平谷特教中心职劳站工作汇报

第一篇：平谷特教中心职劳站工作汇报

平谷特教中心职劳站工作汇报（2007、9-2011、1）李旺各位领导，大家好！我谨就我校职劳站自2007年成立至今的工作情况向大家做一汇报，敬请审阅，平谷特教中心职劳站工作汇报。我劳动康复站成立于2007年9月，至今已经运转了三年多的时间。在这三年中，前后有19名学员在我站进行劳动康复教育，其中含河北省三河市一名由我校自行负担全部费用的学员一人。目前在站学员为12人，我站由我校校长张晓成同志兼任劳动康复站站长，另外从我校教师中选派了一名专职管理人员，一名技术人员和一名从社会上找的肢残人员作为我们的服务人员。我们这几年来始终如一的康复训练时间为每周一至周五的早8：00-下午4：00；康复训练项目包括：感统训练、身体协调训练、生活技能训练、文化生活技能训练、社会适应技能训练、特奥运动项目训练、专职技能训练项目训练。针对上述训练项目，我们还安排了学校其他相关教育项目的教师分别担当各专项指导任务，以使我们的学员在我站得到全面而系统的康复。目前我站主要的劳动项目为：糊“乌鸡白凤丸”药盒、清洁楼道、厕所卫生以及为银海星服装厂做服装加工的外包任务。

一、我们在管理学员的活动中，在开展职业康复活动中，坚持让他们在工作中享受劳动的乐趣，让智残人士在“家”的氛围中享受温馨。依托我特教学校的优势资源，我们将这些智残人士的职业康复和文化体育娱乐结合起来，在劳动康复站，我们为这些学员们配置了电脑，教他们用电脑看新闻、聊天、打字，教他们玩简单的游戏；电视机和vcd,让他们看电视、唱卡拉OK，安装了电话，教他们怎样打电话进行人际沟通；同时，根据这些学员的特长，让他们分别参加文娱团体和参与体育训练。如：我校是平谷区唯一的一家独立的残疾人文化艺术团体，全名是“平谷区绿谷艺术五团”。我们就把喜爱唱歌、跳舞的学员张晓安、王聪、闫俊、王大伟、张东兴等安插到我校的文艺训练中，这些学员和我校的其他学生一起参加了我区2007、2008、2009、2010年的“桃花大舞台”文艺演出和2008年残奥会的专场表演；学员张东兴、曹旭光参加了在黑龙江省哈尔滨市和福建省三明市、福州举行的全国特奥游泳比赛，分别多次获得冠、亚军和第三名的好成绩。尤其在今年参加的全国比赛中，学员曹旭光和张东兴还受到了国家领导人回良玉副总理和福建省委书记孙春兰同志的亲切接见，他们的事迹登在了北京晚报上，成为全市残疾人关注的焦点和学习的目标，也为我劳动康复站获得了极大的荣誉；学员张东兴还参加了世界智残人高尔夫球比赛，入选了国家队，参加了上海特奥会的比赛；学员闫俊、王聪、武亦参加了北京市残疾人足球比赛，获得了第二名的好成绩；学员王大伟在上海特奥会上，参加了垒球比赛，并被选为队长。丰富多彩的文化、体育娱乐活动，在很大程度上促进了这些学员的劳动康复兴趣和积极性，在劳动站康复劳动的过程中，他们的思维活跃了，身心愉悦了，家长们看到了他们可喜的变化，眉头也舒展开了，他们由衷地为我们的努力付出进行赞赏。我们还每年为学员办理旅游年票，集体到我市、我区的旅游景点参观游玩，让他们乘坐环形公交。让所有学员切身感受大自然的壮观绚丽多彩，让他们热爱生活、享受美好生活，体验自己家乡的美好、升起热爱家乡、热爱劳动站的感激之情，并学会将来用自己的劳动回报社会、回报家庭。为了让学员们更好的适应社会生活，学会与人交往的技能，我们每学期都要安排数次的社会实践活动。安排他们去早市销售自己做的手工饰品，或者在活动中每次发给他们五元钱，让他们练习采购。我们采取的形式是教师把学员带到固定地点，然后让他们自己去进行购物练习，教师旁边观察现场指导。同时约定在固定时间固定地点集合，回到站内，要求写出本次活动自己的具体情况，详细记录下自己所购物品的名称、物品价钱，剩余价钱，同时记录下其他学员的购物情况，然后集体交流自己的购物体会等内容。通过这样的训练，让孩子们能够学到人际交往的锻炼，面对社会的压力（指社会舆论对他们的看法）的锻炼。通过这样一次次的活动，使他们自身能坦然面对社会人士的异样目光，能够自信的与人交往，能够活出对生活的热爱。

