站敏乡中学德育工作汇报

第一篇：站敏乡中学德育工作汇报

疏附县英吾斯唐乡英乃喀什小学德育工

作汇报

疏附县英吾斯唐乡英乃喀什小学

2006年３月30日

疏附县英吾斯唐乡英乃喀什小学德育工作汇报

一、学校基本概况

英吾斯唐乡英乃喀什小学位于英吾斯唐乡中心南北部，与英吾斯唐乡政府接壤，成立于１９34年9月；62年以来不断发展成为目前具有9个班、395名学生、21名教职工的初级小学；我校一直抓紧抓好组织建设工作，现有11名党员（其中，退休党员３名）、10名团员、306名少先队员；有以校党支部和校行政为核心的工会、教导室、政治室、教研室、团委、少先总队、女师生会、学生会等组织。

我校总面积为7334㎡，建筑面积为926㎡，我校西北方向１公里处有2０亩的生产基地，形成了一个农业基地。

二、德育工作的成效和特色。

多年来，英吾斯唐乡小学认真贯彻落实党的教育方针，牢固树立社会主义的办学方向，坚持德育为首的素质教育，不断提高德育工作的针对性和实效性，净化育人环境，巩固教育阵地，在培养学生成才的同时教会学生做人，促进学生全面发展，形成了办学思想正确先进、机构设置健全、德育队伍优化、制度建设完善、德育环境优美、方法途径多样、文化氛围浓厚、德育成效显著的良好局面。

（一）领导重视，机构健全，明确职责，构建全体教职员工积极参与的德育体系

学校德育工作承担着塑造学生人格的历史使命，关系到“为谁培养人和培养什么人”的问题，加强对学生进行思想政治教育，是学校领导和全体教职员工义不容辞的责任和义务。基于这一认识，学校始终把德育摆在教育教学的首位，层层明确德育职责，层层分解工作任务，层层抓落实，处理好了教书育人的关系，形成了学生思想政治教育的网络体

系和“全员德育”的工作格局。

1、以机构促管理，形成育人整体合力。健全的组织是落实德育任务，实现德育目标的有效保障。学校对此高度重视，落实了机构健全、人员精良，确保德育各项工作有人管，有人抓。一是成立领导机构。成立了以党支部书记、校长为组长，分管德育工作的副校长、政教主任、教务主任、团委书记、政治教研组组长组成的德育工作领导小组，健全德育管理机构，定期分析、研究、指导、总结学校的德育工作。二是加强德育队伍建设。建立了校内以德育主任、班主任、共青团少先队、学生会为主，以学科教师为辅的人人参与的德育工作队伍，实现校内人人都是德育工作者。三是健全校外德育队伍。以村为单位，以政治上强和素质全面为标准，积极选派假期专职辅导员，负责假期学生思想政治教育工作。建立起校外德育工作队伍。

2、以职责促落实，调动工作积极性。发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作得以全面落实。我校层层实行德育工作目标责任制，明确了学校书记校长是德育工作的第一责任人，政教主任是直接责任人，班主任、学科教师是具体责任人，明确具体职责和任务，形成了一级抓一级，一级对一级负责的机制。同时，我校结合县教育系统党委出台的《关于加强学校德育工作若干问题的暂行规定（试行）》，进一步明确了学校书记校长、政教主任、班主任、教师及学校在德育工作方面的56条具体要求和德育评价、检查方案以及责任追究办法。责任的具体化，使全校教职员工明确了自身肩负的思想道德教育责任，调动了大家抓德育和班主任管理班级的积极性,也调动了各科教师在学科教学中以知识为载体渗透德育、教书育人的积极性,调动了学校后勤人员积极营造校园育人环境，服务育人的积极性。使全体教职员工牢固树立

了“真心诚意爱学生，全心全意教学生，标新立异育学生”的思想。

3、以制度促管理，实现管理措施的规范化。制度是监督，制度是保障。学校结合新疆稳定的形势，建立并完善了12项维稳工作制度，切实将维稳工作检查制度、领导班子听课制度、斋月集中用餐制度、家访工作制度、每天三次考勤制度、召开家长会制度、召开退休教职工座谈会制度、分片包校制度、思想状况周汇报制度、学生联络村组制度、建立学生思想行为档案制度和规范文体活动制度落到实处。为使德育考核量化、科学化，达到预期目标，学校制定并切实落实学习制度、活动制度、检查制度、奖励制度和《德育目标量化考核指标体系》系列制度，以各项制度的落实保证管理工作的有效。

4、以师德促优化，建立高素质管理队伍。

学校通过每年认真开展师德主题教育，每季度突出一个师德教育主题，加强教育培训，逐步规范教师的政治行为、思想行为和教学行为，加强教师职业道德教育。今年全校4名职工，除参加本校培训外，6名教师参加继续教育培训，4名教师参加职称培训，4名教师（10人次）参加新教材改革培训，1名教师参加“双语”培训，1名教师参加了职业教育培训，提高了教学专业知识和职业素质。另外，重视教师的汉语学习，坚持“周一句，日一词” 学汉语活动。同时充分发挥优秀和先进教师榜样示范和鼓舞激励作用，每学期开展先进模范评选表彰活动，利用校园广播广泛宣传教书育人、敬业爱生的典型事迹。并在教师中开展“我向先进学什么”的学先进、找差距活动，逐步将师德教育活动引向深入，建立起了一支重视育人，善于育人的德育管理队伍。

