2012年中学德育工作汇报材料

第一篇：2012年中学德育工作汇报材料

总书记提出了“以德治国”的大政方针，中央颁布实施了《公民道德建设实施纲要》，对加强学校德育提出了进一步要求。结合学校具体实际，我校本着“大处着眼，小处入手，齐抓共管，协调联动”的工作新思路，全面推行以德育为核心、以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育，做出了一定成绩，取得了较好的效果，为落实提纲提供了借鉴。现将主要做法和体会汇报如下：

一、人人抓德育——全面的育人管理

教育的本位价值和终极目标是什么？“十年树木，百年树人”，树人先树德。基于此种认识，我校提出了“育人为本，德育为首”的理念，在全校推行人人都是管理者和教育者的全面的育人管理。

第一，转变教育观念。学校的工作由“以教学为中心”转移到“以学生为中心”。我们的宗旨是“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切。” 在“以人为本”的旗帜下，我们要在学生的成人上下功夫，把德育工作抓实、抓细、抓严，让每个学生做有益于个人，有益于家庭，有益于社会、民族和国家的人。

第二，德育成败之关键在教师，学校倡导“人人都是教育者”。我们组织全校教职工认真学习了《教师职业道德规范》、《教育法》等，将教育思想内化为行动理念。学校还组织全校教职工进行“讲师德、学理论、练内功、树形象”的演讲比赛，使广大教师懂得了“学校无小事，事事关教育；教师无小节，节节关育人”，为学校的德育建设奠定了坚实的基础。

第三，组建德育管理队伍。学校建立了校长挂帅，政教主任主抓，党、工、团积极配合，班主任为骨干，全校教师积极参与的德育工作队伍。在此基础上，学校还要求各科室积极配合学校的德育工作，从课堂到课间，从教室到校园，从班级到食堂、宿舍，学校各个部门协调一致，互相沟通，齐抓共管，把每一个环节都纳入管理轨道。

第四，我校近几年来还加大了对德育工作的投入。建立宣传栏，增订新书和报刊，组织全体教师到各处兄弟学校学习先进的德育工作和教学经验，种花、种草、修路等美化环境，每年投人都达十几万元，用坚实的物质基础造就良好的环境，陶冶学生的心灵。

二、规矩成方圆——规范学生品行

学校德育工作，在很大程度上是规范教育，要落实《公民道德建设实施纲要》和中小学生守则和日常行为规范，使学生的道德、思想和行为符合民族、时代和社会的准则。

首先，学校制定了各项管理细则，如《实验中学十不准》、《学生文明礼貌细则》、《“文明礼仪标兵”评选细则》、《文明宿舍评选细则》、《文明班级评选细则》、《三好学生及优秀学生干部评选细则》等等，并汇编成册，师生人手一册，使全校师生的思想行为都有章可循。

其次，修订德育工作方案，确立层次分明、目标明确的德育阶段目标：初一：初中的奠定期，在小学德育的基础上，加强扶持，加强行为养成教育，加强班集体教育，适应初中的学习生活，让学生学会做人，突出“求实”；初二：初中生活的养成期，培养学生一定的学习能力和科学态度，为进一步的学习打好基础，加强公民教育，突出“求恒”；初三：初中的巩固期，巩固成材意识，培养“自辩、自学、自管、自锻”能力，加强社会教育，突出“创新”；初四：初中的收获期，激发学生的潜力，加强前途教育，加强心理素质教育，突出“拼搏”

再次，实施量化管理，虚工实做。学校组织的监督主要有领导日查和督查人员的检查。此外，为发挥学生的作用，还成立学生督查小组，负责两操、纪律、卫生等方面的督查。在检查的时候，实施打分量化，重奖轻罚。每周一的升旗仪式上，公布各项检查结果，学期末进行综合评比。

这些细则的制订和落实，目的是让学生通过他律慢慢达到自律，由外力约束达到自我管理，把人们普遍遵循的道德准则和行为方式内化为自身的意识和行为。在规矩的约束下，同学们大都树立了“让美走在自由之前”的意识，文明守纪，自律自强，风气健康向上。

三、强化主阵地——寓德育于课堂及生活之中

学生在校最长、最有效的时间主要在课堂上，这是实施德育教育的主阵地。撇开这个主阵地，去追求所谓的德育，无异于舍本逐末。课堂上，教材所富含的情感因素和思想因素以及教师的情感和思想，通过知识和信息载体传递给学生，学生不仅能学到道德知识，而且能形成道德判断，并以此指导自己的行为。

其一，立足思想品德课。思想品德是德育的富矿。学校重视思想品德课的教学，老师们精心备课，联系学生的生活实际，将知识与事例有机结合，深入浅出，形象具体,从而使思想品德课，上得好，挖得深，拓得宽，由知而情，由情而意，由意而行，其二，挖掘其他课程的德育因素。在各学科教学中，有机地结合学科特点生动活泼地渗透思想品德教育。五育之中，德育为首。文史课中的人文因素、理化课上的理性思维、音体美的熏陶感染，都是对学生进行全方位的德育教育的有利途径。

