第一篇：XXX学前教育教师培训会校长讲话
XXX学前教育教师培训会校长讲话
各位校长、老师们：
大家好!
学前教育是关系国计民生的基础性教育，是整个国民教
育体系的重要组成部分，是终身学习的开端，是重要的社会
公益事业。前些年，国家教育的重点在普及九年义务教育，政府对学前教育工作的投入和关注过少，造成农村学前教育的发展存在许多问题，严重制约了农村学前教育的发展。
自2010年初，温总理主持召开座谈会，专门研究部署
发展学前教育的政策措施。国务院确定：扩大学前教育资源；
加强幼儿教师队伍建设；加大学前教育投入；强化对幼儿园
保育教育工作的指导；完善法律法规，规范学前教育管理等
五大措施，开始从国家层面大力突破学前教育体制、机制障
碍，解难题，提出普及学前一年教育，基本普及学前两年教
育，有条件的地区普及学前三年教育，重视0—3岁婴幼儿教
育的发展规划。各地也迅速行动起来了，云南省政府成立了
以分管副省长担任组长、政府相关部门领导为成员的学前教
育改革与发展领导小组，谋划和组织全省学前教育改革与发
展工作。制定并印发《云南省学期教育三年行动计划》、《云
南省学前教育改革发展重点工作任务分解方案》和《关于进
一步规范农村学前班工作的指导意见》等文件，明确各相关
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部门的职责，各级教育工作会议均对发展学前教育高度重视。
我镇根据上级教育主管部门的安排部署，为进一步加快学前教育改革与发展步伐，实现学前教育科学发展，2012年，制订了《XXX小学学前教育三年行动计划（2013～2015年）》，自计划实施以来，我镇学前教育取得快速发展，学前入园率逐年提升；2013年根据德宏州教育局《关于认真做好学前教育校舍改建类项目有关工作的通知》要求，我镇增设附属幼儿园项目和闲置校舍改建项目学校XX所，涉及资金XX万元，学校办园条件明显改善，保教质量不断提高，我们正在争取政府和社会各界的支持，积极落实“学前教育三年行动计划”。
教师素质是学前教育能否取得良好效果的关键因素，也是提高学前教育质量的核心。加强农村学前教育师资队伍建设，提高师资质量，关系到农村学前教育的发展，是提高农村人口素质、促进农村经济社会协调发展的重要途径。为不断开拓教师视野、更新理念，提高我镇小学附属幼儿园教师教学水平，进一步规范教学行为，我们安排了此次培训。就今天的教师培训工作我提两点要求：
一、提高认识，牢固树立终生学习的观念
我们应该清醒地看到新时期知识更新的速度越来越快，广大家长对我们的要求也越来越高，我们要是还凭着原有的“一桶水”来教学生，肯定是不够的。所以，大家一定要充分认识到这次培训的意义，珍惜这次培训机会，集中精力听课，认真做好学习笔记，通过培训提高素质、汲取经验、推进工作。要不断充实提高自己，努力成为自觉学习、终身学习的楷模。
二、学以致用，增强学习的针对性。
这次培训时间虽短，但内容丰富，既有理论知识，又有典型授课，大家在学习中一定要联系自身的工作实际，讲求学习的针对性。并对前一段的工作进行一次全面回顾，找准不足和差距，认真分析原因，总结经验，努力提高我们做好工作的水平。
最后，祝大家都有所收获，谢谢！
XXX中心校
2014年3月17
第二篇：XXX学前教育教师培训会校长讲话
XXX学前教育教师培训会校长讲话
各位校长、老师们：
大家好!学前教育是关系国计民生的基础性教育，是整个国民教育体系的重要组成部分，是终身学习的开端，是重要的社会公益事业。前些年，国家教育的重点在普及九年义务教育，政府对学前教育工作的投入和关注过少，造成农村学前教育的发展存在许多问题，严重制约了农村学前教育的发展。
自2010年初，温总理主持召开座谈会，专门研究部署发展学前教育的政策措施。国务院确定：扩大学前教育资源；加强幼儿教师队伍建设；加大学前教育投入；强化对幼儿园保育教育工作的指导；完善法律法规，规范学前教育管理等五大措施，开始从国家层面大力突破学前教育体制、机制障碍，解难题，提出普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育，重视0—3岁婴幼儿教育的发展规划。各地也迅速行动起来了，云南省政府成立了以分管副省长担任组长、政府相关部门领导为成员的学前教育改革与发展领导小组，谋划和组织全省学前教育改革与发展工作。制定并印发《云南省学期教育三年行动计划》、《云南省学前教育改革发展重点工作任务分解方案》和《关于进一步规范农村学前班工作的指导意见》等文件，明确各相关
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部门的职责，各级教育工作会议均对发展学前教育高度重视。
我镇根据上级教育主管部门的安排部署，为进一步加快学前教育改革与发展步伐，实现学前教育科学发展，2012年，制订了《XXX小学学前教育三年行动计划（2013～2015年）》，自计划实施以来，我镇学前教育取得快速发展，学前入园率逐年提升；2013年根据德宏州教育局《关于认真做好学前教育校舍改建类项目有关工作的通知》要求，我镇增设附属幼儿园项目和闲置校舍改建项目学校XX所，涉及资金XX万元，学校办园条件明显改善，保教质量不断提高，我们正在争取政府和社会各界的支持，积极落实“学前教育三年行动计划”。
教师素质是学前教育能否取得良好效果的关键因素，也是提高学前教育质量的核心。加强农村学前教育师资队伍建设，提高师资质量，关系到农村学前教育的发展，是提高农村人口素质、促进农村经济社会协调发展的重要途径。为不断开拓教师视野、更新理念，提高我镇小学附属幼儿园教师教学水平，进一步规范教学行为，我们安排了此次培训。就今天的教师培训工作我提两点要求：
