第一篇：选择江西博世汽修好学校 成就好未来
选择江西博世汽修好学校 成就好未来
学校作为学习知识和做人原则的基本场所，肩负着为国家培养人才的历史责任。孩子的未来，就是祖国的未来，学校是一个孩子成就未来的摇篮，所以应当让孩子在一个适合他的学校里成长。
很多家长总觉的高等院校要比技术类学校强，觉得只有不会读书的孩子才去读技校。孩子去读技校是一件让人很丢脸的事!但随着社会经济的不断发展，教育形式的多样化，21世纪的家长们，应该更新一下自己的思想，为孩子选择一所适合孩子的学校才是最好的决定!
一直以来，上大学被认为是走上美好生活的唯一途径。这一方面是因为我国应试教育体系的影响，同时国家对一些职业中专、技术学校的不重视，一度使我国的技术学校发展缓慢。
随着近几年的发展，技术学校越来越体现出其培养人才的专业性、尖端性，国家也推出相应政策，给予大力扶持。面对大学的不断扩招，大学生质量越来越低，就业率不断下降，技校学生以其专业的技术，得到越来越多单位的认可和青睐。每年技术学校的学子们一毕业便让社会企业“一扫而空”，还出现了供不应求的局面。而大学生却以一种“天之轿子”的优越感，求职时都希望是轻松而薪水高的岗位，可一旦从事这岗位，又都由于自身的技术不过关，而被拒之门外。
在现实生活中，家长在帮助孩子选择学校的时候存在误差和偏见。家长们都希望自己的孩子能上重点大学，没考上的，不惜走后门、拉关系、花钱财，想尽一切办法，要让孩子得到大学抛出的“橄榄枝”。
据了解，江西博世汽修学校是国家紧缺型汽车技术人才培养基地，中国著名汽修教育高等院校。江西博世汽修学校首创理实一体化教学模式，并推出“技能+学历”班，让学生在学到市场热门技术的同时，也能得到相应大学学历，一份努力，两份收获。据悉，江西博世汽修学校在“五重就业保障”体系的实施下，每年的毕业生就业率都高达97%以上，自建校以来，已为社会输送了培养了近万名汽修技术人才，得到了家长、学生及用人单位的一致好评。
有人适合读大学，有人适合学技术，而选择大于努力，选择一所适合自己的学校，才是对自己未来负责任的体现，而家长朋友们也应该认清社会发展形势，让孩子真正掌握或是精通一门技术才能让孩子走好以后的路，成就美好未来!
第二篇：好心态成就好未来
尊敬的老师们，大家好，今天我给大家分享的主题是：
好心态成就好未来
先从一个我很喜欢的小故事开始吧：
有一位老太太，她有两个女儿。大女儿家是卖伞的，小女儿家是卖鞋的。每当艳阳高照，老太太就为大女儿家发愁——伞卖不掉；而当阴雨连绵，她又担心小女儿家的生意无法开张。所以她就整天生活在郁郁寡欢之中。
一位智者对这位老太太说：“我有办法能让你天天开心，但是你必须按我说的去做。”
“那我怎样做才能开心呢？”老太太问
“很简单，你何不这样想呢？每当艳阳高照，你的小女儿就会卖出很多的鞋子，你应该高兴才对呀！每当阴雨连绵，你大女儿就会卖出很大的伞，你也应当高兴才对呀！”
老太太恍然大悟，诚恳而又高兴的接受了智者的建议，从此每天都开开心心生活了。
你的心态就是你的主人。面对同样一件事，看问题的心态不同，心情就会不同。当面对同样的半杯水，悲观的人会说：只剩下半杯水了。而乐观的人则会说：还有半杯水呢。所以我们经常听到一句话：心态决定一切。有一个乐观的心态就会有一个好的未来。
那么如何保持好的心态呢？
不要羡慕别人的生活，也许你在羡慕别人的时候，别人也在羡慕你。
不要抱怨学校的差异和不公平，你的不公平对别人来说也许就是公平。要靠自己去改变不如意的环境。如果自己不能改变环境那就学会适应环境。
感谢那些曾经伤害过你的人，是他们让你学会了坚强，让你变得成熟，让你知道你自己的承受力有多少。
永远不要渴望做一个让人人都喜欢的人，因为你永远无法主宰别人的心态，只要自己做到问心无愧就好。
心烦意乱或闲着无聊的时候，就去图书馆泡泡。在书中找寻心灵的纯净。不断净化自己、提升自我。
遇到困难的时候，要冷静，相信自己通过努力一定能够战胜它。不要想着自己曾经帮助过别人，现在别人也要来回报你。