（二）丰富内容，突出重点，改进方法，拓宽渠道，增强德育工作的针对性和实效性

1、明确德育目标和内容，提高德育工作的针对性。重点开展了四

个方面的教育。一是开展弘扬和培育民族精神的教育。以爱国主义教育为核心，在弘扬中华民族传统美德教育中提出了学生六爱三树教育，即低年级学生爱人爱己树尊严；中年级爱班爱校树威信；高年级爱国爱民树壮志。二是突出开展四个认同教育。针对民族分裂势力和非法宗教活动向学校渗透的情况，把马克思主义五观教育、两反三维教育和新疆地方史的教育作为重要内容，不断强化学生对祖国的高度认同，对中华民族的高度认同，对中华文化的高度认同，对中国特色社会主义道路的高度认同。三是加强文明习惯养成教育。从规范行为习惯做起，培养学生的良好道德品质和文明行为。结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，每学期对新入学和返校生，集中进行遵守学生守则和日常行为规范的教育。并在各年级都建立了示范班级，选树先进个人，其他班级则派出学生代表向示范班取经交流经验，并回本班进行讲解，使学生学有榜样，赶有目标。四是开展诚信教育。要求学生诚实待人，关心他人，富有同情心，乐于助人，严格要求自己，言行一致，不说谎话，言必信，行必果，遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。教职工要做到带头讲诚信，要求学生做到的，自己首先做到，为人师表，身体力行，有诺必践，以教师高尚的品行、人格魅力、诚信的作风取信于学生、学生家长和社会，提高公信力，做诚信的表率。

2、以经常性教育为手段，实现德育工作常抓常新长效化。针对学生可塑性较强的特性，学校通过德育时间的经常化，实现德育工作常常抓，月月抓，年年抓，长抓不懈，使学生常受教育和感染，坚定正确的世界观、人生观和价值观，崇尚科学，相信科学，养成良好行为习惯，树立良好品质。通过积极开展班级活动，强化班级管理，培养学生自我教育和自我管理能力，从而形成良好的班风；在常规教学中，认真实施每周一次班会，半月一次队会，每月一次主题活动，升旗仪式和国旗下 的讲话，使学生经常性受到爱国主义教育、诚信教育、民族精神教育、廉政文化教育；定期邀请学校法制副校长进行法制讲座，不断增强学生学法、懂法、知法、用法意识。

3、寓教于乐，以形式多样的活动增强德育的实效性。

一是结合爱国主义和民族精神教育开展活动。每年组织近10次民族精神教育体验教育，内容涉及做合格小公民、城乡学生手拉手、师生双语演讲会、民族团结书画展、爱国主义歌曲演唱会、军民共建联谊活动等到，使学生在生活、实践、游戏、娱乐中受到教育。《新疆历史与发展》白皮书等必读篇目使学生了解了中华民族的优秀文化和优良传统，用汉语演唱《爱我中华》在校园中唱响了共产党好、社会主义好、祖国大家庭好、民族团结好的主旋律，弘扬和培育了团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。二是开展良好行为习惯的训练活动。主要采取三种深入浅出的训练方法。第一是在课堂教学中开展“课堂常规竞赛”等，把传授知识与培养良好的学习习惯和行为习惯结合起来；第二在“晨会课”时间开展〈规范〉条文演示活动，用小品、相声、歌舞等生动活泼的形式形象地表现出来，让学生在欢声笑语中受到熏陶；第三在学校少先队、共青团活动阵地，利用集体升国旗仪式、晨会、班队会、学校广播、黑板报、宣传栏等形式，采取请教师讲、班干部讲、学生讲、家长讲、乡镇领导讲等多种方法，让学生明白养成良好行为习惯的道理，从而产生积极心态，自觉配合学校开展各类养成教育活动。三是开展新学期“思想政治教育周”活动。新学期第一周 “思想政治教育周”，书记校长抓好师生的思想政治培训，政教主任抓好校纪校规教育，班主任抓好日常行为习惯养成教育。对应知应会的内容，要求校领导达到熟练记忆、灵活讲解的标准；教师达到解释清楚、举一反三的标准；学生达到背诵流利、理解意思的标准。学校还扩大了教育

范围，将教育周与新学期家长会、开学典礼、升国旗仪式结合起来，邀请乡镇党委主管教育的领导、家长、校园附近的居民（村民）和宗教人士与师生一同受教育。

4、环境育人，时时处处彰显德育育人功能。校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。近几年，学校积极争创文明学校、绿色学校、德育达标学校、平安学校。在教学楼两侧张贴的大幅世界地图、中国地图和整齐的伟人像形成了心怀祖国、面向世界今天我为母校而骄傲，明天母校因我而自豪”的爱国主义和民族精神教育主题；各班级墙内壁规范的《小学生守则》、《学生言行规范七不准》使学生时刻牢记要养成良好的行为习惯；各俱特色的班级墙报、校园专栏等又为学生个性的发展提供了一个合理的空间；校园内的各个提示牌、警示牌成为无声的语言，在潜移默化中向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育；学校图书室、共青团活动室成为对学生进行德育教育的基本场所，使学生在这样的教育环境中陶冶情操，健全人格。

（三）强化课堂教学，促进德育教育系统化，实现学知识、学文化与思想道德相得益彰

1、以政治课进行系统教育。学校充分利用政治课这一主渠道，运用教材联系学生实际，系统地对学生进行思想品行教育和马列主义基本常识、邓小平理论和三个代表重要思想教育，着重培养学生良好的道德品质，树立正确的政治方向、正确的人生观和思想方法。并结合新疆维护稳定的实际，把时事和国情融入到教育内容中，不断提高学生思想觉悟。

