外市县党政领导来我县考察教育情况汇报

第一篇：外市县党政领导来我县考察教育情况汇报

首先，欢迎＊＊市的各位领导到＊＊指导工作。

我们＊＊县位于＊＊，＊＊省中部，＊＊市东北部，南距省城＊＊公里，北到＊＊口岸＊＊公里，幅员面积＊＊平方公里，总人口＊＊万，辖＊＊个乡镇，＊＊个村，＊＊个自然屯。境内还有＊＊林业局、＊＊农场、省农科院浆果研究所和两个部队农场等＊＊个县团级单位。今年全县国内生产总值预计实现＊＊亿元，全口径财政收入预计实现＊＊万元。＊＊属典型的资源大县、人口小县，财政弱县。

实事求是地说，我县的事业单位改革工作正处于逐步探索推进阶段，目前我们主要是在教育领域上采取了一些措施。下面，我把有关情况向各位领导作以简要介绍。

一、改革办学机制，着力推进教育民营化进程。我县的教育事业总体发展是健康的，但是曾在一段时间内处于低水平徘徊状态，办学所有制结构单一，教育投入严重不足，办学条件较差，设施陈旧、落后、老化，高中入口过窄，大量的初中毕业生得不到继续教育的机会。针对这一现状，新的县委、政府班子组成后，把这些问题综合起来考虑，积极创新思维，确立了“小县城要办大教育”的工作思路，打破单一的教育投入机制，积极引民资，借助社会力量办学，创建了私立第六中学和素质教育实验小学。在这两所学校的建设上，我们一方面，走市场化运作的路子。2003年我们通过积极对外招商引资，与＊＊有限公司总经理＊＊在以资产置换建设县一中教学楼上达成了一致。由＊＊投资＊＊多万元为县一中建设＊＊多平方米的教学楼和＊＊平方米的学生公寓，县委、县政府将原劳动技工学校置换给＊＊，由王新杰进行改造，创建全日制私立中学。这一举措，不仅极大地改善了我县一中的办学条件，解决了高中入口过窄的问题，而且使＊＊民营教育发展迈出了坚实的一步，为全县整个教育事业的发展注入了新的生机和活力。现在，第六中学占地面积达到＊＊万平方米，设有标准化的图书阅览室、理化生物实验室、微机室和语音室以及先进的多媒体教学系统、远程教育系统和校长评估系统等教学设施，是全县教学设施最完备、教学手段最先进的一所中学。学校在校生已由最初成立时的300多人增加到现在的800多人。六中的发展壮大，进一步增强了外商扩大投资办教育的信心。2004年，＊＊又投入600多万元，建设了全国第一所专门研究独生子女教育问题的素质教育实验小学，这所学校建筑面积4700平方米，每个教室都配备了一套多媒体网络系统，全校共有功能室6个，艺术特长活动室13个，并聘请了武术教练和外教，构建了“求知、学艺、习武、修德”四方面的教学结构。这种独特的办学风格和先进的设备，成为全省领先的现代化品牌学校，得到了省委书记＊＊同志的肯定。目前，学校的在生校已达到800多人，其中＊＊等地的就读学生就达几百名。另一方面，积极扶持民办学校发展。从这两所学校开始筹建，县委、县政府就给予了极大的关心和支持。这两所学校建设涉及的税费，县里权限范围内能够免收的全部免收。针对这两所学校师资力量不足的问题，在全县范围选拔优秀教师进行补充。今年，我们又将农机局和城建处的办公楼划给这两所学校使用，并投资＊＊万元进行改造。同时，还封闭了西四路，使第一中学、第六中学、实验小校三校联为一体，形成教育小区。

二、改革人事制度，全面提高学校的管理水平。针对城乡中小学校干部管理中存在的用人机制不活、人浮于事以及个别学校散班子、懒班子、软班子的问题，我们以激活教育科学管理机制、优化教育管理队伍为目标，于2003年在全市率先打破教育系统内部干部单一任命的管理模式，开展了城乡中小学中层以上领导干部竞争上岗工作。通过“业务测试看水平、群众测评看民意、面试答辩看能力、领导测评看业绩”四个环节，充分体现了公开、公平、公正的原则。全县参加中层以上领导干部竞岗的人数达456人，最后有12名校长落选，23名副职落选或转岗，有30名教师走上领导岗位。不仅使一批优秀人才脱颖而出，顺利完成了一些学校领导干部的新老交替，提高了教育教学管理水平，而且建立起了充满生机和活力的领导干部管理体制，促进了教育内部干部的交流，形成了科学的人才流动机制。同时，也为教师竞聘上岗探索出了经验。

