院大学生素质拓展活动教育学分设置规定(定稿)（精选五篇）

第一篇：院大学生素质拓展活动教育学分设置规定(定稿)

湖南农业大学东方科技学院

大学生素质拓展活动教育学分设置规定

第一条为了贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》和共青团中央、教育部、全国学联《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》精神，更好地发挥大学生素质拓展活动教育的育人功能，培养学生的科学精神、人文精神和自强精神，增强学生学习的主动性、积极性和创造性，增强学生的创业能力、实践能力和创新能力，培养适应时代发展需要的高素质人才，结合学校素质教育的长期实践，特作出本规定。

第二条素质拓展活动教育学分纳入专业人才培养方案，学生在校学习期间，必须获得6个素质拓展活动教育学分方可毕业。获得6个以上学分的，多余部分可充抵公共选修课学分，最多可充抵专业人才培养方案中设定的公共任选课学分限额的一半。

第三条素质拓展活动教育学分由大学生学术科技活动教育学分、大学生文明道德活动教育学分、大学生文化艺术活动教育学分、大学生社会实践活动教育学分、大学生个性发展活动教育学分和大学生就业创业活动教育学分6个部分组成（具体项目见附表1）。

第四条学院成立大学生素质拓展领导小组，统一领导大学生素质拓展活动教育的规划指导、组织实施和学分认证的审定工作。

第五条大学生素质拓展领导小组设办公室，挂靠学院团委，负责全院大学生素质拓展活动教育的规划指导、组织实施及学分认证等工作；各学部设大学生素质拓展活动教育专干，具体负责学部大学生素质拓展活动教育的规划指导、组织实施、学分审核等工作。

第六条根据素质拓展活动教育常设项目，学院每学年（学期）初制订实施计划，由学院团委汇总，然后在学院网站上公布，供学生选择；临时性变更的素质拓展活动教育活动必须在活动开展前5-7天向院团委提出申请，经同意后向学生公布。对于未申报（申请）获准项目不予认可学分（院级或院级以上活动和竞赛不受限制）。

第七条每学期末（每年的6月份和12月份），学院对素质拓展活动教育活动进行一次审核和学分认证的审定、录入工作。在每学期的最后一周，以班为单位填写一份《湖南农业大学东方科技学院素质拓展活动教育学分登记表》（见附表2），交各学部团总支审定，审定后将相关材料复印件及表格电子文档一同交至学院团委统一录入。

第八条素质拓展活动教育活动材料建档分为两类，一类是学生自主申报的项目，材料上交学院团委集中审核后交档案室存档；另一类是学部统一申报的项目，材料建档由各学部团总支负责，并交学院档案室统一、集中保管。档案的内容要完善，应包括活动编

号、活动名称、时间、地点、活动简介、参与人员、组织者评价、获奖情况及主办单位签字等；档案的形式要规范统一，具体形式要求按照学院团委统一设计的模板填写；档案要统一按照活动计划编号；档案的接收、借阅要有记录；档案保留的时间为4年。

第九条大学生学术科技活动教育

1、学生在全国核心期刊发表学术论文记5学分，在其它正式刊物发表学术论文记3学分，以收到采稿通知书或正式出版刊物为准，发表论文署名不分先后，但作者单位必须为“湖南农业大学东方科技学院”；

2、学生获得专利局颁发的发明专利证书、实用新型证书和外观设计专利证书，记5学分；

3、学生参与母体学校、学院组织的科技创新项目研究，成功立项并顺利结题，记2学分；

4、学生参加各类国家级、省级、市厅级（含母体学校）学术科技竞赛获奖分别记5、4、3学分。其中市厅级竞赛包括由母体学校举办（由教务处、学工部、招生就业处、团委等职能部门举办）、学院承办的专业技能竞赛。

第十条大学生文明道德活动教育

1、学生参与青年志愿者服务活动并表现突出，被评为院级及以上优秀青年志愿者，记1学分。

2、学生参加文明修身活动，学年度内无任何违纪记录，在文明修身活动个人总结中，能列举自己的文明行为并附不少于2000字的文明修养事迹，经班团支部在个人回避的前提下进行审核，经学部团总支审核合格、院团委确认，记1学分。

3、学生参加母体学校或学院组织的各类主题教育并达到相关要求，记1学分。

4、学生参加党校培训并获结业证书，记1学分。

5、学生参加团校培训并获结业证书，记1学分。

6、学生参加心理健康专业培训并获得证书，记1学分。

7、有记过以上处分的，文明道德活动教育学分为0。

第十一条大学生文化艺术活动教育

1、学生在省级及省级以上正式出版刊物上发表各类文学作品和新闻报道类作品，记4学分；在市厅级（含母体学校）媒体上发表各类文学作品或新闻报道类作品3篇，记2学分。其中，母体学校媒体主要包括校报、校园网、湘农青年报、湘农青年网、团学通讯、学工在线网等。在院级媒体上发表各类文学作品或新闻报道类作品6篇，记2学分。其中，院级媒体主要包括院网、东方红网、东方青年报、《东方人》。

2、学生听人文讲坛、科学论坛、创业论坛或其他各类文化科技讲座一学年内达到5次，记1.5学分，累计不超过3学分。

3、学生班级参加团支部风采大赛获得院级一、二、三等奖，班级成员记1学分，获得母体学校一、二、三等奖，班级成员记1学分，该项可累积加分。

4、学生参加演讲类、辩论类、舞蹈类、戏剧类、曲艺类、声乐类、书画类、文学创作类及其它文化艺术竞赛，获得国家级、省级、市厅级（含母体学校）、院级奖励分别记5、4、3、2学分。其中，市厅级竞赛包括由母体学校举办（由教务处、学工部、招生就业处、团委等职能部门举办）、学院承办的专业文化艺术竞赛。院级竞赛包括由学院举办（由团委、教务部、学工部、招生就业中心等职能部门举办）、学部承办的专业文化艺术竞赛。

5、学生参加国家级、省级、市厅级（含母体学校）、院级体育运动比赛获奖分别记5、4、3、2学分。

第十二条大学生社会实践活动教育

1、本规定中所指的“社会实践活动”不包括专业教学计划中的实践课程。

2、学生参加寒、暑假社会实践活动，根据当年度母体学校及学院文件精神提交相应证明材料，记1学分，累计不超过3学分。

3、学生利用休息时间或节假日参与其它社会实践活动，集中活动时间在1个星期以上，提交3000字调查报告或心得体会及相关活动图片，每次记1学分，累计不超过3学分。

4、学生参加社会实践撰写的调查报告荣获国家级、省级、市厅级（含母体学校）优秀调查报告，均记1学分。

5、学生参加母体学校、学院组织的社会实践团队，获国家级、省级、市厅级（含母体学校）优秀团队，该团队学生均记1学分。

6、学生在一学年中参加多项社会实践活动所获学分可以有限累加。

第十三条大学生个性发展活动教育

1、在院（院团委、院学生会、院学生社团联合会）、学部（学部团总支、学部学生会、各学生党支部、团支部、班委会）担任学生干部，“五四”表彰时被评为院级及以上优秀团干、优秀学生干部，记3学分；院级学生干部考核合格，记2学分；学部级学生干部考核合格，记1学分。

