哈尔脑初中反邪教警示教育活动实施方案

第一篇：哈尔脑初中反邪教警示教育活动实施方案

哈尔脑初中反邪教警示教育活动实施方案

为了进一步提高全校师生员工识别和抵制邪教的能力，构筑起反对邪教、关心青少年健康成长的牢固防线，有效遏制“法轮功”等邪教组织向学校渗透蔓延，净化校园环境，根据市教育局及上级相关部门的工作部署和要求，结合我校实际制定本方案。具体内容如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想、党的“十七大”精神为指导，站在巩固党的执政地位和维护社会政治稳定的高度，认真落实科学发展观，坚持以人为本，努力构建和谐社会的要求，发动学校广大师生共同参与，采取有效措施广泛开展宣传教育活动，为学校的教育教学提供一个健康和谐的学习环境。

二、反邪教警示教育活动领导小组

组长：王世林

副组长：徐文年杨景瑞

组员：于秀琴李继岩王新华王彦龙韩明明王文霞孙欣官玉娟米籴张文才王振东

（领导小组下设办公室，负责本次活动的方案制定、活动安排等工作。办公室设在政教处。）

三、工作内容

1、充分发挥校园文化的主渠道作用，把“学科学、反邪教”的宣传教育活动融入到学校的德育活动之中。利用校园广播、板报、班团会、学生大会等载体，全方位地开展宣传活动。让“学科学、反邪

教”的意识深入人心。

2、学校每学期将召开一次以“学科学、反邪教”为主题内容的班团会，并将选出效果好的班级进行全校观摩。

3、全校领导小组将会同学校各部门对全校师生员工进行调查，及时掌握师生的思想动态，做到预防为主。

4、学校将利用多媒体组织师生观看《宇宙与人》、《深渊—邪教的本质》的优秀影片，引导师生树立正确的人生观和价值观、世界观。

5、结合教育局的统一安排，在全校学生中开展“学科学、反邪教” 演讲、征文、书法展等活动，对优秀学生、征文、优秀作品进行表彰。

6、学校每学期要组织学生参加以“学科学、反邪教”为主题的社会实践活动，做好同相关单位的协调工作，让此项工作落到实处。

7、学校积极开展有益学生身心健康的系列活动——学生拔河比赛、篮球赛、汇操比赛等；成立音乐、美术兴趣小组等，丰富学生课余生活。

8、学校领导小组要定期进行工作检查，对工作中出现的问题要及时进行整改，确保工作顺利开展。

四、工作安排

根据教育局的统一安排，学校的警示教育活动时间：从2013年3月开始至2014年1月结束。

1、普遍教育阶段：学校要利用多种形式，做好“学科学、反邪教”的宣传教育活动。

2、重点辅导与巩固成果阶段：学校将组织学生开展“学科学、反邪教”主题班队会和征文比赛等活动。

3、总结阶段：学校领导小组对全校“学科学、反邪教”警示教育活动进行自查总结，对工作业绩突出的人员进行表彰，并推荐参加上级部门的表彰。

哈尔脑初中

2013.3

第二篇：哈尔脑初中班子成员岗位职责

哈尔脑初中班子成员岗位职责

经班子研究决定，学校领导班子成员岗位职责如下：

校长：王世林主持学校全面工作，分管人事、班子建设、行风建设、安全工作、财经审批、学校建设、教育教学评估督导工作。

书记：徐文年主持党支部工作，分管团委、工会，负责老干部、行风建设、考核、艺体活动、校园艺术化工作，负责教师、学生秩序工作和学校宣传，负责全校教师的政治学习。

副校长：杨景瑞德育副校长，主抓政教处工作，负责班主任工作，班主任记实考核，教师学生值周评比，纪、卫、安全保卫、安全教育和记实工作，校园艺术化工作，学校周、月、学期、计划和总结工作，档案管理等工作。

教导主任：于学峰主持教导处工作，负责教育教学工作、教师平时记实考核，控辍保学、学籍管理、教师量化考核、教师培训、校本培训、骨干教师培训工作。

总务主任：贾桂福主持总务处工作，负责学校食堂、学校基础设施安全工作、值班值宿、校办产业、校产管理、工资晋级职称评定等工作。副教导主任：张广辉协助教导主任工作，负责远程教育、技术装备、图书室、招办工作。

