第一篇：小学五年级上册英语周练十六
2012-2013学年度第一学期五年级英语第十六周练习
姓名________班级________
一、翻译下列词组
1.我妈妈 ___________2.他父亲 ____________3.谁的足球___________
4.你的自行车 __________ 5.his coat ___________6.her rubber ____________
7.look for____________8.what colour _____________
二、用适当的词填空
1.Is this _____(Jim)story-book？
2.How many ________(dictionary)do they have？
3.What is your _____(teacher)name？4.Whose textbook ________(be)they？
5.Whose eraser is this？It is_______.(me)6.Tom _______(have)an art book.7.Put ______ away, please.(they)8._____(be)that an eraser or a sharpener？
9.Let’s go ______(shop)together.10.They are very ______(friend)to us.三、选择
()1.The bear is mine.I _____ it.A.themB.itC.its
()2.The zebra ______ very funny.A.looksB.likeC.look
()3.The kite is not mine.It is ______.A.Mary’sB.MaryC.Tom
()4.Is this dictionary _______？A.youB.yourC.yours
()5._____ is this science book？A.WhoB.Who’sC.Whose
()6.This is _____ glue.A.youB.yourC.yours
()7.Put your Chinese books_____.A.onB.awayC.in
()8.Whose story-book is it?________A.It is mine.B.It is her.C.It is my.()9.Don’t leave things ______ that.A.likeB.loveC.at
()10.______ English teacher is Miss Liu.A.OurB.OursC.We
四、、句型转换
1.That is a dolphin.（变复数）________________________________________
2.They are our dictionaries.（变单数）_____________________________________
3.Those are Kate’s shoes.（变否定）______________________________________（提问）_________________________________________
第二篇：高二语文周练十六
高二语文周练（十六）第一单元综合练习
一、基础知识
1．下列加点的字读音有误的一项是()A．凝脂(zhī)闲暇(xiá)绰约(chuî)马嵬(wéi)．．．．B．修葺(qì)联袂(mèi)踯躅(zhí)祠堂(cí)．．．．C．千载(zǎi)鹧鸪(zhè)绸缪(mïu)玉簟(tán)．．．．D．寤寐(mèi)歧路(qí)江渚(zhǔ)庑门(wǔ)．．．．2．下列词语中字形完全正确的一项是()A．城阙
萧索
娥嵋
连理 B．修葺
芳馨
逍遥
装饰 C．慷概
黄鹂
频繁
链接 D．瓜州
时事
阮籍
变换
3．下列加点词语解释有误的一项是（）
A．捐（捐赠）余袂兮江中浩荡不见底 目眇眇（向远看的样子）．．．B．夜雪瓜洲渡（渡口）两朝开济（开创，扶助）．．．C．鸟何萃（聚集）兮萍中 御宇（统治天下）多年求不得 ．．．D．天生丽质难自弃（很难自我放弃）玉容寂寞（黯淡失神的样子）泪阑干 ．．．．．4．下列诗句加点词的词类活用现象不相同的一项是（）
A．夜雨闻铃肠断声 洞庭波兮木叶下 B.举杯断绝歌路难 桂栋兮兰橑 ．．．．C．西出都门百余里 朝驰余马兮江皋 D.目眇眇兮愁予 春宵苦短日高起 ．．．．5．下列诗句没有倒装现象的一句是（）
