音乐教研记录

第一篇：音乐教研记录

校本研训记录

（一）2011年度第 1学期

(2011 年9月5日—2011 年9月10)

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第二篇：音乐教研活动记录

音乐教研活动记录(一)

时间：2011年9月3日

地点：音乐室

人员：音乐教研组成员

内容：

本次我们音乐教研活动认真讨论了实施“音乐课程标准”的内容，围绕学校教育课程的研究，以新教材研究为发展，理论向实践转化，培养学生积极乐观的态度和对音乐的兴趣，在音乐学科中创造性的实施新的音乐课程标准，全面推进素质教育，优化课堂结构，优化教师素质。以提高全体学生的音乐素养及人文素养。另一方面积极组织学生参加各项文艺活动，浓厚学校艺术氛围，推进学校艺术教育工作再上新台阶。

在平时的教学中，提出认真备好每堂课，要求课中有重、难点，层次清楚、过渡自然，特别要注重在课中精心设计，充分体现学生的创造能力和实践操作能力，发展学生的思维能力，使我们的课更加生动、新颖、富有时代气息。此外课后应该认真写好教学反思，做到针对性强，措施可行，针对自己的教学及时改进。

针对本学期的指导思想，教研组要求每一位成员能在课中充分体现素质教育，充分发挥学生的主观能动性，进行愉快、主动的探究性学习，培养学生音乐鉴赏的能力。

音乐教研组活动记录

（二）时间：2011年9月23日

地点：音乐室

人员：音乐教研组成员

内容：

本次教研活动我们讨论了这样一个问题：如何评价一节课的教学质量。大家经过讨论都认为，评价一节课的教学质量不能弱化知识技能的教学和审美能力的培养，而是要通过形式多样、生动活泼的教学方法与手段，强化学生在愉悦的过程中感悟与理解音乐。以审美为前提，突出音乐学科特点，体现《音乐课程标准》的理念和要求。教师既要熟悉教材、尊重教材使用好教材，又能根据学生实际，创造性的、科学合理的组合或调整好教材。目标适当，具体明确，使全体学生得到发展。

要注重学生的学习兴趣，在综合性的音乐实践活动中，使学生充分感受和体验音乐与人、音乐与社会，音乐与生活的关系。关注全体学生，教和学有机结合，方法灵活多样，富有创意。学生主动思考、想象丰富、思维活跃。自主学习、合作探究，兴趣浓厚，气氛热烈。养成学习音乐的良好习惯。

音乐教研活动记录

（三）时间：2011年10月14日

地点：音乐室

人员：音乐教研组成员

内容：

在周三的教研组活动中，我们音乐组成员主要针对教研时间，集体备课，研究教案，促教学发展进行了讨论。为了加强我们教师间的合作与交流，体现同伴互助、互学的精神，充分发挥集体备课的优势，我们研究了集体备课是按“备前研讨——形成教案、课件——教案调整、实施教学——课后反思、总结”这几个环节进行的。通过本次活动我们教师加强了合作与交流，互相学习，共同研究，充分发挥集体的智慧和力量。让我们了解到备课改革应该从实际出发，解决实实在在的问题，让备课为上课服务。与此同时，我们还应该加强组内教研，做好听课评课工作，使组内教师课堂教学水平得以提高。认真备课，学习各学科的课程标准，加强集体备课，提高备课质量，为上课做好准备。认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。

音乐教研活动记录(四)

时间：2011年11月25日

地点：音乐室

人员：音乐教研组成员

内容：

2011年——2012年音乐教研活动记录（上学期）

耿镇中学音乐室

第三篇：音乐教研活动记录

大石河小学美术活动记录

学音乐教研组活动记录（2017——2018学）

教研记录(一)时间;2018年3月1日

二、地点：综合办公室

三、主持人：陈老师

四、参加人员：陈老师、袁老师、任老师、丁老师、蔡老师、许老师

五、本次教研的主题：

1、撰写校本课程纲要与课程纲要分享课教案

2、制定校本课程活动计划

六、教研内容：经过大家研究讨论，决定开设新的校本课程，主要突出“口风琴”特色，因此设定校本课程名称为“童乐七和弦”校本课程。

首先撰写出校本课程纲要如下：

1、课程名称；

2、课程简介；

3、背景分析；

4、课程目标；

5、课程内容；

6、课程实施；

7、课程评价。

通过课程纲要我们撰写出了课程纲要分享课教案，制定出教学目标，教学重难点以及教学流程与方法。

最后，我们制定出了本学期校本课程的计划，使校本课程能够更好

大石河小学美术活动记录的开展。

教研记录(二)