放假的时候，要么多在家陪陪父母，帮他们做点事。远走他乡的你，能陪在他们身边的时间已经越来越少；要么去社会中体验生活，因为你不但要体会生活，还要懂得如何生活。
要学会说谢谢，但谢谢不是随便敷衍，而是对别人的肯定和回报，更要学会说对不起，但对不起不是借口，而是对自己过错的弥补和内疚。
要多笑笑，会让自己慢慢快乐起来。不管自己对未来有多么迷茫，先不要忘了给自己树立一个目标。相信我们只要有好的心态，不断的战胜一个有一个的困难，就会拥有一个光明的未来！
朋友们让我们朝着未来，快乐的奋斗吧！
第三篇：江西博世汽修学校：初高中生的新选择
江西博世汽修学校：初高中生的新选择
核心提示：高考失利不代表人生的失败，江西博世以强大的办学实力让输在高考上的高中生赢在就业上。
放弃学业，出外打工？在严峻的就业形势下，很多大学毕业生都面临着“毕业即失业的尴尬”，更何况是年龄较小、缺乏学历凭和技能、社会阅历不够丰富的初高中生了。想要寻找一份理想的工作简直就是难上加难，没有一技之长的想要在社会上立足都非常不容易。
难道就没有其他解决的方案了吗？当然有，江西博世汽修培训学校让输在中高考上的初高中生赢在就业上。
据悉，江西博世汽修培训学校针对高考落榜生开设了汽修检测与维修大专班，“技能+学历”的教育模式给输在高考上的考生一次翻牌的机会，双重保障，让高中生赢在就业上。“我也是一个高考落榜生，但是在江西博世汽修培训学校学习到的专业技能一点都不比大学生差，甚至在求职面试时更具有优势，更符合企业需要。”一名已经从江西博世汽修培训学校毕业的学子表示。
大学生已经遍地都是，技能人才也不在少数，但是既拥有学历又拥有技能的人才却是少之又少。在江西博世汽修培训学校，不仅可以学习到热门的汽修专业，还可以获得大专学历。有着双重保障，博世学子的职业路更加顺畅。高中生正处在人生的第一个重要的十字路口，专家也提醒广大学子切不可因为面子而让自己陷入更加糟糕的境遇，现在技能越来越吃香，掌握一门热门的技术，不失为一个明智的选择。
江西博世是上海博世在江西的设立分校，充分汲取上海尖端汽车技术、高端汽车企业资源，遵循“专业、专
一、专注”的办学原则，做精、做强汽车相关专业，为蓬勃发展的中国汽车行业培养了数十万高尖端复合型汽车人才。学院高度重视毕业生就业推荐工作，确保毕业生100%推荐就业，并且使毕业生满意、家长满意、社会满意。经省教育厅审核，学院毕业生每年一次性就业率一直在全省同类院校中位居前列，并连续多年被省教育厅评为高等院校毕业生就业工作先进集体和就业工作评估优秀单位。
来江西博世汽修培训学校学习的学子不在少数，多数都是冲着江西博世汽修学校良好的口碑和较高的就业率来的。已经有大量的毕业学子凭借着一技之长，实现了高薪就业的梦想，你还在等什么？
第四篇：好习惯成就好未来
好习惯成就好的未来
——浅谈如何培养小学生
良好的英语字母书写习惯
作者姓名： 周 烨 蒂 工作单位：浣东街道上北完小 联系电话：87357102
好习惯成就好的未来
——浅谈如何培养小学生良好的英语字母书写习惯
【摘要】：培养小学生良好的英语书写习惯,是小学英语教学任务之一。本文结合教学实际,着重从小学生英语字母的规范书写这个方面探讨小学生英语书写习惯的培养策略。
【关键词】： 小学英语 书写问题 书写习惯 培养方法
26个字母是英语学习的基础，字母书写也是写好英文的根本。小学英语字母教学的目标是在教师的指导下，让学生达到能辨认字母的音和形，能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写，能按顺序背诵和默写字母。在三年级的字母教学中，对字母的书写，教师应给予足够的重视，并通过各种教学组织形式让学生掌握书写要领，写好字母。
“写”对小学生来说，主要是指“书写”。要求：书写姿势、方法正确，斜体行书规范书写，大小写、笔顺、标点符号和格式正确。
学生普遍存在的英语字母书写方面的问题：
1、不遵循书写规则。英文书写要求大写字母都占上、中两格，但不顶格写。很多学生弄不清字母书写时的笔顺，怎样连笔以及大小写字母的占格，经常把该写在上、中格的字母写在中、下格，该占三格的却只占两格，甚至一句话中所有的字母全占中格或下格。