团书记：韩明明主持团委工作，及时上传下达上级文件，负责团员发展工作，捐款、基地等工作，配合政教处开展丰富多彩的各类活动等。

哈尔脑初中

2013年3月

第三篇：哈尔脑初中安全工作汇报

哈尔脑初中安全工作汇报

根据国家、省、市、县教育部门及乡政府的相关文件精神和要求，我校根据实际情况，通过召开不同层次的会议、制定有关的方案、制度、预案，给学生下发《致家长的一封信》以及利用广播、橱窗、主题班会、责任状、保证书等形式对学生进行安全教育，确保全体师生的生命安全。学校积极努力地把安全工作放在学校各项工作的首位，认真落实安全工作，现将安全工作情况汇报如下。

一、成立了校园安全工作领导小组

组长：王世林（校长）、副组长：杨景瑞（副校长）

组员：于学峰贾桂福

各班主任各教研组长贾桂富

二、具体工作1、3月1日开学第一天召开了学生安全教育大会。从作息时间、安全问题等方面做了具体详细的要求，尤其是在交通安全、楼内外安全、管制刀具安全、进入网吧、游戏厅、台球厅和禁止野浴等方面提出严格的要求，同时调查了学生乘车情况，下发了《致乘车学生家长 的一封信》，并与学生和家长签订了安全责任状。

2、3月6日，学校邀请了交警大队龙潭中队杨队长、派出所罗副所长及民警到校开展了《交通安全教育讲座》，同时下发了《致学生家长的一封信》，使学生及家长了解掌握交通安全知识，确保学生无交通安全事故的发生。

3、4月26日开展了安全疏散演练活动。全体师生425人共同参加了此次活动，用时1分57秒。通过此次活动提高了师生的防范意识和自救保护能力。

4、5月6日学校召开了班主任会，对学生上下学乘车情况又进行了统计，同时严格要求禁止学生骑摩托车和乘坐“三无”车辆上下学。

5、5月19日、28日和6月19日分别又召开了班主任会、学生会，强调学生防溺水安全，并下发了《致学生一封信》、《防溺水工作致家长一封信》，使学生掌握防溺水安全知识，使安全意识入心入脑。

6、各班级不定期开展交通安全、消防安全、人身安全、饮食饮水安全等主题安全教育，广泛宣传校园安全知识，提高学生自我保护意识和能力。7月3日，学校各班级分别召开了安全教育主题班会，班主任和学生分别做了安全教育记录，并同时每人写下了安全保证书上交到学校，确保学生的安全无问题。

7、在学期初学校根据实际，分别修改制定了《学校安全工作领导小组》、《防汛工作应急预案》、《防汛工作责任制》、《防汛工作实施方案》、《严禁管制刀具进校园制度》、《学校安全制度汇编》等规章制度，分工明确，责任到人，提高了全体教职工的安全意识和责任意识。

8、一学期以来，学校安全工作领导小组成员对学校各部位定期和不定期的认真检查，包括体育设施器材、消防设施器材、技防设施设备、楼房、厕所、围墙、各功能室、教室、办公室等重点部位，及时查找安全隐患，及时把安全隐患拔除，确保了学校的安全。

9、努力把平时安全工作会议记录、安全检查记录、技防设施维护记录、消防器材检查记录、应急疏散演练记录、培训记录等记录详实、具体，做到有备无患。

10、在7月17日学校召开了师德师风建设会议，并与每名教师签定了《教职工师德师风建设责任状》，力保教师无违纪行为。

11、学校根据实际情况及时专门召开班子会、全体教师会、全体学生会，及时传达上级有关部门的会议精神，尤其是安全工作的会议。在7月22日暑假期间，学校把全体教师召回召开了一次安全会议及师德师风问题治理动员大会，使全体教师提高了安全和责任意识，认清了形势，严格自律，确保教师无安全事件和无违纪事件的发生，保证学校教育教学工作的有序开展。

总之，一学期以来，我校始终把安全工作放在学校各项工作的首位，在全体师生的共同努力下，未发生一起安全事件，确保了我校教育教育教学工作的顺利开展，取得了阶段性的成果，但是工作中还存在着一些不足之处，我们会努力在乡政府的正确领导下，认真查找不足，加强整改，确保我校一方平安！