二、加强师资培训、制定详细的康复培训计划。在我们这个职业康复劳动站进行培训的学员，均是我校已经毕业的学生。他们在走出校门后有的也曾有过短暂的工作经历，但因为他们自身能力的欠缺，不能适应工厂工作的需要，被辞退，只好回到家中，过起了与世隔绝的生活。当我们把他们从新招入时，他们感到了强烈的不适应和自卑。为了更好地研究这些孩子，我们这些从业人员积极参加市、区残联组织的各项培训活动，学习相关文件，研究成年智力残疾人的心理、生理发展特点，并邀请市、区残联康复中心的教师进行现场指导，通过努力我们均获得了上岗资格证书。我们为了更好地管理这些学员，为他们每个人分别制定了康复培训计划、把每天的劳动、生活情况记录下来，我们还每天一小结，一周一总结，一月一调整。在每月都要进行工作总结，在季度召开的监护人联席会议上，把他们的表现汇报给区残联和我校委员会以及家长监护人，听取他们的意见，及时改进自己工作中的不足。确保我们的工作健康的发展，我们的学员在家的氛围中得到锻炼和提高。

三、加强和完善管理制度，建立职业劳动康复培训实践基地科学运行的机制我们在建站初期，就和每位学员及监护人签订了入站协议书，还每年为每位学员免费身体检查一次，每年为他们上人身意外伤害保险，同时制定了严格的管理人员、技术指导人员、服务人员的规章制度。在对学员的管理中，实行严格的纪律约束，午餐、午休、康复娱乐、劳动技能训练和生活技能训练，都有专人负责，监督他们自己叠被、自己刷洗餐具、自己搞卫生、自我组织考核评比等等，让学员学会自立、学会管理，工作汇报《平谷特教中心职劳站工作汇报》。每位新学员入站，还要全面考评，根据实际情况，制定相应的教育康复培训计划，并做到短期目标、中期目标、长期目标相联系，让他们时时看到自己的进步。我们还每半个月为学员们召开一次经验交流和总结表彰，每半年和家长监护人交流一次学员在我职业劳动康复培训基地的学习情况，合格的学员，经我们的测评，认为能够回归社会，初步掌握了适应社会的劳动技能和交际技能，我们还要为之推荐就业岗位，让他们感到我们这个基地就是他们的家。同时我们还做好内部管理工作，我们作为学校体制下的劳动康复站，还参加了市教委特教中心组织的课题研究工作，我们的研究课题是《智障青年职业康复训练基地的开发与实践》，在研究中，我们重视课题组成员的基本功培训及考核，内强管理、外树形象；建立专项业务档案，健全检查考评制度。构建安全网络，是基地建设的重中之重。任何教育活动必须高度重视安全工作，在前往我校的实习基地活动中，每次去蔬菜大棚实践基地活动都要上报学校领导出行预案。我们还投入经费，让教师外出考察取经，对学员来回途中的交通安全、劳动和活动中的安全、住宿和饮食中的安全等各个环节，做到周密安排、精心组织、万无一失。外出活动时，还制定安全、卫生等应急预案，由校医随队服务，确保学员安全。自2007.9至今已三年多的时间，我们为每位在这里培训的孩子建立劳动康复训练档案一直是我们的工作的一个重点，虽然我们还有劳动、康复、教育、培训等工作，但每天我们仍要对每位学员进行详细记录，根据康复训来年目标实现他们的训练计划，自我们的努力下，这些孩子已比过去有了质的提高，我们的康复训练档案的管理始终是我区其他各乡镇管理的楷模，一个模版。