2、学生社团获国家级、省级、市厅级（含母体学校）、院级优秀社团、明星社团称号，该社团正式注册会员记1学分。

第十四条大学生就业创业活动教育

1、学生参加各类就业创业竞赛，获得国家级、省级、市厅级（含母体学校）奖励分别记5、4、3学分。其中，市厅级竞赛包括由母体学校举办（由教务处、学工部、招生就业处、团委等职能部门举办）、学院承办的就业创业竞赛。

2、学生参加SIYB、GYB培训，通过考核并获得结业证书，记1学分。

3、学生参加各级各类职业资格和技术水平，颁证单位资格获省级行政部门或相关行业协会认可，通过考试获得相应证书，记2学分；颁证单位资格获国家级行政部门认可，通过考试获得相应证书，记3学分。

4、非经湖南农业大学东方驾校培训获取驾驶证的，须经湖南农业大学东方科技学院教务部复核合格后方可认定学分。

第十五条常设项目之内，学生以个人或团队形式参与各类比赛，所获学分无差别；常设项目之内，除单独规定可以累计的项目外，其它项目均为不可累加的项目；常设项目之外的项目审定及学分认证由院团委负责。

第十六条本规定自2011级学生开始试行。学院以前有关规定中的项目、项目要求、学分设定与本规定不符的，以本规定为准。

第十七条本规定由学院团委、教务部负责解释。

二O一一年八月制订

二O一二年八月修订

附表1：湖南农业大学东方科技学院大学生素质拓展活动教育学分设置表

第二篇：大学生素质拓展学分认证方案及流程（精选）

大学生素质拓展学分认证方案及流程

为使我校学生素质得到更好的更全面的提高，进一步完善xx学院大学生素质拓展认证工作，现将xx学院大学生素质拓展学分认证的方案拟定如下：

从2011级学生开始，院素质拓展学分认证将采取10分制，系级活动占6分，院级活动占4分。其中系级的6个素拓学分需参与相关的系级活动获得，由各系部素质拓展部监督完成，院团委素质拓展部将不定期对各系部各年级的系级素拓学分进行检查。院级的4个素拓学分将从两个大的方面进行具体加分:

1.各系部的同学可以踊跃的参与院级活动获取院级素拓学分。每个同学所参与的院级活动根据院团委素质拓展部拟定的院级活动加分一览表（附件一）进行具体加分。其具体流程如下：

各团支部宣传发动，说明素质拓展学分的重要意义 —— 个人申报，填写“xx学院大学生素质拓展学分登记表”电子稿，并上交切实证明材料到团支部素拓委员 —— 各团支部素质拓展小组对本班登记表电子稿及证明材料进行初查 —— 各团支部召开支部大会，并公示 ——各团支部收集反馈意见，对申诉提出处理意见 —— 各团支部将登记表电子稿及证明材料上交到各系（部）素质拓展部—— 各系（部）素质拓展部对“xx学院素质拓展学分登记表”的电子稿进行审核，并将电子稿上交到院素质拓展部 —— 院素质拓展部对各系（部）上交的电子稿进行审核，对不符合标准的，予以打回重做 —— 各系（部）将经院素质拓展部审核完后的合格电子稿制成打印稿，并附注证明材料，一并上交到院素质拓展部 —— 院素质拓展部对各系（部）上交的“xx学院素质拓展学分登记表”的打印稿以及证明材料进行逐一审核 —— 院素质拓展部通知审核合格的系（部）填写证书——各系（部）按照各自备留的已通过院素质拓展部审核的登记表电子稿，如实填写证书 —— 院素质拓展部对各系（部）上交证书进行最终审核，盖章。

2.各系部的同学通过参与系部组织的公共能力培养与监控活动的相关培训获得院级素拓学分。各系部的同学需在“校园文化艺术节”及“科技·读书节”的活动开展前参与相关比赛的培训，培训是为了提升同学们的信息处理能力、价值判断能力、身心调试能力及专业知识能力，每个同学每完成一个能力的培训即可获得1个院级素拓学分。其具体流程如下：

各系部按照系部上交的公共能力培养与监控的安排表如期举行每场培训——院团委素质拓展部根据安排表对每个系开展的培训进行随机抽查——每场培训开展时各系部需派一位素质拓展部干部在场，负责本系部培训的监察——各系部素质拓展部需在每场培训完成后的3天内将每场培训的参与人员名单上交至院团委素质拓展部，院部将根据系部上交的参与培训人员名单统计出参与人员参与培训所获得的院级素拓学分。

最后，每位同学的院级素拓学分是参与院级活动及参与“两节”活动相关比赛培训的总分。

第三篇：大学生素质拓展活动

挑战心理素质

领导与服从

齐眉棍：

1、一行人站成一纵列，前后贴紧，同时将右手伸出，弯曲放在体侧和肩膀持平，手指做枪击姿势后，将一根竹竿放在每个人的食指上，大家要在规定时间内将竹竿由肩部移到膝部，不能移动身体，食指不能离开竹竿，每个人的食指都必须贴在竹竿下方。活动目的：人多口杂，怎样协调，领导还是服从？ 团队协调性，默契程度

1爱心传递游戏方式：参与者排两横列，分别由列首者用鼻子和嘟嘴夹着一张扑克牌传给下一个，下一位也须用鼻子和嘟嘴夹着扑克牌传给再下一个，一直到列尾。传完5-7张牌数，先传完者获胜。

游戏分析：增加队员之间的默契程度，传递友好感情。

游戏时间：规则讲述2分钟，准备时间2分钟，正式比赛8分钟，宣布成绩，每组喊口号1分钟。

游戏道具：扑克。（备选）

2蒙眼作画：白纸，需要一个人蒙上眼睛，然后根据队友的语言提示在白纸上迅速画出人的五官，以时间最短和画的最好的一队获胜。游戏道具：白纸8张，记号笔8支，眼罩 游戏分析：为什么实际画的和自己想的不一样，是不是有队友的帮助更容易成功？ 3驿站传书：十人面向一边坐好，助教在最后一名学生的后背上写出一串数字

4十人九足：十人绑在一起，形成一队，然后互相追逐，后者追上前者则前者下场，最后剩余一队为胜利者。游戏道具：绑腿的布条和胶布。游戏分析：协调和团队意识，还有坚持，不能放弃。

