如何做好骨干工作（本站推荐）

第一篇：如何做好骨干工作（本站推荐）

骨干工作总结

刘学

转眼间，担任十二班班长职务已一年了，这一年来，对研究生学员队骨干工作有一点点体会。

学员骨干，在队里起协调队干部与学员之间的管理和沟通工作，主旨在于服务学员，要求具有一定的组织、管理能力。在学员队的管理和建设中扮演着不可缺少的角色。在这一年来我担任十二班班长职务，期间取得了一定的成果，同时也存在许多的不足，现总结如下。

1、积极开展班级建设，特别是班级气氛建设。在对班级人员的管理上我以

自我服务、自我管理、自我教育为工作原则，以热情、务实为工作宗旨，开展班级建设。班级气氛和谐、向上、奋进。通过每周一次班务会的交流，全班人员工作上理解支持，生活上相互关心帮助。班级各项事务能够顺利的完成。

2、认真落实正规化管理规定，加强规章制度学习。我们班曾经出现过归队

不及时的现象。从那次事件过后，全班加强了学员队规章制度的学习，按照要求逐项落实，全班人员没有再出过问题，没有一名学员再受到通报或处分。

3、自觉加强能力素质，认真完成交办的各项任务。全班人员有足球高手有

篮球高手。这一年以来，全班以一种多参与学校、学院、学员队活动，多争荣誉的精神，积极参加了阅兵、运动会、环校长跑、游泳比赛等各项活动。全班人员自觉加强自身能力素质，培养广泛爱好，取得了一系列的荣誉和成就，多人在学科竞赛、阅兵训练、活动组织、征文等活动中获奖。并且，全班人员认真完成了上级交代的各项任务。

4、存在的不足。成绩的取得是队里以及连里正确领导和大力支持的结果，也是全班同学团结一心，共同努力的成果。当然由于各方面的原因，距离上级的要求还存在一定的差距。一年来，我发现自己在工作中存在的不足有：工作主动性不够，很多工作基本都是上级交代什么完成什么，缺少主动要求任务干的干劲；工作能力有待提高，很多工作思考不够深

入，工作不够仔细，有些工作没有得到很好的效果。今后在这方面要不断克服自我，在上述工作中做的更好，锻炼自己的能力。

这些是我一年来工作的大体上的总结，经过一年的锻炼，我认为要做好一名研究生队的学员骨干，需要注意很多。

首先要了解研究生队的特点。

研究生学员队与本科学员队有着较大区别，研究生的日常工作于本科学员也打不相同。由于研究生要更多的时间进行科研活动，一般分散在各个不同的教研室，因此不像本科学员可以每天集中在一起上课、训练。这就造成了研究生集体活动的缺席率高，相互之间交流少，出公差时人员不在位情况高。

其次树立责任意识。

俗话说班子好与坏，班长是关键。班长作为学员队骨干的基层人员，在学员队中直接伸入到学员当中，对学员情况最熟悉，

第二篇：6关于做好社区居民骨干培养工作的通知

中共大渡口区委（办公室）电子公文

电子公文专用章

大渡口委办发„2012‟6号核收：

中共大渡口区委办公室

大渡口区人民政府办公室

关于做好社区居民骨干培养工作的通知

各镇党委和人民政府，各街道党工委和办事处，区委各部委，区级各部门，各人民团体：

为加强社区队伍建设，进一步落实好全区社区建设工作会

议精神，根据《中共大渡口区委 大渡口区人民政府关于加强城市社区居委会建设工作的意见》（大渡口委发„2011‟14号），现就认真做好社区居民骨干培养工作通知如下：

一、社区居民骨干的定位

社区居民骨干即除社区党组织、社区居委会、社区群众工

作站成员外的，遵纪守法，具有一定组织能力、沟通协调能力、语言表达能力、社会交往能力，热爱社区、热心服务居民群众、乐于社区公益事业的居民。

社区居民骨干的选拔、教育培训、活动组织、典型树立等工作，由社区居民委员会负责，同时接受社区党组织领导。

二、社区居民骨干的来源

（一）社区党组织下属总支（支部）组织者和负责人；

（二）社区居委会下属工作委员会组织者和负责人；

（三）社区志愿者组织、社区社会组织组织者和负责人；

（四）社区群团组织成员中的组织者和负责人。

三、社区居民骨干培育工作的主要任务

（一）培育一批社区居民骨干队伍。2012年1月底前，每个社区培养10－20名社区居民骨干，要重点将各类社区组织中的优秀组织者和带头人发展成为居民骨干。通过加强社区居民骨干队伍建设，切实增强社区居民的归属感和认同感，进一步强化社区的凝聚力和向心力。