2、以学科教学进行经常教育。课堂教学是教书育人的主阵地，学校对各学科教师的备课和教学提出了具体要求，充分挖掘各学校知识的德育内涵，抓住学科知识与德育教育的结合点，贯穿于教学的全过程，落实到备课、上课、作业、辅导、考试、成绩评定等各环节，按各学科自身的教学特点，自觉地、有机地在课堂教学中渗透德育教育内容，使学生在学习各类知识的同时，接受思想教育，达到育德育人的目标。

3、以第二课堂增强德育的趣味性。充分利用第二课堂开展形式多样的主题实践活动，积极引导学生参加力所能及的社会实践活动和生产劳动实践。使学生在接受科学文化知识的同时，通过体验教育，提高学生的思想品行和道德素质。一年来，集中学习政治理论２５次，进行专题讲座１0次，广播宣传20次，出简报6份，制作黑板报3５块、学习专栏７个，组织民族团结双语演讲比赛1次，家访1280人次，另外签订各种责任书１0次，不断提高了学校领导、教师、学生、家长和社会对国情、区情的认识，统一思想，净化了学校育人环境。

三、德育工作存在的薄弱环节。

1、学校没有德育专项经费，用于开展德育活动等费用不足,对学生的表彰奖励制度不健全。对德育、教学活动的开支没能做到“同等重视，量力而行，审批及时”。

2、没有开展德育课题的研究，学校领导德育科研工作意识淡薄、重视不够，没有按要求定期召开班主任例会。

3、学校德育与家庭、社会沟通不够,家长学校的职责、作用没有很好发挥，没有定期按时开办家长培训班。

四、今后的打算、思路。

1、要加强德育科研工作，开展德育课题的研究，及时总结、交流、推广德育工作成功经验，每两周召开一次班主任例会，共同探讨班级管理中的成功经验和存在问题。

2、进一步加强学校与家庭、社会的沟通，构建全社会育人的格局，办好家长学校，发挥家长委员会职能。

疏附县英吾斯唐乡英乃喀什小学

校长：亚库普。拜和提 2006年３月30日

第二篇：乡中学德育工作汇报材料(10.18)

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中学创建 地区级“德育示范校”

汇 报 材 料

111111111乡中学

2014年3月3日

111111111中学创建“地区级德育示范校”

汇报材料

1111111创建于1972年，位于1111111乡中心，学校占地面积93240平方米，绿化面积为12874平方米。教学楼面积为46620平方米，新修建的学生宿舍面积为3500平方米，新修建的实验室面积为340平方米，师生厕所面积为216平方米，国家和自治区拨出34万元给我校配备了教学实验设备，校区环境优雅，百花齐放，绿树成荫，是一所花园式学校，处处体现浓厚的文化气息。

我校有学生730名，教学班19个，教职工86名，其中高级教师6名，一级教师20名，二级教师39名，三级教师10名，本科学历教师43名，大专教师学历37名。

我校有文明可爱的学生，有爱岗敬业的教师。学校实行党支部领导下的校长负责制，设有教务处、政教处、财务处、教研室、工会、团支部、少先队、学生会等群团组织机构。

近年来，我校在县委、政府的正确领导，县教育局的具体指导下，全校师生齐心协力，全面贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估办法》等文件，增强德育实效，学校德育工作一步一个台阶，取得可喜的成绩。下面，就我校近年来德育工作开展情况作如下汇报:

一、加强领导，健全制度，精心打造德育队伍

（一）加强德育管理，建立健全德育领导机构。学校成立了以校长为组长，书记、副校长为副组长，学校中层领导和各班班主任为成员的德育工作领导小组，加强德育管理。结合本校实际情况，进一步健全和完善了《班主任工作考评制度》、《升国旗制度》、《卫生评比制度》、《家长学校制度》等一系列的规章制度，为学校德育工作正常开展提供了制度保障。

（二）加强德育队伍建设，重视理论指导实践。为切实有效、广泛深入地开展德育工作，学校坚持从实际出发，从德育领导以及班主任的配备、选拔等方面做到精挑细选。随着学校新教师的增加，学校每年任用一定数量的新班主任，做到以老带新，新老共进，不断充实和壮大班主任队伍，为学校可持续性发展奠定了良好的基础。

二、创新载体，拓宽渠道，强化师德师风建设

德育工作是学校各项工作的先导，而师德师风工作又是德育工作的一个重要方面和关键点。因此，学校一直把加强师德师风建设放在德育工作的首位。在加强教师师德师风建设，提高教师的职业道德素质，学校做了大量的工作。一是组织教职工学习《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《教师法》等教育政策法律法规，撰写一定数量的学习笔记、心得体会，组织教师对照《中小学教师职业道德规范》采取自己查、教师评、大家议的形式，进一步提高教师的教育政策法律法规意识。二是细化考核办法，加大奖惩力度。三是采取树立典范，新老帮教等形式对教师进行教育，进一步增强教师教书育人，为人师表的自觉性，把学校师德师风建设推向新的高度。

三、注重实践，活化形式，确保德育工作实效

学校在开展德育实践活动中，注重活动的形式，不断丰富活动的内容，在活动中体现对师生的教育效果。

（一）通过“我的中国梦”系列主题教育的开展，教育学生将个人成长与祖国发展紧密结合，让学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生确立积极的奋斗目标，培养学生的爱国主义情感，增强学生对中华民族伟大复兴的信心，展示学生朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。

（二）促使预防突发事件应急演习经常化，提高师生安全意识和自我保护能力。学校成立了预防突发事件应急演习分队，组织队员进行应急演练，提高预防突发事件应急的能力，还配备了盾牌、警棍、木棒、铁叉等。

