参加学校英语圣诞节联合会有感

第一篇：参加学校英语圣诞节联合会有感

参加学校英语圣诞节联合会有感

初一三班赵英序家长

12月23日，参加了初一.三班以“感恩”为主题的班会，并旁听英语课，学生们的精彩表现，给我们留下了深刻的印象。“感恩”的主题班会是由孩子们主持，有集体的朗诵、歌曲、还有萨克斯表演，内容丰富，当看到幻灯片里山区孩子恶劣的学习环境时，有些孩子落了泪。这个主题班会办的非常好，让孩子们懂得在这优越的条件下，更加要奋发学习进取，做豪迈的中国人，是要有丰厚的知识，渊博的见识，不断创新的勇气做后盾的，少年强则中国强。

二十一世纪国际学校圣诞英语歌会也非常精彩，笑声、掌声不断。初中每个班都有几个节目，学生们表演的都非常认真，有集体英语歌曲联唱，有英语“灰姑娘”的小品，还有邀请校长、老师参加的兔子舞，想起那一阵阵掌声和欢笑声，脸上浮现出幸福笑容，给自己“纠结心情”放了个长假！

2011年上半年，考虑到孩子就要步入初中，选择学校这个难题实在让家长颇费周折。河北的学校孩子学习压力大，作业都要做到11点多，操场就是几个班挤在一起上课的篮球场，食宿条件也有限，两周接一回。考虑到这些因素，带着孩子到北京考察了几所学校，最后由孩子选定上二十一世纪国际学校，当时就是看好学校先进的教学环境，和与郭主任、陈主任座谈时体现的教学理念以及与十一学校共建的前

景，吸引了孩子和我们。其实在网上查看学校的口碑和毕业孩子的留言，并未感到这个就是心目中找寻的学校。这个学期就要过去了，随着孩子在学校的成绩稳步提升，自信心的增强，还有在车里偷笑，说我们闫老师不板着脸时也挺可爱的，感受到孩子对老师的亲情和在学校的快乐。学校选对了，闫老师和其他老师的辛勤带给了孩子们一个个荣誉。简短的话语无法表达对学校、老师的感谢之情，作为家长将无条件支持学校对孩子的管理，并及时反馈信息。

孩子在二十一世纪国际学校我们放心。

第二篇：参加圣诞节晚会有感

参加圣诞节晚会有感

酒泉市实验小学尚音琪

圣诞节的这一天，我是在快乐中度过的，因为晚上要参加小记者协会的圣诞节晚会。

放学后，我和班上的一个好友一起怀着激动的心情来到小记者协会。刚进去，就闻到了节日的气氛。我们迅速找到一个地方坐下来，我看到的都是一个个快乐的脸庞，我想这是给了今天的晚会一个非常快乐的开头。7点钟一到，我们便放声唱歌，欢快的歌声表达着我们对圣诞节的喜悦，整个房间就像是一个欢乐的海洋！接着，我们又举行了一些有趣的游戏活动，在游戏中大家热情高涨、笑声不断，在大家开心的笑声中，把节日的气氛推上了一个高潮！

天下没有不散的宴席，不知不觉中要到说“拜拜”的时候了，我心里有点舍不得！走之前我和好友都收到了一份贺卡，顿时、我们的心里感觉暖洋洋的！

第三篇：参加学校课堂教学大比武有感

参加学校课堂教学大比武有感

------教师在课堂教学中要做到四美

经过三天紧张激烈的角逐，我后港中学“千人课堂教学大比武”活动落下帷幕。带着对课堂教学中存在的困惑、疑问，我非常有幸能听到各个不同年龄、各个不同科目的课堂教学，以及上级领导和同事们精彩的点评。通过这一次活动的开展，我解开了心中很多的困惑、疑问，学到了很多新的教学方法和先进的教学理念，也给了我自己一个锻炼的机会，为我今后的教育教学工作带来了帮助。

“金无足赤，人无完人”。

在这一次的课堂教学大比武活动中，留给我们许多精彩，但也有些许遗憾。下面就我在观看、参加这次课堂教学大比武活动后，谈一谈自己的一点体会：我认为教师要让课堂教学精彩、充满活力、又能达到实际效果，要做到四美。

一、语言要美

“睛睛是心灵的窗户，语言即是通往心灵的路。”教师的语言美对学生的语言习惯、逻辑思维的培养与形成都起着很大的作用。老师在课堂教学中利用自己抑扬顿挫、富有节奏感的语言引导学生、激励学生，能让课堂教学充满诗情画意。

二、体态要美

体态语，也叫态势语，它包括人们使用口头用语所伴随的手势、眼神、身态、面部表情。学生的思维是直观的、形象的，他们的注意常常指向那些能引起兴趣的对象。所以，教师的一举手、一投足都能影响学生。