四、关注智障青年的心理发展和身心健康发展在我站进行劳动康复训练的学员，随着年龄的增长，他们的智力水平虽然还很低，但他们的身体发育已经逐渐完善，生理上也有了与异性交往的欲望，合理的引导他们进行正确的异性交往，是我们面临的新课题。为此我们从业人员认真学习了相关的心理书籍和生理知识，教给他们进行人际交往的正确方法，给他们解释出现的生理状况，并采用游戏的方式进行交流。社会适应能力训练主要以学员的自我保护能力训练和社会生存能力训练为主要内容。根据每位学员的身体情况，合理制订身体康复训练内容、教他们了解常见疾病的简单知识和处理方法。教育他们了解和掌握一般性的“性知识”，培养他们如何学习与异性交往，在交往中如何学习自我保护，并学习在遇到突发事件时如何求救。加强成年智障学员独自在家安全方面的训练内容和方法的学习，使他们学会简单的因独自在家所发生的问题采取有效的处理手段。创设情境将学员置身于社区环境中，学习社区生活的基本常识，社交的基本文明礼仪学习认识社区生活中常见的标志的含义，学习怎样利用电话求助，学习如何得到他人的帮助和学习如何的购物。目前我站以有两位女孩子结婚，一名已经生了可爱的宝宝，另外还有一名即将步入结婚的殿堂，成了自食其力的社会人。

五、关注每位学员的生活、让他们感受到家的温暖在我们这里进行学习培训的每位孩子，我们每位工作人员都能做到一视同仁。让他们感受到集体的荣誉，集体生活的快乐，让他们体味到家的温馨。我们为每一位在站的孩子集体过生日，唱生日祝福歌。大家在家的氛围中幸福快乐的生活。这体现了我们的价值所在，我们办这个劳动康复站的目的就是希望他们能从家庭走出来，融入集体生活，感受亲情、感受快乐。我们还利用自筹资金每周两次给孩子们买水果、花生、瓜子等，组织他们在休息时间自编自导丰富多彩的娱乐活动，在我们这里进行活动的每个孩子，每天的脸上都洋溢着青春的笑容，每天都在融洽的气氛中享受和谐社会带给他们的幸福生活。我们的职劳站门口经常聚集着学校其他班级的孩子，他们用羡慕的目光看着我们，感受着我们的快乐，因为，我们坚信，快乐是可以传染的。我们工作的目的就是要自己创造幸福，培养我们的服务对象树立自信的生活理念。生活可以有很多磨难，因为上帝在创造的过程中，就已经告知我们，只有面对，直面自己的人生，才能把握自我。我们的服务对象们，他们更需要我们帮助他们树立人生的坐标。一份努力，自有一分收获，正因为我们学校在北京市率先有了服务于成年智力残疾人的机构，有了0-6岁低龄儿童特殊需求的康复机构，在完善我们9年义务教育的基础上，经区残联推荐才在2009年全国残疾人工作会议上得到了“残疾人之家”这一荣誉称号，这是我们从事特殊教育的光荣。这荣誉的取得，毫无疑问，和我们努力踏实的工作，积极进取的精神分不开的。我们为自己能够为这个集体做出一些贡献感到欣慰，虽然我们的待遇还不很高，但心理上的安慰、心灵的快感是任何金钱所不能替代的。