一、提高认识，牢固树立终生学习的观念
我们应该清醒地看到新时期知识更新的速度越来越快，广大家长对我们的要求也越来越高，我们要是还凭着原有的－2－
“一桶水”来教学生，肯定是不够的。所以，大家一定要充分认识到这次培训的意义，珍惜这次培训机会，集中精力听课，认真做好学习笔记，通过培训提高素质、汲取经验、推进工作。要不断充实提高自己，努力成为自觉学习、终身学习的楷模。
二、学以致用，增强学习的针对性。
这次培训时间虽短，但内容丰富，既有理论知识，又有典型授课，大家在学习中一定要联系自身的工作实际，讲求学习的针对性。并对前一段的工作进行一次全面回顾，找准不足和差距，认真分析原因，总结经验，努力提高我们做好工作的水平。
最后，祝大家都有所收获，谢谢！
XXX中心校
2014年3月17
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第三篇：全体教师会,校长讲话
与时俱进 务实创新 抓合力 规范管理 彰显特色 创佳绩
—— 团风县实验中学2011年春季工作总结
锐意进取时易逝，开拓创新又一春。我校在各级党委政府和县教育局的关怀支持下，牢记服务宗旨，增强服务意识，端正服务态度，提升服务水准。半年来，全校师生员工齐心协力，教研课改活动蓬勃开展，各级各类竞赛成绩优异，实现了2011年高、中考全面丰收。今年高考，一人过二本线，艺术类2人过重点本科线，实现了我校高考历史新突破。今年中考，全县过600分3人，我校独占2人，其中陈子豪同学勇夺全县中考状元。全县前24名中，我校占三分之一，过重点高中人数再创新高。
我们的主要做法是：教学提升上三个抓手给力，学校创新上四管齐下得力，教师管理上五个引领有力，办学规范上六个严格出力。
一、教学提升上三个抓手给力
（一）抓教学常规管理，保证工作正常有序
1、抓教育教学计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理、有落实、有评价。
2、狠抓教学环节，保证教育教学质量逐步提高，一旦发现问题，及时纠正，检查结果和学期考核挂钩。
3、强化课堂教学管理，向课堂教学要质量。强化过程管理，加大对教学各个环节的监督和调控。
（二）抓课堂教学改革，提高课堂教学水平
1、我校结合自己的实际，总结推广了“四步教学法”，即“课前预习--交流展示--精讲点拨--课堂分层训练”四步教学法课堂教学模式，成效显著。
2、积极探讨、总结和推行了以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维能力的教学组织形式，激发了学生的创新意识，培养了学生自主学习、合作学习和小组学习的能力，提高了教学质量和教学效果。
3、教研教改常态化。在教研室的指导下，我校积极开展送课下乡活动，组织了青年教师说教材比赛。在教研室组织的优秀课改评比活动中，我校初中部物理教师郭海燕获得省级一等奖，并获得全国参赛资格；358名学生在各项教学竞赛活动中获省、市级奖励。首届教学论坛，获得领导及观摩教师的一致好评。
（三）抓教师培训，全面提高教师素质
为了打造一支具有“敬业爱岗、团结合作”团队，学校加强了对青年教师的培养，学校继续落实“新老教师结对帮扶”计划，同时制定了新老教师结对制度，明确职责。老教师对被帮带的新教师进行全面的指导，从学讲提纲到上课，到课堂教学秩序的管理，根据新教师的实际情况制定帮教计划及落实方案。
二、学校创新上四管齐下得力
近年来，我校不断推进管理创新，提出了依章治校、量化管理、情感辅助的精细化管理思路，以制度理校、文化立校、民主治校、和谐融校的方式全力强化学校管理，深化教学改革，全面提高教育教学质量，创一流业绩，铸一流品牌，赢得了社会各界的广泛信赖和好评。
（一）制度理校——奠定刚性基础
我校本着“有用实效”的原则，在全校师生的共同参与下形成了《实验中学基本制度47条》，经过几年的真抓实干，全力推行，现已内化为广大教职工工作习惯和职业操守。
学校定期下发巡查通报，各方面的工作以分数体现，一目了然。确保了学校工作的高效运转，为文化立校奠定了坚实基础。
（二）文化立校——凝聚学校精神
我校在加强制度建设的前提下，努力实现了由“制度理校”向“文化立校”的跨越。
为凝聚学校精神，我校通过活动将学校文化内化为师生的修为和行动准则。校报校刊，校园广播电视，每天传递着校园信息，弘扬着蓬勃向上的主旋律。
“师生第一，崇尚学术”是我校的价值取向。抓学习，带队伍，教研成果硕果累累；钻业务、搞科研，编辑校刊《乌林》，让学生尽情施展自己的才华。
我们注重运用文化导向的力量。今年，启动了“每月之星”活动——干部学习邱华，教师学习龙桂华，学生学习陈子豪。让师生学有目标，干有方向。
（三）民主治校——实施阳光工程 我校实行党总支领导、校长负责、教代会监督、“三位一体”的管理机制。在公开、公平、公正原则下，一切学校事务实行阳光工程操作，坚决杜绝校长“一言堂”，无论是学校大宗物品的采购、人事任用，还是职称评定、评优评模都广泛宣传，集体研究并在宣传栏上进行公示。学校在醒目位置设立举报箱，广开言路，采纳善道。工会每周开箱整理，将建议汇总学校，校委会进行研究讨论，及时将解决的结果予以通报。另外，我校每学期都进行学生民主评议教师，教师民主评议领导活动，每年召开一次教职工代表大会，以上各种活动的开展，使我校政通人和、人际和谐，给教师一个明白，也还了领导一个清白。
（四）和谐融校——推进素质教育
我校坚持以质量、特色、温馨构建和谐校园。面对参差不齐的生源，我们注重基础，尊重差异，多元发展。将个性化教学作为提高教学质量的突破口，以名生培养、教育创新为办学特色，落实新课程方案，组建文学社团，为培养合格加特长的中学生搭建平台。