（三）以活动为载体，深化爱国主义教育和民族团结教育内涵。学校经常组织全校师生参观“爱国主义红色教育基地”，写出观后感,观有所获,看有所悟,提高师生爱国主义情感,陶冶热爱祖国情操。激发师生爱国爱家乡的热情，使师生受到了革命传统教育，爱国主义教育，激励师生珍惜幸福生活，感恩意识显著增强。(具体情况看附件）

（四）加强家校联系，坚持教育教学开放日活动。学校定期邀请一些家长到学校进行座谈，听取家长对学校的意见及建议，让家长和社会了解学校。近几年学校教育质量逐年稳步攀升，中考、区内初中班捷报频传，全面工作喜获丰收。通过开放日、开放周，让家长零距离接触教师，感受学校的育人氛围，提升了家长对学校及教师的满意度。

（五）选树典型，发挥典型示范的引领作用。每学期学校都要评选一批三好学生、优秀团队员、优秀班干部、优秀团队干部。学校改革了评优方法，除原来的评选优秀学生条件外,还增设了特长生评选，体、音、美、环保、安全等标兵评选，收到了喜人的效果。

四、立足实际，突出亮点，提升校园育人氛围

校园文化建设是学校育人工作的重要环节，对于引导师生坚定正确的政治方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，丰富文化生活，促使学生产生积极的情感和创造意识，促进学生全面成材具有重大的意义。

（一）美化校园、净化环境，发挥环境的育人功能。美化净化校园以及引导学生参与美化净化校园本身就是对学生的一种教育。在学生经常经过的地方设置标语牌，操场周围设立了文化墙，用简练的线条勾勒出体操、游泳、篮球等体育运动图案。教学楼入口都悬挂着激励的提示语，使校园的每一个角落，校内的一草一木、一角一景都体现教育的引导和熏陶。

（二）不断丰富民族团结教育活动的形式和内容。广泛开展民族团结“十个一”活动。

我校与青年农场汉校结为民族团结联谊学校，每年学校组织学生进行篮球、排球联谊赛，教师与教师之间开展教学交流活动。

（三）强化感恩教育。结合“三•八”妇女节、7月1日建党节、9月10日教师节、10月1日国庆节等重大节日，通过为父母做一件家务、为党唱支歌、为老师送上一个祝福等，并将这种行动贯彻到日常的学习生活中，逐渐使感恩从内在的情感转化为外在的行动，从外界的强求转化为内心的自觉的行动。

五、取得的成效

近几年，学校加强德育工作并荣获了“县级绿色学校”、“人们满意学

校”、“县级文明单位”、“平安校园”、“20051111111县教育系统目标管理考核第三名”、“地区级花园式学校”、“五个好学校党支部”、“1111111县教育系统奥运安保工作先进集体”、“地区级绿色学校”、“学校管理示范校”、“五四红旗团委”、“1111111县教育系统第二届希望环排球比赛高中组第一名”、“青年文明号”、“20091111111县教育系统目标管理考核第三名”、“县级五四红旗团支部”、“地区级文明单位”、“2008年至2010年我校连续三年在1111111县中学生希望杯排球比赛中获得冠军”、“民族团结学校”“卫、生红旗学校”、“无烟学校”、“自治区级编制学校地方教材二等奖”、“2013教育系统目标管理考核中优秀学校”等称号。

六、存在问题及今后努力的方向

虽然学校狠抓了德育措施，德育工作取得了一定的成效，但由于主观或客观的原因，还存在这样或那样的问题，一是学校进行食堂基建工程建设，影响校园环境、校园文化建设的整体提升；二是学校与周边学校、外地学校开展德育经验交流活动较少。

在今后的工作中，我们将多渠道筹措资金，开辟德育教育基地，开展民族学生德育研究工作，积累总结工作经验，抓好民族学生德育工作。进一步健全学校德育工作激励机制，树立榜样，整体提高德育工作水平。

总之，学校近几年德育工作取得了一定的成绩，为教育教学奠定了良好的基础。学校也清醒的认识到，德育工作还有诸多不足，新形势，新思想和新观念必然会给学校德育工作带来新的冲击，提出新要求。我们将继续贯彻党的教育方针，抓好学生的日常行为规范养成和思想品德教育，使学生真正成为注重品德、厉炼品德、成就品德的可塑人才。

第三篇：下巴扎乡中学德育工作汇报材料123

岳普湖县也克先拜巴扎乡中学近三年德育工作汇报 岳普湖县也克先拜巴扎乡中学

2014年3月

岳普湖县也克先拜巴扎乡中学近三年德育工作汇报

一、学校概况

岳普湖县也克先拜巴扎乡中学位于岳普湖县西北部，建于1961年，已有53年的校史，属民语系学校。学校总面积60亩，(33356m2)，生均46.6m2；其中建筑面积7609m2，生均占10.6m2，有10000多棵馒头柳、榆树、白杨树等风景树，学校面积被绿化覆盖率41%。共有21个教学班，其中双语班5个。在校生716名，其中双语班学生121名，占学生总数的23%，少先队员188名，少先队员占学生总数10%，学区内适龄少年儿童入学率达到100%；县到我校距离17公里，在职在编教师104名，党员44名，本科学历的教师有

名，大专生63 名，中专生 5 名。

我校2011年被评为“地区级级文明单位”、2011年至2013年“县级双语教学先进集体”，2012年9月获得“岳普湖县2011-2012学年教育教学工作先进集体”称号