5无敌风火轮项目类型：团队协作竞技型道具要求：报纸、胶带场地要求：一片空旷的大场地游戏时间：10分钟左右游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解.人生观与价值观 1玛丽的故事，排序

3辩论：合格率百分之99.9算不算是完美？

哲理小故事

有一个博士分到一家研究所，成为学历最高的一个人。

有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼，正好正副所长在他的一左一右，也在钓鱼。

他只是微微点了点头，这两个本科生，有啥好聊的呢？

不一会儿，正所长放下钓竿，伸伸懒腰，蹭蹭蹭从水面上如飞地走到对面上厕所。博士眼睛睁得都快掉下来了。水上飘？不会吧？这可是一个池塘啊。正所长上完厕所回来的时候，同样也是蹭蹭蹭地从水上飘回来了。怎么回事？博士生又不好去问，自己是博士生哪！

过一阵，副所长也站起来，走几步，蹭蹭蹭地飘过水面上厕所。这下子博士更是差点昏倒：不会吧，到了一个江湖高手集中的地方？

博士生也内急了。这个池塘两边有围墙，要到对面厕所非得绕十分钟的路，而回单位上又太远，怎么办？

博士生也不愿意去问两位所长，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能过的水面，我博士生不能过。

只听咚的一声，博士生栽到了水里。

两位所长将他拉了出来，问他为什么要下水，他问：“为什么你们可以走过去呢？”

两所长相视一笑：“这池塘里有两排木桩子，由于这两天下雨涨水正好在水面下。我们都知道这木桩的位置，所以可以踩着桩子过去。你怎么不问一声呢？”

心得：学历代表过去，只有学习力才能代表将来。尊重经验的人，才能少走弯路。两个人在森林里，遇到了一只大老虎。A就赶紧从背后取下一双更轻便的运动鞋换上。B急死了，骂道：“你干嘛呢，再换鞋也跑不过老虎啊！”

A说：“我只要跑得比你快就好了。”

心得：二十一世纪，没有危机感是最大的危机。特别是入关在即，电信，银行，保险，甚至是公务员这些我们以为非常稳定和有保障的企业，也会面临许多的变数。当更多的老虎来临时，我们没有有准备好自己的跑鞋？

3晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视。突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。儿子望着他父亲，说道：一定是妈妈打破的。你怎么知道？ 她没有骂人

心得：我们习惯以不同的标准来看人看己，以致往往是责人以严，待己以宽。

4古时候，有两个兄弟各自带着一只行李箱出远门。一路上，重重的行李箱将兄弟俩都压得 喘不过气来。他们只好左手累了换右手，右手累了又换左手。忽然，大哥停了下来，在路边买了一根扁担，将两个行李箱一左一右挂在扁担上。他挑起两个箱子上路，反倒觉得轻松了很多。

心得：在我们人生的大道上，肯定会遇到许许多多的困难。但我们是不是都知道，在前进的道路上，搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路？

5再撑一百步：美国华盛顿山的一块岩石上，立下了一个标牌，告诉后来的登山者，那里曾经是一个女登山 者躺下死去的地方。她当时正在寻觅的庇护所“登山小屋”只距她一百步而已，如果她能多 撑一百步，她就能活下去。提问1.你觉得这个故事怎么样？ 2.从这个故事中，你得到什么启发？3.你对“激励”有什么新认识？心得：1.这是一个很有寓意的故事。故事告诉我们，倒下之前再撑一会儿。胜利者，往往是能比别人多坚持一分钟的人。即使精力已耗尽，人们仍然有一点点能源残留着，运用 那一点点能源的人就是最后的成功者。人生中充满风雨，懂得竭尽全力抵抗风雨的人才是人 生的主宰者，才不会被命运打倒。2.引导学员了解这一层意思之后，可以鼓励他们多想一些激励的方法。这个环节本身就是 一 个激发学员潜能的例子。让学员们自己想一些激励法也可以帮助他们加深记忆，以便将这种理念带回到工作中去。

.“权威效应”

美国心理学家曾经做过一个实验：在给某大学心理学系的学生讲课时，向学生介绍了一位从外校请来的德语下属，说这位德语下属是从德国来的著名化学家。然后，这位“化学家”拿出一个装了蒸馏水的瓶子，说是他新发现的一种化学物质，有些气味，请在座的学生闻到气味时就举手，结果多数学生都举起了手。对于本来没有气味的蒸馏水，为什么多数学生都认为有气味而举手呢？这是因为有一种普遍存在的社会心理现象——“权威效应”。所谓“权威效应”，就是指说话的人如果地位高、有水平、受人敬重，则所说的话容易引起别人重视，并相信其正确性，即“人微言轻、人贵言重”。“权威效应”的普遍存在，首先是由于人们有“安全心理 ”。即人们总认为权威人物往往是正确的楷模，服从他们会使自己有安全感；其次是由于人们有“赞许心理”，即人们总认为权威人物的要求往往和社会规范相一致，按照权威人物的要求去做总是对的。在企业管理过程中，领导者要充分利用“权威效应”，也就是说不仅要使自己精于企业管理，而且要使自己精于业务，是业务上的高手。唯有这样，才能在下属中确立自己的权威。“雁阵效应”

雁群在天空中飞翔，一般都是排成人字阵或一字斜阵，并定时交换左右位置。生物专家们经过研究后得出结论，即雁群这一飞行阵势是它们飞得最快最省力的方式，因为它们在飞行中后一只大雁的羽翼，能够借助于前一只大雁的羽翼所产生的空气动力，使飞行省力，一段时间后，它们交换左右位置，目的是使另一侧的羽翼也能借助于空气动力缓解疲劳。管理专家们将这种有趣的雁群飞翔阵势原理运用于管理学的研究。形象地称之为“雁阵效应”。“雁阵效应”揭示了管理工作中部门行为与全局行为之间的关系：这两种行为是彼此相互影响和相互促进的，全局行为的效能提高离不开部门行为的配合。联系到企业管理工作，就是要求整个企业的各个部门行为既要服从整个企业行为的要求，各个部门之间又要有协作精神，并通过追求部门行为和整个企业行为的和谐一致，来达到提高工作效能之目的。

信任背摔是一项心理素质拓展的活动，目的是通过这个活动建立起彼此间的信任关系。同时，这个活动还可以锻炼心理素质，克服恐惧，对业务人员的心理素质提升有很大帮助。

注意事项：这个项目的危险性大，所以一定要端正自己的态度，保持极高的警觉性，一丝不得懈怠，以保证队友的安全；如身体存有异常的（如：脊椎错位…），可告知培训师视伤病程度决定参加与否；队员熟记动作要领后，教练检测一下每一组“人床”的力量，必须坚实有力方可通过。队长组织其他队员喊名字及队训给做背摔队员充电以示鼓励；所以队员进行项目前都要将身上的尖锐物品（如：眼镜、发卡、手表钥匙、戒指等）放在一边，做完项目后再收回去。