三、创新办学模式，加快推进职业教育发展。发展职业教育，构筑终身教育体系是提高全民素质，加快全面建设小康社会进程的内在要求。然而我们＊＊过去职业教育落后的问题十分突出，尤其是各类职业教育资源分散在各个部门，各自为战，相互竞争，没有形成合力，严重影响和削弱了职业教育功能的发挥，形成了职高、电大生源不足，技工校、农机校停业、农民工无处培训的局面。面对这种形势，县委、县政府通过深入调查研究，广泛征求各界意见，决定对职业教育资源进行全面整合，优化配置。具体做到了“三统一”。一是职教资源统一整合。主要是将县内原职业高中、电大站、卫校、农广校、农机校、技工校、工会职工学校、经委职工学校等九所职业培训机构进行整合，成立了＊＊县职业技术学校，利用原第三中学的闲置校舍、场地作为办公、教学场所，承担全县职业高中教育、成人教育以及农民工培训等任务。二是上级政策统一使用。坚持学校整合、对上政策争取渠道不变的原则，充分发挥和挖掘原主管部门对上争取政策，特别是争取资金的潜力，多方出击，争取支持。三是部门统一步调。成立后的职业技术学校由县委常委、县政府常务副县长任校长，接受劳动和社会保障局、教育部门的业务指导。县委、县政府要求各乡镇全力支持职业教育发展，广播电视部门给予半费收取招生广告的优惠，教育部门将职

业技术学校的招生纳入全县的招生计划，统一考评。将农机、卫生、教育、农业、财政等部门的培训任务交给职业技术学校，为学校发展提供可靠的培训保障。今年，还投入资金＊＊多万元，为职业技术学校新建了5600平方米，集教室、办公室、学生公寓、食堂于一体的综合楼，改善了办学条件，扩大了招生数量。目前，职业技术学校在校生已达1000多人，是整合前九所学校总和的4倍。学校被国家确定为星火远程教育培训基地、阳光工程培训基地，被省政府确定为扶贫开发劳动力转移培训基地，今年已培训农民工2万多人。在今年的高考中，45名参考学生全部升入高等学府，升本率达58%，居全市第一。

四、调整学校网点布局，提高教育教学水平。按照省教育厅和省财政厅《关于进一步做好中小学校布局调整工作的若干意见》精神，我们在坚持学生就近入学的前提下，重点调整了村小学和教学点，打破村村办学“小而全”的办学方式，尽可能扩大小学规模。同时，也减少了农村学校危房。一是强校托管弱校。将＊＊中学委托给＊＊中学管理，将＊＊中学委托给县五中管理，实现人员互动，资源共享。县五中和＊＊中学共拿出40多万元改善了托管学校的办学条件，维修了食堂和宿舍。二是合并相邻学校。先后合并了城镇的一小和二小、四小和五小、三中和五中，并投资450万元为四中五小新建了教学楼。撤并了农村9所村级小学和17个教学下伸点，优化了教育资源配置。三是组建九年一贯制学校。将＊＊小学合并到＊＊中学，将＊＊乡6所村小学整体划归＊＊中学管理，进行链锁式九年一贯制建设试点，提高学校的管理水平。

第二篇：外市县党政领导来我县考察教育情况汇报

外市县党政领导来我县考察教育情况汇报

首先，欢迎＊＊市的各位领导到＊＊指导工作。

我们＊＊县位于＊＊，＊＊省中部，＊＊市东北部，南距省城＊＊公里，北到＊＊口岸＊＊公里，幅员面积＊＊平方公里，总人口＊＊万，辖＊＊个乡镇，＊＊个村，＊＊个自然屯。境内还有＊＊林业局、＊＊农场、省农科院浆果研究所和两个部队农场等＊＊个县团级单位。今年全县国内生产总值预计实现＊＊亿元，全

口径财政收入预计实现＊＊万元。＊＊属典型的资源大县、人口小县，财政弱县。实事求是地说，我县的事业单位改革工作正处于逐步探索推进阶段，目前我们主要是在教育领域上采取了一些措施。下面，我把有关情况向各位领导作以简要介绍。