2012年1月获得“2011综合工作先进集体（乡级）”称号。2013年1月获得美丽的岳普湖县争做新时代最美女性健美操大赛优秀组织奖。

我校今年以来高度重视德育工作，特殊提高了教学素质。2010-2013学年我校13名学生取得好成绩考上内地新疆高中班，在内地北京，上海等发达城市就读。

二、学校德育工作思路、措施、成效。

1、加强德育领导，健全德育机制。

学校成立了以校长为组长，书记为幅组长，各部门负责人为组员的领导小组，领导小组充分发挥其职能作用，共同审定通过学校德育工作计划，监督、指导、协调德育计划落实和德育活动开展。广泛征询教师、学生、家长的意见和建议，积极改善德育工作思路。达到德育教育最佳化。结合师生员工的思想实际情况，大力开展爱国主义、集体主义、社会主义教育。以多渠道，多形式开展民族团结和“三维两反”教育，全校教职工转变观念“依人为本，立人先立德”的思想，开展公民道德，行为习惯等精神文明教育，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。

2、坚持德育为首，搞人民满意的教育。

学校认真贯彻党的教育方针，把握正确的方向，坚持“以德为 首，以德立效，依法治校，全面育人”的原则。坚持把德育工作作为学校的立校之本，兴校之基，树立全面发展的育人观念，建立有利于学生全面发展的教育培养模式。学校利用每周政治学习和假期学习时间反复组织教职工《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，邓小平理论，“三个代表”重要思想，马克思主义“五观”，无神论教育，民族团结教育宣传资料的学习和宣传工作。要求教职工树立“以人为本，着眼于学生终身健康发展”的大教育观和全员育人，人人都是德育工作者的责任感，保证了学校德育工作目标，制度和措施的认真落实。

3、集中各方力量，形成立体教育网络。

学校教育不是唯一的，学生的成长离不开家庭、社会的力量，为最大限度的将各方教育力量整合，形成合力，学校采取多中形式开展教育活动。学校为了搞好教育网络工作，依靠多年工作经验的基础上成立家长学校，并指定相应的制度，进行评教议教让家长参与学校管理，聘请乡派出所和司法部门干部为法制副校长，并请他们来我校进行讲座、宣传法律知识，进行法律指导等。2011年请县司法局，县关心下一代委员会有关领导来我校宣传法制，取得好效。学校每学期都根据不同年级的情况，及时召开家长会，走访学生家庭，同学生家长签订责任书等方式与学生联系，充分发挥学校，社会和家庭三位一体的教育功能，认真办好家长学校。向家长宣传学校的有关规定及政策，促进良好的周边育人环境。

4、建立健全德育制度，完善德育机制。

近两年我校“内练素质，外塑形象”狠抓德育工作的时效性，指定了一系列德育个工作制度。严肃认真规范每周一早上的升旗仪式，利用升旗仪式对学生进行马克思主义五观教育，无神论教育，爱国主义教育。同时抓紧依法治校工作，学校利用祖国宪法，教育法，教师法，制定了学校的各种规章制度，充分发挥教职工民主权力，维护教师合法权益，依法制定有关于教学，德育教育，各项，管理制度，提高教职工法制意识教育教学工作得到保障。制定召开师生代表会制度，半年召开一次会议，听取师生意见，召开学校行政会议，党支部会议请教师代表，讨论学校有关工作。较之功能够充分行使民主决策管理和监督权利。制定有关于教学教师，学生，财务等方面的各项管理制度，设置校务公开，实施落实校务公开，保证每个月，每学期公开。

5、扎实抓好德育教育，促进学生健康成长。学校狠抓常规管理，以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为主要依据，注重培养学生良好的行为习惯，要求学生这装整治朴素。目前全校无人穿戴有宗教色彩的服装，大多数学生能多诚实守信，按时参加活动，考试不作弊、争创文明班级。绝大多数同学讲礼貌，讲卫生，能做不随地吐痰、不乱扔杂，不再公共设施上乱涂乱画。学校作为社会主义文化宣传的助阵地，坚持无神论，积极组织师生学习党的民族宗教政策，通过学习，主体班队会、板报、广播等形式，正面宣传并引导学生积极参加爱科学活动，全校师生在“反对迷信、崇尚科学”活动中提高了认识，进一步加强“三维两反”课堂，并对学生进行“四个认同”等内容的教育活动。每年交警大队干警作专题报告，对学生进行交通安全教育。同时学校十分重视学生的劳动教育和社会实践活动，每年坚持开展形势政策教育。学校2011至2013年在全县评为“五好党支部”。

6、开展系列德育活动，加强德育教育

第一、学校长期进行意识形态领域反分裂斗争教育活动。学校始终坚持抓“三维两反”工作，通过多种渠道和途径进行教育。不定期对学生进行排底摸查工作，找我不良的社会现象对学生的影响，及时处理问题隐患。观看电教片，召开主题班会，进行讨论。这些活动极大地促进了良好的校风的建设，为构件和谐社会作出了应有的贡献。

第二、开展传统教育活动。3月开展“学雷锋、树新风”活动；4月开展法制宣传与教育，卫生健康教育；5月开展民族团结教育活动，开展“六.一”儿童节活动、7月利用建党纪念日，对学校的教师党员宣传党的知识，8月双拥活动，9月尊师重教活动，10月举办庆“十.一”国庆节等。通过这些主题明确，丰富多彩的活动，进一步激发了师生的爱国热情，弘扬了中华民族传统。

第三、狠抓班主任队伍建设提高他们的德育工作能力。学校高度重视班主任工作，选派素质好，业务水平高，奉贤精神强教师担任班主任。定期召开班主任会，及时沟通、了解情况，统一思想认识，解决实际问题，为了规范班主任行为、《班主任手册》进行检查，督促班主任按时按量完成各项工作，切实落实德育工作。