（二）组织教育培训。通过培训会、专题讲座、以会代训、专项活动等形式，每月组织居民骨干开展一次教育培训，着力提升社区居民骨干参与居务管理能力、服务群众能力和组织发动居民能力。

（三）开展各类活动。以“唱传讲读”等活动为载体，积极动员社区居民骨干利用社区广场、社区公园等社区文化体育活动场所，每周组织居民开展1次以上社区服务、慈善救助、治安巡防、科普教育、文体活动等密切居民联系、服务居民的健康文明、丰富多彩的活动。充分发挥社区居民骨干队伍在促

进社区工作创新、提高自治水平、服务居民群众的重要作用。

（四）总结经验典型。及时总结社区居民骨干培育工作经验，树立先进人物、先进事迹、工作典型，及时进行宣传推广。对表现优秀的社区居民骨干，每届进行表彰，切实增强社区居民骨干队伍在处理社区事务中的生命力和战斗力，发挥社区居民骨干在助推居民自治、促进社区发展、维护社会和谐中的积极作用。

四、保障措施

（一）组织保障。各镇街要进一步增强做好社区居民骨干队伍建设的紧迫感和责任感，把社区骨干培养工作作为密切党群干群关系有效手段，切实抓好抓实。镇街主要领导要牵头抓总、分管领导要抓具体落实，相关业务科室负责人要加强检查督促，专人负责，专项落实。

（二）制度保障。相关区级部门要加强督促、指导，各镇街要积极配合，建立督促各社区建立健全社区居民骨干培育工作运行机制、社区居民骨干参与居务管理机制、社区居民骨干教育培训层级负责机制及社区居民骨干培育工作交流总结制度，形成三级管理、横向到边、纵向到底、上下联动、互为网络的社区居民骨干队伍运行格局。

（三）经费保障。各镇街要严格落实相关政策，保障社区居民骨干培育工作经费。区委组织部、区教委、区科委、区民政局、区司法局、区人力社保局、区文广新局、区卫生局、区人口计生委、区体育局、区总工会、团区委、区妇联、区残联

等部门和群团组织，要按照“权随责走、费随事转”的工作原则，安排必要的组织活动经费，保证居民骨干培育工作顺利推进。区财政局要根据每工作开展情况进行适当奖补。

（四）队伍保障。着力打造以居民积极分子为主体的社区居民骨干工作队伍。鼓励和支持人大代表、政协委员、老干部、老模范、老教师、老复员军人和热心公益事业的积极分子参与社区居民骨干培育工作。积极探索在社区居民骨干培育工作中引入专业社会工作人才的途径，不断提高社区社会工作服务水平。

中共大渡口区委办公室 大渡口区人民政府办公室

2012年1月11日

主题词：社区居民骨干培养通知

中共大渡口区委办公室2012年1月11日印发

（共印80份）

春晖路街道社区居民骨干统计表

第三篇：如何做好福利企业单位的业务骨干

如何做好福利企业单位的业务骨干

关键词：耐心、爱心、培训、宣传

作为社会工作的一个重要的组成部分——儿童社会工作，它是面向儿童的社会工作，目的是激发儿童自我发展、自我成长的潜能，促进儿童全面健康地发展，也就是把社会工作的理论、方法和技巧应用到儿童的教育和保护工作中，不仅救助和保护不幸儿童，而且关心一般儿童，使他们健康地成长。儿童社会工作是一项儿童福利工作，需要充分运用一切能促使儿童成长发展的个人和环境资源，以确保儿童福利服务的实施。儿童社会工作需要运用专业手段，辅之以非专业手段，需要专业人员与非专业人员的结合。从狭义上来说，儿童社会工作是一种事后补救性的工作，多采取机构服务的方式，救助和保护那些家庭或父母无力抚养的儿童或者有各种问题的儿童，包括孤儿、残疾儿、流浪儿、弃婴、受虐待儿童、情绪或行为偏差儿童等。

儿童福利院正是这样的一个机构。作为昆明市儿童福利院的一名普通保育员，秉承“儿童利益最大化”的原则，尽自己所能照顾好每一名孤残儿童，让他们健康、幸福的成长就是作为保育员最大的心愿。然而，为了完成这个美好的心愿，工作任重而道远。

