学校

1．[出示图片：不同类型的学校] 引导学生结合情境，根据课前调查，交流介绍不同类型的学校。

小结：根据初等、中等、高等教育的分类，学校的类型也大致分为小学、中学、大学。2．[出示图片：各种职业教育] 引导学生感受职业教育对社会的贡献。3．[出示图片：聋哑学校] 小结：今天我们共同了解了各种各样的学校，无论在什么样的学校中，我们都应该珍惜学习机会，认真学习，为实现自己的理想而努力！（板书：不同类型的学校）

【设计意图：了解不同类型的学校。】 板书设计 不同的学校

不同时期 不同地区 不同类型

第五篇：《我们的学校》参考教案1

我们的学校 教学目标：

1、结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。

2、通过观看学校里的橱窗、展板、专栏、校园特色角等，感受校园文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。

德育目标：体会学校与自己的成长关系；感受校园文化气息。教学重点和难点：

1、体会校园生活的乐趣，以及与自己成长的关系。

2、多角度感受校园文化内涵，获得人生启迪。教学用具：

图片、录像资料、班级获奖奖状、照片等 课前准备：

1、学生课前准备：有关校园生活的照片、回忆印象最深的校园活动及相关纪念品、介绍校园一角的资料等。

2、教师课前准备：奖状、录像资料、图片 教学流程图： 我们的学校

多彩、和谐的学校生活

我们的校园文化

（提示、观察图片、感受）（提示、联系生活、感受）（提示、观察图片、感受）（学校探宝）教学图表： 学习内容 学生活动 教师活动

多彩、和谐的学校生活 阅读教师提示； 观察书中图片； 畅所欲言； 感受快乐。

为学生提供提示内容； 适当引导；

倾听学生发言并及时鼓励。

我们的校园文化 阅读教师提示； 观察书中图片； 汇报校园探宝结果； 感受快乐。为学生提供提示内容； 适当引导；

倾听学生发言并及时鼓励。

教学过程：

一、导入：

学校是我们学习的地方。我们在这里愉快的生活，共同学习，共同游戏，茁壮成长。今天，我们就来学习第二课：我们的学校。

学校对于你们来说并不陌生，你们已经在这里学习生活了两年多的时间，这两年，你对学校的了解有多少呢？你对学校的感情有多深呢？

二、新授：

（一）多彩的校园生活

1、校园生活好不好，我们书中来寻找。

2、活动丰富又多彩，学生喜笑又颜开。

3、比一比，赛一赛，学生的友谊春常在。

提示：根据以上三个提示，学生自由选择方式方法，学习教材10、11页画面，初步感受校园生活。

（二）我们的校园文化

1、为了营造一个良好的学习环境，每一所学校都有自己独特的校园文化，当我们置身其中，会感到那样的亲切和熟悉。

（1）校园环境真正好，学生的学习离不了。（2）文化内涵真丰富，校园的魅力挡不住。

提示：根据以上提示，学生自由选择方式方法，学习教材12、13页画面，初步感受校园文化内容。

2、我们学校也有自己独特的校园文化，我们一直置身其中，那种亲切、那种和谐、那种魅力，你们感受到了吗？

3、学生活动：校园“探宝” 队对队

活动要求：以小组为单位，结合本校实际，开展校园探宝活动，每组自己选材，选择一个校园景观进行详细介绍。课前，各小组要充分准备：或事先观察，做好记录、拍照等；或寻师问友，采集资料；或追溯校园历史，搜集故事„„ 课上讲解给大家听。

三、展示：

要求：动手画一画学校中最美的一角。

四、小结：

今天，我们对学校有了更多的认识，希望大家更爱我们的学校，在这个令人感到亲近的文化氛围中愉快的成长！板书设计：

第二课 我们的学校 多彩的学校生活

爱校 丰富的校园文化