六、工作成效。自2007年9月我“绿谷扬帆”职业劳动康复站成立至2011年1月，我们主要取得了如下的成绩：

1、通过糊“乌鸡白凤丸”外包装盒累计收入5400元。

2、在我区的商场、超市、早市进行的项链、串珠买卖的社会实践活动中，累计收入480元。

3、承包我校楼道的清洁工作收入9750元。

4、剪线头、组合服装挂牌1212元

5、办理旅游年卡合计2700元

6、发放节日补贴、过生日、社会实践12609元

7、发放社会补助：12600元、8、经我劳动康复站康复培训后，有5名学员重新走上工作岗位，融入了社会大家庭中

七、今后的工作展望未来，在校领导和各级部门的关注下，我们将继续努力工作，为把我校的职业康复教育再上一个新台阶，做出我们的贡献。同时也请你们更多的关注我们的工作，扶持我们的事业，让我们做得舒心，干得踏实。解决我们工作中存在的困难，为我们的工作创造更多的方便。我们会如前一样，爱我们的服务对象，培养他们适应社会的技能，树立他们生活的自信心，教育他们懂得回报，懂得奉献，为铸造和谐社会贡献我们全部的力量。另附几年来在我站康复人员名单：张东兴、曹旭光、赵晓辉、王心愿、闫凯胜、王聪、高兴、刘银花、张晓安、张玉静、陈安伟、王梦然、王大伟、张扬、闫骏、赵雯婧、武祎、纪顺军2010.2至今学员名单见附页：工作人员名单见附页：2011.1平谷特教中心职业劳动康复站现有学员人数统计表（12人）2010.9姓名性别民族出生年月身份证号残疾证号残疾等级残疾类别家庭住址联系电话户别曹旭光男汉1990、6、******608111452贰级智力残疾东高村镇东高村***69900593农户陈安伟男汉1993.2.***553***30225531853叁级智力残疾黄松峪乡黑豆峪佛山南街185号***农户张小安男汉1986、9、***00***60905001352贰级智力残疾平谷镇建设西街12-1-2*** 69973970非农户王梦然女汉1990、9、******901002052贰级智力残疾兴谷街道办事处谷丰路4排8号5***6317525非农户刘银华女汉1986、12、***612******壹级智力残疾兴谷街道光明西小区4-1-2*** ***69981903非农户高 兴男汉1986、4、1110226198604******贰级智力残疾平谷镇赵各庄村大街北2巷69985154农赵小辉女汉1990、1、***9112X***12X53叁级智力残疾东高村关帝庙东路9号*** ***农王新愿女汉1993.5.***91***930519114573贰级多重东高村镇前台头大街51号69909831***农户张玉静女汉1986、3.******304112452贰级智力残疾承平园小区10-4-669969270非农户张东兴男汉1990、11、***653***01126531353叁级智力残疾平谷区黄松峪乡黑豆峪西街79号*** ***农王 聪女汉1991.9.******0914052753叁级智力残疾王辛庄镇后罗庄村***80981686***农闫凯胜男汉1993、4、***47***30407471373叁级多重南独乐河镇望马台村东路27号***农户北京市平谷区特教中心绿谷扬帆工作站工作人员构成站长：张晓成专职管理人员：李旺专职技术人员：徐淑云音乐康复师：高宁身体康复指导：张立平医务保健：侯桂香餐饮服务：贾自元服务人员：朱艳明（残疾）服务对象：12名（曹旭光、陈安伟、张小安、王梦然、刘银华、高兴、赵晓辉、张玉静、王新愿、张东兴、王聪、闫凯胜）活动场地：平谷特教中心三层的职业康复劳动室劳动项目：糊“乌鸡白凤丸”药盒、清洁楼道、厕所卫生及服装厂辅助工作康复时间：每周一至周五，早8：00-下午4：00康复训练项目：身体协调训练、生活技能训练、文化生活技能训练、社会适应能力训练、特奥运动项目训练、专项职业技能训练2010.9

第二篇：特教中心材料

谱写校园文化和谐乐章 优化管理提高教育质量

走进校园，孩子们会用手语向你问好，或含糊不清的叫你一声叔叔、阿姨好，哥哥、姐姐好，此时你会觉得孩子们真的非常快乐。可谁能想到，这样一群孩子，他们虽然有耳，却听不到虫鸣鸟叫；虽然有眼，却看不见蓝天白云；虽然有口却不能张口说话；虽然有脑，却分不清人是物非。然而这里，优雅的校园让人心情舒畅，进取的校风让学生奋发昂扬，多彩的文化让孩子们快乐成长。她，就是万州区特殊教育中心。

一、学校文化基准：

万州区特殊教育中心原名万州区聋哑学校，创建于1991年9月，在2005年8月正式更名为“万州区特殊教育中心”。经过二十一年努力，该校已经发展成为集盲、聋哑、培智教育为一体的特殊教育基地。现有教学班19个，在校学生288人，在编在岗教职工43人。

近年来，该校以“大爱”为办学灵魂，树立了“以爱为源、以人为本”的办学理念，以“补偿缺陷，开发潜能，启迪智慧，完善人格”为目标，先后建设成为“远程模式三项目学校”和“万州区校本培训基地学校”，先后被授予“重庆市中小学教研组建设先进教研组”、“重庆市平安校园”、“万州区健康校园、人文校园”、“万州区先进工会组织”、“万州区安全稳定先进集体”等一系列荣誉称号。

学校在工作中，以人为本，营造“阳光、活泼、向上”的校风，“倾听、对话、发展”的教风，“快乐、进步、感恩”的学风。通过“三

风”建设创建文化和谐校园，努力形成浓郁的办学特色氛围。在这样的办学理念的引领下，万州区特殊教育中心创特色，树品牌，坚持文化立校、文化塑魂，提升学校“软实力”。

二、加强校园物质文化建设，提供教书育人的载体

万州区特殊教育中心在校园建设中把校园文化建设与全面实施素质教育和提高教育质量纳入到学校整体工作中，让校园文化体现到校容校貌上，深入到课堂、学科和教育活动中，极力让每一处建筑都成为教育的阵地，释放出文化的能量，让有形的校园成为一笔无形的资产和一本鲜活的教科书。

