2013年春学期科学艺术学科组工作计划（合集五篇）

第一篇：2013年春学期科学艺术学科组工作计划

洪水小学科学、艺术学科组

2013学年度春季学期工作计划

一、指导思想

全面贯彻新课程理念，深化课程改革，以《学校工作计划》及《学校教学教研工作计划》为指导，结合本组学科特点，围绕课程实施中实际问题的解决以及学校内涵建设为契机，以教育科研为先导，以提高艺术学科类教师整体素质为着力点，全面开展小学科学、艺术教学研究活动，完善学科建设，全面提高学科教学质量。

二、主要工作及措施

1.加强理论学习，提升课程实施水平

（1）认真学习新版的《小学科学课程标准》、《小学美术课程标准》、《小学音乐课程标准》，组织教师开展专题性的学术研讨，围绕研究主题指导教师开展深入探讨，从更深层次把握教育改革的时代脉搏。同时把理论学习和教学实践、教学反思、经验总结融合一体，努力提高业务学习的成效，以此促进教师理论素养和业务水平的提高，以推动和促进课程实施水平。

（2）课堂教学效率的提高是教学研究的主题，本学期将继续深化研究“立足思维发展和艺术素养培养，提高学生探究能力和艺术水平”为主题，针对我校科学、艺术课教学实际，探寻使科学、艺术课程简约有效的途径，以提高日常课的教学效果。

2.加强课程研讨，提高教研质量。

（1）系统钻研教材，吃透教材，全面把握教材的编写意图。本学期，将有计划、有选择地对部分重点章节开展教材分析和研究。

（2）积极组织开展好“我的课堂，我的特色”系列教研活动。根据学校计划，我组在本学期将继续开展以学习、实践新版课标为内容的教学研讨及反思活动，认真总结自己在教学活动中的得失，寻找自己在教学中的不足，促进教师在教学中走出自己的特色，在学校开展的“名师”创建活动中推出我组的名师与特色教学模式。

（3）加强校本研修。按照学校教研处校本研修制度，积极开展校本研修，并努力做到务实有效。通过开展扎扎实实的校本研究活动，促进专兼职教师课堂教学水平和能力的同步发展。

（4）定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动，积极撰写教学札记、教后反思，总结教学中得与失，切实提高教学水平。高度重视科学、艺术课教师的理论创新，要不断鼓励课任教师依托自己的教科研实践，认真总结自己的教育教学经验。

（5）抓好基本功训练，努力提高全组教师的业务能力，积极参加学校组织的教师基本功培训和测试工作。

3.加强常规管理，规范学科教学，推进学科发展。

（1）加强学科教学的日常管理。认真落实和执行学校的课程计划和教学安排，认真上好每一节课，不挤占、不挪用、随意调换课时。

（2）深入开展科学、艺术学科学生学习评价的研究。继续从评价内容、评价形式等方面进行探索，着眼于充分、全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。

4.履行岗位职责，全面完成学校工作计划，着眼学生长远发展。

（1）根据学校安排，组织开展好第四届“艺体节”活动，提升学校办学品位，提高学生科学艺术素养，培养学生良好的探索精神和创新意

识。

（2）在“六一”前后组织开展一次“学生书画作品展览”，展示学校艺术教育成果，展现学生艺术特长。

三、具体活动安排

三月份：

1.制订学期工作计划、教学计划；

2.安排整理办公、教学设备；

3.学习学校相关制度。

四月份：

1.新版课程标准集体学习；

2.配合中高年级组搞好学生社会实践活动。

五月份：

1.期中教学反思、总结；

2.教师基本功培训。

六月份：

1.第二届“艺体节”启动仪式；

2．组织开展“学生书画作品展览”活动；

3.“我的课堂，我的特色”教学研讨活动。

七月份：

1.学期工作总结；

2.复习，测试。

二〇一三年三月一日

第二篇：2012年秋季学期科学、艺术学科组计划

洪水小学科学、艺术学科组

2012学秋季学期工作计划

一、指导思想

全面贯彻新课程理念，深化课程改革，以《学校工作计划》及《学校教学教研工作计划》为指导，根据本组学科特点，围绕课程实施中实际问题的解决以及学校内涵建设为契机，以教育科研为先导，以提高艺术学科类教师整体素质为着力点，全面开展小学科学、艺术教学研究活动，完善学科建设，全面提高学科教学质量。

