南京大学通信与信息系统专业─硕士研究生培养方案

第一篇：南京大学通信与信息系统专业─硕士研究生培养方案

通信与信息系统专业─硕士研究生培养方案 ■ 培养目标

本专业培养德、智、体全面发展的、适应21世纪国家信息技术发展需求的通信与信息系统专业的高级科学技术人才。

要求学生成为具有良好的政治素质、严谨的科学态度和工作作风，遵纪守法，热爱祖国，愿为我国现代化建设贡献才智的优秀科研及工程技术人员。

要求学生掌握通信与信息系统专业的理论基础、专业基础与专业知识，了解并关注最新技术发展动态。同时还要求掌握必要的科研手段与技能，注重能力的提高，包括解决实际问题的能力和创新能力，以保证学生毕业后能在科研工作及生产实践中成为一名优秀的专业人士。本专业还要求学生掌握一至两门外语，并具有一定的论文撰写能力。

■ 研究方向

1、网络通信技术

研究内容主要是IP网络、多媒体通信网以及宽带接入网络技术的基础理论、技术实现及应用开发，如VOIP、IP传真及电子商务、VPN等。

2、多媒体通信及应用

多媒体通信的基础研究包括多媒体信息的编码技术、多媒体通信中的信息安全和保密通信；应用研究包括无线宽带多媒体的接入、多媒体通信技术的应用等。

3、通信器件

本方向涉及光纤通信中的光电子器件、无源光器件及光波分器件的基础及应用研究。

声表面波器件的理论及应用研究在我系有着深厚基础的、是国内高校独有的研究方向。

■ 招生对象

大学本科毕业或具有同等学力的在职人员。

■ 学习年限

三年

■ 课程设置

A类：

科学社会主义理论与实践 2学分

自然辩证法概论2学分

英语4学分

B类：

现代数字信号处理3学分

信号处理中的数学方法3学分

C类：

信息与编码理论（东南大学）3学分

通信系统工程2学分

近代电子学4学分

D类：

近代数学2学分

DSP与微控制器4学分

电子学进展3学分

现代通信网络2学分

数字图象处理3学分

语音信号处理2学分

光纤通信与光电子技术3学分

数据压缩技术与应用2学分

模式识别与信号估值3学分

数学工具软件MATLAB及其应用 2学分

第二外语

■ 培养方式

1、硕士生入学后三个月内进行师生双向选择，确定导师，制定培养计划，导师负责全部培养工作。

2、入学后第一学年完成A类、B类和大部分C类、D类课程的学习，第三学期在导师指导下，准备毕业论文的选题和作开题报告。经指导小组评议通过后进入学位论文阶段。

3、A类、B类、C类课程以讲授为主，辅以自学，D类课程则采用各种方式，如课堂讲授，自学，实验课堂讨论，由学生作专题报告等，并要求学生参加各种学术活动并阅读有关专业文献。

■ 考核方式

1、A类、B类、C类课程考核以笔试为主，由有关任课教师负责考核工作。

2、D类课程可采取笔试与写专题综述报告相结合的方法，以了解学生对专业知识的掌握情况和综合分析问题的能力。

3、实验性课程必须完成实验，写出完整的实验报告。

4、中期考核：在入学后第三学期末进行中期考核，由导师组成的考核小组对研究生已修课程、论文进展情况及掌握国内外最新研究动态等方面进行考核。考核小组本着公正、负责、实事求是的态度对研究生作出评价，提出继续攻读硕士学位、提前攻读博士学位或建议。

■ 学位论文

科学研究是研究生培养的重要组成部分，是培养学生独立工作能力和创新能力的主要途径，是提高研究生培养质量的关键环节。

研究生在导师指导下通过阅读文献资料和调研，选定研究课题。选题要体现电路与系统学科的前沿性和先进性，应和导师的科研任务结合，与国家经济建设紧密结合。选定研究课题后，作开题报告，由有关专家审议批准后送校研究生院备案。