走进万州特教，镌刻着万州区著名书法家卫之祥老人倾心书写的“大爱无疆”文化石赫然矗立在校门。面对红色综合大楼“爱是阳光、爱是雨露”的文化主题墙，抬首是蓝天、白云、树苗、白鸽飞翔以及三名同学构成的塑钢雕塑，下方“大爱”之泉水自假山塑石间流淌，构成了构成了一幅和谐优美的图画，象征了校园的文明与和谐。学校师生手绘院墙，点缀着小草献花，充满了生机和活力。掩映下的乒乓球台,别致的盆栽，草坪前的木凳，无不流露着校园内的另一种宽松与和谐，无不彰显着校园文化建设的和谐之美。放眼是孩子天真无邪的笑脸，楼道中有富有亲和力的标语，墙壁上是催人奋进的名人名言。学校校园文化高雅，育人环境优美。学生公寓整洁幽雅，在孩子们的巧手装扮下，洋溢着家的温馨，充满了浓浓暖暖。从新建综合大楼到教学走廊，从教师办公室文化布置到各种展览和宣传橱窗，从文化墙壁到教室内文化景点，都是为校园文化增色添彩。学校的每一面墙，每一个建筑的设计都成了教育的阵地，激励每一位学生不断好学、创新、创造、奋进。整个校园文化都渗透着“爱”的思想，“爱”的设计点散布在校园的每个角落。在这时时散发着文化气息，处处透射出育人功能的优美环境里，残障儿童的心智得到开解，情操得到陶冶，真可谓“润物细无声”。

三、校园文化优化学校管理，建设高素质队伍

1.加强校园制度文化建设，健全教书育人机制。学校人本文化的塑造已经成为优化学校管理、加强师资队伍建设和培养文明学生的一个举措，对于抓好师德师风建设，加强学生管理起到了应有的促进作用。学校坚持以人为本，全面落实校长责任制、民主管理制、岗位责任制、责任追究制。制定了一些人文性的制度，对教师实行较开放的弹性管理，充分考虑教师和学生的利益并从长远的角度对他们实行人文关怀，为教师营造工作的幸福感和愉悦感，让他们感到从事特教事业的光荣和快乐。同时，学校与学生家长、班主任、门卫、生活辅导教师层层签订责任状、协议书，分时段、划场地、全方位的管理学生。还建立了学生、家长、来宾出入登记制度，完善安全网络。为了实行民主管理，学校坚持校务公开和教职工大会制度，广开言路开展民主评议活动。形成了认识人、理解人、关心人、塑造人、激励人、提高人的文化氛围，增强了学校的向心力和凝聚力，形成学校团结向上的良好氛围。

2．强化师德建设。学校把“大爱”作为教师发展的灵魂工程来抓，坚持每周政治学习制度，认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《残疾人保障法》等法律法规，开展《特殊教育教师誓词》宣誓活动，多次学习关于有偿家教和违规补课的相关文件，全体教职工郑重承诺，无有偿家教和违规补课行为。明确工作目标，增强责任意识，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

3．强化业务研修。一是“走出去”，学校积极创造条件，组织教师到周边区县的特教学校学习参观，派教师到重庆师范大学、湘潭特教学校、南京特教院、华东师大参加特教理论学习、感统康复培训、培智教育改革等。二是“请进来”，邀请有关进修校、教科所等领导专家来校指导。

4．搭建活动平台，为教师专业化成长营造良好氛围。一是积极开展练练兵课和教研月活动，人人上讲台，个个上好课；二是组织教师参加市区各级各类技能大赛，并取得了优异的成绩；四是加强骨干教师的培养，每周由骨干教师带头上示范课，发挥骨干教师的教学引领作用，促进特殊教育科学发展；四是开展课题研究，提高教师教研水平，本，我校继续开展了区级课题“特殊儿童家庭教育方法研究”，并完成市级课题“统筹城乡特殊教育，规范特教学校建设”的总结报告。五是结合区教委教职工艺术节活动，组织教师积极参与，书法、绘画、摄影、艺术活动等样样俱全，学校荣获优秀组织奖，教师获奖达33人次，全面展示了特教教师的整体素质，得到上级领导的高度赞扬。