我校将德育工作主线确定为“孝敬父母，感恩笃学”，提炼出“感恩励志，笃学渐进”的学风。用爱心对待每一个学生，让学生感受到亲情与人文的关怀，在这个大家庭里，师生共享阳光，分担风雨，共享事业人生。
三、教师管理上五个引领有力
（一）以班子建设引领教师的努力方向。充分发挥领导班子的龙头作用，班子成员政治上互相信任，思想上互相沟通，工作上互相协作，生活上互相关心，形成了团结、协调的整体，增强了凝聚力，战斗力，形成了务实、高效、创新的工作作风，坚持“职责上分，思想上合；工作上分，目标上合；机制上分，关系上合”的工作原则，领导班子成员在自身道德修养上下功夫，在规范管理上花力气，在提高教学质量上做先锋。充分发挥了领导班子的整体效应，真正的起到了表率示范作用。
（二）以师德建设引领教师素养提高。我们通过开展师德教育、保持共产党员先进性教育等系列活动，培养了教师敬业爱岗、无私奉献的精神，发挥了骨干教师、党员和各类先进人物的榜样作用。加强法制教育、制度建设，以国家有关的各种教育法规为依据，以学校的规章制度为准则，规范教师的教育教学行为。
（三）以规范管理引领教师的业务发展。为了改进部分教师课堂效益不高、教育水平低下的问题，学校开展了课堂教学会诊、集体备课和传、帮、带活动。推行了推门听课制度，不打招呼，不定时间，不定范围，随堂听课，课后会诊，对成功的地方予以肯定，对存在的问题给予矫正、跟踪、指导。对刚参加工作、教育经验不足的教师，学校安排经验交流、观摩和师徒结对的做法，使他们学有目标，行有指导。
（四）以评价机制引领教师的工作热情。建立科学合理的评价体系，体现“多劳多得，优劳优酬”的原则，达到让干事业的人扬眉，使消极落伍者受鞭策。在实施过程中，切实实现阳光操作，做到标准公开、过程公开、结果公开，使广大教师时时受激励、处处有目标。
（五）以人本关怀引领教师的潜能发展。关注教师的健康储备，我们把关爱教师的身心健康作为一项重要工作来抓，学校坚持每年为教职工体检，下发了健康教育指南，并建立了教职工健康状况档案，鼓励教职工参加体育锻炼，使广大教师的健康状况有了很大的改善，工作中充满了干劲和激情。
四、办学规范上六个严格出力
1、严格执行教育收费公示制度。切实规范收费行为，不违反政策超标准、超范围收费。开学初，严格执行县教育局相关的收费标准，将收费项目进行了公开、公示，实现了收费零事故。
2、严格落实《课程方案》。认真落实课程方案，全面规范教学行为。学校严格按照《课程方案》的要求开全课程，开足课时，并突出加强艺术类、体育类、综合实践活动类课程建设，将安全教育、法制教育、环境教育、传统文化等地方课程有计划地纳入教学，保证时间，保证质量。
3、严格安排社区服务和社会实践活动。把信息技术教育、劳动和研究性学习列入学校工作计划，因地制宜地灵活安排社区服务和社会实践活动。发展学生的各种能力，培养学生的基础素养。
4、严格评价管理，促进学生发展。在评价方法上，做到过程评价与终结评价相结合，发展评价与静态评价相结合，定性评价和定量评价相结合，绝对评价与相对评价相结合，外部评价与自我评价相结合。
5、严格常规管理，严格控制学生在校学习活动时间，切实减轻学生过重的课业负担。倡导自主、合作、探究性学习，鼓励启发式教学，不断提高课堂教学质量和教学效率。
6、严格学籍管理，做到学生按章有序异动。严禁学生随意转入、转出。建立健全了学籍管理制度，资料收集齐全，整理规范。
五、学校目前存在主要问题及今后工作思路
1、办学条件和学校发展不相适应，大班居多，无音乐室、实验室、阅览室。
2、在推进素质教育过程中，穿新鞋走老路的现象还时有发生；重视学生分数，忽视学生全面发展的现象仍然存在。
针对以上主要问题，新学期我校将采取以下做法：
1、加强校园建设，在教学相关配套设施上加大建设力度。
2、把实施新课标、走进新课程、使用新教材的工作引向纵深，继续走好走出去、请进来、敞开门的教研路子。
3、整合教师资源，引领带动全校乃至全县课改教育工作，当好龙头，引领一片。
4、深化人事制度改革，推行教师聘任制，实行能者上，庸者下，引进竞争机制，增强爱岗意识，弘扬奉献精神，增强工作活力。
总之，回顾上半年的工作，我们深感学校管理只有坚持“以人为本，用心服务，创新至上”的管理理念，学校发展才有不竭的动力，虽然我校各项工作都取得了点滴成绩，社会影响力在不断扩大，但这些远远不够，我们深知：学习是学校发展的源动力，创新是学校管理的生命力。今后我们将继续高举以人为本旗帜，不断学习和创新，以新视角、新观点、新思路去分析解决新问题。坚定不移的走“为学校想一生，为社会想百年”的发展之路，进一步解放思想，拓宽思路，奋发而为，扎实工作，努力开创团风教育事业跨越式发展的新局面。
团风县实验中学
2011年8月
第四篇：校长新学期教师会讲话
校长新学期教师会讲话(二)：
老师们，今天我们又迎来了新的学期，也迎来了一批新的志同道合的战友，下面我请他们一一与大家见面。
老师们，教育不是技术，而是心灵的艺术，苏霍姆林斯基曾这样告诫教育者：“请记住，教育——首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”陶行知说“真教育是心心相印的活动。”高慧明认为教育是给学生一个心灵的支点，爱因斯坦论教育时曾说：“学校应该永远以此为目标——学生离开学校时，是一个和谐的人。”
根据以人为本的办学理念和外高发展规划，我们制定了本学年工作思路：一个中心，两把思想，三轮驱动，四字方略，五种精神，六心育人。
一、一个中心：以教育教学为中心
1、五让目标
让每一堂课都成为精品课;让每一句话对学生都有影响;让每一道题对学生都有作用;让每一个学生都有收获;让每一个家长都快乐。
2、什么是课堂?