第四篇：素质拓展学分申报常见问题回答

素质拓展学分申报常见问题问答

一、思想政治主题教育：

1、主题教育，形势与政策教育分值如何分配？

答：按照要求参加院系晚点名（即主题教育）和形势与政策教育的同学即可获得一学分，由辅导员认定。

2、主题教育，形势与政策教育，党团组织课程加起来是1分吗? 答：不是，按要求参加院系的主题教育与形势政策一年即可获得1个学分；参加党校结业可获得2个学分；参加团校结业可获得1个学分。

3、党校结业证书高中时取得的也算吗? 答：高中取得党校结业证书可以申报素质学分。

4、“校级先进个人”包括哪些？

答：包括三好学生标兵、优秀学生干部、三好学生、优秀毕业生、学习积极分子、科研积极分子、学生工作积极分子、体育活动积极分子、文艺活动积极分子、勤工助学活动积极分子、社团活动积极分子、学生社区工作积极分子等可以申请奖学金的校级奖励。

5、“校级单项奖”包括哪些？

答：包括优秀团干、优秀团员、暑期实践先进个人、优秀学生党员、军训优秀学员、党校优秀学员、优秀实习生等不参与申请奖学金的校级奖励。

6、校优秀辩手是单项奖还是先进个人? 答：校优秀辩手等学校级别的活动获奖属于“校级单项奖”。

7、院系个人先进奖的范围？

答：院系级活动的获奖情况，由院系评定，只要院里审核通过即可，如院粉笔字大赛获奖。

二、学术科技与创新创业：

8、作品创意奖、优秀奖、作品入围奖如何评分? 答：此类具有专业特色的奖励由院系根据专业情况评定，可往相应的奖励类别上靠。

9、社会调查报告可累加吗?调研报告算吗? 答：调查报告当不能累加，跨的可以再次申报。院系调研报告不算在此类申报项目。

10、院系刊物发表的论文算吗?宣传稿件算吗?校网站上、校报上的加分吗? 答：“发表论文”必须是在有刊号的正式刊物上，校网站上、校报上的宣传稿件不能加分。

11、论文多篇可累加吗? 答：论文多篇可以累加。

三、社会实践与社会工作：

12、少于20学时不加分吗? 40小时的可以算两分吗? 答：参与社会实践与社会工作少于20学时不能申报学分，当超过40学时仍然记一次学分。

13、关于20个学时谁来开这个证明？

答：如果是社团活动，就由社团开具证明材料，志愿服务有组织者开具服务时间的证明，社会实践活动由实践单位或院系评定。

14、实践活动可累加吗?家教可以加分吗? 答：实践活动当不能累加，家教可以申报素质学分。

15、助理是志愿服务吗?民管会，楼管会，调研员，系专业拉拉队是否属于学生工作，还是志愿服务? 答：助理不能算是志愿服务；民管会，楼管会，调研员算学生干部；系专业拉拉队属于院系组织的文体活动。

16、校志愿服务岗如何界定?院内的志愿活动呢?青协活动、阳光服务队活动、校级比赛裁判、这些都算吗? 答：“学校志愿服务岗”由学校确定的，请到各院系团委书记处咨询，院内的志愿活动可以申报素质学分；青协活动属于社团活动；阳光服务队活动属于志愿服务活动；校级比赛裁判属于参加校级组织的文体活动。

17、有的学生干部没有聘书不算吗?身兼数职的情况怎么处理?干部的管理权限大小不同,分值一样吗? 干事、社团干部评分么? 答：担任学生干部的由各级指导老师认定；单身兼数职的不可累加；干部不论管理权限如何，分值一样；干事不算学生干部；社团干部属于学生干部。

18、马列协会活动算吗？社团干部的计分是否重复?参加多个社团可以累加吗? 答：马列协会算作社团活动；社团干部的计分不能重复；单参加多个社团活动不累加素质学分。

四、文化艺术与身心发展

19、交叉学科的人怎么办? 答：交叉学科的取任意一种方式即可。

20、报告内容，字数有无要求，没有评比标准？

答：报告内容、字数无要求，且报告本身只是对讲座的一个收获、体会或感受，没有评比标准。

21、对于06级以前的讲座很难找到证明，而现在又很难听很多讲座? 答：06级的学生大一期间参加的讲座，请如实申报，由各院系辅导员统一考证，可以记素质学分。22、3个讲座0.5分，1年可以累加多次吗? 答：单不能累加多次。

23、礼仪队、艺术团怎么加分？影展、模拟法庭、扫盲舞会、新老生交流文体活动怎么算？班级团组织生活加分吗? 答：礼仪队、艺术团属于参加学校组织的文体活动；影展、模拟法庭、扫盲舞会、新老生交流文体活动等多属于院系组织的活动；班级团组织生活不予以加分。

24、广播操、万人健美拉拉操、合唱、伴舞怎么算？多次活动可以累加吗？

答：广播操、万人健美拉拉操、合唱、伴舞根据主办方的不同，算做校级或院系级的活动；单多次活动不能累。

25、校内团体比赛获奖加分吗，班级参加的话剧大赛获奖，个人加分吗? 答：参加集体项目获奖，个人可以加分。

26、参与活动的策划、组织的人员加分吗、参与表演的观众加分吗? 答：参与活动就可以加分，获奖的分值要高些。

第五篇：大学生素质拓展活动方案

大学生素质拓展活动方案 范文一：

一、活动背景：

为增强我院学生会内部成员间的凝聚力和团结力，消除成员之间的生疏感，为以后积极有效的开展各项工作奠定基础，特组织首届烟草学院xx届学生会全体成员参加素质拓展活动。

二、活动目的：

增强团队意识，培养团队精神，加强成员间相互交流和认识了解，以便更好地合作。

三、活动时间：

xx年11月14日上午9：00

四、活动地点：

河南农业大学校区东操场

五、参与人员：

烟草学院xx届学生会全体成员

六、活动形式

主要以素质拓展形式开展活动，通过几个小组游戏展开

七、人员安排：

活动主体为烟草学院xx届学生会全体部长、副部及干事，主席团部分人员做裁判。根据各部人员随机分成五队。并选定五名队长。以抽签的方式确定队长所负责的队名。

八、活动流程：

一、互动游戏——“瞎子”背“瘸子”