四、加强校园精神文化建设，实施教书育人的途径。

校园精神文化是校园文化的核心内容，是一个学校的本质、个性、精神面貌的集中体现，是学校的精髓、灵魂所在，是实施教书育人的重要途径。

学校从健全大德育人手，注重发挥学校、家庭、社会三方面的作用，优化教育途径，让健康文化主导方向。成立以校长为首的德育工作领导小组，充分发挥德育处、班主任、各科任教师的作用，形成全员育人的校内德育网络。成立了由家长代表组成的家长委员会，聘请校外辅导员、法制副校长，形成了校内外齐抓共管的良好局面。

1．组建各种兴趣小组。我们结合教学实际，开展丰富的学生活动，培养学生兴趣，发展学生能力。学校开展了舞蹈、手工制作、十字绣、篮球、乒乓球等兴趣活动，学校老师分组进班辅导，手把手训练。小组按时活动，学生人人参与活动，人人能力得到发展。

2．积极开展艺术教育。今年以第22次全国助残日活动为契机，开展以“阳光下成长”为主题艺术节活动，举行了 “爱祖国、爱家乡、爱学校”绘画大赛、聋生部“文明美德伴我成长”手抄报比赛，培智班“我能行”生活艺术节活动。进一步完善了校园之歌《爱是阳光，爱是雨露》MTV的拍摄，展示我校师生的精气神以及校容校貌。在校园环境建设上，重点打造了校园文化走廊，建成了以“爱是阳光，爱是雨露”的手绘墙和生活楼走廊。通过助残日和艺术节活动彰显残障学生身残志坚，奋发自强的阳光气质和阳光心态；展现残障学生在社会各界的爱心阳光下健康成长，自由成长。

3．努力展示体育运动风采。本，我校成功举办了春季运动会。以“运动、健康、快乐”为宗旨，教师学生全员参与，在运动中体会

欢乐，在竞赛中加强团结协作能力。结合学生特点，进一步改编排“爱在万州”的具有本地特色的大课间活动，并录制成盘上交参加区教委参加评比。在2012年万州区中小学生乒乓球比赛中，我校有8名学生参加初中组比赛，男女团体均荣获第四的好成绩，方力同学荣获女子单打铜牌，孩子们用努力和坚持传递着自尊、自信、自强、自立的意志和品质。

4.积极开展“学雷锋、树新风、做传人”主题教育。聋生班与培智班结对互助，发动聋生帮扶生活能力不足的智力障碍孩子洗澡、洗头、整理内务。让残疾孩子用自己的理解和行动参与到学习文明美德，争做文明人的活动中来。

5．强化生活和生存能力培养。学校根据聋生和培智不同类别的学生，以个别化教育为导向，突出重点能力培养。在南京对口办的大力支持下，建立了美容美发室、小超市、小厨房、医院等多个情景教室，并最大化的发挥其功效，为学生生活、就业提供了有力保障；大力加强对智障儿童的康复训练，每天安排教师对智障儿童进行感统康复训练；同时，积极响应重庆市教委关于对学生开展社会实践有关要求，先后组织了六至九年级学生到学校的教育印刷所进行社会实践。让学生通过进入印刷厂实践活动，感受工作岗位，培养合作意识，对聋生加强职业意识和职业能力的培养。

6.为了保持文化校园的旺盛生命力，学校建成“班班通”网络系统，宽带网络深入到学校的每个教室、办公室，不断提高教育文化的科技含量，建立了万州区特殊教育信息网站，网络文化特色鲜明。学

校在网络环境下开展有针对性互动管理，实行电子化、无纸化办公，使工作更加有序、更为规范，大大提高了工作效率。学校还实现了与兄弟学校、上级教育行政部门之间的互联，实现了信息资源的共享。经常开展网络文化主题活动，使创新教育和网络道德教育有声有色。

特教中心承载着上级领导和社会各界的拳拳爱心，正以昂扬向上的斗志、永争一流的气概、百折不挠的精神，将“大爱”融入“文化”，用“文化”优化管理，在“大爱校园文化”中提升教育教学质量，为办人民满意的教育作出更大的贡献。

第三篇：南通特教中心

南通特教中心

2008—2009学第二学期德育工作计划

一、指导思想：

以 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，树立“以人为本、德育为首”的教育思想，以日常行为规范教育、养成教育为基础，以有效教育尤其是感恩教育为重点，创新形式，注重实效，全面提高学生的思想道德素质和文明素养，推动我校德育工作再上一个新台阶。