保育员工作需要有点耐心

福利院的孩子有的具有先天畸形，比如唇裂，如何让他把饭吃下去以后不喷出来？这不仅要有耐心还要讲方法。又比如有些脑瘫的孩子吃饭特别慢，要慢慢的嚼，慢慢的咽，可能吃一口要两、三分钟，要特别有耐心。由于儿童福利院的孩子多是从车站、码头、大街小巷和垃圾堆里捡来的，他们大多数患有各种疾病，有的甚至患有传染病和不治之症，对于刚入院孩子的照顾一刻都不能松懈。每天抱上抱下，帮他们洗两次澡，刷两次牙，给他们喂饭、换尿布。特别是一些身体伴有溃烂感染的孩子，必须小心地给他们挤脓包擦药，防止孩子们感染发烧而危及生命。这些都是细致活，不能有丝毫的分神，因为保育员的一秒分神可能伴随的将是一个生命的离世。

保育员工作需要多点爱心

福利院的孩子大多是被父母遗弃的孩子，从出生的那一天起就比其他人少了很多的关爱，在他们日渐成熟起来的心智当中，爱对于他们而言弥足珍贵。一旦放任这些孩子成长，那么比起正常的孩子来说，他们更容易走向犯罪或是成为流浪者，成为社会的负担。所以给孤残儿童多些心理上的关爱就很重要，给予他们正确的心理辅导，引导他们积极地看待人生，教给他们做人的道理，才能让孤残儿童健康快乐的成长。

保育员的工作需要增强专业技能的培训

保育员担负的是孤残儿童健康成长的重要使命，然而，要做一名合格的保育员并不是一件容易的事，比如唇腭裂的孩子，如何让他把饭吃下去以后不喷出来？这些看似简单的动作对于刚开始接触这个行业的新人而言都很艰难；面对不同的孩子，又会遇到新的照料难题，对于老道的保育员而言也是一种挑战。所以只有不断提升专业知识的学习和专业技能的培训才能适应这份重任。

照顾孤残儿童需要全社会的参与

在现有体制下，政府办的社会福利机构成为政府部门的附属机构，缺乏人、财、物等方面的经营自主权。现目前，中国孤儿大约有71.2万。0-14岁残疾儿童有817.35万。在这些残疾儿童中有盲童18万，聋童116万，弱智儿童539万，肢残儿童62万，精神残疾儿童1.4万，综合残疾儿童80.95万，而这并不是最终的结果，这个数字还在增加。据联合国儿童基金会数据，中国每年有80万至120万名缺陷儿出生，有十万名婴幼儿被遗弃。然而，全国收治孤残儿童的各类儿童福利机构，政府管理下的共约800余家，包括独立儿童福利院、社会福利院中的儿童部、养老院中的儿童部；特殊教育学校约1000余所；从事福利事业的人力资源缺乏，人员待遇得不到改善，相应的社会救助力量远远不足以涵盖所有的孤残儿童。在单靠国家和政府的扶持不足以满足孤残儿童需求的情况下，保育员是最了解孤残儿童生存状况的人，有能力也有义务通过自己的工作经历让更多的人了解孤残儿童，进而来帮助孤残儿童。

保育员的工作尽管很幸苦，但是只要每个儿童福利工作者都能切实为孤残儿童考虑，多献出一点自己的爱心，就能让更多孤残儿童过上幸福美好的生活。这就值得让每位儿童福利工作者感到欣慰。

赵昆秀 2013年5月5日

第四篇：骨干班主任工作经验交流材料

班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，自己做班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会

一、明确职责

班主任，作为一个班级的管理者，他身上承担的责任是重大的。家长把孩子交到我们手中，我们有责任尽自己最大的能力去把他们教育好。这样，我们才无愧于学生，无愧于家长，无愧于自己。曾有人说，态度决定一切。我认为这话是有道理的。在工作中，我始终有这样的一种理念——对学生负责。

二、讲究方法

当然，要做好班主任工作，仅有良好的态度和热情显然是不够的，更重要的是在日常管理中，用什么方法把一个集体凝聚起来，使它朝一个良性方向发展。

1、建立和谐的师生关系

和谐的师生关系是班主任开展工作的基础。师生之间的关系，应该是一种平等、互相尊重的关系。面对学生，居高临下的命令、斥责、挖苦都是不可取的，这只能恶化师生关系，使学生产生消极的抵触情绪，学生一旦产生对立情绪，老师就很难走进学生的内心世界，对学生的思想教育就会陷入困境。所以，平时的课余的时间，我尽量多接触学生，多询问他们的学习、生活情况，多倾听他们的声音，多了解他们的想法。

2、班级管理要责任明确

班委组成后，首先各位成员明确各自的工作职责，然后让他们各司其职。其次是制定班干轮值制度和班规，及时记录班里日常情况，这样也能使自己了解班里情况，为教育工作提供依据。另外，卫生清洁也责任到人，让卫生委员安排好哪些人负责公共地区，哪些人负责教室，哪些人负责宿舍，具体到谁扫地、谁擦窗，谁摆桌子都有明确分工，这样就避免了互相推诿的现象。