哈尔脑初中

2013年7月22日

第四篇：哈尔脑初中体育艺术2+1项目实施方案

学校体育艺术“2+1”项目实施方案

哈尔脑初中 2017年9月 哈尔脑初中体育艺术“2+1”项目实施方案

体艺“２＋１”项目是教育部为推动学校体育和美育改革与发展而逐步推进的一项重要工程项目，是教育部实施《教育振兴行动计划》的具体措施之一，是通过学校组织的课内外体育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段中都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能，为学生终身体育和提升审美素质，陶冶情操奠定良好的基础。根据上级及市教育局文件精神，结合我校实际情况，特制定本实施方案。

一、目的意义

全面贯彻党的教育方针，提升学校办学品位，提高学生全面素质。培养学生的创新精神和创造能力，净化学生心灵，陶冶学生情操，提高学生的身体素质和艺术修养能力。

二、实施原则

1、全面发展的原则：课堂是开展“ 2+1 项目”的主阵地，如何在课堂上切实提高“ 2+1 项目”工程的效率，艺体教师要把实施“ 2 ＋ 1 项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学主渠道作用，实施“ 2+1 项目”的过程也是促使师生在课堂上共同提高的过程。

2、终身体育的原则：体育、艺术工程是实施素质教育重要内容。推进“ 2+ 1 ” 实施，必须以促进学生全面发展，树立终身体育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体育、艺术教育功能。

3、主体能动性原则：开展“ 2+1 项目”，学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体育、艺术活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能。

4、发展特长的原则：开展“ 2+1项目”，就是张扬个性，发展特长，就是进一步拓展教育的空间，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，让学生自由选择自己喜爱的活动内容，参加自己喜爱的艺体项目，提升教育教学质量。

三、实施对象

在校全体学生。

四、项目内容

（一）体育类项目

1.田径类：

（1）首选项目：耐久跑(女生800米,男生1500米)、立定跳远

（2）任选项目：50米、实心球等

（3）开放性项目：200米、400米等

推荐项目：《国家学生体质健康标准》测试内容

2.球类：

篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、毽球等

特别推荐项目：篮球、排球、羽毛球、乒乓球

3、民族传统体育类

首选项目：武术基本功和组合动作、少年拳、（二）艺术类项目

1.美术类

素描、版画、水彩（水粉画）、漫画卡通等

推荐项目：书法

2.音乐表演类

合唱、电子琴、竖笛、课堂乐器、舞蹈等 推荐项目：民族舞蹈

五、实施办法：

（一）实施小组:

组

长：董立新

副组长：杨景瑞

韩明明

于秀琴

组

员：体育老师、音乐老师、美术老师、班主任

（二）实施程序

1、分层次，定项目。结合学校场地、器材、师资情况，艺体组统一规划，分年级设置供学生选择的项目。

2、分阶段，定标准。根据项目设置、学校实际情况和教育部《“体育、艺术2+1项目”技能标准》制定适宜等级标准，制定学校《体艺2+1考核细则》。

3、抓课堂，全面推进。艺体教师根据“体育艺术2+1项目”细化方案，充分利用课堂，全力推进各项目的普及工作。

4、设计制定评价表。统一设计制作《学校“艺体2+1项目”评价卡》，装入学生成长记录袋。

5、定期开展学校大型活动，如田径运动会、文艺汇演、汇操比赛、篮球比赛、书画作品展等，多层次搭建各类展示舞台，定期组织各类单项比赛，通过比赛设置项目认定等级。

6、积极推进课外活动和大课间。丰富课外活动内容，强化课余训练，全面提高学生素养，精心组织大课间活动，让学生通过课内外提升体艺项目。

（三）“２＋１项目”学生考核认定

1、成立项目认定考核小组。学校成立由杨景瑞副校长牵头的考核认定小组，根据各项目、各阶段制定的相应标准，由学校统一安排时间进行认定。

2、“ 2 ＋ 1 项目”技能评定必须公平、公正、公开举行。

3、评定等级分为：优秀、良好、合格、不合格。获得项目认定后，由学校填写《学校“艺体2+1 项目”评价卡》。

4、学生参加市、校级各类活动、比赛获得成绩，凭相关证书直接认定相应项目的达标等级。

5、学生在获得“艺体2+1 项目”认定后，班主任要将该生的认定结果填写在学生本人成长档案中。

6、期末评选“ 2+1 项目”星级学生并予以表彰。

（四）对教师（班主任、专业教师）评价

1、体育艺术教师是“2＋1项目”的引领者和指导者。工作态度、理论知识、业务能力和组织管理水平，决定着“2＋1项目”的有效实施。体艺教师要搞好“2＋1项目”的管理工作，鼓励学生选择“菜单”以外喜爱的、安全的项目，正确指导其训练，为终身受益打好基础。建立健全学生档案资料，定期进行分析，调整思路。