目的：培养沟通配合能力，借着分工合作来完成任务，培养队员沟通配合能力，活跃气氛

人数：每队三组，每组两人，其余人员做好自己所在队成绩记录及监督其余各队。

道具：布条 鲜花 饮料瓶（20）汽球（每组20个）

游戏方法：

1、各队选六名队员，三男三女。

2、男生背女生，男生当“瞎子”，用布条蒙住眼睛，女生扮“瘸子”。

3、“瘸子”为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。

4、路障设置可摆放饮料瓶，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生等。

5、距离设置为30米，用时最少队为胜。

6、胜出队给予一定的物质奖励。

二、夹传气球

目的：提高沟通协调能力，增强集体配合程度。

道具：每队气球六只

比赛方法：

1、所有人员参与，每队分成三组，每组三人，每组女生必须有参加且一组内不能全部为女生，其余人员监督其他队比赛。

2、各组首尾两人背对背，中间一人方向随意。将气球置于中间一人胸前和背后，首尾两人将气球夹紧但气球不能被挤破。

3、裁判喊开始后第一组开始夹气球横向向终点走，必须保持首尾两人背对方向到达终点。

4、到达终点后以同样的方式原路返回，击掌后下一组开始传递。

5、按照各队所有组所用时间长短分第一、二、三、四、五名，分别加10、8、6、4、2分。三、六人七足

目的：培养团结协作精神，.认知团队的作用，增强对团体的责任心和参与意识

道具：每队绳子5根。

比赛方法：

1、每队分成两组，每组六人，其余人员监督其他各队比赛

2、裁判喊开始口令以后，各队第一组用绳子把腿绑好并向终点走，到达终点后原路返回起点，解开绳子交给第二组。

3、第二组重复第一组。用时最短的队获胜

4、比赛过程中开绳一次扣10秒钟。未按要求比赛的组扣时间10秒钟。

5根据每队三组所有时间之和的长短定出一、二、三、四、五名，分别加10、8、6、4、2分。

四、互动游戏——蚕虫行

目的：培养小组的合作性

道具：旧报纸若干

比赛方法：

1、每队十人，其余人员监督其他各队比赛

2、参加者将报纸的中央撕一洞，小心地套过头部放在肩上。

3、大家排成直行，相距约半米，然后各自轻轻拿起身前报纸的两角，连接前面的人身后的报纸的两角。

4、连接以后，当裁判喊开始后便慢慢起行至终点，保持报纸不脱不烂。

5、用时最短的队将给予一定的物质奖励。

五、倒跑接力

目的：增加活动的趣味性充分调动参与人员积极性。

道具：接力棒4个，音箱一部

活动方式：

1、本活动以disco音乐为背景。

2、、每组选出十人参加比赛，女生必须全部参加，其余人员作为拉拉队员，并监督其他队比赛。

3、比赛的十名人员按照男女比例分别站在起点和终点，且站在起点的人员背向起点，站在终点的人员背向终点。

4、裁判发出开始口令后站在起点的同学手持接力棒倒跑向终点，跑过终点第一个同学后把接力棒交给终点第一位同学，接到棒的同学以同样的方式棒交出，如此重复进行。直至终点的第五名同学持棒到达起点。

5、最先结束比赛的队给予一定物质奖励。

六、衔纸杯传水

目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。

道具：纸杯若干，水盆两个。

比赛方式：

1、每组六人，男女交替配合，每队人员分成两组同时进行比赛。另有二名人员辅助倒水和接水。

2、每队第一组首先进行比赛，其余人员在制定区域作拉拉队并监督各队比赛。

3、第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个容器内，首先把容器装满水的组获胜。并根据各组所用时间评出一、二、三、四、五名，分别为其所在队夹5、4、3、2、1分。

4、第一组进行完毕以后可以开始第二组比赛，比赛内容及加分方法同第一组。

九、奖项设置

总分最高团队每人颁发荣誉证书一张

十、物质准备：

气球：五包 接力棒：四支

水盆：四只 纸杯：四包

绳子：若干 报纸若干

水果：若干 音箱：一部

鲜花若干 饮料瓶20个

十一、预算：

气球：6*5=30元 纸杯：4.5*4=18元

水果：30元 鲜花：20元

棒棒糖：20元 扩音器：40元

合计：158元

策划书：烟草学院学生会办公室

xx年11月7日

范文二：

一、活动背景

大学生素质拓展计划是由共青团中央、教育部、全国学联为深入推进高校素质教育而联合实施的一项系统工程。它以培养大学生的综合素质为核心，以培养创新和实践能力为重点，以普遍提高科学素质和人文素质为目的，为大学生的综合素质培养进行科学规划、个性化培养和综合性开发。

二、活动目的

为了丰富大学生的课余生活，培养团队合作意识，提高实践和创新能力；同时也可以提高大学生的人际交往能力，培养拼搏奋斗精神，最终提高大学生的综合素质。

三、活动主题

友谊 合作 拼搏 创新 团队

四、活动内容

1.活动时间：12月

2.活动地点：校内以及校外空场地

3.活动对象：商学院10级、11级 本科生学生干部 4.活动形式：室外活动

四、活动流程

（一）前期准备

1.工作人员简单培训，分工；

2.通过条幅、海报以及展板进行大力宣传；

3.组织并统计报名人员名单；

4.购买、准备活动道具。

（二）中期活动

可以根据网上搜索以及共同探讨等方式选择一系列富有趣味而又有针对性的活动，现举例如下：

1.友情链接：各队成员任意派成一列，由排在首位者向他/她背后的人作自我介绍，如：我是文学院汉语言文学专业的**，第二名队员再对他/她背后的做介绍，如：我是文学院汉语言文学专业的**后边的***，第三名队员则依此介绍说：我是文学院汉语言文学专业的xx后边的***后边的***，依此类推，看哪队准确复述的最多。

2.福尔摩斯：每队随机抽出两名队员，让每人仔细观察自己的搭档1分钟，一分钟后，两人转过脸去，背对着站立。这时，由别队成员分别向他们二人提出有关自己搭档的体貌特征的五个问题。

3.四人五脚：每队出两男两女共四人，男女交叉排成一排，相邻两人的左右脚于脚踝处绑在一起，两队或三队定距离计时赛跑，快者为胜，其他队依快慢给分。

（三）后期工作

1.对活动开展的情况、达到的效果以及优缺点做好书面总结，整理并上交；

2.根据活动中拍摄得到的照片以及活动记录制作PPT，以便保存纪念；制作宣传板，扩大活动效果。

3.做好活动开展的反馈工作，即对参加活动的同学进行调查，并听取其建议。

五、活动预期效果及影响：

通过此次活动，可以促进大学生对待突发事件应变能力的提高，从而提高自己的抗压力的能力；通过团队的协作，可以促进大学生团队合作精神的提高；可以促进同学们文化素质和身心素质的提高。

