刚写完的流动站工作计划

第一篇：刚写完的流动站工作计划

2011年上半年流动站工作计划（魏文骄）指导思想：2010年对流动站来说是个重生年，经过半年来的实践探索流动站现已初步走出了他成长的第一步，刚写完的流动站工作计划。流动站成员切身感受到自身成长和在学院领导关怀培养中从一个学生向老师的身份转型；从一个受教育者向职业人的角色转换。2011年是国家十二五开局年，也是我院升本年；是我院从职业院校向应用型本科院校的探索之年。为此我们流动站做为人才培养基地，我们要有决心创出一条康庄大道。进一步完善团队建设、加强个人培养、注重本站课程开展建设。以提高成员思想道德素质为根本点，以争先创品牌为重点，以学员快速成长成才为目标，通过课程开展提升学员知识含量，通过拓展训练活动激发学员潜能开发。

一、加强队伍团队建设，打造引领团队。一个好的团队要有好的导引，要有要团结合作的领导班子。流动站要逐步健全制度，明确学习目标，不断充实学习内容；要求班委会多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中，注重实效，提高理性思考的成份，使成员在研究的状态下工作。

1、在工作中要有三个前移，意识前移，不能出了问题以后才后悔；工作前移，不能出了问题以后才补救；责任前移，不能出了问题以后才承担。

2、以社会实践体验为成长基本途径，学员以小组形式每月开展一次社会实践活动，对个人成长收获较大和对社会形成一定影响的小组给予奖励。（活动方案、活动开展计划、活动经费、活动形式有个小组自行筹备）或开展小组竞争是拓展活动如推销：职业发展书籍、文化用品等

3、举办庆祝“五四“学生爱国运动庆典活动，以此为锲机曾强学员爱国热情提高爱国主义意识，工作计划《刚写完的流动站工作计划》。

二、抓好常规管理，落实日常行为规范。

1、培养成员自主管理、自主发展的能力。加强成员和班委会的职能建设。实行组长负责制，干部轮岗制。

2、积极发挥个人在团队中的力量，提出合理会建议，成员互相监督管理。

三、以课程开展拉动学员成龙之梦文化是一种影响，文化是一种力量，文化是一种传承，建议开展相关课程课程安排：

1、新闻传播类：例如新闻学、传播学、广告学、编辑出版学；

2、教育类：例如教育学、心理学；

3、哲学类：例如哲学、逻辑学、宗教学、伦理学；

4、法学类：例如法学、监狱学、知识产权；

5、中医类：例如中医学。

6、管理类：例如工商管理、公共管理类、行政管理、国民经济管理、公共事业管理、物流管理、农林经济管理、旅游管理、人力资源管理、图书档案学（此类大部分亦是理工类专业）；

7、经济类：例如金融学、国际经济与贸易、市场营销。

四、开展拓展训练活动激发潜能：

1、综合活动性。拓展训练的所有项目都以体能活动为引导，引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动，有明确的操作过程，要求学员全身心的投入。

2、挑战极限。拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理考验上，需要学员向自己的能力极限挑战，跨越极限。

3、集体中的个性。拓展训练实行分组活动，强调集体合作。力图使每一名学员竭尽全力为集体争取荣誉，同时从集体中吸取巨大的力量和信心，在集体中显示个性。

4、高峰体验。在克服困难，顺利完成课程要求以后，学员能够体会到发自内心的胜利感和自豪感，获得人生难得的高峰体验。

5、自我教育。教员只是在课前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员讲清楚，活动中一般不进行讲述，也不参与讨论，充分尊重学员的主体地位和主观能动性。即使在课后的总结中，教员只是点到为止，主要让学员自己来讲。达到了自我教育的目的。通过拓展训练，参训者在如下方面有显著的提高：认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作；学习欣赏、关注和爱护大自然。