3、善于表扬，巧妙批评，以典型为榜样

对学生的评价必须讲策略。班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜于批评的原则，对于问题学生要从关爱的心态出发，对他们要动之于情、晓之于理，用人格力量去感化他们。

班里学习基础差的同学，发现有一点进步，哪怕是很小的一点进步，我都会在全班面前表扬或单独表扬，树立其自信心，激发其学习兴趣。让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，保证学生健康的成长。

4、要容许学生自我改过

学生不犯错误是不可能的，对犯错的学生,我们要宽容他们，允许他们犯错，并给机会他改正。如果你对学生屡次犯错而大动肝火，进而斥责惩罚，这样容易激发学生的逆反心理,学生就真的与你对立了，造成你的工作难以开展，因此在平时的工作中,我总是尽可能用一种宽容态度去对待学生。

5、实行班级量化考核

这学期我们班实行了量化考核制度，这具体到学习、纪律、卫生、礼仪各个方面，制定了规章制度，奖罚分明，期末个人总分与评选“三好学生”相结合，充分调动了学生的积极性。学生个个认真执行，互相监督，班里呈现出一派积极向上的风气。

班主任工作是千头万绪的，学生的个性也千差万别，管理班级和教育学生的方法更是各有各法。以上我说的只是很片面的几点，不足之处请各位批评指正。

第五篇：班长骨干如何做好训练中的安全防事故工作

班长骨干如何做好训练中的安全防事故工作

各位首长、战友：

大家好！我叫梁坤生，2002年入伍，现任武汉市支队二十一中队一班班长，几年的军旅生涯使我深刻的认识到预防事故工作是部队的一项经常性、综合性、基础性的工作，是部队保持内部稳定和集中统一的重要基础，是圆满完成各项任务的坚实保障。而训练中的安全防事故工作又占据着尤其重要的位臵，那么如何做好训练中的安全防事故工作呢？结合自己这几年的工作体会，在这里我谈几点自己的浅显的看法：

一、训练事故有哪些特点：

如何克服训练中安全防事故，就必须首先认真的思索、总结训练中的安全事故有哪些特点，这样才能做到“察于未萌，止于未发”，1、从训练科目上看，擒敌、器械、障碍训练易发生摔伤、扭伤事故；

2、从人员情况看，新兵愿意活动，但缺少自我保护能力，老兵思想活跃，但容易思想麻痹；

3、从场地和气候条件看，炎热季节进行大运动量的训练易中暑，严寒季节进行队列定型训练易冻伤，阴雨天路滑组织运动性训练易扭伤；

4、从时间上看，业余时间训练场地不固定，时间不统一，干部在位少，易发生事故。

二、如何预防训练中的安全事故：

（一）搞好安全防事故教育，从思想上高度重视。

“千里之堤，溃于蚁穴”，任何事物的发现都是由小到大、由量变到质量的过程。“思想是行动的指南”，如果不能端正对训练中安全防事故的高度认识，就一定会在训练中出现事故隐患，进而发生训练事故，而这个思想认识，我认为是两个方面的：一方面是受训者，组训者要通过安全教育和警示示例，使战士明白安全防事故的重要性，同时用一些事例警示受训者，纠正他们的麻痹心理，增强自我保护能力，另一方面是组训者，也就是我们班长骨干自身，我认为这一点尤其重要，回顾近几年的一些训练事故的发生，一方面是受训者自我保护意识不强，但更主要的是我们组训者对事故预防的认识上存在麻痹思想，认为一些训练天天都在组织都在进行，好像也没有什么安全事故发生，结果往往就是因为这样的麻痹造成了一些本可以避免的训练事故的发生。譬如：2004年我在刚刚担任班长时，对训练中的安全防事故也存在麻痹思想，甚至于程度比较深，觉得自己在训练中不会出问题，班里战士肯定也不会出问题，但是在一次器械训练中，当时，正在组织新同志进行一练习训练，本该安排保护人员，由于思想麻痹没有安排，结果一名新同志在撑臂过程中手臂发软，不能控制自己的重心，把手腕扭伤，造成尽一个星期不能正常训练，如果当时有保护人员，那么，当他手臂发软时，及时抱起他，就可以避免这样本不该发生的训练事故。这件事情给我的启发很大，我们天天在讲训练中要做到安全防事故，组训者必须高度重视，杜绝麻痹思想。