六、活动注意事项及其预防措施

1.注意活动中的安全问题，在活动前对同学们认真讲解；

2.户外活动时，为预防下雨，请同学们带好雨具；

3.注意各种器材的保管，以免丢失。

七、经费预算

范文三：

一.活动背景

在大一新生刚刚开始大学生活之际，正是班级凝聚力成型，大学价值观领悟的关键时刻。为此，交通学院心理学研会举办户外素质拓展活动。

二.活动目的

第一，帮助同学们融入集体，提高团结协作能力，加强班级凝聚力;第二，丰富大学课余生活，体会大学魅力。

三.活动主题：热爱班级，体验凝聚。

五.活动时间及地点：11月3日-11月4日 图书馆东面

六.活动安排

(一)前期策划宣传工作

3.各班心理委员于10月31日(星期三)晚10;00之前，将本班报名人员名单发送至cslgjyxlxyh@。

(二)活动组织

1.11月1日(星期四)组织部将报名人员统计分组，安排活动时间，并通知各班心理委员。

2.组织部安排活动各时段负责人和负责部门，负责部门须提前十分钟到场，参与正常活动组织，突发情况应对及器材交接收集。

(三)活动环节 1.主持人开场

2.爱的抱抱(热身活动)

3.队形队旗设计(团队意识)

4.珠行千里(团队协作)

5.无轨列车(团队协作)

6.…….7.感谢参与，结束语。

七.活动反馈

八.活动经费

九.注意事项

1.各班心理委员需确保报名人员全部准时到场参与活动，如遇突发情况，需提前一天向组织部部长刘梦瑶请假;（2013年元旦班级联欢活动策划书）

2.每场活动结束，负责部门须收集好活动器材;

3.如遇下雨，则活动推迟，时间另行通知;

范文四：

一、活动目的：

1、培养学生与人交往能力，增进同学之间互相了解，融洽师生关系，提高班级凝聚力。

2、激发学生创造欲和想象力，充分开发他们的潜能，增强自信心和进取心。

3、学会关爱他人，在互相尊重、信任和帮助下发展友谊。

4、培养学生的团队精神，合作意识及创新精神。

二、活动对象、地点：

1、药学系团学会所有成员

2、北操场

三、活动时间： 1、20xx年12月13号

2、上午：8：00—11：30 下午：2：30—5：30

四、活动所需材料：

旧报纸、透明胶、小刀、纸板、桌子、眼罩

五、活动项目操作细则：

导语：像小孩一样游戏，像成人一样思考，像老人一样判断。

（一）头脑风暴——团队识别训练

1、以自愿的方式选出各队队长，并请队长发表就职演说.2、提出要求：在队长的统一指挥下，各组在20分钟内完成五项任务（确定队名、设计队标、提出口号、创作队歌、以艺术化的形式展示上述成果）。

注意事项：a、在团队中我们要做的是倾听和互相支持，不要对别人指手划脚；b、尊重每个人的想法，而不要判断或批评别人；c、创意越多越好，鼓励融合，多个创意的融合，往往是一个更好创意的开端。

3、进行设计活动

4、成果展示 当其它人在说话的时候，请注意倾听而不要打断

5、讨论各队的优缺点，本团队在分工与合作过程中的优缺点，自己在活动中的感受并作好记录。

注意：a、用“我”而不是“我们”，“你们”、“他们”，这帮助我们对自己所表达的负责；b、请真诚地表达你的看法，你可以哭，可以笑，如果你只想听，那也可以。

6、全体共享：各组选一位代表发言，并提供几个自由发言的机会。

发言（讨论）规则：a、当其它人在说话的时候，请注意倾听而不要打断；b、如果你说得比较简短，更多的人有机会分享他们的观点。

（二）信任背摔

游戏目的：

1．建立小组成员间的相互信任。

2．使队员挑战自我。

3．发扬团队精神，互相帮助

4.接人动作布置：做右弓步，双手伸出，手掌掌心向上交叠放在对方锁骨上（要注意五指并拢、拇指不能向上），一组的两个人要将脚和膝盖贴紧，腰挺直，抬头斜向45度看背摔者。

5、背摔者动作布置

（1）背摔者手部的准备动作：前伸、内翻、相扣、翻转抵住下颚。

（2）绑带后，令背摔者站在站台上进行以下动作：脚跟并拢、膝盖绷直、腰挺直、含胸、低头、手抵住下颚，准备背摔

（三）泰坦尼克号

参与人数：10～12人一组

时间：30分钟

场地：户外

道具：木砖24块（每组6块），4张椅子，两条长绳（25m）

应用：（1）创新思维训练?

（2）应变能力的培养?

（3）团队合作精神培养

（四）无敌风火轮

1、任务一：在20分钟内利用提供的材料（旧报纸、透明胶、小刀）制作一个大纸环，要求全体队员能站在纸环内并向前行进，要注意纸环的大小适宜。

2、任务二：各队带上“风火轮”及修补材料到同一起跑线上开展行进比赛，以最后一人过终点线为准评比名次。比赛进行二轮，第一轮结束后进行修补和讨论，第二轮时加上一定的障 碍。

3、比赛规则：在行进过程中任一队员的脚踩出纸圈外则全队原地停止五秒；在行进过程中发生纸圈断裂，要求全体队员在脚不踩出纸圈的条件下原地进行修补好后再继续前进。

4、公布成绩，小组交流在本活动中的感受并作好记录。

5、全体共享，导师小结：这是一项激发大家竞争意识，又培养你们同心协力、同舟共济、坚持不懈心理品质且趣味性较大的活动

（五）漫漫人生路

参与人员：团学会全体学生、09级新生志愿者

时间：180分钟

场地：教室、户外

道具：眼罩、绳索、竹竿

活动过程:

（1）、两队学生分别交替地扮演“哑人”和“盲人”，相互扶持着，在灌木丛、<莲山课 件 >台阶、在上下坡、地形多变的地方穿行。他们默默以对方为依靠前行。

（2）、在体会不同角色的独特感受后，他们被带到教室坐下，音乐声想起了，是那些催人泪下的动情音乐。“其实，人生的几十年也就像今天的半小时一样坎坎坷坷。但一路走来时因为有人携手同行，同甘共苦，不离不弃，所以你在这个世界上寂寞的时候不寂寞，苦恼的时候有安慰，挫折的时候有鼓舞，迷失的时候有方向……”

（3）、教师总结：要想在团队中得到成长、获取快乐、增进友谊，每个人都得学会付出自己真诚和热情，当我活在一个大家互相尊重、互相鼓励、互相理解的集体中时，我们会发现，原来世界是多么地美好，生活是多么地快乐，人生是多么地有意义。

（4）异掌同声结束活动。

（六）活动意义：

素质拓展活动丰富了我们的校园生活，对青年一代的成长，特别是实现自我心理健康与身体素质，有着狭义的教育活动所不能替代的作用。校园文化是对学校教育活动的完善、调节和补充。