第二篇：博士后科研流动站

博士后科研流动站、工作站出站人员申请认定相应的高级（副高）专业技术资格

点击数:2871次来源：高新人才网发布时间：2011-03-2

2博士后科研流动站、工作站出站人员申请认定相应的高级（副高）专业技术资格

申报材料：

1、《专业技术资格评审表》（一式3份）。

2、相关附件材料：博士学历或学位证书；工作总结；劳动合同；博士后研究人员考核表、博士后研究人员出站审核表或博士后证书；科研成果、论文等相关材料。附件材料由区、县（市）人事局审核原件，并在复印件上盖章。

3、《浙江省具有高级专业技术资格人员情况信息表》（一式1份），高级专业技术资格证书采集表电子文档，jpg格式电子照片，以身份证号命名，宽和高比例为1：1.4，50KB以内，不大于300×420像素，不小于200×280像素。

认定程序：单位申报→所在区、县（市）人事局或市级

单位主管部门初审盖章→提交市人事局审核盖章→报经省人力资源和社会保障厅认定。

第三篇：学习写完法律文书后

模拟法庭心得体会

为了更好更系统的学习法学这一专业，按照电大法学本科法律实践的要求，2014年12月20日在电大教学楼中,我们以模拟法庭的方式进行了一次法律实践。作为以后想成为法律职业共同体的一员，在学校学习必要的法律理论知识当然是必不可少的，但是要从事法律实务这个职业，尤其是对于电大这个本来就是培养实践性人才的学习方式而言，能免更好的实践法律才是最重要的。而模拟法庭是我们了解和认知法律，体会法律威严，加深法学理论的重要方式，对我们学习和今后参加法律工作有巨大的帮助作用。通过参加这次模拟法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理论知识在实践中得到运用，深化了对知识的理解。通过亲身体会法律的运行，使我对整个法律体系有了更加完整的把握，为今后从事法律实务奠定了良好的实践基础。下面就这次模拟法庭活动谈谈我个人看法。

这一次的模拟法庭是在电大冯毅老师的指导下和同学生共同的精心准备下圆满的完成了这一活动。通过本次的实践活动，使我对法学这门课程有了更深的认识，对课本上的内容也能更好的理解，同时对法庭审理的全过程有一个比较全面的了解，体会很深。

所谓模拟法庭，是指通过模拟表演的形式将庭审过程展示出来的供学习和观赏的一种活动。我们所谈的模拟法庭主要是纯学习性的模拟法庭，他是法学教育方法中的一种。其主要有一下性质：模仿性、学习性、表演性和指导性。模仿性是模拟法庭最本质的特质。模拟法庭通过案情分析、角色划分、法律文书准备、预演、正式开庭等环节模拟刑事、民事、行政审判及仲裁的过程，调动了学生的积极性与创造性、提高了法律文书的写作能力。在各种实践性教学方法中，模拟法庭教学法有着无可比拟的优越性。它以法律专业基础课教学为依托，以学、用、普法为宗旨，以提高法律素质为目的有非学生自我主导的的仿真法庭。使原来枯燥乏味的单调说教类教学以互动的主式使课程变得生动起来。使同学们端正了上法律课程的态度，深刻认识到法律与我们的生活是密不可分的。法律是具有公平、公正、秩序、有权威性等精神内涵的。

我们班这次“模拟法庭”的案件是一件民事诉讼案。具体的案情为：被告李斌驾驶自己所有的农用车为张礼明运输干稻草到邻县，原告随车押解途中，被告

驾驶的闽A0026号农用车与王林驾驶的皖G0021号大货车、钱召驾驶的鄂C0045号大货车发生连环追尾碰撞的事故，造成了原、被告身受重伤，经鉴定均为8级伤残。交警于同年12月24日作出责任认定：王林、钱召应负本事故同等责任，原、被告不负本事故责任。事后，交警两次召集各方进行经济赔偿调解，均因钱召未到案而于2004年3月12日终结调解。被告于同年4月2日诉请皖G0021号和鄂C0045号两货车的车主、驾驶员共同赔偿其损失，法院支持了其各项损失173401元。因两辆肇事车均为外地车，原告担心判决难以执行而实际不能得到赔偿，遂以货运合同纠纷于2005年2月5日诉诸法院，请求被告赔偿其因人身遭受的各项物质损失176608.7元，货物损失2000元并承担本案诉讼费用、鉴定费用。

