新村小学汇报材料(自评报告)

第一篇：新村小学汇报材料(自评报告)

团结奋进中的新村小学

一、学校简介

海口镇新村小学坐落在风景秀丽的抚仙湖东北山梁上，始创于1950年。校内绿树成荫，校园整洁明快，四季鸟语花香，全校占地面积7.7亩，总建筑面积为1681.16平方米，现有7个教学班，162名学生，14名教职工，其中小学高级教师5人，小学一级教师8人，小学二级教师1人。学校设有实验室、图书室、少队室电教室，是一所山区半寄宿制完全小学。

多年以来，学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。以“务实、求真、锐意、进取”为校风，“严谨、乐教、敬业、奉献”为教风，“多思、善问、刻苦、踏实”为学风，树立面向全体学生、培养学生能力、个性、特长，全面发展。坚持以教育科研为先导，强化教学管理，增强教育活力，以“德育为首，素质为本，教学为主，能力为重，特长为辅，全面发展”，为指导思想，教书育人同步发展。学校各项工作稳步发展，教育质量不断提高，为山区基础教育做出了巨大的贡献，学校培育了一批批社会主义事业的建设人才。“七五”、“八五”期间都荣获县级先进集体“三等奖”、“扫除文盲先进单位”；1999年被中共澄江县委、澄江县人民政府表彰为“素质教育先进学校”，同时又被共青团澄江县委、澄江县教委评为“少先队工作先进集体”；2003年1月被市教育局、环保局命名为“市级绿色学校”、2003年9月被中共澄江县委、澄江县人民政府表彰为“教育教学先进学校”、2003、2004年连续两年被海口中心小学评为“安全工作先进学校”。

二、学校领导班子团结，组织健全，面向全体学生，全面贯彻党的教育方针。我校领导班子由校长、教导主任、党小组长、总务主任、团队负责人、工会组长、女工委员组成。整套领导班子讲政治，坚持四项基本原则，具有改革创新意识和科学管理水平，本着全心全意为人民服务的思想，关心师生，善于调动教职工积极性；团结合作，党政协调，各块工作均有严格的纪律和工作制度，善于处理好与当地干群的关系，在师生中有较高的威信。

学校实行民主化管理，按照“分级管理，分工负责”的原则进行工作，依靠党组织的核心作用，充分发挥团、队、工会、女工及各组织的作用，群策群力，共同办好学校。每一学期学校都要制定工作计划，对本学期的工作做一个初步宏观规划，然后各组织根据实际围绕学校工作计划制定出《教研工作计划》、《德育工作计划》、《安全工作计划》、《工会工作计划》、《女工工作计划》、《创建文明单位工作计划》、《养成教育实施方案》等对照实施。

教师是教育成败的关键，高素质的教师才能培养出社会主义建设的合格人才的接班人，我校认真贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《公民道德建设实施纲要》，加强思想政治的学习。每周一、三为集中学习，二、四为个人自学，对教师进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，要求教师要关心国家大事，能为人师表。通过学习，广大教职工的思想政治觉悟有了很大提高，学校治安秩序、公共秩序、工作纪律良好，无重大安全责任事故、体罚和变向体罚等现象发生。

三、认真加强未成年人思想道德建设，促进学生全面发展。

（一）、学校成立了领导组，确保未成年人思想道德建设工作落到实处，确保工作的联系性，制度化。

工作中，我校始终坚持把德育工作摆在学校工作的重要位置，学校制定了《德育工作计划》，各班相应制定了《班级德育工作计划》。成立德育工作领导小组。校长任组长，全面负责德育工作，依靠少先队组织、班主任及全体教职工教书育人、管理育人、服务育人，各科任教师及管理人员主动配合班主任做好班级德育工作。

建立和完善各种规章制度及奖惩措施，通过对《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的学习，依托养成教育的实施，加强了学生上课、礼貌、仪表、卫生、集会、整队、假期生活及对寄宿生的内务、晚睡、就餐管理，严格训练、严格考核。认真组织实施班级量化考核和学生操行评定，以操行分和考核分评选“文明班级”、“文明宿舍”、“三好生”、“优秀学生干部”。