课堂是教师人格魅力、学识魅力展示的平台。是学生成长的舞台，是一所学校体现生命成长价值的地方。也只有课堂能够让教师酣畅淋漓挥洒青春，体现价值，享受桃李芬芳的幸福感。
师生在课堂会师，课堂是生命相遇、心灵相约、智慧碰撞、人格升华的地方。这里流淌着思想，流淌着情感，流淌着生活，流淌着奋斗。
(1)把学生教育成功，只有一个办法，那就是要引起孩子的兴趣，提高课堂的魅力。于漪说：“从教30年，我对课堂愈加敬畏。每一次走进教室，我们都会充满期待而又战战兢兢。”“课要上得厚实、有分量，不轻飘，功夫在课外。”这一点，我们很多青年教师已经有了深刻的认识。杨晓燕在总结中写道“经常听本组教师的课是成为名师的捷径。”郭钰认为“拥有集体的智慧能走的更快更好。”
真正的学习是自愿、主动、充满探索的，一切被迫的学习都会引起学生的抱怨、逆反、痛苦、低效等厌学情趣。“让学习发生在学生自己身上。” “让每一个树种都能得到自由生长的空间。”
有人把课堂上老师的表现分为四个层次：平庸的老师只是叙述，好的老师是讲解，优秀的老师是示范，伟大的老师是启发。我们每一位外高教师都要争取成为伟大的老师。
(2)一个人成就的大小和他激情的饱满程度是成正比的。一个人在激情的状态下不创造都难。激情的前提是爱事业、爱学校、爱学生。教育的全部奥秘就在于如何爱护学生，如果你讨厌学生，那么你的教育没开始就已经结束。这一点，我们一些青年教师也深有体会。张慧：“充满激情上好每一堂课。”王继龙：“必须想法设法让学生在课堂上表现出最好的状态。”
(3)学校就是让孩子们犯错的地方。我们面对的是心智尚未成熟、情感容易冲动、理性思维尚不强大的高中生。身心特点决定了他们容易犯错。教育因错误而富有价值和意义。
欣赏“错误”，是一种理解，是一种超脱，一种宽容，一种睿智，一种自信，更是一种充满爱的情感和爱的艺术的美丽教育。
3、班主任的艺术：言传身教、心心相印
以身作则不是影响他人的重要方法而是唯一方法。教育是呼唤心灵的事业，更是充满幸福的行业。
班主任应思考四个问题：
(1)怎样让每个学生健康成长?
要对学生终生负责，留下值得回忆的资料：档案、音像、视频等。
(2)怎样让每个学生真正平等?
班主任工作要不功利、不势力，要宽容、要大度。李萍老师说“对待学生要做到平等、真诚、友善，对好学生不偏袒，对后进生不挖苦，把自己，融入到班级和学生中去，与他们分喜悦、享成长。” “不要在流泪时候，做任何决定，情绪负面的时候，话越少越好。”
(3)怎样让每个学生的特长都得到发挥?
育人和种花一样，要浇水、施肥，要熟悉学生的习性、特点和喜爱的活动。
(4)怎样让学生快乐、激情?
“三自”：自主学习、自主生活、自主管理。
“三千万”：千万不要给学生贴负面标签;千万不要伤害学生的自尊;千万不要和学生较劲。
让学校、课堂成为一个令人向往的地方;让教师成为学生的知心朋友、终生朋友。对于青春花季的少男少女们，他们这个年龄成长的必须养料中，有一部分来自于异性欣赏的目光、赞叹的口气和认同的掌声„„教师要创造这样的条件。
二、两把思想：把时间还给学生 把方法教给学生。
英语组的孙王磊老师说“授之以法，把学习的主动权交给学生。”说得很好。
1、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火教育要做到三个有利：有利于学生激情的点燃;有利于学生方法的掌握;有利于学生习惯的养成。
2、教师的角色：是知识的灌输者，是教练、导演、伙伴、朋友，是学生思想的引导者，智慧的启发者，学习的促进者，困难的帮助者，成功的共享者。著名教育家陶行知说“你替学生做得越多，就害学生越深。”数学老师李锐在总结中写道“教师的个人魅力—微笑。”
3、“三带”：把爱心带进课堂，把激情带进课堂，把方法带进课堂。
4、“四点”：教学容量大一点，节奏快一点，方法活一点，练习精一点。
5、“五让”：让学生观察，让学生思考，让学生表达，让学生动手，让学生解决问题。三、三轮驱动： 科室围着年级转 教师围着学生转 全校围 着教学转。
把简单工作做好就是不简单，把常规工作做好就是超常规。马珂珑老师：“认真备好课，不忽略任何一个学生，用真挚的心对待每一个学生。”左云青老师：“学生在我在。”“学生不在我也有可能在。”方丽丽：“倾听比说教更重要，教师是学生的服务者。认认真真干好自己该干的事是我一贯的原则，我会一直坚持，认真工作，我才问心无愧，认真工作定能笑到高考。”
教师和风细雨的声音，露出八颗牙齿的微笑，尽快记住学生名字的技巧，特别注意倾听，这些都是教学的魅力。
认真的教育，是心心相印的活动，从心理出发到达心灵深处，我们的教育应该关心学生的精神生活，让学生在学校生活中有刻骨铭心的经历，学生在和同伴、老师的交往中能体会到快乐，有自己施展才华的领域，个性特长发展的空间。
教育给学生最重的东西，不仅仅是知识，而且是对知识的热情，对自我成长的信心，对生命的珍视，以及乐观的生活态度。四、四字方略：严 细 实 活
1、严而有度、严慈相济。教风严(对自己标准要高，要求要严)、学风严、考风严。
管到深处是“精细”，教到深处是“落实”(四清)，教学是个良心活，关键是是否用心。
用心做事是对事业的一种态度，一种表现，一种责任，更是一种境界，用心就是要把自己工作不仅仅看成一项事业，而且是自己生活中必不可少的部分，不断地想着它，念着它，琢磨它，感悟它，享受它，只要一直“惦记”，早晚有一天会成功。