其三，课内外相结合。学校架构了德、智、体、美、劳全面发展的发展思路，先后组建了文学社、文艺队、数学奥林匹克学校、英语角、音体美活动小组、理化活动小组等等，让学生在丰富多彩的课外活动中，有目的、有步骤地提高其思想素质和实践能力。

四、让学生民主参与——活动渗透品格教育

按照“思想引导、目标激励、活动落实”的教育工作思路，努力为学生的未来奠基。我校开展了内容丰富、形式灵活、学生广泛参与的各项活动。在参与活动中，学生们受到直接或含蓄的品德教育和思想教育。

<一>、常规性思想教育活动

升旗仪式。每周一早上，当太阳升起时，2700多名学生齐集操场，全体教师列队集合，仰望国旗、高唱国歌、进行慷慨激昂的国旗下讲话。爱国主义教育落到细处、小处。

主题班会。坚持每周一次的主题班会，由班主任或者学生主持，结合实际学习生活情况，探讨文明礼仪、道德教育、理想观念等等，让学生在置辩中树立正确的意识。

班级系列活动。要求各班根据各自的特点开展各种活动，如每日名人名言、课前五分钟谈天说地、故事会、读书会、知识竞赛、小主持人、值日班长制、比学赶帮超等等，张扬学生个性，培养学生素质。

重大节日活动。如“植树节”参加义务植树活动、清明祭扫烈士陵墓活动、“七一”、“十一”的爱党爱祖国活动、教师节开展尊师爱生活动等等，有效利用契机，开展思想教育活动。

<二>主题系列活动

为提高学生自尊、自爱、自立意识，学校开展了“做文明学生，争学习标兵”的活动，举办了“从小养成好习惯，长大做个好公民”演讲比赛，学生自评、互评、班内集体评，选出代表参加学校演讲，演讲由学生组织，学生评判，最后选出学校标兵。年级之间，班级之间，同学之间，发起了倡议，掀起了竞争的热潮。该项活动受到了市文明办领导的高度评价。《日照日报》、日照电视台分别进行了报道。

学校此外还定期召开家长座谈会，一般以班级为单位进行，由班主任主持，教师和家长分别介绍情况，共同研究学生教育问题。学校还鼓励进行家访和校访。就一些学校教育和家庭教育问题，家长可与老师、校长进行直接谈话，交换意见。

为了不出现教育的盲区，不把困难留给家长，不把包袱推向社会，我们还细心耐心地抓好后进生的转化工作，逐步形成了“寻觅亮点——唤回自信——揭开盖子——煽风点火——巩固定性”的工作思路。把学校办成转化后进生的熔炉。对此，我们积极争取学生家长对学校教育的支持和配合，让家长积极参与到学校管理和教学改革工作中，帮助家长树立正确的教育观和人才观，为这一工作的展开和深化创设了良好的大气候。

此外，我们为推广典型，大力开展评优树先活动，评选全面发展标兵、学习标兵、纪律标兵、文明礼仪标兵等等，并实施了送荣誉进家庭、进单位的活动，把学生在校的优秀表现大张旗鼓地送进社会各单位、各家庭，让学生从成功中获得激励，让全社会关注学校教育。今后这样的活动将继续扩展内容，增加力度。

行春风，得春雨。由于能针对青少年学生特点，把德育工作做实、做细、做活，我校德育工作获得了较好的效果。近几年来，我校整体办学水平显著提高，学校被评为“山东省教学工作先进单位”、“山东省普通话校园语言示范学校”、“山东省艺术教育示范学校”、“日照市规范化学校”、日照市办学水平优秀学校”和“日照市教育科研重点课题实验学校”等许多荣誉称号。但是德育工作千头万绪，任重道远，我们有必要在今后的工作中迎接挑战、探索思路、开拓创新。

“潮平两岸阔，风正一帆悬。”趁着全国上下的德育改革的春风，我们要高扬素质教育的旗帜，划动生存与创新的双桨，向着成功和成材的彼岸，扬帆起航。

第二篇：中学德育工作汇报材料

中学德育工作汇报材料

德育树人 着眼终身

教书育人，德育为先。近年来，xx市xx中学着眼于学生的“终身”教育，坚持把立德树人作为学校工作的重中之重，注重学生的养成教育和理想信念教育，从细微处入手开展了一系列全方位立体式活动，取得明显成效。