申请硕士学位的学位论文应对所研究的课题有新的见解。

■ 答辩和学位授予

学位论文完成后，须按照南京大学授予博士学位、硕士学位细则规定的程序和要求进行论文答辩并申请学位。

第二篇：南京大学药学(药剂学)专业硕士研究生培养方案 - 南京大学研究生院

南京大学药学（药剂学）专业硕士研究生培养方案

一、培养目标

1.本专业旨在培养热爱祖国，德、智、体全面发展的创新性专业人才。

2.他们不仅具有药剂学领域的坚实基础和系统深入的实验知识，而且具有药学等相关专业的知识与技能；在走向社会时，他们能够运用所学知识与技能，独立组织药剂学及相关学科研究课题，成为德才兼备的专业型人才。

3.毕业研究生应掌握1-2门外语，能够熟练地阅读英语专业书籍和文献、能够用英文撰写研究论文、能够用英语进行学术交流。

二、研究方向

1.缓控释给药 2.靶向给药 3.新型制剂研究

三、招生方案

主要从药学、生物学、医学、化学领域内招收学生，也从数、理、化和工程学科中适量招收有志从事药剂学研究的学生，报考硕士生需具有学士学位，不接受大专毕业生报考本专业硕士生。

四、学习年限

硕士生学制3年。

硕士生进校后在导师的指导下进行研究论文的选题及开展论文研究工作，同时进行有关学位课程的学习。学位课程考核未通过者，以研究生班毕业，不授予硕士学位。

五、A类：

中国特色社会主义理论与实践研究（2分）课程设置 英语（4分）

马克思主义与社会科学方法论（或自然辩证法概论、马克思主义原著选读，在此三门中任选一门。）（1分）

B类：

分子生物学进展（3分）现代生物学进展（3分）

C类：

生命科学中的新技术（3分）分子免疫学（2分）

生理科学与药理学研究进展（3分）植物成分分析（3分）

D类：

马克思主义与社会科学方法论（1分）马克思主义原著选读（1分）药物输送（2分）细胞操作技术（2分）生化分析及实验（5分）生化药物新剂型与新技术（2分）酶抑制剂研究进展（3学分）

六、培养方式

1．研究生入学后两个月内进行师生互选，确定导师。制定培养计划，导师负责全部培养工作。

2．硕士研究生入学后的第一学年，应完成公共课和大部分基础课和专业理论课。第三学期在导师的指导下着手准备毕业论文的选题和研究报告。应不超于第三学期的第三周完成选题报告，经硕士生指导小组评议通过后方可进入学位论文的实施阶段。

七、考核方式

1． 公共课与基础课以笔试考核为主，由有关教研室负责人考核工作。

2． 专业课除笔试考核外，要求写专题综述报告，以了解研究生对专业知识的掌握情况和综合分析问题的能力。

3． 中期考核在入学后的第三学期初进行，中期考核小组由院药剂学专业或相关专业的五位专家组成，另设一名秘书，考核内容包括（1）研究生学位课程以及必修课、选修课完成情况。（2）论文进展情况和学术水平。（3）研究生是否具有完成论文的能力。（5）考核小组综合打分。

七、学位论文

申请硕士学位的论文对所研究的课题应当有新的见解，对学科的理论发展和技术应用有一定的意义，具有创新性的思维，应能体现作者在药剂学及相关领域里，已具有较坚实的基础理论和实验技能；已具备组织承担学科研究工作的能力。学位论文必须在导师指导下由本人独立完成，产要有一定的工作量。学位论文必须是一篇或一组论文级成的系统而完整的学术论文。硕士论文在答辩关需请两位在本学科造诣较深的，并发表有学术论文的专家评阅，其中至少有一位是校外专家。硕士论文需所有论文评审人一致通过，写出评意见后，方可组织答辩。答辩委员会的组成和具体操作按“南京大学硕士学位授予工作细则”执行。

八、答辩和学位授予

院学位论文评定委员会首先对通过硕士论文答辩者行审核，表决通过后上报学校学位评定委员会，经学校学位评定委员会通过后授予中华人民共和国理学学位。具体操作按“南京大学硕士学位授予工作细则”执行。