冯老师为大家分析这个案例的重点地方，并为同学们各自分配角色，有审判长、审判员、原告、被告、原告代理人和被告代理人等。我分到原告这一角色。在了解了案情后，我查找了很多关于货物运输合同和赔偿的法律法规和相关的司法解释。然后对这一案例进一步的分析。在这个过程中，我了解到将课本知识和具体案件相结合起来并不是那么简单的事情。这次的活动让我感觉到灵活运用所学到的理论知识到具体的案件中要如何去做，使它到案情更加有利。

对于我是第一次参加这种实践活动来说，收获很大。首先，我们平时说要学以致用，在现阶段最直接有效、锻炼实践我们知识技能的方式就是参加这种的活动。在活动中我们需要充分发挥自身能力，自己找资料，自己写诉状，自己找法律依据，自己练程序等等，这所有的自己做，让我感到了现实法庭审判工作的繁重和当事人寻求法律帮助的艰辛。法官要秉公执法，不偏不倚，当事人要寻找一切有利证据，维护自己的权利，丝毫不是我们在课堂学习上停留在书中的那些理论知识所能简单阐述的。通过这次模拟法庭的活动，我深刻感受到了自己法律知识的欠缺，它更加使我明确了自己要努力的方向。

其次，我们这次模拟法庭活动不仅仅培养了我们的个人能力，还增强了我们的团队精神。整个活动重提问、重交流、重讨论。而这正是我们将来工作中不可缺少的素质。活动中每个同学都有自己的定位，切实做好了自己的任务，所有的这些体会都将成为我生命中最宝贵的财富，它使我懂得了个人能力与团队合作的重要性

亲身参加这次模拟法庭，自已的法律知识得到了锻炼，实践能力得到了些许提高。通过模拟法庭的实践，使我的法律综合能力锻炼和提高，诸如口才表达能力、思维能力、运用知识的能力结合法律基础课的学习，会自觉运用法律武器维护自身的合法权益，当自身的合法权益受到他人或组织侵犯时，运用所学法律向司法机关提出诉讼，同各种侵犯行为进行斗争。通过参加模拟法庭教学实践活动，可以亲眼目睹或亲身经历法庭审判程序，使之对法庭审判程序的理解显性化、感性化，从而达到巩固所学知识，真正体悟法律的公平、公正、权威等精神内涵，为形成法律意识和法治信仰奠定了坚实的基础。

开放教育2013年（秋）《法本》本科 学生：苏山

学号：***70 2014年12月5日星期五

第四篇：如何写完美的求职信

完整的求职信可以从四个方面入手：

一、开头

开头一定要开门见山的写明你对公司有兴趣并想担任他们空缺的职位，以及你是如何得知该职位的招聘信息的。

例如：

A：获知贵公司199__年10月__日在_____报上招聘_______的信息后，我寄上简历敬请斟酌。

二、推销自己

信的第二部分要简短地叙述自己所学的专业以及才能，特别是这些才能将满足公司的需要。没有必要具体陈述，详细内容引导对方查看你的简历。

此外，推销时要适度，不能夸大其词。

三、联系方式写清楚

在求职信中给出你电话预约面试的可能时间范围，或表明你希望迅速得到回音，并标明与你联系的最佳方式。

四、收尾

感谢他们阅读并考虑你的应聘。

在与一些经常来校园招聘的外企招聘经理座谈心得时，我们经常向招聘经理打听学生求职中的错误，以便我们在今后的工作中提醒学生;最希望听到招聘经理表扬学生身上的优点，这证明了我们的学生在进步、在成熟。根据招聘经理提出的意见和建议，我总结了学生书写求职信的六大误区，希望同学们有则改之，无则加勉。