当我们的课堂，我们各自的工作，承载着这样一份情感，一份责任，一份力量展现在学生面前的时候，他怎么可能不被打动，所以，很多时候，是否用心也许没有量化标准，但一看便一目了然。大家心里都有一杆秤，清清楚楚，明明白白。大家听听以下老师的心声：
李卫民：练习的精选、精改。(学生的每套练习题至少有两套改编、两套教师自编)张越：“不忘初心，方得始终。”、“最大的快乐源于学生，最真的幸福始于课堂。” 曹芳茹：“在平常教学工作之余，我喜欢坐下来静静思考，思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长规律，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法写一下每天的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐，每一次的进步，都像给我注射了兴奋剂，使我有了向前冲的劲头。我知道我要用心品位。” 五、五种精神： 主人翁精神 奉献精神 敬业精神 合作精神 创新精神
1、校兴我荣的主人翁精神
我们要与学校同舟共济，同呼吸共命运。
对于拈轻怕重、不关心集体和他人、不热心学校及组里的事、斤斤计较的人，我们外高不欢迎。
2、不计得失的奉献精神
我们很多老师来外高工作，需要腾房、让模范，都争先恐后，很让我感动，这就是我们外高的教师，他们真正做到了爱校如家，爱生如子。
我们工作中要做到“三要三不要”：要事业更要家庭，要学生更要孩子，要成绩更要身体。
南东江：既然选择了教师这个行业，本身就意味着奉献和牺牲，我将一如既往地为教育事业抛洒自己的青春和汗水，用自己的热血和生命酬谢学生、知己。
3、恪尽职守的敬业精神
外高这架机器，要成为告诉运转的动车，每个零件都需优秀。
4、携手共进的合作精神
外高发展需要我们同舟共济，携手并肩。
杨宾中：“每天工作之余，尤其是教学之余反思一点点，对教育教学有促进。” 团体艺术，组内人人合作。互相补台，好戏连台，互相拆台，都得垮台。“一个人备课，自我反思，独学而无友。”集体备课的好处：靠集体力量提升教师专业能力，有助于资源共享、智慧共享、优势互补;同事之间的合作与团结，有助于较少重复性劳动。
5、拒绝平庸的创新精神
教育在于爱、方法、技能、创新。
学习、研究，前提“反思” 六、六心育人：忠心 爱心 童心 信心 恒心 孝心
1、忠心：教育就是这么一项伟大的事业，每一个投身其中的人都要超乎名利财富，维护作为教师的尊严。
国际部的赵铁丁老师说：“有幸成为外高人是非常荣幸的事情。我个人追求就是一定要像大树一样活着，这样活着是一道风景，死了也是栋梁之才，决不能像草一样的活着，即使被踩了也没有人注意到。我想我一定会把握住这个展示的舞台，带上自己最有用的头脑，握紧最有利的拳头，拿出我的智慧和勇气，在外高谱写属于自己的辉煌。”
2、爱心：没有爱就没有教育，看学生不顺眼就是自己修养不够。爱心和激情就是最宝贵的品质，和学生的心一起跳动，做学生的伙伴、朋友。马慧兰老师组织学生为过生日的同学唱生日祝福歌，是爱心;苗慧霞老师请学生吃冬至的饺子，是爱心;李莎老师为受伤学生做饭、张千礼老师背学生上下学更是爱心。我为我拥有这样一群老师而骄傲。
3、童心：面带微笑进教室，尽量不当众批评学生，主动问候学生，善待发言错误的学生。人若有100岁的境界，80岁的胸怀，60岁的智慧，40岁的意志，20岁的激情，加上两三岁的童心该多好啊!
4、信心：自信是成功的关键，没有你的同意，谁都无法使你自卑，无论什么情况，先相信自己，然后别人才会相信你。“有自信的人可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”
5、恒心：教育是基于信念的事业，在当今千变万化的时代，教育者尤其需要耐得住寂寞，忍得住繁琐。“有耐心”、“留时间”、“等得起”。幸福来自于坚守，爱与责任在坚守中才能得到升华。
6、孝心：百善孝为先，有孝心是成就一切事业的必备条件。我们每一位外高教师都应当首先是孝子，让你所在的村庄、所在的小区的群众称赞你，说外高的教师就是不一样。走出学校，你依然是学校的形象代言人，是学校的品牌。
老师们：新的学期开始了，让我们振奋精神，以平常的心态，平静的心情，干平凡的事业，以高兴的心情，用心教学，上好每堂课，教好每个学生，高质量、高效率的完成本职工作。
本学期，我们要紧紧围绕着学校提升学校办学水平为目标而努力。以传承范公精神
培育文正少年为目标，以教学质量为核心，以安全、德育工作为保证，新学期要大力开展学生行为规范养成教育，狠抓班风、学风、校风建设，大力加强教学研究水平，向课堂教学要质量，打造高效课堂，促进有效学习，实现教学质量提高和课程改革持续稳定推进，达到三好：习惯好、素质好、成绩好。大力加强校园文化建设，营造良好的育人环境，进一步提高后勤服务水平，为教育教学提供良好的保障。
二是要落实常规，强化检查，把工作做细做实。
本学期，我们要在常规工作上下工夫，向常规工作要成绩。课堂教学要打造高效课堂，提高课堂效率。加强听课、互听互评、相互促进、相互提高、取长补短共同进步。听完课，全组的教师要及时反思，特别是对青年教师，更要加大听课和学习力度，可以采取多种形式，学生的作业和检测不能太多，也不能太少。各教研组业务检查必须认真，有说服力，教导处每次业务检查，结果必须面向全体公示。