倾力打造“文化园”，细微处育人。育人似春雨润物。xx中为了培养综合素质较高的学生，强化校园文化建设。近一年来，学校新建了塑胶运动场，刷黑了路面，系列教育版画上墙，校容校貌整体上了一个台阶。操场美了，校园亮了，我们怎样爱护校园，针对学生的一些不文明行为习惯，政教处精心创设了“每周一晒”栏目。这个栏目面向全体学生，联系时政或学校实际，每周推出一个精心设计的话题。以学校的发展变化、校园文艺建设、师生关系和学生身边小事等作为材料，每周一话题，每周一赛事，每周一更新，“优秀晒手”名单公示，加分情况每月一通报。如：“爱护校园你我的责任”、“榜样”、“安全在我心”、、“文明伴我行”、“祖国在我心中”、“我运动，我健康”等几十个晒题。话题亲切实在，新颖别致，立即引起了学生的广泛关注和热情参与。不少学生积极踊跃地参与搜集素材、整理思路和进行创作。百余篇精彩征文和精美手抄报新鲜出炉，现在已有好几百名优秀晒手脱颖而出！做这个栏目已坚持了两个学期，现在出现了惊喜的局面：由于“晒事”活动生动鲜明、润物无声的思想导向性，校园环境更美了，学生积极性更高了，班级工作更有活力了。“晒一晒”，给校园新增灿烂阳光几缕；“赛一赛”，为学生更添向上激情无数！

为营造洁净幽雅的育人环境，养成学生良好的卫生习惯，学校将公共地段划分到班级，班主任为卫生区责任人。学生会干部每天至少两次对各班卫生区进行检查，并及时公布检查结果。学校还坚持一天四扫两查制度，要求学生不要随地扔纸屑，自觉地保持校园干净整洁，绿化地内无垃圾，养成见垃圾就捡的习惯。政教处还开展“督查值周”活动，每班20人佩戴“督查员”袖标，对校园文明、安全、卫生等进行督查，形成校园一景。每月的文明班级评选都将卫生作为重要依据，营造了洁净、清净的校园环境，促使全校师生自觉养成讲文明讲卫生的好习惯。

时刻牢记“主旋律”，立体式育人。“热爱祖国，弘扬民族精神”是永恒的教育主题，也是教育的“主旋律”。xx中组织学生开展开展“中华魂”主题教育，今年的“理想点亮人生”征文、演讲活动，一篇征文获一等奖，两篇或二等奖，七年级陈敖冬同学获市演讲比赛初中组第一名，并代表xx市参加省演讲比赛。学校把学生思想健康教育潜移默化在每一个活动、每一项工作、每一节教学中，达到润物无声。每周升旗时国旗下讲话，主题班会、团队会，法制讲座等，给学生思想上“消毒”、“杀菌”；组织学生郊游，参与社区卫生整治，让学生树立主人翁意识；聘请法制副校长，聘请干警、法官担任校外辅导员；开设法制讲座、举办模拟法庭等。学校开辟“理想墙”，学生填写理想卡，为实现远大理想发奋学习。学校还开展了“无邪教校园”、“消防安全教育示范学校”创建活动，开展国防教育，努力构建和谐校园，切实维护教育环境安全稳定。

学校把德育基地延伸到校外，组织学生开展一些社会实践活动，如：组织少先队、学生会干部到渔梁洲考察，组织部分学生举行“保护汉江，做环保小卫士”活动，组织到烈士塔祭奠烈士进行爱祖国爱家乡教育活动等。

xx市xx中是全国课外活动示范学校，是xx省文化艺术传承学校。xx年，学校参加了xx市诸葛亮文化旅游节，一百多名学生以整齐的动作、昂扬的精神参与了现场表演，学校获得特殊贡献奖。为全面提升学校在社会的知名度，喜迎建党91周年，充分展示xx中艺术团的风采，“七一”前夕，xx中艺术团举办了襄十周年团庆暨庆“七一”文艺汇报演出。艺术团把长期坚持训练的舞蹈、合唱、器乐等多种形式的精美节目进行了展演，彰显了学生向真、向善、向美、向上的精神风貌，展示了学校艺术教育的累累硕果，赢得了上级领导、家长代表们的一致好评。

努力追求“终身制”，全方位育人。xx中本着为学生的终身负责，注重学生心理素质教育，培养学生良好的行为习惯和心理品质。开展“三讲”（讲文明、讲安全、讲卫生）活动，主题班会对 “十大不文明行为”曝光，每班书写“我班整改措施”上交政教处公示。“文明伴我行”、、“课间不疯打”、“上下楼梯靠右行”、“平安校园，你我的责任”、“我的好习惯” 征文、国旗下讲话等教育活动丰富多彩，学生安全、文明、卫生教育始终被学校放在重要地位，常抓不懈。