2、书写形式不分。学生在书写中只管对着书上照猫画虎，分不清手写体与印刷体。例如：将“ɑ”写成印刷体“ a”，“ɡ”写成“ g”。
3、作业版面设计不合理。一些学生的作业满篇密密麻麻，前后两头齐，眉目不分，不懂得合理布局，作业缺乏美感，老师批改困难。
4、书写不认真。部分学生写的字母东倒西歪，笔画不到位，由于马虎出错而反复涂改字母，书面不整洁。
要想解决上述存在的种种问题，在小学阶段培养学生良好的英语字母书写习惯就成为了关键。那么，如何培养学生良好的书写习惯，让学生写出漂亮的字母呢？
一、讲授规则讲究规范性
1、字母形的讲授。
字母的书写首先要求学生能正确区分一些形近的字母。只有记住了字母的形状，书写才能正确。有些字母可以通过猜谜的方法让学生记住它们的形状特点。例如：弯弯的月亮（C）、零的突破（Q）、盘山公路（S）、三叉路口（T）、半只葫芦（B）、一座宝塔（A）、胜利的象征（V）、大号鱼钩（J）、一张弓（D）、一扇小门（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h）、什么字母是个昆虫？（Bb）、什么字母是我自己？（I）、什么字母既不是我，也不是他，而是你？（Uu）、盲人最喜欢什么字母？（Ii）。这些谜语既能让学生记住字母的形，又能激发学生的学习兴趣。还可以让学生自编谜语，充发发挥学生的想象能力。在学生基本掌握字母的形状后，还可以让学生根据字母的一小部分来猜字母，这种方式比直接叫学生认读字母要好得多。在猜的过程中，学生的积极性十分高涨，对字母的形状观察得十分仔细，这比单纯由教师强调字母的形效果和效率都要高得多。
2、字母格式教学。
在刚开始学习书写的时候，必须从严入手，从规范抓起。对学生书写不合格的笔划就要求重写。尽管对教师来说，工作量大了，但却是一件一劳永逸的事。只要学生一开始就养成很好的书写习惯和态度，那么在以后的教学中会得到事半功倍的效果。为了帮助学生正确书
写字母，我们可以利用儿歌、口诀使学生更全面地掌握字母书写规则，方便学生记忆。如：
字母书写有规律，右倾五度才合格。
大写一律上两格，上不顶线是原则。
头上有辫上两格，有尾拖在下两格。
无辫无尾中间格，唯有f占三格。
j,p下面两格半，i，t靠上一格多。
二、平时书写作出示范性
“师者，人之模也”书写对学生而言是一块样板，教师的示范性书写不仅要体现在新授课的板书上，同时要体现在一切展现给学生的空间之中。教师示范书写，在教学中也有着不可低估的作用。首先，老师示范书写的字就是学生摹写的一个蓝本，教师字的好坏直接影响学生的书写质量。其次教师的示范书写，对提高学生的书写技能、发展学生的审美情趣有重要作用。在学生的书写过程中，老师不必提出过高的要求，也不能放任自流，要结合书写的内容与学生的实际书写情况，加以引导、点拨，让学生有充分的书写体验，感受和体验美。所以我们应该记住无论是在随意的板书上，还是在作业的批改中，我们教师都要规范自己的书写，让自己的书写成为学生最好的范例。所以教师首先严规范自己的书写。
三、练习形式呈现多样性
英语有一句谚语：“Education must be fun.”（教育必须是有趣的）。爱因斯坦也说过：“热爱是最好的老师。”成功的教育应该是巧妙地激发、引导、保护、强化学生学习的兴趣。写字教育也同样如此。因此，教师在英语教学中，应寓教于乐，将丰富多彩的活动融于写字教学之中。
1、评价作业
为了能让学生在英语书写中始终保持浓厚的兴趣，在班里开展一项长线活动，即对作业本的评价。作业本上作业的书写，必须规范、美观，字迹工整、干净、漂亮的得A；一般但有进步的得B；不是很好的或书写有错误的得C，并且在学生写得非常出色处画圆圈，以便使学生找出自己书写的优缺点。通过这种方法，激发学生写好字的欲望，促使学生高质量地完成每次书写。
2、学生范写