三是加强管理、注重细节，培养学生良好习惯，加大奖惩力度，言必行、行必果，加强对学校公共财物的管理。教育的最终目的是使学生养成良好的习惯，只有严格管理，从小处着手，才能使学生逐步养成良好的行为习惯。要充分发挥少先队、留守儿童之家和班主任的作用，每位老师也都担负着管理学生的责任，不要把学生的管理认为是班主任的事，只有形成人人敢管、齐抓共管的良好局面，学校的管理水平才能形成良好的局面。
四是打造一支优秀的老师队伍。
1、树立正气、德才兼备、品德高尚、修养好是我们的正气，处处为学校着想，就是我们的正气，正气是我们干好工作的底气。德即是品格，“培养一种行为，收获一种习惯;培养一种习惯，收获一种品格;培养一种品格收获一种命运。”人之所以成功，很大程度上取决于一个人的情商而非智商，拥有博大的胸怀，善良的心，遇事从容不迫，有爱心能容人，这些都是一个人的品格修养高的体现。
2、多学习，做一个有思想的教师。
作为教师，我们要多问自己这样几个问题：
我要不要发展?我向哪个方向发展?我要发展到哪一步?一个学校出问题，往往是因为学习不够，认识不到位，思想不统一造成的，老师之间的竞争实质上是学习力的竞争，老师们要经常反思，总结经验，改进不足才能进步、才能发展。我们都要学习，学会读书，养成终身学习的习惯。周总理说“活到老，学到老”在这个飞速发展的时代，不学习就要落伍，特别是我们当老师的。
3、形成团结和谐的氛围。
团结出战斗力，出凝聚力，团结出人才，出成绩。孔子说“和则胜，争则乱，乱则离，离则立”。家和成事兴，怎样才能做到团结和谐呢?大家在一起工作要多理解，少埋怨、多帮助、少指责、多鼓励、少挑剔。工作就是使别人快乐。要有全局观。站在学校发展的大局，正确处理学校、个人利益之间的关系。多一点协作精神与团队精神，取长补短，通力合作。
4、要有爱心责任心。教书育人是教师的天职，这就需要我们对学生负责，对事业负责。爱教育要热爱学生，爱岗位，爱我们这所学校，只有这样才能做好工作。
5、注重细节，成大事者不拘小节。
细节决定成败，希望老师们关心学生再细一点，课堂教学准备的细点，作业批改更细点，练习题设计再细一点。对学生的辅导再耐心一点，工作态度再端正一点，工作热情再高涨一点，工作精神再振奋一点。我们的学校将前进一大步。认真做事，能把每件事做对，用心做事才能把每件事做好，希望每位教师都能认真把每件事做对做好。
6、做个幸福的教师。
人生有如一台戏，不同的人被设定为不同的角色，每个人都在戏里不知疲倦的扮演着属于自己的那个角色，快乐的是戏，悲伤的也是戏，人们在漫长的一生中，所看到的，所经历的不可能全是快乐的。让自己的人生充满更多的快乐，是每个人的梦想，其实人生的幸福没有绝对的答案，关键在于我们的生活态度，只有懂得取舍、善于放弃、宽容待人、才是幸福的。学校是一个单位，没有领导与被领导之分，大家是平等的，只是分工不同，所谓的领导只是承担责任的，承受压力的，解决难题的，协调工作的而已。作为教师，一般情况下，注定了平凡，但我们要守住平凡，不折腾，不动摇，不懈怠，好好享受工作生活的快乐。本学期，有以下几项工作：(学校工作计划)
老师们，朋友们，新的学期开始了，让我们振奋精神，以平平常常的心态，平平静静的心情，干平平凡凡的事业，以高高兴兴的心情，用心教学，上好每堂课，教好每个学生，高质量、高效率的完成本职工作，将学校的各项工作再创新辉煌。我相信只要大家同心协力，我们将会创造新篇章。
第五篇：开学教师会校长讲话精选
各位领导、老师们、同志们: 大家好!转瞬间,一个暑假过去了,我们带着对彼此的一份想念和对教育的责任,又回到了各自的工作岗位。呈现于大家眼前的是修缮一新的校园,大半个假期,有好几个同志牺牲休息时间,撇开与家人消暑的良好机会,埋头于学校的工作,特别是杨荃玲、项菲、肖忠林等几位同志,的确不简单,是他们使学校得到了正常开学;另外,在招生过程中,面对减班减员等诸多不利因素的情况下,我们全体教师,特别是陆景灿、蒋世训、施德国、周敏等同志,用他们的责任和智慧,保证了学校减班减员不减钱的大好局面。在此,我号召全体教师用热烈的掌声向以上这些同志表示衷心地感谢!同时,在学制调整所带来的巨大压力下,我们在教师聘用及人事安排的过程中,我们有很多同志表现出了顾全大局、服从调配、尊重领导、关心同志的良好素质。特别是邓红斌、黄昕、甘农、李波宁等同志,他们不仅可爱、更可敬。
肯定地说,全体同志所表现的良好的精神面貌和心理状态,以及同志们执着追求中所折射出来的一种刚硬的精神气质,一种壁立千仞的节操,一种淡泊中的跋涉,使我深深地感到在北二小的工作虽然忙碌、劳累、压力大,但从内心里感到幸福与满,我代表学校党支部、行政对大家表示衷心感谢!新的学期,我们将面临诸多困难,突出表现在:
1、安全压力增大,从本学期开始,我校的学生数增至2220人,从数量上看,是北二小历史上人数最多的一年。当然,带来的生均活动面积更加紧张,另外,尤其是六年级学生的管理方法还要总结,这必然会进一步增大安全压力。
2、工作压力增强。相对而言,我们有很多同志的工作比去年要增强,为什么说是相对而言呢?我们和中学比,与兄弟学校比,我们学校领导正在努力通过多条途径为大家减负,很多同志还是没有达到教育局规定的满工作量。尽管如此,压力增强却是肯定的。
在年初制定的工作目标和任务的基础上,本学期要在精减活动,抓好常规,夯实基础,突破薄弱的指导思想下从以下一些方面加强,我将以几个关键词为提示,作如下要求: l 师德
师德的问题始终是教育最大的问题,目前,从社会的角度来看,教师队伍由于多种原因,导致一些问题,而且,有的问题比较突出，(1),存在职业倦怠感;(2),心理亚健康;(3),市场意识太强;(4),敬业精神不高。我想,什么时候,一所学校的教师都是那么敬业、勤业、乐业、创业,做到了爱生如子、循循善诱、诲人不倦、有教无类,得到了学生的爱戴、家长的拥护,必然就是一所优质的学校。