二、主要工作：

（一）加强班主任队伍建设。

班主任是德育工作队伍中的主力军，工作的好坏直接关系到德育工作的成败，因此加强对班主任工作的管理就显得尤为重要。通过班主任例会、班主任研讨会、组织班主任参加德育培训，学习校内、外优秀班主任的工作经验和科学的教育理论，不断更新教育观念，改善德育工作方式方法，提高德育工作的科学性和艺术性。鼓励青年教师担任班主任，接受锻炼，健全、提高班主任的理论水平和实践能力。

1、通过举行班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质，特别加强新班主任的培养工作。

2、落实班主任常规工作，如晨会、班会课等。

3、加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位大德育观。

4、及时彰先励后，每月开展流动红旗评比，每学期评选一次文明班级，每学评选一

次优秀班主任。

（二）打造感恩教育品牌。

多年来，尤其是近几年来，我们南通聋哑学校在各级党和政府支持、社会各界人士的关爱下，引来了新的发展时期。新时期残疾孩子的德育工作摆上突出的位置。学校坚持把校园文化建设作为精神文明的一项重要工程来抓，突出将“感恩教育”作为校园文化创建的一个特色品牌。从方案设计、活动创建等方面入手打造校园文化建设的突出亮点，逐步形成校园健康向上的浓厚氛围，努力在陶冶残疾学生情操、启迪残疾学生心智和促进残疾学生全面发展等方面取得实效。

（三）加强德育常规教育，培养文明学生。

1、养成教育对于学生成长的重要性不言而喻，因此我们要注重对学生日常行为规范的教育，注重学习习惯的培养，尤其是抓好学生一日常规的落实，提高对学生不良思想苗头出现的预见性，防微杜渐。加大班级管理的力度，充分利用晨会、班会、国旗下讲话、主题教育等工作环节规范日常行为、提高管理实效。工作方法上利用机会从小事抓起、从细节抓起。这学期开始尝试对班级常规管理量化评比，通过日检查，周公示，月汇总，努力探索常规管理的细化，通过督查及量化评比推行有效教育。

2、充分发挥学生干部作用。

审慎选用学生干部，并充分发挥学生干部的作用。这学期将健全校级学生干部和班级学生干部立体学生干部管理网络。学生干部是学生群体中的先进分子，更是自愿为同学服务的积极分子。理所应该严

于律已，以身作则，成为同学学习效仿的榜样。学校和老师要求做到的，自己首先要做到；校规校纪严格禁止的，自己坚决不做。学校的许多工作，班级的事务，都需要学生干部配合去做。因此让学生干部明确自己的职责，增强责任感，敢管事，热心集体事务。让学生干部参与到学校的常规管理中来。做好学校领导和班主任的得力助手。及时的将同学们在学习、生活中所遇到的困难通过正常的渠道向学校有关部门反映，发挥纽带作用。营造安全、文明、和谐的校园氛围。

3、加强对住宿生的晚自修管理。

上学期期末，校长室从学校的大局出发对住宿学生晚自修场所进行了统一的调整。本学期，教导处对上晚自修的班级进行了安排，并制定了晚自修管理制度。通过学生干部、夜班值班老师、生活老师共同努力，加强晚自修的管理，来进一步规范学校教育教学秩序，并把管理结果纳入班级常规管理。

（四）推行“三位一体化”教育，提高教育成效。

本学期，继续推动学校、家庭、社会“三位一体化”的教育模式，提高教育成效。通过“家长学校”、家校联系簿等多种方式，切实做好与家长的联系工作，密切配合教育，对学生的思想、学习、生活及高考、实习、就业等加强沟通。本学期，将和学校党支部配合，一起对贫困学生进行家访，了解学生的家境情况，把握学生的思想动态，帮助家长使用正确科学的教育方法，开展针对性教育。继续与社会大专院校开展联谊活动，努力让我们的学生感受阳光，融入社会大家庭，努力培养心态健全的学生。

（五）继续加强学习，有效开展德育科研。鼓励、引导班主任老师开展德育科研活动，一方面学习不断学习教育理论知识，指导自己日常的实践。另一方面，要在工作中反思，把所感所想及时写下来，不断完善和提高自我，积极参与德育科研活动。