6、做好环境育人工作。校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育载体。近几年，学校积极争创2011 年“县级德育达标学校”，学校对照《细则》，学校教师分工协作，日日查、红领巾监督岗时时查，做到“天天检查公布，月月评比兑现”，把班级常规积分与班主任奖金相结合，落实责任、奖惩兑现，不打和牌。遵循“高处要求，低处着手”的原则，从“走好路、上好课、做好操、写好字、排好队、唱好歌、扫好地”抓起，量化常规要求，并且及时通过积分公布表按时公布检查情况。

三、德育工作存在的问题

1、在德育工作中，还缺乏创新意识，德育干部还没有完全适应新时期新形势下对德育工作的新要求，自身综合素质还有待于进一步提高。

2、教育网络的作用没有很好的发挥。

3、心理健康教育缺乏专业的师资力量，现进行的教育，难以满足新时期学生心理健康成长的需要。

三、今后努力方向

1、统一思想，提高认识。提高学校领导以及教师对德育工作重要性的认识，做好德育工作的基础。

2、强化实践。在德育工作中通过师生主动叁与，取得良好的效果。

3、加强德育科研工作，及时总结、交流、推广成功经验。

4、进一步加强教育网络，办好家长学校，构建全社会育人的格局。

5.反对宗教渗入教育基地

岳普湖县也克先拜巴扎乡中学

2014年3月

第四篇：中学德育工作汇报材料

中学德育工作汇报材料

德育树人 着眼终身

教书育人，德育为先。近年来，xx市xx中学着眼于学生的“终身”教育，坚持把立德树人作为学校工作的重中之重，注重学生的养成教育和理想信念教育，从细微处入手开展了一系列全方位立体式活动，取得明显成效。

倾力打造“文化园”，细微处育人。育人似春雨润物。xx中为了培养综合素质较高的学生，强化校园文化建设。近一年来，学校新建了塑胶运动场，刷黑了路面，系列教育版画上墙，校容校貌整体上了一个台阶。操场美了，校园亮了，我们怎样爱护校园，针对学生的一些不文明行为习惯，政教处精心创设了“每周一晒”栏目。这个栏目面向全体学生，联系时政或学校实际，每周推出一个精心设计的话题。以学校的发展变化、校园文艺建设、师生关系和学生身边小事等作为材料，每周一话题，每周一赛事，每周一更新，“优秀晒手”名单公示，加分情况每月一通报。如：“爱护校园你我的责任”、“榜样”、“安全在我心”、、“文明伴我行”、“祖国在我心中”、“我运动，我健康”等几十个晒题。话题亲切实在，新颖别致，立即引起了学生的广泛关注和热情参与。不少学生积极踊跃地参与搜集素材、整理思路和进行创作。百余篇精彩征文和精美手抄报新鲜出炉，现在已有好几百名优秀晒手脱颖而出！做这个栏目已坚持了两个学期，现在出现了惊喜的局面：由于“晒事”活动生动鲜明、润物无声的思想导向性，校园环境更美了，学生积极性更高了，班级工作更有活力了。“晒一晒”，给校园新增灿烂阳光几缕；“赛一赛”，为学生更添向上激情无数！

为营造洁净幽雅的育人环境，养成学生良好的卫生习惯，学校将公共地段划分到班级，班主任为卫生区责任人。学生会干部每天至少两次对各班卫生区进行检查，并及时公布检查结果。学校还坚持一天四扫两查制度，要求学生不要随地扔纸屑，自觉地保持校园干净整洁，绿化地内无垃圾，养成见垃圾就捡的习惯。政教处还开展“督查值周”活动，每班20人佩戴“督查员”袖标，对校园文明、安全、卫生等进行督查，形成校园一景。每月的文明班级评选都将卫生作为重要依据，营造了洁净、清净的校园环境，促使全校师生自觉养成讲文明讲卫生的好习惯。

时刻牢记“主旋律”，立体式育人。“热爱祖国，弘扬民族精神”是永恒的教育主题，也是教育的“主旋律”。xx中组织学生开展开展“中华魂”主题教育，今年的“理想点亮人生”征文、演讲活动，一篇征文获一等奖，两篇或二等奖，七年级陈敖冬同学获市演讲比赛初中组第一名，并代表xx市参加省演讲比赛。学校把学生思想健康教育潜移默化在每一个活动、每一项工作、每一节教学中，达到润物无声。每周升旗时国旗下讲话，主题班会、团队会，法制讲座等，给学生思想上“消毒”、“杀菌”；组织学生郊游，参与社区卫生整治，让学生树立主人翁意识；聘请法制副校长，聘请干警、法官担任校外辅导员；开设法制讲座、举办模拟法庭等。学校开辟“理想墙”，学生填写理想卡，为实现远大理想发奋学习。学校还开展了“无邪教校园”、“消防安全教育示范学校”创建活动，开展国防教育，努力构建和谐校园，切实维护教育环境安全稳定。

学校把德育基地延伸到校外，组织学生开展一些社会实践活动，如：组织少先队、学生会干部到渔梁洲考察，组织部分学生举行“保护汉江，做环保小卫士”活动，组织到烈士塔祭奠烈士进行爱祖国爱家乡教育活动等。

xx市xx中是全国课外活动示范学校，是xx省文化艺术传承学校。xx年，学校参加了xx市诸葛亮文化旅游节，一百多名学生以整齐的动作、昂扬的精神参与了现场表演，学校获得特殊贡献奖。为全面提升学校在社会的知名度，喜迎建党91周年，充分展示xx中艺术团的风采，“七一”前夕，xx中艺术团举办了襄十周年团庆暨庆“七一”文艺汇报演出。艺术团把长期坚持训练的舞蹈、合唱、器乐等多种形式的精美节目进行了展演，彰显了学生向真、向善、向美、向上的精神风貌，展示了学校艺术教育的累累硕果，赢得了上级领导、家长代表们的一致好评。