xx中注重加强学校、家庭、社会的结合教育网络，书写“家校联系册”，发挥其桥梁作用已成为学校的传统工作内容。该校秉承“学生放假，育人不止”宗旨，每年寒暑假前为学生上平安渡假法制课。学校给每位学生下发了“致家长的一封信”，信中将学校假期安排及对学生的有关要求通报给家长，同时请家长协助配合、督促学生按时作息，完成假期作业，特别要求督促学生开展好“五个一”及“三好”活动，过一个安全文明、有意义的假期。“五个一”，即每周清扫一次居住地的小区（楼道），开展一次家庭保洁工作，为全家买（做）一次饭菜，为父母长辈做一件实事，为需要帮助的人送去一份温暖。“三好”是，读一本好书，办一份优秀小报，看一部好电视或电影。在“学生假期生活调查表”中，家长要用“很好、一般、较差”三个标准，根据孩子假期表现，如实填写独立写作业、阅读课外书、学习特长、尊敬长辈、礼让他人、邻里友好等十六个项目内容，开学家长“交作业”。家长们非常赞同学校这一做法。只有家庭与学校互动，才能使双方准确把握学生成长的信息，更加有的放矢地教育好孩子。为了教育学生遵纪守法，创建平安快乐校园，组织班主任、家长、学生层层签订安全承诺书，落实安全目标责任制和责任追究制。全校2000多名学生以及家长、每位班主任都认真学习承诺书内容并签字，达到了多方入手，齐抓共管，共创平安的效果。

学校特别重视校园内季节性传染病防控工作，每班每日严格落实晨（午）检制度、每日卫生，消毒制度，工作情况认真做好记录并存档。学年中政教处利用广播会、班队会组织开展各种疾病预防宣传教育，如：手足口病、流感、腮腺炎、艾滋病等，建立健全卫生管理制度、消毒制度、疫情报告管理制度等。同时制定了《安全工作应急预案》和《突发事故应急救援预案》，并抓好学习培训与演练，建立快速反应的应急管理机制。

为推进素质教育，增强学生集体荣誉感，丰富课外文体活动内容，促进学生全面发展，xx中每学年都要开展“三节”，即“体育节”、“艺术节”、“科技节”，让学生全员参与，坚持培养学生综合素质与思想道德建设相结合，一朵朵艺术之花在校园里绽放。xx省黄鹤美育节是省里三年一届的大赛，该校艺术团每届都代表市里参加并获大奖。该校有近三百名学生获得国家科技发明专利，中国教育学会连续两年授予该校“中国百佳创新型学校”称号。

第三篇：中学德育工作汇报

塔城市xx德育工作汇报

一、基本情况

学校现有xx个教学班近，在校学生近xxxx人，住校生近xxx人，学生素质参差不齐，家庭背景多种多样，不少孩子家庭教育缺失，受社会不良风气影响，“问题学生”是比较多的，部分学生的行为习惯和文明素质状况比较差，再加上当今社会新鲜事物又层出不穷、瞬息万变，这对初中阶段的学生而言，刺激感强，诱惑力大，部分学生感到茫然、迷惑，因而产生浮躁、焦虑、冲动情绪，不可确定因素增强，导致他们行为上产生某些偏差，思想上出现问题，甚至做出一些有违公德的事情，如：出现乱扔垃圾现象，抽烟现象等。所以，在信息化、城市化和集中办学的大背景下，学校德育工作的难度很大。

二、主要工作

从2011年我校确定了德育工作的总目标是打造德育特色：平安活力、洁净文明、感恩向善，现将xxxx德育主要工作汇报如下：

（一）明确方向------理清德育处工作思路

1、确立一种意识：德育为先，管理制胜。

2、确定了德育工作的总目标

打造xxxx德育特色：平安活力、洁净文明、感恩向善。

3、抓住两条主线：养成教育，感恩教育。

4、搞好三个结合：常规教育与主题教育相结合；学校教育与家庭教育相结合；教师管理与学生自理相结合。

5、确定德育处工作的原则

①人本关爱 育德育心 ②以情动人 以理服人 ③贴近学生 注重实效 ④学生主体 年级管理 ⑤整合资源 制度管理

6、明确德育处工作的要求

注重行为规范，注重过程，及时发现，及时采集信息，及时解决，加强沟通，指导督促，全面配合。

7、打造“54321”工程

开展以做“五守”(守法、守纪、守义、守信、守时)“四有”（有爱心、有责任心、有自尊心、有进取心）“三会”（会学习、会交往、会健体）“二能”（能感恩向善、能洁净文明）“一个意识”（安全意识）的xxxx人为主题的系列教育活动，简称主题教育的“54321工程”。

（二）规范制度---全员学习学校制度

根据我校学生的情况，精心设计了《xxxx学生须知》的制度册，此册介绍了学校的办学理念、青春宣言、文明公约、规章制度、奖惩办法等，让学生在校明白学校的办学宗旨，明白学校的规章制度，养成良好的学习习惯，树立正确的人生目标，清清楚楚、健健康康在校生活，明明白白、快快乐乐在校学习。每学期开学第二周全校学生学习《xxxx学生须知》，规范、纠正学生行为。