2、班主任是“2＋1项目”的组织者和实施者。端正教育思想，提高体育、艺术的修养，将“2＋1项目”作为班级一项重要工作。要帮助学生选择适合自己的项目，组织学生参与“2＋1项目”活动，强化过程管理，及时收集整理档案资料，为评价学生提供真实、完整的数据；支持音体美专业辅导教师的教学工作和活动的开展，注意与家庭的沟通等工作职责。

3、体艺教师从教必须有计划、有进度，教学内容必须涉及本年级设置的“体艺2+1项目”。

4、有完整、真实的学生“2+1项目”活动开展的档案资料，艺术类要指导学生保存好自己的作品。

5、专业教师应按学校教学计划的要求，达到规定课时与教学目标。

6、学校通过对教师听课、查阅教学资料、访问等形式，对教师履行工作职责情况综合评价，纳入学期考核。

学校要及时全面总结实施成果及存在问题，在形成规范化、制度化的同时进一步确立特色发展方向。以“注重整体、突出特色”为思路，继续深入开展课外文体活动，力争形成学校的“体艺2+1”办学特色。

哈尔脑初中

第五篇：哈尔脑初中普法依法治理工作总结2014

普法依法治理工作总结

哈尔脑初中 2014.12 哈尔脑初中2014年普法依法治理工作总结

我校根据上级部门普法的要求，以依法治国方略为指导，以深化教育改革、推进依法治教进程为中心，密切结合学校的实际，广泛开展普法教育工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，促进了各项工作健康、协调的发展。现将2014年普法依法治理工作总结如下：

一、加强领导，统一思想，深入开展普法教育。

根据普法规划，我们认真制定了普法计划，统筹安排，强化管理，采取多种形式深入持久地开展法制宣传教育。对于学校内部，我们重点围绕《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《国旗法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《反分裂国家法》等法律知识，组织全体人员认真学习，反复研讨，不断提高法制意识和法律水平。通过学习，全校广大师生员工依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性明显提高。在“普法依法治理”教育活动中，我们突出了以下重点：

（一）是注重法制宣传教育工作队伍建设。

学校成立了普法工作领导小组，学校的领导亲自挂帅，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，建立了以党支部为龙头，以教导处、团委为主体，以班主任、思想品德教师为骨干的学法、普法工作队伍，完善了法制宣传教育网络体系。

学校加强了与当地法制部门的联系，在乡派出所所长、法制副校长的指导下积极开展工作，进一步加强了对全体师生的法制教育工作。

（二）是加强法制宣传阵地建设。

我校充分发挥升旗仪式、班团会、黑板报、宣传橱窗等宣传阵地的作用，大张旗鼓地进行宣传和教育，力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、护法，依法办事。

（三）是积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。

为提高法制宣传教育的效果，学校做到法制教育与纪律常规教育相结合，校内教育与校外教育相结合，正面引导与反面典型教育相结合，法制教育与弘扬美德相结合，依法治校与加强学校精神文明建设相结合，提高了法制教育工作的实效。

二、完善制度，团结协作，依法治教取得显著成效。

一年来，随着普法和依法治理教育工作卓有成效的开展，我校广大师生员工的法制观念和法律意识大大增强，依法治教、依法治校的水平明显提高，初步形成了“学校依法管理、教师依法施教、学生遵纪守法”的工作格局，学校的各项工作逐步走上了规范化的法制轨道，为学校事业健康、快速、协调发展发挥了积极的作用。