努力追求“终身制”，全方位育人。xx中本着为学生的终身负责，注重学生心理素质教育，培养学生良好的行为习惯和心理品质。开展“三讲”（讲文明、讲安全、讲卫生）活动，主题班会对 “十大不文明行为”曝光，每班书写“我班整改措施”上交政教处公示。“文明伴我行”、、“课间不疯打”、“上下楼梯靠右行”、“平安校园，你我的责任”、“我的好习惯” 征文、国旗下讲话等教育活动丰富多彩，学生安全、文明、卫生教育始终被学校放在重要地位，常抓不懈。

xx中注重加强学校、家庭、社会的结合教育网络，书写“家校联系册”，发挥其桥梁作用已成为学校的传统工作内容。该校秉承“学生放假，育人不止”宗旨，每年寒暑假前为学生上平安渡假法制课。学校给每位学生下发了“致家长的一封信”，信中将学校假期安排及对学生的有关要求通报给家长，同时请家长协助配合、督促学生按时作息，完成假期作业，特别要求督促学生开展好“五个一”及“三好”活动，过一个安全文明、有意义的假期。“五个一”，即每周清扫一次居住地的小区（楼道），开展一次家庭保洁工作，为全家买（做）一次饭菜，为父母长辈做一件实事，为需要帮助的人送去一份温暖。“三好”是，读一本好书，办一份优秀小报，看一部好电视或电影。在“学生假期生活调查表”中，家长要用“很好、一般、较差”三个标准，根据孩子假期表现，如实填写独立写作业、阅读课外书、学习特长、尊敬长辈、礼让他人、邻里友好等十六个项目内容，开学家长“交作业”。家长们非常赞同学校这一做法。只有家庭与学校互动，才能使双方准确把握学生成长的信息，更加有的放矢地教育好孩子。为了教育学生遵纪守法，创建平安快乐校园，组织班主任、家长、学生层层签订安全承诺书，落实安全目标责任制和责任追究制。全校2000多名学生以及家长、每位班主任都认真学习承诺书内容并签字，达到了多方入手，齐抓共管，共创平安的效果。

学校特别重视校园内季节性传染病防控工作，每班每日严格落实晨（午）检制度、每日卫生，消毒制度，工作情况认真做好记录并存档。学年中政教处利用广播会、班队会组织开展各种疾病预防宣传教育，如：手足口病、流感、腮腺炎、艾滋病等，建立健全卫生管理制度、消毒制度、疫情报告管理制度等。同时制定了《安全工作应急预案》和《突发事故应急救援预案》，并抓好学习培训与演练，建立快速反应的应急管理机制。

为推进素质教育，增强学生集体荣誉感，丰富课外文体活动内容，促进学生全面发展，xx中每学年都要开展“三节”，即“体育节”、“艺术节”、“科技节”，让学生全员参与，坚持培养学生综合素质与思想道德建设相结合，一朵朵艺术之花在校园里绽放。xx省黄鹤美育节是省里三年一届的大赛，该校艺术团每届都代表市里参加并获大奖。该校有近三百名学生获得国家科技发明专利，中国教育学会连续两年授予该校“中国百佳创新型学校”称号。

第五篇：中学德育工作汇报

塔城市xx德育工作汇报

一、基本情况

学校现有xx个教学班近，在校学生近xxxx人，住校生近xxx人，学生素质参差不齐，家庭背景多种多样，不少孩子家庭教育缺失，受社会不良风气影响，“问题学生”是比较多的，部分学生的行为习惯和文明素质状况比较差，再加上当今社会新鲜事物又层出不穷、瞬息万变，这对初中阶段的学生而言，刺激感强，诱惑力大，部分学生感到茫然、迷惑，因而产生浮躁、焦虑、冲动情绪，不可确定因素增强，导致他们行为上产生某些偏差，思想上出现问题，甚至做出一些有违公德的事情，如：出现乱扔垃圾现象，抽烟现象等。所以，在信息化、城市化和集中办学的大背景下，学校德育工作的难度很大。

二、主要工作

从2011年我校确定了德育工作的总目标是打造德育特色：平安活力、洁净文明、感恩向善，现将xxxx德育主要工作汇报如下：

（一）明确方向------理清德育处工作思路

1、确立一种意识：德育为先，管理制胜。

2、确定了德育工作的总目标

打造xxxx德育特色：平安活力、洁净文明、感恩向善。

3、抓住两条主线：养成教育，感恩教育。

4、搞好三个结合：常规教育与主题教育相结合；学校教育与家庭教育相结合；教师管理与学生自理相结合。

5、确定德育处工作的原则

①人本关爱 育德育心 ②以情动人 以理服人 ③贴近学生 注重实效 ④学生主体 年级管理 ⑤整合资源 制度管理

6、明确德育处工作的要求

注重行为规范，注重过程，及时发现，及时采集信息，及时解决，加强沟通，指导督促，全面配合。

7、打造“54321”工程

开展以做“五守”(守法、守纪、守义、守信、守时)“四有”（有爱心、有责任心、有自尊心、有进取心）“三会”（会学习、会交往、会健体）“二能”（能感恩向善、能洁净文明）“一个意识”（安全意识）的xxxx人为主题的系列教育活动，简称主题教育的“54321工程”。

