回顾自己一学期的语文教学工作实践

第一篇：回顾自己一学期的语文教学工作实践

回顾自己一学期的语文教学工作实践

转眼间，一学期就要过去了，回顾自己一学期的语文教学工作实践，我有很多的思考和感受，现将本学期工作总结如下：

一、教学教学工作严谨扎实

1、精心备课。

积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备说课、备课。提前备好课，写好学校规定的标准的教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。

２、认真上课。

做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。从学生的实际出发，调动学生学习的积极性和创造性思维。做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。和学生积极的融合在一起学生的学习效果比较的理想。

３、及时辅导。

对学困生进行辅导，给他们进行强化训练，使他们不断进步。开学至学期末，利用每周二、四放学后为班级学困生补课。并制定了详尽的补课计划，与家长充分沟通，取得理解和支持。

４、作业合理。

根据减负的要求，我与同年级的老师经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中讲解。

5、资料拓展。

这学期注重教给学生搜集资料的方法，让学生在生活中学语文，通过上网、询问、图书等方法，培养学生搜集和处理信息的能力，大大提高了学生的语文综合能力。

二、注重级组教研

1、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

随着实施课程改革以来，我努力学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，在教学实践中积极探索学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，实行以感知――探究――体会――延伸为主线的学习法，探索以合作――探究――创新为核心的语文活动课，收到了较好的教学效果。本学期，我们全班共读了由方卫平选评的《树叶的香味》这本书。三四篇文章串联一个主题，对于经常阅读小说、童话故事的孩子来说，读一读作品集也是一种调剂。阅读课前，一定要给孩子自己阅读留时间，要让他们自己有自己的阅读想法。针对阅读课，我们的小老师们可以这样来准备：

1、勾画好词。

2、勾画出自己喜欢的句段熟读，然后将自己喜欢的理由讲给家长听，家庭可做点评。

2、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

重视——师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们喜欢表演，乐于表演真正地投入到了课文的角色中，学生语文学习兴趣大增。

3、注重平时的积累与写作。

本学期我教学生积累好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样，在积累的同时，特别是积极响应学校倡导的每天读书半小时，扎扎实实用好学校下发的读书卡和学生的循环日记，现在我班孩子在写作及回答问题时表达能力强，都与平时的积累有着紧密的关系。

4、用与家长的合作交流，创设和谐家校互动。

根据学生的表现，及时与家长联系，了解学生在家的学习表现，根据不同学生的学习情况和家庭实际情况，采取相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能形成自然的学习氛围，为巩固提高在校的知识提供坚实的后盾。

同时，在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草；还有的学生遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决，也没有不懂就问的好习惯。

2、写话方面水平差异太大。

班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。写话的提高要电脑打写与手写相结合。从造句练习开始入手，然后进入片段的打写和手写，最后再进行整篇文章的写作。同时加入日记练习，我们班开展了“日记车轮战”保证孩子一周一篇日记的手写。

一个学期的教学工作，很快就结束了。我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应现在教学的需要，让学生学到更全面的知识

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第二篇：回顾一个学期来的语文教学工作实践

2011∕2012学第一学期二年级语文教学总结

杞梓里小学吴玉仙

回顾一个学期来的语文教学工作实践,我本着全面培养学生具有创新能力和实践水平的教学里理念,全身心地投入到教学中,圆满完成教学任务，现将教学方面的工作总结如下:

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导，学生为主体的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，以启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法，以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。

二年级人教课标版教材，体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课标，按照教学参考上的要求，精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣浓厚。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法，让学生课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不

是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：。师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在认真地朗读自己喜欢的课外书，每天早晨的晨读课，总会听到孩子们的朗朗读书声。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本学期中《小柳树和小枣树》、《酸的和甜的》、《纸船和风筝》我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。

三、重视学生基本功的培养

1、重视写字习惯的培养

良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我特别加强了学生的写字指导。从书写格式，运笔及坐姿等方面进行了严格的训练。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认证书写的积极性。本学期的写字比赛我班有8人获奖，全班荣获低年级组集体优胜奖。

2、重视朗读和阅读的训练。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

3、注重口语训练，为写话打下基础。

语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节,内容教学相结合,相辅相成.而低年级的语言文字教学显得尤为重要.听,说,是语文教学的基本功,所以,在教学中我特别重视口语训练。

语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容.,我注重教学生由词说到句,再由句说到段.给学生营造一种快乐的学习氛围,让每个同学都有“说”的欲望,勇敢地畅所欲言.在有话说的基础上,教给同学一些说的技巧,用不同的词语或语句表达一种意思,怎样有顺序地,不零乱的表达自己要说的话.同时能够评议同学的发言.如:我教如何保护小动物时,首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去,让学生听鸟鸣声。接着播放大量野生动物被捕杀,然后集体讨论提出保护动物的方案行不行,为什么 说出理由来.对同学们的发言合理的及时表扬,不好的给予指正,鼓励他的勇气,增强同学们的自信心.通过一个学期的训练,我发现同学们的表达能力有较大的进步,逻辑思维能力也增强了.总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