“今天我是小老师”，让学生推举出他们认为班里今天书写最好的同学作为小老师来教他们书写，每位同学都想争着作小老师，这也大大提高了学生的书写热情和书写质量。
3、书写比赛
开展书写比赛，对优秀作业进行展出，发挥榜样的示范作用，也让学生明白，什么样的字是好字，明确自己今后改进的地方。对进步大的同学进行表扬，并向全班同学提出更高的书写要求。
4、画报制作比赛
开展英语画报制作比赛，并在教室里展出，让学生们自己当小评委，评评谁的作品好，谁写的英文字母规范。
四、书写习惯讲究养成性。
“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。”因此，英语书写也要培养学生书写的良好习惯。然而在教学中却常常被我们忽视。因此，我们要把培养良好的写字习惯作为写字教育的重要目的。
首先，养成正确的书写姿势和书面整洁的习惯。姿势正确和书面整洁是写字教学最基本的要求。小学生正处于生长发育的关键时期，以正确的姿势书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。所以，教师应对学生的书写姿势严格要求。写字教育要体现审美教育，要重视书写的过程，培养学生高雅的情趣。因此，学生在书写时，应要求学生注意手、书写工具的整洁，以及保持作业本的书面整洁与美观。
其次，养成静心专注的习惯。写字的磨练能使人形成严谨有序的态度。古人常讲：“学须静也。”写字首先要有踏实认真的态度，做到静心专注。“静心”就是把心定下来，“专注”就是排除一切杂念，专心写字，身心承受锻炼和陶冶。有了这种静心专注的好习惯，学生就能一丝不苟地写好字。
再次，养成观察比较的习惯。在书写过程中，大部分学生只看轮廓，了解大概形态，匆匆忙忙地写，写出来的字和范字相差甚远。俗话说：“授之以鱼，莫如授之以渔”。要让学生学会写字，就要让学生学会观察和比较。学生在观察和比较中分析字形，了解字形，进而记住特点，加深印象，在观察和比较中提高书写的技能技巧。
当然，还要养成“提笔即是练字”的习惯。我们在教学中常常会发现，学生练习书写是一回事，做作业又是另一回事。主要是学生做作业时往往缺乏耐心，只求完成作业，不顾书写质量。因此，教师要加强对学生的教育，让学生认真对待每次作业。作业太多，是写不出好字的，毕竟学生会把完成作业放在首位。所以，教师也要控制每次的作业量，并给学生认真书写的时间，让学生逐渐形成“提笔即是练字”的习惯。
“播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。” 小学阶段的英语教学是启蒙性教学。启蒙时期学习的东西，给人的印象最深刻，形成的习惯最难以改变，甚至对于一生都有重要影响。良好的英语学习习惯的养成主要是靠教师的细心引导。我们身为英语启蒙老师，对待小学英语学习的基础的英语字母书写教学，应当有计划地、有步骤、有方法地对学生进行训练，为他们进入高一层次的英语学习打下坚实的基础。
参考文献：
1、《英语课程标准》
2、《心理学教程》
3、《小学英语》教材，清华大学出版社
第五篇：好习惯成就好未来
好习惯成就好人生
温水镇李家河中心小学 李娟
各位家长、老师、同学们：
大家好！我今天要跟大家探讨交流的话题是：《好习惯成就好人生》。教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要培养良好的习惯”。那么：一个小学生应该养成哪些良好的习惯呢？
一、文明礼貌的习惯
文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，成为一个身心和谐发展的人。学做文明人，管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪，不踩踏墙壁，让文明之花开满校园。
二、懂得感恩的习惯
感恩是一种美德，有这么一句话：“常怀感恩之心，常念相助之人，常忆相聚之乐，常有反哺之情。”作为名合格的小学生，我们应该具有这样的思想觉悟：
一要知恩。要知道父母的养育、老师的教诲，朋友的关心，社会的帮助等都是恩情。