（二）规范制度---全员学习学校制度

根据我校学生的情况，精心设计了《xxxx学生须知》的制度册，此册介绍了学校的办学理念、青春宣言、文明公约、规章制度、奖惩办法等，让学生在校明白学校的办学宗旨，明白学校的规章制度，养成良好的学习习惯，树立正确的人生目标，清清楚楚、健健康康在校生活，明明白白、快快乐乐在校学习。每学期开学第二周全校学生学习《xxxx学生须知》，规范、纠正学生行为。

（三）提高学生责任意识-----完善升旗仪式

每周升旗加入感恩词的朗读和《xxxxx青春誓言》的宣誓,以及正身的教育活动，此活动提高了学生xx人的意识，同时也增强他们的责任意识。

（四）加强班主任的管理------出台了《德育工作指南》 在学校的德育管理中，班主任占有极其重要的地位。因此，加强班主任队伍建设，不断提高班主任的工作水平和育人能力是德育工作的重中之重。但是学校工作繁杂，为了提高班主任的工作技能减轻负担，并且有利年轻班主任的培养，找到更好的工作方式和更好的工作途径，让班主任在工作中少走弯路，从而提高班主任在德育管理中的理论水平和实践操作能力，我们完成了《xxxx德育工作指南》的编写，此册介绍了学校德育的工作理念、坚持的原则，每月活动的主题，让班主任明白学校德育处工作的思路，有着提醒的作用，帮班主任理清工作头绪，便于工作。德育处也可以用来检查工作的进展，更好的把握进展情况，以便及时加以调控、改正，方便管理，便于年总考核。

《xxxx德育工作指南》还可以避免工作计划与上级临时传达的工作安排之间的冲突，明白每月的活动主题，便于井井有序地安排和记录，保证德育工作有效的实施。

第一学期

1、八月份：“读书”主题

2、九月份：规则的主题

3、十月份：爱国的主题

4、十一月份：安全主题

5、十二月份：畅想的主题

6、一月份：自省的主题

第二学期

1、二月份：孝道的主题

2、三月份：公益的主题

3、四月份：励志的主题

4、五月份：劳动的主题

5、六月份：艺术的主题

6、七月份：开拓（绿色）的主题。

《工作指南》的出台让班主任的工作思路更加清晰了，同时提高了工作效率。

（五）促进学生自立----实行了德育周实践活动

结合我校实际，本着让学生“在实践中成长，在成长中实践”的原则，学校本学期实施了德育周实践的活动，让他们在参与学校管理工作中，不断提高责任意识、公正意识、自律意识和团结合作意识通过为母校服务的具体方式，锻炼和培养他们管理与自我管理、服务与自我服务，教育与自我教育的能力，使他们形成浓烈的主人翁责任感，成为德智体美劳全面发展的人才。值周班学生进行为期一周的校内、校外实践活动，内容包括在校园内巡查，督促全校学生遵守校纪校规，校外一切主题综合实践提高他们的自我管理能力和自身素质，（六）增进家校联系-------实施了家长听课制

为了加强家校沟通，改善家校、师生、亲子三大关系，促进课堂教学改革，我校邀请家长走进课堂听课，促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，感受孩子在校的学习氛围，展示我校教师的教学风采，以增进相互理解，加强民主管理，促进学校工作，提高办学质量。我校每年的三、四月，十一、十二月是我校的家长听课月。每次活动收到家长听课反馈表都接近2000份，受到家长的一致好评。

成立学校、年级、班级家庭教育指导委员会，加强家长交流，共商育人办法，提升家长育人素养，提高家庭教育水平。

（七）零距离接触后进生-----“一帮二导师制”

实行全校教师每人帮扶两名困难学生的导师帮扶制度。导师的主要工作任务是：

1、思想引导。结对教师关心帮扶学生的思想成长，定期与结对学生进行思想交流，解决他们在学习、生活中遇到的思想困惑，教育他们以乐观、向上的态度面对困难，引导他们树立正确的人生观、价值观、世界观，促进他们的健康成长。

2、学业辅导。结对教师关注结对学生的学习情况，加强对他们的学习指导，做好学科的学业辅导。帮助他们克服学习中的困难，使他们掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，促进他们的学习进步。

3、心理疏导。帮扶教师关注结对学生的心理健康教育，定期与结对学生所在班主任交流、与学生进行对话，及时了解学生的心理健康状况，发现问题，及时疏导。

调动全校的老师都来关心后进生的问题，零距离接触后进生，使学校的德育工作向前迈了一大步。

三、困难和建议

我校在学校德育工作中，坚持以人为本，在多方探索有效德育措施方面做了一些工作，但是受文化环境、自身力量等的限制，仍存在一些问题和困难。

1、宿舍是重要育人场所。但我校住校生多，宿管老师短缺，现由年老体弱的老师、工人管理，宿舍管理严格，教育相对缺乏。建议增加学校管理人员编制，建设专业的宿管教师队伍。

2、由于我校特殊的情况，住校生近千人，学生素质参差不齐，家庭背景多种多样，很多农村家长环境卫生意识差、文明用语习惯差，所以学生一回到家里，又和家长一样，垃圾随处乱扔、出口成“脏”，极少数同学还会把这个不良习惯带到学校。目前建立一个真正有效的“学校、家庭、社会三位一体”的德育网络还存在很多困难。建议政府相关部门、乡场共同努力，构建大德育体系。

3、班主任待遇偏低，影响班主任的工作积极性。同时班主任需要全方位的实务培训，如法律、师德、心理健康等等，法制课的实效性有待提高。建议加强班主任培训、提高班主任待遇。

4、德育研究急需加强。“喊口号、搞运动”的德育形式实效性差，而基于师生心理需求分析的德育体系尚未建立。建议从上到下开展大量的事实求是的德育研究和探索，构建新形势下的有效德育体系。

xxxxx 2013、6