（三）提高学生责任意识-----完善升旗仪式

每周升旗加入感恩词的朗读和《xxxxx青春誓言》的宣誓,以及正身的教育活动，此活动提高了学生xx人的意识，同时也增强他们的责任意识。

（四）加强班主任的管理------出台了《德育工作指南》 在学校的德育管理中，班主任占有极其重要的地位。因此，加强班主任队伍建设，不断提高班主任的工作水平和育人能力是德育工作的重中之重。但是学校工作繁杂，为了提高班主任的工作技能减轻负担，并且有利年轻班主任的培养，找到更好的工作方式和更好的工作途径，让班主任在工作中少走弯路，从而提高班主任在德育管理中的理论水平和实践操作能力，我们完成了《xxxx德育工作指南》的编写，此册介绍了学校德育的工作理念、坚持的原则，每月活动的主题，让班主任明白学校德育处工作的思路，有着提醒的作用，帮班主任理清工作头绪，便于工作。德育处也可以用来检查工作的进展，更好的把握进展情况，以便及时加以调控、改正，方便管理，便于年总考核。

《xxxx德育工作指南》还可以避免工作计划与上级临时传达的工作安排之间的冲突，明白每月的活动主题，便于井井有序地安排和记录，保证德育工作有效的实施。

第一学期

1、八月份：“读书”主题

2、九月份：规则的主题

3、十月份：爱国的主题

4、十一月份：安全主题

5、十二月份：畅想的主题

6、一月份：自省的主题

第二学期

1、二月份：孝道的主题

2、三月份：公益的主题

3、四月份：励志的主题

4、五月份：劳动的主题

5、六月份：艺术的主题

6、七月份：开拓（绿色）的主题。

《工作指南》的出台让班主任的工作思路更加清晰了，同时提高了工作效率。

（五）促进学生自立----实行了德育周实践活动

结合我校实际，本着让学生“在实践中成长，在成长中实践”的原则，学校本学期实施了德育周实践的活动，让他们在参与学校管理工作中，不断提高责任意识、公正意识、自律意识和团结合作意识通过为母校服务的具体方式，锻炼和培养他们管理与自我管理、服务与自我服务，教育与自我教育的能力，使他们形成浓烈的主人翁责任感，成为德智体美劳全面发展的人才。值周班学生进行为期一周的校内、校外实践活动，内容包括在校园内巡查，督促全校学生遵守校纪校规，校外一切主题综合实践提高他们的自我管理能力和自身素质，（六）增进家校联系-------实施了家长听课制

为了加强家校沟通，改善家校、师生、亲子三大关系，促进课堂教学改革，我校邀请家长走进课堂听课，促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，感受孩子在校的学习氛围，展示我校教师的教学风采，以增进相互理解，加强民主管理，促进学校工作，提高办学质量。我校每年的三、四月，十一、十二月是我校的家长听课月。每次活动收到家长听课反馈表都接近2000份，受到家长的一致好评。

成立学校、年级、班级家庭教育指导委员会，加强家长交流，共商育人办法，提升家长育人素养，提高家庭教育水平。

（七）零距离接触后进生-----“一帮二导师制”

实行全校教师每人帮扶两名困难学生的导师帮扶制度。导师的主要工作任务是：

1、思想引导。结对教师关心帮扶学生的思想成长，定期与结对学生进行思想交流，解决他们在学习、生活中遇到的思想困惑，教育他们以乐观、向上的态度面对困难，引导他们树立正确的人生观、价值观、世界观，促进他们的健康成长。

2、学业辅导。结对教师关注结对学生的学习情况，加强对他们的学习指导，做好学科的学业辅导。帮助他们克服学习中的困难，使他们掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，促进他们的学习进步。

3、心理疏导。帮扶教师关注结对学生的心理健康教育，定期与结对学生所在班主任交流、与学生进行对话，及时了解学生的心理健康状况，发现问题，及时疏导。

调动全校的老师都来关心后进生的问题，零距离接触后进生，使学校的德育工作向前迈了一大步。

三、困难和建议

我校在学校德育工作中，坚持以人为本，在多方探索有效德育措施方面做了一些工作，但是受文化环境、自身力量等的限制，仍存在一些问题和困难。

1、宿舍是重要育人场所。但我校住校生多，宿管老师短缺，现由年老体弱的老师、工人管理，宿舍管理严格，教育相对缺乏。建议增加学校管理人员编制，建设专业的宿管教师队伍。

2、由于我校特殊的情况，住校生近千人，学生素质参差不齐，家庭背景多种多样，很多农村家长环境卫生意识差、文明用语习惯差，所以学生一回到家里，又和家长一样，垃圾随处乱扔、出口成“脏”，极少数同学还会把这个不良习惯带到学校。目前建立一个真正有效的“学校、家庭、社会三位一体”的德育网络还存在很多困难。建议政府相关部门、乡场共同努力，构建大德育体系。

3、班主任待遇偏低，影响班主任的工作积极性。同时班主任需要全方位的实务培训，如法律、师德、心理健康等等，法制课的实效性有待提高。建议加强班主任培训、提高班主任待遇。