二要感恩。“慈母手中线，游子身上衣”，要感激父母的养育之恩；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，要感激老师的教育之恩；相互陪伴，一起成长，要感激同学的陪伴之恩。
三要报恩。“滴水之恩，当涌泉相报”。要不断完善自我，要把自己的勤劳与智慧回报社会、奉献社会，让人感受到你爱心的温暖。你会因此而崇高伟大。
三、志存高远的习惯
古人云：“志不立，如无舵之舟，无缰之马”。诸葛亮也有一句名言，“志当存高远”。事实上，古往今来，大凡在事业上所成就的人无不具有远大的理想。要实现自己的远大志向，每一天就要给自己定一个小的目标。有这样一位40岁的牧羊人，他每天都在荒山上种100粒橡籽，10年后，那些橡树都郁郁葱葱，面积达60多万平方公里，但他仍坚持栽种，40多年后，他89岁去世时，栽种的橡树已成了一片莽莽无际的森林。这位老人以一人之力完成了一件神话般的伟业，而他成功的秘诀就是每天完成一个小目标。四、一心向学的习惯
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”。书使人从野蛮走向文明，由愚蠢变得聪明，由空虚变得充实，由贫穷变得富有。我们有优美的学习、生活环境、有敬业的教师团队、有先进的的学习设备，这就为我们的成长提供了肥沃的土壤，充足的阳光和水份。我们要一心向学，要有顽强的意志，超人的毅力。要抵制得住各种诱惑，要经得住挫折，战胜常人难以战胜的困难。只有这样你才能卓尔不群，脱颖而出。
五、专心致志的习惯
做事要专心致志，集中精力，这是一种良好的学习习惯，也是一种认真的学习态度。由于集中精力思考问题，据说爱因斯坦曾经忘记了自己家住哪里，爱迪生错把墨汁当果浆吃掉，他们都是我们学习的典范。我们要静下心来，全神贯注，潜心思考，切忌心不在焉，切忌上课开小差，人在教室心在外，切忌边做作业边听音乐，三心二意是学生学习的最大忌讳。
六、乐观自信的习惯
保持乐观是一种境界。当一根蜡烛燃到一半时，甲说：“我的生命之光居然还有一半。”乙说：“我的生命之光只剩下一半了。”两种不同的回答折射出两种不同的人生态度——乐观与悲观。在乐观者心里，生命充满阳光，生活充满快乐。我们要乐观自信，有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇，做任何事情决不会轻易放弃。
七、持之以恒的习惯
成就任何一件事情，决非一朝一夕所能办到，必须持之以恒。人世间最容易的事情是坚持，最困难的事情也是坚持。要持之以恒，就得有坚强的意志，顽强的毅力。下面这个故事，但愿对同学们有些启发：开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天咱们只做一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范性的做了一遍。然后问大家“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问哪些同学坚持了。这次坚持下来的学生只剩下八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的运动，还有哪几位同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。其坚强意志和持之以恒的精神，被传为佳话。
同学们，播下一个行动，你将收获一种习惯，播下一种习惯，你将收获一种性格，播下一种性格，你将收获一种命运。好的习惯对于我们的未来是十分重要的，它可以让人的一生发生重大变化，惟有有良好习惯的人，才能实现自己的目标。好习惯可以造就美好人生，让我们从现在开始，从点滴小事做起，养成良好习惯，铸就美好未来！
我今天的分享就到这里，谢谢大家！
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