A．鸟何萃兮蘋中 B.行宫见月伤心色 C.酌酒以自宽 D.中原北望气如山 6.下列诗句中没有采用即景起兴手法的一句是()A．鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上？„„麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔？ B．缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。渔阳鼙鼓动起来，惊破《霓裳羽衣曲》。C．泻水置平地,各自东西南北流.人生亦有命,安能行叹复坐愁.D．沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。7.下列文学常识表述正确的一项是（）
A．陶渊明，东晋诗人。因“不为五斗米折腰”，弃官不做，归隐山水之间，是山水田园
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诗的开创者。作品有《归去来兮辞》、《桃花源记》等。
B．《楚辞》收集了屈原、宋玉等人的作品，这些诗歌运用楚地的诗歌形式，加上“兮”字，具有浓厚的地方色彩。
C．“风骚”是指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，它们分别代表了《诗经》和《楚辞》的最高艺术成就且分别开启了现实主义和浪漫主义的诗歌传统。D．杜甫（712－770），字子美，生于河南巩县（今河南省巩县），是名诗人杜审言的孙子。因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。三十五岁以前读书与游历。天宝年间 到长安，仕进无门，困顿了十年，安史之乱开始，他流亡颠沛，曾定居成都，一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。他的诗歌反映了这一时期的社会生活，被称为“诗史”。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。
8.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）
A．尽管当前德国经济仍未摆脱衰退困扰，但德国政府未雨绸缀，从长计议，制定了新．．．．的以“大力发展绿色经济”为核心的经济增长战略。
B．21世纪的第一个十年已经成为过去。十年，从历史的角度看，不过那是吉光片羽，．．．．
然而对亲历21世纪的我们而言，已经是相当长的一段时间了。
C．大别山地区奇丽的自然景观和深厚的历史文化底蕴引起了人们极大的关注，每年前来游览观光的中外客人和寻古探秘的学者不绝如缕。．．．．D．也许，乔布斯的传奇人生让我们难以望其项背，但我们还是希望，能够在本土企业．．．．家身上看到乔布斯的影子，见证属于我们自己的“苹果”。9．下列各句中，没有语病的一句是（）
A.现在看来，我国高铁技术是在需求驱动下以自主创新在工程技术领域实现了对重大关键技术的突破和掌握，很可能实现对欧美技术的超越。
B．为迎接伟大祖国的62周年华诞，《华商报》将在社会各界的支持下围绕“我与祖国的故事”为主题展开大型征文活动。
C．实体书店犹如一个不可或缺的文化沙龙，它所承载的文化滋养和文化气息，会让城市显得更安详。而没有实体书店的城市，则无异于文化沙漠。
D．随着信息技术的不断发展和进步，使我们可以通过社交服务网站与朋友保持更加直接和方便的联系，扩大交际范围。
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10.填入下列横线处的句子，排序与衔接最恰当的一组是（）11.下列选项中，不能直接证明《长恨歌》是抒情成份很浓的叙事诗的一项是（）
。，A.唐玄宗逃往西南的路上，四处是黄尘、栈道、高山，日色暗淡，旌旗无光，秋景凄凉。。
情感幻想和思维方式的折射 ③是人们在面对经济、生活、边疆战争、羁旅游宦、纯真友谊、缠绵情爱、优美风光时种种精神状态的结晶 ④是当时中华民族各族人民丰富多采的生活感受和复杂曲折的思想历程的反映 ⑤生活是文学艺术的源泉 A.④②⑤③① B.④⑤③①② C.⑤①④②③ D.⑤④③②①
二、论述类文本阅读
阅读下面文字，完成11-13题。