一、改革办学机制，着力推进教育民营化进程。我县的教育事业总体发展是健康的，但是曾在一段时间内处于低水平徘徊状态，办学所有制结构单一，教育投入严重不足，办学条件较差，设施陈旧、落后、老化，高中入口过窄，大量的初中毕业生得不到继续教育的机会。针对这一现状，新的县委、政府班子组成后，把这些问题综合起来考虑，积极创新思维，确立了“小县城要办大教育”的工作思路，打破单一的教育投入机制，积极引民资，借助社会力量办学，创建了私立第六中学和素质教育实验小学。在这两所学校的建设上，我们一方面，走市场化运作的路子。2003年我们通过积极对外招商引资，与＊＊有限公司总经理＊＊在以资产置换建设县一中教学楼上达成了一致。由＊＊投资＊＊多万元为县一中建设＊＊多平方米的教学楼和＊＊平方米的学生公寓，县委、县政府将原劳动技工学校置换给＊＊，由王新杰进行改造，创建全日制私立中学。这一举措，不仅极大地改善了我县一中的办学条件，解决了高中入口过窄的问题，而且使＊＊民营教育发展迈出了坚实的一步，为全县整个教育事业的发展注入了新的生机和活力。现在，第六中学占地面积达到＊＊万平方米，设有标准化的图书阅览室、理化生物实验室、微机室和语音室以及先进的多媒体教学系统、远程教育系统和校长评估系统等教学设施，是全县教学设施最完备、教学手段最先进的一所中学。学校在校生已由最初成立时的300多人增加到现在的800多人。六中的发展壮大，进一步增强了外商扩大投资办教育的信心。2004年，＊＊又投入600多万元，建设了全国第一所专门研究独生子女教育问题的素质教育实验小学，这所学校建筑面积4700平方米，每个教室都配备了一套多媒体网络系统，全校共有功能室6个，艺术特长活动室13个，并聘请了武术教练和外教，构建了“求知、学艺、习武、修德”四方面的教学结构。这种独特的办学风格和先进的设备，成为全省领先的现代化品牌学校，得到了省委书记＊＊同志的肯定。目前，学校的在生校已达到800多人，其中＊＊等地的就读学生就达几百名。另一方面，积极扶持民办学校发展。从这两所学校开始筹建，县委、县政府就给予了极大的关心和支持。这两所学校建设涉及的税费，县里权限范围内能够免收的全部免收。针对这两所学校师资力量不足的问题，在全县范围选拔优秀教师进行补充。今年，我们又将农机局和城建处的办公楼划给这两所学校使用，并投资＊＊万元进行改造。同时，还封闭了西四路，使第一中学、第六中学、实验小校三校联为一体，形成教育小区。

二、改革人事制度，全面提高学校的管理水平。针对城乡中小学校干部管理中存在的用人机制不活、人浮于事以及个别学校散班子、懒班子、软班子的问题，我们以激活教育科学管理机制、优化教育管理队伍为目标，于2003年在全市率先打破教育系统内部干部单一任命的管理模式，开展了城乡中小学中层以上领导干部竞争上岗工作。通过“业务测试看水平、群众测评看民意、面试答辩看能力、领导测评看业绩”四个环节，充分体现了公开、公平、公正的原则。全县参加中层以上领导干部竞岗的人数达456人，最后有12名校长落选，23名副职落选或转岗，有30名教师走上领导岗位。不仅使一批优秀人才脱颖而出，顺利完成了一些学校领导干部的新老交替，提高了教育教学管理水平，而且建立起了充满生机和活力的领导干部管理体制，促进了教育内部干部的交流，形成了科学的人才流动机制。同时，也为教师竞聘上岗探索出了经验。

三、创新办学模式，加快推进职业教育发展。发展职业教育，构筑终身教育体系是提高全民素质，加快全面建设小康社会进程的内在要求。然而我们＊＊过去职业教育落后的问题十分突出，尤其是各类职业教育资源分散在各个部门，各自为战，相互竞争，没有形成合力，严重影响和削弱了职业教育功能的发挥，形成了职高、电大生源不足，技工校、农机校停业、农民工无处培训的局面。面对这种形势，县委、县政府通过深入调查研究，广泛征求各界意见，决定对职业教育资源进行全面整合，优化配置。具体做到了“三统一”。一是职教资源统一整合。主要是将县内原职业高中、电大站、卫校、农广校、农机校、技工校、工会职工学校、经委职工学校等九所职业培训机构进行整合，成立了＊＊县职业技12全文查看