一、时间;2018年3月15日

二、地点：综合办公室

三、主持人：陈老师

四、参加人员：陈老师、袁老师、任老师、丁老师、蔡老师、许老师

五、本次教研的主题：口风琴音阶的训练

（一）六、教研内容：

丁老师说：设置一些“给音符找家”的游戏。

蔡老师说：要让学生认识全音符、二分音符与四分音符，可以通过通过圆形卡片对比，更形象的认识这三种音符。

任老师说：要多进行综合练习

1、正确的手形教学

运用“小兔子”的比喻让学生掌握正确的手形：先两手掌心相对，一只小兔子钻了进来，我们的手变成一个圆形的笼子，大家可要注意笼子太瘪（手指太直）小兔子就不能呼吸了，可是笼子太开（抬手腕）小兔子就会跑掉。

2、手指操

在正确的手形基础上，从1指到5指进行抬指练习。为养成正确的弹奏姿势打好基础。

陈老师说：在演奏练习中老师示范演奏学生自由进行识谱与演奏练习相结合；要多总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等，并邀请同学进行演奏示范；多进行练习。

教研记录(三)

一、时间;2018年3月29日

大石河小学美术活动记录

二、地点：综合办公室

三、主持人：陈老师

四、参加人员：陈老师、袁老师、任老师、丁老师、蔡老师、许老师

五、本次教研的主题：口风琴音阶的训练

（二）六、教研内容：

陈老师说：我们在使用乐器前，都要养成良好的卫生习惯，为了你的健康，吹管只能个人专用，用完需清洗。

袁

老师说：学习弹奏口风琴，我们先要学习指法。注意：手指张开过度导致手型变形。手腕放的过底，手指离键盘太远。

许老师说：学完了手型，联系音阶的下行，缩指的练习。

任老师说：为什么弹不响声音，因为没有学会运气

闻花香：我们前面有一盆很香的茉莉花，闻一闻，用鼻子和嘴巴同时把花香吸到肚子里去。

吹蜡烛：花香吸到肚子里以后，存2秒钟，再慢慢吐出来，你前面有一支燃着的蜡烛，气息要控制好，轻轻地、平稳地、均匀地吐出、不能把蜡烛吹灭。开火车：（长音练习：呜 — — —）

拖拉机：（短音练习）突突突突）

丁老师：熟练后，可以试着同音和不同音来演练，也可以让学生自由选择唱名。

教研记录(四)