（二）、以思品课、班队活动为主渠道，同时，将德育教育渗透到各科、教育教学的各个环节，积极进行未成年人思想道德建设。

教师是教育的实施者，教师的素质、一言一行对学生起着潜移默化的作用。在本学期中，首先，加强了教师思想政治的学习。每周一、三为集中学习，对教师进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，要求教师要关心国家大事，能为人师表。其次，以班级为单位，狠抓班主任队伍建设，确实做好各班级的德育工作。班主任是一个班级的“灵魂”，对学生的成长起着至关重要的作用。首先，各位班主任及科任教师在工作中，把握未成年人教育的时代性。适应不断变化的客观实际，积极开展中华民族传统美德和民族精神教育，爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，国情和市情教育；开展科学精神、环保意识、民主法制意识、道德观念、文明行为、心理健康以及“真、善、美”和“假、恶、丑”等教育。其次，把握未成年人教育的规律性，增强针对性和实效性。从学生的身心成长的实际出发，依据不同年龄阶段学生的特点，开展教育。充分发挥各科教学的德育主渠道作用，认真上好思品课。同时开展丰富多彩的班队活动，丰富学生的课余生活。对学生的教育坚持以正面教育、表扬为主、肯定成绩和进步，指出缺点和不足，动之以情，晓之以理，导之以行，学校采取过硬措施，杜绝了体罚和变相体罚学生的现象。特别是今年6月组织了一次教研活动，全体教师对未成年人的身心的发展特点和规律进行了深入的探讨，提高了各教师从事德育工作的能力。

（三）、加强校园文化建设，环境育人。

严格按照《国旗法》及国家教委的有关规定升降国旗，全体师生参加升旗仪式，列队整齐，庄重严肃。同时，学校利用国旗下的讲话对学生进行各方面的教育。校园内设黑板报、宣传栏，恰当的地方有名人画像或名人名言，以及环保宣传画，各班设有板报及队角，对学生进行宣传教育。

（四）、利用节日庆祝，开展丰富多彩的活动，多角度渗透德育教育。

少先队利用班队活动对学生进行安全教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育。同时结合实际开展各种征文比赛、演讲比赛来进行道德教育。

每年六一儿童节，我校都要组织文艺汇演、游园活动等丰富多彩的活动，既让全体学生度过了一个快乐的节日，又让学生通过活动深刻的受到了爱国主义、集体主

义等教育。七一建党节，国庆节、五四青年节等重大节日，我校积极开展各种有意义的演讲比赛、书画比赛、诗歌朗诵等丰富多彩的活动，在活动中对学生进行爱国主义、革命传统教育。

四、以“绿色学校”为基点，校园文化建设成效显著

为使学校真正成为传承文明，传播文化，教书育人的良好场所，我校严格按照《国旗法》及国家教委的有关规定升降国旗，全体师生参加升旗仪式，列队整齐，庄重严肃。同时，学校利用国旗下的讲话对学生进行各方面的教育。校园文化丰富多彩，校园内设有多块黑板报、宣传栏，各班设有板报及队角，对学生进行环保宣传教育。

学校极为重视环境保护教育工作，把环境保护教育列为学校的重要教育内容，从2001年9月起开展创建“绿色学校”活动，倡导绿色文明，增强环保意识。学校成立了领导组负责规划，指导环境教育工作，对校园的绿化美化工作十分重视，既有长远的规划，又有分步实施的近期目标。做到领导专管，设有兼职管理校园绿化、美化的教师，清洁卫生工作更不放松，开展校内的每日卫生评比工作，各班每周争夺卫生流动红旗，并教育学生逐步养成良好的卫生习惯。环境教育列入学校的教学工作计划，要求各学科教师在课堂教学中渗透绿色环保教育，举办环保讲座，加强师生环保知识的教育。2003年1月7日，我校被市教育局、市环保局命名为“市级绿色学校”。绿色学校的创评工作，使学生从小树立环保意识，取得了“教会一个学生，带动一个家庭，影响一片社区”的效果。现在，我校正在积极进行省级“绿色学校”的申报工作。

五、抓好养成教育，落实素质教育

江泽民总书记指出：“加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的主要内容和中心环节”。开展养成教育，从小培养学生良好的思想品德及日常行为习惯，促进学生的全面发展是小学教育的重点。我校从2002年正式开展养成教育，对学生进行了爱国主义教育、环保教育、纪律教育、安全教育、礼仪教育、劳动教育和卫生教育等七个方面的教育。为使养成教育训练到位，且做到经常化、制度化、规范化，我校分四个阶段实施：准备阶段体现传、帮、带，即训练年年传，教师互相帮，高低年级逐步带；训练阶段体现“全”、“严”、“新”即面向全体学生，严格训练，务实求新；巩固阶段体现细水长流，持之以恒；评比考核阶段体现公平、公正、公开的原则，评出一、二、三级文明班。