第三篇：心理健康教育学习考察汇报

心理健康教育学习考察总结汇报

7月10日--12日、8月27--29日，河南省教育厅分别在河南师范大学和焦作师专举办了由各院校学生处长或学工部长或心理健康教育中心主任参加的“河南省高等院校心理健康教育学习研讨培训”和“河南省高职高专心理健康教育学习研讨培训”。我受学校和社科部委托参加学习，收获颇丰，现将学习的经验和体会向领导总结汇报。

一、领导重视

7月8日--10日，2015河南省高校心理健康教育专题培训班在河南师范大学举办，省教育厅思政处处长何秀敏、教育厅思政处主任徐军保、河师大副校长李雪山及学生处相关工作人员出席开班仪式。全省113所高校的学生处长或心理健康教育中心负责人参加培训。

开班仪式上，何秀敏处长分析了当前全省高校心理健康教育工作的新形势，对今后我省高校心理健康教育工作做出部署。他说，全省心理健康教育工作正由显性成果建设转向隐形内涵建设、由试点单位带动转向广受益、全覆盖、共同发展，希望各高校把握趋势，在以后的工作中做到三个珍惜：一是珍惜基础，增强实效性；二是珍惜机遇，增强紧迫性；三是珍惜机会，增强自觉性。何秀敏要求参会人员提高认识，认真学习，结合实际深入思考，切实提升我省心理健康教育工作的专业化水平。

8月28日至29日，全省高职高专院校心理健康教育工作研讨会在焦作师范高等专科学校召开。省教育厅思政处副调研员方韬、教育厅思政处主任徐军保、焦作师专党委书记张丙辰、校长张战营、副校长靳贤胜出席开幕式。全省72所高职高专院校学工部部长或心理健康教育工作负责人参加了开幕式。

开幕式上，焦作师专党委书记张丙辰致欢迎辞。张书记简要介绍了焦作师专心理健康教育工作的开展情况、将来的发展思路以及所遇到的挑战。省教育厅思政处副调研员方韬进行了讲话。方处长首先肯定了我省高校大学生心理健康教育工作成效，同时指出高职高专心理健康教育工作与本科院校存在一定差距。他强调高职高专院校要进一步提高对加强大学生心理健康教育工作重要性和紧迫性的认识，切实增强做好工作的责任感和使命感，扎实做好大学生心理健康教育工作。最后，方处长提出三点希望与要求，一是思想认识要到位；二是宣传教育要到位；三是资金投入要到位。

领导讲话精神可以总结为：

1.心理健康教育工作任务重大，工作繁重，十分紧迫；

2.各个学校要紧抓机遇，珍惜机会，加强建设，切实提升我省心理健康教育工作的专业化水平。

3.各个学校领导重视，认识到位，增强资金投入，使心理健康教育工作落到实处，提高实效。

二、专家讲座

会议期间，聘请了西南大学、重庆大学、第三军医大学的专家教授讲座，主要内容涉及到心理健康咨询技术、心理健康教育课程、危机干预、家庭治疗、心理健康教育工作人员素质等内容。

从专家讲座中感受，我们的老师专业知识和专业技术差距较大，继续提高。

三、试点学校的经验分享

会议期间，有河南师范大学、安阳师院、南阳理工学院、漯河职业技术学院、澍青医专、焦作师专等学校分享了他们建设经验和工作经验。从他们的经验分享中，可以总结几点：

1.心理健教育中心与专业建设相辅相成，规范标准。如河南师范大学、澍青医专等。他们有相应的专业支撑，资金投入，场地使用、建设标准等都比较好，尤其是地考察河南师范大学的心理健康教育中心，场地整个一栋三层小楼，各个功能室俱全，设计合理，使用率高。

2.制度健全，资料完整。这方面做得比较好的有南阳理工学院、安阳师院等。

3.活动有特色。各个学校特色不同，目标一致，致力于学生的健康成长。

如安阳师院的特点是：心理健康教育工作做得扎实，关注到每一个学生每一个细节，特与学生处团委的结合，寓心理健康教育与全校学生的活动中，让学生在各项活动中愉悦快乐地成长。特色项目就是新生人手一册的健康成长小册子、七色花、朋辈辅导、全校性的心理健康运动会等。

如焦作师专的特色。焦作师专在硬件上看，经费投入巨大，场地大，硬件设施齐全，除了各个功能室之外，团体辅导、体能训练等场地建设比较好；从软件上看，团体辅导做得比较好，二级辅导站建设和工作也有特色。