每月工作安排：

二月份

1、举行开学典礼。

2、德育部门、班主任制定新学期工作计划。

3、制定并实施晚自修管理制度，发放感恩记录卡。

4、召开班主任会议，倡导有效感恩教育，规范班级常规管理。

5、启动“书香满校园”读书活动。

6、教室布置“三表”。（课程表、班干部表、值日表）

7、落实班级包干区任务。

三月份

1、常规检查月汇总公示，按年级段颁发流动红旗。

2、春游活动。

3、感恩教育活动。

4、接受资助学生教育。

5、读书活动展示。

四月份

1、常规检查月汇总公示，按年级段颁发流动红旗。

2、开展“小球撞大球’科技活动。

3、盲生个别心理咨询实验。

4、法制安全教育。

五月份

1、常规检查月汇总公示，按年级段颁发流动红旗。

2、筹备“助残日”庆祝活动。

3、配合党支部对部分贫困学生家访。

4、学生干部工作例会。

六月份

1、常规检查月汇总公示，按年级段颁发流动红旗。

2、庆六一活动。

3、住宿学生活动。

4、文明宿舍、文明寄宿生、文明班级、“三好”学生、优秀班主任评比。

5、召开班主任结束工作会议。

6、举行散学典礼。

第四篇：特教学校工作汇报材料

本学期在市教育局的正确领导下，我校按照学校期初制定的工作计划认真落实工作，各项工作抓得比较实，比较到位。现将我校具体工作汇报如下：

一、秋学期开学以来教育教学工作开展情况

1、开学初对全校师生进行安全教育，主要针对师生的交通安全、饮食安全、防火安全和预防传染病的发生。

2、加强对学生的纪律、卫生两方面的教育。坚决杜绝打仗斗殴的现象发生，个人卫生要保持清洁，防止传染病的发生。

3、加强对教师的师德师风的教育，增强教师的事业心和责任感，为残疾孩子服好务。

4、在抓好常规教学的同时，主要抓了教师的手语技能的提高、聋生的口语康复训练培养、智障生对事物认识能力。

5、9月份教师进行了多媒体课件制作大赛，收到了良好的效果。教师节举办了师生书画展，大大激发了师生的书法绘画兴趣。

6、对取暖设备进行了全面维修。使冬季取暖得到了正常运转。

二、存在的问题

我校在社会上的知名度还不够，有各别残疾孩子家长不晓，没把这部分孩子送到学校接受九年义务教育。下一步要加大这方面工作力度。

三、下步工作打算

1、进一步加大师生的安全教育，计划11月12日聘请交警大队的领导到学校讲交通安全知识。

2、新理念教学公开课和教师基本技能大赛。

3、组织学生到白酒厂参观，进行社会实践教育。

4、加强学生食堂的管理，杜绝变质的食物进入，防止食物中毒。

第五篇：北京市平谷区政府采购中心

北京市平谷区政府采购中心

关于购买杀毒和网络管理软件项目征集供应商公告

北京市平谷区政府采购中心受北京市平谷区财政局的委托，对下述货物及服务进行竟争性谈判采购，欢迎合格的供应商前来报名。

一、货物名称、数量及要求

（一）杀毒软件

1、网络版杀毒软件 ：系统管理中心一套（WEB管理方式），服务器7套，客户端400个

2、单机版杀毒软件: 50套

3、所有软件三年内免费升级

4、供应商须具备软件生产厂家的原厂授权（原件）

（二）终端安全管理软件

1、管理控制中心一套;客户端400个

2、产品三年内免费升级

二、资质要求：

1、产品要求至少2个以上国家部委级三级以上级联部署和2个以上金融行业的成功经验，并能提供相关证明。

2、产品要求须提供用户需求定制开发能力。并在中国本土有研发和售后人员。

3、产品应具有公安部颁发的销售许可证书、计算机软件著作权登记证书、中国信息安全产品测评中心认证证书、国家保密局产品检测证书。

4、供应商必须具备软件生产厂家的原厂授权（原件）

5、营业执照和税务登记证复印件

三、报名时间：

2006年9月18日----21日上午8：00至11：00，下午2：30至5：00

四、报名地点：

北京市平谷区政府采购中心（新平东路3号）

五、联系方式

联系单位：北京市平谷区政府采购中心

传真：69962352

邮政编码：101200

联系人：卞先生

北京市平谷区政府采购中心

2006年9月15日