通过几年来的养成教育，学生各方面的素质有了很大的提高，纪律、卫生、内务有了较大改观，养成教育班级量化考核正朝着自我管理的方向发展。

结合农村精神文明建设中的“争创十星级文明户”活动创评活动进校园，把学校、家庭、农村三者有机地联系起来，把学生带入家庭和社会之中，从小培养他们的爱国主义、集体主义思想、竞争意识，通过互看互比来提高主人翁意识，促使家庭争星创星。为使此项工作能正常、顺利、有效地开展，学校专门制定了计划和实施方案，成立领导组，校长任组长亲自抓，班主任具体负责实施。各班均设立了“争星专栏”，让学生明白了“十星”的含义，同时开展“比比谁家星星多”，以及“我为家庭争荣誉”等活动，利用作文比赛、演讲比赛、歌唱比赛、黑板报等形式来锻

炼学生，推广和实施这一方案。通过几年的活动，使学生初步形成了“家荣我荣”的观念，收到了良好的效果。

六、教学管理规范科学，教育教学质量稳步提高

教育教学质量是学校的生命。我校教学管理指导思想明确，组织领导健全，严格按学校教学常规进行教学工作。我们严格按照国家教委颁布的课程方案编排课程，开齐课程，上足课时，加强对教学常规的管理，重过程，讲实效。

教研工作长抓不懈。要求每位教师每学期听课不少于10节，积极参加每周的教研活动以及公开课和课堂竞赛，不断提高教育教学水平和科研能力。注重教师的培训工作，学校鼓励教师参加继续教育和各级各类函大学习，并制定出培训计划，本着在职为主、自学为主、本学科为主的原则，为教师提供多渠道的学习培训机会；对新教师采取多种形式指导和提高。每学期开展一次三项项技能竞赛，以提高教师教学能力。经过多年的努力，教师参加县、中心小学的教学竞赛多次获奖，每年均有多篇教学论文获省、市教育科研部门奖励，教育教学质量近几年来居全镇前列，学生巩固率100%。2005年春季学期教育论文成果显著，获奖16篇，其中省级获奖论文3篇，市级2篇，县级11篇。学生在各种比赛活动中也屡屡获奖，2004年5月，我校六年级学生杨丽娜参加澄江县团委、教育局、环保局组织的“保护母亲湖”环保征文比赛中，《海子情》一文被《抚仙湖》杂志登载，五年级学生段永丽的征文也获县级三等奖。2005年9月，我校学生李艳蓉、李瑞杰、张洁三人的环保书画作品在云南省少年儿童雏鹰艺术奖章、书画作品等级比赛中分别获 两个五级和一个四级的好成绩。

七、各组织活动丰富多彩

党小组活动正常，认真组织党员和入党积极分子加强政治学习，在全体教职工中起到了先锋带头作用，做到了哪里有困难，哪里就有共产党员的身影。同时利用“七一”、“国庆节”等重大节日开展庆祝活动。

工会关心职工冷暖，本着“工会为职工”的宗旨，开展了篮球友谊赛、登山比赛、篝火晚会等一系列活动，极大地丰富了全体教师的业余生活。同时，工会还向教职工宣传党的政策，为学校发展出谋划策，真正发挥了“助手”作用。

“女人能顶半边天”，我校女工本着关心女教师，帮助她们树立正确的人生观、价值观，同时充分发挥作用为学校作贡献的思想开展工作，宣传晚婚、晚育、计划生育方针、政策，对进入青春期的女生进行卫生与保健教育，帮她们正确认识自己。同时，结合“三八”节，开展了羽毛球比赛、护肤、健身活动，使女教师们越活越年轻。

由于各组织工作踏实、到位，我校教师间无纠纷，情同手足，以校为家。

八、“五小”工程成效明显

依据上级主管部门的精神，结合自身特点及实际情况，我校开展了小菜园、小果园、小门市、小猪圈、小科技，即“五小”工程的自建工作，各块工作均初见成效。

2002年9月建成的“小菜园”，面积约900平方米。在校长的领导下，全体师生一起动手，自力更生，用自己的双手把学校小菜园规划好、建设好。现在小猪圈和小菜园成果显著。小菜园建设的意义，不仅在于能种出蔬菜改善寄宿生的伙食，更