针对省级示范学校的我们,在追求学校内涵发展的前进道路中,我们首要的任务便是培育一支具有高尚师德的教师团队。尤其特别、重中之重、迫在眉睫的是培养几个、上十个、几十个深受学生家长爱戴、社会公认、同行认可,有思想、有理想、敬业能干的班主任群体。这种想法在办学的过程中只会是越来越强烈。同时,对于这些同志,他们提出的任何条件,我们都要努力去达成。
从我所掌握的信息来看,我们有的老师表现的师德水准与省级示范学校的称号格格不入,表现在以下三个方面:①不管事。为什么我们有的班问题不少、矛盾不断、班风不佳、学风不浓。与我们本班的班主任和任科教师是有关系的。学生之间产生了矛盾,班主任要么不管,要么简单吆斥,久而久之,我们培养的学生就是一种野蛮、心中无纪、眼中无人。②自以为是。一所优质的学校,教师的行为与学校的意志应是一致的。然而,总是有少数教师想当然、自以为是,把个人的意识形态、教育观念、愚顽的思想凌驾于学校意志之上,导致有的行为让人匪夷所思。比如,汶川地震后的捐款活动中,有的老师对那些捐款少的人,说,你们捐贰元、伍元,这难道叫献爱心吗?比如,在剑桥英语招生中,我们有的老师就说:学校规定的,人人都参加,或者说:不参加,你朝读干什么去呢?匪夷所思。③低水平做事。突出表现在布置作业,有的老师作业总是那么多,另外,喜欢用作业惩罚学生,完全不给学生休息的时间,也不让学生从作业中感到学习的愉悦。久而久之,培养学生压作业、压学的情绪,从思想根源来讲,这不是师能的问题,我觉得是师德的问题。④不公平做事。不可否认,每个班上都有调皮生,在教育的过程中适度的惩罚,我认为是可以的,但长期的用言语的攻击(特别是冷言冷语、甚至恶言恶语)、座位的调整、活动的安排来惩罚,我认为是不公平的。当老师的,不能让大家在一口锅里感到不公平。
本学期,我们要在师德建设上作好文章,如出办好以下几项事情: 1.师德教育活动。
师德要求,教师应当主动学习,强迫自己学习,持之以恒地学习。向沙市区张万超区长提出的四点要求那样努力、靠近,即,增强只争朝夕的意识,努力提高教育质量;增强爱岗敬业的意识,努力争创人民满意的教师;增强发展意 意识,努力用发展的眼光解决前进中的问题;增强人民至上意识,努力办好沙市人民满意的教育。真正地能够静下心来教书,潜下心来育人。对教师的师德教育活动要与减轻教师负担并举,与关心教师的心理健康并行,与工作实际结合,以反思整改为重。
2.师德宣誓活动。
在教师节前,党支部牵头,工会组织全体教师向家长、学生和社会承诺,拒收红包、拒收礼品、拒绝请吃,倡导清廉、崇高的教师师德形象,对于个别有令不行,有禁不止的教师将严肃处理。3.师德演讲活动。
组织教师在假期学习汶川地震中教师先进事迹材料的基础上,重温师德规范,撰写师德演讲或挑选朗读材料。开展“学汶川教师,塑崇高师德”的师德演讲及朗读比赛。4.师德访谈活动。
在学生家长及学生中,开展访谈评选“我孩子的好老师”的活动,我认为一个优秀的教师在“传道授业解惑”的过程中,要努力给学生一种安全感、亲近感、满足感、幸福感,这四点是有层次的。我们就是要通过多种形式促使我们教师在教育过程中,使学生感到安全、亲近、满足乃至幸福。并组织学生家长及学生代表开展演讲活动,掀起爱老师、敬老师、学老师的师德高潮。l 安全
安全问题是学校最大的问题,安全问题是北二小天大的问题。就上半年的安全工作来看,存在着不少不可忽视的问题:
1、学生素质在提高,但安全意识不强烈;
2、安全制度在规范,但奖惩措施不分明;
3、安全口号在增多,但安全责任不到位。
我想一所学校办得再好,校长、干部、老师们再敬业,只要出现了大的安全事故,将前功尽弃,这种居安思危的意识必须成为我们所有北二人共同的意识和行为。本学期,作为安全教育年。我们集中做好以下几项工作: 1.规范安全制度。
在原有制度的基础上,重新修改、完善,并汇编成册,这个手册要努力涵盖学校办学的方方面面,包括校长职责、干部职责、教师职责、门卫职责、食堂小卖部职责、设备设施等等,另外特别是安全保护体系,包括安全负责制、第一时间报告制、第一场地处置制等等,真正地做到有章有循、有法有依。我想,只要我们全体教师按制度办、按规矩办、真正地出了事,我来负责,绝不向任何人推诿。如果的确是当事人处置不当、管理不善导致的安全事故,我想还是应该追究责任的,在安全问题上不能做好人,请大家务必支持和服从。2.规范学生行为规范。
德育见实效,应该落实到学生的行为规范上。如何把学生在不丧失个性的基础上培养成知书达礼、温文尔雅、文质彬彬、儒雅睿智,应该是优质教育始终追求的目标。这一些目标首先要从守规矩开始,把学生的行为规范教育与习惯养成教育相结合,继续开展习惯培养及达标验收活动,落到实处,不走过场。
同时,重要的是学生的行为规范、习惯养成教育应从小处着手,持之以恒地训练,方能见效。比如,不乱丢乱扔,讲究卫生;不粗言粗语,讲究礼貌;不疯逐打闹,讲究轻声慢步;不欺负弱小,讲究谦让;不斤斤计较,讲究宽容;不早到迟走,讲究时间。3.开展安全实战演练。
我们的安全压力除了由于学生不规范行为导致的意外以外,重要的就是学生的上下楼道和放学疏散。如何让学生熟悉线路,明白道理,遵循纪律,掌握知识,我们将通过安全疏散演练的形式开展。
4.继续开展课间文化活动研究。