《长恨歌》是一首抒情成份很浓的叙事诗。诗人在叙述故事和人物塑造上，采用了我国传统诗歌擅长的抒写手法，将叙事、写景和抒情和谐地结合在一起，形成诗歌抒情上回环往复的特点。诗人时而把人物的思想感情注入景物，用景物的折光来烘托人物的心境；时而抓住人物周围富有特征性的景物、事物，通过人物对它们的感受来表现内心的感情，层层渲染，恰如其分地表达人物蕴蓄在内心深处的难达之情。唐玄宗逃往西南的路上，四处是黄尘、栈道、高山，日色暗淡，旌旗无光，秋景凄凉，这是以悲凉的秋景来烘托人物的悲思。在蜀地，面对着青山绿水，还是朝夕不能忘情，蜀中的山山水水大自然的美应该有恬静的心境才能享受，他却没有，所以就更增加了内心的痛苦。这是透过美景来写哀情，使感情又深入一层。回长安后，“归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂”。白日里，由于环境和景物的触发，从景物联想到人，景物依旧，人却不在了，禁不住就潸然泪下，从太液池的芙蓉花和未央宫的垂柳仿佛看到了杨贵妃的容貌，展示了人物极其复杂微妙的内心活动。从黄埃散漫到蜀山青青，从行宫夜雨到凯旋回归，从白日到黑夜，从春天到秋天，处处触物伤情，时时睹物思人，从各个方面反复渲染诗中主人公的苦苦追求和寻觅。现实生活中找不到，到梦中去找，梦中找不到，又到仙境中去找。如此跌宕回环，层层渲染，使人物感情回旋上升，达到了高潮。诗人正是通过这样的层层渲染，反复抒情，回环往复，让人物的思想感情蕴蓄得更深邃丰富，使诗歌“肌理细腻”，更富有艺术的感染力。
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B.在蜀地，青山绿水分外美丽，玄宗却朝夕不能忘情。
D.《长恨歌》采用了我国传统诗歌擅长的抒写手法，将叙事、写景和抒情和谐地结合在一起。
12.根据原文的内容，下列推断不正确的一项是（）
A.《长恨歌》在抒情方面回环往复的特点，体现在景物描写与人物情感的紧密相连上。B.《长恨歌》中既有凄凉景色的描写，也有美好景物的描摹，景物特征的不同都是时令变化造成的。
C.诗歌善于运用环境和景物描写对人物情感的触发作用，由景及人，深化情感。D.现实、梦境和仙境的交替出现，表现出主人公对杨贵妃的深厚情感。13.根据文意，下列推断不正确的一项是（）
A.《长恨歌》虽然是叙事诗，但也有浪漫主义的想像成分。
B.从《长恨歌》的技巧运用上看，抒情也是这首诗重要的表达手段。C.唐玄宗对杨贵妃应该没有真挚的爱情，因为他们之间地位是不对等的。
D.层层渲染的表现手法，既升华了人物的感情，也使整首诗有了更深厚的艺术感染力。
三、古代诗文阅读
阅读下面的文言文，完成14～17题。
杨廷和，字介夫，新都人。父春，湖广提学佥事。廷和年十二举于乡。成化十四年，年十九，先其父成进士。改庶吉士。廷和为人美风姿，性沉静详审，为文简畅有法。好考究掌故、民瘼、边事及一切法家言，郁然负公辅望。
乾清宫灾，廷和请帝避殿，下诏罪己，求直言。因与其僚上疏，劝帝早朝晏罢，躬九庙祭祀，崇两宫孝养，勤日讲。复面奏开言路，达下情，还边兵，革宫市，省工作，减织造，凡十余条，皆切至。帝不省。
寻以父卒乞奔丧，不许。三请乃许。阁臣之得终父母丧者，自廷和始也。服甫阕，即召至。帝方猎宣府，使使赐廷和羊酒银币，廷和疏谢，因请回銮，不报。复与大学士蒋冕驰至居庸，欲身出塞请。帝令谷大用扼关门，乃归。帝命回銮日群臣各制旗帐迎，第 2 页
2014/9/24 ①唐诗，是中国历史上较为开放时期的唐代社会生活的文学纪录 ②是他们的心理素质、C.“归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂”。
原是很美的，但是在寂寞悲哀的唐玄宗眼中，那山的“青”，水的“碧”，也都惹人伤心，（一）文言文阅读
廷和曰：“此里俗以施之亲旧耳。天子至尊，不敢渎献。”帝再使使谕意，执不从，乃已。命，趁机极力说明人民困顿、财物枯竭，请求不要派遣，终于阻止了此事。
江左比岁不登，中官请遣官督织造。工部及给事、御史言之，皆不听，趣内阁撰敕。17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）廷和等不奉命，因极言民困财竭，请毋遣。帝趣愈急，且戒毋渎扰执拗。廷和力争，言：“臣等与举朝大臣、言官言之不听，顾二三邪佞之言是听，陛下能独与二三邪佞共治祖宗天下哉？宪宗、孝宗爱民节财美政非一，陛下不取法，独法其不美者，何也？”因请究拟旨者何人，疑有假御批以行其私者。帝为谢不审，俾戒所遣官毋纵肆而已，不能止也。
廷和先累疏乞休，其后请益力。三年正月，帝听之去。明年六月卒，年七十一。居久之，帝问大学士李时太仓所积几何，时对曰：“可支数年。”帝慨然曰：“此杨廷和功，不可没也。”
（节选自《明史〃杨廷和传》）
14．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．性沉静详审 审：慎重 ．B．郁然负公辅望 负：怀有 ．C．趣内阁撰敕 趣：通“促”，催促 ．D．顾二三邪佞之言是听 顾：顾念 ．15．以下各组句子中，全都表明杨廷和直言劝谏的一组是（）（3分）
①下诏罪己，求直言 ②凡十余条，皆切至 ③驰至居庸，欲身出塞请 ④天子至尊，不敢渎献 ⑤因极言民困财竭，请毋遣 ⑥疑有假御批以行其私者 A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②⑤ D．③④⑥ 16．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．杨廷和少年成名志向远大。他十二岁中举，十九岁时比父亲先考中进士，喜欢考察研究国家的旧制旧例、民情、边防事务及一切法家理论，志向高远。