重要的是让学生在参与到劳动的过程中学会一些劳动的技能，体会到劳动的艰辛，从而对学生进行思想教育。使小菜园既成为学生劳动实践的基地，又成为思想教育的基地。因而，学校除看重各班种菜的质量外，更看重班主任如何带领学生参与劳动的这一个过程。从菜地的挖地、栽菜、施肥„„的每一个过程，均要求学生参与其中，动手去做每一件事。在师生们的精心照料下，2005年上学年小菜园的青菜，萝卜、豌豆长势喜人，取得了良好的效果。2005年1月11日统计：六年级收青菜22次，共计765.1千克；四年级收青菜11次，共计367千克，青菜合计1132.1千克。一（1）班收萝卜102千克；一（2）班收萝卜110千克，共计212千克。二年级收豌豆尖76千克；三年级收豌豆尖83千克共计159千克。按市场价计算：青菜935.76元，萝卜137.8元，豌豆尖318元，合计1391.56元。下学年各班小菜园蔬菜统计：六年级胚兰462千克，一（1）班73千克，一（2）班68千克，合计603千克。二年级茴香75千克。六年级韭菜66千克五年级茄子、三年级辣椒、四年级辣椒本学期挂果较好。按市场价格计算：胚兰603元，茴香75元，韭菜99元。下学年蔬菜收入合计：777元。全学年小菜园班级收入合计：2168.56元。小菜园收入属于各班学生劳动所得，所以返回各班，用于购买扫把、拖把等劳动工具，或者奖励优秀学生、帮助贫困学生解决部分困难，学校对所有开支每学期检查一次，要求坚持菜园收入用于学生，服务学生，教育学生。

发扬传统，饲养肥猪，变“废”为宝，改善师生伙食。我校养猪历史“悠久”。多年来，学校由于是山区半寄宿制学校，90%以上的学生们住校，剩饭菜是一个令人头痛的问题，既浪费又污染环境。自从养猪以来，学校的环境卫生大有改观，真是个一举两得的好法子。2005年上学期开学，理顺学校的正常工作之后，学校就购买了两头幼猪，经过炊事员的精心照料，2004年12月29日出栏，小的重约160千克，以1300元的价格卖出作下学期的猪本钱。大的重约200千克，宰杀改善寄宿生伙食。下学期饲养了两头，约重270千克左右，合币约2025元。2005学年养猪收入约4825元。这样，既能解决剩饭菜问题，又避免了学生乱倒污染卫生，同时又能结合实际对学生进行节约光荣的教育。

虽然经济价值不算高，但通过“小菜园”的劳动，学生们懂得了许多书本上没有的知识，学会了理论联系实际。对学生进行了劳动教育，让他们体会了劳动的艰辛，明白了劳动果实来之不易，应该珍惜。同时也使学生了解环境保护的重要性，珍爱绿色，从小养成环保的行为习惯。可以说，在绿色的菜园里，我们种下的是一片绿色，收获是一片“绿色”的希望。

2005年11月

第二篇：耿井小学自评报告汇报材料

耿井小学督导评估汇报材料

为了进一步规范办学行为，推进素质教育实施，切实做好办学水平评估工作，经过自查后作此汇报。

一、主要成绩

1、学校实行校长负责制，坚持依法治校，实行校务公开，学校教师考核、大型购置、教师任课等重大事项都提交教师会议决定，学校坚持以人为本，和谐发展。

2、学校踏踏实实搞教学教研工作。教学常规检查小组每两周检查一次教案作业情况，并及时将情况反馈给诸位教师，及时取长补短。

周五上午为语文教研时间，下午为数学教研时间。语文教研组由组长殷占梅老师负责，以提高课堂效率为重点，首先开展了“同上一课”活动，有效地促进了高低年级教师的能力，普遍反响好。

数学教研组由组长赵梅老师负责首先开展教材难点质疑研讨活动，继而也采用“我来上节课”活动，对换上课提升了学生的学习积极性，经过听评课活动，教师探究欲望被激发，上好课的热情增强。