4、德育研究急需加强。“喊口号、搞运动”的德育形式实效性差，而基于师生心理需求分析的德育体系尚未建立。建议从上到下开展大量的事实求是的德育研究和探索，构建新形势下的有效德育体系。

xxxxx 2013、6

第四篇：**中学德育工作汇报

**中学德育工作汇报

一．学生思想政治现状

1．爱国守法努力进取是学生思想政治的主流，他们以求实创新的精神奋力拼搏，涌现了一批思想要求进步，品行端正，热爱学习，乐于助人，言行文明的学生。学生精神文明监督岗成员就是先进学生的代表。他们坚持每天在校园几个岗位执勤，对学生膳厅纪律的监督，对学生公寓就寝纪律的监督，对学生午休纪律的监督，对学生佩带校牌进入校园纪律的监督，对禁止学生端饭菜进入教室或宿舍纪律的监督，这些学生，不但用自己的文明行为带动大家文明，而且是学生执行学校规章制度的监督者，在他们身上，看到了集体主义精神的光芒。

青年志愿者服务队，也是先进学生的代表，他们定期走出校门做好事，比如经常去“恩江养老院”打扫卫生，经常到街头巷尾清楚垃圾清洗垃圾广告。

学生卫生员每天课外活动时间在学校医务室在校医的指导下为学生打针发药。

校园“每天奉献十分钟，我为校园添光彩”的活动一直坚持下来，并不断得到完善，使得校园文明整洁干净。这项活动，现在已经成为了学生的自觉行动。

今年四月二十日，高三聂鑫同学下午放学回家，在路上看到一名走失的幼儿，在车水马龙的交通道路上，这个孩子很不安全，于是，他不顾自己复习应考时间紧张，帮助这名孩子找家长，由于孩子太小，问不出有效的情况，聂鑫同学就打电话110，最终把孩子送到家长怀抱中。

2．学生中不文明言行时常发生，“大法不患，小法不断”的错误认识还在学生中大量存在。有时候，校园里还存在不安全的因素，主要是学生情绪急躁，心理压力很大，打架斗殴现象还存在。

二．存在的问题及存在的原因

学生的思想认识与社会上的有些实际现象存在着不一致，比如同学之间家庭生活水平相差很大，读书条件好与不太好的区别，致使一些学生心理发展出现不平衡。家长对学生学习的要求超出学生学习的实际效果，导致有的学生学习压力超出其心理承受力。在这样不平衡的心理状态下，德育效果大打折扣。

网吧等一些媒体对学生的吸引力很大，由于学生群体认识能力还存在着不确定性，因此，一些不健康的因素对学校的正面教育冲击很大。

1．由于德育工作的复杂性，使得有些德育工作者思想上还存在困惑和畏难情绪。

2．社会对学校工作的评价，存在着升学决定一切的偏向，从事德育工作的同志，工作成绩很难得到应有的重视，其工作性难于发挥。

三．今后加强和改进的措施

1．充分挖掘和利用学校德育的资源，在物质上保证学校德育工作的顺利进行。

2．开展形式多样、丰富多彩的德育活动，积极塑造学生健康完美的人格和品德。

3．坚持“以人为本”，德育工作做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。

4．努力营造社会、家庭、学校齐抓共管的学校德育网络。

5．狠抓班主任工作，使德育工作在基层得到强有力的落实。

6．开展心理咨询活动，在心理上为学生排忧解难。

**中学

第五篇：中学政教德育工作汇报

中学德育工作“一二三四五”

----**中学政教德育工作汇报

**中学的德育工作在校领导的统一部署下，以《关于加强和改进中小学德育工作的意见》为指导，以现代教育学、心理学理论和《中小学德育大纲》为依据，以学校工作计划为指针，以打造“高尚南中”为目标，在工作中，着力推行“一二三四五”的德育模式，即：一支队伍；两大研究；三个结合；四项工程；五个主题。现将我校德育工作汇报如下：

一、强力打造高素质的一支德育队伍。

首先，我校建立了科学规范明确的德育教育网络。学校德育领导小组—政教室—年级组—班主任—科任教师—班干部；教务处—教科组—教研组—教师（科研课题）；寝室管理员—楼长—室长；卫生管理员—劳动委员—监督员；学生会、团支部——班干部—自愿者；家庭—学校—社区；教室—寝室—食堂—操场—绿化场地等，点上着眼，线上延伸，面上拓展，形成人人参与，人人育德的德育网络和德育队伍。以各类德育活动为载体，全面、全程、全员、全方位展开德育工作。

其次，加强德育队伍建设。一是培养了一支能力强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍和一批有上进心的班主任后备队伍。为新老教师提供培训的机会、学习的机会、锻炼的机会、提高的机会；改革了班主任考核办法，班主任的考核做到了公开、公平、公正；各类政策、评优评先、晋级等对班主任做到尽可能的优惠和倾斜。最大限