最后，预祝我系素质拓展活动取得圆满成功。

范文五：

一、活动目的 1 武汉大学大学生创新实践中心（简称“大创”），是校团委直接领导下，唯一指导和组织大学生科技创新、创业和社会实践活动的校级主要学生组织。在招新之后，举办参与度广的趣味有奖竞技活动，旨在增加新成员们对武大深厚文化底蕴的体会，加深大家对大创的了解，同时也为大家提供一个强身健体，提高个人素质的机会，营造一个宽松、良好的交流氛围，通过相互合作，加深彼此之间的了解，培养团队合作意识。大创以其宽松人性化的氛围在武汉大学各社团中出名，此举经扩大宣传后以增强大创的影响力，展现大创魅力，使每个新进成员体会大创优越感。学校的风景优美，地形独特，并且学校周边有东湖磨山景区。通过本活动使新生对学校和周边有更多了解，便于以后工作的展开。

二、活动主题

友谊 合作 拼搏

三、活动分析

整个活动分为三部分：校园定向越野赛，环东湖自行车观光游（少数人参加），森林公园烧烤行。时间定在社团招新后，十一国庆假期后。充分利用了武汉大学和周边的地理优势，吸引了新生好奇心，而且大创素有举办这些活动的传统和经验，还有此次活动所需经费少，易操作。相信一定能顺利举办。

四、前期准备

（一）时间安排：

A森林公园烧烤行 10月11日（周六）可根据情况推迟到周日举行

B环东湖自行车观光游 10月18日（周六）可根据情况推迟到周日举行

C校园定向越野赛 10月25日（周六）可根据情况推迟到周日举行

（二）具体事务安排：

1统计全体部门成员的名单，并且通知到人，确定能够参加三项活动的成员名单

2针对A活动：一 提前收取一定的合理的费用（参考：每人20元）。

二 在出发前一天由大创活动部专人购买相应量的食品与道具。

三 安排摄影设备

四 联系汽车，确定是否包车前行还是分小组乘公汽前行。

3针对B活动：一 确定能安全行车的路段，最终确定自行车的路线。

（参考路线：武大凌波门----地大----华科----珞喻路----#from 本文来自高考资源网http://www.xiexiebang.com end#武大）

二在出发前由大创活动部专人为每位队员借到一辆变速自行车，考虑到自行车的数量有限还有安全因素，须控制参加活动的人数。

三 安排摄影设备

四考虑到东湖沿线自行车只能单行，活动采取分小组出发。在活动前合理 分配小组成员（男女搭配）。

五 在出发前一天由大创活动部专人购买饮用水以及干粮，并安排中途休息点。针对C活动：一合理分配小组成员，也可自由组队，每队成员建议在4-6人。(面试网)

二工作人员预先对校园进行考察，选出若干个点，在校园地图中标明。

并制作出寻址地图。

三 安排摄影设备

四购买或者安排相应的道具。

五、活动流程

（一）A活动：

工作人员于7：00提前出发到达森林公园，进行一些准备。

早晨8：00于武大友谊广场集合，乘车前往森林公园

9：00到达马鞍山森林公园，购票入场

9：40到达烧烤地点，开始进行拓展活动。首先大家围成一圈，开始进行自我介绍。

1、排序分队

依来人发扑克牌（1~10）。然后分队，牌号为1或6的为一队，2或7的为二队，3或8的为三队，4或9的为四队，5或10的为五队。

2、队员交流

在不告知下面游戏内容的情况下，给各队3分钟的相互认识时间。

3、友情链接

（打破僵局，加速队员之间的认识，也考查大家的速记能力）

各队成员任意派成一列，由排在首位者向他/她背后的人作自我介绍，如：我是文学院汉语言文学专业的龚玲，第二名队员再对他/她背后的做介绍，如：我是文学院汉语言文学专业的龚玲后边的***，第三名队员则依此介绍说：我是文学院汉语言文学专业的龚玲后边的***后边的***，依此类推，看哪队准确复述的最多。此游戏由各队依次进行。若有时间可打乱队员顺序再进行一两次。

4、福尔摩斯

（考查队员间的熟悉程度及各人的观察能力，活跃现场气氛）

每队随机抽出两名队员，让每人仔细观察自己的搭档1分钟，一分钟后，两人转过脸去，背对着站立。这时，由别队成员（如二队问一队，三队问二队）分别向他们二人提出有关自己拍挡的体貌特征的五个问题。此游戏各队依次进行，按问题答对个数记分。

5、坐长城

（调动大家的活动积极性，考察队员间的团结协作互信精神）

各队所有队员围成一圈站立，要求每个人的脚尖顶着前边人的脚跟，紧凑站立。主持人一喊“坐下”，各队队员立即坐下（即坐在后边的人的膝盖上）。此游戏可各队同时进行，依各队坚持时间的长短定胜负。

6、四人五脚

（考察队员间的默契程度及团结协作能力）

每队出两男两女共四人，男女交叉排成一排，相邻两人的左右脚于脚踝处绑在一起，两队或三队定距离计时赛跑，快者为胜，其他队依快慢给分。

7、火车快跑

（考察队员间的默契程度及团结协作能力）

每队另出四人或五人，排成一列。火车头，即第一个人可以双脚着地，其他人只能一条腿着地（由工作人员或其他队监督），两队或三队定距离计时赛跑，用时少者获胜，其他依快慢给分。

8、在活动进行之后，进行烧烤，大家通力合作，使大家都能尽兴。烧烤之后，安排去猴山看猴子。之后，安排个人自由活动时间。

9、在下午4：00左右合影，乘车返回。

（二）B活动：

早晨8：00于武大凌波门集合，保证每人一辆轻便自行车。每小组由一名学长带队，负责安全。

8：30准时出发，按既定路线行车。（路线须事先考虑东湖沿岸的车道而定）

11：00到达安排好的中途休息点，进餐

14：30按既定路线返回。

注意事项：本活动以安全

（三）C活动：

（活动策划可参考07年大创素质拓展定向越野策划）

比赛道具：

地图 20张

号码牌、检查卡片 50个

计时器 4~5个

桌子、椅子若干（计时台、报到处、休息处……）

矿泉水 获奖证书、比赛奖品

1、在每一点处由工作人员进行智力（智力测试题目），体力（球类运动），团队配合的考验，每点由工作人员记分。

2、最后综合小组完成全程的时间和小组所得总分评出优胜者。

3、参赛选手根据手中的地图，自己选择路线将全部的点找出，在指定点处有彩旗作为标志，旁边贴有一张写有特殊字样的纸。选手找到点后将该点处的特殊字样记下来。

4、所有选手按照组别依次发队，从桂园操场出发，必须在两个半小时内找到所有的点，并且记下所有字样。（回答正确所有的问题）才算完成比赛，否则影响最终成绩。

5、比赛起点和终点都是桂园操场。选手分成不同的批次开始比赛，每个批次之间间隔大约5分钟，每次1组开始出发，大约分15次出发。比赛大概持续3-4个小时。

起点终点裁判会纪录好选手出发的时间和完成比赛回到原始位置的时间，完成比赛的选手在休息处休息，未参加比赛的选手有秩序分组排好队等待裁判分发号码牌和检查卡片以及地图。