3、学校开展丰富多彩的活动，提高孩子综合素质。实施每天一小时阳光体育大课间活动，有效保证了学生每天在校学习时间不超过6个小时。

每次活动，学校都提早准备预案，下发通知，请各班级

1做好准备，活动时照相留做资料，活动后下发奖状，以资鼓励。每当活动开展时学生跃跃欲试，积极参与，有效地促进了文化知识的学习。

4、安全工作常抓不懈。上学、放学保安同班主任教师一起在校门口执勤，学生上课期间严格落实校外人员入校登记，严禁社会闲散人员进入校园。学校严格执行班主任教师值班制度，确保了学生的安全。

二、存在的问题

1、学校在教学条件方面比起临近学校还比较落后； 2教师虽然敬业爱岗，任劳任怨，但是教学水平，尤其是现代化多媒体应用技术水平仍有待提升；

3、我们在教师评价和学生评价方面，还不够规范科学。

三、改进措施

1、新教学楼的建好后可以提高办学硬件条件；

2、我们争取加强教研活动的开展，有效提升教师的专业水平从而提高学生的综合素质。

3、不断向先进学校学习管理经验，进一步规范师生评价办法。

四、今后工作打算（努力方向）

1、加强校园文化建设，使学生在浓郁的书香氛围中学习生活；

2、扎扎实实搞好德育工作，把学校的办学理念内化为

教师的一种自觉、一种追求、一种品质、一种信念。

3、继续扎扎实实搞好教学教研工作，努力提高课堂教学效率。

在新的学年，我们将进一步加强过程管理，深化教学改革，力争使我校教育教学质量再上一个新台阶。

黄河路街道

耿井小学

2011.3.30

第三篇：小学自评报告（定稿）

***小学自评报告

我校在县教科局及乡中心校的正确领导下，以党的“十八大”精神为指导，以抓好教师队伍建设为中心，以学校的整体改革为切入口，全面推进学校的发展，全面提高了教育教学质量，加快了教育现代化步伐，为努力办好让人民满意的教育，迈出了可喜的一步。下面，就将自查情况汇报如下:

一、学校基本情况

我校现有占地面积3581平方米，建筑总面积2528平方米。有教学班8个（包括2个幼儿班），在校学生83人（包括幼儿20人），有教职员工21人，其中1—6年级班教师12人（上岗公办2人，临聘10人），幼儿教师2人，班级比2:1，生师比5:1。学校全面贯彻党和国家的教育方针，坚持以人为本，全面实施素质教育。以“严谨、勤奋、求实、创新”为校风，以先进的教育思想，可行的工作制度，激励广大教师扎实工作，勇于探索，在教改领域中不断取得新成绩。曾先后荣获乡级“教育教学质量先进单位”、“教育教学综合评估乡级三等奖”、“常规工作综合评估一等奖”、“校园舞评比一等奖”等诸多教育教学奖项。

二、自查、自评工作组织实施情况

为确保我校自查、自评工作顺利进行，根据县、乡“督导评估”实施方案，桃子院小学及时成立了自查、自评工作领导小组，由**任组长，**任副组长，*****为成员，大家对相关材料进行了认真、细致的收集及整理。

三、自查、自评各项指标完成情况

1、办学思想：

（1）全面贯彻执行党的教育方针、政策及教育法律法规。组织

教职工认真学习政治理论及教育法律法规知识。认真拟定学校工作计划，使计划尽可能体现素质教育的根本宗旨，在教育教学中面向全体

学生，因材施教，保证了学校办学沿着社会主义办学方向健康发展。

（2）加强依法治校。学校领导组织教职工认真、系统学习了《教

师职业道德规范》及有关教育法律法规政策。在宣传执行的过程中有效促进了依法治校、依法治教工作的开展，提高了教师的政治理论素质。

2、队伍建设

领导体制完善，实行了校长负责制，对教职工民主管理。学校

配备了校长一名，副校长一名、教导主任一名，并选定了各教研组长，做到组织健全，分工明确，相互合作。班子成员忠于职守，廉洁公正，具有高度的敬业精神，勤奋务实的工作作风。

3、教育管理：

我校始终坚持德育为首的思想，树立以人为本的育人理念，明

确德育工作目标，健全组织机构，丰富德育工作内容。

（1）学校德育工作校长亲自抓，全体教职工参与管理，制定德育工作计划，对德育工作定期研讨。积极召开班主任工作交流会，认真听取家长对学校工作的意见和建议。坚持升旗制度，认真做好每周一升旗工作，并利用国旗下讲话，对学生进行德育教育。各班主任抓好