如河南师范大学特色，主要体现在宿舍“8+1”工作站，“唐心乐吧”学院的二级辅导站，辅导效果较好。

如澍青医专的专业治疗做得比较好。

4.区域内单位共建，资源共享，是学校与社会成为一体。在这方面，安阳师院和焦作师专做得比较好。

如焦作师专与焦作市社会服务机构一起，共同负责焦作市的心理健康教育工作，学校专家走进社会，社会专业人士走进学校，提高了心理健康教育的实效性。

如安阳师院与安阳的猛虎队共建，与其他高校专家资源共享等。

四、我们学院的工作比较

我院心理健教育中心相比于其他高校或高职院校，有优势，更有差距。1.优势

领导能给予支持；学工口的鼎力协助；

老师的勤奋努力，不怕苦，不怕担责任，无私奉献；

归属社科部，比较容易形成教育合力。社科部负责全校的“两课”教学，作为学校德育的两大方面，可以很好地把“两课”的实践教学与心理健康教育结合起来。

学团活动从2003年开始，也积累一定的经验。如心理情景剧等。2.不足

（1）心理健康教育中心成立较晚，各项工作还没有经验；机构建设和人员配备和分工不明确，致使工作开展随机性较大；有时因为授课任务较为繁重，会出现咨询工作空岗情况，不能满足学生的需求；

（2）工作人员与学生比例严重失调，不能满足学生需求。目前，从全校来看，具有心理咨询师证的由十余人，但真正能够服务学生的不多，都分布在不同岗位，苦于没有分身之术。也有的老师想来值班，但抽不出时间，只能个别联系打游击。

（3）心理健康教育课程开设没有找到更好的形式，不能满足每个学生心理健康基本知识的了解，也影响每年的心理健康教育评估或试点单申报工作。

（4）教师相关知识和技术缺乏，没有更多的学习和培训机会。（5）尽管工作努力，但是还缺乏总结和提炼，工作没有特色。

（6）学生心理健康档案的建立和管理还有待提高。

五、今后的工作思路

1.发挥主观能动性，开拓眼界，积极创新

本学年工作重心四件事：一是建立宿舍心理辅导员和辅导站，做好学生的基础的辅导和筛查；二是建立大学生心理发展指导联合会，并利用这一平台，继续联络龙子湖高校园区各个学校，建立龙子湖园区高校学生心理健康教育联盟；三是开拓思路，加强联合，力争于其他一些兄弟院校形成共建单位，达到资源共享，弥补我们的不足；四是认真工作，加强整合，不断总结，使日常活动有效率，大型活动有特色。

2.加强队伍培养，提高工作效率

心理健康教育的师资，不学习无法工作。因此相关教育的培训是师资发展的重中之重。我们一方面鼓励教师自我加压，自学充电；二是整合资源，加强校际联合。更重要的是希望学院能够给予相关教师一些关注，多给一些学习机会和相应的资金支持，便于他们更好地为学生服务。3.规范日常管理。

4.加强硬件建设，扩大空间，满足学生需求

安阳师院学习，我们认识到，要全面引导重点关注个别干预，就要有一定的配套设施，满足学生的需求。我院现有的条件，只能满足极少数学生的需求，不敢让大面积的而体验。原因是，如果学生多，会影响到老师的办公；二是人员多了以后，会形成拥堵，一个房间如沙盘室最多能容纳3-4人，所以，学生来了一看就走，所以仪器也就闲置了。

因此，希望有一个更大的空间。让学生来后可以比较舒畅、放松，达到辅导目的。根据我们的考察，现在办公楼的A座五楼原教师活动室及其相邻房间可供使用；还有图书馆的9楼也有空间可供调配。因此，希望领导能够在不影响学院其他发展的情况下，关注学生的身心发展需求，能够为学生快乐健康提供必要的空间。

添加配备必要的仪器，如宣泄室、生物反馈室等。现在的学生还有一些偏见，所以，来中心时，更多是三五成群的来，空间小仪器少，让学生望而却步，这也是仪器闲置的原因之一。

5.给予教师额外工作一些适当的补助。尽管每一位教师是因为爱这一行才走进，愿意义务服务学生，但也学要一些认可和鼓励。因此，希望能给予教师额外工作一定的补贴。

总之，教师因喜欢而工作，而爱而投入，无怨无悔，我们会一如既往的付出，在现有条件下创新；但教师也需要因工作而幸福，因幸福而更好地工作，因此，希望领导能满足学生和老师的健康需求，一起努力，共同打造美好经贸，幸福经贸。