B．杨廷和讲究孝道。父亲去世时，他请求允许奔丧，但皇上不答应，杨廷和再三请求，皇上才答应了。杨廷和的做法也开了内阁大臣得以守满丧期的先例。C．杨廷和敢于制止皇帝的不合理要求。皇上在宣府打猎，命令群臣在他回京之日制旗到帐前来迎接，杨廷和认为这些要求不妥，执意不从，皇上只好作罢。D．杨廷和爱惜民力。江东一带连年歉收，宦官请求派官员督促织造，杨廷和等不奉
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（1）帝方猎宣府，使使赐廷和羊酒银币，廷和疏谢。（5分）
译文：（2）因请究拟旨者何人，疑有假御批以行其私者。（5分）
译文：
（二）诗歌鉴赏
阅读下列两首词，然后回答18-19题
破阵子 李 煜
四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝。几曾识干戈？
一旦归为臣虏，沈腰潘鬓①消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌。垂泪对宫娥！
破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里②分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
注 ①沈腰潘鬓：《南史·沈约传》载‚约与徐勉素善……(约)言己老病，‘百日数旬，革带常应移孔’‛。后人以‚沈腰‛作腰肢消瘦的代称。潘岳《秋兴赋》载‚斑鬓发以承弁(帽)兮‛，后人以‚潘鬓‛作鬓发斑白的代称。②八百里：牛名，晋王恺有名牛八百里，王恺与王济比射落败，王济遂命杀牛做炙。18．两首词在整体构思上都运用了对比手法，请作简要说明。
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19．辛词自许为壮词，其“壮”体现在哪些方面？试作赏析。
（三）20．名篇名句默写
1.回眸一笑百媚生。2.上穷碧落下黄泉。3.在天愿做比翼鸟。4.袅袅兮秋风。5.闻佳人兮召予。6.酌酒以自宽。7.出师未捷身先死。8.出师一表真名世。9.塞上长城空自许。10.。一种相思，两处闲愁。
四、语言知识运用
21．请以“微笑”开头，再写一组句子。要求句式和修辞手法基本相同，感情色彩一致。(4分)仿写： 微笑是一阵雨 一阵温润的雨 它会在我们心中 展开杨柳依依
22．读下面歌颂青春的名言，把它们改写成以“青春”领头的一个连贯的排比句(可作适当删选)。(5分)①青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。——李大钊 ②青春是不耐久藏的珍宝。——莎士比亚
③春天是一年的青春，青春是生命的春天。——雨果
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④一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的性格，是青年代表的性格。——马克思
⑤啊！青春！或许你美好的全部奥秘不在能够做出一切，而在希望做出一切。
——屠格涅夫
23．阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致，匀整对称。(字数不得增减)(4分)
成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。
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第三篇：五年级英语上册导学练
榆中县贡井学区“活动单导学”导学练
Unit 5My new room
（第一课时）
【学习目标】
1.能够听、说、读、写本课主要单词：mirror，curtain，closet，end table，trash bin。
2.能够听、说、认读单词air-conditioner以及句型：Is this your…? I have …并能在情景中运用。
【学习重难点】在不同的情境中听懂、会说所学知识，并能自然的在实际生活中运用。
【活动方案】
活动一：比一比，看谁预习的好
1.观察课本p58Let’slearn相关图片，学习单词mirror，curtain，closet，end table，trash bin。（先理解词义，然后小组长领读词组，其他组员跟读。）
2.各小组内一边做动作一边练习句型 ：Is this your bedroom ?