班队工作，认真上好班队课，认真做好后进生的转化工作。有计划的对学生开展法制教育，培养学生法制意识。

（2）搞好学校各种档案的收集、归类管理工作。对学校各项计

划、各科教学计划、各项制度、方案全部分类归档，有利于查阅执行。

（3）我校认真落实上级的各项安全工作要求，将创建平安校园

工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识宣传、教育活动，落实各项防卫措施，使学校安全工作得到全面、深入、有效地开展。具体做到：建立健全安全领导小组，明确相关人员的责任，制定安全工作应急预案；组织学生进行安全防震演练，对学校安全工作进行经常性的排查，对存在的安全隐患及时采取措施加以排除，加强学生食品卫生教育，确保学校食品安全。

4、教学常规：

（1）课程设置：学校工作体现德、智、体、美、劳等全面发展的教育方针。课程安排符合国家课程标准要求，不随意增减课时。

（2）教研工作：

①建立了语、数、综合、英语教研组，有较齐全的计划、总结

及活动记录，每周进行一次课题研究会和进行一次主备课活动，将新的教育理念引入课堂，打造高效课堂，注重经验交流，互助互学，重视学生兴趣、爱好和个性的培养。

②积极组织和开展课外活动，培养学生的全面发展。

③做好成绩统计和质量分析，并采取具有针对性的措施。

④对教学计划的完成情况进行了定期检查。学科教学计划齐全、规范；教师的导学案、课堂教学、作业批改、学生辅导有明确要求。⑤校长、副校长、教导主任、教师听课节数达到规定要求。

（3）设有兼职图书管理员，图书室布置规范、整洁、设施完好。建有各种计划、制度，图书借阅率达到教育主管部门规定的要求。

（4）根据教学实际，认真检查和落实教学常规管理要求，有效、科学、真实地评价教师的常规工作，促进了教师的工作积极性，提高学校教育教学质量。

（5）加强教师对学生的管理和辅导检查，定期召开学生代表会

议，了解学生对学校、教师反馈的意见和建议，并积极采取措施加以改进。

5、办学条件

（1）校舍及班额：制定了校园环境规划，并逐步实施，各类设

施布局规范合理；严格按照要求开设班额。

（2）校园环境净化：有明确的职责和工作任务，实行卫生区域

责任制定期进行打扫，并实行量化检查评比，加强对学生讲究公共卫生和个人卫生教育，定期开展个人卫生检查；根据学校实际，开展校园绿化、美化工作，努力创建校园文化；积极开展文体活动。

6、教育保障

（1）财务管理：财务管理制度健全，管理规范，费收支合理。

（2）开展行风、党风廉政建设，学校教师无违纪舞弊现象；教

师遵纪守法，遵守教师职业道德，关心爱护学生，无体罚、侮辱学生的现象。

（3）通过对照《市普通小学督导评估指标体系》标准，我校自查评估35项指标中，23项优秀，12项合格，综合结果为合格。

四、主要存在的不足及应采取的措施

1、要加强对学校德育工作的专题研究，确定研究课题，使学校德育工作适应现代教育的需要。

2、加大教研教改力度。特别是新教材、新教法的培训和研究，提高教师驾驭新教材的能力。

3、对教师工作的检查力度要加强，特别是不定期的抽查，进一步督促教师搞好教学工作。

4、继续加强学生行为规范和养成教育，使学生从小养成各种良好行为习惯。

5、加大教育宣传，沟通社会与学校教育渠道，形成浓厚的办学氛围。

6、继续加强教师职业道德教育，增强教师责任感和使命感，形成积极向上的职业氛围，进一步提高教育教学质量。

7、组织教师培训、使用刚配备的多媒体教学，以达到提高教学效率的目的。

总之，我校今后将进一步探求适合学校发展的成功之路，为办好人民满意的教育事业而努力拼搏。

2013年9月18日

第四篇：秦溪小学自评汇报材料

关于申报“义务教育标准化学校”自评汇报材料

漳浦县秦溪小学

一直以来，我校在上级主管部门的正确领导下，全体教职工为了早日实现“义务教育标准化的学校”的目标，同心同德、锐意改革、勇于进取，使得各种规章制度日臻完善，教育教学质量也上了一个新台阶。

一、校园用地和教学用房

我校座落于旧镇镇秦溪村北侧，校园选址和布局合理，校园封闭。教学楼于2003年4月建成并投入使用，建有围墙和校门，并配有升旗设施，整体美观庄严。校园用地面积达到办学规模相应标准。