第三篇：政治经济学专业硕士研究生培养计划-南京大学研究生院

政治经济学专业硕士研究生培养计划

一、培养目标

本专业以马克思主义经济理论为指导，借鉴国内外政治经济理论研究的前沿成果，运用中国特色社会主义经济理论、发展经济学、转型经济学等经济学理论，系统研究中国经济改革和发展的理论和政策。本专业毕业的研究生具有较高政治素质和学术素养、知识面宽适应性广、基础理论扎实、具有较强创新能力，可以从事高层次的经济理论研究和教学，能胜任经济发展战略、政策的研究、制订和咨询，并能从事相关企事业单位的经济管理工作。

二、研究方向

A．社会主义经济理论 B．中国经济发展研究 C．转型经济研究

三、招生对象

已获学士学位或同等学历的在职人员和应届本科毕业生，参加全国硕士研究生统一考试合格，经面试合格者。

四、学习年限

脱产学习三年。

五、课程设置及学分要求

A 类：

1、政治理论课（3学分）

必修课程：中国特色社会主义理论与实践研究（2学分，36个学时）；

选修课程：自然辩证法概论、马克思主义与社会科学方法论、马克思主义原著选读（以上三门任选一门，1学分，18个学时）

2、英语（4 学分）

B类：

高级宏观经济学（3学分）高级微观经济学（3学分）高级计量经济学（3学分）

C类：

当代中国经济问题研究（2学分）资本论研究（2学分）

D类：

西方经济思想史研究（2学分）货币金融研究（2学分）中国经济史研究（2学分）

人力资源经济学专题（2学分）数理经济学（2学分）

资本市场与公司发展（2学分）证券投资学（2学分）

劳动经济学与公共政策（2学分）宏观经济学前沿文献研讨（2学分）横截面和面板数据计量分析（2学分）组织经济学研究（2学分）新制度经济学研究（2学分）博弈论与契约经济学（2学分）

均衡失业理论与宏观经济分析（2学分）服务经济学（2学分）

学分总要求以研究生院规定为准，为32个学分，其中须含跨一级学科选修课程一门（2个学分），考虑到学科特点及研究需要，建议选择管理学院、工程管理学院、政府管理学院、数学系课程。

六、培养方式

入学后第一学期进行师生互选，确定导师，制定培养计划，导师负责全部培养工作。

七、考核方式

1．公共课及基础课以笔试考核为主。2．专业课以课程研究报告为主。3．在入学后第二学期进行中期考核。

八、学位论文

研究生在导师指导下选定研究课题：对该论题有较系统、全面的把握，在某些方面有所创新；字数：一般在3万字以上。入学后第四学期由系组织有关专家审议研究生的开题报告。

九、答辩和学位授予

答辩前，论文应请三位专家（其中一位为外单位）评阅。评阅通过，方可组织答辩。答辩委员会一般由两位教授、一位副教授组成；论文答辩通过才可以申请硕士学位。申请硕士学位者至少在学校研究生院规定的学术刊物上，以第一作者发表论文一篇（以南京大学为署名单位）。

十、阅读文献

书目：

1.《政治经济学》（第4版），逄锦聚、洪银兴、林岗、刘伟主编，高等教育出版社，2009 2.《<资本论>的现代解析》，洪银兴、葛扬等，经济科学出版社，2005 3.Stiglitz, J.E.1994, Wither Socialism, MIT Press 期刊：

1.《经济研究》 2.《经济学动态》 3.《经济学家》 4.《中国经济问题》 5.《当代经济研究》 6.Econometrica

7.Journal of Political Economy 8.Quarterly Journal of Economics 9.Review of Economic Studies

第四篇：通信与信息系统 专业简介

通信与信息系统概述

学科概况

通信与信息系统是信息社会的主要支柱，是现代高新技术的重要组成部分，是国家国民经济的神经系统和命脉。

本学科所研究的主要对象是以信息获取、信息传输与交换、信息网络、信息处理及信息控制等为主体的各类通信与信息系统。它所涉及的范围很广，包括电信、广播、电视、雷达、声纳、导航、遥控与遥测、遥感、电子对抗、测量、控制等领域，以及军事和国民经济各部门的各种信息系统。