二、主要工作及措施

1.加强理论学习，提升课程实施水平

（1）认真学习《小学科学课程标准》、《小学美术课程标准》、《小学音乐课程标准》，组织教师开展专题性的学术研讨，围绕研究主题指导教师开展深入探讨，从更深层次把握教育改革的时代脉搏。本学期将继续围绕“立足思维发展和艺术素养培养，提高学生探究能力实效”进行研讨，同时把理论学习和教学实践、教学反思、经验总结融合一体，努力提高业务学习的成效，以此促进教师理论素养和业务水平的提高，以推动和促进课程实施水平。

（2）课堂教学效率的提高是教学研究的主题，本学期将深化研究 “立足思维发展和艺术素养培养，提高学生探究能力实效”为主题，针对我校科学、艺术课教学实际，探寻使科学、艺术课程简约有效的途径，以提高日常课堂教学效果。

2.加强课程研讨，提高教研质量。

（1）系统钻研教材，吃透教材，全面把握教材的编写意图。本学期，将有计划、有选择地对部分重点章节开展教材分析和研究。

（2）参加专题研讨活动。学期教研活动将继续围绕“立足思维发展和艺术素养培养，提高学生探究能力实效”进行研究，围绕专题，参加相应的理论学习、课堂观摩、沙龙研讨等活动。同时，做好已上报和立项的课题的究工作，促进科学艺术类教研工作迈上一个新台阶。

（3）加强校本研修。按照学校教研处校本研修制度，积极开展校本研修，并努力做到务实有效。通过开展扎扎实实的校本研究活动，促进专兼职教师课堂教学水平和能力的同步发展。

（4）定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动，积极撰写教学札记、教后反思，总结教学中得与失，切实提高教学水平。高度重视科学、艺术课教师的理论创新，要不断鼓励课任教师依托自己的教科研实践，认真总结自己的教育教学经验。

3.加强常规管理，规范学科教学，推进学科发展。

（1）加强学科教学的日常管理。认真落实和执行学校的课程计划和教学安排，认真上好每一节课，不挤占、不挪用、随意调换课时。

（2）深入开展科学、艺术学科学生学习评价的研究。继续从评价内容、评价形式等方面进行探索，着眼于充分、全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。

4.履行岗位职责，全面完成学校工作计划，着眼学生长远发展。

（1）根据学校安排，组织开展好第五届“科技节”活动，提升学校办学品位，提高学生科学艺术素养，培养学生良好的探索精神和创新意识。

（2）认真组织组内成员开展好科普、绘画、剪纸、书法、合唱、刺

绣等兴趣小组活动，为学校的科学艺术活动营造良好的氛围。

三、具体活动安排

九月份：

1.制订学期工作计划、教学计划；

2.安排整理办公、教学设备；

3.学习学校相关制度；

4.学习课程标准。

十月份：

1.“立足思维发展和艺术素养培养，提高学生探究能力实效”进行研讨；

2.与少先队大队部联合搞好“校园歌手大赛”活动。

十一月份：

1.期中教学反思、总结；

2.“新课程实施中小学科学课程教学方法研究”专题研讨。十二月份：

1.第五届“科技节”启动仪式；

2．按照“科技节”活动方案组织开展好活动。

2013年一月份：

1.学期工作总结；

2.复习，测试。

二〇一二年九月六日

第三篇：2012年春季学期科学艺术学科组总结

洪水小学科学艺术学科组

2012学春季学期工作总结

本学期，科学艺术学科组按照学校部署，深化课程改革，遵照学校“诚爱礼知行”校训和“二十七字”育人目标，全面贯彻新课程理念，深化课程改革，以《学校工作计划》及《学校教学教研工作计划》为指导，根据本组学科特点，围绕课程实施中实际问题的解决以及学校内涵建设为契机，以教育科研为先导，以提高艺术学科类教师整体素质为着力点，全面开展小学科学、艺术教学研究活动，完善学科建设，全面提高学科教学质量。现就学期主要工作总结如下：

一、加强理论学习，提升课程实施水平

1.结合学科特点，要求全组教师根据教学实际，认真学习新的《小学科学课程标准》、《小学美术课程标准》、《小学音乐课程标准》，深刻理解课程标准要义，按照课程标准组织开展教学，注重提高学生的艺术素养和科学素养。