学校内的每个教学班，班班有标准教室，人均使用面积不低于1.15平方米。课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整。教学辅助用房、办公用房、生活服务用房的间数和使用面积均达到办学规模相应标准。厕所符合卫生标准，使用方便。

二、实验室、图书馆和配套的教学仪器设备。

学校现有的体育用地和绿化科技用地基本达标。科学教室、仪器室、准备室、实验室及附属用房等设施配置基本符合要求。综合实践活动室设施设备配置达到《福建省完全小学教育技术装备标准I（试行）》的要求。实验教学仪器能达到《福建省小学数学科学仪器配备标准（试行）》第二种方案配备要求。分组实验能保证按4人一组进行实验操作，配有与学校规模相适应的兼职实验教师和管理人员。配有计算机网络教育及教学资源，可通过互联网接收远程教育资源。各学科有教学资源库和教师课件用于教学。建有计算机网络教室一间，面积不小于45平方米。

学校分别设有藏书室、学生阅览室、教师阅览室（兼会议室）各一间，藏书量达3000多册，并配有兼职管理员。音乐、美术等五类用室设施配备基本达标。

学校已建立较完善的教育教学设施设备管理使用制度，并逐一抓好落实。相关的教育教学设施设备使用率和完好率良好，能按课程方案和课程标准用足用好，实现课程资源使用效益的最大化。

三、食堂和宿舍

我校不是寄宿制学校，目前没有学生食堂和学生宿舍，但能按要求设立卫生室并配备相关设施设备，有保健教师，管理规范。

四、教师队伍

学校实行校长负责制，中层以上的班子健全。年龄、学科结构合理，学历达标，现有教师编制14人，小学高级教师11人，大专学历13人。学校领导教育思想端正，有较高的教育教学理论素养和管理水平，求真务实，开拓进取，勇于创新，团结协作，作风民主，廉洁奉公。

学校在校师资队伍学科配套，结构合理，能满足教育教学需要，专任教师学历达标率100%，50%以上的专任教师一专多能，能适应并胜任两门以上的学科教学。50岁以下的教师均取得信息技术或教育技术能力培训合格证书。全体教师能按规定完成教师继续教育工作，均取得教师资格认定。学校考核评价制度完善，机制健全，奖惩合理，业务档案完整。

五、教育管理和质量

学校始终坚持全面贯彻党的教育方针，积极推进实施素质教育，校风、教风、学风良好。重视校园文化建设，校园育人环境良好，校容校貌整洁优美，校纪严明、组织活泼。学校管理制度化、科学化。坚持把德育工作放在首位，加强德育队伍建设，加大德育实践力度，重视培养学生形成良好的行为习惯和思想道德品质。为了加强学生的心理健康教育，设立心理辅导室，配备心理健康教育兼职教师，有计划地定期开展教育培训。

在教学常规管理方面，学校认真实施省颁义务教育课程方案，认真执行校历和作息时间安排，开齐开足各门课程。严格按规定选用教学用书，对备课、上课、作业布置批改、辅导、实验、电教、指导综合实践活动等教育环节有明确的常规要求，定期检查、总结、分析。教务档案管理科学、规范，教师能严格执行有关常规，坚持面向全体学生因材施教，学生课业负担合理，教学秩序良好。学校的教育教学质量达到基本要求，学生期末考试学科及格率达到80%，全科及格率达70%。综合素质评价正常开展，《国家学生体质健康标准》合格率85%以上。片区内适龄儿童均能按法定时间全部入学，适龄人口入学率达99.9%以上，年辍学率能控制在0.5%以内，毕业率100%。

从此以后，我们会坚定不移地继续走强校之路，努力争创管理标准化，质量最优化是的农村特色学校。

2010年12月

第五篇：小学教学评估工作自评汇报材料

小学教学评估工作自评汇报材料

河边小学始建于1955年，学校占地面积4200平方米，建筑面积800平方米，现设有7个教学班，在校生300多人，教职工16人。随着素质教育的深入开展，我校以先进的教育理念为指导，确立了明确的办学方向：办规范加特色学校，育合格加特长学生；办人民满意的学校，为学生终生发展奠基。2011年，我们针对学校教学工作进行了实事求是、认真细致的评估，现把我校教学评估工作汇报如下：