本学科与电子科学与技术、计算机科学与技术、控制理论与技术、航空航天科学与技术以及兵器科学与技术、生物医生工程等学科有着相互交叉、相互渗透的关系，并派生出许多新的边缘学科和研究方向。

学科研究范围

1.通信理论与技术

信息论，编码理论，通信理论与通信系统，通信网络理论与技术，多媒体通信理论与技术等。

2.电子与信息系统理论与技术

数字信号处理，数字图像处理，模式识别，计算机视觉，电子与通信系统设计自动化等。

3.控制理论与技术

智能控制系统，非线性控制理论，工业监控系统设计等。

通信与信息系统培养目标及研究方向

培养目标

研究生应掌握通信科学、信息科学领域坚实的数理基础和系统的专门知识，并具有电子科学、计算机科学以及控制科学方面的一般理论与技术：能从事通信、信息科学及相关领域的科研开发与教学工作；热爱祖国，献身于伟大祖国的社会主义建设事业，有严谨求实的学风与高尚的职业道德；较为熟练地掌握一门外国语。

主要研究方向

1.数字图像处理与模式识别

2.通信系统数字信号处理

3.信息工程与计算机控制

4.电子与通信系统设计自动化

5.信息网络与信号编码

6.多媒体系统及应用

就业去向

适合邮电部所属各邮电管理局及公司从事科研、技术开发、经营及管理工作，也可到军队、铁路、电力等部门从事相应的工作。

推荐院校

北京邮电大学、清华大学、西安电子科技大学、东南大学、上海交通大学、华南理工大学、电子科技大学、北京航空航天大学、华中科技大学、浙江大学、南京邮电大学

第五篇：南京大学研究生院体育教育训练学专业(040303)硕士研究生培养方案

南京大学研究生院体育教育训练学专业（040303）硕士研究生培养方

案

一、培养目标：

培养我国现代化建设事业实际需要的具备体育教育方面比较扎实的基础理论和广博的专业知识，能在高等学校从事体育教学、训练与研究以及相关领域从事管理的专门人才。具体要求为：

1、学习和掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，富有团结合作精神和具备严谨的科学态度。

2、勤奋学习，认真致力于学术研究和实际应用能力提高，掌握本专业和相关学科的基本理论和专门知识与专项技术技能。具有较宽的知识面，了解本学科的研究动态，能具有独立开展本专业研究、教学、训练和管理或独立承担专业技术工作的能力。

3、熟练掌握一门运动专项的教学、训练的理论与方法，具有独立承担和开展此专项技术工作的能力，并有较高的运动技术水平。

4、掌握一门外国语，能熟练地阅读专业书籍、文献资料，并能撰写论文，掌握计算机理论及其应用。

二、研究方向

1、高等学校的体育教学理论与实践

2、大学生体育与健康教育的理论与实践

3、运动专项训练的理论与实践

4、大学体育教育与管理

5、运动训练学

6、运动竞赛学理论与实践

三、招生对象

已获得学士学位的在职人员，应届人员，应届毕业生或具有同等学历符合国家规定的在职人员，参加全国硕士研究生统一考试合格再经面试合格者。

应届本科生符合学校免试推荐研究生规定的部分优秀生，由所在学校推荐，本人自愿，接收学校审核，校研究生院同意。可免试进入研究生阶段学习。

四、学习年限

全日制硕士研究生的基本学习年限为两年半，前一年半为课程学习时间（包括文献阅读和教学实践）；一年为学位论文和科研工作时间。

五、课程设置

课程设置为公共必修课，专业基础必修课，专业必修课，选修课，课程学习实行学分制，硕士生需修满３６学分方可申请学位。

（一）、公共必修课 学分

1、科学社会主义理论与实践

22、马列主义原著选读

23、英语

4（二）、专业基础必修课

1、教学论

22、体育科研理论与方法

23、运动心理学

2（三）、专业必修课

1、运动训练学

22、学校体育管理

23、体育与保健

24、运动专项教学、训练的理论与实践6

（四）、选修课

1、社会及健康研究法

12、体育与健康

13、体育专业英语

24、体育管理学

15、体育竞赛学

26、体育概论

27、运动生理

28、体育社会学

29、体育摄像技术

110、文献检索与应用

211、运动教育学

212、体育测量与评价

113、奥林匹克运动

214、体育统计

115、体育经济

116、运动与休闲

2六、培养方式

为加强研究生综合素质的培养，提高研究生应用与创新能力，分析与解决问题能力、语言表达能力和文字能力，研究生的培养采取系统理论学习，参加实践活动，进行学术研究相结合的方式进行。