2.学期初，我组将“立足思维发展和艺术素养培养，提高学生探究能力实效”作为学科组教研重点并围绕该主题进行研讨，先后组织组内成员学习了《小学艺术教育的策略途径》、《艺术教育在基础教育实践中的探索》等内容，通过这些活动，力求提高组内成员对科学、艺术教育对学生的终身发展重要性的认识以及对创建学校特色教育新模式的深入思考，同时把理论学习和教学实践反思、经验总结融合一体，努力提高学习的成效。

3.根据教研处和学科组学期初的工作计划，由王鑫元、王成英在全校上科学、音乐公开课，同时组织全校科学、音乐课教师展开研讨，规范 1

科学、音乐课教学工作，敦促科学艺术课不断提高教学水平。

4.按照学校安排，组织开展了“我的课堂，我的特色”教研活动，组织组内成员系统总结了自己工作的成败得失，认识到了教学实践中的不足，找到了工作的薄弱点以及今后努力的方向。全组教师在研讨中表示，在实践中学习，在教学中提高，在总结中明差距，在反思中积经验，通过本次活动，收益不小。

5.根据教体局和学校安排，在本学期开学前有八位科学课教师参加了全县小学科学课教师培训，系统学习了科教版小学科学教材的相关知识，全面提升了教学理念和能力水平。

6.根据教体局的安排，彭晓玲、杨学秀、王鑫元三名教师参加了国家教育体制改革试点项目“研究制定义务教育学科教学质量基本标准和评价办法”科学课的研发工作。

7.我校科学课教师冯玉红、杨学秀、王鑫元三人为全县小学科学课教师上示范课四节，受到培训教师的好评。

8.在县、市小学课改优质课评选活动中，杨学秀获得县级一等奖、市级二等奖，王鑫元获得县级三等奖。

9.组织科学课教师积极参加全市“中学理科及小学科学课论文、教学案例”评选活动，向推荐参赛作品两件。

二、认真组织开展课堂教学，着力提高课堂教学效率。

学期初，我组根据自身学科特点，针对我校科学、艺术课教学实际，提出了“立足思维发展和艺术素养培养，提高学生探究能力实效”的课堂教学思路，倡导组内各位老师以课堂教学效率的提高为内容，要求他们做到：

1.系统钻研教材，领会课标精神，全面把握教材的编写意图和实施

重、难点，为课堂教学设计最佳蓝本。同时，广泛收集相关资料，精心设计课件、实验、范画、图片、欣赏曲目等，为课堂教学做好最佳准备。

2.精心组织课堂教学，着力提高课堂教学效率。由于科学艺术类课程周课时按排量少，课堂大，这就要求科任教师着力提高课堂效率，将课堂效益最大化。

3.悉心组织考评，为学生的学习态度、知识掌握程度、知识技能等给予一个中肯的评价。

4.注重常规管理，督促学科组教师备课、听课工作。按照学校的相关规定，学科组在每周定时为组内教师的备课情况进行检查，督促他们的教学工作。

三、发挥学科特点，积极开展各种活动

根据学校部署和学科组计划，本学期组织开展了一些活动，丰富了教师和学生的校园生活，为营造和谐、美好的校园氛围做了我们力所能及的工作。

1.按照学校计划，于“六一”学校艺体节期间成功举办了“第三节艺体节师生书画展览”。从筹备计划、收集作品、验收定型、悬挂展出、组织参观、评议打分、颁发奖品等，全组成员全员参与，认真工作，使活动能顺利进行圆满成功，在展示师生优秀作品、展现学校艺术教育优秀成果的同时，也向全校师生展示了我组教师的敬业与奉献精神，2.按照学校总体部署安排，重新设计布置了音乐教室和美术教室，为学校的艺术教育设置了良好的场所，优化了育人环境。

3.科学艺术组教师王荣清被被吸收为甘肃省书法协会会员后，科学艺术组撰写信息报道，在《新民乐》头版刊登，在宣传王老师的同时，也展示了我校教师的艺术水平。

另外，我组成员积极承担学校多项零时性工作任务，工作态度踏实认真，效果好。

四、工作中的不足及今后努力的方向

1.由于本组成员大都承担学校活动类课程，专业性较强，且课时量大，课时安排相互冲突，在对他们的课程督导方面做得很不够。今后将协调各种关系，合理安排时间，按照学校要求做好教学督导工作。

2.教研活动因受到时间、学校活动等影响，在活动内容上显得层次不高，活动形式也比较单一，活动主题比较随意。今后我们将严格执行学校教研活动的有关规定，保证活动时间和质量，丰富活动内容，进一步加强理论学习和课题研究，努力提高自身政治素质和业务素质，打造一流教研组。