心理健康教育中心 2015年9月12日

第四篇：校长外出教育考察汇报材料

更新观念 转变模式 兴教改之风

——外出教育考察学习心得汇报材料

周湾镇中心小学 齐志忠

各位领导、同仁们：

2013年5月初，在主管教育马县长、教育局齐局长的带领下，我县中小学校长及教研室部分同志组成的教育考察团一行，怀着传说中的‚奇闻‛，分别来到了河北衡水二中、杜郎口中学和淮坊一中等5所学校考察学习，我有幸参加了本次考察学习活动，深入了解了名校成功办学经验，耳目一新，感触非凡。从理念上，模式上，人文化，精细化的管理上，使我受益匪浅，下面就这次考察学习心得与领导、同仁们交流如下：

一、考察学校基本情况

尽管时间短暂，但整个考察过程给我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和启发，确实开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了见识，不同的学校有各自不同的风格。

衡水二中，军事化的管理，磨炼了学生的意志，争取所有可利时间，从早到晚，学生‚两耳不闻窗外事，一心读好圣经书‛，学习态度，校园文化建设每一处渗透着激励机制促人奋发的内容，特别是早操的‚蝴蝶效应‛跑出了学生的好习惯，好效果，大精神，大气魄。淮坊一中，创造适合的教育，打造幸福学校，百年容雅老校，有‚海纳百川，有容乃大‛的胸襟；有‚天下难事，必作于易；天下大事，必作于细‛的风格；有‚敦兮其若朴，旷兮其若谷‛的气度。校园之大，建筑独特，古朴典雅，园林葱郁，小桥流水，学生在这种环境下享受学习、生活的带给他们的快乐。观看学生每处自主活动的地方，都有教师精心的指点，学生全身心投入在活动当中，如：音乐室、美术室、舞蹈室、手工室、体育活动室等，培养学生动手动脑能力，有利于学生个性发展，让学生大大减少了在校学习生活的单调及枯燥，该校档案管理资料及科研成果，真正地体现了‚双自主、双发展‛的办学特色。

昌乐二中，‚2-7-1‛高效课堂构建，是素质教育的突破，学校教育使命，心系中华，兴教强国，真正把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩故事的育人目标，教师引导，帮助，欣赏孩子的学习。深刻的教育来自深刻的体验，‚65公里‛的野营拉练活动及体育美食节，增强了学生的集体荣誉感；听取班主任李惠卿老师的‚三力建设‛报告生动感人；教育就是一群不完美的人引领另一群不完美的人走向完美的过程，学生自主管理力的打造，发挥值日、值周班长的职能作用；班级系列活动开展‚煮鸡蛋给班主任、科任老师、学生过生日‛，体现了有爱才有家，‚爱人者，仁者爱之‛的精神，使班级有了家庭温馨之感，班主任有了老妈的幸福。

（一）、校长要有先进的办学思想。教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校长负有重要的责任。考察期间，了解到了杜郎口中学和麟游县西街小学等学校领导人对教育工作执著追求的深深情结。从模式上都形成有各自特色的办学思想，也代表着一个学校的文化，所以说先进的办学思想是知名学校成功不可缺少的部分。因此，要做一个有追求、有品味的好校长责任不是管理学校而是发展学校。

（二）、学校要有先进的办学理念。所参观的这些名校共同之处都有先进的不同办学理念，然而正是这些不同的理念，造就着特色不同的名校，不断充实更新的现代化教学设施、善于经营学校的思想等，都非常值得我借鉴和学习。从深入参观他们的学校，聆听几所学校校长的讲话，能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想，有明确的‚规范化--特色化--品牌化‛办学目标；在推行素质教育中，他们都有以‚学生‛为核心发展理念，为学生提供思维、兴趣空间和发展空间，把课堂还给学生，尊重教育是‚人本‛思想的体现，成为今天教师工作的出发点。

（三）、要有持之以恒，全力以赴的进取精神。几处名校之所以成功，是由于校长和老师们都有可贵的进取精神，不畏困难，励精图治，最终实现了‚有思路就有出路，有作为就有地位‛的美好愿望。这是值得我们学习和借鉴的。要明白这样一个道理，坚持不一定成功，但放弃注定要失败。