度调动班主任和后备班主任学习工作的积极性、主动性。引导教职工特别是班主任学习教育学、心理学理论，熟悉学生的心理特点及其发展变化规律，认真总结他人教育的方法措施、程序，并善于创造灵活多变的工作方法，强化一岗双责意识，全体科任教师参与到德育工作中来。二是强化学生自治管理，努力培养学生干部，多渠道开展德育工作。创设各类岗位，开展各类活动，在活动中培养学生干部，在活动中开展德育工作。班干部、团干部、学生会干部、室长、自愿者，通过推荐、竞选、自荐等多渠道安排到各类岗位，并开展了定期培训，提供锻炼机会，提高他们的自我约束能力和管理能力。三是建立强劲的安全保卫队伍。坚守岗位，尽职尽责，严格管理，耐心解释，热情服务，定时不定时对校园进行巡逻，细致认真做好出了入校门人员的登记工作，使门岗成为学校对外宣传的窗口，使学校成为社会治安的一片净土，保证教师安心教书育人，学生放心读书学习。四是优化寝室管理员、值班教师。通过定期开会，统一思想，增强责任意识，提高管理水平，兢兢业业、恪尽职守，严格检查，周到服务，使每个参与学校管理的老师、职工牢固树立了安全第一的思想，确保了寝室文明、清洁、安全、温馨。五是充实卫生管理监督队伍。严格认真执行学校的卫生管理办法，创造干净舒适的校园环境；食堂工作人员，严格认真执行学校的食堂管理办法，按有关规程做好工作，确保学生吃得放心、舒心。

德育队伍的素质，确保了我校德育工作的状态和水平。

二、扎实有效地开展两大德育课题研究。

我校是全国德育学会团体会员单位，“中学生养成教育的实践与探索”课题研究已经由全国德育学会审定顺利结题，对其研究的成果我们正在进一步推广，并在原有研究成果的基础上，进一步完善与创新，提高研究的实效性。我校德育课题研究小组撰写的经验材料《播种习惯，收获未来》在上海召开的全国德育创新与研究会上交流，并在德育杂志上刊载。十二五德育课题《和谐校园构建的内容、途径、方法的研究》已经申报并在全国德育学会的指导下有条不紊地开展研究，其研究情况在全国德育简报上刊载。课题的研究提升了我校德育品味和德育档次，也使我校的德育工作更科学更规范更有效更有价值。

三、注重三个结合。

德育是五育之首，要让学生真正育德，需要全方位的共同努力。为搞好我校学生育德的问题，我们加强三个结合：师与生相结合；生与生相结合；家与校相结合。师与生相结合。就是既发挥课堂教学的德育主渠道作用，又发挥评教评学的有效形式，让学生了解老师，老师引导学生。建立师生互动师生交流师生相长的有效机制。生与生相结合，就是充分发挥团支部、学生会、班干部的作用，扎实开展自治管理和自我教育，学生借组自我教育本进行倾诉、认识、辨别和发现，同时开展批评与自我批评。各类干部对学生的日常行为进行监督、约束和帮扶。家与校相结合，就是充分利用“课外访万家”、家长学校、关工委等契机，家校联手，家校结合。我校建立家长委员会，提高家长的素质和能力，让家长掌握科学的教育方法，与学校教育形成合力。定期召开家长会，并通过家访、信访、电话联系等方式，同学生家长建立经常性联系，与家长共商教育其子女的内容、方式和方法（特别是留守学生）。收集整理学生详细资料，便于对学生实施灵活的，有针对性的教育。

本学年，我们已经成功组织召开了两次家长会，加强了家校联系力度。另外，我们还与社区加强沟通联系，共同营造良好的社会环境。

四、落实四项工程。

本学年，我们在前有的德育管理模式的基础上，提出了“净、竞、宁、美”四项工程。净，就是在养成学生良好卫生习惯的基础上，使校园干净整洁，我们要求学生见到垃圾主动捡主动扫，在学习和生活的过程中要做“君子”、“淑女”，不喧哗不吵闹，保持校园的安静，并相应开展“劳动卫生星”的评选；竞，就是学生在学习工程中，开展公平合作与竞争，有远大理想，力求上进，不断进取，由此，我们开展“进步之星”的评选；宁，就是学生心理要健康，性格好，时刻保持宁静平和之心，注重安全，确保健康，让学校家庭祥和；美，就是在保证学校干净整洁的基础上，校园绿化、美化，学生像学生样子，形象美，语言美，行为美，心灵美，由此，我们开展“文明之星”的评选。

五、强化五种主题教育。

一是爱国主义教育。

各教师在学科教学中充分挖掘教材，在上课中渗透爱国主义、集体主义、社会主义和国防教育，特别是政治、历史教师针对学生实际，加强学生思想品德教育，提高学生思想道德素质。明理践行，逐步规范学生生活、学习、卫生、与人交往、遵纪守法、爱心永远、承担社会责任、远离违法犯罪等行为。坚持升旗制度，及时宣传介绍校园先进事迹，组织师生参加每周一的升旗仪式和重大节日的升旗仪式，有计划、有主题地安排国旗下的讲话，强化学生爱国主义情感。组织学生写观看爱教片读后感，开展班会、演讲会、读书活动、知识竞赛等，激发学生爱国之情，报国之志，对学生进行热爱劳动，保护生态环境的教育，让学生增强