3.组内教师纪律有时比较松懈，有时有迟到现象。今后将加强组织管理，严格执行学校相关的规章制度，形成准时、高效、有序的良好工作作风。

4.教学中的精细化程度不高，课后反思不系统不全面，有时对学生要求不够严格。

以上缺点和不足，我们将在今后的工作中努力克服并加以改进，力争使学科组工作有新的起色。

二〇一二年七月十三日

第四篇：2021春学期七年级语文学科组工作计划

2021学春学期

七年级语文学科组工作计划

一、学生基本情况分析

《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。我所教的两个班级，从他们的小学毕业考试的情况来看，学生的语文优秀率不高，大多数学生在小学都是接受式学习，学生在这方面的能力明显的不够好。因此这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养。

二、教材分析

我们采用的是2016年人教版的新教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元，为我们展现了色彩斑斓的大自然，课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。所选课文有《春》、《济南的冬天》、《雨的四季》以及四首古诗《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《次北固山下》、《天净沙-秋思》学习本单元要求学生重视朗读课文，想像文中描绘的情景，领略景物之美；把握好重音与停连，感受汉语声韵之美。还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。

第二单元的主题是亲情。所选课文有《秋天的怀念》、《散步》、《散文诗二首》、《世说新语》二则。这些文章中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾古今，兼顾中外。所选的课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。学习本单元，要继续重视朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化。在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。

第三单元，主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。所选课文有《从百草原到三味书屋》、《再塑生命的人》、《窃读记》、《论语》十二章。本单元重点学习默读，要求学生有一定的阅读速度，还要学会在阅读中把握基本内容，了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句都是阅读时需要重点关注的。

第四单元，主题是人生的价值与意义，选文包括《纪念白求恩》《植树的牧羊人》、《走一步，再走一步》、《诫子书》。有对人物美好品德的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。本单元继续学习默读。在课本上勾画出关键语句，并在你喜欢的或有疑惑的地方做标注。在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。

第五单元主要是如何与动物相处共存的问题。

课文有《猫》、《动物笑谈》、《狼》，描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突，有利天形成尊重动物、善待生命的意识。本单元继续学习默读，边读边思考，勾画出重要语句或段落，并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。

第六单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。课文有《皇帝的新装》、诗二首《天上的街市》以及《女娲造人》、《寓言四则》它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深入理解课文。在学习课文当中，要练习快速阅读，争取每分钟不少于400字。阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。

三、教学目标

掌握和运用知识能力的目标

（一）、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

（二）、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。

（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

（四）、培养良好的学习语文的习惯。

思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。

四、教学资源开发

《语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”其次，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”同时还指出，语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动。因此，教师要开发并好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学习方式，改变单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高学生的语文能力。

五、教学措施

1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。

4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正

5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种：一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。

6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课前三分钟与同学们分享自己的学习心得，进行口语交流训练，并且每周完成两篇日记及一篇读书笔记的练笔。

7、早读安排学生背诵必背内容，背诵名篇名句，并进行默写。

8、每天布置学生完成一定量的写字作业。

六、及时进行教学总结及反思

在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维，多维度的思考问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。

第五篇：2012-2013学第二学期小学科学科组工作计划

2012-2013学第二学期

科学科组工作计划

一、指导思想

根据学校2012-2013学年第二学期工作意见和校教导处工作计划，结合科学学科组教学特点和本校科学任教现状情况，本学期科学学科组教研活动是以现代教育理论为指导，更新教育观念，抓好科学学科组的常规教学管理工作，充分发挥现任科学老师各自的优势。努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养。在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和科研水平。

二、主要工作

（一）加强学习、更新观念，提高教师科学素养以及教育教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛

1、认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考；又有科学主题教育形态性研究。

2、认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。

3、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

（二）改善教研方式，提高教研质量

1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，指导教师自主开展教研活动，充分发挥科学学科的研究与辐射作用，提高教研质量。

2、以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学学科的引导功能。

（三）重视教育科研，深化课题研究

探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。

（四）重点加强科学教师的培养，探索教师培养的新途径、新方法，加强科学教师队伍的建设

1、以科学教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学教师培养力度。

2、有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动，促进教师健康成长。

六、提高研究能力带动学校科学教学水平的稳步提升。

1、加强科学教师自身的理论学习，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水平。

2、科学教师苦练内功，不断增强服务意识，提升服务能力。

3、注重新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。