课间文化的研究和实践不仅丰富了孩子的课间生活、学习生活,同时,也有效地保障了安全。但对课间文化的实验和实践不能仅仅停留在体育活动方面,还应向其它如游戏、文艺、养殖等方面延伸、拓展、深化。l 质量
质量是学校发展的基石,是学校前进中的动力。北二小高质量的背后,不是已经完全没有了问题,更不是可以高枕无忧、掉以轻心。相反,我们更应当回眸看一看,低头想一想,我认为应在以下三方面做改进。1.要重视教学研究。
教师教书,有两种情况很可怕,第一种可怕是不习惯,特别是由于对教学习惯不习惯,导致瞻前顾后、畏首畏尾、手忙脚乱、盲然无序、不知轻重、不懂缓急,显然肯定不适应教学工作,这种人,我校没有;第二种可怕是太习惯,特别是对自己目前的工作孤芳自赏、自以为是,认为自己的知识对目前的工作已是绰绰有余,用一年的时间重复二十年的工作,江山依旧,涛声依旧,拿着一张旧船票屡屡登上教室的讲台,这种人,我校不少。
教研活动——混;写教育叙事——抄。没有养成研究的意识,没有形成研究的风气。长此以往,是非常危险的。追究原因,我应当负主要责任,我时常在反思:是不是老师门太累,是不是老师们太忙,是不是我管理不严,是不是教研形式有问题。但从主观上讲,我们老师自己有无自我提高的愿望,甚至冲动呢? 为了生存的职业生活方式: 为了完成教学任务,达到一定的质量标准。
为了理想的职业生活方式: 把改革作为自己工作的目标,开始研究如何提升自己
以个人为中 心开展教学,与其他教师交流可有可无。
积极交流,共同研究。
分享、欣赏、反思自我。
不关心学校的规划、发展
关注学校的长远规划
以教研这样的校本研修方式推动教师队伍建设,是实施素质教育的重要保障,是否重视“以校本研修为载体,促进教师专业成长”,已成为当今年学校教育进步与倒退的标志。教研最终要做到三个改变:最终从根本上改变的是教师的“专业态度”。
我们的教研如何推进呢?我想以课例研究为载体,推进教研,先听课,再提出问题,然后反思,再反复。
2.要改进教学方法。
教学方法的改进是一个漫长而艰苦的过程,必须在教学思想转变的基础上加强学习、加强研究、加强实践、加强反思。
我想任何一学科的教学方法,是不是应该把握如下关键词: ①激趣:教学方法应该努力把激发学生持久的兴趣作为第一要素。
②促思:应该努力培养学生的思维兴趣、思想习惯、思维品质和思维能力。③启智:努力把学生教聪明。
④怡请:努力使课堂充满一种活力,一种人性的光辉。
⑤有效:从规律入手,努力把复杂的教简单,简单的教明了。3.要追求教学效率。
我讲教学效率,这里,我主要谈作业的问题。
有的老师给学生留下的作业数量太多,重复太多,机械太多,学生没实践体验生活,不能享受学习带来的乐趣和幸福。我们谈减负,首先来说,学生要有负担,但负担要适度,也就是说要科学减负。如何做到轻负担高质量,应该成为一个优秀教师基本的追求。
4、要突出抓好英语教学工作。
一是抓好英语常规教学工作,要求英语教师定期将英语教学情况想教务处及分管校长汇报。及时调整教学方法,提高教学效率。将英语纳入考试质量评价体系,对于不达标的班级和学生,班级不得评先,学生不予评优,所在班级班主任不予评选首席、十佳。
二是抓好剑桥英语培训,剑桥英语是英语教学的有效补充,在人数逐步上升的基础上,要突出质量意识,教务处要突出管理主体,加强质量管理。
三是营造英语氛围,重大集会。如升旗等采用双语。l 班级建设
在校园文化建设过程中,班级文化的建设是校园文化体系的重要组成部分,是校园我文化传播中的一个重要节点,也是校园文化在班级管理中的直接体现和延伸。构建个性班级是我校的办学策略之一,我们应该始终不渝地坚持并卓有成效地实践,摸索出一条班级建设和个性班级创建的途径、内容和方法。
首先,我们必须明确班级文化的会议及其内核。班级文化是一个班级的全体成员(班主任、学生、科任教师、家长)所体现出来的人文精神和文化氛围,它的核心是班级成员共同的价值观念与价值取向,体现着师生共同认同与维护的理念、情感、精神以及行为等,譬如:尊重、诚信、民主、礼仪、文明、和谐、团结、互助、实干、奋进、创新等理念,情感及其行为表现,班级文化在班级管理和班级运行过程中发挥着凝聚作用、指导和监督作用,应该被深化到班内全体成员的内心世界中,要求全体成员时刻遵守这些理念和精神,并在学习和生活、工作过程中形成自觉的行动。
我们要从以下途径和措施做好如下工作: 1.确立好本班班级的班训。
班训如同校训,体现着一个班级中全体成员的精神指向和道义标准,也体现着这个班级的人文特色和创新意识,是班级文化的核心和精神纲领。班训的确立应该由班主任统领,根据班级特点,在本班学生中充分酝酿和讨论,并征求科任教师的意见。一旦确定,没有特殊情况不经德育处同意,不得更改。2.规范班级的规章制度。
管理好一个班级,需要有一些具体可操作的规范制度来约束学生的行为,以达到管理的透明度、公开性和公正性,使学生的管理科学化、民主化。比如,班级卫生制度(一人一块抹布,一天用一次抹布)、安全制度、班干部制度(人人有事管、事事有人管)、清洁制度、座位调换、有错误改正制度等等。3.组建班级合唱队。
从艺术这一部分的工作来看,我们要努力用三——五年的时间,把“合唱”打造成我校特色,校要有校歌,班要有班歌。以班级合唱队为细胞,组成年级合唱团,校级合唱团。4.开展班级特色活动创建。
所谓班级特色活动,要突出群体性和独特性。把班级特色活动与课间文化相结合,与兴趣活动相结合
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