了环保意识，养成了良好习惯。通过课内外、多渠道活动，加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育和国防教育，促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想、政治、道德素质和心理品质。

二是习惯教育。

每学期开学初，我们便组织学生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《公民道德建设纲要》、“八荣八耻”等，扩大宣传力度，加强常规管理，落实各项管理制度，表彰好人好事，繁荣校园文化，继续坚持“学习之星、文明之星、环保之星、纪律之星”等星级学生评选，每月评选“文明寝室”，做到先进及时表扬，后进及时曝光，用评选促进成长，推动学生良好品质和行为习惯的形成。严格执行卫生管理和寝室管理办法抓正反典型，努力净化、美化校园环境，用优美的环境陶冶人。推动学校的环境卫生、寝室管理工作上水平、上层次，促进学生卫生习惯的养成。坚持每周一次仪容仪表的检查，禁止学生穿拖鞋、染发、留长发（男生）、穿奇装异服。狠抓养成教育月活动，狠抓三操质量，改变懒散、缓慢的面貌。开展文明礼仪活动，努力提升学生修养，展示了我校良好形象。习惯成就未来，扎实有效的习惯教育，为学生的全面发展与提高奠定了良好的基础。

三是心理健康教育。

我们借助生命教育课、主题班会、励志教育等对学生心理行疏导，利用“自我教育本”让学生倾诉，让老师发现和沟通，使学生保持心理的阳光。

四是安全教育。

充分利用学校德育网络和德育队伍全面实施法纪、安全教育。学习贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》和学校的有关管理制度。学校聘请**司法所律师和**派出所民警到学校开展法律知识讲座，提高学生法律保护意识，为学生安全保驾护航。班主任、教师教育学生自觉遵守有关法规，不进营业性网吧、电子游戏室等不适合青少年学生进入的场所；进行了“珍爱生命、远离毒品”为主题的禁毒教育；提高了学生的自防、自护、自救能力，确保未成年人在校内外健康成长，用好班主任工作手册，加强了学校防火、防盗、防意外事故的安全工作，禁止学生私自下河塘洗澡，注意交通、楼道、运动、女生等安全知识培训，每周一个主题常抓不懈；加强了对学生进行食品卫生安全教育，加强了晚自习后学生的管理工作；加强了住校生的教育管理，严禁翻越围墙，严肃纪律，发挥值周老师、保卫的职能，保障学校的教育教学秩序正常稳定，把一切不安全、不稳定因素消灭在萌芽状态，加强了校园巡逻，认真做好封闭管理，严格执行校门出入管理制度，保证了校园安全，做到警钟长鸣，堵疏结合，排除了一切不安全的隐患。

五是感恩与励志勤学教育。

现代社会已经成为“独生子女时代”，“四位老人、两位父母和一个孩子”的“421”家庭模式成社会的主导，对独生子女的娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我意识。我们着重教育学生学会感恩，培养他们积极的人生观、世界观和价值观；培养他们优良的心理品质；培养他们的乐观向上的心理素质。让学生学会感恩，培养学生的感恩品质。

我们以学生的“成人”为出发点，让学生“成才先成人”，努力培养“有德又有才”的接班人。在让学生感恩父母，感谢老师，感激同学的过程中，我们突出励志教育。一是赏识教育。主要针对学习成绩差或后进的学生，尤其是针对被压抑了学习积极性、创造性，处于极其自卑的学生。帮他们树立人人可以成才的观念，发现他们的闪光点。二是建立励志教育体系。包括课堂励志体系。充分利用课堂的主渠道，对学生积极导向，引导学生每天对任何事情都要从积极的方面去思考。同时也让学生在不知不觉中领悟到做人的道理，学会调节自己的感情、情绪、思想和行为习惯，从而树立正确的人生观和价值观。专题讲座、专题报告励志体系。学校根据学生的特点，定期地有计划地开展专题讲座，邀请励志教育专家或者对此有研究的教师定期为学生做励志教育讲座。励志教育环境体系。学校重视并营造富有激励精神的校园文化环境来熏陶学生，让学生经常得到鼓励，处处受到激励，保持强烈的成就动机和成功要求。学校充分利用教室、寝室、食堂、图书阅览室等校园空间和宣传栏宣传励志格言，营造励志氛围，建设励志校园文化。

德育工作有其丰富的内涵，扎实的内容，多彩的形式，但目的只有一个，那就是育人，培养品质高尚的人。我们**中学全体教师定会共同努力，积极探索，为努力开创我校德育工作新局面而奋斗。