第三篇：化学化工学院实验实践教学工作回顾

化学化工学院实验实践教学工作回顾

近年来学院上下结合学校的中心工作，在狠抓课堂教学的同时，特别重视对学生实验实践能力的培养，全面提升综合实践能力，切实为学生的就业从业服务。

学院通过三十多年的建设，学生实验由无到有，由有到精。特别是近三年来，学校加大了实验教学投入，已经建成基础化学实验室（无机及分析、有机化学、物理化学）、基础化工实验室、石油化工专业实验室、煤化工专业实验室、精细化工专业实验室、过程装备与控制工程专业实验室、化工实训室及分析测试中心，有力的保障了化学专业、化学工程与工艺专业、过程装备与控制工程专业、应用化学专业、农学专业、园艺学、生命科学专业等专业学生的实验实践教学。化学化工实验室也被评为省级实验示范中心。

学院先后与中国石油天然股份公司庆阳石化分公司、甘肃省化工研究院、甘肃省石化协会、九连山水泥厂、西峰制药集团公司、庆阳市供排水公司、西安开米公司、西安创业水务集团、大千涂料公司等科研院所企业签订了合作协议，形成了10余个稳定优质的实习实践教学基地。

学院结合专业特点已经成功举办了陇东学院首届大学生化学实验技能大赛，大幅提高了学生的实验技能和学习化学化工的热情。

“长风破浪会有时”，相信通过全学院的不懈努力，学院的实验实践教学工作定会不断走向新的辉煌！

第四篇：一学期教学工作反思

一学期教学工作反思

寒来暑往，又是一学期结束之时，我进行了深刻的自我反思后，发现自己作为一名教师，虽然没有大问题，但绝对是一个需要不断学习进取、勇于创新实践的新手。自身能力、业务上还有很大的上升空间。在今后的学习、工作、生活中，我应该将“没有最好只有更好”作为自己的座右铭，时刻提醒自己，用更高标准严格要求自己，做一个努力进取的人。在不断超越自我的过程中达到新的人生目标。

经过仔细地分析，我发现自己存在以下两点问题：

一、与学生以及学生家长的沟通。

也许是因为地域以及文化方面的差异，我感觉我在和学生以及家长的沟通上还是存在很多问题。在和学生沟通的时候，我感觉很多时候都是我单方面的说教，努力凭借自己的能力去解决问题，但是总是事与愿违，达不到我想要的结果。通过分析与反省，我发现应该抛开自己的老师身份从一个听众的角度去了解孩子们的内心，多给他们表达自我的机会。这样才能真正融入学生之中，更有助于学生的成长。

这边的学生大多是留守儿童，父亲母亲在外打工，在家里跟随爷爷奶奶生活，这就加大了和学生家庭沟通的难度。如果能经常交流沟通，各抒己见、畅所欲言。那么，和谐的人际关系就不会是可望而不可及的东西。生活在这样一个氛围中的老师，就会感觉更加幸福、更加快乐。

二、教育理念和方法的学习与实践。

我刚参加工作不久，经验是不够的，所以在教育教学活动、教研教改活动中，我在很多时候感觉心有余而力不足。教学方法、教育理念过于简单，教育理论水平需要提升。而且因为对学生常常有“恨铁不成钢”的心理，有时候情绪会有些失控。作为一名教育工作者，理念和方法很重要，一个动作，一句话甚至一个词都会对孩子产生很大的影响。在今后的工作中，我要努力学习其他老师的好的方法，将他们的宝贵的经验转化、吸收，成为自己的财富。

现在的我已经发现了这些问题，最重要的是我已经学会了自省的方法。只要我能深刻地认识到自己的不足，牢固树立改正错误、弥补不足的决心，切实践行有效的行动，我相信，我能做得更出色！

从今天开始，我将继续执行每天自省自问，从自己身上找问题，找不足，并加以克服与改正，努力成为一位称职的教育工作者。

第五篇：一学期教育教学工作小结

一学期教育教学工作小结

本学期我在镇党委、政府、教管中心及沙坝小学各位领导和同人的大力关怀下，从草坪小学调回原校沙坝小学任教。

一学期以来，我总是勤勤恳恳地抓好家乡的教育教学工作，在学校领导的安排下，担任了四年级的班主任、四五六年级的一些学科教学工作。在班主任工中无一人出现安全事故，让班集体走向朝气蓬勃和谐的氛围；在学科教学中，认真备课，拟写教学案，及时的批改作业，搞好每单元、期中测评。期末在镇统考中，我任教的五年级语文平均分为60.5，处于镇的中等水平。

总之，在工作中，如期完成了学校分配的教育教学工作任务。

沙坝小学杨文俊

2013年7月17日