1、在制定的培养计划下，公共课以讲授为主，自学为辅；专业课以讲授、讲座、文献阅读和参加专业实践为主；专业选修课以研究生自学、导师重点指导辅以专题讨论为主。

2、根据体育运动的特点，培养工作始终要贯彻理论联系实际的原则，学生要深入了解和参加体育运动训练的体育教学实践的前沿。发现和解决实践中出现的问题，学生必须要参加一个运动专项的训练和教学实践工作。

3、培养过程实行校内外相结合，邀请校内外专家、学者进行专题讲座与讨论，要求研究生要参加本学科本专业的各种学术活动、学术讲座和调研活动，并广泛阅读中外最新文献和教师指定文献，通过阅读积累、收集、整理加工有关资料文献，积累信息，扩大学生视野，提高科研能力。

4、研究生采用教师集体培养与导师制相结合，以导师为主原则发挥教师集

体作用与导师的主导作用，集体指定培养方案和承担课程教学，论文阶段由导师指导，并实行学生和导师互选制，单位（或导师组）与导师共同做好研究生的培养和管理，认真搞好专业学习、实践、学术活动等，导师应全面负责研究生的学习成绩、科研水平和思想政治教育，鼓励和帮助研究生在学术刊物上发表文章，保证研究生的培养质量。

5、成立一个研究生指导小组，成员主要以研究生导师为主，可吸收具有导师培养条件的中青年副教授（教师）参加，导师在指导小组的领导下，集体把关，协同指导，确保研究生工作落实。

6、研究生在第一学期结束前选定导师，第二学期由导师和研究生共同研究制定个人培养计划，经批准报研究生院备案。

7、研究生入学后第一学年以公共科和基础理论课学习为主，同时进入专业课的学习，在第二学期期末进行中期考核，同时进行学位论文选题工作。

8、成立5—7人研究生考核领导小组，指导研究生的培养工作，考核研究生课程学习是否达到规定要求，并按照“研究生培养方案”对研究生进行中期考核。

9、中期考核建立由导师和主要任课教师在内组成的考核小组对研究生在思想政治表现、学习成绩、科研成果等状况作出综合评价，并详细填写“南京大学硕士学位研究生中期考核登记表”，对个别成绩差或其他原因不宜继续攻读学位者，可终止学位。并按照学籍管理的有关规定处理。

10、研究生必须参加运动队的训练实践，普通体育课程的教学实践和体育管理工作实践。

七、成绩考核：

各课程成绩的考核方式分为考试和考查两种，考试成绩按百分制评分，60分及格，考查成绩分为合格和不合格，必修课程一律采用考试方式。认课教师考核后将成绩签在《南京大学硕士研究生学习成绩表》并签字。研究生按规定完成全部课程学分，必修环节，论文答辩并符合其他毕业和学位条件者，准予毕业和申请学位。

八、学位论文：

学位论文使考察研究生培养质量的关键环节，研究生至少要用一年的时间来完成学位论文，研究生在导师的指导下首先选好研究课题，选题注重体现本学科的先进性和前沿性，提交撰写工作计划，做好开题报告，经导师组讨论认为选题合适、计划可行后再开展论文撰写工作，要有数篇论文正式发表。

九、答辩与学位授予

研究生学位论文完成后，应向研究生院正式提出申请学位，提交论文，按《南京大学学位论文的评阅、评议及答辩的说明》要求确定好具体时间。论文答辩通过者须经校学位评定委员会批准方可授予学位。

十、研究生所采用的教材与文献书籍应体现与本科层次的区别，反映本专业的先进性和前沿性。