（一）增强了广大师生员工的法制观念和法律意识，提高了依法办事和依法维护自身合法权益的自觉性。

开展普法依法治理工作后，广大教职员工重新学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，认真学习了《宪法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。通过学习，进一步增强了法制观念和法律意识，遵纪守法、依法施教、依法办事的自觉性明显提高。例如，广大教师通过再次认真学习《教师法》和《未成年人保护法》，在明确了自己权利的同时，也进一步明确了自己的义务，认识到加强师德建设的重要性和必要性，摆正了教师与学生之间的法律关系，增强了教书育人的自觉性，教师当中关心学生身心健康发展的多了，体罚和变相体罚的没有了；热心帮助困难学生的多了，搞有偿家教的杜绝了；加强自身修养，自觉做表率的多了，参与赌博等违法活动的杜绝了。

（二）推动了学校管理水平的提高，学校管理逐步走上制度管理的轨道。

一年来，我校坚持学用结合、普治并举的原则，依据国家颁布的有关法律、法令、条例、规则，结合学校的实际情况，建立健全了学校管理各项规章制度。在此基础上，学校加强规章制度的学习和宣传，在教职工中树立法制观念，形成“守法光荣、违法耻辱”的良好风气，同时学校领导以身作则、率先垂范，并加强对法规执行情况的检查、监督、总结和激励工作，在执行制度过程中，坚持“有章可循，违章必纠”，对遵章守纪者加以肯定表彰，对违法违纪者进行批评教育或纪律处分，坚决煞住各种违反法规的现象，真正使学校管理制度化和规范化，步入依法治校的健康轨道。

加大了学生法制教育的工作力度，增强了学生学法、用法、守法的观念和意识。我们针对新时期学生法制教育工作的新情况、新特点，紧紧抓住学生的思想脉搏，采取多种形式，努力提高学生法制教育的实际效果。加强合作，注意法制教育的社会性。对学生进行法制教育，不仅仅是学校的事情，社会各方面应该形成合力，才能保证教育效果。因此，学校积极协调社会各方面力量，切实加强学生的法制教育。一是邀请当地派出所和司法所工作者到学校进行法制讲座，请他们结合实际，分析案例，摆事实、讲道理，对学生进行法制教育；二是争取当地执法机关和自然村的配合，对学生在社会的守法情况进行监督；三是成立家长学校，提高家长的素质，争取家庭的支持，加强对学生的教育和管理。在学校内部，则充分利用各种宣传手段，发挥党支部、教导处、政教处和团委等教育阵地的作用，加强对学生的法制教育。

１、充分利用课堂、广播台、学校橱窗、班级黑板报、班团活动、国旗下讲话等各种宣传阵地，狠抓普法教育，取得了较好的效果。由于校内外结合的法制教育体系的进一步健全，增强了学生的法制意识，在校学生违法犯罪现象一直保持零记录。

２、立足课堂，提高法制教育的渗透性。我们把法律常识教育纳入必修课内容，做到大纲、教材、教师、课时“四保证”，普遍开展法制教育。学校除确保思品课完成法制教材规定内容外，还充分利用团队活动时间及每周的晨会时间，对学生进行法制教育。由于思想重视，认识到位，教学效果较好。

３、针对实际，强调法制教育的层次性。针对学生的年龄层次和个性特征，各年级在教育内容和方式上注意了层次性和针对性。例如学校学生年龄差异，利用图片展览、观看专题法制教育片等直观形式加强教育，使他们进一步了解自己的权利和义务，增强了学生的自信心，提高了学习自觉性。

三、推行校务公开，使学校各项工作规范化、法制化。

实行校务公开、民主管理，是加强学校民主政治建设的重要举措，是全心全意依靠教职工办学指导方针的具体体现。一年来，我校以党的十八大精神和科学发展观为指导，不断推行校务公开制度，完善民主管理机制，加强学校民主建设，有效调动了广大师生民主治校的积极性和主动性，逐步形成了“参校政、知校情、议校事、监校务”的民主氛围，依法治校、民主治校工作逐步走上规范化、制度化轨道，对学校的物质文明、精神文明和政治文明建设起到了积极的推动作用，促进学校不断向更高层次发展。

学校成立校务公开工作领导小组，建立健全监督机制。小组由党、政、工、团及教师代表组成，定期对学校校务公开工作进行监督。抓住重点和热点问题，全面深化校务公开制度。切实保证校务公开的真实性和实效性。

哈尔脑初中

2014.12