（二）训练前的准备活动要充分。

训练前的准备活动，我认为可分为身体活动、提高训练状态两个方面。一方面，要使全身主要关节、韧带、肌肉进行活动，从而防止在剧烈的训练中发生损伤，这一点组训者要防止“走样子、图形式”，时间一般不少于10分钟，要确保大家身体切实活动开，现在我们有此骨干在组织擒敌训练时，战士脚法训练时，往往会出现胯骨扭伤现象，原因就是活动过短、不充分；现在天气比较寒冷，人体由静止到运动的适应能力都比较慢，我们在组训时时间还要适当延长，另一方面，班长骨干要想方法，调动受训者的训练“状态”，以此来促进受训者的训练热情，确保受训者能够以最佳状态投入到训练中。

（三）注重打好基础。

训练中要按照由易到难，由简到繁，由浅至深，先理论后动作，先分解后连贯的组织实施。俗话说：“基础不牢，地动山摇”，作为组训者要坚决杜绝“冒进”的思想，例如：原我中队战士欧伟在器械训练中，基础练习还没学好，就想玩高练习，结果在单杠五练习转杠过程中，手没抓牢，从杠上掉下来，幸好被旁边的保护人员抱住，才避免了一起训练事故的发生。还有一些骨干在组织战术训练中基本的卧倒还没有搞好，就想搞跃进卧倒，这样是不可能提高训练质量和训练效率的，只能增加训练事故的发生率。所以说：我们组训者不能忽视基础练习，一定要打好基础，练好基本功。

（四）训练中安全制度要严格落实

大家都知道：训练中的安全制度是预防训练事故发生的一个非常重要的方式，在这一点上我认为组训者要认真的落实相应的各种科目训练中的安全制度和安全措施，02年5月15日，四支队十三中队战士李连运训练摔亡事故的发生，就是一起由于训练保护措施不到位造成的严重训练事故。在进行倒功摔擒训练时，组训者并没有使用上级配发的训练防护软垫、护脑等防护用品。还有在射击训练中的验枪、枪口对人、私藏子弹等都不能存在麻痹思想要严格执行。另外，组训者要切实做好“知兵”工作，在训练前要对受训者的思想、身体仔细了解，比方说：训练前要细心观察受训人员有无带思想情绪训练，确保受训人员全身心投入到训练中去；有无受训人员带伤参加训练，现实生活中，有部分要求上进的同志，小伤不愿请假，怕耽误进度，要求参加训练，其实带伤训练不仅不能更好的提高训练质量，反而因为有伤在身，增加了训练中的安全隐患。还有一些战士在入伍前，在家就有一些疾病，但是有些战士由于害怕不愿说出病情，03年5月15日，一支队战士常辉训练摔亡事故，就是因为身体不合格，导致训练诱发疾病死亡；03年我支队某中队战士长跑后猝死，也是因为该战士入伍前患有心脏病，入伍后隐瞒病情，运动量过大引发心脏病突发造成了训练事故，因此，作为组训者在组训前，一定要对战士的性格特点、个人爱好、身体状况等基本情况做到心中有数。

（五）因人施教。

作为组训者，要结合班中战士的身体素质、接受能力开展训练，切记“一刀切”，盲目蛮干，要做到因人而异，科学施教，防止训练差的士兵因自身素质不高，为了跟上进度而接受不了发生训练事故，或因拼命赶队而发生训练事故。

三、依靠大家开展工作，形成群策群力，群管群防的局面。事故预防是一个庞大的系统工程，需要大家齐心协力来完成。班长骨干毕竟能力有限，那么，我们就要充分调动全班战士参与安全防事故的热情，积极形成群策群力，群管群防的良好氛围。譬如：通过安全分析会这个有效载体，积极调动班里战士畅所欲言，不仅可以找出训练中的安全隐患，得到第一手资料，更能提高战士的安全意识和自我保护能力，其次要积极发挥安全员的作用，现实中有些战士因小病不愿意跟班长讲，而安全员多为副班长或指定的战士，可以利用安全员将这些情况了解后反馈给班长，及时向上级报告。

各位战友！一起起血淋淋的事故，一条条令人警醒的教训，时时刻刻为我们敲响警钟。每起事故的背后，都饱含着失去亲人的血和泪，饱含着单位领导和战友们深深的遗憾。在这里，我想告诫每一位组训者，我们今天能走到今天这个位子来组织别人训练，不仅是组织对我们的信任，同时也是受训者对我们的信任，所以，我们一定本着对组织负责任、对受训者的身体负责任、对受训者家人负责任的态度，来全身心的投入到组训中去，杜绝各类训练事故的发生，为支队的军事训练工作作出应有的贡献。

以上发言只是自己一些浅显的看法，不足之处，望首长、战友们批评指正！

发言人：梁坤生