（四）、特色‚文化校园‛是学校内涵发展的归宿。参观每所学校，从校园文化建设到文化校

三、对今后工作的思考及努力的方向

在今后的工作中，以这次考察学习为契机，冷静面对学校教育教学存在的问题，努力缩小与先进地区的差距，下面就对今后工作的思考及努力方向谈如下几点。

（一）成立课改领导小组，营造浓厚改革氛围。具体由校长齐志忠任组长，副校长张瑞、教科室主任李蓝天任副组长，全体教师为成员，下设办公室，李蓝天为教改办公室主任，具体负责课改日常事务，制订出台适合我校《高效课堂改革工作实施方案》，定期召开专题会议，总结课改中的得与失，及时将收集的资料汇总并整理归档；将教师分成三组（即文科组、理科组、术科组），首先利用教师会的形式，将外出培训教师的收获与启示与全体教师进行交流，在本校营造浓厚‚高效课堂‛改革的氛围；其次，对教师的中层人员及各组长进行课改理念及具体操作流程的培训，以各组长为首组织教师具体再培训。

（二）健全师生评价机制，加大课改步伐，重在落实。建立科学的师生评价体系，重视创新教师评价机制，淡化教师的等级评价；完善教师奖励机制，激励每位教师参与到新课改中，定期将评价的结果予以公布；更新教与学的观念，改变教学行为，从教师的教，学生的学，找准课堂改革突破口，提升教学水平；吸取经验，大胆改革，转变学生学习方式，真抓实干，在尝试中总结，努力探索‚课改‛新机制，新方法，使我校的教育教学改革

达、交流和合作的能力；发展学生的兴趣爱好，使学生能够适应时代的变化；从课程改革，理论总结上把握好机会，全面发展学生，提高学生的身体、心理、知识、技能，让他们在快乐中学习，自觉、自主、自愿地进行学习，体验并享受学习的乐趣。

（五）加强校本培训，促进教师专业化成长。加大教师校本培训力度，首先教师要发展，没有教师的发展，更谈不上学生的发展。我们要扎扎实实地推进教师专业成长，一周一训总结并反馈，提高教师执行力，集体凝聚力，逐步建立起一支师德高尚、业务精良的教师队伍，为教育事业的发展奠定坚实的人才基础。注重教师培训进修，特别注重校本培训，因为外出学习、进修只能是少数人参加，只有校本教研、校本培训才能让全体老师受益。积少成多，人我共促，取长补短，尽快提高教师队伍的整体素质。

（六）推进特色学校创建，提高办学品味。特色学校的创建需要有个性的领导集体和有特长的教师队伍；需要和谐的学校文化和有效的办学机制。坚定不移地走文化兴校之路，秉持‚学习优势教育‛的理念，善于思考和积累经验，大胆创新，它的形成过程是一个循序渐进、不断发展的过程。我们要紧紧抓住这一‚教改‛势头，吸取外校的经验，把特色的亮点不断放大，让其持续稳定的发展。点亮多盏灯，照亮师生前行的路，让他们欣赏路上的风景，体验路上的成功，为不断的前行鼓足勇气和充

第五篇：考察汇报

资料室改造考察汇报

接总编室王主任指示，拟将对台资料室进行内部全面整顿改造。因此，在高昕主任的带领下，我们走访了青岛市图书馆、青岛日报社资料信息中心、咨询了市档案馆、青岛大学图书馆等业务相关单位。就过往的回溯报纸、期刊、文献资料的保存馆藏方式，版本资料转换电子版数字化、如何做好服务等一系列疑问实地进行了详细的学习和咨询，为如何将现有的文献资料资源电子数字化，更好的为一线人员做好服务进行了认真细致地考察调研。情况如下：

一、在青岛市图书馆。市图书馆是面对全市的公共图书馆，它规模6000多平米，业内权威、职能强大。进图书馆阅览大厅，首先吸引我们的就是提供给进馆读者的触摸式电子报刊阅读屏，站在触摸屏前，轻轻一点，一张张彩色时报就呈现在屏幕上，按照提示，几百种电子版的报纸期刊随意翻阅，浏览起来快捷、方便。