一成立评估领导小组

组 长：郑利波

副组长：李红燕于秀玲巩海英

成 员：王丽王海霞高健英安丽霞

二教学评估步骤及时间安排：（2011年11月中旬——12月底）

1、学习《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》。

2、教师自评：评估领导小组对照评估标准逐条进行。

3、课堂观察：学校领导及教研组长对每位教师进行听课，并做好课堂评价记录。

4、课堂教学评价：根据课堂评价记录评估。

5、教研组互评：教研组通过日常教学工作、课堂观察、教研活动等进行互评。

6、学生对教师的评价：通过调查问卷形式组织学生评价教师。

7、家长对教师的评价：通过调查问卷形式组织家长评价教师。

8、学校评估教师：学校评估小组汇总全体教师评估结果做出总体评价。

三、教师教学评估情况分析

1、教师专业水平：教师学历全部达标，%本科学历。普通话水平均达到国家标准；具有较好的语言表达能力，能够在教育教学及实践活动中对学生给与针对性的指导；大多中青年教师能运用现代教学手段进行教学。

2、职业道德素养：全体教师爱岗敬业、为人师表，热爱教师本职工作；关爱学生，遵纪守法，乐于奉献、教书育人，具有健康的心态。

3、专业发展水平：全体教师具有自主学习、自我提高的愿望，能积极参加学校及学校以上部门组织的各种培训学习，完成规定的学习课程，并写出读书笔记；大部分教师能够积极建立新的课程观，转变 教学观，并具有创新意识，能够对自己的课堂教学进行自我反思并尝试改进；积极参加校本教研活动，在集体备课、教研组活动中认真倾听、思考同时对问题的分析和改进意见，努力提高自己的教学水平，40%以上的教师承担、参与了教育规划课题的研究工作；

4、课堂教学能力：能够认真研究教材，把握教学目标能充分利用教材设教学方案；大多教师能采用不同的教学方式提高学生的学习兴趣，能根据教学设计组织教学活动，并对教学活动进行有效的指导。能采用多样化的评价方法激励学生学习的兴趣和自信心，对学生情感态度、价值观的发展产生了积极的影响。

四、学校教学评估情况分析

1、教学管理：校长和领导班子成员能够全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育，具有较高的教育理论水平，能够经常深入课堂听课，与教师交流，研究、解决教学中的现实问题。能建立民主、科学的教学管理机制，明确学校、年级组长的职责、相互关系和考核标准；研究、制定保证新课程全面实施的校本教学计划，并组织、指导具体落实；

2、课程管理：能开全开足国家规定课程，有计划的开设校本，建立校本课程的开发、实施工作；能按时为学生定足定齐教材，保障各学期教学计划顺利完成。

3、教学条件：教师学历达标，教师岗位设置及学科专业结构基本能满足新课程全面实施的需要；具有良好的教学经费保障措施，能满足课程资源开发、教学设施配备、教学资料、教师培训、外出学习交流活动等经费需要；

4、校本研修：几年来学校以逐步形成校本培训与教科研工作一体并进，成立了以校长为组长的领导小组，制定校级领导参与指导校内教研的制度有学校教研组、校本教研制度建设的指导意见、要求和管理办法，有教研机构对学校进行教学指导的要求和措施。制定了教师专业发展规划及教师队伍建设、工作计划、教研活动、研讨课资料的记录和教案。

5、评价研究：为了客观公正评价，我们制定了学科课堂教学、实践活动等评价标准，建立了有利于促进教师提高的教学活动考察制度，以教师自评、领导、同事、学生、家长共同参与的教师评价体制，从教师专业水平、课堂教学、专业发展等方面对教师进行评价；建立了教师教学评估制度，把评估作为教师工作考核标准。建立了促进学生全面发展的评价标准、方案和结果。

6、存在的问题：

（1）、各项管理制度应进一步完善。

（2）、教师的课改理念应进一步加强。

（3）、应加大对教师的信息技术知识与技能的培训。

（4）、音体美专业教师欠缺。

7、今后努力方向：

（1）、充分发挥领导班子成员的集体凝聚力完善各项管理制度。

（2）、努力学习先进的教学理念，转变教师的观念。

（3）、有计划的安排专业人员对教师进行信息技术知识与技能的培训。

（4）、改善办学条件，实现教学手段现代化，提升学校品位。

总之，这次教学评估工作，必将对规范义务教育阶段的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理的改革与创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。我们将以这次教学评估为契机，进一步加强领导，调整工作思路，更新教育观念，再接再厉，为学校的腾飞和发展，做出新的更大的贡献。