学生书写求职信六大误区：

1、一封通函走天下：不量身定做，一封信打遍天下。

2、二次利用不修改：重复简历主要内容。

3、三缄其口谈奉献：过于强调能从公司学到什么知识技能或得到什么好处，而不知道提出自己能为公司做出什么贡献。

4、四舍五入都从简：对公司的描述过于空泛、过于浅薄。

5、五体投地对自己：热情洋溢的长篇抒情和不着边际的吹捧或自夸。

6、六神无主乱阵脚：格式不够工整，缺乏美感。

第五篇：新疆农业大学博士后科研流动站及博士后（范文模版）

新疆农业大学博士后科研流动站及博士后

研究人员管理办法

为进一步加强我校博士后流动站的管理工作，提高博士后培养质量，促进博士后研究工作，根据上级有关文件精神及我校实际，特制定本办法。

第一章 管理机构及职责

第一条

博士后科研流动站及博士后工作实行校站分级管理，学校成立博士后科研流动站管理领导小组，小组由校领导及人事处、发展规划处、科研处、研究生处领导组成。办公室设在人事处。其职责是把握全局、制定政策、协调关系。

第二条

流动站站长由该学科（一、二级学科）所在学院的院长或学科带头人担任，流动站履行下列工作职责（具体工作由学院的科研秘书主办）：

1.负责博士后人员招收的推荐工作； 2.负责博士后科学研究的管理工作； 3.负责博士后的站籍管理工作； 4.负责博士后的档案建立与管理工作； 5.负责博士后科研基金的申报工作； 6.负责博士后各项奖励的申报工作； 7.负责学校交办的有关工作。第二章 申请设站

第三条

申请设立博士后科研流动站，是在有博士授予权的学院，按一级学科申报。

第四条

申请设站，必须具备下列条件

1.有实力雄厚的专家队伍和合理的人才梯队结构，有博士学位授予权，有高水平的博士生导师，并培养过一届以上博士生；

2.申报学科应具备较强的科研实力和较高的学术水平，其科研在国内外处于领先地位，目前承担有重大科研项目；

3.有必需的先进实验设备，有丰富的图书资料。第五条

申报审批程序

1.申请设站学院认真填写《设立博士后科研流动站申报表》；

2.校人事处、科研处审核申报材料；

3.学校博士后科研流动站管理领导小组审定； 4.由人事厅博管办报国家博管会审批。第三章 招收工作

第六条

流动站招收博士后，贯彻“公平竞争，择优招收”的原则，注重申请人思想品德、科研水平、组织协作能力等综合素质，以确保质量。

第七条

流动站招收博士后类型为：国家资助博士后、项目博士后及自筹经费博士后。第八条

申请人资格

凡在国内外新近获得相应博士学位，品学兼优，身体健康，年龄在45周岁以下，均可申请来我校做博士后研究工作。我校毕业的博士不能申请进本校同学科的博士后流动站。

第九条

审批程序

(一)申请人可根据自己所学专业和意愿，直接向流动站提出申请，也可由流动站推荐；

(二)凡具备申请资格，手续齐备的申请人由流动站对其材料进行初审，择优确定人选报人事处；

(三)被流动站推荐的拟进站人员，在由校博士后流动站管理领导小组、流动站站长、专家等组成的进站评审会上作进站报告，评审会根据申请人的进站拟选的科研课题及设想，科研能力、学术水平和已取得的成果，以及学校学科建设、科研工作的需要进行审议，并投票表决，确定是否接受申请人进站；