Yes, it is.Come and look at my new…
3.每组派代表展示成果。
活动二：看谁听的准
1.认真听p59 Let’s try部分的录音，请你做出正确的选择。（听完后，先小组内讨论交流，再选代表全班展示。）
活动三：我最棒
1.组内讨论学习p59 Let’s talk 部分的汉语意思。
2.听教师播放Let’s talk 部分的录音，然后两两互读，小组分角色读。
3.每小组以不同的形式展示成果。
【检测反馈】
1.补全下列单词并写出相应的汉语意思。
（1）ctain(2)flt(3)kitchn
（）（）（）
(4)bathrm(5)clst(6)mior
（）（）（）
五年级英语（上册）第一单元设计者：黄杰
第四篇：苏教版小学语文五年级上册第二周周练试卷
苏教版小学语文五年级上册第二周周练试卷
一、把你最漂亮的字写给大家看。
luǒlùjìmòjiānáopáoxiàozhīfányâ mào（）（）（）（）（）Xiānɡǎoɡēyáozīrùnhuānɡ shān yě lǐnɡdīnɡ dīnɡdānɡ dānɡ
()()()()()
二、将括号里能与前面搭配的词画出来。
树立（理想决心）端正（态度目标）山河（华丽壮丽）形势（严肃严峻）办法（美妙巧妙）精通（业务业绩）
三、选词填空。
倒影倒映掩映
1．湖心的三个小岛（）在绿树丛中。
2．明净的湖水晃动着绿岛和白云的（），仿佛仙境一般。
3．岸边的华灯（）在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
热闹热烈热情
4．“猴子爬竿”的表演刚结束，台下就响起了（）的掌声。
5．节日的大街上（）非凡。
6．客人来了，我（）地招待他们。
四、课文内容回顾。．．．．．．．．．1．山下的河水。待到，我们把丰．．收的。
2．的荒山，如今已。．．当的时候，便。．3．锨镐叮叮当当，；溪水哗哗流淌。
五、修改病句。
1．这学期，我们学校举行了书法、乐器、计算机等兴趣小组。
2．联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
3．这份试卷我基本上全做完了。
4．观看着优美的舞蹈，悦耳的音乐，大家高兴极了。
六、将下列名胜古迹与其所在城市用直线起来。
颐和园南京
布达拉宫北京
中山陵拉萨
兵马俑曲阜
孔庙西安
第五篇：苏教版五年级语文上册第二周周练
五年级语文第二周周练
一、读拼音，写词语。
duànliànhuǎngrúbǎolěichuīyānjiá rán ãr zhí
（）（）（）（）()jīlìchãngdānfǒu zãzhuān xīn zhì zhìbiān câ
（）（）（）（）（）
二、比一比，组词。
幻（）练（）诲（）坚（）歇（）值（）振（）
幼（）炼（）悔（）艰（）渴（）植（）晨（）
三、按课文内容填空。、，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉。
2、十年树木。老师的 ______，我 ______________。
4、《陶校长的演讲》这一课，陶校长讲了、________ _、_ ____、_四个方面，其中__________ 是生命之本，___________是做人的根本。
四、读古诗填空。
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（）代诗人（）。诗中写“寻访隐者”（）而来，却只能（）而归。通过与童子的问答，体现了隐者（）性格以及诗人对他的（）。
2、《所见》是（）朝诗人（）的作品，这是一篇著名的反映（）的诗篇。他为我们刻画了一个（）的孩子。古诗动静结合，牧童先是（），忽然“（）”，是因为他 “（）”。我们还从诗中“（）”一词中可见当时是夏季。
五、小知识
1、松树和（）、（）合称“岁寒三友”。古人写松树大多与表 现孤傲高洁的品格有关，本课诗中是为了突出隐士远离尘俗的高洁。
2、诗人贾岛和（）都喜欢写诗时字斟句酌，后人有“郊寒岛瘦” 之称。
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