接待我们的图书馆社工部张主任，在询问了我们的来意后，把我们带到了精通图书馆各项业务的马副馆长办公室，马馆长热情接待了我们，就我们提出的几个方面的问题进行了详细解答，并提出了几点参考建议，马馆长认为：一我台的馆藏报纸虽然有39年的旧报，但还够不上善本文献收藏的要求（善本、珍本文献资料馆藏要求是要达到百年以上的历史），暂时不需要寄存其它馆藏，建议自己馆内保管为好；二回溯型报纸的电子化转换需要大量的人力和经费，2008年他们聘请了30人的队伍，做了一年的时间，都没能完成工程，后因人员性质无法改编正式编制，人员离开工程只好停止。目前，市图书馆都未能达到旧文献转换电子化数据库要求，况且国家还没有出台统一的数据转换标准和格式，对于旧报纸、文献资料的电子化转换，时机尚未成熟，因此，马馆长很坦诚地认为我台这项工程谨慎启动；三可以与市图书馆桥接电子书库网，设立电子触摸屏和网上PC阅读功能。市图书馆引进了清华同方系统和维普两家系统供读者来馆阅读，另有国家发展规划中心系统（需要政府认证）。清华同方数据库每年需40万元的桥接费，费用较高；马馆长推荐我们使用维普系统，可浏览2万余种报纸期刊文献资料及部分电子图书，第一年的桥接费为15万元，第二年后只需6万元，利用专业的程序平台提供在网上阅读万余种文献期刊，有利于资料资源共享。在就阅览大厅展示的触摸式阅读屏问题上，马馆长为我们推荐了北大方正电子阅览数字系统工程的李奇经理，他认为北大方正的技术还是值得信赖的，让我们根据

自己的实际情况沟通联系。

二、在和业务相关的青岛日报社信息中心的杨常林主任接洽后，杨主任热心地把我们带进了报社的报库和阅览外借中心，报社的资料信息中心面积比18年前扩大很多，正式管理人员8人，在一楼单独设立了十万余册的独立书库，5层楼的一半作了报库及期刊阅览。他们现有期刊400余种，报纸380多种，另有一支编辑《读报参考》的队伍。个人觉得这方面是我台值得学习的。在谈及馆藏报纸资源方面，杨主任介绍了他们中心的情况，他们的报库尚没有恒温和加湿功能，库内馆藏党报成色比我们的馆藏还要陈旧，文献资料也很老化。因此，他们正在申请添加相关馆藏需要的恒温和增湿设备，提高馆藏水平和能力。在我提出他们是如何做好为一线编辑记者服务这个问题上时，杨主任说：只要编辑记者来资料中心检索借阅需要的资料，他们都积极配合做好服务；在就将版本报纸转换成电子数字化阅读检索方面，他深有感触地介绍说：他们于2008年开始就想将回溯的《青岛日报》从1949年创办到2007年共计15万个版面转换成电子数据库，结果难度很大，需要花费 300多万元经费还未必能完成，而且需要一个高达38 T 的数据库，目前技术无法达到这一要求，承包给专业公司制作，每个版面需要经费60元，15万个版面，也需要很大的一笔费用，这项工作至今没有结果。当我们说出想把我台的馆藏回溯党报转换成电子数据库设想的时候，他非常希望我们能做成功，这样大家可以资源共享，那是再好不过的大好事。他告诉我们，市图书馆和档案馆馆藏最早的报纸只有70年代后的，除了报社资料信息中心有三、四十年代的老报纸，他认为我台的版本报纸馆藏算是本市比较早的一家了，他建议我台自己妥善保存好，不要轻易寄存他馆，自己有，总比向别人借租使用要方便快捷，馆藏就是要有自己的特色。我们是文化单位，珍稀的文献资料对于宣传工作来说，有时候能起到非常重要的考证作用。

在走访学习的过程中，我们还咨询请教了档案馆的陈主任和管理处崔处长，他们介绍说，他们主要以寄存保管全市各单位人事档案为主，也收藏寄存管理部分珍贵的报刊文献资料，报纸期刊资料有七十年代后的党报资料，他们至今也未能转换成资源共享型的电子数据库，要浏览查阅现有的数据必需到馆内浏览目录查阅，他们很欢迎我台能将39年--70年代的党报存放在他们馆内代为保管，填补他们的资料资源空缺。在和青岛大学图书馆办公室丁主任电话交流时，丁主

任表达了和图书馆马馆长、报社资料中心杨主任相同的心声。她认为立足自主，做好规范管理，提高自己保存好的馆藏特色，达到资料为一线读者优质服务的职能。

资料室

2012.10.18