(四)校有关领导签字同意后，报国家博士后管委会审批。第十条

申请人所需提交的材料(一)《博士后申请表》；

(二)两位本学科领域博士生导师的推荐信，其中一位应是申请人的博士生导师；

(三)学位证书复印件1份，博士学位课程成绩单1份，博士学位论文摘要5份，及答辩委员会决议书的复印件1份；

(四)用人单位同意申请人做博士后的意见；(五)近期免冠一寸照片5张及报名费。第四章 科学研究

第十一条

博士后的研究课题，力求结合单位承担的重点科研项目。

第十二条

博士后进站时，所在学科应组成以指导教授（博士生导师）为主的3人指导小组，负责指导和安排博士后的科研工作。博士后要在进站二个月内，拟定出两年的研究计划，并填写《新疆农业大学博士后研究人员科研工作计划表》，由指导小组和流动站站长审查并批准后执行。

第十三条

流动站每年组织到站博士后，在本专业范围内做一次关于研究工作进展情况的报告，填写《新疆农业大学博士后研究人员科研情况登记表》并报人事处备案。

第十四条

博士后在流动站工作期间所完成的科研成果均属职务技术成果或职务发明，其成果的所有权归新疆农业大学所有。

第五章 站籍管理

第十五条

流动站要依据《新疆农业大学博士后研究人员考核暂行办法》，对其进行中期考核及出站考核。并以此做为津贴发放，职称评审、工作推荐等的重要依据。

第十六条

博士后进站工作期限一般为两年，确因课题需要或考核基本合格，需要延长在站时间的，由本人填写《新疆农业大学博士后研究人员延期出站申请表》，经指导小组、流动站站长审核后，报人事处审批（最长期限不得超过一年）。

第十七条

博士后在站工作期间因病连续休假半年以上，学校将劝其退站。

第六章 待遇享受

第十八条

博士后人员可享受下列待遇：(一)连续计算工龄；

(二)不低于副教授最低档的同类人员职务工资；(三)各种福利待遇；(四)生活补贴；

(五)岗位绩效津贴（按《新疆农业大学博士后研究人员考核暂行办法》的有关规定兑现）；

(六)工作期间考核合格，可正常晋升工资；(七)学校提供住房一套；

(八)在站期间可按国家职称工作的有关规定，并根据考核结果，申请评审高一级专业技术职务任职资格；

第十九条

待遇范围

(一)我校正式职工做博士后的，所有工资及待遇（不含学院待遇）均由学校解决；

(二)非本校职工做博士后的，在站期间占流动站所在学院的编制，除学校负担博士后的工资（博士后国家资助经费担负）和一套住房外，流动站及学院补齐其余所享受待遇。

第七章 经费管理 第二十条

待遇来源：

(一)博士后管委会下拨的国家资助博士后经费；(二)新疆维吾尔自治区政府提供的博士后经费；(三)由博士后申请的全国博士后管委会下拨的博士后科学基金；

(四)科研项目资助。

第二十一条

经费管理机构及经费管理

博士后经费由学校统一归口管理、核算专款专用。第二十二条

经费的使用范围

博士后研究经费由日常经费和博士后科学基金两部分组成。

(一)日常经费

1.生活费用：工资、生活补贴、岗位绩效津贴、探亲费等；

2.科研费用：小型必备的仪器设备、试剂的采购费、科研考察费、办公用品费等。

(二)博士后科学基金

博士后科学基金是由博士后研究人员申请获得的一次性科研工作补助费，主要用于在站期间的研究工作。第二十三条

经费使用审批手续(一)生活费用由人事处审批；

(二)科研费用由指导小组组长签字、人事处审批后报销（购入仪器设备等固定资产须记入学校固定资产帐）；

(三)科学基金经指导小组组长签字后报销。第八章 期满出站

第二十四条

博士后期满出站时，应按时办理出站手续。并须提交以下材料：

(一)《博士后研究人员工作期满登记表》（一式3份须含原件）；

(二)《博士后研究报告》（一式5份，须含原件）。第二十五条

博士后工作期满出站，由全国博士后管理委员会发给《博士后证书》。

第二十六条

未按时办理出站手续，擅自离校者，按自动退站处理，不予办理《博士后证书》。

第九章

附则

第二十七条

本办法由新疆农业大学人事处负责解释。