一、时间;2018年4月5日

二、地点：综合办公室

大石河小学美术活动记录

三、主持人：陈老师

四、参加人员：陈老师、袁老师、任老师、丁老师、蔡老师、许老师

五、本次教研的主题：口风琴指法的训练

（一）六、教研内容：

陈老师：指法是练习口风琴最主要的技能，因此，指法的训练特别重要，怎样更好的训练指法，有什么有效的方法大家来说一说。

蔡老师说：先找学生把学习的扩指法的曲子吹一遍。

陈老师说：然后，再介绍新学习的缩指法。让学生做一个对比。

任老师说：要出示新的练习曲。

丁老师说：老师可以先唱一遍，让学生感受旋律的美。

袁老师说：可以教学生唱，但是要注意节奏。

蔡老师说：引导学生观察指法，练习按键，熟悉指法（不吹响口风琴）。

许老师说：吹响口风琴跟老师逐句进行吹奏，反复练习。

任老师说：同桌互相吹奏，互相欣赏，互相纠错。

丁老师说：点名到前面吹奏给全班同学听，组织评议。

陈老师：大家的方法都不错，在课堂中我进行一下实践，下次教研大家进行反馈。

活动记录10

一、演奏《欢乐颂》，熟悉曲子旋律。（口风琴演奏）

1、学生自己装琴，练习吹奏。

2、齐奏曲子

二、聆听《欢乐颂》，走进高雅音乐的艺术氛围。

大石河小学美术活动记录

三、欣赏视频《欢乐颂》，初步体验艺术歌曲的氛围。

四、再听〈欢乐颂〉，体验混声合唱带来的音乐效果。

五、演唱〈欢乐颂〉，体验艺术歌曲的魅力。

1、介绍贝多芬，激发学生对歌曲的情感。

2、齐唱歌谱。（用LU哼唱一遍）

3、有感情的朗诵歌词。

4、轻声齐唱歌词。

5、学生手托和平鸽，有感情的演唱〈欢乐颂〉

六、创编演奏〈欢乐颂〉，理解不同表现形式带来的不同音乐效果。

七、总结下课。

活动记录11

一、组织教学，师生问好。

二、学习穿指法与跨指法

（一）复习音阶

（二）运用方法，学习《小猫圆舞曲》

三、学习扩指法与缩指法

（一）学习《闪烁的小星》

（二）学习《小摇篮》

四、学习五指手法

1、教师写指法，学生注意看。

2、找规律：两小节一口气，共五个音，先上行，指法是12345，再下行，指法是54321

3、看教师示范全曲的吹奏

4、学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示范讲解

5、齐奏并抽奏

6、全曲连奏，评价检查

五、小结活动记录12

一、组织教学，师生问好。

二、学习穿指法与跨指法

（一）复习音阶

（二）运用方法，学习

大石河小学美术活动记录

《圣诞夜》

三、学习扩指法与缩指法

（一）学习《闪烁的小星》

（二）学习《生日歌》

四、学习五指手法

1、教师写指法，学生注意看。

2、找规律

3、看教师示范全曲的吹奏

4、学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示范讲解

5、齐奏并抽奏

6、全曲连奏，评价检查

五、小结

第四篇：音乐教研活动记录

音乐教研活动记录(一)时间：2012年9月3日地点：音乐教室人员：音乐教研组成员内容：

针对本学期的指导思想，教研组要求每一位成员能在课中充分体现素质教育，充分发挥学生的主观能动性，进行愉快、主动的探究性学习，培养学生音乐鉴赏的能力。音乐教研组活动记录

（二）时间：2012年9月24日地点：音乐教室人员：音乐教研组成员内容：

音乐教研活动记录

（三）时间：2012年10月17日地点：音乐教室人员：音乐教研组成员内容：

在上一次的教研组活动中，我们音乐组成员针对教研时间，集体备课，研究教案，促教学发展进行了讨论。为了加强我们教师间的合作与交流，体现同伴互助、互学的精神，充分发挥集体备课的优势，我们研究了集体备课是按“备前研讨——形成教案、课件——教案调整、实施教学——课后反思、总结”这几个环节进行的。通过本次活动我们教师加强了合作与交流，互相学习，共同研究，充分发挥集体的智慧和力量。让我们了解到备课改革应该从实际出发，解决实实在在的问题，让备课为上课服务。与此同时，我们还应该加强组内教研，做好听课评课工作，使组内教师课堂教学水平得以提高。认真备课，学习各学科的课程标准，加强集体备课，提高备课质量，为上课做好准备。认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。

音乐教研活动记录(四)

时间：2012年11月7日地点：音乐教室人员：音乐教研组成员内容：

兴趣是学习的巨大动力，是学生主动进行学习和研究的精神力量。学生好奇心强，对形象具体、形式新颖、色彩鲜明的事物很感兴趣，容易引起注意。为此我们认为六七年级教学可以用精美的教具、律动来激发学生兴趣，他们活泼好动、喜欢模仿并善于模仿，他们往往不满足于仅用歌声来表达情感，也不满足于安静地听音乐，更喜欢用动作加以补充，边唱边动作边欣赏，这符合少年儿童表达情感的特点。竞争促进步，竞争促完善，竞争促发展。对于提高学生学习音乐的兴趣，竞争仍是实用的一种方法。所以八九年级可以开展竞争激发学生兴趣。另外音乐课堂应该体现教育改革的精神，课改教师要创造性地驾驭教材，适当增选几首流行歌曲，让学生来学一学，唱一唱，以激发高年级学生学习音乐的兴趣。

第五篇：音乐教研组教研活动记录

音乐教研组教研活动记录(2)

5月15、16日两天在桐乡市第一实验小学举行了嘉兴市中小学音乐教师声乐培训活动。第一天是初中音乐课的展示和研讨，第二天是小学音乐课的展示和研讨。小学音乐组共展示了三堂课，分别由海宁实验小学的赵虹炫老师、桐乡第一实验小学的张金莲老师、嘉兴行知小学的何建丽老师执教。赵虹炫老师为我们带来了一堂《太阳出来喜洋洋》，课堂中细致深入的练声环节为歌曲的教学打下了很好的基础。张金莲老师执教的《小白船》把我们带入了合唱的音乐课堂，教师更注重的是双声部旋律的指导。何老师执教的《柳树姑娘》给学生教授了很多的发声练习的好方法，吸气教学这个环节中，何老师向大家喷洒了香水，让学生感觉闻花香吸气的感觉；借用蜡烛、纸张来指导学生细细的吐气。午饭过后，于12点又开始了第四堂音乐课的展示，由平湖实验小学肖全娜老师执教《流行亦美声》，这是非常具有创新的一堂课，课中收录了很多学生喜爱的流行歌曲，在流行歌曲中挖掘音乐元素，加上节奏、情绪、速度的变化，用另外一种声音和感觉来演绎，也别有另一番与众不同的味道。

一天的听课及交流活动，收获感想颇多，无论我们在教学中要采用怎样的方法，无论从何种教学角度出发。我想作为教师我们在课堂中始终要保持着一种对音乐的挚爱，让学生体会歌唱的魅力，体会到音乐美的意境。

音乐教研记录

第一篇：音乐教研记录

第二篇：音乐教研活动记录

第三篇：音乐教研活动记录

第四篇：音乐教研活动记录

第五篇：音乐教研组教研活动记录

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