比赛分别决出各组冠、亚、季军。在比赛后两天进行发奖到个人。

六、后期工作

1、在每项活动举办后对所用经费进行统计报销。

2、活动中的场景拍摄得到的照片以及活动记录制作PPT，以便保存纪念。并可将活动新闻发到发表在拓新网和未来网上

3、制作宣传板，扩大活动效果。

七、经费预算

范文六：

一、活动背景：为了为深入贯彻落实《中gong中yang国wu院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育意见》文件精神，提高大学新生的综合素质，提高大学生的团体认识，使每一位成员进一步的认识团队的重要性，让其学会感恩，对身边的人与事物充满爱。

二、活动主题：提高综合素质，培养团队精神，爱在我们身边

三、活动地点

早上----报告厅

下午----旧篮球场

晚上----活动中心（团委）一楼大厅

四、活动时间

20xx年11月6日（上午九点到晚上10点）

五、参与对象

全校新生代表【学生会成员优先】（预计300人）

六、活动主持人

杨富钧

七、活动项目及规则

上午

1、心理宣讲【11月6号上午9：00—10：30，报告厅（暂定）】

（1．活动意义：做一次深入同学们内心世界的宣讲（用事例、典型视频等做铺垫）

此项活动可以让同学们了解任何一个成功的事件，人物在背后都是经历了无数的磨练，都是在挫折面前成长起来的，让大家用全新的心态去面对自己所遇到的一切困难｝----此项目用半小时分享；【此项预计时间一个半小时】

（2．所需物品：多媒体教室一间，老鹰的成长经历视频，PPT，相机，背景音乐

2、不可完成的任务【11月6号上午10:30---11点40】

在规定时间内分组收集规定物品（物品：两只鞋，一套晚礼服，一顶保安帽子等等（待定））。

下午（12：30—17：00）

3、团队展示【下午12:30到13：00报告厅】

展示团队风貌包括，队名，队形，队歌，口号等。

4、集体意识【下午13：00---14：00，旧篮球场】

（2.活动意义：此项活动目的旨在，让各位同学深深理解团队一致性的重要性，一个犯错就将牵连自己的团队｝享；

（3.所需物品：扩音器，矿泉水，纸杯，藿香正气液，相机2部

（1．游戏规则：在两棵树之间用绳子织起的网，有大小形状都不规则的十九个洞口，假想为有高压的网丝，在规定的时间内，队员要互相配合在不碰触到网子的情况下全部穿过去，并且穿过的洞口不能再过人，而碰到“高压网”就表示任务失败，需要重新再来。在接到任务后，队长和队员充分发挥大家的智慧，广纳建议，制定穿越计划，共同协商协作，把每个人或抬着或扛着安全送过网洞，每次的成功换来的是大家的欢呼雀跃，最后所有的队员都顺利穿过了“生死网”。用半小时分享

（2．活动意义：整个游戏凸显的就是团队合作，无论多么好过的洞口一个人是不能保障通过的，而大家认为很难过的洞，在大家的合作下也都顺利通过了，可见团队的作用是很大的，一些看似无法做到的事情，在合作好的队伍中都是可以完成的，这个道理让大家在游戏中认识的更深入了}

（3．所需物品：扩音器，网绳，气球，矿泉水，纸杯，藿香正气液，相机2部。

6、南极浮冰【15：30---16:30，旧篮球场】

（1．游戏规则每队成员的身体成拱形，前后连接，从最后一位队员开始从这个拱形往前面爬，在爬行的过程中，该队员的身体不能与地面有接触，直到到达最前面一位队员，这位队员的身体才能与地接触，否则重新开始；

（2.活动意义：此项活动目的旨在，让各位同学再次了解团队一致性的重要性，与生活的艰难，只有坚持才能成功｝----此项目半小时的分享时间；

（3．所需物品：扩音器，气球，矿泉水，纸杯，藿香正气液，相机2部，红纸，塑料胶带>

晚上

（1.游戏规则：生命之旅要求我們兩人一隊，其中一個人戴眼罩，另一個人扶者他走，途中不准説話，只能用肢体语言表达使其对方知道前方的路况并安全通过，当进行一段路程之后，换由另一位同学来带上眼罩，但是搭档会和其他组的成员交换<就是说不是和以前的搭档一起>，档的引领下走过重重阻碍，完全将自己的生命交到了同伴的手上。在开始之前伴上背景音乐【此项活动的起点在游泳池二楼，最终的目的地依然是游泳池二楼，途经的路线崎岖】

（2．活动意义：此项活动目的旨在，让各位参与此次素质拓展的同学深入感受学会感恩是多么的重要，让他们学会爱护身边的每一个人，学会感谢身边的每一个人，让他们从此不再漫无目的的学习生活｝----此项目半小时的分享时间。

（3．所需物品：背景音乐---《田园》，《感恩的心》，《烛光里的妈妈》，《前面》，相机2部>

八、人员安排

1.总负责人：冯金龙、杨茂、闫琦、杨富钧

2.活动主持人：薛姣（暂定）

3.各队助理：待定（各助理不能参加活动）

4.考勤：办公室

5.摄影：新闻中心 6.新闻稿：新闻中心

7.PPT：文娱部

8.宣传：宣传部

9.人员组织：各部门负责人

10.会场准备工作：体育部、权益部、11.现场秩序：全体助理及工作人员

12.扩音器（音响）：文娱部

13.矿泉水：生活部

14.纸杯：生活部

15.眼罩：权益部

16.报告厅的借还：学习部

17.会场的清理：全体学生会成员

九、经费预算

1． 矿泉水4桶（8元/桶）=32.00元；

2． 纸杯4袋（7元/袋）=28.00元；

3． 音响100元（或者扩音器）

4． 黑色布条（用于生命之旅）=70元

5． 胶带（用于穿越生死网）=4元

6． 横幅=70元

合计=204.00元

十、活动注意事项

1.每一活动项目必须要有专人负责每一个步骤； 2.天气下雨将活动延后；

3.活动过程中的人员安全问题（若遇到头晕的同学给藿香正气液）；

4.预备扩音器的电池；

5.报告厅的提前落实；

6.确保各项活动相关准备工作事宜；

7.整个素质拓展结束之后，将教室里的相关设备还原复位。

十一、活动前期准备工作安排

1． 活动前期准备必须在周四前完成；

2． 在活动前两天给各大二部长开会；

3． 活动前期宣传由宣传部在食堂门口（展板及横幅）；

4． 生命之旅的路线由杨富钧及大二助理设计，路线障碍全为自然障碍；

5． 视频与背景音乐收集好之后提前两天交杨富钧处核实。