三、教学设计要美

课堂教学是提高教学质量的关键所在,而课堂教学效果如何,除教师本身的素质外,则取决于教学设计的优劣,即看教师的教学目标、教学方法和手段,教学过程中教与学的双边活动的构思和安排是否美。

四、生成与预设的正确处理要美

教学是个动态生成的过程，学生能否充分地在体验和感受中，在探索和交流中，构建新知，发展思维，获得学习的快乐和成功感，教师对教学动态生成的驾驭起着决定性的作用，如果把课堂生成看作天平的一端，这自然又让我们想到天平的另一端——教学预设。只要你善于引导，善于捕捉，善于发现，善于挖掘，就能生成精彩的课堂一瞬。

爱迪生说过：“最能直接打动心灵的还是美”。高中教师应把自己看作特殊的艺术家，在课堂教学中，不断用内在美的心灵和外显的教学美去拨动学生美的心灵，塑造出中学生美的心灵。

第四篇：参加有感2013

参加“清明殡葬理论学术交流”有感

 安徽黄山龙裔公墓卜维学

这次赴京参加清明殡葬理论学术交流且再次捧奖，令我这个老殡葬人开怀不已。可能我是这届100位论文获奖者中的年龄最长者，已是“六十花甲子”年上的老者，敢与年轻后生博弈，依然“不减当年勇”信步走进论坛，连自已也感觉有些诧然生胆。

有业界同仁问，是什么动力推着我参加一届又一届清明论坛，是什么信念支撑着我“不知几斤几两”“一把年纪了”还伏案疾书苦做论文。兴许不知晓者以为我年轻气盛挣个里子面子，其实那是误读了我，生命年轮刻了一圈又一圈的老者早已淡薄名利走出了名利场。实打实说，参加清明殡葬理论学术交流，是我继续20多年前对殡葬文化理论研究的兴趣，是“乐做殡葬工作”献身殡葬事业信念的坚守，是推进殡葬改革发展和建设现代殡葬事业责任的担当，是高擎殡葬改革大旗实现老一代殡葬人宿愿的“激情燃烧”。

回想当年殡葬改革“鏖战急”，为了啃下“火化率”这个硬指标，在与传统丧葬习俗的对奕中，工作重心几乎就是提高和巩固火化率，没有几人有时间沉首案头做学问，也没有多少人把视角扫向理论务虚，更多的是在实践中摸索前行。再者我们这些老一代殡葬管理干部大多受文化限制，对“做文章”的确感到有些吃力，所以那时殡葬理论的研究还没形成今天的大环境、大气候且出这么多的研究成果。相比之下，在上上下下、方方面面重视殡葬理论，大兴学术研究之风，以科学发展观指导殡葬改革科学发展新的历史时期，我们年轻一代的殡葬人该是多么地幸运施展身手。正因如此，在眼羡年轻殡葬人赶上好时代的同时，我也倍加珍惜这越来越少参加全国殡葬理论学术交流的机会，所以在这届论坛会上，诚邀中囯殡葬协会常务副会长兼秘书长张洪昌领导同我这个老殡葬人合个影以作纪念。

明年的清明论坛还会参加吗？我的回答是肯定的。为建设现代殡葬理论，垒筑现代殡葬大业，甘当一块石子铺垫。这，是一个老殡葬的人生价值和痴痴的事业追求。让我们用手中的笔丰富现代殡葬理论宝库，托起现代殡葬事业辉煌的明天。

第五篇：参加英语联片教研活动有感

参加英语联片教研活动有感

甘溪初中胡仁金

4月3日，我有幸参加了在甘溪初中举行的英语学科“同课异构，赛教评优”联片教研活动，观摩了来自三所成员校骨干教师的精彩课堂展示，可谓精彩纷呈、各具特色，下午我们进行了集中研讨交流活动：作课教师反思性说课、参会教师“一二三”模式评课，教研室专家精辟指导，在活动中让我受益匪浅，体会颇深。

一、认识差距，努力提高自身的专业素养。本来我认为我们每一个英语教师都有足够的能力去教好我们的英语课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口语表达能力，穿造型处理教材的能力和驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。

二、注重研修，提升自己的理论素养。教而不研则滞，作为英语教研组长，我要带头多看书学习英语教学方面的理论书籍，不断丰富自己的理论知识。用先进的理论发放知道自己的教学，达到减负增效的良好效果。让自己长期的耗时低效变得省时高效，让学生在学习英语的过程中收获知识和快乐，让自己的繁重的教学工作中收获成功和喜悦。

三、不断实践，努力完善课堂教学。应该说每一次英语教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说，很多英语老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的英语教学不是一成不变的。我们需要不断发现问题，并积极与同行加强交流沟通，要不断转变自己的教学方式，用好的叫法带动好的学法，努力完善自己，促进学生成长。

总之，今后我将以继续以良好的心态对待工作，努力学习，充实自己，实现做一名优秀教师的人生理想。